首页 > 教学资源 > 其他教学资源

老师讲司马光砸缸的故事;读后感圣婕

时间：2023年03月18日

来源：豆米茨

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编整理的老师讲司马光砸缸的故事;读后感圣婕，本文共14篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“豆米茨”提供。

篇1：老师讲司马光砸缸的故事;读后感圣婕

老师讲司马光砸缸的故事;读后感（圣婕）

老师讲司马光砸缸的故事昏死过去今天我给学生们讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。第一个学生的问题差点让我郁闷掉。她问：老师，什么是缸？我晕! 你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？我说，这个问题不重要，下一个！可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！第三个同学问：缸是干什么用的？又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。如此出色学生是谁教出来的! 我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的`。第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。第五个学生：那个缸放在哪里？你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！第六个学生：那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘我…… 这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。开学点名就能把老师气死! 体育委员：那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破，说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以…… Stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ ====================================================== 读后有感： 1. 至少是这个老师的准备不足，还搞的“只好在黑板上画了个缸的形状”，你干吗不搞个ppt或者swf文件演示一下过程啊？ 2. 老师的社会尝试欠缺啊，电脑现在才块左右，现在的小孩是家里的皇帝，皇帝值多少钱呐，问问你的学生你想死呢还是要电脑不就够了吗？晕啊，估计该老师跟我一样没有结婚，但也该知道现在的小孩值多少钱吧？！ 3. “缸是干什么用的？”，就问一下你们家的浴缸是干啥用的不就行了吗。 4. “他们家经常停水还是欠水费了？”，司马光家里很富有的，那还用啥自来水啊，他们家用的是天然纯净水，而且所以是用特大型的缸来装的，一般现在的人家停水的时候使用小水桶到楼下打水的。 5. “那个缸放在哪里？”，告诉他放着六十八层的大楼顶上不行吗？看他眼睛瞪得多大吧！ 6. “那缸为什么没有盖子？”，这个缸太大了，国际上现在还不可能为这种缸做一个盖子，你看见过哪个水库有盖子的吗，司马光家的缸估计就是比水库还大。 7. “那缸有多高？”，问问他看见过六十八层楼有多高吗就可以了。 8. 劳动委员，就是因为缸大了，才好奇上去看看的吗，缸边上有露天电梯的，哇，好大的缸啊，结果几个小孩一挤，就掉下去一个了。 ................ N. 班长最后一定是站起来说“哇，难怪现在金融海啸了！”。哈哈。后面的看者自己添彩吧！哈哈,哈哈!

篇2：司马光砸缸故事

在距离我们很早很早的宋朝，有一个很聪明的小孩，他的名字叫做司马光。司马光从小都非常的聪明机智，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，总是显得与众不同。

有一天，司马光和几个小朋友们一起在花园里面玩耍，花园里有漂亮的花朵，有高高的大树还有可以玩捉迷藏的假山，大家你追我赶，玩的很高兴。有一个调皮的小男孩不知道怎么就爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉进了假山边上的大水缸里面。水缸里满满的都是水，小男孩被吓坏了，在水里不断的挣扎着，大声喊道：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”这时，小朋友们才发现，有人掉到了水缸里面去了。

大家都惊慌失措，都呆呆的站在了水缸的前面，不知道该怎么办才好，有一个的胆子小的孩子，都吓得哇哇大哭起来了。就在这个时候，司马光走到了大家的前面，面对着大家大声的说道：“大家不要害怕，不要慌张，我们要赶紧想办法，把他救上来才对。”大家你看着我，我看着你，都摇摇头，想不出来什么好办法。

聪明的司马光也正在努力的思考着：“我们都比水缸矮，肯定不能把他捞上来，要是能把水缸里的水倒出来就好了，可是，我们的力气这么小，也不可能把水缸搬倒啊，到底怎么样才能把水缸里面的水倒出来呢?” 突然，司马光看到了假山边上有一块块的石头，灵光一闪。

他高兴的说，“我们可以用石头把水缸砸破，水缸里面的水就会流出了，他就得救了。”说完，司马光就跑过去捡了一块不大不小的石头，对大家喊道：“大家不要着急。”他举起石头朝水缸砸去，水缸一下子就被砸破了个一个窟窿，水哗哗哗的流了出来，小男孩终于被救出来了。大家都高兴的鼓起掌来，司马光看着大家高兴的样子，也得意的笑了。这就是司马光砸缸的故事，它告诉我们，遇事不能慌张，要敢于突破常规，用创新思维来解决看似复杂的问题。

篇3：司马光砸缸故事

司马光在年老的时候，日子过得比较紧。有一次，家里没有钱用，他吩咐一位老兵把他相伴多年的坐骑――一匹老马牵到市场上卖掉。老兵临走时，司马光叮咛道：“这匹马曾犯有肺病，要是有人买马，你要据实告诉人家。”老兵私下笑他迂腐，却不能理解他对人诚实的用心。司马光竟然如此真诚，这在一般人看来，简直是不可思议的。

司马光的故事之恭敬兄长

司马光的哥哥司马旦八十岁左右时，司马光也年事不小了，但照料兄长从不委由仆人代劳，都亲自操持。侍奉兄长就如同侍奉父亲一样地尽心尽力。尤其老人家体质羸弱，消化不良，需要少吃多餐。所以每当吃完饭不久，司马光总会亲切地问候哥哥：“您饿了吗?要不要再吃点啥?”几乎是时时刻刻地关注，就如同照顾婴儿般地无微不至。

天气稍稍转凉，司马光就常常轻抚着兄长的背，并关切地问道：“衣服嫌薄吗?会不会冷?”日日与兄长相伴嘘寒问暖，这是何等的温馨感人!

谚语说：“一回相见一回老，能得几时为弟兄?”司马光将兄弟间真挚的友爱做到了极致，传为古今的美谈。

透过司马光的四则小故事，我们从中可以窥知到他的品德、学识、涵养的无懈可击，缘自他的孝顺、友爱、忠诚，而这一切都是因为司马光从小受到很好的家庭教育，形成了“习惯成自然，少成若天性”的本性。

篇4：《司马光砸缸》读后感

我读过许多书，其中我对《中外历史故事》中的《司马光砸缸》这个故事印象最深刻。

司马光救出一个三岁的落水儿童，他想的办法是水离开人，而不是人离开水，这种逆向思维足以看出司马光遇到问题时的沉着冷静、机智敏捷，我真佩服他。

记得那一次，我到邻居家玩，正好，邻居家的小弟弟也在，于是我们一起玩起了的游戏，我们一会儿捉迷藏，一会儿吃东西，一会儿看电视，可高兴拉。可正当我们专心致志看电视的时候，小弟弟悄悄走到电视机的插头旁，把插头给拔了，可一不小心就触电了，小弟弟顿时哭了起来，脸色发白。我们急得不得了，心想：会不会出大事情啊？大人又都不在家？我们该怎么办呢？我的脑子里闪出了一连串的问号。忽然，我灵机一动，想到了司马光救出落水儿童的故事，我也尝试着采用逆向思维的方法来解决燃眉之急。对，让电离开人，而不是人离开电。可是怎么做才能让电离开小弟弟呢？时间不等人，我快步走到电视机旁把相关连的所有的插头统统拔掉，然后又跑到楼下把总铡刀拉掉，把多有的电源都断掉了。我急匆匆地跑到房间里观察小弟弟的情况，只见他还是不停地哭泣着，我一身冷汗。过了一会儿，弟弟的哭声小了些，我学着大人的样子用一块布包住他的手，让他坐下来休息，这才看他舒了舒眉头，我赶忙跑到电话机旁打电话给叔叔，叔叔回来后，便带着小弟弟直奔医院，医生说没什么大碍，这才放心。

我也舒了一口气，真是有惊无险啊！但心里还是怦怦跳着，想想自己以前看完电视也总是毛手毛脚的把插头拔下来，不当一回事，以后再也不敢了。我不断揣测着：不知道是不是因为我用的方法好，才使弟弟脱离危险？

后来爸爸告诉我，先切断电源的做法是完全正确的，在爸爸面前我又得意了一回，读书真是让我受益匪浅。

篇5：《司马光砸缸》读后感

今天，一部长达三百年的辉煌历史，在侃侃而谈中，尽得其中真味。今天，我读了由宰相脱脱主持修撰的《宋史》。其中，我看到了一篇文章，叫《司马光砸缸》。

故事很简单，说的是有个小伙伴掉进了大水缸里，其他小伙伴都惊呆了，只有司马光没有慌乱，举起旁边的一块大石头砸破了水缸，救出了小伙伴。我再一次为司马光的沉着冷静而折服了，不由地想起来了那件事。

那天，我和几个同学约好去村边的小河游泳。来到河边，我们看到河水清清的，绿绿的，就迫不及待地开始脱衣服，一个猛子就扎河里去了。我们在水里玩得可开心了！一下子玩抓抓，一下子比谁游得块，一下子比谁憋气憋得更久。

我们游了大概1个多小时，都有点累了，就纷纷上了岸，只有孙晨还在水里游着。突然，水里传来了一声“救命”的呼喊，只见孙晨拼命挣扎着，我们一下子都被吓蒙了，不知道该怎么办。待回过神来，有位同学马上说：“我们要打110！”但马上被其他同学否定了，因为我们都没带手机，何况这是在村里，就算报警了警察也没那么快来。“快，去喊人！”我当机立断，于是，其他三个人都大喊起来，我就对着水中的人一直叫名字，让他不要着急。焦急的呼声并没有叫来人，喊了几声后，我大喊一声“好啦，不要喊了！我们再想想办法！”

这时，其中一个同学打算跳下去救孙晨，被我们给拦住了，因为我们不敢确定水里的情况！也许有漩涡呢。我环顾了一下四周，突然河边竹林里有几根废弃的长竹子，于是马上叫上几位同学跟我去扛了一根过来，放入水中，试图把孙晨拉上来。“孙晨，抓住竹子！”“抓呀！”“快呀！”也许是我们的呼喊让孙晨有了反应，让在水中趁了几次的他终于浮了上来，并抓住了竹子！我们使劲地拉竹子，待到稍浅的河边时，又派了两个同学下去拉人，终于把孙晨从水里救上来了！我们惊魂未定，一个个瘫在草地上大口地喘着气。这时，孙晨再次哇哇大哭起来。原来，刚才在水中他的腿抽筋了。差点命都没了，我们想想就后怕。所以收拾好衣服就送孙晨回家了。当然，后来我们都被家长狠狠了批评了好几顿，以至后来很长的时间都不能自己去游泳了。

其实，这得感谢小学课本出现的《司马光砸缸》，感谢当时老师教的急救办法。所以说，遇到紧急情况千万不要慌张，而是沉着冷静去思考该怎么解决问题。

篇6：《司马光砸缸》读后感

今天我读了《司马光砸缸》的故事，被他的聪明和机智勇敢深深感动。

古时候有个男孩叫司马光。有一天，他和一群小伙伴在花园里玩耍，大家你追我赶，玩得开心极了！这时，有一个调皮的小男孩爬上了花园的假山，一不小心，掉进假山后面的大水缸。高兴的场景一下子变得安静了，小伙伴们都吓慌了，哭的哭，喊的喊，有的跑去找大人，只有司马光异常冷静，只见他举起石头，使劲砸破水缸，救出了缸里的小朋友。

司马光小小年纪，遇到事情沉着冷静，想出办法，勇敢的救出了小伙伴。现在我们生活于二十一世纪，在爷爷奶奶，爸爸妈妈的关爱之下，过着饭来张口，衣来伸手的日子，在学习和生活上，遇到小事情，都要爸爸妈妈的帮助。我们要向司马光学习，遇到困难，勇敢面对，多动脑筋，从小养成独立解决问题的好习惯。

篇7：司马光砸缸读后感

读了《司马光砸缸》这个关于我国的历史故事，明白了很多生活中的.问题。故事说的是司马光小时候在院子里玩耍，有一个小朋友跑到一个大缸边玩。忽然传来“砰”的一声，那位在缸边跑的孩子掉进了缸里，缸里装满了水，而那个小孩就不停地在缸里挣扎，其他的孩子都吓呆了，哭了起来，唯独司马光在这个时候举起一块石头，重重地往缸里砸去，水流了出来，就这样救了那位孩子。

从这个故事中就能看出司马光有那中聪明的智慧，急中生智，救了一条性命。当时司马光年纪还小，就会在危急的时候想出办法，快速地考虑出什么事情重要，什么不太重要。

日常生活中，有时我们也有可能会遇见像司马光那样的问题，我们就必须快速地解决，而不是像其他的孩子那样一片混乱。平时，一定要用脑子反复地思考问题，观察四周环境，要学会急中生智，到了发生事情的时候就应该考虑孰轻孰重，什么是重要的问题，应该选择什么，放弃什么，遇到问题一定要冷静对待，不要慌张。

如果我们平时能多点思考问题，在碰到困难的时候发挥出自己的智慧，深入考虑重要性问题，无论有什么危急的问题都能及时解决。

篇8：司马光砸缸的故事

司马光砸缸的故事（汇编）

有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光想了想，急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，里面被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。

原文

司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——元末·阿鲁图《宋史》

发生地

“司马光砸缸”的`故事在中国可谓家喻户晓。《宋史》载：“光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。”至于这个故事发生在河南光山，知道的人恐怕就不多了。

河南省光山县教育局从二○○八年开始启动申报工作，申请将司马光出生于光山的史实写进中小学语文教材。在教育部有关司局和人民教育出版社的支持下，经多方专家历时两年的审慎考证，去年十月终获全国中小学教材审定委员会审定通过。新修订的语文教材已印刷完毕，开学时供全国中学生使用。

笔者翻阅新近发行的全国中学生使用的新修订的语文教材七年级下册，“第三单元十五课106页”一篇选自《资治通鉴》的文章“孙权劝学”的注释由原来的老版语文教材“司马光(一○一九至一零八六)字君实，陕西夏县(现在山西夏县)人，北宋政治家，史学家。”正式修改为“司马光(一○一九至一○八六)字君实，陕西夏县(现在山西夏县)人，生于光州光山(今河南光山)，北宋政治家，史学家。

据光山县教育局徐昌德局长介绍，这是中小学语文教材首次写进历史名人出生地，历史考证光山也是司马光儿时成长的地方，从此“司马光砸缸”这个中国尽人皆知的历史典故正式落地河南光山，成为河南省光山县最亮的宣传名片。

篇9：司马光砸缸英语故事

司马光砸缸

Sima Guang Smashed the Vat

Sima Guang was a Prime Minister and outstanding historian of the Northern Song Dynasty.

司马光是北宋的宰相，杰出的历史学家，

He devoted his life to writing the classical chronicle “Historical Events Retold as a Mirror for Government” (Zi Zhi Tong Jian).

他倾注大量精力编纂了编年体通史《资治通鉴》。

As a young boy, Sima Guang was a diligent student, showing an outstanding intelligence.

司马光小时勤奋好学，智力超群。

At the age of seven, he once played hide and seek with other children in the garden.

他7岁那年，有一次跟几个小孩在花园里玩捉迷藏的游戏。

One child wanted to hide in a big vat, which was unexpectedly full of water.

有个小孩想藏到一只大缸中，没想到缸中盛满了水。

Barely had he climbed on the edge of the vat when he slipped into it.

当这个小孩费力地爬上大缸的时候，却失足跌进了水缸。

The other children were frightened and broke up in a hubbub, whereas Sima Guang remained there.

其他小孩吓得一哄而散，只有司马光没跑，

He found a rock and broke the vat. The water flushed out. Thus the child in the vat was saved.

他找来一块石头，用力砸破水缸。水缸里的水哗哗地流了出来，掉进水缸里的小孩得救了。

When this story became known extensively, people drew a picture for it, which was spread out in Kaifeng and Luoyang.这件事传开以后，人们将司马光砸缸救人的故事画成了一幅画，在开封、洛阳一带广为流传。

Till today this story has been known to every household in China.

如今这个故事在中国已家喻户晓。

【原文】司马光字君实。陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。——《宋史》

【注释】凛然：稳重的样子。退：放学。指：同“旨”主要意思。去：离开。京，洛：指北宋时的开封和洛阳。甫冠：指刚满十二岁。华靡：奢华。闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。同列：这里指同年考中进士的人。

【译文】司马光字君实，北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)。司马光7岁时，已经像成年一样(古代成年指弱冠，并非如今的18岁)，听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，了解其大意后回来讲给家人听。从那以后，对于《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。开封、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。仁宗宝元初，中进士甲科。刚满二十岁时，生性不喜欢豪华奢侈，(参加)闻喜宴(时)，只有(我)不戴花，身旁的人说：“(花是)君王赐戴的，不能违反(不戴)。”他才(在帽檐上)插上一枝花。

篇10：司马光砸缸的故事

古时候有个大文学家名叫司马光，他小时候特别机灵、特别勇敢。下面，我就给大家讲一个《司马光砸缸》的故事，

有一天，司马光和小伙伴在花园的假山上玩捉迷藏的游戏。有一个小朋友一不小心掉进了假山旁边装满水的大水缸里。

水缸里的水可深了，那小朋友挣扎着喊“救命!”小伙伴们看见都吓坏了，有的哭、有的`喊、还有的跑到外面去找大人帮忙……。眼看，水缸里的小朋友就要被水淹没了……。

只见司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去。只听——“砰”一声，水缸破了，里面的水流了出来，水缸里的小朋友得救了!

大家都夸司马光是遇事沉着冷静，善于想办法解决困难的好孩子!

小朋友，你们喜欢听这个故事吗?

有人把这件事画成了图片，流传至今;还有人把这件事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听：

篇11：儿童故事司马光砸缸

司马光砸缸

北宋的时候有一位政治家、文学家、史学家他叫司马光，他从小喜欢读书，善于动脑思考。有一天司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍，有个叫上官的小伙伴看到后院的一个大水缸，喜欢爬到高处的他爬到了缸沿上玩耍，司马光在下面着急的喊快下来，忽然他脚下一滑噗通一声正好落在了水缸里面。

看到这场景小伙伴们都吓呆了，司马光临危不乱，让另一个小伙伴去叫大人，自己向水缸跑去。司马光想把水缸推倒，但是盛满水的水缸实在太沉了。

司马光眼睛一转想到了一个主意，他搬来一块大石头用尽全身力气向水缸砸去，嘭的一声水缸破了，缸里的水哗哗的流了出来随着水的流出上官也从缸的破洞中探出了头，司马光拉着上官的手将他从缸里面救了出来。

知道了司马光的救人过程后，大家都竖起大拇指夸司马光是一个机智勇敢的孩子。后来司马光成为了一个非常有成就的人。我国最大的编年体史书《资治通鉴》就是他主持编写的

篇12：司马光砸缸故事文字

司马光砸缸故事文字

司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1011月17日)，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令，于是便给他取名 “光”。司马光家世代官宦，其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制，一直以清廉仁厚享有盛誉。

司马光字君实，陕川夏县人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。据史书记载，司马光非常喜欢读《左传》，常常“手不释书，至不知饥渴寒暑”。七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。

此外，还有一件事使小司马光闻名满九州，这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

故事内容：

司马光砸缸这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神.

背景

司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令，于是便给他取名 “光”。司马光家世代官宦，其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制，一直以清廉仁厚享有盛誉。

篇13：司马光砸缸的故事

有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不留意，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光想了想，急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，里面被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。

原文

司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。DD元末阿鲁图《宋史》

发生地

“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。《宋史》载：“光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。”至于这个故事发生在河南光山，明白的人恐怕就不多了。

河南省光山县教育局从二○○八年开始启动申报工作，申请将司马光出生于光山的史实写进中小学语文教材。在教育部有关司局和人民教育出版社的支持下，经多方专家历时两年的审慎考证，去年十月终获全国中小学教材审定委员会审定透过。新修订的语文教材已印刷完毕，开学时供全国中学生使用。

篇14：司马光砸缸的故事

司马光砸缸的故事

司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，十分喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵。从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放下他都跑了。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去，水涌出来，小孩也得救了。

司马光勤学的故事

司马光，（他）是宋哲宗时期的宰相，以前掌管编写《资治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小时候，担心记忆潜力比不上别人，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，在屋子里学习，等到能够背诵才停止。（司马光）自己说：“（因为）读书时下的力气多，收获就长远，才能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不能够不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”