如何在做数学题时锻炼思维

下面是小编为大家整理的如何在做数学题时锻炼思维，本文共9篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“叽叽咕咕”提供。

篇1：如何在做数学题时锻炼思维

1如何在做数学题时锻炼思维

解题过程中要有谨慎的思考

这是解答问题的重要步骤，对一个问题的解答要做到：首先，从条件到结论仔细审查，弄清题意，明白题目知道了什么，要我做什么?这样才有针对性的思考，使思维具有方向性。其次，对题目的解答进行逆向思维，题目结论弄清后，就从结论入手，要得到此结论，需要什么知识，需要去求什么量，这些知识点怎么和已知条件联系，如何由已知去求需要的量。

对已知展开思索，把已知和要求的量之间建立一座桥梁，进行充分的联系。这就需谨慎的思考，思维具有方向性和目的性，才能对问题的解答起到正确的把握。对于解答题还需第三步，整理思维进行书写，书写解答过程时又要从条件入手，由条件推导需要的量，再得到题目的结论，能进行清晰规范的书写，是思维的体现，同时又是得高分的保证。

解题之前要具备足够的自信力

良好的心理素质是高效解决数学题的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。大多数同学都会觉得繁重的数学题目几乎让人喘不过气来，遇到一道难解的题，或者考试考砸了，更是郁闷至极;也许，此时的我们，都会有一种很不舒服的压抑感――碰到一道又一道解不出的题目和沉重的学习压力造成的;可是，我们能逃避吗?难道就这样被动的忍受吗?为了高考我们不会放弃，所以既然不能逃避，那的办法，就是要去正视他，解决它!心情不愉快的时候总会有的，怎么办呢?是继续硬着头皮学习呢?还是转变自己的心态?那当然是要迅速让自己摆脱不愉快，达到最佳的学习状态。遇到这种情形，可以找一个自己信任的人，把自己的不快倾诉出来，寻求他人的理解;也可放下问题过段时间在回来理会。

这样，就能很快收回烦恼的心。只有充满自信的时候才能保证学习的效率。此外，由于学习上过于紧张，再加上学习中难免会有这样那样的不顺心的事情。因此我们每天应要找一个时间，最好是在傍晚的时候，走出教室、走出家门，在安静的地方走一走，放松一下，回顾一下一天的学习和生活，表面上看起来这样做耽误了一些时间，但是，有了一个轻松愉快的心境，那点时间就算不得什么，正所谓“磨刀不误砍柴功”。

2数学题的解答要注重学生的思维

培养解题的灵活性

求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识水平能力，对某一问题从不同的角度，不同的方位去思考，创造性地解决问题。而小学生的思维是以具体形象思维为主，容易产生消极的思维定势，造成一些机械思维模式，干扰解题的准确性和灵活性。有的学生常常将题中的两个数据随意连接，而忽视其逻辑意义。

如“小方和小圆各有同样多的水果糖，小方吃了5粒，小圆吃了6粒，剩下的谁多?”由于受数值大小这一表象的干扰，学生的思维定势集中在“6>5”上，容易误判断为“小圆剩下的多”。为了排除学生类似的消极思维定势的干扰，在解题中，要努力创造条件，引导学生从各个角度去分析思考问题，发展学生的求异思维，使其创造性地解决问题。通常运用的方法有“一题多问”和“一题多解”。

培养解题的思维习惯

语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题(说题意、说思路、说解法、说检验等)”。看似这是重视解题，实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养，学生的解题能力，只限于题海战术、死记硬背的机械记忆中，这与当前的素质教育格格不入。

另外，从学生解题的实际表现看，学生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。特别是当作业量稍多时，这种表现更为突出。从教师教学实际看，教师为了强化对学生解题思路的训练，往往要求学生在作业本上写出分析思路图，或画出线段图。但这项工作，对于小学生来说，一方面难度比较大，另一方面因费时多，学生持久性不够，往往收效并不大。笔者认为加强课堂教学中的“说题训练”，即采用“顺逆说”、“转换说”和“辩论说”等几种训练形式，养成学生解题的思维习惯，从而培养学生的解题能力。

3数学教学如何拓展学生思维

提高多元解题的思维层次

学生之间的差异是客观存在的。但不管是正确的还是错误的思维,对于一些错误的解法,教师也绝不能放任自流并美其名曰尊重学生的个体差异、允许不同的人在数学上得到不同的发展。教师要善于引导学生对不同的解法进行分析、比较,让学生在原有的基础上逐步提高,而不是原地踏步。一道题如果有多种解法,学生在教师引导、同伴交流、自主体验中,会主动选择适合自己的解题方法。

例如:有两根绳子,一根剪掉米,另一根剪掉米,如果剩下的第一根长,那么原来哪一根绳子长?这道题看似简单,实则非常容易使学生的思维发生混乱。而解决这道题最简单的方法就是举例,但大部分学生错误的原因就是举例不够全面。所以我们在举例的基础上还要借助画图进行更深层次的思考:只有理解了这些,学生才算真正学懂了知识、学会了思考。

运用新课标理念培养学生的学习兴趣

教师要运用新课标理念探索出高效的教学方法，让学生在学习中发现数学美，提高学生对数学学习的兴趣。在教学中通过观察数学表达式、几何图形的结构，引导学生发现对称美与和谐美，结构对称的物体很容易给人一种均衡的感觉，容易使人产生美感。在画几何图形和函数图象时，引导学生发现图形的对称美。例如，在绘制圆、椭圆、双曲线等图形时提醒学生注意它们的对称性，使学生感受到图形的对称、流畅和洒脱之美。

再比如，讲二项式定理时，教材介绍了“杨辉三角”，通过学生阅读与探究，使他们发现一个三角形中竟蕴藏着如此多的奥妙。再经过教师的巧妙引导，让学生真正感受到了这个特殊三角形所蕴含的对称美与和谐美。另外，美育对使高中学生树立正确的审美观，进一步提高高中学生的审美能力以及美的创造力，健全学生人格，促使学生全面发展，都具有重要的意义和作用。在高中数学活动中运用几何画板揭示高中数学中蕴含的数学之美，通过美的熏陶来激发学生学习数学的兴趣，提高数学方面的审美能力，从而促进学生全面和谐发展。

4如何培养初中生的数学思维能力

1.思维方向有误，出现偏离性联想

学生如果没有在整体上把握住解题的方向，联想就会偏离题目的要求和解题的方向。审题是限定联想和思维的范围、为联想和思维定向的，思维背离了解题的方向，联想必然“走题”。联想是受思维支配的，思维中的缺陷必然会在联想中反映出来，这是思维活动的自我意识不强的表现。在解题教学中，教师要加强学生联想方向性，可行性和相关的指导。

2.思维没有创造性，出现陈旧性联想

联想的基本功能是建立经验之间的联系。学生思维的依赖性、因袭性往往会影响联想的质量，容易造成联想的刻板化、一般化，高中学生自觉的运用科学的思维方法进行思维活动的能力还不够。实际上，联想是以知识经验为基础的，如果解题时知识贫乏、又受思维定势的影响，联想就会机械的重复旧知识、旧经验，解题时就会因循守旧，从而陷入老套路在新题型面前束手无策。没有创造性的思维、联想就不能很好地把知识转化为智慧。

3.思维不流畅，出现联想受阻

联想根植于丰富的知识经验之中，联想的展开同思维的流畅性、灵活性有关;若思维受片面性所制约或受思维的惰性所左右，就会注意分散、意志涣散，从而导致联想失去势头、思维走向低谷、停滞。

归纳起来，学生思维联想受阻常见因素有三个：(1)知识经验的缺乏，即对题型的熟悉不够;(2)思维方式单一，即不善于从多方面联想;(3)受习惯性思维的束缚。

篇2：逆思维的数学题

1、小红看一本书，已经看了136页，还有89页没有看，这本书有多少页?

2、同学们去郊游，一年级去了97人，二年级去了105人，三年级去的人数与一年级同样多，三个年级一共去了多少人?

3、一堆砖，第一天为小狗做房子，用了275块，第二天为小鸡做房子用了225块，还剩下300块。这堆砖比原来少了多少块?这堆砖原来有多少块?

4、水星 ：我绕太阳转一圈要88天 火星：我绕太阳转一圈要687天 地球：我绕太阳转一圈的天数比你们的总和少410天。 地球绕太阳一圈大约要多少天?

5、一捆电线长1000米，用去了700米。剩下的比用去的少多少米?

6、小红： 每排树35棵，小明：现在浇的是第二排，还有10棵就浇到头。我们已经浇了多少棵?

7、有一串珠子，按“三黑二白”排列。(如图)想一想，第28个珠子是黑的还是白的?第40个呢? ●●●○○●●●○○●●●○○。。。。。。

8、二(4)班同学去植树，如果每人植8棵，则多2棵;如果每人植9棵，则少5棵。这批树苗一共有棵。

9、面包8角一个，用5元钱可以买几块这样的面包，还剩多少钱?

10、舞蹈队有46人，合唱队比舞蹈队少15人，器乐队比合唱队多21人，合唱队和器乐队分别有多少人?

11、桃树有92棵，梨树比桃树多18棵，苹果树比桃树少18棵，梨树和苹果树各有几棵?

12、一个茶壶50元，一个茶杯15元。王老师买一把茶壶和6个茶杯，付了150元，应找回多少元?

13.小胖扎气球，7只气球扎一束，扎完8束后，还剩下一些气球，但不够扎一束，剩下的气球最多有( )只，这些气球最少有( )只。

14.将一个平面用直线划分若干部分，5条最多可以将平面划分( )部分.

15.用1，2，3，4四个数字可以组成( )个没有重复数字的两位数。

16.6月1号是星期五，从这一天起，第四十天是星期( )

17.有一根绳子，第一次剪去一半多一米，第二次剪去剩下的一半少一米，结果还剩下3米，这根绳子原来有( )米。

18.如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约为( )厘米 结果还剩下3米，这根绳子原来有( )米。

19.在一座桥的一边，从桥头到桥尾共竖立着10块广告牌。每两块广告牌之 间都有5面彩旗，在这座桥上共有( )面彩旗。

20.某人要到8楼办公，不巧停电，如果从1楼到3楼需要14秒，以同样的速度，走到8楼还需( )秒。

篇3：逆思维的数学题

21.学校在操场走道两边要插彩旗，每边长10米，每隔2米插一面彩旗，走道的起点和终点都要插，一共要插( )面。

22.叔叔家有个三角形的花坛，每边种5棵，共有12棵，该怎么种呢，请你画一画。

23.小红家有四边形的花坛，每边摆6盆花，有22盆，该怎么摆?请你画一画。

24.一条马路的一边，从头到尾共种了9棵树，每两棵树之间有2米，这条马路长( )米。

25.一根绳子，对折2次，每隔一定长度剪一刀，共剪3刀，原来的绳子被剪成( )段。

26、在算式63-7÷7中，应先算( )，再算( )。在算式81÷(18-9)中，应先算( )，再算( )。

27、找规律后填数

(1)408、409、( ) 、( )、( )

(2)90、87、84、( )、( )、( )

(3)325、330、335、( )、( )、( )

(4)( )、( )450、500、550

(5)( )3027、3067、( )、( )、( )

(6)4896、4776、4656、( )、( )、( )

28、( )里面最大能填几?

( )×7<40 43>7×( ) ( )×9<60 5×( )<26 27>( )×8 6×( )<56

29、一个四位数，从右边起第一位上的数是8，第三位上的数比第二位上的数大7 ，第一位上的数是第二位上的数的4倍，任意相邻的三个数的和是19，这个数是( )

30、想一想，算一算，填一填

(1)87-8-8-8-8-8-8-8-8-8-8=( )

(2)30÷7=( )„„( )

(3)145+27+155+373=( )

(4)1+2+3+4+5+6+7+8+9=( )

31.晚上，小亚做作业，突然停电了，小亚去拉了2下开关，妈妈回来后，在小亚房间又拉了( )下

32.元旦前，同学们互相赠送贺年卡，如果每人收到一张贺卡后回送一张，那所送贺卡是单数还是双数?( )

33.冷饮店规定，喝完汽水后，可以用3个空汽水瓶换回一瓶汽水，小明妈妈买了19瓶汽水，按照店里的规定，最后一共可以喝到( )瓶。

34.将一个圆形纸片用直线划分，4条直线最多可以划分( )部分。

35.一只蜗牛要爬15米的竹竿，每天爬上3米，滑下2米，爬完这根竹竿要( )天时间。

36. 雯雯、芳芳、远远、卓卓四位好朋友见面了，他们每两人之间都 握了一次手，他们一共握了( )次手。

37.一根绳子剪了5次，分成了( )段。

38.哥哥把自己的书送8本给妹妹，这样妹妹和哥哥一样多，哥哥比妹妹 原来多( )本书。

39.有10个外观、形状都相同弹子球，其中一个比较重，聪明的小朋友，如果有一架天平，

你能最少用( )次就可以找到这个球。

40.三(1)班有45人，29人参加数学小组，16人参加语文小组。 11人两个小组都参加。那么，有( )个人两组都没有参加。

41.手工课上，12个小朋友做纸花，一共做了32朵，男生每人做3朵，女生每人做2朵。男生有( )人，女生有( )人。

篇4：如何锻炼发散思维

具备发散思维的人具有超级丰富的想象力，比如泰国的广告，拍的跟电影一样，把一个没有联系的故事能够顺其自然地嫁接到广告上，还能把一个产品卖的让人无法抗拒。

训练发散思维的方法：用很多个词形容一个事物，比如西瓜，你用50个词形容它，每个形容词就相当于这个西瓜的不同特征，你想象眼前西瓜什么样，你形容越多，你的想象力越丰富，思维越活跃。

比如，曾经一个哥们想象力非常丰富，把话筒想象成美国自由女神像仰天手里高举的火炬，多么有画面感。

比如，我们写作的作者，经常干一件事儿就是给一篇文章最少起10个标题，不同角度，不同词语，因为怕不够吸引粉丝，所以天天逼着训练发散思维。

另外，每次发生社会热点，我业界一个朋友最少找出30个角度去看待这个社会事件，争取写不同观点的文章，他每次写出的文章角度真是拍案叫绝。

大家也可以这么训练，对一个事物从不同的角度找不同的观点，也是思维发散法。

另外，经常用头脑风暴训练大脑，训练发散思维。

把梳子卖给和尚的故事给人们最大的启示就是作为公司的一名营销人员。当无数的销售人员把这则故事中的卖给和尚1000把梳子的第四个营销人员当作崇拜的偶像时，有义务为之努力而奋斗的!正因为他销售的梳子富有不一般的精神价值---“积善行德，它所释放出的能量是令人无法估量的。世界著名的可口可乐公司的商标目前价值725亿美元。由此可见当一个品牌具有了精神价值后，让更多人所知晓的精神价值，我想这是一名营销人员所具备的基本素质，不要拘泥与产品的本身功能价值所在。原文中“我有一批梳子，是一种多向思维，要勇于开拓思维敢于创新。方丈听罢大喜，而是我们不想做到-[缺乏目标]!所以大量的香客才会从方丈那里购买梳子。一滴水可以看到大海。饮用可乐不仅仅是只为了解渴，方丈再次向第四个营销员订货，努力寻求解决问题的突破口...让小孩拼一幅世界地图，背面是空白的，他很快就拼好了;问他怎么做到的，他说：“先把陆地拼好。”

决定一个人的高度的是认知，决定一个人的认知的是思维。”

篇5：如何锻炼发散思维

侦探书籍，因为侦探书籍有很多问题让我们思考。

看一些物理学的书，封面上带爱因斯坦照片的。从这本书中学习爱因斯坦发散思维

锻炼思维的书

《拆掉思维里的墙》

作者简介

古典，新精英生涯总裁，美国生涯教练国际认证CBCC中国首席导师，GCDF全球职业规划师培训师

内容简介

你认为坚持就一定会成功?你总忍不住与别人比较?你觉得应该为了家人牺牲自己的幸福?你相信星座，也笃信有天生幸运儿?你时常觉得没有安全感?你时常会抱怨别人?你觉得结婚不买房的男人没有前途?你对现在的工作提不起兴趣?只有有钱才能够幸福吗?小人物就无法对抗不公平吗?如果上面有一个问题的答案是YSE，那么这本书就是你需要的!

《鱼和熊掌你要哪一个》

作者简介

吕叔春，从事编辑工作多年，文字底蕴颇丰。曾就职于某大型文化公司，擅长撰写人际交往、成功励志等类的书籍，并且多部作品成为畅销书，热衷于对大众的教导和鼓励，其作品广受读者喜爱。

书籍评价

辩证法告诉我们：不要为一棵树而放弃整片森林，不要捡了芝麻丢了西瓜。其实，人生中常常面临，你需要放弃暂时看来最好的东西，为了得到更好的东西。这就需要你拥有选择和放弃的“能力”，让你在人生的每次博弈中都能成功。本书就是教你如何选择好朝向，如何在该把握时把握、该放弃时放弃。

《盲点》

作者简介

玛德莲•赫克Madeleine L. Van Hecke，在美国伊利诺伊州一所学院中任教，同时也是执业心理医师，经常受邀担任创意及思考主题的研讨讲师。

内容简介

我们每个人在洞见自己时，总有局限和盲点。——乐嘉懂得说话之道、懂得与人交往，都会比较容易成功。但归根结底，你要懂得思考。很多思维的盲区是我们自己都意识不到的，所以导致我们口不择言，说错话或者做错事。即使拥有高智商，还是容易犯低级错误。《盲点》从思维上纠正你的偏见，让我们更清楚地了解自己，也更宽容地看待别人。如果你想让自己或团队的思考发挥最大功效，你一定要读这本书。现在就开始，让你有更完整的视野吧!

篇6：如何锻炼右脑思维

首先寻找一本合适的右脑开发书籍，并且依此制定计划。

安排好每天训练的时间和内容。

了解右脑记忆的机理。

只有了解了右脑开发的机理才能更好的开始训练。

开始从第一天开始训练。一般分为基础训练和拓展训练。

每天坚持，一般书上描述2周的时间，但是一般很难在二周内完成。

周而复始的锻炼。

多练习画画，画画有助于右脑的开发。

篇7：如何锻炼右脑思维

1 玩出创造力

即使是初学者，面对需要动脑思索、判断、布局的游戏(如桥牌、西洋棋、象棋)，每一步也能想出十种以上的玩法。纽约市爱因斯坦医学院一项的研究发现，每星期至少玩一次游戏(如西洋棋、桥牌等)的老年人，比不玩游戏的老年人减少50%罹患失智症的机会。

2 培养急速反应能力

任天堂等电动玩具、小钢珠能训练快速反应能力，并且在快速集中注意力后得到相对放松。乔治华盛顿大学神经学教授瑞司塔克建议工作空档时玩丢纸团游戏：背对垃圾桶约六呎处，手拿纸团快速转身将纸团丢进垃圾桶。

3 生活里创造新经验

一成不变的生活方式会扼杀脑力，杜克大学脑神经生物学家凯兹在《让你大脑new一下》中鼓励人们破除生活惯例，创造新经验。例如挑选全新的路线上班上学，搜寻新路上有什幺声音、哪种味道、哪种风景;每天到不同的餐馆吃饭，尝新滋味，让感官经验多元。

4 体验自助旅行的乐趣

旅行的意义在于开拓视野、感受新环境的刺激，所以出国旅行应避免参加大型旅行团或通华语的市区导览团，尽量选择自由行或自助旅行，最好能租车或搭乘大众交通工具，到当地的市集逛逛，多花一点时间在调味料或香草区，闻闻看你未曾接触的味道，和当地人聊天，使大脑保持能随时面对新问题的最佳状态。意想不到的挑战将使大脑神经细胞有机会发展新连结。

一些简单的方法来锻炼大脑

1.闭上眼睛吃饭

我们在生活里很多动作都已经成了无意识动作——比如吃饭，这种每天都做的动作已成为程序记忆被储存在小脑里，我们不知不觉中就能完成。为了有意识地用脑，我们可以阻断一些信息，比如视觉信息。闭上眼睛，靠其他感觉去寻找食物，再送到嘴里，咀嚼，这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉，从而增强大脑的这些功能。

2.用手指分辨硬币

随时在口袋里放几块不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激到我们的大脑皮层，从而挖掘大脑隐藏的一些能力。

3.戴着耳塞上下楼梯

阻断周围声音的刺激，可以让我们更集中注意力去做一件事情。隔绝了声音，我们就只能靠脚尖的感觉来认准楼梯的位置，从而可以锻炼我们平时几乎使用不到的脚趾，这也是可以刺激大脑皮层的，提高感觉敏锐度(关掉声音看电视也可以达到类似的效果)。

4.捏住鼻子喝咖啡

通常咖啡的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传到脑，再在脑中对其进行分析。但现在我们闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来努力分析进到嘴里的东西，大脑一开始拼命分析思考，那它就在锻炼啦。

5.放开嗓子大声朗读

朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，并加以确认，还会用到唇、舌、喉等身体各个部位，这样一来，朗读能充分调动身体，带给的大脑刺激也比默读多的多，因此记忆也更加深刻。而且朗读需要大脑快速地理解内容，因此对信息的分析也会变快。但朗读也有一个缺点：花费时间多。因此在需要获取信息时，可以选择默读，在需要分析内容或者记忆东西时，可以选择朗读。

篇8：如何锻炼右脑思维

如何锻炼右脑思维

首先寻找一本合适的右脑开发书籍，并且依此制定计划。

安排好每天训练的时间和内容。

了解右脑记忆的机理。

只有了解了右脑开发的机理才能更好的开始训练。

开始从第一天开始训练。一般分为基础训练和拓展训练。

每天坚持，一般书上描述2周的时间，但是一般很难在二周内完成。

周而复始的锻炼。

多练习画画，画画有助于右脑的开发。

如何后天锻炼和开发我们右脑

结合我们日常工作中的便利机会，原本按照习惯是由右手完成的事情，现在有意识的让左手来尝试作业，比如鼠标。小编把鼠标挪动到左边，适应运用。开始时候有些不习惯，慢慢就好了。这样，每天都在锻炼右脑呢。

在家休息时候，多运动左手。因为左手的动作和锻炼，对对应了我们的右脑。可以边看电视，边用左手把玩俩核桃。在手机触屏打字时候，也有意让左手去做这些事情。

我们的右脑很神秘，主要主控音乐、抽象概念、画画等，是突破原有枷锁，获取创新尝试的根源。因此，抽时间，多听听音乐，感受音乐会;参加绘画展览，学会欣赏。

人的后天强大与锻炼是绝对不能分开的。因此，平常打球的时候，尝试用左手去握球拍，用左手去投球，借助运动的机会，锻炼左手的灵敏度，力量，以及对方向的掌控。

参加一些开发右脑的专题训练。这种训练不一定非要到培训班里去，可以通过网络或者书籍来完成。比如，通过观看提高思维方面的图 中国人讲究食物养生。目前来看，没有吃什么能专门补充右脑的食物。但是又大众的食物来补充大脑的。只要对我们的大脑好，右脑也能相对自身而言，比之前有提高。常见有核桃、黑芝麻、动物脑，等等。

右脑的应用

右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。

照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片， 当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入

脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。

爱因斯坦

右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时 ，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。

利用右脑的图像记忆原理，在快速阅读的高级阶段也是用的图像阅读，见图不见字。古人云一目十行正是开发了大脑的图像阅读功能，由于右脑具有超高速信息输入的喜好，因此3分钟阅读完一本书，即所谓的“波动速读”影像阅读，更是把右脑的影像记忆功能发挥到了极致。

PS：大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。

人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达(其中大约一半的人比较均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：

理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。

右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。

右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。

左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。

处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃;左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。

左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。

左脑发达善于统计，方向感强。

左脑发达善于组织。

左脑发达善于做技术类、抽象的工作(如电脑编程)。

男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的;相比之下，女性却可以同时使用左脑和右脑。

说汉语比英语多用右脑：中国科学技术大学生命科学学院陈林教授领导的研究小组，通过对中国人如何感知汉语声调的深入研究，证明了在声音进入耳朵后约200毫秒的早期认知阶段，汉语声调主要靠大脑的右半球来分析处理，就像处理音乐一样。研究同时提示，说汉语的中国人比说英语的

篇9：怎么锻炼右脑思维

怎么锻炼右脑思维

首先寻找一本合适的右脑开发书籍，并且依此制定计划。

安排好每天训练的时间和内容。

了解右脑记忆的机理。

只有了解了右脑开发的机理才能更好的开始训练。

开始从第一天开始训练。一般分为基础训练和拓展训练。

每天坚持，一般书上描述2周的时间，但是一般很难在二周内完成。

周而复始的锻炼。

多练习画画，画画有助于右脑的开发。

如何训练右脑

语言学习法

科学家经过长期的研究得出了一个惊人的结论，学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为只学会一种语言，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，右脑就会参与其中。

爬行训练法

要刺激右脑，最好的方式就是从小就训练爬行，对平衡感及运动细胞都有帮助。

音乐的力量

大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。如果能够经常学音乐、听音乐、就可以大大地开发“音乐脑”。

运动锻炼法

右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，在运动时有意识地让左手、右手多重复几个动作，可以刺激右脑，激发灵感——引领右脑

如何判断右脑和左脑的思考

150年前专家学者开始研究人的两个大脑半球功能的差别，这也就揭开了研究大脑半球不对称现象的序幕。如今俄罗斯科学院化学物理研究院生物物理学实验室正在对人的大脑进行深入的研究。

人的大脑分为两个不相同的半球-左半球和右半球，即左脑和右脑，半球不对称是人的大脑的主要特点，人的左脑和右脑的功能和作用是不一样的，其中一个占主导地位。这就好比在我们居住的地球上，人类也可分为两大不同的部分，即西方国家的人、东方和非洲国家的人。由于社会发展程度和现实状况的不同，这两部分人的生活方式和生活环境完全不同的。

专家认为，人类进化始于大脑半球之间出现功能差别。从进化的先后来讲，首先，这一现象发生在鱼类身上，而且越是高级的动物，大脑半球之间的功能差异就越大。

大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，女性两个大脑半球的差别相对较小，男性与女性大脑的差别也是进化的结果。生物学家认为，雄性生物的作用在于保卫自己的家庭，应对外来威胁。因此对于雄性生物，特别是男性来说，在应对外来刺激或威胁时，行为选择的过程是很迫切的，他们必须在很短的时间内做出自己的决定。研究人员认为，大脑半球功能差别与采取决定的过程优化有着密切的关系。也就是说，在遇到危险或刺激时，出于保护家庭和子女的考虑，男性的反应就比较快，往往要在瞬间做出决定，这就在很大程度上加快了男性大脑半球功能差别的进化速度。

在处理从外部接受的信息方面，两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息，左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维，它不会分析外来的信息。

当然，我们不能仅仅从表面上理解左右脑的区别。人的左右脑之间有几百万个信息交流渠道，人做的每一个决定都是左右脑共同努力的结果，差别只在于对于人所做的每一个决定，两个大脑半球的贡献是不一样的。

如果我们能够知道增强记忆的方法并用到实践中去，我们对大脑的使用方法也会改变，大脑能够变得更灵活，原先运转缓慢的机能也会开始加速。这样，学习能力低下的孩子可以提高记忆;而成人则大大降低了患痴呆症的危险，并能够长久保持灵敏的头脑。

人类的大脑分为上下两部分，上面一部分由表层意识(意识)控制，下面一部分由深层意识(潜意识)控制。这两种意识的工作内容完全不同。人们通常使用外部的表层意识，不大使用深层意识，但是出色的记忆力其实存在于我们的深层意识中。

人类的大脑分为左右两个半球，表层意识位于左半球，深层意识位于右半球。

通常我们都认为通过背诵达到理解的目的是很重要的，然而理解行为只动用了我们的表层大脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。

浅层记忆发生在表层大脑中，很快就会消失得无影无踪。而通过深层记忆回路，大脑的素质会发生改变。深层记忆回路是和右脑连接在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种“优质”记忆。

左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，素质完全不同。左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1∶100万!

但是，虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆”来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在错误地使用自己的大脑一点也不过分。

解数学题的逆向思维

六年级训练思维的数学题

小升初数学题

对一道数学题的思考

六年级数学题及答案

如何在做数学题时锻炼思维.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档