以下是小编帮大家整理的一年级语文学习差可以尝试让孩子写一句话日记，本文共9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“顾山二”提供。
篇1：一年级语文学习差可以尝试让孩子写一句话日记
3月11日 星期三 阴
今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路横冲直撞的，像个醉汉，有意思极了。
12月19日 星期六 雪
早晨，下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊!
1月9日 星期四 晴
下午放学，妈妈给我买了一块烤红薯，咬在嘴里甜极了，简直香蕉还美味!
6月19日 星期日 晴
今天是端午节，我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。
9月28日 星期三 晴
今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。
4月8日 星期五 晴
小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它们的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己蹬上了彩虹桥。
3月3日 星期六 晴
爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了!我想它飞起来一定更漂亮。
2月23日 星期五 阴
今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里，酸中透着一丝丝甘甜，那种味道美极了!
12月17日 星期四 小雪
今天，下雪了，看着大地盖上了棉被。我告诉妈妈，我多想去看看哈尔滨的冰灯，那里的景色一定很美吧!
2月18日 星期一 晴
今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。
11月20日 星期五 晴
爸爸说了，我们身体需要各种各样的，所以，我们吃饭时是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫：个个大，个个大。好像在向人们讨赏一样!
4月5日 星期日 多云
昨天晚上，我第一次一个人睡，爸爸妈妈都夸我勇敢，说我长大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了!
9月14日 星期日 晴
草丛里那一闪一闪的是什么啊?哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢?
6月17日 星期二 小雨
下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香，还有一点儿胡椒味，可好吃了!没一会儿工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。
11月15日 星期一 阴 有小雨
今天看见爸爸胳膊受伤了，我很难过，也很伤心!
11月16日 星期二 阴
小熊和爸爸妈妈去公园里玩，看到白花，红花、紫花，小熊高兴极了，熊爸爸说回家了，小熊说不回家，还要玩一会儿。
11月17日 星期三 阴
熊妈妈做点心给小熊吃，小熊说：“妈妈，你做的点心很好吃!我要多吃一点!”熊妈妈表扬小熊。
11月18日 星期四 阴
小熊今天过生日，请同学们去肯德基吃蛋糕，大家吃得好开心!
11月21日 星期日 晴
王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。
11月23日 星期二 晴
小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买!
11月27日 星期六 阴
今天早上我起床的时间比平时更早，我拿起铅笔就开始写作业，爸爸夸我是个好孩子，我很开心，以后更要加油。
11月28日 星期天 晴
星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。
11月29日 星期一 晴
一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。
11月30日 星期二 晴
今天晚上，我和妈妈一起吃晚饭的时候，我那光荣的乳牙已经下岗了。
12月1日 星期三 晴
小熊今天不去上学，老师说小熊怎么还没来?小熊的妈妈赶紧叫小熊起床，上学去了。
12月3日 星期五
今天，小熊妈妈过生日，小熊给熊妈妈买了生日蛋糕，她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕，好开心呀!
学之初的第一步是适应，是孩子爱上学
“严禁小学化、坚持零起点”，并不等于“零准备”。从幼儿园到小学，是过渡，更是转折，是从以游戏和活动为主到以课程和教学为主的重大转折，一定要提前做准备。但是很多家长陷入了知识准备的误区，不懂得要在习惯、兴趣和方法上提前准备。
赵石屏说：“在幼升小、小升初、初升高的几个节点中，幼小衔接要求的能力跨度是最大的，除了知识衔接，情绪和社会性也需要先适应再发展。比如，小学教育规范程度很高，作息要求非常严格，不许迟到早退，整个家庭都要配合孩子的作息时间进行规范。还有在课程方面，幼儿园的课程比较松散，但是小学到高三的中，课程是全国统一大纲，教学时间、课程设置，整个一套都是很规范的。”
赵石屏还强调，如何与人共处，如何认识自己，如何表达想法，如何解决矛盾冲突，学会体谅他人，学会分享、合作，都是孩子学之初的重要功课。
王强观察孩子上小学一年来的变化，感慨颇多：“一是孩子更自律了，每天回家做作业都还算认真，会对照自己在学校所记的作业清单一项项完成作业;二是结交了一些新朋友，表现得更加自信一些了，让她感觉更适应学校学习生活;至于是期待还是勉强去上学，我发现，对于她喜欢的课就表现得非常期待，比如天文社团活动，口风琴音乐课，她喜欢就会非常期待。”
那么，对于一年级的小学生来说，最重要的是什么?有效衔接到底衔接的是什么呢?赵石屏认为，一年级起步的重点不在分数而在适应，是让孩子爱上学，这是小学一年级家长最大的任务，“喜欢是儿童在这个阶段最主要的学习动力，我们说喜欢写字才能写好，喜欢上学才能学习好，喜欢学校才能更快的适应。”
篇2：怎么可以让孩子爱上学习
让孩子爱上学习是每个家长的愿望，那么该怎么让孩子爱上学习呢?下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。
怎么可以让孩子爱上学习呢?
01 兴趣 作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。 02 鼓励和尊重 所谓没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。切记不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。别看孩子虽小，但也是有自尊心的。 03 走出去，刺激孩子的好奇心 从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。而且借此机可以了解孩子的兴趣所向，从兴趣出发，要知道，三百六十行，行行出状元。 04 适度给孩子自由 要知道现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，对孩子的要求是学校的作业必须无折扣的完成，其余时间自由安排，他可以看书，他也很有兴趣涂鸦爬格子，那就自己安排好就可以了，给他自由，让他快乐成长!有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，导致孩子越来越讨厌学习。所以适当的给孩子自由，对孩子是非常好的。不要天天逼他学习。 05 营造好的家庭环境 环境对于一个孩子来说是很重要的，要知道孩子是生下来什么都不知道的，什么样的环境就什么样的孩子，且不说要锦衣玉食般的生活，至少得有欢乐融融的家庭吧。父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。 06 对于家长来说，教育也是一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。 如何让孩子对学习产生兴趣? 教育方法不要呆板 教育的方法很重要，家长教育方式不要太单一，毕竟和我们那个年代已经不一样了。不要老是灌输“你不好好学习，将来就怎么怎么……”孩子还小，你就是把未来形容的再糟糕，小孩子也体会不了，听多了反而会烦躁。家长可以根据小孩子的兴趣爱好，弄出一些孩子比较感兴趣的方式方法，来引导孩子学习。 培养孩子的求知欲 其实小孩子学起东西来很快的，因为小孩子的好奇心比大人要重。只是小孩子不会分辨，不知道主次，不知道该把好奇心放在什么位置上。大人父母要学会引导，把孩子的好奇心转向到学习上，这样孩子就会对课本的知识产生兴趣，愿意去研究琢磨它，成绩就会跟着好起来。 告知学习的重要性 虽然孩子还小，可能有很多大道理听不懂，懵懵懂懂的。但父母还是要经常告知孩子的学习的重要性，告诉孩子为什么要学习，学习后我们可以得到什么。根据孩子的年龄，每个年龄用每个年龄孩子感兴趣的话题来告知孩子。好比幼儿园的孩子，告诉ta，你认真听老师讲课，老师就会奖励一朵小红花。 享受知识带来的快乐 孩子通过学习后，获得了某种小成就。好比，学习画画，会画一朵小花了，是不是很开心。这种快乐是通过学习带来的，还有学溜冰鞋，刚开始老摔跤，到后来行滑自如。是不是很有成就感，这种快乐是别的东西给予不了的，让孩子学会享受知识带来的快乐，这样ta会更爱学习。 不要排斥挑战难题 有些孩子可能是性格的原因，比较文静，不喜欢挑战难题。如果头脑老是不运动，不喜欢思考问题，对学习就没有兴趣，成绩就会下降。父母可以帮助引导一下，适度的挑战难听，是可以激发孩子的学习欲的。让孩子对这个难题有种征服欲，困难越大，征服的快感越强，这样孩子就不怕难题了。 要有一点争强好胜 性格也很重要，成绩好的孩子好胜心都有点强。如果对什么事情都不感兴趣，只爱玩，成绩就很难好起来，可以和适当的和其他同学攀比一下学习成绩，不如别的同学时，可以做些激励，如果是争强好胜的孩子就会想要努力学习来超过对方。不过父母要注意一个度，孩子太争强好胜了不好，要适度。 重视孩子学习的结果 孩子的学习父母要多用心，学习的过程很重要，学习完后的总结也很重要。每次学习完，要孩子做个总结，今天学习了些什么，会了什么，还要哪些不理解的。有的孩子小，不会总结，父母就帮助孩子做总结，这样可以全面的掌握孩子的学习进度。在下次复习的时候，就会知道那些是需要着重的复习的，注重孩子学习的每个细节。篇3：话可以让孩子自信满满
哪位父母不希望孩子自信满满，但是你知道如何帮助孩子树立自信吗？其实自信就是一种力量，是你能够为孩子添加的一双翅膀。哪怕是一个坚定的眼神，一句鼓励的话语，在孩子小小心灵里都会种下自信的种子。当然这还需要你的不断地坚持，辛勤地去浇灌和培养，才能开出最灿烂的自信之花。从孩子诞生的第一刻起，就帮助他建立自信吧。方法很简单，你只需 住10句话。但是，这也许很难，因为它需要你的坚持。如果你能把这10句话应用在生活中的每一天，那么你的孩子将成长为一个开心、轻松、积极、乐观的自信小孩！
“能看到你，真好。”
人与人对话的过程中，很 信息是通过眼神传递的，而且这种目光信号是人们不容易控制的。所以，孩子完全能够从父母的眼睛中读懂那些没有被说出来的话。因此，如果你偶尔对孩子发出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱点，那么就会对他产生不好的影响。有时候，换一种角度看孩子，让你的态度适应孩子的脾气和方式，也许你会发现，其实没有什么大问题。
“我会保护你的，宝贝儿。”
孩子需要被父母保护、不会有可怕事情发生的感觉。但是另一方面，父母也应 让孩子知道，他们不是万能的，不能将所有的危险和不友善的眼光带走。因此，你们的任务就是帮助孩子一天天地学会更好地顾自己，学会面对风险，避免陷入可 见到的困境当中。只有这样，孩子才能够学会面对真实的生活。
“宝贝儿，我理解。”
孩子生活在自己的感觉和幻想当中，这是成年人难以进入的，因此理解孩子变得困难起来。但是，让孩子相信父母理解他和他的行为是好的亲子关系的基础，因此我们还是要努力。
理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来。你应该让孩子认识到自己的错误，引导他去思考和改变。但是你也该调整自己的观念，告诉自己孩子大部分的错误都不是因为性格或品质上的缺陷，而是他还缺乏经验。孩子就是孩子，所以他会在游戏中作弊、欺负小妹妹、不让别人动他的玩具。但是在你的帮助下，他终有一天会处理好各种情况。
“我认真对待你的感觉。”
孩子的感情丰富，情绪波动剧烈，他常常自己都不清楚心里为什么不舒服。总之，就是不高兴。因此，你最 好的对策就是将孩子的乖张感觉当做正常表现，不要反感和反应强烈。虽然你不能完全明白他的心思，但是你认为他的激动或伤心是可以接受的，对他来说非常有益。暴风雨过去之后，你可以通过与孩子交谈，帮助他理解和识别刚才的感受，并且找到解决办法。
“我相信你。”
孩子对掌控未来生活方面的信心，很大程度上来自于父母的信任感，它会使孩子相信，自己必将越来越灵巧、越来越专心、越来越强大，哪怕这当中要经历很的失败。所以，你可以经常带着孩子乐观地展望未来。此外，你们还应该经常以积极的态度回顾过去。“你还记得你学骑车吗？你摔了很多次跤，但是现在你骑得多好呀。”孩子越 地联想到具体的、积极的经历，其自信就会越发地增强。
“你可以主动改变。”
“在我小的时候，我经历过很 疼痛的手 ，然后一年又一年地躺在床上。我每天都写故事，然后把它们寄给著名的《希区考克推理文学志》。被退回来的文章我就把它挂在墙上的钉子上，后来到我14 岁的时候，钉子已经承受不了退稿的重量，因此我按妈妈的建议，把它们挂在钩子上，然后继续写。
这是全世界最会说故事的鬼才、畅销书作家史蒂芬・金少年时的故事。我们可以看到，动机和耐性的力量，而且如果没有感情丰富而又意志坚强的妈妈，多病的金会少了很多期望。
“你可以犯错。”
“尝试、错误、再尝试”是孩子成长过程中最正常的反复，所以我们也应 不断地提醒自己，接受孩子的错误是非常自然的事情。但是遗憾的是，我们在实际生活中没有这样宽容地对待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作业没有做好......你可以对他笑一笑，轻松对待。如果你不允许孩子出错，那么他就会越来越紧张，慢慢地用沮丧的眼光看世界。
“你可以管理自己。”
随着孩子的长大，你应 慢慢地给他些权力。比如他的房间他自己说了算，他的零用钱可以由他自己支配一部分。让孩子明白什么叫“我决定，我负责”。当然，“管”还包括另外一层意思，他有义务每天早晨叠好自己的被子，每天晚上将玩具放回橱里。另外，孩子也可以对自己的时间进行支配，比如在父母的同意下去好朋友家过夜。
“你会和别人相处得很好。”
孩子需要与他人交往，并且在这个过程中运用和更新知识、经验、感受 能力、自我控制力、幽默感和处 冲突的能力。什么时候用“你”，什么时候称呼“您”，和爷爷奶奶 么说话，对老师用什么态度，什么时候可以开玩笑，什么时候必须严肃，好朋友打架了该怎样劝……这些经验都是孩子从你、你家、你们周围的世界中模仿而来的。所以，鼓励孩子走出去，告诉他要用友好、尊敬的态度对待别人，并且在需要的时候成为坚强后盾，是你的责任。
“有些事你可以独立去做。”
与其不断地指导孩子如何去做，不如给他勇气，让他自己去做。你过多的指令会让他无助，甚至会变得懦弱。所以，随着孩子年龄的增长，你可以放手让他独自准备简单的水果、切蛋糕、去报亭买报纸。而且，从某一个时间开始，你可能不再知道孩子所有的事情，因为孩子也需要有秘密，只有这样，他们才能长大。
自信在左鼓励在右
当孩子失败时，我们鼓励一声“你行，你一定行”，会让孩子重新振作。对于孩子来说，我们的一个微笑、一声赞许、一种肯定都会激起他们强烈的情感，从而扬起希望的风帆。每一个孩子都能成为非凡的人，一个孩子能不能成为天才，关键是他的父母和老师对他有没有信心。信心是能够传递的，只有家长和老师对孩子有信心，孩子对自己才会有信心。
自信是对个人实力的正常评估，而不是盲目的自以为 ，不切实际的自信只是骄傲自大的表现。成功的前提是自信，一切的失败都源于恐惧。孩子拥有积极的态度可以让他勇敢地克服一切困难；相反，孩子消极的心理会阻碍他成长的脚步。其 ，每个孩子都有自己优秀的一面， 要从不同的角度去观察孩子，要学会用赏识的眼光去看待孩子，这样才能帮他们培养出自信心。
篇4：孩子小学一年级语文差怎么办
小学一年级语文打基础掌握这两个知识点就够了
一、笔画
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格，
横中线，竖中线，各个方位记心间。
笔画歌
从左到右横写平，从上到下竖要直。
先粗后细撇像刀，先细后粗捺有脚。
先轻后重写个点，笔画要领要记牢。
笔顺基本规则
1.先横后竖 例： 十( 一，十)
2.先撇合捺例： 人(丿，人)
3.从上到下例： 三(一，二，三)
4.从左到右例： 胡(古，胡)
5.先外后里例： 问(门，问)
6.先外后里再封口例：:国(冂，国)
7. 先中间后两边例： 小(亅,小)汉字笔顺补充规则表
1.点在上边或左上方，先写点。例字：衣、穴、为、斗、差。
2.点在右上或字里，后写点。例字： 发、我、瓦、叉。
3.两面包围结构的字：
(1)上右或上左包围结构，先外后里。例字：司、厅。
(2)左下包围结构，先里后外。例字：远、延。
4.三面包围结构的字：
(1)缺口朝上的字，先里后外例字： 凶(x，凶)。
(2)缺口朝下的字，先外后里。例字： 同(冂，同)。
二、拼音
拼音语文是另外一个重点，声母、韵母、整体认读、声调、轻声等等。韵母是学生较难掌握的，以下是小编整理的一些拼音相关知识：
韵母
韵母指音节里声母后边的部分。其中包括有单韵母，复韵母，鼻韵母。
单韵母是发音单纯的韵母，有6个，是aoeiuü.
复韵母是复合音，由两个单韵母复合而成，有9个，是 ai ei ui ao ou iu ie üe er.
鼻韵母是由一个或两个音素带上一个鼻韵尾。n或 ng复合而成，有9个，是 an en in un ün ang eng ing ong。
整体认读音节
整体认读音节，就是不采取拼读的办法，而是把音节作为一个整体记认的音节，有 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个。
声调符号只能标在aoeiuü6个单韵母上。
i上如果加声调符号，可省去上边的点。
ü上如果加声调符号，不能省去上边的点。
ü和jqx 拼时不管ü上加不加声调都可省去两点。
标调口诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个字音用记。
标调歌：
a、o、e、i、u、ü，从大到小六兄弟，标调时要注意，大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四、五并列标在后，都不在家找小弟，先后次序要牢记。
教学在i上标调，头上圆点要去掉时，可以记住以下口诀：i小妹，爱跳舞，平时都戴小圆帽，跳一声换戴平平帽，跳二声换戴翘翘帽，跳三声换戴蝴蝶帽，跳四声换戴下垂帽。
yw的用法。
《汉语拼音方案》字母表中的y和w，主要是为了区别音节之间的界限而设的。
1、y的用法
①凡是i开头的音节，如果i后边没有另外的元音，就在i前加上y，如果i后边还有其它的元音，就把i换成y。
加y的，如：yī(衣) yīn(因) yīng(英)
换y的，如：yā(呀)yoū(优) yāo(腰)
②凡是ü开头的音节，在ü前一律加上y，同时ü上的两点省略。
如： yù(遇) yuē(约) yūn(晕) yuān(冤)
2、w的用法。
凡是u开头的音节，如果u后边没有另外的元音，就在u前加上w，如果u后边还有其他的元音，就把u换成w。
加w的，如：wū(屋)
换w的，如：wā(哇) wō(窝) wāi(歪)
wēi(威) wān(弯) wēn(温)
wāng(汪) wēng(翁)
字母书写的格式
占中格的有12个字母：
a,c,e,m,n,o,r,s,u,w,x,z
占中上格的有9个字母：
b,d,f,h,i,k,l,t,ü
占中下格的有4个字母：
g,p,q,y
占中上下格的字母有1个：
j
隔音符号
隔音符号和汉语标点的逗号一样，用它把两个音节隔开，写在第一个音节的右上角。
如：pi’ǎo(皮袄)
a o e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限容易发生混淆，用隔音符号“ ’”隔开。例如
pi’ǎo(皮袄)如果不加隔音符号，可读成 piǎo(瞟)
xī’ān(西安)如果不加隔音符号，可读成xiān(先)
轻声
在某些词语或句子里，有的音节念的又轻又短，失去原来的声调，这就叫轻声。轻声不标调号，一般说来以下几种情况读轻声：
①词尾：子、儿、头、们、么
如：孩子 花儿 木头 我们 什么
②方位词：里、上、下、边
如：屋里 天上 底下 外边
③动词后边表示趋向的动词：来、区、起来。
如：过来 回去 坐起来
④动词重叠后的第二个音节或中间的“一”，“不”。
如：记记 听听 念一念 去不去
⑤助词：的、地、得、着、了、过、吧、呢、啊、吗
如：慢慢地记 慢得很 吃着饭 是吧 多好啊
⑥有一些双音节的词，习惯上第二个音节读轻声。
如：哥哥、清楚、萝卜、衣服、眉毛
小学一年级歇后语
1、八仙过海——各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花——黑心
4、孔夫子搬家——净是书(输)
5、打破砂锅——问到底
6、和尚打伞——无法无天
7、虎落平阳——被犬欺
8、画蛇添足——多此一举
9、箭在弦上——不得不发
10、井底青蛙——目光短浅
11、大海捞针——没处寻
12、竹篮打水——一场空
13、打开天窗——说亮话
14、船到桥头——自会直
15、飞蛾扑火——自取灭亡
16、百米赛跑——分秒必争
17、拔苗助长——急于求成
18、仇人相见——分外眼红
19、芝麻开花——节节高
20、新官上任——三把火
21、瞎子点灯——白费蜡
22、兔子尾巴——长不了
23、偷鸡不成——蚀把米
24、王婆卖瓜——自卖自夸
25、老虎屁股——摸不得
26、老虎拉车——谁敢
27、老鼠过街——人人喊打
28、麻雀虽小——五脏俱全
29、墙上茅草——随风两边倒
30、三十六计——走为上计
31、塞翁失马——焉知祸福
32、韩信点兵——多多益善
33、丈二和尚——摸不着头脑
34、有借有还——再借不难
35、猫哭耗子——假慈悲
36、饺子破皮——露了馅
37、扁担挑水——一心挂了两头
38、对牛弹琴——白费劲
39、八仙聚会——神聊
40、霸王敬酒——不干也得干
41、板上订钉——跑不了
42、背鼓上门——讨打
43、草把做灯——粗心(芯)
44、竹笋出土——节节高
45、菜刀切豆腐——两面光
46、钉头碰钉子——硬碰硬
47、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
48、狗咬吕洞宾——不识好人心
49、关公走麦城——骄必败
50、铁打的公鸡——一毛不拔
51、鸡蛋碰石头——不自量力
52、姜太公钓鱼——愿者上钩
53、脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里
54、十五个吊桶打水——七上八下
55、老鼠钻风箱——两头受气
56、留得青山在——不怕没柴烧
57、门缝里看人——把人看扁了
58、泥菩萨过河——自身难保
59、泼出去的水——收不回
60、骑驴看唱本——走着瞧
61、千里送鹅毛——礼轻情意重
62、肉包子打狗——有去无回
63、山中无老虎——猴子称大王
64、司马昭之心——路人皆知
65、外甥打灯笼——照旧(舅)
66、王八吃秤砣——铁了心
67、歪嘴讲故事——斜(邪)说
68、小葱拌豆腐——一清二白
69、小和尚念经——有口无心
70、周瑜打黄盖——两厢情愿
71、赶鸭子上架——吃力不讨好
72、擀面杖吹火——一窍不通
73、瞎子戴眼镜——装饰
74、猴子捞月亮——空忙一场
75、秀才遇到兵——有理讲不清
76、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
77、小和尚念经——有口无心
78、和尚训道士——管得宽
79、过年娶媳妇——双喜临门
80、聋子见哑巴——不闻不问
81、铜钣上钉铆钉——一是一，二是二
82、里弄里扛竹竿——直来直去
83、苦水里泡黄连——苦上加苦
84、我解缆，你推船——顺水人情
85、猪鼻子里插葱——装象
86、只许州官放火——不许百姓点灯
87、猪八戒照镜子——里外不是人
88、放风筝断了线——没指望了
89、池塘里的**——大不了
90、谈心不点灯——说黑话
91、顶风顶水划船——硬撑
92、逆水行舟——不进则退
93、东洋人戴高帽——假充大个
94、到火神庙求雨——找错了门
95、鲁班门前耍斧——有眼无珠
96、老太太吃汤圆——囫囵吞
97、出太阳下暴雨——假情(晴)
98、挂羊头卖狗肉——虚情假意
99、担着胡子过河——谦虚过度
100、唱歌不看曲本——离谱
101、泰山顶上观日出——高瞻远瞩
102、提着灯笼砍柴——明砍
103、提着马灯下矿井——步步深入
104、跳上舞台凑热闹——逢场作戏
105、推小车上台阶——一步一个坎
106、大姑娘坐轿——头一回
107、借了一角还十分——分文不差
108、擀面杖吹火——一窍不通
109、窗户边吹喇叭——名声在外
110、螃蟹过街——横行霸道
111、上鞋不用锥子——针(真)行
112、程咬金的斧头——就这三下子
113、聋子耳朵——摆设
114、二十一天不出鸡——坏蛋
115、冰糖煮黄莲——同甘共苦
116、八级工拜师傅——精益求精
117、大水淹了龙王庙——不认自家人
118、木匠带枷——自作自受
119、半夜三更放大炮——一鸣惊人
120、飞机上点灯——高明
121、砌墙的砖头——后来居上
122、关公战李逵——大刀阔斧
123、狗咬吕洞宾——不识好人心
124、外甥打灯笼——照旧(舅)
125、孔夫子搬家——尽是输(书)
126、包公断案——铁面无私
127、王婆卖瓜——自卖自夸
128、姜太公钓鱼——愿者上钩
129、飞蛾扑火——自取灭亡
130、擀面杖吹火——一窍不通
131、竹篮打水——一场空
132、兔子尾巴——长不了
133、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
134、门缝里看人——看扁了
135、肉包子打狗——有去无回
篇5：孩子一年级语文差？不妨让孩子认识基础知识点
部编版一年级语文上册知识要点
读读说说
1、反义词
东—西 反—正 上—下
大—小 多—少 出—入
左—右 有—无 来—去
远—近 黑—白 晚—早
高—低 笑—哭 天—地
长—短 开—关 南—北
男—女 古—今 好—坏
是—非 来—去 是—否
粗—细 苦—甜 你—我
老─少
2、日积月累
①咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
②画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
③悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
④古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
⑤风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
3、词语
①AABB形式的词语：
大大小小 多多少少 上上下下
开开心心 红红火火 漂漂亮亮
高高兴兴 许许多多 日日夜夜
仔仔细细 干干净净 仔仔细细
来来往往 进进出出 开开心心
明明白白 认认真真 左左右右
口口声声 大大方方 风风火火
来来回回 男男女女 风风雨雨
千千万万 山山水水
②ABAB形式词语：
火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿
乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心
打扫打扫 活动活动 学习学习
练习练习
③ABCC形式词语：
白发苍苍 秋风习习北风呼呼
得意洋洋 金光闪闪
④ABB形式词语：
绿油油 红彤彤 黄澄澄
胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝
光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻
兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞
静悄悄 白花花 气冲冲
干巴巴 水灵灵 水汪汪
笑哈哈
4、笔顺规则、结构及关系举例
① 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白
② 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、
③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、
⑤ 跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵
⑥ 跟花草有关的：花、草、莲、苹
⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹、
家长要“温和地坚持”，切忌“大吼大叫”
一般来说，纠正坏毛病任何时候都不算晚，五年级孩子的不良习惯也应该能纠正，但比起一年级开始就养成好习惯，困难肯定大得多了。所以，家长切记在小学一年级时，养好学习习惯比考出好分数重要。
培养孩子好习惯的方法就是重复、再重复，每天如此，温和地坚持，直到成为自然而然的习惯性行为。
在这方面，赵石屏建议家长要向老师们学习，一二年级的老师会通过不断重复帮助孩子养成好习惯，家长也要和学校保持一致，一到三年级要把习惯养成放在很重要的位置。
至于家长如何做到“温和地坚持”，而不是“大吼大叫”，赵石屏说：“家长不需要讲多少道理，更不需要喋喋不休。家长的坚持，其实是培养孩子的自控力，让孩子明白上学并不只是好玩，只做自己喜欢的事情。不喜欢做的事情、有困难的事情也要做好，要努力做好。”
篇6：怎么可以让孩子学习更加好
如何让孩子学习好
孩子不好好学习，同样也关系到家长，家长不要逼着孩子学习，每天都要让孩子有课外活动的时间，但不要太长，这才能让孩子在学习中感到轻松，不再让孩子感到学习是一种负担。
在学习中家长也要辅导孩子，不要孩子还没问你个题，你就说去去去，我正忙着呢，要耐心地教导孩子，如果遇到你也不会的题，等明天孩子放学以后，问问孩子那一题老师是如何讲的，理解了没有。
休息日的时候，孩子总想着玩，你不能太放纵他，也不要抓得太紧，要让他写完作业再出去玩，星期天的作业就是让孩子复习，复习完要提问，提问完就可以出去玩了。
该期中考试或期末考试的时候，家长不要抓的太紧了，孩子也要有放松的时间，合理地规划时间是最好的选择，该复习的时候就要复习，劳逸结合。
家长要经常和老师沟通，了解孩子的学习状况以及孩子在学校的表现，可以更好地帮助孩子学习和纠正孩子的学习态度。
期末考试之后，考不好家长不要打骂孩子，要给予他关爱和鼓励，以免造成孩子有心理阴影，害怕考试，要找出孩子考不好的原因帮助孩子。
提高孩子学习效率的诀窍
保证充足睡眠
只有睡眠充足了，精神才能饱满，如果每天疲劳战，脑子昏昏沉沉，还谈什么学习效率呢。晚上不要熬夜到太晚，中午进行适当午休。
学习时要全神贯注
三心二意是什么事情也干不好的。要干一件事，就要集中全部精力去干好它。
坚持体育锻炼
好的身体是学习成功的前提。如果没有一个好身体，怎么能有学习效率呢?
学习要主动
只有对学习充满兴趣，积极主动地去学习，让学习变得有目的，有针对性，学习的效率才能提高。如果只是被动地等待接受，还能有什么效率呢?
保持愉快的心情
心情愉快，学习的效率自然会提高。整天心事重重，郁郁寡欢，怎么能全身心地投入到学习中去呢?
和同学融洽相处
三人行必有我师，和同学互相学习，取长补短，互相督促，共同进步。否则，孤立自己，只会故步自封。
注意总结
学习一段时间就要进行一个小结，只有这样，才能温故而知新。
吃什么食物孩子学习好
1.鲑鱼
鲑鱼肉含有高蛋白质及对神经系统具备保护作用的欧米伽—3脂肪酸，但脂肪含量却较低，含有EPA和DHA，有助于提高脑细胞的活性和增强记忆力和理解能力。是儿童健脑的最佳选择之一。
2.蛋类
众所周知，蛋类含有丰富的蛋白质，是天然食物中最优良的蛋白质之一。其实它还含有有助于提升记忆力的胆碱。多吃蛋类，会让孩子更聪明。
3.花生酱
花生酱中含有丰富的维生素A、维生素E、叶酸、钙、镁、锌、铁、纤维和蛋白质等，对孩子的大脑发育和身体健康有很大帮助。研究人员建议，花生酱应该与一些含热量较低的食品，如全麦面包、蔬菜、水果等搭配。
4.全麦制品和糙米
全麦制品和糙米含有丰富维生素B，纤维素等，对于保持认知能力至关重要，所以在为孩子选择面包的时候最好选择全麦面包。
5.燕麦
燕麦对于孩子来说是很熟悉的食品了，特别是在早餐的食谱中。燕麦中富含丰富的维他命，纤维素，钾，锌等，为孩子一天提供足够的能量，同时也是很好的健脑食品。
篇7：一年级语文看图写话
说到看图写话题，很多孩子就开始磨磨蹭蹭，找各种理由不想写作业。为什么很多孩子都怕看图写话呢?似乎觉得没话可说，没话可写。平时感觉孩子挺能说，可是到了要动手写的时候就犯难。
例子：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。不一会儿，就把教室打扫干净了。
例子：一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
例子：晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。一家人其乐融融。
例子：冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。他们三个人围着雪人又跳又笑。
例子：一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
例子：星期六的早上，阳光明媚 。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
例子：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
例子：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子!”
例子：下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多彩啊!
例子：走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难地走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子!”
篇8：一年级语文差？可以针对考点来复习
一、重要偏旁归类
辶(走 之)：过 这 迷 造 运 远近边 连 还 进
艹(草字头)：花 草 节 落 荷 茶
虫(虫字旁)：蚂 蚁 虾 蜘 蛛
冫(两点水)：凉 次 冰 冻 决
氵(三点水)：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注
阝(双耳旁)：阳 那 都 阴 阵
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
口(国字框)：国 园 困 团
口(口字旁)：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗
讠(言字旁)：请 说 讲 许 语 认 让
亻(单人旁)：什 住 伙 伴 他 低 体 保 做 像
彳(双人旁)：很 性 往 得
扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提
心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 总 急
木(木字旁)：样 校 李 相 树 机 杨 棉
日(日字旁)：春 晴 时 音 晚 星
忄(竖心旁)：情 快 怕 忙 性
纟(绞丝旁)：红 细 经 纯 绳 结
攵(反文旁)：故 放 教
⻊(足字旁)：跟 跑 跳 踢
雨(雨字头)：雪 霜 露 霞 雷
禾(禾木旁)：种 秋 香
刂(立 刀)：到 别
宀(宝 盖)：字 家 官 害
土(提土旁)：地 块 场
门(门字框)：问 间 闭 闷
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
二、量词
一(个)村子 一(个)鸟窝 一(个)哈欠 一(个 )粽子 一(个 )木瓜
一(个)故事 一(个)太阳 一(个)大西瓜 一(个)美梦 一(个)小孩
一(块)石碑 一(块)蛋糕 一(块)稻田 一(块)玉米地 一(块)橡皮
一(座)小桥 一(座)大山 一(座)天安门 一(座)彩虹桥 一(块)石头
一(把)雨伞 一(把)蒲扇 一(座)房子 一(把)尺子 一(粒)米
一(只)兔子 一(只)喜鹊 一(只)小鸟 一(只) 蝴蝶 一(头)大象
一(颗)枣 一(颗)糖 一(颗)星星 一(头)牛 一(把)铜号
一(双)小手 一(双)鞋子 一(双)手套 一(双)大眼睛 一(棵)树
一(群)鸭子 一(群)绵羊 一(群)小虫子 一(片)云彩 一(片)瓜地
一(条)小路 一(条)尾巴 一(条)丝巾 一(条)小溪 一(股)香气
一(朵)水花 一(朵)玫瑰 一(朵)白云 一(轮)圆月 一(处)风景
一(面)队旗 一(面)镜子 一(包)瓜子 一(包)糖 一(竿)翠竹
一(口)水井 一(口)水缸 一(片 )树叶 一(片)欢笑 一(束)鲜花
一(场)大雨 一(场)电影 一(阵 )风 一(阵)雨 一(艘)军舰
一(方)鱼塘 一(列)火车 一(场)球赛 一(辆)车 一(匹)骏马
一(匹)马 一(册)图书 一(支)铅笔 一(架)飞机 一(副)球拍
一(位)老人 一(位)领导 一( 间)书房 一(堆)杏子 一( 幅 )画
三、词语积累
1、AABB式
开开心心 许许多多 大大小小 红红火火 明明白白 干干净净
高高兴兴平平安安 安安静静
2、ABB式
胖乎乎 白花花 绿油油 红通通 白茫茫 静悄悄 亮晶晶 金灿灿
3、AAB式
绿绿的 红红的 圆圆的 大大的 高高的 宽宽的 长长的
4、ABAB式
雪白雪白的 碧绿碧绿的 火红火红的 金黄金黄的
雪白雪白的(云朵) 雪白雪白的(棉花) 雪白雪白的(羊群) 雪白雪白的(梨花)
雪白雪白的(羽毛) 雪白雪白的(浪花) 碧绿碧绿的(叶子) 碧绿碧绿的(小草)
碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶) 火红火红的(太阳) 火红火红的(晚霞)
金黄金黄的(沙子) 金黄金黄的(油菜花) 金黄金黄的 (稻子)乌黑乌黑的(头发)
5、ABAB：
雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑
很久很久、很多很多、很长很长、很远很远、很美很美
6、ABAC式
又( ) 又( ) 式：
又大又圆 又大又红 又白又胖 又香又甜 又细又长 又宽又远
( )来 ( ) 去式：
游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去 蹦来蹦去
7、“地”字短语：
仔细地(看) 笔直地(站) 静静地(站) 轻轻地(走) 慢慢地(爬) 高兴地(说)
高兴地(笑) 生气地(说) 生气地(叫) 惊奇地(问) 懒洋洋地(晒太阳)
懒洋洋地(躺着) 兴冲冲地(走进来)
8、“的”字短语：
圆圆的小虫子 圆圆的脑袋 可恶的蚜虫 绿油油的树
胖乎乎的小手 弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 红润润的小手
9、一个又一个的形式
一只又一只 一座又一座 一把又一把 一头又一头
一天又一天 一片又一片 一双又一双
一颗又一颗 一个跟着一个 一棵连着一棵 一座连着一座
10、( )极了
高兴极了 开心极了 生气极了 美丽极了 好吃极了 好看极了 可爱极了
11、生字“小魔术”：
加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)
加两笔:口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)
减一笔:王——(土)(干)(工)(三)
12、连线或填空
青青的假山(小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 ) 弯弯的小河(月儿、小船)
有趣的问题 难忘的日子 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 雪白的肚皮
长长的小路 大大的脑袋 美丽的风景 精彩的球赛 挺拔的松树 茂密的树林 美丽的衣裳
会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 快乐的时光 鲜艳的红领巾
闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 满意的笑容 高高的房子 宽宽的街道
(踢)足球 (打)篮球 (讲)故事 (读)课文
四、形近字辨析
青(青草)(青蛙) 请(请坐)(请客)
清(清水)(清凉) 情(事情)(心情)(亲情)
晴(天晴)(晴天)(晴朗) 睛(眼睛)
玩(玩笑)(玩耍) 完(完成)(写完)
新(新年)(新鲜)(新旧) 心(心中)(心里)(爱心)
坐(请坐)(坐下) 座(座位)(让座)(一座山)
东 冬
1、( 冬 )天到了，雪花飘起来了。
2、太阳从(东 )方升起来。
香 乡 相
1、我请你品尝( 香 )甜的水果。
2、李白十分思念故( 乡 )。
3、我(相)信她说的话。
座 坐
小河上有一( 座 )木桥，哥哥(坐)在木桥上玩。
生 声
学(生)们在大( 生)读课文。
在 再
小红站( 在 )家门口和你奶奶说( 再 )见。
气 汽 已 己
1、天( 气 )太热了，我还是坐公共( 汽 )车。
2、我( 已 )经是小学生。我自己的事情自( 已 )做。
他 她 它
1、( 她)是我妈妈。
2、小白兔真可爱，我很喜欢( )
跟 很
1、果园里结了( )多果子。
2、动物们都( )着兔子一起跑。
元 园 原 圆 员 再 在
1、公(园)里的花好看极了。
2、爸爸给我两( 元 )钱，让我买铅笔。
3、(原)来,地球是( 圆 )的呀!
4、羊儿在草( 原 )上吃草。
5、我们是少先队(员 )。
6、(元)宵节，妈妈会给我们做汤(圆)吃!
7、小军(在)公(园)里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要(再)摘花了。
知 只 支 枝
1、小鸟在( 枝)头高兴地唱歌。
2、我有许多( 支)铅笔。
3、树叶上长了许多( 只)小虫子。
4、你(知 )道他上哪儿了吗?
城 成
1、春天到了，我们村( 成)了花园。
2、天安门(城 )楼真高啊!
十 石 时 识
1、早上，(时)针指向6点，我就起床了。
2、妈妈说她不认( 识)这个人。
3、哥哥今年(十 )岁了。
4、司马光用( 石 )头砸破了大水缸。
常常 长长 尝尝
1、小军( 常常 )帮助李奶奶洗衣服。
2、大象有一个( 长长 )的鼻子。
3、今天，妈妈买了一些新上市的水果让我们(尝尝)鲜。
后 候
1、小明小时( 候 )学过游泳。
2、( 后 )天是星期一、
近进
1、王力走( 进 )了学校。
2、我家离公园很(近)。
块 快
1、假山下有一( 块 )石头。
2、火车开得很(快 )。
专心 关心 爱心 用心 小心 细心 开心
1、小红在教室里( 专心 )地做作业。
2、王老师对同学很( 关心 )。
3、每个人都要有( 爱心 )。
4、我们做功课时不能粗心，要(细心)。
5、在学习上他十分(用心)。
6、小明不(小心)，把花瓶打碎了。
7、今天，同学们玩得很(开心)。
芽 牙 呀
1、他的( 牙 )齿真白。
2、春天，小草发( 芽 )了。
3、这朵花多好看( 呀 )!
汽 气
1、这是一辆国产( 汽 )车。
2、下雨了，空( 气 )真清新!
话 画 化
1、春天来了，冰雪( 化 )了。
2、你会用“应该”写一句( 话 )吗?
3、这是一幅名( 画 )。
语 羽 雨
1、窗外下着小( 雨 )。
2、我最喜欢上( 语 )文课。
3、天鹅有洁白的( 羽 )毛。
就 才
1、妹妹今年( 才 )4岁，( 就 )可以读报了。
2、只要我们刻苦努力，( 就 )能取得优异的成绩。
生 升 声
1、太阳从东方( 升 )起来了。
2、我是一年级的小学( 生 )。
3、教室里静悄悄的，一点( 声 )音也没有。
第 弟
1、我有一个表( 弟 )。
2、他( 第 )一个跑到终点。
羊 洋 阳
1、太( 阳 )像一个红球。
2、江水河水流进海( 洋 )里。
买 卖
1、妈妈给我( 买 )了一件新衣服。
2、小狐狸把新鲜空气运到城里去( 卖 )。
玩 完
1、我要( 完 )成作业才去( 玩 )。
2、它们在( 玩 )耍。
3、这里真好( 玩 )。
河 和 合
1、我国的江( 河 )很多。
2、( 河 )水哗哗地流。
3、我们热爱( 和 )平。
4、祝你们( 合 )作愉快。
象 像 向 相
1、大( 象 )的鼻子很长。
2、这个方( 向 )是对的。
3、我们要互( 相 )帮助。
4、弯弯的月儿( 像 )小船。
再 在
1、我现( 在 )过去。
2、我们下次( 再 )见了。
3、( 再 )来一次，好吗?
到 道
1、条条( 道 )路通罗马。
2、这里( 到 )处都是垃圾。
3、这个( 道 )理我懂。
座 坐 做 作
1、我的( 座 )位很干净。
2、请你们( 坐 )下。
3、这里有一( 座 )山。
4、我正在( 做 )( 作 )业呢。
新 心 辛
1、我不怕(辛 )苦。
2、( 新 )房有( 新 )书。
3、他不小(心)把花瓶打碎了。
那 哪
1、请问你到(哪 )里去。
2、那边有许多美丽的小花。
五、请给句子中带点的词换意思相近的词
1、小白兔经常给白菜浇水、施肥。(常常)(时常)
2、小明的手工做得十分好。(很)(特别)(非常)
3、为了这次数学竞赛，他做了大量的数学题。(许多)(很多)
4、我们在公园玩得很开心。(高兴)(快乐)
5、要下雨了，小兔赶快往家里跑。(马上)(立刻)(连忙)
6、我们很挂念唐老师!(思念)(想念)
7、他的办法真好。(主意)(点子)
8、铭铭用心地做作业。(专心)(认真)
9、李老师望着这群可爱的孩子，会心地笑了。(满意)
六、仿写句子
打比方的句子：
1、弯弯的月亮像小船。 2、圆圆的月亮像一个大圆盘。
3、闪闪的星星像眼睛。 4、妹妹的脸蛋像苹果。
拟人句：
1、小鸟在树上唱歌。 2、花儿露出了笑脸。
3、星星高兴地眨着眼睛。
„„那么„„那么„„
1、月亮那么圆那么亮。
2、西瓜那么圆那么大。
3、花儿那么红那么香。
„„正忙„„
1、我正忙着捉虫子呢!
2、李老师正忙着改作业呢!
3、妈妈正忙着洗衣服呢!
4、我正忙着写作业呢!
5、他正忙着画画呢!
„„渐渐„„
1、夏天，天气渐渐变热了。
2、小树渐渐长高了。
3、我渐渐长大了!
4、国旗渐渐升高了。
„„一边„„一边„„
1、我一边唱歌一边跳舞。
2、我一边跑步一边听音乐。
3、小兔一边跑一边叫。
4、爸爸一边喝茶，一边看报纸。
5、妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
„„十分„非常、特别
1、我十分认真地听讲。
2、我十分用心地读书。
3、他非常高兴地回家去了。
4、我非常认真地做作业。
„„只有„„才„„
1、只有自己种，才有吃不完的菜。
2、只有认真学习，才会取得好成绩。
3、只有付出努力，才会有收获。
„„已经„„
1、我已经长大了。
2、小树已经发芽了。
3、春天已经到了。
4、我已经写完作业了。
5、太阳已经下山了。
„„很„„很„„
马路上有很多很多的车。
动物园很大很大，里面有很多很多的动物 。
„„又„„又„„
1、天上的月亮又大又圆。
2、田里的黄瓜又细又长。
„„有的„„有的„„
下课了，小朋友们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在拍皮球。
„„有„„有„„还有
公园里的花真美，有红色的，有黄色的，还有白色的。
„„帮„„
1、在学校，我帮老师拿作业。
2、在家里，我帮妈妈扫地。
3、在家里，我帮爸爸倒水。
„„因为„„
1、他今天没上学，是因为生病(bìng)了。
2、小白兔急着往家里赶，是因为要下雨了。
„„只会„„
1、燕子只会捉空中的害虫。
2、青蛙只会捉田里的害虫。
3、我只会跳舞。
......应该.....
我们应该好好学习。
要是.....就......
要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
字的结构和笔顺规则：
(1)字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字、
品字结构。
(2)“白”“回”“国”这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
“书”“我”这两个字的笔顺规则：点在右上方，后写点。
“床”“左”“居”“包”这四个字的笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
篇9：怎么让一年级的孩子爱上学习
让一年级的孩子爱上学习的方法
一、创设良好的学习环境
1.在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
2.刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
3.家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容,以免对孩子的自尊心受到伤害。
二、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他自己的事应该自己做的习惯。准备一个记事本，让孩子专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用
三、培养学生良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”对一年级小学生来说更是如此。
针对一年级刚入学的小朋友，我们应着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业……
科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。 “孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”
四、定期和老师交流，了解孩子在校情况
建议家长定期不定期地主动与班主任、任课老师保持联系，及时了解掌握孩子在学校的各方面的情况，比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求等等，有针对性地配合学校与老师的工作。与学校老师交流的方式有很多，你可以与老师面谈，可以打电话，发短信，也可以通过网络与老师交流。
孩子产生厌学情绪的原因
1.父母的期望值过高，功利性过于强烈。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就得捡垃圾，去扫大街。”这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
2.孩子不会学习，在学习中受挫。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，成绩不理想，自然产生厌学情绪。
3.课业负担过重，孩子不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
4.没养成好的学习习惯。比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
提高孩子学习兴趣的方法
1.培养孩子的学习兴趣。 学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，也愿意借助电脑来学习新知、查找资料。
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览，去书城看看书等等。
2.要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
3.指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
4.从小培养注意力。儿童不爱学习常与其注意力差有关。俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子学业成绩的高低。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。
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