《宋朝的月光》阅读答案

下面是小编为大家整理的《宋朝的月光》阅读答案，本文共8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“阿星”提供。

篇1：《宋朝的月光》阅读答案

邸玉超

①谁见过宋朝的月光?那时的月光与今天的月光有无区别?历经千载的风蚀，想必那月亮一定会有丝毫亏损，月光断不会如原来的一般。每当皓月当空，我便无端地有此痴想。

②想来，宋朝的月光一定没有唐朝的亮。大唐盛世，天高地远，月光亦格外明媚，有霜的'重量，有雪的质感。我在一篇小说里曾写下这样的句子：“盛唐般的月光照在晚清色泽的麻花被上。”在我的意念中，唐朝的月亮总是圆满的、温暖的淡橘色，而清朝的月光则是亏残、清冷的靛蓝色。宋朝的月光什么颜色?宋瓷有定、汝、官、哥、钧五大名窑，曾见一仿定窑瓷瓶，器薄如纸，莹白如粉。汝窑瓷色前人称近似“雨过天晴”。我以为，宋朝的月光已凝固在宋瓷上，如果有可能，你去轻轻触摸一下，就会真切感受到宋朝月光。如果做不到，不妨读一读苏轼的《记承天寺夜游》，那里保存着原汁原味的大宋月色。

③《记承天寺夜游》是苏东坡的著名散文小品，全文仅84字，辑录如下：元丰六年十月十二日，夜。解衣欲睡;月色入户，欣然起行。念无与为乐者。遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

④元丰二年，也就是1079年，苏东坡被贬至黄州(今湖北黄冈县)，任团练副使，团练这个衔就够小了，且加个副字。苏东坡是落拓不羁的文人，面对这种境遇，依然随缘。四年后一个深秋之夜，苏东坡寂寞无聊，被皎皎月光关照，遂寻相知朋友欣然赏月。苏东坡眼中月光如水般平静，心中月光却藏着波澜。他用少到不能再少的文字(仅18字)，状写出流传千古的“苏氏月光”：月光洒落，如庭院积水，水草交错，原是竹柏倒影。虚无之物，历历在目;动静和谐，亦实亦空，没着一个月字，却满目月华。如抒情诗，如写意画，如小夜曲，渲染出一种天地洁美的情调，抒发了一种浪漫文人的心境。特别是结尾句中“闲人”二字，意味深长，既有人生不如意的悲凉之感，又有人与自然相融的温暖之色。

⑤承天寺里该有笑口常开、大肚能容的弥勒佛，其脚下踩着一个布袋。人每天提着这种布袋，行色匆匆，知其沉重，也难以放下。布袋里装着什么?烦恼。这个夜晚，苏东坡把“布袋”暂时寄存在寺中月下了，想必他一定能睡个好觉。

(选自《散文》第6期)

篇2：《宋朝的月光》阅读答案

1. 请简要分析文章第②段运用哪些手法来表现“宋朝的月光”特点。

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2. 文章第④段说“苏东坡眼中月光如水般平静，心中月光却藏着波澜”。如何理解这句话的含义?

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3. 苏轼刚到黄州，先作《西江月》一词：“世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。”请比较苏轼这首《西江月》词中的月光与《记承天寺夜游》中的月光流露出的情感有何不同，并探究产生这两种不同情感的原因。

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篇3：《宋朝的月光》阅读答案

1.(1)对比：唐朝的月光是淡橘色，明媚、圆满、温暖;清朝的月光是靛蓝色，亏残、清冷;宋朝的月光是莹白色，绵薄。(2)化虚为实：将无形的月光凝固在宋瓷这一实物上，让人能真切地触摸到，感受到。

2.面对被贬境遇，苏轼能随缘自适，所以眼中的月光能如水般平静;但他的心中并不自得，仍有着人生不如意的悲凉，所以心中月光暗藏着波澜。

3.《西江月》词中的月光流落出词人失意怨愤、孤寂凄凉的情感;《记承天寺夜游》中的月光流露出词人虽不如意但随缘自适的情感。其原因在于：《西江月》作于词人被贬黄州的第一年，词人还沉浸在对小人当道的愤懑和不被理解的苦痛之中;《记承天寺夜游》作于词人被贬黄州的第四年，词人的愤懑和痛苦之情已渐被自我排遣，心胸渐趋坦然。

篇4：《遥望宋朝》阅读答案

《遥望宋朝》阅读答案

①我在学生时代曾数次登临岳州府里春日的楼头，在断鸿声里，与莘莘学子一遍遍地指点江山，激扬文字，让刻在石碑上久远的文字照亮了年轻的双眸。

② 一年一年长大了，览物之情自然不同。常常想象我或许曾是滕子京时代工匠手里一枚小小的隼钉，用以修葺破落的楼台，或仅是李太白醉后一联，范仲淹记中一字，在从前以后的万世千年里与湖州相对无语，共证辞章里巴陵胜状。当我抚摸那涛声不曾洗去的文字，我一次次告诉自己，那便是宋朝的岳州，那便是岳州的宋朝，那便是清风明月中的宋朝，烟雨中的宋朝。

③当我顺着红土的脉络一径寻访宋朝的踪迹时，我看见的首先是宋朝美丽的词作。只有词，这个几可涵盖宋文化底蕴的字眼，再一次唤起了我对文字的无限痴迷，让我深深地感到隐藏在生命中的恣意与飞扬。倘若春天来了，梨花开放，细欲如愁，或如冬之将至，白露秋霜，一切一切都那么自然，我便是宋朝不羁的词人，清词丽句，可以佐酒，便有易水萧萧衣冠似雪的豪气与悲壮，便有烟柳断桥疏影徘徊的婉约清丽，而这两种气质不同的句子很快便成了我醉了的臣子，它们或卧或倚，极浪漫优美地装点了宋朝，诉说着宋朝，充盈在宋朝的三百二十年间。在词以外，唯有程朱之理学，尚可给这个朝代附丽一些沉实凝重的背景。

④也有阡陌交通鸡犬相闻。当年的古驿道，长亭短亭，而今却向何方?一些往事已被雨打风吹去了。此刻只须半间凉亭，三两个旅人，便自有一番浓郁的民俗风韵流淌了。我的宋朝，我梦里祥和静谧的宋朝，便有鸡声茅店人迹板桥的味道了。如果说滕子京的'巴陵郡与此时的岳阳城有什么隐秘的联系，那该是阳光下相似的百姓，晾在屋檐下的每一片衣裳，楼头下嘈杂的市声，集肆里往来的商贩，以及厚重的红色土地。这是长江中下游平原特有的土质，性粘且重，适宜生长美丽的作物。

⑤而我自己却作了宋朝最伪善的客人。我混迹于宋朝的芸芸众生里，在庆历四年的春天，穿上飘逸的裙裾，典当了首饰，换得酒来，上得楼来，俯看长烟一空，渐渐地水面有了一些清影，而黄昏浮出尘世，在那些清影之上，有人轻掩了古老的楼门，游人已然散尽，在楼的四周，百姓们点起了灯火，照亮了宋朝，也照亮了今人，在这些灯火的照耀下，忧乐二字从未黯淡。宋朝，我终要离你而去，我只能在这个有山有水亦有现代文明的城市里，远望你隔世的蓝蓝的天，回忆你远去的人影衣香，重温你至今响绝在这个尘世里的篇章。

⑥范公何尝死也。宋亡，范公终不亡耳。李贽有史评写得分明，后人亦看得分明。

1.作者“遥望宋朝”，望到了什么?(4分)

2.本文作者充分发挥想象，请问：文中的想象有什么作用?(4分)

3.本文的最大特点是将古诗文巧妙地揉进描述的语言，你能举出一处加以说明吗?(4分)

4.结合《岳阳楼记》中相关的内容，简要谈谈对“宋亡，范公终不亡耳”这句话的理解。(4分)

5.如果让你遥望宋朝，你能看到与作者不一样的人和事吗?请用生动的语言写出来。(5分)

参考答案：

1.美丽的词作(或宋词描绘的优美的意境);程朱之理学;阡陌交通鸡犬相闻(或百姓的生活);范仲淹忧国忧民的情怀。(答一点给2分，答两点给4分;答“清风明月中的宋朝，烟雨中的宋朝”给1分 )

2.丰富了文章的内容(2分);表达了作者对宋朝的无限深情(2分)。(共4分)

3.要求：准确说出语言中运用的古诗文(3分)，适当说明好处(1分)。

4.范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美好情怀将永远铭刻在人们的心中。(4分)

5.略。要求：写宋朝的人和事(3分)，语言生动(2分)

篇5：遥望宋朝的阅读答案

李颖

①我在学生时代曾数次登临岳州府里春日的楼头，在断鸿声里，与莘莘学子一遍遍地指点江山，激扬文字，让刻在石碑上久远的文字照亮了年轻的双眸。

②一年一年长大了，览物之情自然不同。常常想象我或许曾是滕子京时代工匠手里一枚小小的隼钉，用以修葺破落的楼台，或仅是李太白醉后一联，范仲淹记中一字，在从前以后的万世千年里与湖州相对无语，共证辞章里巴陵胜状。当我抚摸那涛声不曾洗去的文字，我一次次告诉自己，那便是宋朝的岳州，那便是岳州的宋朝，那便是清风明月中的宋朝，烟雨中的宋朝。

③当我顺着红土的脉络一径寻访宋朝的踪迹时，我看见的首先是宋朝美丽的词作。只有词，这个几可涵盖宋文化底蕴的字眼，再一次唤起了我对文字的无限痴迷，让我深深地感到隐藏在生命中的恣意与飞扬。倘若春天来了，梨花开放，细欲如愁，或如冬之将至，白露秋霜，一切一切都那么自然，我便是宋朝不羁的词人，清词丽句，可以佐酒，便有易水萧萧衣冠似雪的豪气与悲壮，便有烟柳断桥疏影徘徊的婉约清丽，而这两种气质不同的句子很快便成了我醉了的臣子，它们或卧或倚，极浪漫优美地装点了宋朝，诉说着宋朝，充盈在宋朝的三百二十年间。在词以外，唯有程朱之理学，尚可给这个朝代附丽一些沉实凝重的背景。

④也有阡陌交通鸡犬相闻。当年的古驿道，长亭短亭，而今却向何方？一些往事已被雨打风吹去了。此刻只须半间凉亭，三两个旅人，便自有一番浓郁的民俗风韵流淌了。我的宋朝，我梦里祥和静谧的宋朝，便有鸡声茅店人迹板桥的味道了。如果说滕子京的巴陵郡与此时的岳阳城有什么隐秘的联系，那该是阳光下相似的百姓，晾在屋檐下的每一片衣裳，楼头下嘈杂的市声，集肆里往来的商贩，以及厚重的红色土地。这是长江中下游平原特有的土质，性粘且重，适宜生长美丽的作物。

⑤而我自己却作了宋朝最伪善的客人。我混迹于宋朝的`芸芸众生里，在庆历四年的春天，穿上飘逸的裙裾，典当了首饰，换得酒来，上得楼来，俯看长烟一空，渐渐地水面有了一些清影，而黄昏浮出尘世，在那些清影之上，有人轻掩了古老的楼门，游人已然散尽，在楼的四周，百姓们点起了灯火，照亮了宋朝，也照亮了今人，在这些灯火的照耀下，忧乐二字从未黯淡。宋朝，我终要离你而去，我只能在这个有山有水亦有现代文明的城市里，远望你隔世的蓝蓝的天，回忆你远去的人影衣香，重温你至今响绝在这个尘世里的篇章。

⑥范公何尝死也。宋亡，范公终不亡耳。李贽有史评写得分明，后人亦看得分明。

1．作者“遥望宋朝”，望到了什么？（4分）

2．本文作者充分发挥想象，请问：文中的想象有什么作用？（4分）

3．本文的最大特点是将古诗文巧妙地揉进描述的语言，你能举出一处加以说明吗？（4分）

4．结合《岳阳楼记》中相关的内容，简要谈谈对“宋亡，范公终不亡耳”这句话的理解。（4分）

5．如果让你遥望宋朝，你能看到与作者不一样的人和事吗？请用生动的语言写出来。（5分）

【答案】

1．美丽的词作（或宋词描绘的优美的意境）；程朱之理学；阡陌交通鸡犬相闻（或百姓的生活）；范仲淹忧国忧民的情怀。（答一点给2分，答两点给4分；答“清风明月中的宋朝，烟雨中的宋朝”给1分 ）

2．丰富了文章的内容（2分）；表达了作者对宋朝的无限深情（2分）。（共4分）

3．要求：准确说出语言中运用的古诗文（3分），适当说明好处（1分）。

4．范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美好情怀将永远铭刻在人们的心中。（4分）

5．略。要求：写宋朝的人和事（3分），语言生动（2分）

篇6：《月光启蒙》 阅读答案

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的.爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”

我问：“朝哪里猜?”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

篇7：《月光启蒙》阅读及答案

母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的.童心豁然开朗。

1．联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。  黄河留给家乡的故道不长（    ）五谷，却长（   ）歌谣。

2．“豁然开朗”的意思是      ，母亲月光下的启蒙帮助“我”                    。

3．月光如水，多么富有诗情画意！自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有“月”的古诗句。___    _________________，______  ________________。___    _________________，______  ________________。

参考答案：

⒈生长孕育、流传

⒉一下子明白过来打开民间文学的宝库（展开想象的翅膀、飞向诗歌的王国，等）

⒊ 我歌月徘徊，我舞影零乱。

今人不见古时月，今月曾经照古人。

篇8：《月光启蒙》 阅读答案

1.用恰当的词语填空(2分)

(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]

2.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字(6分)

月光下，母亲为我唱 民 歌 →( )→( )→说 谜 语

3.根据文意，将文中的句子填写完整。(2分)

那时，我们过着清贫的日子，但

4.文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。(5分)

5.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )(3分)

A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

6.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好?为什么?(80字左右)(8分)

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