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小学生期末英语复习方法

时间：2022年12月19日

来源：confinesth

编辑：本站小编

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以下文章小编为您整理的小学生期末英语复习方法，本文共8篇，供大家阅读。本文原稿由网友“confinesth”提供。

篇1：小学生期末英语复习方法

小学生期末英语复习方法

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类及按种类归类复习单词。

2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。

加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

(三)、过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

(四)、过好阅读关。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的'提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

四、注意因材施教，采用分层分类教育

帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。在复习过程中，对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识(保底知识)的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

五、注意做好学生的心理调试工作

耐心地疏导的心理压力，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。

篇2：小学生期末复习方法

每当期末考试临近，有的同学因为期末考试的到来、变得心绪不宁，焦虑忧闷;有的同学也会因平时知识过于松散需要疏理而变得整日忙碌，因紧张而寝食俱废，诸如此类，那么怎样克服这些难题，有效地做好期末复习呢?

一、平和心态坦然面对

作为小学生，要有虚心的心态，树立学无止境的思想，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累经验,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

二、制定计划有的放矢

期末考试内容丰富，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，按照期末考试的时间安排，作出详细、科学、合理的计划，以便心中有数。比如：老师怎么安排的?自己怎么做?早晨起来干什么?(记忆，背诵)晚饭后干什么?(记忆，做练习)在校如何做?(紧跟课堂节奏)

三、方法合理灵活运用

复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。

1.电影回放法

既参照课本目录，把所有的知识要点在脑子里像电影一样回放一遍，或者依据目录构建知识网络图，然后对照课本补全知识点，这种方法复习时以单元或分类的形式，加深印象，目的是回顾本学期学过的内容。例如，在回忆学过的所有公式、定理的基础上理清他们的联系，使自己做到触类旁通、举一反三，在学习上再上新台阶，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

2.表归类法

课本上学到的知识是零散的，想把它变成自己的知识，就必须理清知识要点, 在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。列表归类法就是通过表格把学过的知识进行整理。例如，可以有易错字的整理，词语分类整理，文章表达方法的整理，积累背诵篇目的整理„整理的方法很多，这样的表格看起来一目了然。

3.手脑结合法

复习中，要勤于动手，把课本中学过的公式、名言、警句、以及篇段中的佳句摘录出来，认真地背诵，正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!

4.错题梳理法

很多同学都有整理错题的良好的学习习惯，期末复习中整理易错题更重要，能起到事半功倍的作用。在教师引领同学对知识点进行梳理的时候应抓住重难点，认真记录。同时，及时整理自己的易错题集，把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确保不再犯同样的错误。当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

5.内容轮换法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，长时间用同一种方式复习效果不好，长时间同一科目的也容易疲劳，最好采用内容轮换的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成英语„这样复习文理交融，不会产生厌倦心理。如果时间紧迫，平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

四、讲求效率多措并举

复习的方法多种多样,不同的方法适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。但是以下几方面应该引起学生的足够的重视。

1.上好复习课

在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，不要认为这些知识已经学过，就放弃听讲，这样不能形成系统的知识网络。

2.敢于提问

如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习几次。

3.认真完成作业

复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。

4.给定时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

5.立足课本

问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好。

6.适当锻炼，劳逸结合

只有休息好，才能学习好，讲究学习效率才是最最重要的。

总之，在复习过程中，要充分发挥自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

篇3：小学生数学期末复习方法

小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。

复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理，;特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。

由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。

可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?

三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。

把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

六、要养成检查的习惯。

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：

1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!

4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!

5.检查单位和答有没有填写齐全。

6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。

7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

篇4：小学生期末高效复习方法

一、攻克薄弱环节

进入期末考试复习阶段，对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。

二、别再和难题“较量”

在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。

三、打好“纠错战”

期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。

孩子的教育是父母最关心的问题，希望上述提供的小学期末复习经验，可以帮助家长更好的教育孩子。

篇5：高二英语期末复习方法

期末考试的试卷结构上是期中前的知识占到30%-40%,期中之后的知识占到了60%-70%,这就决定了我们的复习重点在期中考试后，但同时应对前面的知识做好复习和回顾。在时间紧、任务重的前提下，如何利用时间、如何发挥最大的效率就显得尤为重要。

一、语法

每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说“老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。”我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是“一遍成神”,学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

1.时态：

A.一过的考察情景：Oh, I didn't know you played so well.(过去不知道)

B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时

When she came to ,she didn't know what had happened.

He asked me where I had been during the summer holidays.

C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有“一直、持续”的意味，大家一定注意语义。

The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

2.语态方面

有些词无被动形式大家需要注意，如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

His words proved/turned out to be true.

3.情态动词

情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。

如1)情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测+have done 表示对过去/已有情况的推测

2)should have done 该做而没做

shouldn't have done 不该做却做了

3)shall用在一三人称表示请求和建议

用在二三人称表示允诺和警告

You shall get your book by Friday.

4.倒装和虚拟

倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：

It was not until 12 o'clock did he come back.

It was 12 o'clock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

虚拟语气大家需要时刻辨别“动作是什么时候进行的”另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：

If I were you, I would go with her.

Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.

If I were to have/had/should have time. I would go with her.

5.it用法

it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。

It felt funny watching myself on TV.

2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。

I don't think it possible to master a foreign language without memory work.

3)强调句型：判断原则有两方面：

把It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

在that之后的句子用陈述语序。

6.不定代词

that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

anything but. He is anything but hard working

if anything .-----Is he a hard working student?

-----No, he is a lazy one, if anything.

something of I felt something of tired.

7.非谓语动词

在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的关系-ving/ved

非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式

其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。

Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visit to my school last week.

Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.

二、词汇

首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句型句式。

词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整理，方便记忆。

三、阅读

经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。

另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。

四、写作

写作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的训练，大家基本思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型

(1.)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1有一些人认为…

2另一些人认为…

3我的看法…

篇6：期末复习方法

小学各科期末复习方法

语文——重阅读

低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！

中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较“头疼”的短文阅读，能够每一天练习一小篇。作文推荐大家以语文书上练习过的状物类习作为主！

高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，推荐大家进行“网络式”的梳理与整合。以语文书的“目录”为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、资料拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！

数学——重错题

1.错题与难题：整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。

2.书本和笔记：把书本通透一遍，并整理课堂笔记。能够先尝试回忆课堂笔记资料，再来看笔记。

3.公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不推荐记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。

4.综合试卷，临阵磨枪：临阵磨枪，有两件事：①错题务必过一遍；②考试前一周务必模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷能够让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。

有了以上几点，你有足够的信心完胜考试，此法我在学生时代一向用，此刻做老师，也逼着我的学生用，事实是，不仅仅成功应对了考试，关键还帮忙很多孩子找到了自信。

英语——重归纳

低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每一天读10-20分钟的英语。

中高年级英语复习推荐分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一齐，句型按单元课文资料归类复习。之后，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。

最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。

三科通用的重要方法

即：模拟试卷。

还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。

子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解。

每一天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们就应上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有好处的课外活动。

其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的资料以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率必须不高，况且你也不能保证课后必须会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

最后，在复习的过程中，我们还就应注意调整我们的身体和注意休息。我们就应合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。

篇7：期末复习方法

期末复习方法

让优秀成为一种习惯我总结并整理出了以下几点:学习成绩的好坏，除了学习方法的不同，往往取决于是否有良好的学习习惯，

一、回答问题

回答问题要积极。只有积极的思考，才能让你认真听讲。当然，在回答问题是出了错是不可避免的。结合我的经验:往往犯过错误的问题，会改你留下更深的印象。

二、心无二用

一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差。我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我常可听到这样的抱怨说:“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。等等，并且强调:“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍!”但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗?

其实，不要为学习找借口。往往借口会让人退步。所以在本学期，我要避免这种现象的发生。

一般来说，我们可以用纸把烦恼用纸写下来，并分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法，同样也把这些解决的方法记在纸上。

把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来。

从而专心致志的去做一件事。

三、树立自信

爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

1)自卑:树立自信

方法1:自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。一旦自己有所进步(不论多小)就对自己说:“我能行!”、“我很棒!”、“我能做得更好!”等等，这将不断提升自己的信心。

方法2::不可谦虚过度。谦虚是必要的，但不可过度，过分贬低自己对自信心的培养是极为不利的。学会微笑。微笑会增加幸福感，进而增强自信。扬长避短。在学习、生活、工作中，抓住机会展现自己的优势、特长，同时注意弥补自己的不足，不断进步，肯定能增强自信。做好充分准备。从事某项活动前如果能做好充分准备，那么，在从事这项活动时，必然较为自信，而且这利于顺利完成活动并增强整体自信心。

2)自负:消除自负

方法:自负的人通常有其他人没有的长处。这就要求你正确认识你，自负要不得，要学会认清楚差距，你看学习落后的不屑是因为你要这差距感满足自己，你可以从其他方面认识你的同学，虽然在学校，但人的优点不光有学习。比如，遇事沉着冷静，不张扬，踏实等。

四、端正态度:

米卢说过:“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。学习中的态度包括以下几个方面:主动、进取和奋斗。

拥有一个主动的'态度十分重要，可以说:“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。

进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落，

向上看，至少能够不往下走。

奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。

五、制定计划:

在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。

短期计划要不停地制定，例如:晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么(做哪的课外题、攻克哪方面的难关……)这都很好制定。

长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。

给自己定恰当的目标，并且在目标达成后，定更高的目标。目标不能太高，否则不易达到，如果达不到，对自信心会有所破坏。

六、做题保质

切勿搞题海战数。只要把课本和学校练习册上的题搞懂，弄透，就可以了。

七、注意身体

学会学习，劳逸结合:除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。

学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息一下，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而会搞坏身体，因此遇到这种情形，干脆改换一下情结，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩玩儿，还可以找些内容不同的书看，这也是换换气氛，调节情结的一种手段。

八、师生关系

切勿对老师敬而远之。要把他们当作大朋友来对待。让老师更好的了解你，帮助你。

九、课堂效率:提高听课水平

在提高听课水平方面，包括预习，积极主动地听课和复习。

积极主动地听课:是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考问题，这样你必须做好预习和复习。

预习:先把课本通读一遍，在不了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到完全明白为止。再研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。最后，利用课余时间自学课本，将没有学过的内容做一番预习。

孔子曾经说过:“温故而知新，可以为师矣。”所以复习也很重要。

复习:把课堂上学过的内容重温一遍、实际上，这是最普遍的方法，很多人都是这样:“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。而我恰恰犯了这个错误。自认为课本上的知识点都理解了。然而，在课本上的习题，我不是都能做对的。这就是最急促的复习没有完成好。再把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上。(笔记要是常整理的)最后，做练习，巩固知识点。

篇8：期末复习方法

期末复习方法

孔子云：“温故而知新”，德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”面临期末考试，有的老师有条不紊，步步为营，复习很有章法。也有的老师到总复习时，面临知识量大，常常顾此失彼。甚至有的一片茫然，什么都想抓什么也抓不住。两者复习效果差距很大，分析原因是多多方面的，其中之一，在于前者制定了切实可行的复习计划。

每逢期末考试前一个月，或者小升初考试前半年，我都要求学生制定具体的复习计划，有时我们还在班会上，请同学们公布自己的计划，大家互相交流，取长补短。俗话说的好“临阵磨枪，不亮也光”以下是几位成功教师的几种复习心得，不妨借鉴一下。

1围绕中心，及时复习，巩固深化知识。

要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不真正搞懂，决不放松。及时巩固，防止遗忘。

2、查缺补漏，保证知识的完整性。

凡是能抓紧复习的同学，经常对知识查缺补漏，很少在学习上欠“债”，他们总能获得比较完整的知识。

3、先回忆，后看书，增强复习效果。

复习前，不忙看书，先把讲课内容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推导方法默写一遍，然后再和课本、笔记相对照，哪些对了，哪些错了，哪些忘了，想一想为什么会错、会忘，

针对存在的问题，再看书学习，必然留下深刻印象。

4、整理笔记，使知识条理化，系统化。

边复习边整理笔记，是使所学知识深化、简化和条理化。

5、复习应注意的四个问题：

(1)撑握好复习时机。听课较吃力，疑难问题较多，就要及时复习;当堂基本听懂，复习只是深入钻研，则间隔一两天，影响不大。课程概念、原理抽象费解，复习就应及时一点;讲课主要是叙述性内容，与书本内容一致，也可以间隔一段时间再复习。

(2)复习安排要合理，通常有集中复习、分散复习、穿插复习三种形式。课后复习易于分散、经常进行。以记忆为主的.学习内容，如英语单词、语文背诵，需依靠多次重复以强化记忆，应分散复习。阶段复习最好集中用整块时间，一次复习深透为好。

(3)复习方式要多样化。复习不应是机械地重复。除了背诵抄写之外，还可以运用自我提问、举例说明、比较分析、材料对照、绘制图表、编写提纲、做练习题等多种方式。复习中还要不断增添新的信息，把过去的和今天重看的感受认识加以比较、分析、提高，发挥思维的灵活性和创造性，求得每复习一次都有新收获、新创见，这样创造性地多样化复习能明显提高复习效率。

光有复习方法也许还不够尽善尽美，有时我们还要了解命题的方向和要求、考试的题型和命题的原则，这样我们才能更好的为期末考试做好准备。一分耕耘，一分收获，相信孩子的优异成绩与您的辛勤付出是成正比的。

“四化”复习法：1、消化。2、简化。3、序化。4、系统化。 “三段复习法”：第一段，全部学科的总复习。第二段，全力突破成绩不佳的科目。第三段，各科重点复习。