以下是小编给大家收集的科学技术与思想文化试题及答案，本文共12篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“中午要吃米饭”提供。
篇1：科学技术与思想文化试题及答案
[泰安]维新变法时期创办的我国第一所高等大学堂是(C)
A.京师同文馆B.马尾船政学堂C.京师大学堂D.黄浦军校
[2011湛江]18，作为戊戌变法的“新政”之一，清政府在北京设立了一所新式学堂“广育人才，讲求实务”。这所新式学堂是(B)
A.万木草堂B.京师大学堂C.清华大学D.复旦大学
[2011岳阳]科举制曾被称为我国古代第五大发明。以下关于科举制的表述中，正确的是(C)
A.隋文帝时正式形成B. 唐朝创设进士科
C.明朝实行八股取士D.民国时才被废除
[2011汕头]中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的`，且根据它建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制的文件是(B)
A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》
C.《重订学堂章程》D.《筹议京师大学堂章程》
[2011遵义]十年树木，百年树人。下列中国教育发展过程中的几件大事，按时间先后排序正确的是(B)
①颁布《中华人民共和国义务教育法》②设立京师大学堂③颁布《奏定学堂章程》④废止科举制度
A.①②③④B.②③④①
C.①③④②D.④①③②
[2011潍坊]中西两种文明的交流碰撞，有力地促进了近代中国科学技术和思想文化的发展。下列人物与其成就的连线，不正确的是(A)
A.聂耳——写成《黄河大合唱》B.张謇——创办大生纱厂等企业
C.魏源——编成《海国图志》D.詹天佑——设计并修筑京张铁路
[2011鸡西]“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”。这首歌曲是(B)
A.《国际歌》B.《义勇军进行曲》 C.《黄河大合唱》 D.《英雄交响曲》
[2011南宁]抗日战争期间，一批振奋民族精神的艺术作品广为流传。下列作品不属于此范围的是(D)
A.《愚公移山》B.《义勇军进行曲》
C.《黄河大合唱》D.《太阳照在桑干河上》
篇2：初三上册历史《古代科学技术与文化》试题及答案
一、单项选择题
1.在人类历史上，与金字塔同一国度的古老而神秘的文字产生于
A.公元前30左右 B.公元前2500年左右
C.公元前左右 D.公元前1500年左右
2.文字是人类文明的象征，研究古代埃及历史可以查阅的古文字是 ()
A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.腓尼基字母
3.楔形文字为人类文明的发展作出了重大贡献，它广泛使用于 ()
A.古代南亚 B.古代北非 C.古代西欧 D.古代西亚
4.现在世界上最通用的拉丁字母起源于 ()
A.象形文字 B.腓尼基字母 C.楔形文字 D.甲骨文
5.下列说法不正确的是 ()
①象形文字与楔形文字几乎同时产生 ②腓尼基字母为以后欧洲的字母文字奠定了基础 ③佛教信徒都信奉“真主”安拉 ④公元纪年是以传说中“耶稣出生”之年算起的
A.③ B.④ C.②③ D.①②④
6.我国有四大佛教名山，到那里旅游，你会看到佛的塑像。他就是佛教传说中得道成佛的“佛祖” ()
A.穆罕默德 B.耶稣
C.张道陵 D.释迦牟尼
7.公元前3世纪，佛教有了很大发展。当时的印度国王是 ()
A.汉谟拉比 B.伯利克里 C.释迦牟尼 D.阿育王
8.____最早产生于 ()
A.罗马共和国时期 B.罗马帝国时期 C.西罗马帝国时期 D.东罗马帝国时期
9.红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记。但在古代，它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后成为赎罪的象征。下列宗教与红十字有关的是 ()
A.佛教 B.伊斯兰教 C.____ D.犹太教
10.____诞生的地区位于 ()
A.巴尔干半岛 B.小亚细亚一带 C.巴勒斯坦一带 D.意大利半岛
11.右图中的众多宗教信徒正在做礼拜，它所反映的宗教是 ()
A.佛教 B.
____
C.伊斯兰教 D.犹太教
12.下列节日属于伊斯兰教的有 ()
①复活节 ②开斋节 ③宰牲节 ④成道节
A.①③ B.②③④ C.②③ D.①②④
13.古希腊著名剧作家索福克勒斯的代表作是 ()
A.《被缚的普罗米修斯》 B.《阿里巴巴和四十大盗》
C.《俄底浦斯王》 D.《伊利亚特》
14.把古代悲剧艺术推向成熟的人物是 ()
A.荷马 B.索福克勒斯 C.埃斯库罗斯 D.阿里斯托芬
15.在阿拉伯文化史上，出现了一部广为流传的民间故事集。它是 ()
A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C. D.《天方夜谭》
16.天平是大家做实验时常用的仪器，其原理是下列哪位科学家发明的 ()
A.张衡 B.阿基米德 C.祖冲之 D.亚里士多德
17.法国典型的哥特式建筑是 ()
A.帕台农神庙 B.巴黎圣母院 C.麦加清真寺 D.卡尔纳克神庙
18.古代水车的发明极大地方便了人们的生产和生活。螺旋式水车的发明者()
A.亚里士多德 B.阿基米德 C.徐光启 D.马可•波罗
19.被犹太教、____和伊斯兰教视为“圣地”的世界著名古城是 ()
A.耶路撒冷 B.麦地那 C.巴格达 D.君士坦丁堡
20.古代西方建筑的典型代表是 ()
①麦加大清真寺 ②万里长城 ③巴黎圣母院 ④高架引水渠
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
三、列举题
23.列举世界三大宗教的名称及其创立时间。
24.列举古代希腊杰出的科学家及其成就。
四、材料分析题
25.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 古希腊有一位伟大的数学家和物理学家，自幼好学，通今博古，后来专门从事科学研究。据说他常常被人逼着才去洗澡，但就在这个时候，他还要在地上画几何图形，甚至用手指在涂了香膏的肚皮上画那些条条杠杠。有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫溢出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。忽然，他高兴地叫了起来：“找到了!找到了!”……
材料二 据说，他有一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
请回答：
(1)材料一、二中的“他”所指的历史人物都是谁?
(2)据两则材料中的叙述，“他”发现了物理学中的什么定律?
(3)你如何理解材料二中这句话的含义?根据所读所学所思，请你用两个词来形容“他”的科学态度或精神。
篇3：初三上册历史《古代科学技术与文化》试题及答案
一、单项选择题
1.A 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C 11.C 12.C 13.C 14.B 15.D 16.B 17.B 18.B 19.A 20.D
三、列举题
23.佛教，创立于公元前6世纪;____，创立于1世纪;伊斯兰教，创立于7世纪。
24.阿基米德：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车等。亚里士多德：创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者。
四、材料分析题
25.(1)阿基米德。(2)浮力定律、杠杆定律。(3)对名言的理解：这句话说明了科学就是力量(或它说明科学能够改变世界的面貌，或它说明阿基米德看到了杠杆原理产生的力量是巨大无穷的)。科学态度或精神：善于思考、献身科学等。(本问答案是开放的，言之有理即可)
26.(1)不准确。因为根据材料，该书先由民间艺人集体创作，后由荷马编删，在公元前6世纪中期才用文字写下来最后成书。(或它是在民间口头创作的基础上，由荷马加工整理而成的)(2)《伊利亚特》和《奥德赛》。(3)不能。施米特通过《荷马史诗》找到了特洛伊城，说明史诗显示了许多历史信息，是一部研究早期希腊社会的重要史料(或一部研究古代希腊历史的重要文献)。
五、探究题
27.提示：(1)如使用“公元纪年”、过“圣诞节”、用“礼拜”这一词汇、基督徒“做礼拜”、医用“红十字”标记等。(答出三个即可)
(2)政策：公民宗教信仰自由，但共产党员不允许信教。
(3)原因：首先，这三大宗教在一定程度上体现了对人类命运的关怀，对劳动人民来说有很大的吸引力。因为，佛教宣扬“众生平等”，认为每个人都可以靠自己的修行得道，这对于不满婆罗门统治的人很有吸引力;____宣称“救世主”是来拯救受苦受难的劳动人民，后又宣扬平等、博爱的思想;伊斯兰教号召人们都信仰唯一的神“真主”安拉，还鼓励人们弃恶从善等等。其次，这三大宗教也逐步得到了统治阶级的支持。佛教不反对奴隶制度，不主张用斗争的手段改变现实生活，主张忍耐顺从，因而统治者支持它，并使它有了很大发展;统治阶级看到可以利用基督____神上控制被压迫的人民和被征服的民族，因而对它加以发展，定基督____教;伊斯兰教则产生于阿拉伯半岛，它将分散、动荡的半岛，从思想上统一起来，最终形成了半岛的统一。由此可见，佛教、基督____斯兰教都奠定了广泛的社会基础和思想基础，从而发展成为世界三大宗教。(答案是开放的，符合题意且言之有理即可)
篇4：科学技术与思想文化(二) 教学设计
教学目标
知识与技能
①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实;了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。
②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
过程与方法
运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质;指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
情感态度与价值观
使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
教学重难点
重点及处理
科举制度废除。近代文艺成就。
难点及处理
郭沫若历史剧《屈原》的思想性。
教学工具
电子白板
教学过程
课前导学
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么?并对此做一简要评价。:p>
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办?
学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。
篇5：科学技术与思想文化(二) 教学设计
请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。
幻灯片展示：
《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》
提出问题：这些图片反映的是什么地方?它的前身是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义?liuxue86.com
学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育?它新在哪里?
学生表演后，教师根据具体情况进行评价。
展示讨论题，引导学生讨论探究：
①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
教师巡回指导。
播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：
①说出这两首歌的曲作者，创作背景。
②这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作用?
学生欣赏，思考，回答问题。
提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌?
教师小结：
民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢?指导学生制作表格。
展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。
设置问题，引导学生分析，讨论：
①民国时期时代有什么特征?这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律?
②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的?
课后小结
引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。
课后习题
1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是( )
A.同文馆 B.京师大学堂 C.翰林院 D.清华大学
2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在( )
A.19 B.19 C.19 D.1949年
3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是( )
A.曹火星 B.聂耳 C.冼星海 D.田汉
4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 ( )
A.《狂人日记》 B.《阿Q正传》 C.《孔乙己》 D.《子夜》
5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是( )
A.歌颂祖国山河 B.宣传抗日救亡
C.追求革命理想 D.反对黑暗统治
篇6：科学技术与思想文化(二) 教学设计
教学目标
指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
教学重难点
重点 科举制度的废除;近代文艺成就。
难点 知识点杂乱，头绪多。
教学工具
多媒体
教学过程
复习导入：引导学生回顾科举制的诞生、完善和发展过程，导入新课
1、新式学堂在中国出现的情况怎样?
2、怎样评价《奏定学堂章程》?
3、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗?
4、列举本课讲到的杰出的思想家、科学家，文学艺术巨匠的名字、称号及其代表成就。
一、新式教育的开端
1、阅读课本导入框中的内容：回答：
(1)请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?
(2)在百日维新中，关于教育方面的内容有哪些?
(3)洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?
(4)由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是什么?
2、新式教育的开端
对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
3、如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家
观看鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳和冼星海的图片，回答下列问题：
1、五四后中华文化的主题是什么?
(弘扬科学精神，批判封建愚昧;讴歌光明、鞭挞黑暗。)
2、列表归纳代表人物及其成就。
3、课堂活动：历史人物介绍
我所知道的著名文学家(艺术家)
①鲁迅的文学成就：
鲁迅是中国近代的文学巨匠，是中国进步文学艺术家的杰出代表。他的作品有小说、杂文等。其代表作有《狂人日记》《孔乙己》等著名小说。作品激烈地批判了封建制度对人们的摧残。鲁迅的文学成就还表现在杂文方面，鲁迅的杂文，文笔犀利，战斗性极强，辛辣而带诙谐，善于击中敌人的要害，是中国文学史上的不朽之作。
②郭沫若的历史剧:
40年代初，抗日战争已进入到艰苦的相持阶段。国民党消极抗日，积极反共。在国统区，它实施法西斯专制独裁统治。为适应抗战的需要，郭沫若创作了《屈原》等 同时也表达了对光明、自由的渴望和追求。
在艺术领域里，除了徐悲鸿用手中的画笔来完成历史赋与他们的重任外，还有音乐领域里的聂耳和冼星海.
聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。
课后习题
五四后中华文化的主题是什么?
篇7：《科学技术与思想文化》期末复习教案二
承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？
组织学生学习和探究新课
新式教育的开端
1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（a、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。b、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。c、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。）
2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）
教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于19xx年宣布废除科举制度。19xx年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。
讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）
2、请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）
a. 鲁迅 b. 郭沫若 c. 赵树理 d. 丁玲 e. 徐悲鸿 f. 聂耳 g. 冼星海
a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》
教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。
巩固小结
1、梳捋本课知识线索和知识要素。
2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。
3、提醒学生作好期末复习的准备——补足、订正所有的作业。
篇8：第22课 科学技术与思想文化（二）
第22课 科学技术与思想文化（二）教学目标
基础知识
了 解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就
掌 握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响
能力训练过程方法
阅读资料联系理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造
对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）
讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处
情感态度价 值 观
爱国情感宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬
唯物史观一定的文化是一定的社会政治和经济的反映教学重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠 教学难点 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点 教学过程导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：
姓名
魏源
严复
詹天佑
侯德榜
茅以昇
成就
《海国图志》
译著《天演论》
京张铁路
《制碱》
钱塘江大桥承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？ 组织学生学习和探究新课新式教育的开端 1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（a、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。b、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。c、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。） 2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。） 教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于19xx年宣布废除科举制度。19xx年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。 讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家 1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。） 2、请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）
类 别
姓名
代表作
文 学
a
a
b
b
c
c
d
d
艺术
美术
e
e
音乐
f
f
g
ga. 鲁迅 b. 郭沫若 c. 赵树理 d. 丁玲 e. 徐悲鸿 f. 聂耳 g. 冼星海 a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》 教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。 巩固小结 1、梳捋本课知识线索和知识要素。 2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。 3、提醒学生作好期末复习的准备——补足、订正所有的作业。
篇9：第21课 科学技术与思想文化（一）
第21课 科学技术与思想文化（一）教学目标
基础知识
了 解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就
掌 握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点
能力训练过程方法
范例教学根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实
挖掘教材比较概括魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）
讨论探索联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理
情感态度价 值 观
爱国情感魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习
思想意识只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响 教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之 教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现） 2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：a、洋务运动时期：《申报》；b、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；c、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；d、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；e、五四运动期间：《京报》、《晨报》等） 承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究） 1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：a、生活时代：鸦片战争期间；b、代表作：《海国图志》； c、主要内容：“师夷长技以制夷”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]； 强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。） 2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、生活时代： 戊戌变法时期；b、代表作：译著《天演论》；c、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。） 教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。 中国人修建的第一条铁路 你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点： 人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——19xx年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） 揭开制碱奥秘的侯德榜 侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点： a、成功时间： 20世纪代 b、代表作：《制碱》 c、主要成就：比欧洲制碱成本低40% d、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]； 良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。） 巩固小结 指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选a（《海国图志》）。
篇10：人教版八年级科学技术与思想文化教案优秀总汇
教学目标
知识与技能
①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实;了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。
②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
过程与方法
运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质;指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
情感态度与价值观
使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
教学重难点
重点及处理
科举制度废除。近代文艺成就。
难点及处理
郭沫若历史剧《屈原》的思想性。
教学工具
电子白板
教学过程
课前导学
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么?并对此做一简要评价。:p>
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办?
学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。
板书课题：第22课 科学技术与思想文化(二)
请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。
幻灯片展示：
《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》
提出问题：这些图片反映的是什么地方?它的前身是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义?liuxue86.com
学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育?它新在哪里?
学生表演后，教师根据具体情况进行评价。
展示讨论题，引导学生讨论探究：
①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
教师巡回指导。
播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：
①说出这两首歌的曲作者，创作背景。
②这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作用?
学生欣赏，思考，回答问题。
提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌?
教师小结：
民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢?指导学生制作表格。
展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。
设置问题，引导学生分析，讨论：
①民国时期时代有什么特征?这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律?
②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的?
课后小结
引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。
课后习题
1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是( )
A.同文馆 B.京师大学堂 C.翰林院 D.清华大学
2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在( )
A.19 B.19 C.19 D.1949年
3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是( )
A.曹火星 B.聂耳 C.冼星海 D.田汉
4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 ( )
A.《狂人日记》 B.《阿Q正传》 C.《孔乙己》 D.《子夜》
5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是( )
A.歌颂祖国山河 B.宣传抗日救亡
C.追求革命理想 D.反对黑暗统治
篇11：人教版八年级科学技术与思想文化教案优秀总汇
教学目标
指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
教学重难点
重点 科举制度的废除;近代文艺成就。
难点 知识点杂乱，头绪多。
教学工具
多媒体
教学过程
复习导入：引导学生回顾科举制的诞生、完善和发展过程，导入新课
1、新式学堂在中国出现的情况怎样?
2、怎样评价《奏定学堂章程》?
3、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗?
4、列举本课讲到的杰出的思想家、科学家，文学艺术巨匠的名字、称号及其代表成就。
一、新式教育的开端
1、阅读课本导入框中的内容：回答：
(1)请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?
(2)在百日维新中，关于教育方面的内容有哪些?
(3)洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?
(4)由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是什么?
2、新式教育的开端
对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
3、如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家
观看鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳和冼星海的图片，回答下列问题：
1、五四后中华文化的主题是什么?
(弘扬科学精神，批判封建愚昧;讴歌光明、鞭挞黑暗。)
2、列表归纳代表人物及其成就。
3、课堂活动：历史人物介绍
我所知道的著名文学家(艺术家)
①鲁迅的文学成就：
鲁迅是中国近代的文学巨匠，是中国进步文学艺术家的杰出代表。他的作品有小说、杂文等。其代表作有《狂人日记》《孔乙己》等著名小说。作品激烈地批判了封建制度对人们的摧残。鲁迅的文学成就还表现在杂文方面，鲁迅的杂文，文笔犀利，战斗性极强，辛辣而带诙谐，善于击中敌人的要害，是中国文学史上的不朽之作。
②郭沫若的历史剧:
40年代初，抗日战争已进入到艰苦的相持阶段。国民党消极抗日，积极fanggong。在国统区，它实施法西斯专制独裁统治。为适应抗战的需要，郭沫若创作了《屈原》等 同时也表达了对光明、自由的渴望和追求。
在艺术领域里，除了徐悲鸿用手中的画笔来完成历史赋与他们的重任外，还有音乐领域里的聂耳和冼星海.
聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。
课后习题
人教版八年级科学技术与思想文化教案优秀范文总汇3篇
反思一：科学技术与思想文化(一)>教学反思
在讲文化课时，我发现运用其他学科知识感到有些力不从心。在教学设计上，要以历史为主线，注意历史与其他学科的区别，又要紧密结合学生所具备的相关知识，做到新旧结合，力争在学生原有的基础上更上一层楼，达到历史与其他学科水乳交融的整合。
我发现历史教学如果融入工程学、地理、美学、化学等多元因素，会更好地完成教学目标，使学生在自然科学中认识历史，在地理的位置中理解历史，在美学的斑斓中享受历史，培养了学生综合能力，也是未来教育的趋势。所以我们在第一线的教师要提高自己综合知识的水平和综合运用知识的能力，多与其他学科老师合作，同时不断给自充电，拓宽自己的视野。
反思二：科学技术与思想文化(一)教学反思
(一)本课教学设计基本上贯穿了以学生为中心的理念，即突出了学生在学习过程中的主体地位，调动和发挥了学生学习的积极性和主动性，能有效指导学生获得学习上的成功和全面发展。具体表现在：
1、对本班学生的情况进行了深入的分析。
2、制订了以学生全面发展为中心的教学目标。
3、选择了有利于学生自主发展的教学策略。
4、激发了学生的学习动机。
(二)本课教学设计在一定程度上体现了基础教育课改所提出的“以发展为本“的理念，有利于学生的可持续发展。具体表现在：
1、有机整合了“三维目标“。
2、着力培养学生的创新能力和实践能力。
3、科学素养和人文素养双提高。
(三)本课的教学对建构主义理论和多元智能理论的综合运用进行了尝试，表现在以下几个方面：
1、教师打破常规，一反教科书先介绍两位科学家，后介绍两位思想家之顺序，而将其颠倒，并以“师夷长技以制夷“的观点统领全文，大胆创新，此举并不违反教学理论。
2、发挥了学生的首创精神，教师成为学生意义建构的帮助者、促进者。强调了学生合作与交流的作用，最后让学生自我反馈。
3、不歧视问题学生，发现和发展了学生特别是问题学生的智能强项
篇12：八年级历史上册《科学技术与思想文化》教学反思
八年级历史上册《科学技术与思想文化》教学反思
有了上节课关于思想文化课程要注重基点的教训，再加上觉得学生们对八卦电视剧中毒太深，所以上这节课，我坚持重难点知识兼顾、稳扎稳打、步步为营地完成了教学任务。顺便也把上节课讲授不足的地方补充完整，整体感觉挺好。
讲授“新式教育的开端”时，我充分利用“温故知新”的教学原则，引导学生回忆旧知识，提出新式学堂在中国出现的情况怎样？这个大问题，让学生思考回答“新式学堂在中国是什么时候出现的？”“当时有哪些著名的新式学堂”“它们新在何处呢？”等一系列问题。然后又再引导学生思考，“维新变法运动失败后，科举考试恢复八股文，这给教育事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明了。迫于形势，清政府拟定《奏定学堂章程》，宣布废除科举制，自然顺理成章。接着我又抛出了一个问题：怎样评价《奏定学堂章程》？强调说明这个时期的新式教育仍旧带有浓厚的'封建色彩，这是它的局限性。另外，我又重点强调1905年清政府宣布废除科举制，但真正废除的时间起点是1906年。
在讲授第二个内容时，我先让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。接着，我指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。我启发学生效法老师，任意选择课本上一位文学家或艺术家的代表作来讲解与进行分析，也提高了学生的对文学作品和艺术品的欣赏能力，对提高他们的艺术修养与气质是有很大帮助的。
当然，这种按部就班的上课顺序，时间长了学生还是会觉得沉闷的。在授课内容快要结束时，《黄河大合唱》中的《保卫黄河》学生跟着齐声高唱一直到下课，然后很多学生从教室里哼唱到教室外去了。润物细无声的历史教育作用该起到了，“让历史对学生有用，让学生对社会有用”，学习了中国近代史的孩子们，该“快拿出力量，担负起天下的兴亡！”
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