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关于老师的随笔：我眼中的大作家

时间：2024年03月27日

来源：jelly_620

编辑：本站小编

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以下是小编为大家收集的关于老师的随笔：我眼中的大作家，本文共12篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“jelly_620”提供。

篇1：关于老师的随笔：我眼中的大作家

我眼中的大作家

郭姜燕，是四月的一股旋风，她的幽默、亲切，她的微笑、温暖，引发一阵浪潮，我们三年级恨不得有三分之二的孩子，在昨晚的练笔中，立下了当一名作家，像她一样的儿童作家的理想。作为老师，无比欣慰。偶像，就该这样充满向上的力量。愿这些出自童真的心，写下的甜言蜜语，让郭老师每晚做个好梦。

张雨析：亲爱的郭老师，我都不敢奢望有朝一日能亲眼看到您。这一天终于来了，每一次拿到您的书，总是先把您的介绍认认真真读一遍，每看一次，就看到您又获得了哪些奖。我在心里默默地想，我什么时候才能跟您一样优秀或者超越您呢?

照片上的您一头短发，带着眼镜，充满书卷气，一看就是个读书人。俗话说“读书破万卷，下笔如有神，”您真是印证了这句话!我们在雅乐广场，听广播里面说：郭老师朝我们走来。满场不管是小绅士，还是小淑女，都激动得站在椅子上大叫：“郭老师，我爱您，也喜欢读您的书。”您写的故事大多都是我们身边的故事!所以读起来非常有亲切感!和您合影时，您露出了洁白的牙齿，绽放出灿烂的笑容!真希望郭老师您就是我们的老师啊!(陈大朗读到这里时，心里有些“酸楚”。一旁神气的陆小宝生怕我看不懂，补上一刀：最后结尾不好吧?这不是说陈老师没有郭老师好?)

唐浩茗：今天是一个值得纪念的日子，平凡的一天因为郭姜燕老师，变得不平凡了，因为她要亲自到我们学校做讲座。(好一个平凡的日子因为郭老师，变得不平凡。)

她留着一头齐耳短发，眼睛亮亮的，黑黑的，像一个深不见底而藏满宝藏的神秘洞穴，她的鼻梁上架着一副眼镜，笑起来露出洁白整齐的牙齿，让人感觉非常亲切。

她讲得激情四射。烈日下，豌豆般的汗珠从脸上滴下来，她好像一点儿也感觉不到热。她时而将一只手举过头顶，时而把双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。虽然她已经讲得口干舌燥了，还不忘关心我们，她说：“有一部分同学已经晒得很热了，我很心疼他们，那么今天的讲座就到这里。”

这就是我们最喜欢的大作家———郭姜燕老师。

于亚琳：今天可是个喜庆的日子，因为我们的郭姜燕老师要回“家”给我们讲课了。(灵慧的孩子，“回家”，多么温暖。)

她有一头黑里带黄的头发，像铺满一丝丝细小的黄糖浆，你闻到了吗?一阵阵甜气正悄悄爬进鼻子，有一些甚至像柳絮儿挂在了我的喉咙上。她戴着一副眼镜，看着觉得像个普通人，其实脑子里装满了甜甜的“蜂蜜”。

她在台上大方自如，没有一点小动作，说的话很清楚，很有文化味儿，比如她说：“大家都被晒得面红耳赤，看得我很心疼。”要是我来说，我肯定说出一大堆废话。她的眼睛似乎会说话，我只要和她对视一下，就能知道她的心情如何。

我对郭老师的第一印象是：仁慈，文化水平高。我第一眼就喜欢上了这位老师。

殷煌骁：今天大名鼎鼎的作家—郭姜燕老师来到了她的“故园”—安定小学，伴着热烈的掌声，她走上了讲台，准备开讲。

她的身材稍微胖一点儿，一张娃娃脸总是笑眯眯的，露出了两排洁白如雪的牙齿，像藏了一嘴的玉，看起来一副和蔼可亲的样子。校长给我们介绍了郭老师，她就开始演讲了。她讲得特别生动有趣，像我们陈老师讲课一样。不一会儿，就把我们深深吸引住了。她说《这是谁的蜗牛》就是在安定小学发生的：一个下雨天，有只蜗牛，粘到了一位老师身上，直到办公室，他才发现这位不速之客。于是郭老师有了灵感，写出了这篇故事。

听完了讲座，我深有感触：原来生活中还有这么多的素材可写呀!(好像我没有说过这样的话似的。)

何禹蓉：今天，郭姜燕老师到我们学校做讲座。我想：郭姜燕老师很温柔吧?很平易近人吧?我读完《看了蚂蚁又看云》心想：郭姜燕老师还应该很诚实吧? 下午，太阳的心情很好，但是我们的心情比太阳还好，63个同学就像63个小太阳，还比不过一轮太阳吗?

我们盼望着郭姜燕老师快点来，她终于来了。她的眉毛很浓，像弯弯月牙被调皮的小星星用黑色的水彩笔涂过，她戴着一副眼镜，那亮亮的眼睛在和我们捉迷藏呢，躲在透明镜片的后面。笑起来的时候露出两排整齐的“玉牙”，好看极了。听完她的讲座，果然不出我所料，她的确很温柔而且平易近人，除了这些，她还很爱笑。跟我们说话的时候总是笑眯眯的。她很体贴我们，看见我们被晒得面红耳赤，就只讲了很短的时间。她给我们讲完讲座又去给我们签名，忙得热火朝天，真辛苦啊!

她就是我心中的榜样，她是我心中的大作家。

蒋祺：听老师说，今天下午大作家郭老师要给我们做讲座，我惊喜万分，心想：大作家会是什么样的一个人呢?是不是长得与众不同呀!是一个善于观察生活、谦虚善良的人吗?

郭老师终于到了，我们一个个都站起来，有的热烈鼓掌，有的喊着：“欢迎郭老师回家”。只见她快步走到讲台上，这时我才发现她长着一头乌黑的短发，像营养充足的草地，两只眼睛黑得像两颗价值连城的宝石，镶嵌在弯弯的眉毛下面。

她跟我们交谈的时候，语言很朴实，没有华丽的词语，但我却感到很亲切，甚至忘记了口渴和炎热。她问我们问题时，总是会弯下腰来，让我感觉她很谦虚。

讲座结束了，我暗暗下定决心，以后要仔细观察生活，体验生活，勤奋学习，也要像郭老师一样，写很多很多的书，做一个大家喜欢的作家。(选对榜样，人生至少成功了一半。)

王钰玺：期待已久的一天终于来临了，著名作家郭姜燕老师要来我们学校讲学。从我开始看她的书，就像被一只大手抓住了一样，再也挣扎不出来了。她的每个字，都像一个婴儿的手指，轻轻触动着我的心;她像一个导演，永无止境地拍摄着、记录着;她又是一位园丁，辛勤播种着文学的种子。

讲座终于开始了。郭老师一上场，全场顿时爆发出热烈的掌声。她满面春风地走上台，胖胖的，留着一头短发，眼睛里放射着智慧的光芒。她飞快地走向每位老师，张开双臂，像一个小女孩一样，给了每个人一个吻，来表达久别重逢后的喜悦。然后，她考了大家一个问题：《西游记》里面谁最该做我们的榜样?一番争论后，她告诉了我们一个张口结舌的答案：妖精。“妖精每天都梦想能吃到唐僧肉，我们也应该这样追求好书。”接着，她又讲起今天的主题“在安定生长的故事”，《这是谁的蜗牛》、《有熊掌的老婆婆》，都是生活中点点滴滴的小事组成的。

听完了讲座，我深有感触，原来那么多长篇大论都是这么多小事组成的啊!(会思考的孩子，文字已经有了思想的力量。)

陆丁冀：在看郭老师写的书时，我就认为她是一个充满童趣、幽默的作家。今天，我认证了这一点。郭老师白白的，胖胖的，鼻梁上架着一副近视眼镜。我想：郭老师一定是因为晚上看书看多了，才会近视吧!带着这副眼镜的郭老师，显得更加有才华了。在听她的讲座时，我把我的心思全都投向了她。她在台上走来走去，一会儿看看我，一会儿又看看他，还和我们有问题互动，大家都踊跃发言。我想：我长大后也要当一名作家，让所有人都读我的作品。不知不觉中，讲座就结束了。我一直回忆郭老师讲的习作秘诀，因为在听郭老师的讲座时，我像是一块海绵一样，把郭老师的话牢牢记在脑海里，而且我还学到了一个小秘密，可以将自己身边的事儿也写入作文中。

今天可真是我最有收获的一天啊!

刘逸萱：我们学校很荣幸地迎来了一位大作家――郭姜燕老师。

她胖乎乎的，犹如一只大企鹅。她的脑袋又大又圆，里面一定装了很多知识;她高挺的鼻梁上架着一副眼镜儿，显得很斯文;她一笑，就露出了洁白的牙齿，灿烂的笑容在嘴边荡漾，亲切极了，一点儿也不像我想象中目中无人的大作家。

她非常风趣，这哪是大作家呀?简直是一个小孩。你瞧，她微笑着，伸出胖乎乎的手，张开五指，边讲边演：“有一次有一位老师说我戴的手套像大熊掌……”同学们“卟哧”一下都笑了，要是我也亲眼看到那一幕该多好。她侧着头，不时用炽热的目光扫视着台下，与大家进行无声的交流，她像一块磁铁将我们紧紧吸引。

我不仅听了讲座，还拿到了签名呢!那一刻，我的心敲着小鼓，手里的东西都快握不住了，全身上下的毛孔都透着一个词――兴奋。只可惜，她和我们交流的时间太少，我真是意犹未尽呢!(很棒的心理描写)

左宛鑫：太阳公公高挂在天空，像绣花姑娘散开金色的光芒，像无数的花针，刺在我们的脸上火辣辣的，汗珠像调皮的小虫子，在我们脸上做游戏，树木也被晒得低下了头，但是这些都无法阻挡我们的激动和兴奋，更无法阻挡我们签名的欲望。(差点删掉一长段的描写，看到后面才明白孩子的用心。)

虽然队伍排得很长，但是所有同学脸上都洋溢着灿烂的笑容，好不容易到了我，当我看见郭老师时，我激动得快要爆炸了，一双眼睛睁得大大的，好像快要从眼眶里弹出来。(夸张的真实)

她就是传说中的大作家郭老师吗?她的样子简直和我想象的一模一样，我目不转睛地盯着郭老师，她齐耳的短发乌黑发亮，圆圆的脸，像婴儿的脸蛋一样饱满，带着一副眼镜，两只眼睛在镜片后面亮亮的，嘴角总有着温柔的弧度，脸上荡漾着春天般的笑容。

看到她在我的书上寥寥几笔，签下了她的名字，还和我交谈。她可亲切了，她告诉我要好好看书，童话中有温暖和爱，我兴奋不已，对着字看了又看，嘴巴咧得像月牙儿一样，心中的喜悦一下子涌上心头，比吃了蜜还甜。(甜意已经散发到屏幕外。)

周锐熙：在我眼里，每个大作家都是很谦虚，可又不怎么和人说话，可郭姜燕老师不这样。

她长着樱桃般的脸，皮肤白里夹点粉红，好像是黄昏天边的彩霞飘到她的脸上，再散开，又似一朵照着阳光的桃花对我们笑着，笑着。眼里闪动着无数的小星星，聚在一起又散开。

她演讲时，仿佛每一句都有魔法似的，让我们听得入了神。她的手随着她说的话动了起来，她像是在指点面前的童话人物，让我们知道得更清楚一些。每一个她说过的人物，就仿佛站在我面前似的，我好像早就认识他们。(这孩子的语言很有特点，画面感极强!)

她的讲座让我大吃一惊：哇，原来文章还可以这么写!郭老师告诉我们：“有一次冬天，一只手有了块红肿地方，风一吹就疼，然后我就带上了一只棉手套，看起来一只手粗粗的，还毛毛的，有老师说我的手像只熊掌，我听这名字很奇怪，就把这名字记在本上。突然有个想法，不如写一本书，书名就叫《长着一只熊掌的老奶奶》吧。”

我以前只知道活学活用，却不知道能用演变的方法，郭姜燕老师可真了不起!

钱琳琅月：每次读郭姜燕老师的书，总觉得她是个胖胖的，和蔼可亲的老奶奶。可今天见到的和我想的一点儿也不一样。她30来岁的年纪，留着短短的头发。一双眼睛，虽不大但有神，充满了智慧。她还戴着一副眼镜，看起来很有学问。我想：可能是她看的书太多了，所以才戴了眼镜吧。她总是笑眯眯的，嘴角微微翘起，显得有些调皮。

听郭姜燕老师讲座时，太阳炙烤着大地。可我们却忘记了炎热，聚精会神地听着，犹如海绵在吸收着水分。

我读过郭姜燕老师写过的很多书，其中特别喜欢《太阳村的孩子》，她写出了真情实感，我读时，仿佛自己变成了主人公，亲身经历过一般。她把生活中的每一件小事都变成一个有声有色的童话，难怪她是一位赫赫有名的作家。(一语道破作家的看家本领。)

我也要像她，郭郭老师一样，细心观察。

娄焓俣：一阵哗啦啦的掌声从广场上传来，原来是郭姜燕老师给我们讲她在安定的那些事以及她写书的故事。

眼前的郭老师戴着一副眼镜，那镜片在阳光的照射下，闪闪发亮。一头的短发显得分外干练，她的嗓音清脆明亮，像黄莺在歌唱。听着听着，我们不热了，难道郭老师有魔法，可以让人保持清凉?难道她就是《摇篮村有个女巫》中的女巫?这时，她忍不住对我们笑了笑，那笑容，很甜，那笑容，刻进了我的心，使我的心也变得甜滋滋的。我想：她打呼噜是不是也是魔法?是不是她的手掌，也像熊掌那样?是不是她的矮个子学生，也要天天去量身高?(看来郭老师的书，你都看过了。)

听了她的讲座，我明白了原来写作就是把生活中看到的、听到的、想到的、所经历的，用精美的语言把它们串起来，所以我在以后的学习生活中，要善于观察，勤于思考，学会快乐阅读，从大自然中吸取养分，从阅读中吸取真善美。

用小娄同学的练笔作为结束语吧!愿孩子们读好书，从书中汲取真善美，不被浮华表象迷惑，始终清醒地知道自己要的是什么，脚踏实地，向着梦想靠近。

作者：大作家的小粉丝

公众号：陈大的午后花园

篇2：学生眼中的我三年级语文老师随笔

学生眼中的我三年级语文老师随笔

又到了周三的作文课时间，我可是要连上三节课。但为了使学生呈现出一篇篇精彩的文章，我也是卯足了劲儿。

本次的作文题目是《我最熟悉的一个人》，要求写一件事表现人物的特点。或许，这是大多数人看来最容易的一次习作，但对于刚刚升入上三年级的学生来说，就显得不那么容易了。

课前，我认真琢磨：如何激发学生写作的欲望，如何开头、如何写好人物的外貌、如何把一件事写具体、如何结尾……我都绞尽脑汁。最后，决定站在学生的角度，写了一片范文《我的爸爸》，从严厉和慈爱两个角度体现父亲对我的关爱，以这篇范文作为突破口。

范文解读、同桌交流、全班交流、老师补充……教学流程进行的有条不紊、碰撞的火花四溅。孩子们为我有一个严慈相济的爸爸热烈鼓掌，我为学生的精彩表现真诚点赞。第一节课在轻松和谐的氛围中结束了，我如释重负。

第二节课，大部分学生顺利完成了作文。

第三节，我想趁热打铁，邀请孩子们上台读一读自己的`作文。看到孩子们一张张充满自信、兴奋的笑脸；一双双高高举起的手，一声声迫切的“老师，让我读！”，我知道，我和孩子们成功了。

孩子们的作文精彩纷呈：勤俭持家的奶奶、嗜书如命的姐姐、唠叨慈爱的妈妈……孩子们欣赏的同时，我稍作评价。课堂开展的如火如荼，我们又一次沉浸其中。

突然，我发现在座位的第一排，一名小男孩举起了手、又放下来、一会儿又举起来，可见内心是多么纠结。

小男孩名叫王天一。之所以让他坐到第一排是有原因的：不是作业没写完，就是没带红领巾；不是没做眼保健操，就是校园乱跑；不是跟同桌说话，就是跟同学打架……最致命的一次是，他用拳头猛击一位女同学的面部。于是，我将它放在第一排，以便将他的言行举止尽收眼底。

带着疑惑，我轻轻地走到他身边，一眼便看见她的作文题目《我的张老师》.我好生纳闷，经常遭我训斥的孩子，我在他眼中会是什么样子呢？

怀着强烈的好奇心，我拿起了她的作文本看了起来，我惊诧了！孩子眼中的我竟如此美丽：张老师身材不胖不瘦，眉毛像弯弯的月牙，眼睛比妈妈的还大，头发微微的卷着，好看极了！接下来记述了他肚子疼时，我几次三番给他妈妈打电话来接他，而后询问他病情的种种情景。语句流畅、情真意切；最后还写到：我要好好表现，为张老师争光，我喜欢我的张老师！

接下来，我让他在同学面前大声读自己的作文，他声音洪亮，骄傲的像只大公鸡。读完后我抱着她的小脑袋真诚地说：“孩子，你也是老师最喜欢的人！”他抬起头，脸笑成了一朵花。接下来，有很多孩子也大声说：“老师，我写的也是你啊，让我读吧!”孩子们的呼唤让我有了前所未有的成就感。

一个经常挨我批评的学生，竟然这样爱戴她的老师。

孩子，是不是比大人更宽容呢？我一直在思考。

篇3：我们是老师眼中的宝随笔

我们是老师眼中的宝随笔

有位90高龄的老太太，晚上看电视时突然就站起来，让旁边的子女大吃一惊，老人激动地说：就是他，没错，他是我的学生……

屏幕上是位30多岁的帅哥，正在滔滔主持着一个电视节目，而老人却向子女述说他是她30年前就要退休的前一年教过的孩子。老人是位幼儿园教师，40多年间培养出了一代又一代孩子，真可谓是桃李满天下。老人没有特异功能，但可能是她太热爱她的孩子们了，或者说她太执着于自己的幼教事业了，她竟然能记得她教过的每一批孩子中每一个人的情况，姓名、模样、性格，以至优秀和淘气的细节。刚才屏幕上这孩子刚开口一会儿，老人就一眼认出了他，几分钟确认后，发生了刚才的一幕。

“我现在就要去给他写信”，老人一边向室内走去一边说道，“我要告诉他我有多么骄傲，他们都是我的孩子，都是我的骄傲……”

后来，后来当然是老人收到了回信，再后来，他就千里迢迢来看望老人了……

当我听到这件事时，我也很激动。我的`脑海里瞬间迸出了一句话：你，永远在老师心里！

我们每个人来到这个世界上，离开家进入社会的第一站就是幼儿园或小学，然后就是中学，许多人又上了大学，这十多年间，每个人都会有一位又一位给我们传授知识又关爱我们成长的老师，高矮也好，胖瘦也好，和气也好，严肃也好，亲近也好，平淡也好，和风细雨也好，劈头盖脸也好，劈头盖脸当然很个别，但那实在是我们犯的错误太大了，正如一棵小树的斜枝疯长起来，不用刀砍斧劈，不知会长成什么样子。劈头盖脸虽然很难堪，很不是味，但那也是老师关爱呵护我们成长的另一种方式，这种情况遇到父母可能不仅劈头盖脸，甚至棍棒相加了！所以在我们每个人的心目中，老师就像父母一样的亲！故，中国古人早就有言：一日为师，终身为父！

老师在我们学生的心目中是父母般的亲，有时甚至比父母还亲。其实，在老师的心目中，学生也如子女一般的亲，有的甚至比子女还亲！老师不仅给了我们知识的传授，他更给了我们亲情的呵护，他更是我们人生的引导者，乃至是我们一生的旗帜和榜样！而我们在老师心目中有时比老师在我们心目中还亲！

前边那位90岁的老人就是个典型，她因学生而骄傲，学生永远在她心目中！

前不久大学同学聚会，我们推举了国防大学一位少将同学发言，代表大家表达四十年前，四十年来的感谢感恩。成为著名作家的贾平凹也即席发言，衷心表达自己、当然也代表同学们的心情，对老师表示感谢感激。这些自然都是题内之义，正常，也是一般，理应如此的，可接下来老师们的发言更让我们感动以至震动，因为不仅是老师的亲和亲情，更有老师们对四十年前的许多细节的描述，让我们一下子回到了那个青春勃发的岁月，似乎身上的热血也沸腾起来……

有一位老师竟然向贾平凹表示道歉，说平凹入校不久的作文写的是“镰刀和麦子的对话”，这让他感到不解，就在批语中作了批评。我们都是那个年代过来的人，那时人们思想禁锢，思绪死板，这没什么可指摘的，此一时矣，彼一时矣嘛！可老师却很认真，他大概憋了很多年了，就在这大庭广众下要认错。这一刻，感动的不仅是平凹，还有我们每一个同学，大厅里爆发出热烈的掌声！

这就是老师！心目中一直装着学生的老师！

我那天主持会，我提议向老师鞠躬！五六十位同学起立弯腰，齐刷刷向老师深鞠一躬！我又提议为我们逝去的二十多位敬爱的老师默哀，随后我看到许多老师满眼泪花，女同学们已是泪流满面……

我们明白，老师永远在我们的心里！

我们也明白，我们也永远在老师的心里！这世上，伟人们伟大，而老师们也都伟大！

篇4：我眼中的老师

每一个小学生都有自己眼中的老师，我也不例外。每个小学生心目中的老师是学识渊博、文质彬彬又或者是学富五车，和蔼可亲的，可我眼中的老师却不一样。

上学期，我们班来了一位新班主任，刚一看见她时，就能够感觉到一阵春风拂过，带着淡淡的春天花开的气息，她向我们微笑，点头示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一块磁石，她和我们说了几句话，语句中透露出温柔，我开始期待了，这位老师讲课一定很好。

老师姓师，师老师是一位年轻的女教师，她十分温柔，和她说话如沐春风，所以我们第一眼就喜欢上了她。她是一个十分有责任感的老师，不管做什么事情都亲力亲为，是所有同学的好榜样。她做事也一丝不苟，作业里每一个字都检查的十分仔细，有时我粗心多写一笔画的字，师老师都会挑出来反复提醒我。教室她也要求打扫的一尘不染。她讲课向来先说重点，再去讲皮毛，上课从来不说废话或说一些无用的陪衬，所以即便是成绩再不好的学生认真听她的课也能够拿到高分，她的成功是因为她做事从来干净利落不拖拖拉拉。她又十分疼爱学生，就像对待自己的孩子一样，哪怕一个同学不小心碰到了哪里，她总会焦急地问个半天，确定无恙后才去做自己的事情，说到这里，让我想起了前一阵子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝盖摔破了皮，血一下子涌了出来，我们全围了上去，急急忙忙不知所措，朱宇欣毕竟是女孩子，伤口疼的眼泪都已经在眼眶中转圈了，师老师闻声而来，连忙看了看朱宇欣腿上的伤，安抚了一下朱宇欣，就抱着她冲出教室直接往医务室冲去。那一刻，我突然发现，瘦瘦的师老师的臂膀是那么结实宽大。

做事负责，疼爱学生，一丝不苟，这是她，她是师老师，我们的班主任，我们十分敬爱她！

四年级:李尚（多佩玛）

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篇5：我眼中最美老师

我们的班主任余老师，留着一头短发，看上去有点像蘑菇头，一双炯炯有神的大眼睛，活泼又美丽。我们都非常喜欢她。至于她的性格，要从“酸甜苦辣”说起。

“酸”就是因为余老师非常关心爱护我们。有一次，我不小心摔了一跤，余老师看见了，赶紧放下手中的书本，跑过来，抚摸着我“宝贝，疼不疼，有没有伤到哪?”望着余老师那焦急而又充满爱意的样子，我突然觉得眼睛湿湿的，心里酸酸的······“甜”是余老师在回家作业这方面要求不高，处处为我们着想。布置的作业也不是很多，多时会在学校腾出一些时间让我们先做掉一点，这样回家就不会太累。而且只要你的作业整洁，干净，漂亮，就有可能拿高分。正是因为这样，我们没有压力，作业效率一点一点地上升，老师笑容满面，我们心里也甜甜的。不过，如果作业不完成，还是要打屁屁的哟!

“苦”就是余老师对我们作文要求很高。只要不达她的标准和要求，就要被罚重写。很多同学就这样被罚，糟了殃。有时，到了放学时还写不完就不能回家，双重结合起来，我们又累又饿，真是“苦不堪言”啊!话又说回来，吃得苦中苦，方为人上人。我们的作文水平也一天天提高，真是“严师出高徒”!

“辣”嘛，就是我们自己惹的祸。比如在上课时，我们听到要发杂志时，都沸腾起来，七嘴八舌地议论着有哪些好看的。这时，余老师火辣辣的眼神，盯着我们：“今天我们不发!”瞬间，仿佛空气都凝固了，全班鸦雀无声，哪怕针掉到地上也听得见。哎，谁叫我们那么吵呢?自作自受!

现在我知道，余老师不管对我们是酸甜，还是苦辣，这一切都是希望我们天天向上，奉献最美的精神，对我们深深的爱!也是我心中最美的老师!

篇6：我眼中的老师

“静静的深夜群星在闪耀，教师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊~~每当想起你，敬爱的好教师……”我每当听到这首歌，就仿佛看到我那敬爱的李教师。

记得有一次，我期中考试没考好，受到了妈妈的一顿臭骂。第二天来到学校，心境很沮丧，李教师走在我面前，慈祥的对我说：“徐博雅，不要难过，“失败是成功之母”这次没考好，没关系，只要你努力刻苦了，下次考好就行。”我的心突然感到了一丝丝期望，那刹那间我既激动又悲痛。

从那以后，我刻苦学习，每当我对自我没信心是时就想起了李教师说的一句格言，它叫：“失败是成功之母”李教师的一句话让我终生受益。

期末考试前，我反反复复的想这句话，很紧张。李教师走到我面前对我说：“别紧张，记住我说过的话。”我一下子就精神起来了，考完试后，我十分开心。过了几天我明白了语文考试成绩，是98分我拿着试卷，去找李教师，李老时间我拿着试卷以为有那些题不会，就问我：“什么题不会。”我激动的掉下的眼泪，说：“李教师多谢你。”李教师弄明白了就对我说：“没关系!那是你的功劳。”

这一句平凡的一句格言，让我终身受益，我的好教师，让我永生难忘。这就是我心目中的一位好教师—李教师。

篇7：我眼中的老师

在我的眼中，一向有一个好教师，她是那么和蔼可亲、那么关心同学、那么无私奉献。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我们一样，充满了朝气与活力，她有着渊博的知识、扎实的基础和宽广的胸怀。教师就像一根红烛，给予我们和后代光和热;教师就像那默默无闻的树根，养育小树茁壮成长，又使树上挂满硕大的果实、长满碧绿的树叶，却不要任何报酬教师就像一位伟大的工程师，创造出了祖国繁荣昌盛的明天。

我的教师有一头乌黑发亮的头发，两颗炯炯有神的大眼睛上戴着一副金色边框的眼镜，她一笑，就露出了两排洁白的牙齿、两个甜蜜的酒窝。她的个子不高，但走起路来精神抖擞、面带微笑，让人觉得这个教师十分温和，就像自我的亲人一样。

在学校，教师教过的好学生有很多，但我们班落后的学生也不少，虽然他们大都是不爱学习的学生，但教师总是不厌其烦地耐心教导：就拿最不爱学习的同学来说，教师每一天中午都要留下他，为他辅导功课、教他练习生字、让他巩固句子、监督他背诵课文……

有一次，我们班的一个同学因为贪玩，不细心把头在花池边磕破了，鲜血立刻从头上溢出来，教师明白了，立刻从楼上跑下来，把同学背上，然后三步并成两步的跑向车棚，骑上电动车，带着同学向医院疾驰。当时幸亏送的早，要不这个同学此刻就在医院躺着啦!

教师，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，桃李却开在祖国的四面八方;您的两鬓虽然有一天会斑白，但您的青春却百年不衰!这就是我们的班主任——尤秀萍。

篇8：我眼中的老师

对于我们学生来说，教师是与我们打交道最多的人。可是不是每个学生都喜欢自我的教师，每个人眼中好教师的标准都不一样。今日，我就来谈谈我眼中的教师：

他不仅仅要有宇宙一样渊博的知识，还要有海洋一样宽广的胸怀；不仅仅要有慈眉善目的形象，还要有模特儿般的身材，让我们感到赏心悦目……他要象朋友一样对待、尊重我们，不会在我们做错事时，伸出“纤纤玉指”象敲木鱼一样敲打我们的小脑袋瓜；不会因为我们回答不出问题，使出“乾坤大挪移法”把我们转移到教室后面去面壁思过；不会在我们考差了时，象唐僧一样“口若悬河”地念“紧箍咒”……他还要有一颗孩子般的童心，既给我们讲课本知识，又给我们讲科普世界；既给我们布置作业，又带我们去郊游野炊；既教我们唐诗宋词，又陪我们打电动、看动漫；既教我们诚实做人、敢作敢当，又象母鸡一样地保护着我们……怎样样？这样的教师，你们都喜欢吧？可是，这样的条件确实太苛刻，凡人是做不到的。

长大后，我要按眼中好教师的标准设计一种机器人，把上头的条件编成程序输入到它身上，它就会成为人见人爱的“好教师”了！

篇9：我眼中的老师

每一个小学生心中都有一个梦想中的好教师，我也不例外。我心目中的教师是文质彬彬，学识渊博；或是温柔可爱，学富五车。

最近，我们班来了一位新的语文教师，结果却让我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足电视上的沈殿霞。我心想：哼！这个教师又矮又胖，肯定教不好我们班的。

不久，我们班的成绩果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不见得人也好。一次测试时，我发现了我们班人做题目也简便多了，这才发现她真是一位教学经验丰富的教师。

还有一次，我们班在上语文课，突然，我的肚子疼得很厉害，满头大汗，教师似乎看穿了我的心思，对我说：“怎样了，马乐彦，不舒服吗？来来来，我扶你到医务室。“说着，她扶我去了医务室。我吃了药，她也没顾自我休息，给我又是倒茶，又是递水，无微不至地照顾我。这时，我抑制不住自我的心境，激动地对她说：”教师，多谢您！“教师笑了，我也开心地笑了。

我眼中，心中的教师此刻是慈祥，有文化的好教师，不是光有一副外表，没有一点内涵的教师。