小议独立学院英语专业学生写作中的错误

下面是小编为大家整理的小议独立学院英语专业学生写作中的错误，本文共7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“十五日改名一次”提供。

篇1：小议独立学院英语专业学生写作中的错误

小议独立学院英语专业学生写作中的错误

本文以武汉科技大学中南分校学生的.作文为例,运用统计分析方法,分析独立学院学生在英语写作时较常犯的一些错误及其原因,结论是:输入大于输出是学生写作应用出错的主要原因,次要原因是学生母语(汉语)的影响.

作 者：段中燕  作者单位：武汉科技大学中南分校语言与语言教育研究所,武汉,430223 刊 名：湖北大学成人教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF ADULT EDUCATION COLLEGE OF HUBEI UNIVERSITY 年，卷(期)： 26(1) 分类号：H315 关键词：独立学院学生   英语写作应用   错误统计分析  

篇2：独立学院英语专业听力教学初探

独立学院英语专业听力教学初探

英语听力教学一直以来都是英语教师关注的`热点话题,独立学院学生由于在学习基础、条件、需求与普通高校生差异较大,教师在听力教学中更应因材施教,选用一些有针对性,适合独立学院学生的听力教学方法来提高学生的听力水平.本文就目前独立学院英语专业学生的听力课堂教学现状做出了分析并提出一些建议.

作 者：程钰琼  作者单位：武汉科技大学中南分校,湖北・武汉,430223 刊 名：安徽文学（文教研究） 英文刊名：ANHUI LITERATURE 年，卷(期)： “”(8) 分类号：H3 关键词：英语听力教学   因材施教   独立学院  

篇3：托福独立写作中的常见错误详解

托福独立写作中的常见错误详解

题目：

Do you agree or disagree with the following statement: For future success, relating well to others is more important than studying hard at school.

某学员的观点为Studying hard is more important for future success，并完成了以下的段落：

[Topic Sentence]First of all, studying hard at school can lay a good foundation. [Explanation] Medicine and law are both need long time to study’s subject. People should learn at least three years to have a basic recognition. [Example]For example, one day a man goes to the hospital. And the doctor who is curing the man says that I may not bring you a healthy body because I can get this job result from my friend. Actually I am not good at it. So I have a question is if you meet a doctor just like this, what would you do? And what would you think about it? This type of people cannot be allowed to appear in the society. It is an opposite instance.

虽然此段的结构很清晰，但是在内容层面，还是有很多常见的托福写作错误发生：

1.解释与主题句逻辑联系不紧密。解释的精髓在于将主题句的抽象概念进行第一层次的具体化，并起到把主题与例子联系起来的桥梁作用。但是，以上文段当中问题比较明显。首先，主题句中的要点在于hard，而解释的部分却表达了long time. 时间长跟努不努力没有关系。

Problematic: Medicine and law are both need long time to study’s subject. People should learn at least three years to have a basic recognition.

Revised: The success of many elites in different fields(埋下伏笔，为例子做铺垫)is the result of unrelenting efforts(同义改写，呼应主题句)in their school days.

2.例证欠缺说服力差。例子需要围绕主题句和解释部分的逻辑展开，比如这道题，最核心的逻辑链条便是由studying hard带来的success。作者想用一个反例来说明如果不好好学习，能力不够是没法在社会上生存的。但是在表达方式上过于口语化，而且语言质量不高。

Problematic: For example, one day a man goes to the hospital. And the doctor who is curing the man says that I may not bring you a healthy body because I can get this job result from my friend. Actually I am not good at it. So I have a question is if you meet a doctor just like this, what would you do? And what would you think about it? This type of people cannot be allowed to appear in the society. It is an opposite instance.

Revised: Doctors serve as an excellent example. [正例]In order to become successful doctors, medical students must read thousands of professional books and papers at school, take numerous tests and spend long hours in the laboratory. No one can deny that hard work at school greatly contributes to their reputation and expertise. Patients will be more comfortable receiving medical treatment from these doctors. [反例]Conversely, no one is willing to see a doctor who is poor in academics but good at establishing social connections.

段落开头的格式：

英文段落开头的格式分为两种，缩进式和齐头式。

缩进式：英文段落开头的缩进式与现代汉语的段落开头很相似。在段落开头第一个单词之前空出4至8个字符。采用这种方式的托福写作备考，段落与段落之间不用空行。

以上就是小编为大家整理的关于新托福写作中常见错误的介绍，希望大家看完有所了解!

托福写作中冠词误用

一、冠词省略现象

有些考生在托福写作时经常会省略掉冠词，造成冠词误用的现象。冠词省略主要出现在以下几种情况中：

1. 固定词组中、某些专有名词前省略冠词

在此类固定词组中省略冠词的现象很普遍。比如，在汉语“养成一个好习惯”中，我们完全可以省去量词而不影响表达，但在英语中却不能省。当中国学生使用英语名词时，汉语语法的影响就出现了，再加上记忆固定词组时存在偏差，省略冠词就很容易出现。在某些专有名词前要用定冠词，如果记忆不准就可能省去冠词，再加上汉语的专有名词前没有相应的功能词修饰语，母语迁移也可导致省去定冠词。例如：“in (the) course of learning English”，“get into (a) good habit of saving water”等。

2. 在形容词比较级、最高级和序数词前省略定冠词

这种情况下汉语的影响更大。汉语里说“……比……大/小等;最……”等等，加上对英语比较级和最高级的用法不熟悉，考生在使用它们时省略“the”就不足为奇了。出现较多的是在“the more…the more…”这一句型中省略“the”和在多音节形容词最高级前的“most”前省略“the”。英语序数词除用于列举时应与定冠词连用，但汉语通常用“第……”的形式来表达，再加上对序数词使用规则模糊，考生也倾向于在序数词前不用“the”。例如：“(The) more you read, the more you know.”，“(the) most important of all is the pollution”，“drive the car (the) first time”等。

3. 再次提到前文提到过的人或事物时省略定冠词

定冠词的一种用法就是在表示前面的话里或上文提到过的人或事物。但是有些考生在再次提到前文所提到的人或事物时不用定冠词，例如：“There are many reasons of (the) shortage of fresh water”。语境中所指确定时应使用定冠词，但在汉语中不必这样。比如在“该校的大部分学生”中，在“学生”前汉语不需要有相应的功能词来限定它，但英语却不行，应说“most of the students on campus”。从这个例子我们可以看出汉语的影响是存在的。

二、冠词冗余现象

1. 在序数词和基数词前多用了定冠词

在分项列举时序数词不与“the”连用，基数词通常也不用“the”修饰。但我们发现了许多在数词前多用了冠词的情况。例如：“(The) first, with the development of…”，“For (the) of years, people take it from rain, snow…”考生过度概括了序数词的用法规则，或记住了一般规则而没记住例外情况。他们可能知道在序数词前一般要用“the”，于是在基数词前不加限制地过度使用而产生了偏差。

2. 在固定词组中多用了冠词

此类现象发生的主要原因是对词组没有完全掌握，也可能是受到了母语的影响。按汉语的思维方式，有些词组是不该出现冠词的，但考生还是使用了冠词。考生注意到英语中存在冠词，而且名词前一般要用冠词，所以见到名词在不能确定用不用冠词时就干脆用了冠词。例如：“for an instance”，“Furthermore, the all sorts of pollution to fresh water make…”等。

3. 在泛指名词、抽象名词和有其他修饰语的名词前多用了冠词

我们也发现许多在泛指名词、抽象名词和有其它修饰语的名词前多用了冠词的情况，例如：

“I usually talk about the Practice Makes Perfect with my classmates.”这可能与名词的复杂性有关。考生也许分不清泛指名词和特指名词、抽象名词和具体名词，导致出现冠词误用的情况。

篇4：托福写作中独立写作易犯10个错误

托福写作：独立写作易犯10个错误

1、不一致(Disagreements)

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。

例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

改为：Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo).

2、修饰语错位(MisplacedModifiers)

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.

剖析：better位置不当，应置于句末。

3、句子不完整(SentenceFragments)

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.

剖析：本句后半部分“forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.

4、悬垂修饰语(DanglingModifiers)

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：Attheageoften，mygrandfatherdied.这句中“attheageoften”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是mygrandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。

改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.

例1.Todowellincollege,goodgradesareessential.

剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚。

改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.

5、词性误用(MisuseofPartsofSpeech)

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.

剖析：negative系形容词，误作动词。

改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.‘’

6、指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.

例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.

剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。

改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.

7、不间断句子(Run-onSentences)

什么叫run-onsentence?请看下面的例句。

例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.

剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.

8、措词毛病(TroublesinDiction)

Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。

例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)

剖析：显然，考生把obstacles“障碍”“障碍物”误作substance“物质”了。另外“theincreasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusiveuse(滥用)”。

改为：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.

9、累赘(Redundancy)

言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：Inspiteofthefactthatheislazy，Ilikehim.

本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”。

可以改为：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.

例1.Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.

剖析：整个句子可以大大简化。

改为：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.

10、不连贯(Incoherence)

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。

例1.Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.

剖析：Thefreshwater与逗号后的it不连贯。It与things在数方面不一致。

改为：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.

详解托福综合写作建议模板的注意事项

在托福的写作备考过程中，由于内容和逻辑观点比较好把握，网络中有相对又有许多经典范例的流传，更多的人愿意去准备一下独立写作模板。而综合写作考生需要先听一段听力再做答，看似好像不能准备模板。但是，这里小编提醒大家，如果在考前准备好自己的托福写作思维模板，在考场也是能发挥出最高质量的文章的。那么，对于综合写作来说，构建自己的思维模板需要注意哪些事项呢?

在文章中，我们可以尝试使用一些比较固定的表达方式，比如听力材料就某某问题主要从某个角度展开了论证”、“首先，对于阅读材料中提出的某某观点，在听力材料中用反例的方法提出了质疑”、“最后，对于阅读材料中的某一观点，听力材料通过几个方面的细化进行了支持性的论证”。这些固定表达方式在考前必须做好相应的准备，这样不但能够加快自己写作的速度，同时也能让文章的表达更具有条理性。

在文章的开始表达的过程中，第一段需要将听力和阅读材料的核心内容展示出来并点明两者观点是否相互支持抑或者相互对立。这也就是文章最为核心的一个部分。

对于文章的主体段落可以分为几个小段，分别从各个不同的角度总结并得出两篇文字材料相互支持或者对立的证据。最后一段结尾段可总结一下主要的论证对象并重申两份材料对于该论证对象的主要看法，在这一段构思过程中一定要注意，切忌加入自己对这一问题的看法和观点。

篇5：景德镇陶瓷学院英语专业学生自荐信

景德镇陶瓷学院英语专业学生自荐信

尊敬的'领导：

您好！

我是景德镇陶瓷学院届外语系英语专业的毕业生。在主修英语专业的同时，也在学习经济以及计算机方面的知识。对经济特别感兴趣，自学了一些报关和管理方面知识，并且懂得一些基本流程。

在英语专业方面 通过外贸函电以及高级口译和听力等专业学科学习

在一定程度上可以学以自用，主要在外贸邮件阅读和回复，以及怎样写中英商业发票等基本内容。

同时积极参加社会活动，通过实践把理论于之相结合，不断的修正自己的理论体系。例如：参加外贸谈判实践活动，在此期间充分把学习理论与模拟实践相结合。同时改变了以前认为外贸谈判就是为自己争取最大利益观点，现在认为是双赢和长久才是关键。在此也体会到团队的合作精神很重要。

此致

敬礼

自荐人：

篇6：外国语学院英语专业学生毕业论文要求

外国语学院英语专业学生毕业论文要求

一、毕业论文的目的

毕业论文是教学计划的最后一个重要环节，是落实教育培养目标的重要组成部分，其主要目的是培养学生综合运用所学的知识和语言技能，理论联系实际，独立分析和解决有关专业问题的实际能力，使学生得到从事本专业外语学术论文写作的基本训练。毕业论文的基本教学要求是：

1、通过毕业论文提高学生综合运用、扩展语言知识和专业知识的能力，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

2、通过撰写毕业论文，帮助学生接受科学研究、分析方法的初步训练。

3、培养学生正确的写作思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

4、使学生在外文资料查阅、阅读和翻译，语言表达、写作能力，计算机文字处理等基本技能方面得到进一步的训练和提高。

二、毕业论文题目的确定

(一) 方式：

1、由教研室安排教师做“怎样写毕业论文的报告”，详细介绍撰写论文的每一个环节和具体要求。

2、学生在指导教师指定的范围内选择和初步确定论文的方向。

3、由论文指导教师根据教学要求提供论文选题，在教研室汇总后向学生公布，供学生选题参考。

4、学生可根据自己所学专业，按学院所提供各专业论文参考选题确定题目，也可自选题目，必须报指导教师，征得同意后方可开题。原则上学生不得跨专业选题。

(二) 范围

英美语言文学、文化、语言学(语法、词法、修辞、语义、文体等)、翻译、国际商贸、国际商务、旅游、外语教学法等。

三、毕业论文写作要求

1、论文长度不少于3,000英文单词。

2、论文结构包括：

1) 标题 (title)

2) 作者署名 (name of the author and tutor)

3) 摘要 (abstract)（150―200词，中英文均要）

4) 关键词 (key words)（中英文均要）

5) 正文 (body)

6) 参考文献 (bibliography)

3、摘要(Abstract)通常为一个段落，长度不超过300个单词。

Abstract通常要回答如下问题：

（1）What is the general knowledge of your topic in the academic field?

（2）What research topic is the paper to focus on?

（3）What method or material do you use to support your main point of view?

（4）What conclusion will you draw?

（5）What is the main contribution of the paper?

4、关键词(Keywords)3至5个。除专有名词外，其他词不用大写，词与词之

间以分号隔开。

关键词应能反映论文的主要内容，因此常出现在标题与摘要中，多为名词，如用investigation 而不用investigate。

5、引言(Introduction)

6、在引言（Introduction）与结语（Conclusion）之间的正文部分应分若干章节。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C……和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7、如有注释，应为尾注。注释应编号，并置于参考文献之前。

8、参考文献数目不得少于5篇。排列采用以下格式：

1）参考期刊排列顺序为：作者，题目，期刊名称，出版年，卷（期），页码

2）参考专著排列顺序为：作者，书名，出版地，出版社，出版年，页码

9、论文为Word形式打印稿，纸型为A4，单倍行距，英文用Times New Roman

字体，中文用宋体。

10、字号要求：大标题为3号字加黑，小标题为4号字加黑，正文、注释与

参考文献为5号字。

11、论文写作过程中，应自觉主动与指导教师联系，虚心接受教师指导。

12、按要求打印装订并上交。装订顺序为：

1）毕业论文封面

2）扉页（毕业设计/论文任务书）

3）毕业论文指导书

4）目录

5）中文摘要（含关键词）

6）英文摘要（含关键词）

7）正文

8）致谢

9）参考文献

13、进度安排：

1、确定选题    第 1 周   （ 2月 22日前）

2、论文提纲    第 2 周   （ 09年 3月  1日前）

3、完成初稿    第3-5周  （ 09年 3月 22日前）

4、完成定稿    第 6 周   （ 09年 3月 29日前）

5、上交论文    第7周    （ 09年 4月  5日前）

14、注意：

1、目录用Word文档自动生成,用1.5倍行距,4号宋体。

2、中文摘要、英文摘要各占一页，按一级标题标示。

四、上交要求

学生按任务书上规定的时间，以班级为单位交辅导员处，辅导员汇总后上交学院。

中州大学外国语学院

参考样文如下

目   录

中文摘要 1

ABSTRACT 2

1 引言 2

2 企业文化的内涵 3

2.1 文化和企业的定义 3

2.1.1 企业组织的法律形态 3

2.1.2 企业组织的管理形态 4

2.2 企业文化 4

2.3 认识企业文化 5

2.4 企业文化的功能 6

3 企业文化对组织创新的影响 7

3.1 组织创新的内容 7

3.2 企业文化对组织创新的影响 7

3.2.1 影响组织结构创新 7

3.2.2 影响组织流程创新 8

3.2.3 组织制度创新 8

4 结语 9

参考文献 9

致谢 10

摘要

随着经济全球化和知识经济时代的到来，国内企业改革的深入发展, 众多企业对传统的组织结构进行了大胆的创新。同时，人们逐渐认识到企业文化是一个成功企业不可或缺的一部分，是影响企业经营业绩的根本，企业文化决定了企业的竞争地位。本文主要讨论了企业文化对企业组织创新的.影响。文中首先给出了企业和文化的定义及其内涵，其次提出了企业文化的内容和主要功能，最后揭示了组织创新的内容，论述了企业文化在组织结构、组织流程、组织制度等三方面对企业组织创新的影响。企业文化与创新相互影响，相互促进，共同对企业的发展产生影响。

关键词：文化；企业文化；组织创新

Abstract（用Time New Roman 字体）

Along with the economic globalization and arrival of knowledge-based economy ages, the thorough development of the local business enterprise reform, numerous business enterprises carried on the innovation of the brave to the traditional organization structure. At the same time, the people know that the corporate culture is a gradually successfully a necessary part of the business enterprise, is a root that affects the business enterprise management accomplishment, the corporate culture comes to a decision the competition position of the business enterprise. This text mainly discusses the corporate culture to organize the creative influence to the business enterprise. Give first in the text definition and its contents of the business enterprise and culture, put forward contents and main functions of corporate culture the next in order, announced to public the creative contents of organization finally, discuss the corporate culture to organize the creative influence to the business enterprise in the aspects of organizing the structure, organize process, organize system wait third. The corporate culture and innovation affects mutually, promoting mutually, common to the development creation influence of the business enterprise.

Key Words: culture,corporate culture,System innovation

1 引言

不管您意识到与否，文化每时每刻都在对政治、经济、社会、生活产生着潜在的影响，发挥着不可忽视的作用。本文通过对企业文化的基本内涵、企业文化的重要性以及企业文化的影响，试图让人们认知、认识企业文化。让人们明确，只有继承和发扬中华民族的优秀传统文化，吸收和借鉴人类先进文化，才能建立起优秀的中国企业文化，重视企业文化的影响，据此才能建立起比较完善的社会主义市场经济体制，实现兴企、富民、强国的目标。

2 企业文化的内涵

2.1 文化和企业的定义

文化，从广义上说，是人类在社会实践过程中获得的物质、精神的生产力和创造的物质、精神的总和。从狭义上讲，是指人类精神生产力和精神产品，包括一切社会意识形式：如自然科学、技术科学和社会意识形态等。作为一种历史现象，文化的发展有历史继承性；作为社会意识形态，文化是一定社会政治和经济的反映，同时又对一定社会的政治和经济产生巨大的影响。

作为经济组织实体的企业，为了实现其以行政组织手段替代市场交易来协调生产的功能，就需要有一定的组织形态。

一般地说，企业组织形态包括两个相互关联的方面，其一是企业组织的法律形态，其二是企业组织的管理形态。

2.1.1 企业组织的法律形态

在企业的长期发展过程中企业组织逐步形成三种主要的法律形态，这就是业主制企业，合伙制企业和公司制企业，这种界定的依据是法律认可的企业产权制度，感情。。。。。。

（以下略）

4 结语

二十一世纪，一个最响亮的词语就是创新。创新已成为社会发展、经济增长的最关键动力，而企业文化又与创新有着紧密的联系，所以，企业若要获得长足的发展就必须将企业文化与创新思想相融合，发展现今社会所需要的企业文化，并促进企业文化的建设，同时不断地进行组织创新、技术创新，使企业文化与创新协调发展，相互促进。

致谢

本论文得以完成，首先应该感谢。。。老师。正是她在本论文的写作过程中的悉心指导、热情鼓励，在繁忙的工作中抽出时间来为我修改论文，我才能顺利完成我的双学位论文。

作为中州大学的一名毕业生，我更要感谢管理工程系给了我能够学习不同学科知识的机会。在两年的工商管理专业学习过程中，任课老师们的学识渊博、治学严谨、人品高尚无时不在影响着我。学习的时间是短暂的，但老师们的影响却是我终生收益不尽的。在此对我的老师们深表感谢！

在论文写作过程中，我的一些同学、朋友也给了我巨大的帮助与鼓励。在此一并感谢！

在我的成长、学习过程中，能够在大学阶段同时学习到工科、管理两个学科的知识，是我一生的荣幸与财富。我相信，在未来的日子里我会更加努力学习，充分利用所学知识，回报社会、师长。

参考文献

[1] 罗仲伟.托起辉煌.广州：广东旅游出版社，

[2] 埃德加•沙因.企业文化与领导.北京：中国友谊出版公司，1989年

[3] 威廉•道芬内斯，科林•L•普赖斯.21世纪CEO的经营历理念.北京：华夏出版社，

[4] 杰克琳•谢瑞顿,詹姆斯•L•斯特恩.企业文化:排除企业成功的潜在障碍.上海：上海人民出版社，19

[5] 艾伦•迪尔,阿伦肯•尼迪.企业文化.北京：三联书店，1989年

[6] 埃尔文格•罗赫拉.企业组织.北京：经济管理出版社1991年

[7] 窦立夫.论组织效率变革策略 (科学学研究)，1995（2）

[8] 连燕华.企业组织创新的案例研究.科学学研究)，1992（2）

[9] 梁镇,赵国杰.企业管理创新.北京：中国经济出版社，

[10] 林毅夫等.现代企业制度的内涵与国有企业改革方向.经济研究,(3)

[11] P F•德鲁克.创新与组织.中外科技政策与管理,1995(12)

[12] 许庆瑞.技术创新管理. 杭州：浙江大学出版社,1990年

[13] 颜光桐,刘正周等.企业再造.上海：上海财经大学出版社,

[14] 周振华. 企业改制.上海：上海人民出版社,19

[15] 张德,刘冀生.中国企业文化－现在与未来.北京：中国商业出版社,1991年

[16] E•海能.企业文化－理论和实践的展望.北京：知识出版社,1990年

[17] 华锐.新世纪中国企业文化.北京：企业管理出版社,6月

篇7：浅谈独立学院艺术类学生工作论文

浅谈独立学院艺术类学生工作论文

【摘要】独立学院是我国高等教育的迅速发展的产物,近些年来许多独立类院校也增设和开办了艺术类专业。但对于独立学院来说,培养艺术人才又是一项全新工作,面临很大挑战。艺术专业学生的出现,给这些全新出现的独立学院的学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战,“艺术类学生难管”成了各独立学院学生工作的一个共同话题。那么,独立学院艺术类大学生的心理与基本思想状况是什么?形成这种独有的心理特点、思想原因是什么?如何解决这些问题及今后学生工作的思路与方法又是什么?这是当前的一项急需解决的课题也具有重要的现实意义。

【关键词】独立学院 艺术类学生 思想政治教育 学生工作

独立学院是我国高等教育的迅速发展的产物,近些年来许多独立类院校也增设和开办了艺术类专业。但对于独立学院来说,培养艺术人才又是一项全新工作,面临很大挑战。艺术专业学生的出现,给这些全新出现的独立学院的学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战,“艺术类学生难管”成了各独立学院学生工作的一个共同话题。如何做好独立学院学生思想政治工作,这是当前的一项急需解决的课题也具有重要的现实意义。

1 独立学院艺术类大学生的心理与基本思想状况

独立学院艺术类大学生的思想素质状况总体是好的, 然而,由于独立学院艺术类大学生对自己所在的学校性质、所学专业的特点决定了他们具有一般大学生所不具有的特质,因而独立学院艺术类大学生思想上存在着很多尤为明显的心理问题,主要包括依赖心理、失落心理、焦虑心理、自卑心理、偏执心理、攀比心理、盲目求高心理、不平衡心理、自负心理等。这些不良的心理使他们对自己的前途和未来充满危机感。

当前独立学院艺术类大学生中存在的主要问题可以概括为:文化基础薄弱,专业情节浓厚;家庭经济状况差距大,同学之间攀比心理强;随意性和散漫现象时常在学习生活中发生;精神压力较大,但自我约束更差;独立性差,情绪稳定性差、学习动机和兴趣不强烈、自信心差、反抗意识—“叛逆”行为强的特点,由此造成他们在个性心理和思想面貌上的两重性。独立学院艺术类大学生群体中的`这些特殊现象和现实问题,值得我们认真思考和正确对待。

2 形成独立学院艺术类学生这种独有的心理特点原因分析

2.1 家庭因素及教育功利性原因的影响

其一:艺术类学生的家庭条件大多数来说较为优越,家长父母对子女的关爱程度以及期望值、培养力度也高于其他家长。所以相对而言,这类学生都较自信或自负,个性强,依赖思想重,容易偏激。

其二:独立学院属于二级学院,在录取的分数线上远远低于同等公办院校的录取分数线,有些独立学院为了争取更多的生源,甚至极力降低录取分数线。这样在生源的质量上就远远落后与公办的普通高校。特别是艺术类专业的学生。有些学生在高考前一个月因为文化课太差,在家长和老师、周围同学的鼓动下为了完成家长、老师的心愿,弃文从艺,在短短的一个月通过所谓的“艺术强化班”就顺利通过了艺术类考试;有些同学从小热爱艺术,成天沉迷与艺术的天堂,文化课一塌糊涂,最后不得不面对现实,选择一个连自己不愿意的大学。

2.2 学生的经济负担较重,来自家庭、社会心理压力也较大

独立学院艺术类学生因其学校、专业的特殊性,要缴纳高额学费。再加上平时在设计作品和作业时所需的专业用具及各种专业所需的耗材价格比其他专业学生高出许多,更不用说购买电脑和各种专业书籍了。而且在独立学院艺术类学生中有部分学生来自农村的经济贫困家庭,学生的经济负担过重。另外,由于学校和专业的需要又必须较早地接触社会,自身渴望自立与如何适应社会以及社会需求值之间的矛盾突出,从而产生一定的消极心理,不良情绪直接影响正常的学习和生活。

2.3 独立学院办学还不成熟

独立学院是近几年才新起的,特别是艺术专业又是我国办学时间不常专业,在办学过程中尚存在多方面的不足,主要表现为硬件设施不完备、教师素质参差不齐、学科建设相对落后、办学模式还不成熟等,目前这些院校艺术专业的社会知名度还无法与公办院校和专业艺术院校相比。

2.4 独立学院办学经费投入不足,硬件设施严重欠缺

独立学院属于自主招生,学院的办学经费属于企业投资,好多独立学院由于办学经费投资严重不足。导致在教学中硬件设施欠缺,许多实践课无法按照教学大纲进行。这样,学校不得不寻求其他措施来完成教学任务,譬如,扩大招生规模来缓解经费压力、与企业合作,在企业完成实践教学等等。

3 解决独立学院艺术类学生教育管理中带来的各种弊端以及今后学生工作的思路与方法

3.1 转变管理理念,树立“以学生为本”的教育、管理思想,统一要求与发展个性应兼顾

在学校学习生活中,常常由于艺术类学生的个性张扬、自由散漫、纪律观念差等负面表现,使他们在全校各种常规检查评比中常常落后于别人,因此导致学校领导、专业学院主管学生工作领导都一再强调要统一管理、强化管理、严格管理,但往往在统一严格管理的过程中,矫枉过正,忽视了艺术类学生的局部特殊性,一味地限制约束学生,把艺术专业的学生管得太“死”、太“平”没有了个性,而这在专业上也就难有较大的发展和成就,这样的教育与管理工作其实是失败的。比如在宿舍管理中就要既坚持统一标准,又考虑学生张扬个性的合理要求,不能简单机械地强求一致,艺术类的学生(尤其是女生)大都喜欢在床头按自己的个性和风格进行装饰,这应该是合理的,但如果简单地以“不够整齐统一”为由一律禁止,不仅不利学生的心理健康也会遭到学生的“软抗”,往往会形成一种“虽有禁而实不止”的尴尬局面。相当一部分专业教师片面认为加强管理会扼杀创造性思维,因此,他们对全校性的各种规章制度和政治思想教育工作很不理解,甚至有抵触情绪,常常会有意无意说一些反对的话,从而影响艺术专业学生管理工作的开展。事实上加强管理与扼杀创造性思维是没有因果关系,而放弃管理却与风气的败坏有着直接的联系。因此,对独立学院艺术类学生的管理我们要转变管理理念,树立“以学生为本”的教育、管理思想,统一要求与发展个性应是兼顾的,做到“百家争鸣、百花齐放”。

3.2 因材施教,因势利导,既要注重形式教育,又要注重学生内涵的提升

由于独立学院艺术类学生入学录取文化课分数线比较低,艺术专业系院教师与学生不同程度地都存在重专业技能轻文化理论,而忽视、轻视思想教育的现象。有的认为只要专业成绩好,其他方面都是次要的,因此,对思想教育、文化教育工作存在马虎应付的态度,注重了形式上的表现,忽略了学生内涵的提升,导致不少学生思想空洞,知识面狭窄,缺乏人文精神,社会文化基础素质仍然普遍较低,表面上有《大学语文》等常规社会文化课程,还有文学、美学、社会学以及艺术哲学等选修课程。但多数学生没有认真学习,没有打好艺术创作所需的思想文化知识,到考试时想方设法作弊。另外,许多专业教师认为对学生的思想教育工作是辅导员、班主任的事,与他们关系不大,由此在传授专业知识的同时,没有借助教学内容,对学生进行思想教育和品行培养,提升他们的内涵,没有做到既教书又育人,忽视了教师示范作用的发挥。

3.3 思想教育应与良好的管理制度、方法相结合

正确的思想教育应始终贯穿于学生教育之中,树立学生正确的人生观、价值观、世界观;学生组织是干好学生工作的主要保障,所以要健全学生组织结构和有关学生的规章制度,学生组织结构和规章制度不能老化,依照学校的学生管理制度,再结合艺术类专业学生的特点和实际出现的问题经常修正完善,在不违背原则的情况下,要尽量满足学生干部的一些合理要求,积极配合学生干部,才能调动他们的积极性。积极调动班主任、任课教师做好学生的日常服务、管理工作。

3.4 教育方式情感化、艺术化

学生工作不能蛮干,特别是艺术类专业的学生工作要讲求技巧,尽量做到少给或不给学生行政处分,一定要讲究工作原则,经常要在宿舍、教师跟学生探讨一些专业方面的知识,从学习这条路去感化他。跟学生交朋友,但要保持一定的距离,对于贫困生要多帮助,笔者所在的北京理工大学珠海学院设计与艺术学院就设立了“教师促学基金会”,对家庭经济困难的学生起到了一定的鼓励和帮助作用。

3.5 加强学生专业实践基础设施,引导学生自我约束、管理

由于现在许多独立学院把培养模式定位为应用性人才培养,既然定位为培养应用性人才,那么加强学生的专业实践就是学校教学的重点。特别是教学硬件设施要完善与配套显得尤为重要。华中科技大学涂又光教授较早就提出了一个“泡菜理论”,要想腌制好的泡菜,我们先不说有没有好的浓度、味道的腌制菜汤水,应该先解决腌制泡菜的容器,如果连容器都没有或者不完善,能腌制出泡菜来吗,更不用说什么“好泡菜了”。北京理工大学珠海学院的设计与艺术学院服装设计、工业设计、装潢与工艺教育专业,在学校成立之初就建设了相对完善的实验实习室,学生成天在实验室“泡着”,而视觉传达设计和环境艺术设计专业的学生相对实验室还不是很完善,所以,学生除了在教室上理论课外,就出去社会上实践去了。经过一个学期的学风检查,发现服装设计、工业设计、装潢与工艺教育专业的学生很少有旷课、迟到现象,而视觉传达设计和环境艺术设计专业的学生旷课、迟到现象比较多。因此,通过建造较好的教学设施来营造良好的学习氛围,从而达到“蓬生麻中不扶自直”的教育效果。

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