高中两年没学高三怎么学好文科

以下是小编为大家整理的高中两年没学高三怎么学好文科，本文共8篇，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“chuachuabiu”提供。

篇1：高中两年没学高三怎么学好文科

高三文科学习建议一

数学：

1.课堂效率是重要。上课一定 要认真听老师的讲解，不懂的地方下课问，不要一有不懂的地方就卡在那儿，老师接下来说的就都没有听进去，得不偿失。

2.练题很重要。熟能生巧是很适用于数学的学习的，在高三最后的复习中，练题是必不可少的。

3.分类，纠错和总结。到后面，大家做的题会越来越多，题型的相似性也会越来越明显，大家在做题过程中，一定要对各种题型进行分类，熟悉每种题型的解题方法。还要准备一个纠错本，记录自己每次考试的错误，分清自己错误的原因是因为不会做还是粗心，不会做就要把它弄懂，粗心的话下次就要更注意，不要犯同样的错误。

4.细心。数学的丢分与拉分差距其实主要在简单题上，难题的拉分主要存在于那些学霸中，对于大多数学生来说，只要能把基础题和中等题都做对，数学拿高分还是很容易的。

5.心态。无论是文科还是理科，数学都是很拉分的一门学科，且每道题的分值都很大，所以这也导致很多学生在考数学时会很紧张的原因。一紧张很多简单会做的题就容易出错。在考数学时，大家都不要想太多，一题一题细心做，不要太过紧张。

高三文科学习建议二

英语：

1.单词。单词对于英语学习的重要性是不言而喻的，试想，如果一篇文章的单词你都认识，那么这篇文章对你来说还有难度吗?至少难度会降低一半吧。所以单词一定是要背的，你可以根据每天自己的时间，安排自己每天需要背的单词量，背了之后一定要反复回去看之前背了的单词，总之就是不断重复背，早上还可以多读。此外，把单词放入例句中去记，效果会更好。

2.听力。听力是很拉分的一个部分。听力要做到每天都听 ，每天都练，每次听听力后要看听力原文，看了之后继续听，确保每句都听懂。反复多次听，听力提升还是很快的。

3.阅读。阅读是决定英语成绩的关键。要确保每天至少练一篇阅读，最好两篇。遇到不认识的词，先做个标记，写完之后查字典，弄清什么意思，不要在阅读过程中去查，它会影响对整篇阅读的理解，并且考试时也不能查资料 所以不要养成这样的习惯。保持每天的阅读，英语的阅读提升会逐渐提高的。

4.书面表达。每天早自习就读英语范文，背范文，背里面的优秀句子句式，平时在书面表达多用一些短语，可以提高整篇文章的连贯性，一定程度上容易得更高的分数。(英语书写也是很重要的，如果时间允许的话，可以先在草稿纸上打个草稿，然后修改之后再誊写在卷子上，减少因修改造成的卷面不整洁)

总之，英语的学习，听说读写一样也少不了。此外，英语的学习是一个日积月累的过程，不要急于一时，要注意每天的积累与学习。

高三文科学习建议三

政治：

1.背。政治的学习没有太多捷径可言，背是必须的也是首要的。当你把书上所有的内容都装入自己的脑袋后，答主观题时很多内容就可以信手拈来了。

2.答主观题时的思路。可以围绕“是什么”，“为什么”，“怎么做”来展开，当然了，具体的还是根据问题来看，具体问题具体分析嘛。

3.经济生活中的计算题要多练，理解弄懂为主。哲学生活的选择题也要多练，题做多了，你就会慢慢发现，很多考点都是一样的，能够举一反三，和数学一样，要学会总结有些题的解题思路。

高三文科学习建议四

历史：

1.基本史实一定要记住。什么是基本史实——什么时间什么地点什么人做了什么事?它的影响意义是什么?

国内:纵向：古代史→近代史 → 现代史

横向：经济 文化 思想

将国内的历史按照以上分类形式熟悉记住以后，还要将其放入世界历史中进行比较分析。所以对于世界历史也可以根据以上分类方法进行分类，熟悉各个阶段发生了什么事，彼此之间的联系是怎样的，最终将其装入自己的大脑中。当你把整个世界历史及其中国历史的框架都融入脑海中，历史的学习会变得更容易。

2.历史也要学会理解，认真听老师讲解。

3.历史主观题答题可以分为：经济 文化 思想3个方面来答。

高三文科学习建议五

地理：

1.记住地理的基本概念，基本规律和基本原理。①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等。

②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)。 地理事物的时空分布规律及其成因分析等。

2.掌握地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力、收集、整理地理资料的能力、地理内容的文字逻辑表达能力等。

3.文理交融，学法兼用。高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地以及有关的各种计算等，主要属于理科内容，应该采用偏重理科的学习方法，平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理和区域地理,主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

4.图文结合，易学好记。地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”。学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

5.知识联系，融会贯通学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。我们要善于将它与数学、政治等学科相结合，同时和初中的地理知识结合记忆

在高三后期，除了基本的学习外，心态是真的很重要，不要想太多，每次考试就认真考，不要担心考了之后的成绩怎么样，错了的题反映出来你哪些地方掌握不好，而你要做的就是如何解决这些问题。同时，在高三后期，成绩起伏较大，这都是很正常的，此时心态就更重要了，一定不要因为一次考差了就自暴自弃，给自己一些负面的心理暗示。要认真对待每一次考试，认真分析每次考试出现的错误的原因，力求下一次不犯同样的错误。

篇2：高中两年没学高三怎么学好理科

高三好理科的方法

1.回归课本，注重基础，重视预习

回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

2.提高课堂听课效率，勤动手，多动脑

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。

现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟.

3.以“错”纠错，查漏补缺

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

高三好理科的建议

首先，大家要明确，进入高三后，我们就不得不面对刺(kong)激(bu)的理综合卷，要认识到高三物化生三科应该统一备考，建议大家可以先在这个暑假限时完成/全国II卷(全国I卷难度相对较大，不建议在此阶段限时完成)找准理综合卷的感觉，摸一摸全国卷的题型设置。

其次，这个暑假要找准自己的弱点。首先要找准自己理综三科里面的弱势科目，在制定一轮学习计划时着重对这一科进行攻坚，因为理综考试要贯彻总分最大化原则，弱势科目常常会拉低理综总分，找准弱势攻坚，会使你一轮理综总分得到较大提升。更细的来说，就是要找准每一个学科自己相对较弱的方面，在暑假时对这些方面做好相关的预习，这样下来，一轮复习就会相对轻松。

第三，要回顾高一高二的学习，思考理综三科的学科特点和学科学习的重点，如化学元素化合物、化学反应原理、实验这三条主线，物理注重基本公式基本定理的应用，生物结构和功能的统一等，抓住学科特点，然后找对自己备考刷题做笔记的方向，让自己的高三复习忙而不乱。

高三理科的复习计划

1.整理笔记。大家在这个假期应该想好笔记本的架构，对于物理，我的建议是按照模型和方法进行整理(当然每个人都会有自己的选择)。

2.开设错题本。讲真，前两年没弄错题本可能影响并不太大…但是，高三这年，错题本是非常必要的，它有助于你快速回顾自己的薄弱点。有些同学可能会按时间顺序来安排错题本，但个人认为按照专题来划分会更利于复习(上面说的梳理课本架构在这时也就用得上了)

3.熟悉全国卷题型。找一年的全国卷做一下，了解清楚题型，有能力的同学可以规划好每种题目大致的时间了(物理总共65mins左右)，这样会对做题速度有初步了解，明晰努力的方向。

4.自我定位。判断自己属于什么层次的学生，但无论如何，中低档题目必须给予足够的重视，亦不能忽视计算问题。

当然，对于学有余力的同学，多刷一点题，往前预(fu)习肯定是好事～不过必须要重视归纳总结。

篇3：怎么学好高中文科

高中文科学习方法

1.加强理解，融会贯通

有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。因为文科考题也有许多是理解与应用的。因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。

2.增加阅读，培养兴趣

学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的兴趣。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也可以慢慢产生的。

3.提高兴趣，树立信心

在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。

4.加强复习，提高毅力

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们经常把学过的知识放在一边，不求甚解。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。我们的学习效果一定能够更好。

文科课堂要诀

(1)课堂笔记是不可缺少的

文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。

(2)听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃。这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

文科课外要诀

(1)作业特点

文科的作业分四种类型：

第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。

第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。

第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。

第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语;历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。

(2)课外知识

不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。

课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。

你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看(但千万不要看坏书噢。什么是坏书?文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书)。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。

(3)谈古论今

平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。多和别人谈论，你还会发现……

篇4：高三怎么学好文科数学

一：少题海多精题 “偷懒”的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。

省下时间只是手段，把精力花在研究“精题”上才是目的。我最大限度地利用了两大类“精题”：

一类是涵盖了多项考点的“母题”，一类是同一题型中频率较高的“错题”。

经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。

二：少抄书多翻译 文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的“翻译”。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的 “翻译”小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。

三：少动手多动脑 高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关)。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。

四：少粗心多自信 粗心大意是大家在数学学习中难以绕过的一大障碍，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不够熟练。不熟练并不意味一定要用题海来补救，惯于 “偷懒”的我选择了用“翻译”来解决问题。审题不细的现象背后，或许是忘了分母不能为零，或许是记不清反三角函数的定义域。总之，导致粗心的原因无非几类，稍作总结便可悉数在握。

篇5：高三文科数学怎么学好

一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。

二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。

三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。

篇6：高三文科数学怎么学好

1适当多做题，养成良好的解题习惯

做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。

对于一些易错题，可备有错题集，文科生写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

2细心地挖掘概念和公式

重视公式的积累。很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，文科生对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能将数学真正的逆袭成功。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

给你的建议是：更细心一点(由观察特例入手)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

3做一个热爱数学的人

首先你要下个决心，从明天开始我要做一个热爱数学的人!

有带动你毅力的心理建设很重要，因为不是每个学生再考砸好几次以后还能坚持之前很苦逼的学习方法的。

当你把分数稍微看得淡一点，更多的去思考这个问题我学透了没，一开始分数提高不显著的瓶颈就会比较好度过。

别怕问老师，我高二开始就是办公室常客，上课下课不懂的就问，老师在办公室就去办公室，或者把题留给老师，反正我有自己想不通的肯定去问老师，比自己死磕要效率高点。

4文科生应做好计划表

题海必不可少，首先收拾下自己的作息，因人而异，到了高三我大概最晚的是一点钟吧，事情干完了就睡。

十二点一点差不多不会太伤害身体，第二天一杯咖啡基本没事也不会太伤胃，身体不好就别两三点，提高效率，睡的太晚影响第二天生活的根据身边经验，高考很容易失常。

每天我会做计划表，考完了写总结，反正大大小小的总结啦，安排复习资料的复习，长期的是两个月，然后安排到每天，比如寒假做掉模拟卷，那分配到每天就是两张卷子，不做完当天计划就算睡觉了也会有愧疚感。

5搞好基础是关键

对简单的题不再是要求会做就行，而是要求自己不光会做，而且还要快，强迫自己有意识的提高速度，只有基本的问题熟练掌握了才能应付那种难的综合题。

因为数学基础涉及到的小方面太多了，像计算能力、因式分解能力、三角公式的变换能力、对应用题的理解能力以及解题步骤的规范等等，都是要提高的基础方面。

文科生数学复习需要注意问题

第一，不要眼高手低。有些文科生的同学在复习数学的时候总是眼高手低，基础的知识觉得自己会了，所以一些涉及到基础知识的小题就不愿意去做，但是做难题和偏题的时候又没有足够的能力，这样不从基础下手，而是总想着去研究偏难题，这样的做法只会让文科生陷入一个恶性循环中，一方面基础知识不牢固，小题要失分，另一方面难题偏题也不会，大题要失分，结果就是总体的成绩上不去。

第二，知识网络的构建。数学这是一门知识点之间联系比较紧密的一门学科，有时候一道问题里面会考查文科生不同的知识点，所以一定要把数学不同的知识点很好的构建在一起。

第三，有针对性的训练。在数学复习中，文科生没有必要去钻研偏题和难题，主抓基础，在抓基础的同时找到自己在某一个或者两个的弱势章节，找到自己的不足，这样才能够在数学复习中很好的巩固和提升自己的弱势，数学复习的本身就是希望文科生能够在复习中找到自己的薄弱环节，并且弥补上来，这样为后面进行更深度的复习打好基础。

篇7：高中文科怎么学好政治

一、科学学习基础知识。1、预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：(1)列预习提要：(2)做好笔记: (3)勤思善想(发现问题)：(4)持之以恒：2.专心上课，积极思考：即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。3.课后及时复习，在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：(1)运用记忆技巧。(2)要做到及时复习和定时复习。(3)多思多用,熟能生巧。(4)正确区分相近或相似的知识点。(5)弄清知识之间的内在联系。

二、多接触时事信息，了解国家大事。从历年的习题和高考来看，无论是选择题还是问答题，无一不和当前的新闻时事有着密切联系。所以，多了解国家大事和国内外新闻，对于学好高中政治是不可缺少的法宝和利器。作为高中生，每天应利用时间观看《新闻联播》等新闻节目，也应该阅读一些新闻类报纸，来充实自己的时事知识;作为家长和学校，应该尽可能地为学生提供方便条件。

三、开展政治知识的讨论活动。学生作为学习的主体，不应该只是一味地作为知识接受者。在学习高中政治时，应该展开一些知识的讨论活动，各抒己见。这样，既锻炼了学生的语言表达能力，也可以使学生对于知识有一个更加深刻的了解。

四、坚持理论与实践相结合。古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在学习高中政治时，应该把课本上的知识同实际生活结合起来。例如，让学生自己通过学习，用所学知识来解释生活中的一些现象，比如股票价格的升降、通货膨胀、人民币升值等等。另外，有可能的话还应该组织学生进行一些考察，撰写调查报告等。这样，一方面可以提高学生的学习兴趣和能力，另一方面，还可以锻炼学生的团队和其他能力。

篇8：高中文科怎么学好政治

一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法

学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。

1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。

2.专心上课，积极思考：即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

3.课后及时复习：之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高，使思维的深刻性得以发展。

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