下面是小编帮大家整理的《吴起等故人而止》的阅读及答案，本文共9篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。本文原稿由网友“小虫子”提供。
篇1：《吴起等故人而止》的阅读及答案
《吴起等故人而止》的阅读及答案
文言文，完成小题。
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：诺。起曰：待公而食。故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
【小题1】解释下列划线词语（3分）
昔吴起出遇故人_____ 明日早_____ 方与之食_____
【小题2】请翻译文中加横线的句子（2分）
【小题3】这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？（2分）
答案
【小题1】从前； 第二天； 才
【小题2】老朋友到傍晚不来，吴起不吃饭等待他。
【小题3】做事要讲诚信，讲信用。
解析【小题1】试题分析：理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。昔→从前的意思，在古汉语中，有时昔通夕，夜晚的意思，如通昔不寐矣中的昔就如此；明日→第二天的意思，在现代汉语中，有时理解为不远的将来；方→才的意思，不能与有朋自远方来中的方（这里的方→区域、地方的意思）相混。
考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
【小题2】试题分析：翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的`理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。本题翻译时，要注意重点词语：故人→老朋友；至→到；暮→傍晚；食→吃；之→他，指老朋友。
考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准信（准确无误）和达（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高
【小题3】试题分析：结合文章对吴起的描写来分析其性格特征即可。故人至暮不来，起不食待之 故人来，方与之食。由这两句可知：吴起说话算数，坚守信用。吴起说话算数，坚守信用这一点值得我们学习。
考点：本题考查分析人物形象的能力。
点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。如吴起的形象，根据他等待朋友吃饭这件事来分析即可。
篇2：吴起待故人食文言文阅读及答案
吴起待故人食文言文阅读及答案
文言文阅读。
吴起待故人食①
昔吴起②出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。（选自《龙门子凝道记》）
①选自《龙门子凝道记》 ②吴起：战国时著名的军事家 ③俟（sì）：等待
【小题1】解释下面划线词的含义。（4分）
①明日早，令人求故人（ ） ②故人来，方与之食（ ）
③恐其自食其言也（ ） ④欲服三军，非信不可也（ ）
【小题2】下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ 2分）
A.（吴）起不食待之。
B.故人来，方与之食。
C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
【小题3】翻译下列句子。（4分）
（1）故人至暮不来，起不食待之。
（2）其为信若此，宜其能服三军欤。
【小题4】这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）
答案
【小题1】① 派 ② 才 ③ 害怕 ④ 诚信 （1分一个）
【小题1】D
【小题1】（1）老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他（2分）
（2）他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧。（2分）
【小题1】为人讲信用，或者待人诚恳、守信。（言之有理即可）(2分)
解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
【小题1】本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。ABC三项中的“之”都是“代词”，D项的“之”为“助词”。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的`能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章对吴起的描写来分析其性格特征即可。
篇3：《昔吴起出遇故人》文言文阅读及答案
《昔吴起出遇故人》文言文阅读及答案
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的.军事家。②俟：等待。
1、解释下面加点词的含义。
①明日早，令人求故人（ ） ②故人来，方与之食（ ）
③恐其自食其言也（ ） ④欲服三军，非信不可也（ ）
2、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）
A.（吴）起不食待之。 B.故人来，方与之食。
C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3、翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。
4、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：
（二）
1、①派，使 ②才 ③害怕，担心 ④讲信用，守信
2、D
3、老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他，；暮，傍晚，天黑；食，吃饭。
4、为人讲信用，或待人诚恳守信。只答待人诚恳。
篇4：吴起文言文阅读答案
吴起文言文阅读答案
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子，居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。”鲁君疑之，谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”
魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也!”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”
公叔为魏相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。” 公叔曰：“奈何?”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：‘夫吴起贤人也，而魏国小，又与彊秦壤界，臣窃恐起之无留心也。’武侯即曰：‘奈何?’君因谓武侯曰：‘试延以公主，起有留心则必受之;无留心则必辞矣。以此卜之。’君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之，击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
太史公曰：语曰“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫!
(选自《 史记·孙子吴起列传》，有删节)
【题目】
7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.曾子薄之，而与起绝 薄：瞧不起
B.公叔为魏相，尚魏公主 尚：奉承
C.要在强兵，破驰说之言纵横者 破：揭穿
D.坐射起而夷宗死者七十余家 坐：因为
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组( )(3分)
A.与其母诀，啮臂而盟曰 今以秦之强而先割十五都予赵
B.君因谓武侯曰 请以剑舞，因击沛公于座
C.然行之于楚 或脱身以逃，不能容于远近
D.以刻暴少恩亡其躯 以父母之遗体行殆
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A.吴起利欲熏心，热切追求功名，为谋求担任鲁将而率兵击齐，竟不择手段，杀死妻子，用来表明他不亲附齐国。
B.吴起为将，与士兵同甘共苦，关心士兵，甚至亲自为生了毒疮的士兵吸吮脓液，因而士兵甘为其用，在战场上勇往直前。
C.吴起在魏为将时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，吴起于是离魏而入楚。
D.司马迁记载了吴起为将为相时的功绩，表现了吴起的政治与军事才干，同时不隐其恶，也展现了他狠毒暴戾、不施仁德的一面。
10.翻译下列句子：(9分)
(1)美哉乎山河之固，此魏国之宝也!(3分)
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(2)将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。岂管仲之谓乎?(3分)
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(3)父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。(3分)
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【参考答案】
7.B 尚：指娶公主为妻。
8.B“因”：趁机( A“而”：表修饰/如果 C“于”：在/被 D“以”因为/用)
9.C “然后又让公主当面斥责吴起”错，应是“故意让公主发怒而当面鄙视魏相公叔，吴起见到公主如此地蔑视国相，果然婉言谢绝了魏武侯。”
10.(1)山河险固是多么的壮美啊，这是魏国的瑰宝啊!(固、此……也、倒装各1分)
(2)鼓励并顺从好的，纠正并制止不好的，所以君臣百姓彼此亲近。难道说的不就是管仲吗?(将顺、匡救、岂……谓乎三点各1分)
(3)父老们受秦朝的苛虐法政的苦很久了，非议国政的灭族，相聚而语的处死刑。(苦、诽谤者、偶语者三点各1分)
【参考译文】
吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起想成名，就杀了妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。
鲁国就有的人诋毁吴起说：“吴起为人，猜疑残忍。他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家产也荡尽了。乡邻笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲诀别时，咬着自己的胳膊发誓说：‘我吴起不做卿相，不再回卫国。’于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终没有回去奔丧。曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子谋求将军职位。鲁国是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。( 书村网 www.mcqyy.com )
这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，占领五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，有个士兵生了毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又我儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方。”
魏文侯死后，吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山河险固是多么的壮美啊，这是魏国的瑰宝啊!”吴起回答说：“国家政权的稳固，在于施德于民，而不在于地理形势的险要。如果您不施恩德，即便同乘一条船的人也会变成您的仇敌啊!”武侯回答说：“讲的好。”
公叔任魏相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。公叔的仆人说：“吴起是不难赶走的。”公叔问：“怎么办?”那个仆人说：“吴起为人有骨气而又喜好名誉、声望。您可趁机对武侯说：‘吴起是个贤能的人，而魏国太小了，又和强大的秦国接壤，我私下担心吴起没有长期留在魏国的打算。’武侯就会说：‘那可怎么办呢?’您就趁机对武侯说：‘请用下嫁公主的办法试探他，如果吴起有长期留在魏国的心意，就一定会答应娶公主，如果没有长期留下来的心意，就一定会推辞。用这个办法能推断他的心志。’您找个机会请吴起一道回家，故意让公主发怒而当面鄙视您，吴起见公主这样蔑视您，那就一定不会娶公主了。”当时，吴起见到公主如此地蔑视国相，果然婉言谢绝了魏武侯。武侯怀疑吴起，也就不再信任他。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。
楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的'按例供给，来抚养战土。致力于加强军事力量，揭穿往来奔走的游说之客。于是向南平定了百越;向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻;向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。
太史公说：俗话说“能做的未必能说，能说的未必能做。”吴起向魏武侯讲凭借地理形势的险要，不如给人民施以恩德的道理，然而一到楚国执政却因为刻薄暴戾少恩葬送了自己的生命。可叹啊!
篇5：吴起者阅读答案
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。
21．写出下列句子中加点词的意思。（3分）
①将三军，使士卒乐死（ ▲ ） ②百姓不信（ ▲ ） ③方是之时（ ▲ ）
22．用现代汉语写出文中画线句中的意思。（4分）
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。____________▲____________
23．你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（4分）__▲_____
参考答案：
21、①率领 ②信任 ③正当，在
22、田文说：“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。
23、要点：①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重 ⑤善于与同僚沟通
附：课外文言文翻译
吴起是战国初期卫国人，较善于用兵.曾经向曾子学习。做到了西河守，取得了非常高的声望。这时魏国设置了相位，任命田文担任了国相。吴起很是不高兴，于是对田文说：“请允许我与您比一比功劳，行吗？”田文说：“可以啊。”吴起说：“统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌对国家不敢对魏国有所图谋，您和我比，谁更一点好？”田文说：“不如您。”吴起说：“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储备，您和我比，谁行？”田文说：“不如您。”吴起说：“拒守西河而秦国的军队不敢向东侵犯，韩国、赵国服从归顺，您和我比，谁能？”田文说：“不如您。”吴起说：“这几方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？”田文说：“田君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。
篇6：吴起者阅读答案
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。
1．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
将三军，使士卒乐死（ ）敌国不敢谋（ ）
百姓不信（ ） 方是之时（ ）
2．用现代汉语写出文中画线句中的意思。（3分）
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
__________________________________________________
3．你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两点）(4分）
① ②
【答案】
1、①率领 ②国家 ③信任 ④正当，在
2、田文说：“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。
3、要点：①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重 ⑤善于与同僚沟通
篇7：吴起者阅读答案
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：请与子论功，可乎？田文曰：可。起曰：将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？文曰：不如子。起曰：治百官，亲万民，实府库，子孰与起？文曰：不如子。起曰：守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？文曰：不如子。起曰：此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？文曰：主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？起默然良久，曰：属之子矣。文曰：此乃吾所以居子之上也。吴起乃自知弗如田文。
【注】
①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同向。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同嘱，委托、托付。
【小题1】写出下列句子中划线词的意思。（3分）
①将三军，使士卒乐死（ ）
②相田文（ ）
③方是之时（ ）
【小题2】用现代汉语写出文中画线句中的'意思。（2分）
文曰：此乃吾所以居子之上也。吴起乃自知弗如田文。
【小题3】你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（3分）
答案
【小题1】（3分）①率领 ②让做宰相 ③正当，在
【小题2】2分）田文说：这就是我的职位在你之上的原因。吴起才知道自己（确实）不如田文。
【小题3】（3分）要点：①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重 ⑤善于与同僚沟通 （其中结合文章1分）
解析
【小题1】试题分析：文言词语的释义要准确，注意古今不同的用法，这里将名次用作动词，率领；相，名词用作意动用法，以为相。
考点：本题考查学生理解文言词语意思的能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
【小题2】
试题分析：翻译文句应注意关键词和古今不同的句式，这里应注意此乃也句式和弗的意义理解。
考点：这是文言文句子理解并翻译考点
点评：所谓理解文中的句子，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓翻译句子：，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。
【小题3】
试题分析：从吴起自知弗如田文故事中，我们了解吴起是一个性情率真，心胸开阔，有很强的军事和领导才能，能以国事和大局为重，善于与同僚沟通的人。
考点：考查学生筛选理解文中信息的能力
点评：初中阶段文言文阅读考查筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍，最后学会总结和概括。
篇8：吴起文言阅读答案
吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：将军于若子如是，尚何为而泣?对曰：吴起吮其父之创③而父死，今是予又将死也，吾是以泣。 注释①中山：国名。②疽：毒疮。③创：伤，伤口。
1。解释下面加点的字
①吴起为魏将而攻中山
②将军于若子如是
③今是予又将死也，吾是以泣
2． 用现代汉语翻译将军于若子如是，尚何为而泣?一句。
3．伤者之母为什么要泣?
4．从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人?
参考答案：
1。①作为，递进②对你的儿子象这样③因此
2。将军象这样关心你的孩子。你为何还哭泣？
3。有将死4。爱护士兵，受士兵爱戴
篇9：吴起文言阅读答案
膑生阿鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰： 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶①上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。 庞涓行三日，大喜，曰： 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白②而书之曰 庞涓死于此树之下 。于是令齐军善射者万弩， 夹道而伏，期曰 暮见火举而俱发 。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰： 遂成竖子之名！ 齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。太史公曰：世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰： 能行之者未必能言，能言之者未必能行。 孙子筹策③庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。悲夫！（选自《史记 孙子吴起列传》）【注】①蹶：受挫折，折损。② 白 ：指削去树皮露出白木。③ 筹策 ：谋划，此处指谋划的军事行动。
下列加线字解释错误的一项是（ ）（2分）
a．欲隐勿见见：通 现 ，出现
b．百里而趣利者蹶上将趣：趋向，追逐
c．期曰 暮见火举而俱发 期：希望
d．见白书，乃钻火烛之烛：照亮
2.下列加点字意义及用法都相同的一组是（ ）（2分）
a．①而自以为能不及孙膑②引以为流觞曲水
b．①魏将庞涓闻之，去韩而归②去国怀乡
c．①孙子度其行，暮当至马陵②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
d．①夹道而伏②侣鱼虾而友麋鹿
3.下列对 太史公曰 一段话的认识，不正确的一项是（ ）（2分）
a．有位齐国的使者到魏都大梁，觉得孙膑不同凡响，就偷偷用车把他载回齐国，像善待门客那样礼待他。
b．马陵之战可以说是一场心理战争。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛，一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧设埋伏，终于计胜庞涓。c．最后一段，作者以史学家的眼光评论孙膑军事智慧和胆识过人，却没能避免自己的不幸，对孙膑的遭遇给予深切同情。
d．本文通过马陵道智斗庞涓的故事,充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战略战术思想。他的兵法为后世传诵。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。
