绥州作古诗文鉴赏及答案

下面是小编为大家整理的绥州作古诗文鉴赏及答案，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“大雄”提供。

篇1：绥州作古诗文鉴赏及答案

绥州作古诗文鉴赏及答案

绥州作① 韦庄

雕阴②无树水南流，雉堞连云古帝州。

带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。

明妃去日花应笑，蔡琰③归时鬓已秋。

一曲单于④暮烽起，扶苏城上月如钩。

[注]①本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。②雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。③蔡琰：字文姬，三国时人。④单于：曲

调名。

8．颈联中“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。（5分）

9．尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请作简要说明。（6分）

答案：

8.【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价），重点考查炼字。

【答 案】“笑”指欢笑，运用拟人的修辞手法，明妃出塞路经绥州，连路边的花儿都露出笑脸；“秋”，指秋霜，运用借代的修辞手法，写蔡琰归汉路过绥州时鬓已秋霜。（3分）“笑”和“秋”写出了作者深层的感叹：我也是带着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。（2分）

【解析】由“花”应笑可知是拟人，由“蔡琰”的“鬓已秋”可知“秋”是借代的修辞手法；再结合诗句，说说“笑”和“秋”在诗句中的含义及体现作者的情感即可。

9.【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的.能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。

【答 案】尾联描绘了一幅秋日晚景图：（1分）无边的暮烟在升腾，凄清的曲子在暮烟中回响，扶苏城上弯月如钩。(2分)整个画面凄凉空茫，既表现了作者离开家乡的孤独和不知道何时才能摆脱羁留处境的苦闷，也传达了对前途的担忧。（3分）

【解析】抓住尾联中的“单于”“烽烟”“扶苏城”“月”等意象，描摹图画，再结合全诗以及注释体味作者的情感。

篇2：绥州作古诗阅读答案

绥州作古诗阅读答案

雕阴②无树水南流，雉堞连云古帝州。

带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。

明妃去日花应笑，蔡琰③归时鬓已秋。

一曲单于④暮烽起，扶苏城上月如钩。

[注]①本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。②雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。③蔡琰：字文姬，三国时人。④单于：曲调名。

1.颈联中“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法?有怎样的表达效果?请加以赏析。(5分)

2.尾联描绘了一幅怎样的图景?表达了作者怎样的情感?请作简要说明。(6分)

参考答案

1.“笑”指欢笑，运用拟人的修辞手法，明妃出塞路经绥州，连路边的花儿都露出笑脸;“秋”，指秋霜，运用借代的修辞手法，写蔡琰归汉路过绥州时鬓已秋霜。(3分)“笑”和“秋”写出了作者深层的感叹：我也是带着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。(2分)

2.尾联描绘了一幅秋日晚景图：(1分)无边的暮烟在升腾，凄清的曲子在暮烟中回响，扶苏城上弯月如钩。(2分)整个画面凄凉空茫，既表现了作者离开家乡的孤独和不知道何时才能摆脱羁留处境的苦闷，也传达了对前途的担忧。(3分)

赏析

诗人在初秋雨歇暮色中，独自倚靠在绥州城楼上，(应当在南城楼上，因绥州城靠山而建，南城门最低，临护城大理河，向高处望古城墙即有“雉堞连云”之感。)面对眼前景象望乡怀远而作此诗。

初秋雨歇的暮色中，作者倚靠在绥州南城门楼上，面向家乡(南方)看着前面“雕阴山”，挡住了对家乡的望眼，想到自己所要倚靠的玉树不存在，我这还没有长穗的芦苇面对“在水一方的伊人(理想或抱负)：溯洄从之(往回走吧)，道阻(阻隔)且长(漫长)，道阻且跻(难登)，道阻且右(极高);溯游从之(往前走吧)，宛在(好象已在)水中央(尽头)，宛在(好象已在)水中坻(高坡地)，宛在(好象已在)水中沚(小陆地)。”该何去何从呢?真是太难决定了。这是作者根据自身状况的有感而发。由此可推测作者写此诗时尚年轻和未入仕途，到绥州可能是投靠亲友不遇而稽留时所作。向后观是城墙直连云端的古帝州，绥州城最高处即秦皇长子扶苏墓，看到了直连云端的扶苏墓，自然而然地联想到：哦，那城墙直连云端的就是古帝州啊。看似写景写物，实是感慨仕途漫长高入云端而难登攀啊。颔联“带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。”对仗工正，“带雨晚驼”对“望乡孤客”，“鸣远戍”对“倚高楼”。

这是一倒装联：我这倚着高楼遥望故乡的孤身客人，透过带着雨水的雾气看到了和听到了为远戍边关将士运送战争物资的驼队也晚归了。与作者的稽留他乡形成鲜明对照，稽留思乡之情跃然纸上。颈联：“明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。”对仗更工，也是稽留思乡之情更深层次的延伸和对前途渺茫的感叹!明妃即汉元帝宫人王嫱字昭君，晋代避司马昭(文帝)讳，改称明君，后人又称之为明妃。她出塞和亲就是经过绥州而去的.，她去时年轻貌美，化解与匈奴的战争，欢送她的人群包括路边的花也应当是带着喜气和露出笑意的;然而蔡琰(东汉诗人。字文姬，又作昭姬，陈留圉(今河南杞县西南)人。女。蔡邕女。自幼博学通音律，初嫁河东人卫仲道，夫死，回娘家。董卓之乱中，被掠入南匈奴十二年。后被曹操用重金赎回，再嫁屯田都尉董祀。)归来时也是经由绥州的，可她却两鬓秋霜已现。这都是经由绥州的一“去”一“归”形成鲜明的对照。我也是带着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。

唉，听到了有人弹奏的曲子孤单地随着暮烟的升起而响起，也许就隐指作者自己的这首《绥州作》孤单地随着暮烟的升起而写成;看到了扶苏城上的弯月如钩，可望而不可攀，也不知道何时才能摆脱稽留，寻找到能展我抱负的时机和前途呢?(绥州城亦称扶苏城，因最高处即秦皇长子扶苏墓)由于作者是在城南门楼上望乡怀远，身后城墙最高处的扶苏墓就在作者所处位置的正东方， “扶苏城上月如钩”也即特指了是初升之如钩弯月，符合时间与地理环境。

提高阅读速度的方法

避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。

阅读理解技巧顺口溜

一般可以概括为下列六个步骤：

看标题信息，揣摩记叙类型;

抓记叙要素，了解大致内容;

理行文线索，分清段落层次;

辨叙述方式，领会布局特点;

挖中心思想，理解作品意义;

析表现手法，以供习作借鉴。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

篇3：韦庄《绥州作》阅读题答案和赏析

韦庄《绥州作》阅读题答案和赏析

绥州作①

韦庄

雕阴②无树水南流，雉堞连云古帝州。

带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。

明妃去日花应笑，蔡琰③归时鬓已秋。

一曲单于④暮烽起，扶苏城上月如钩。

[注]①本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。②雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。③蔡琰：字文姬，三国时人。④单于：曲调名。

1．颈联中“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。（5分）

2．尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请作简要说明。（6分）

参考答案

1．“笑”指欢笑，运用拟人的修辞手法，明妃出塞路经绥州，连路边的花儿都露出笑脸；“秋”，指秋霜，运用借代的修辞手法，写蔡琰归汉路过绥州时鬓已秋霜。（3分）“笑”和“秋”写出了作者深层的感叹：我也是带着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。（2分）

2．尾联描绘了一幅秋日晚景图：（1分）无边的暮烟在升腾，凄清的曲子在暮烟中回响，扶苏城上弯月如钩。(2分)整个画面凄凉空茫，既表现了作者离开家乡的孤独和不知道何时才能摆脱羁留处境的苦闷，也传达了对前途的担忧。（3分）

赏析

诗人在初秋雨歇暮色中，独自倚靠在绥州城楼上，（应当在南城楼上，因绥州城靠山而建，南城门最低，临护城大理河，向高处望古城墙即有“雉堞连云”之感。）面对眼前景象望乡怀远而作此诗。

初秋雨歇的暮色中，作者倚靠在绥州南城门楼上，面向家乡（南方）看着前面“雕阴山”，挡住了对家乡的望眼，想到自己所要倚靠的玉树不存在，我这还没有长穗的芦苇面对“在水一方的伊人（理想或抱负）：溯洄从之（往回走吧），道阻（阻隔）且长（漫长），道阻且跻（难登），道阻且右（极高）；溯游从之（往前走吧），宛在（好象已在）水中央（尽头），宛在（好象已在）水中坻（高坡地），宛在（好象已在）水中沚（小陆地）。”该何去何从呢？真是太难决定了。这是作者根据自身状况的有感而发。由此可推测作者写此诗时尚年轻和未入仕途，到绥州可能是投靠亲友不遇而稽留时所作。向后观是城墙直连云端的古帝州，绥州城最高处即秦皇长子扶苏墓，看到了直连云端的扶苏墓，自然而然地联想到：哦，那城墙直连云端的就是古帝州啊。看似写景写物，实是感慨仕途漫长高入云端而难登攀啊。颔联“带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。”对仗工正，“带雨晚驼”对“望乡孤客”，“鸣远戍”对“倚高楼”。这是一倒装联：我这倚着高楼遥望故乡的孤身客人，透过带着雨水的雾气看到了和听到了为远戍边关将士运送战争物资的驼队也晚归了。与作者的稽留他乡形成鲜明对照，稽留思乡之情跃然纸上。颈联：“明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。”对仗更工，也是稽留思乡之情更深层次的延伸和对前途渺茫的感叹！明妃即汉元帝宫人王嫱字昭君，晋代避司马昭(文帝)讳，改称明君，后人又称之为明妃。她出塞和亲就是经过绥州而去的，她去时年轻貌美，化解与匈奴的战争，欢送她的人群包括路边的花也应当是带着喜气和露出笑意的'；然而蔡琰（东汉诗人。字文姬，又作昭姬，陈留圉(今河南杞县西南)人。女。蔡邕女。自幼博学通音律，初嫁河东人卫仲道，夫死，回娘家。董卓之乱中，被掠入南匈奴十二年。后被曹操用重金赎回，再嫁屯田都尉董祀。）归来时也是经由绥州的，可她却两鬓秋霜已现。这都是经由绥州的一“去”一“归”形成鲜明的对照。我也是带着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。唉，听到了有人弹奏的曲子孤单地随着暮烟的升起而响起，也许就隐指作者自己的这首《绥州作》孤单地随着暮烟的升起而写成；看到了扶苏城上的弯月如钩，可望而不可攀，也不知道何时才能摆脱稽留，寻找到能展我抱负的时机和前途呢？(绥州城亦称扶苏城，因最高处即秦皇长子扶苏墓)由于作者是在城南门楼上望乡怀远，身后城墙最高处的扶苏墓就在作者所处位置的正东方， “扶苏城上月如钩”也即特指了是初升之如钩弯月，符合时间与地理环境。

篇4：伊州歌 王维 诗歌鉴赏-伊州歌 王维 阅读答案

伊州歌 王维 诗歌鉴赏-伊州歌 王维 阅读答案

伊州歌 王维 诗歌鉴赏，诗的内容，主要写闺妇等待从军十年的丈夫归来的情景，表达了战争对人们带来的深痛苦难。

导读：

这一首写战争下的女子相思的七言绝句诗。其原文如下：

伊州歌

王维

清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。

征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。

中心思想：

这首诗主要描述了一位女子在秋夜里苦苦思念远征丈夫的景致，隐约表达了战争对人民带来的苦难。

翻译：

在清风明月之夜，我想念你极了。浪荡的人啊，你从军十多年了。你出征时，我再三嘱咐过你了，当鸿雁南归时，你千万要托它捎封家信回来啊！

字词解释：

伊州歌：乐府曲调名。王维的这首绝句是当时梨园传唱的名歌，语言平易可亲，意思显豁好懂，写来似不经意。这是艺术上臻于化工、得鱼忘筌的表现。伊州：今新疆维吾尔族自治区哈密县。

“清风”句：此句《乐府诗集》作：“秋风明月独离居。”以乐景写哀，虽是良宵美景，然而“十分好月，不照人圆”。只能给独处人儿增添凄苦。苦：极甚之词。苦相思：相思之极。

荡子：指丈夫。

从戎（róng）：从军。

十载馀（yú）：极言其从戎之久。

征人：丈夫。

数：屡次，常常。

附书：《乐府诗集》作“寄书”。

赏析：

“清风明月苦相思，荡子从戎十载馀”两句，展现出一位女子在秋夜里苦苦思念远征丈夫的情景。诗句使人想起古诗人笔下“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。……荡子行不归，空床难独守”的意境。这里虽不是春朝，却是同样美好的一个秋晚，一个“清风明月”的良宵。虽是良宵美景，然而“十分好月，不照人圆”，给独处人儿更添凄苦。这种借“清风明月”以写离思的手法，古典诗词中并不少见，王昌龄诗云：“送君归去愁不尽，可惜又度凉风天。”到柳永词则更有拓展：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”意味虽然彼此相近，但“可惜”的意思、“良辰好景虚设”等等意思，在王维诗中表现更为蕴藉不露。

“一日不见，如三秋兮”，一别就是十来年，可见“相思”之“苦”。但诗中女子的苦衷远不止此。

“征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书”两句运用逆挽（即叙事体裁中的“倒叙”）手法，引导读者随女主人公的回忆，重睹发生在十年前一幕动人的生活戏剧。也许是在一个长亭前，那送行女子对即将入伍的丈夫说不出更多的话，千言万语化成一句叮咛：“当大雁南归时，书信可要多多地寄啊。”“殷勤嘱”，要求是“数（多多）附书”，足见女主人公盼望期待之急切。这一逆挽使读者的想象在更广远的时空驰骋，对“苦相思”三字的体味更加深细了。

末两句不单纯是个送别场面，字里行间回荡着更丰饶的弦外之音。特别把“归雁来时数附书”的旧话重提，大有文章。那征夫去后是否频有家书寄内，以慰寂寥呢？恐怕未必。邮递条件远不那么便利；最初几年音信自然多一些，往后就难说了。久不写信，即使提笔，反有不知从何说起之感，干脆不写的'情况也是有的。至于意外的情况就更难说了。可见，那女子旧事重提，不是没有原因的。“苦相思”三字，尽有不同寻俗的具体内容，耐人玩索。

进一步，还可比较类似诗句，岑参《玉关寄长安主簿》：“东去长安万里余，故人何惜一行书”，张旭《春草》：“情知海上三年别，不寄云间一纸书”。岑、张句一样道出亲友音书断绝的怨苦心情，但都说得直截了当。而王维句却有一个回旋，只提叮咛附书之事，音书阻绝的意思表达得相当曲折，怨意自隐然不露，尤有含蓄之妙。

此诗艺术构思的巧妙，主要表现在“逆挽”的妙用。然而，读者只觉其平易亲切，毫不着意，娓娓动人。这正是诗艺炉火纯青的表现。

作者简介：

王维（7－761年，一说6―761年），汉族，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。,

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

伊州歌 王维 诗歌鉴赏就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。更多古诗词尽在：诗句大全！

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篇5：《利州南渡 温庭筠? 》阅读答案鉴赏的内容

《利州南渡 温庭筠? 》阅读答案鉴赏的内容

澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。

波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。

数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。

谁解乘舟寻范蠡②，五湖烟水③独忘机④。

注释：?温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。③五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。④忘机：忘却俗念。

8．本诗歌颈联“万顷江田一鹭飞”，与王维（《积雨辋川庄作》）“漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。（5分）

9．诗的尾联作者提到乘一叶扁舟寻找范蠡的足迹，这样写有什么用意？“谁解”、“独忘机”体现了作者怎样的情感？请作简析。（6分）

8．【答案】二者都通过动静结合、视觉、色彩等写景角度描绘出空旷、寂静的.晚渡图。（2分）不同之处，本诗巧用了数量词属对工稳，对比强烈，深化了诗境。承接上句天时向晚，飞鸟归巢，所以万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。王诗，巧用叠词，使得诗歌读来更显律动美、韵味美，增强画面感。（3分）

9．【答案】尾联借范蠡助越王灭吴后乘舟离去的典故表达诗人欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，（1分）表现了淡泊遗世，忘却机心，厌倦名利的归隐之志，（2分）另一方面，范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的，所以作者借范蠡的事迹暗表达自己浩然有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语。（1分）“谁解”有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）

篇6：《与浩初上人同看山寄京华亲故》《登崖州城作》古诗鉴赏答案

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

两首诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境和心境是有所不同的。

（1）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤望；”

答案：“柳诗之望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇，既表现了对故乡的思念，更表达出对“京华亲故“一为援手的急切期待。

（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉沉悲凉的.情感。柳诗曰“尖山似剑”，

答案：柳诗日“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔进而出的强烈感情。（意对即可）

3、柳诗后两句独具艺术魅力，请做简析。（5分）

参考答案

两句运用奇特的想象（虚写）与夸张的手法（2分），诗人想象如果把自己的愁肠割成千万份，把自己的身子化成千万份的话，当随风飘落在山峰上的时候仍然注视着一个地方——故乡（1分）。淋漓尽致地抒发了诗人的思乡之情，同时把诗人埋藏在心底的被贬远离家乡的抑郁之情，不可遏止地倾吐出来。（2分）

本题从所给出的文字中，我们可以看出，出题者先说“望”字运用的手法及其作用，再说“望”字表面上所表达的感情，然后再说“望”字所表达的深层情感。所以，我们答题时，也应从这三个方面来答。

炼字题答题小结：第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。第二、这个词的使用，表达出事物什么特点，营造了什么样的意境。（有时就是写出它的意思）第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。后两者往往是合为一体的。

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