《一生干好一件事》阅读以及答案

下面是小编为大家整理的《一生干好一件事》阅读以及答案，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“二六”提供。

篇1：《一生干好一件事》阅读以及答案

《一生干好一件事》阅读以及答案

阅读《一生干好一件事》一文，完成小题。（16分）

①一生干好一件事，这个目标高也不高，低也不低．人生的要诀就是：一生选择一项事业，把它作为自己的精神支柱、作为生活的全部内容，认认真真干好，千方百计做精，无论天分如何，一定要脚踏实地，持之以恒，不懈努力。

②历史长河哺育几多圣贤，现实社会又锻铸几多人才，但芸芸众生，常人居多。像曹雪芹，虽蓬户瓮牖、绳床瓦灶，却把辛酸的血泪滴于纸上，凝成一部绝世红楼；像麦哲伦，作环球航行成功，宣告地球方圆之争的结束，他们锁定一个目标，百折不挠，终于取得成功。他们在做这些事前，也并非觉得自己做的是一件多么惊天动地的大事，也并未预见最后能够摘星揽月。他钔当时的想法很简单，就是穷其一生都要做好这件事。

③对于摘得硕果、功成名就的大家，我更多的是怀着一种不可企及的尊崇和敬畏，我们很少有他们的献身精神．但是，对于默默无闻，一生选择干好一件事的平凡者，我怀着的则是一种感念和敬佩的心情，不管他干的事情是大事还是小事、是脑力还是体力、科技含量有多高、最后成功与否。

④柳编编得好，石凿凿得好，钉鞋钉得好，看门看得好这些人算不上聪明，在人们眼里似乎有点笨，老实人一个。但他们心地良善，勤劳质朴，做事有恒久的耐力，认准了就一直朝前走。这样的人，像田野里的无名小花，仔细去嗅，却有醇厚的香味。在我们村，六奶擅纺棉花，年轻时通宵纺棉，穗大线匀，一家人的穿戴都在六奶一人手上；七叔精于打铁，制作的镰刀锋利无比，十里八乡的都用他打的镰割草割麦。我大哥不惜气力，盖房修屋，总干搬砖掂泥的活儿；而谁家红白大事待客，挑水烧火这活儿又非八弟莫属。仿佛他们都是村人离不开的角色。和曹雪芹、麦哲伦，大哥与八弟们固不能一比，但他们都有一个共同点，就是一生围绕一件事，而且把这件事干得十分精道。

⑤在当今竞争激烈的社会，任何一个行业，任何一件事情，够我们一辈子去探索研究。俗语曰：行行出状无．人生机遇不多，要想求得立身之本，必得找准位置，一生真正干好一件事。我们没有高深的学问去攻克尖端的科学技术，但我们有一颗平常心，有一颗恒心，有一颗爱心，去做好一件哪怕再平凡再琐碎不过的事情。只要我们能够摈弃浮躁，安身立命，尽心尽力地去实现自己的生命价值，就不枉此生了。

⑥人生苦短，略踟蹰，就白发苍苍；稍一放纵，便一事无成。我们何不趁着年轻，干好一件事呢？

小题1:围绕一生干好一件事这一论点，作者从哪三方面加以论述？（6分）

小题2:用简洁的语言概括第④段的主要内窖。（3分）

小题3:对于摘得硕果、功成名就的大家和一生选择干好一件事的平凡者，作者的态度有何不同？（4分）

小题4:下面说法不符合文意的一项是( )。（3分）

A．一生干好一件事是有意义、有价值的事。

B．一辈子能真正干好一件事就不错了，就没有虚度人生。

C．一辈子做好一件事不一定需要有高深的学问。

D．任何一个人一辈子只能干一件事。

参考答案：

小题1:(1)历史上许多人锁定一个目标终于取得成功；(2)身边许多平凡之人一生围绕一件事干得十分精道；(3)竞争激烈的社会任何一个行业、任何一件事，够我们一辈子去探索研究。

小题1:我们身边不乏一生干好一件事的'人（或：我们身边不乏一生围绕一件事，而且把这件事干得十分精道的人）。

小题1:对摘得硕果、功成名就的大家是尊崇和敬畏，对一生选择干好一件事的平凡者是感念和敬佩。

小题1:D

小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的中心论点逐一概括即可。

小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文段的内容进行概括即可。

小题1:本题考查筛选文章内容的能力。根据文章第3段的内容进行筛选即可。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。文章的观点是一生干好一件事，并不是任何一个人一辈子只能干一件事。

篇2：一生干好一件事随笔

一生干好一件事随笔

在荷兰的一个小镇上，有一位年轻的看门人，也许是因为工作太清闲，为了打发时间，他选择了打磨镜片这个细致的活儿作为自己的业余爱好。就这样，他看门60年，也把那神秘的镜片打磨了60多年。工夫不负苦心人，凭着自己研磨的`镜片，这位看门人看到了当时人们尚未知晓的另一个广阔的世界微生物世界。此后，他声名远扬，只有初中文化的他，被巴黎科学院授予院士头衔，连英国女王都到小镇来拜会他。这位一生磨一镜的看门人就是荷兰科学家万列文虎克。

从列文虎克的成功中得到启示：一生干好一件事。宇宙无涯，人生有限，每个人都应当把有限的时间、有限的精力集中起来，做一件应当做、可能做的实实在在的事情。一个目标确定之后，就必须凝聚起自己的全部的心血、体力。焚膏继晷，心无旁骛，坚守初衷，直到成功。

我觉得当一名教师，就是一件应当做的，且十分有意义、有价值的事情，值得一生来做的一件事。所以在日常的工作中再苦再累，我当作是一种追求，一种快乐，一种享受，用我的全部身心来感悟着教书育人的真谛。

一生磨一镜，是做人的一种方式，一种风格，或者是一种活法。贝多芬之于音乐，毕加索之于绘画，柏拉图之于哲学，司马迁之于史学，曹雪芹之于文学等等，都与列文虎克的一生磨一镜的精神是一致的。既然我已经找准了我的人生坐标，我就会坚持不懈地干好自己该干也能干好的一件事教书育人。我想我这辈子就不会白活了。

篇3：一生做好一件事阅读题及答案

孔令东

①20xx年12月，数学大师陈省身逝世，走完了93岁的人生。我从纪念他的文章中知道，他有一个信条：“一生只做一件事。”他对人说：自己只会做一件事，就是研究数学。并且他要求自己：一生做好一件事。他爱数学，有一个原因是：数学简单，只要一张白纸和一枝笔就行。

②不错，陈省身生活在红尘之中，浮嚣之声一定会传到耳朵里。但是，当他面对一道道数学题，面对白纸或黑板时，他会如老僧入定一样，把这个尘世都摒绝于外。于是，他的一生得到最大的成功，他的生命能量发挥到极致(jízhì)。杨振宁说，陈省身是可以和欧几里得、高斯和嘉当并列的数学伟人。

③人们会问，数学可以如此，其它行当也可以如此吗?我想也可以。当一个人静下心来，谁都可以把自己的学问、事业，“简化”成白纸和黑板。

④法国马赛有一位叫多梅尔的警官，为了缉捕一名奸杀女童埃梅的罪犯，查了十几米高的文件和档案，打了30多万次电话，足迹踏遍四大洲，行程达80多万公里。多年来，由于他把全部心思都放在追捕上，结果两任妻子都离他而去，他仍矢志不移，经过52年漫长的追捕，终于将罪犯捉拿归案。那年，当他拿手铐铐住凶手时，已经是75岁高龄。他兴奋地说：“小埃梅可以瞑目了，我也可以退休了。”有记者问他，这样做值吗?他回答说：“一个人一生只要干好一件事，这辈子就没有白过。”

⑤我的朋友是个记者，到过一个地方小剧团采访，剧团里有一个花旦演员已经五十多岁了，她告诉记者一件感人至深的事。1965年，这个剧团到一个偏远的山区为农民演出，她出演折子戏《昭君出塞》中的昭君。在最后一个晚上演出前，公社领导设宴款待他们，她因推却不过，呷了一小口酒，以致在晚上的演出中，唱一句高腔时升不上去，只好用技巧平滑地掩饰过去，她为这个小小的失误伤心不已，觉得有愧于这个职业。但是剧团明天必须返城，已经没有弥补的机会了。她希望将来有机会再来此地演出，把每个字都唱得准确无误。十年“文革”，剧团瘫痪，但是她背着人从来没有放弃过练功。到粉碎“四人帮”后，剧团复兴了，再一次到那个山区演出，她重演《昭君出塞》，每一场都演得神采飞扬。有一个老农民，特地到后台找了她，说：“十年前，您有一个高腔没有翻上去，而这次我一连看了3场，唱得满弓满调，您对得起您的行当。”她当时就流泪了。她不是什么名角，一辈子没走红过，但她仍是一个忠于职守的好演员。

⑥我最后想说的是，我们所处的这个时代，想成功，喜欢跳槽的人太多了，不少人跳来跳去，最终一事无成，黯然而退。我们何不像陈省身教授、多梅尔警官以及那位花旦演员那样，一旦看准了自己的潜能，看到了自己的兴趣所在，就沉下心来，充分发挥自己的“核心优势”，一心一意做好自己喜欢的这件事，这样，成功的几率也许会大些。

篇4：一生做好一件事阅读题及答案

1、根据第①段的拼音，写出词语：jízhì____(2分)

2、第③段画线句“人们会问，数学可以如此，其它行当也可以如此吗?”一句运用了____的修辞手法，该段文字在文中的作用是____(4分)

3、文中，作者共举了三个事例：(1)陈省身教授一生执着于数学研究，终成数学界泰斗。请概括地写出另外两个事例：(2)__________;(3)__________。作者借这三个事例要告诉我们的是__________。(6分)

4、请根据你对文章的理解，以及你平时的阅读积累，再列举一个符合作者观点的事例，并作简要的分析。__________(4分)

篇5：一生做好一件事阅读题及答案

1、(2分)极致

2、(4分，每空2分)设问 承上启下的过渡作用，受数学界的这个实例的启发，作者转而在其他领域寻找合适的事例来证明“一生做好一件事”这个观点的可行性。

3、(6分，每空2分)(1)法国警官多梅尔为缉拿凶犯追踪几十年，最终为受害者昭雪，不辱警官使命;(2)不知名的花旦演员为了追求完美的艺术表演境界，练功几十年，终于弥补了曾经的遗憾。 发掘兴趣，静心努力，一生做好一件事就是一种成功。

4、(4分)(事例正确1分，围绕“发掘兴趣，静心努力地去做一件事”展开3分)

篇6：一生只做一件事阅读题答案

张立勇是清华大学十五食堂的师傅，因为贫困，高中辍学，在外打工十年。打工期间，他自学英语，先后通过国家英语四、六级考试，托福得了630分，被媒体广泛关注后，张立勇自强不息的学习精神引起了人们的关注。在《英语神厨》一书中，张立勇告诉大家，一个平凡人是如何能够做到其他人 做不到的事情的。

张立勇做到了一般人做不到的事情，而他成功的答案只有一句话：一生只做一件事。这个高二就辍学的年轻人，在八年的打工生涯中，坚持自学英语，并取得了众人瞩目的成绩，这份执着与毅力确实让我们汗颜。他克服了常人克服不了的困难；他忍受了常人不能忍受的寂寞；他承受了常人不能承受的苦难；他遭受了常人不能遭受的误解。因为，他只有一个梦想，只有一个追求，只干一件事。这样的人生简单而又透明，充实而又温暖，恬静而又快乐。因为他有一个梦想，所以，所有的贫困和苦难都是微不足道的。我很惊讶，在和他的接触中，我发现这个出身卑微、在贫困中浸润太久的人是那么乐观那么自信那么坚定，丝毫看不到悲观和气馁的影子。

作为人子，他要尽好人子的责任：孝敬老人。他最初辍学打工的动机，就是要帮助家庭渡过难关。父母身体很不好，而他家里的房子又摇摇欲坠，（）他想给家里盖房子。在打工的日子里，他不放弃自己的理想和追求，在恶劣的环境中，几十个人打地铺的情况下，他在别人的不理解和工作超负荷运作之后的疲惫之中坚持学习英语。这种精神上的坚定和坚强，在肉体的疲惫和经济的贫困以及心灵的困顿的交织之中分外醒目。假如没有这种精神和追求，那么张立勇不可能走出一条属于自己的路来。当然，他的勇气是我们很多人都不具备的。

这个憨厚而又朴实的人，为了自学英语，也用了一些可爱的小智慧。比如说，和外国人交朋友，请外国人吃饭。但这种功利并（）为了谋取财富和权力，（）为了追求知识。一个酷爱学习的人，无论如何都能克服在我们常人看来克服不了的困难的。他的书是二手的，他的自行车是二手的，他的收音机也是二手的，只有他的梦是最初的，从来没有改变过的。

他自创刷牙英语学习法，其实不过是他一生只干一件事的感性诠释而已。这个从山村里出来的人，拥有了三个闹钟，他的人生就是一根上的很紧的发条。他珍惜自己的人生，更珍惜自己的时间。我更愿意把他视为一个勤勉的农民，他的人生就是他并不肥沃的土地，但他在这块土地上用爱和梦想种出了一片茂盛的庄稼。

他的梦想可能并不算太大，但是充满善良与感恩之情。他是一个很卑微的人，但是他却时时刻刻在帮助别人。他的乐观，隐忍，坚毅，进取，跋涉，正是我们时代需要的健全的人格和健康的精神。人总是要有点追求的。这种追求是社会的需要，也是人类理想的需要。这也是我们未来的希望和希望的所在。在我看来，张立勇是一个自强不息的典范。在他的身上，我看到了我们这个时代的精神。我相信，一个人向着太阳飞翔的时候，他的身上一定会有温暖的火种和美丽的光亮。

1.请写出些列词语的近义词

贫困――（ ）疲惫――（） 酷爱――（）勤勉――（）

2.在括号内填上适当的关联词。

3.一个因贫困而辍学打工的小伙子取得了令人瞩目的成绩，这里面包含了多少艰辛啊！请你细读文章，介绍一下张立勇遇到了哪些困难，他有事怎样克服的。

4.张立勇谈成功经验时只有一句话：一生只干一件事。可是从他的成长过程看，他干过很多事，农民工、厨师……那么，这一件事到底指什么？

5.读了张立勇的故事，你有什么感想？你是怎么看他的？你能从他身上学到什么呢？

答案：

1.贫苦疲倦热爱勤劳

2.因为所以不是而是

4.他所说的一件事不是指从事某一项工作，这里的一件事是指一个梦想，一个追求，一个决心。一生只做一件事是指人生要有一个目标，并决心追求到底

篇7：《风吹一生》阅读答案

①天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节奏的敲打声我熟悉，这些风一定是从我的家乡来的。所有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，孩子们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。

②城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，打开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。

③我家乡的人生活在风里。离家的那天，一大早我就看见祖父坐在门口的小马扎(一种便携可折叠的小凳子)上。天色灰沉清冷，秋天的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了，跑得太快，怎么叫都停不下来，他就数来看看，我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个早上我离开了家，前往一个远离家乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看见祖父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。

④祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看见祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么突然就大了呢，车头都抓不稳了。但是谁都没有在意。

⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。

⑥一个人就这样被风吹老了。风逐渐穿过人的身体，吹走了黑发留下了白发，吹干了皮肤留下了皱纹，最后，风把祖父带到了另一个去处。我随着一阵一阵的风往前走，走着走着就长大了，最终却走进了没有风的城市，只有祖父和他的小马扎还不时吹进我的梦中。

《风吹一生》阅读题目：

1.作者为什么把“风吹一生”作为文章的标题?(2分)

2.“我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲，它们对此十分陌生。”风本无形，为何作者会看见它在“东躲”，并知道它对城市“十分陌生”?这表达了作者怎样的感情?(3分)

3.第四段说，“二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人”，又说“但是谁都没有在意”，这是否自相矛盾?为什么?(3分)

4.说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。(2分)

5.风慢慢吹大了我，也慢慢吹老了祖父，祖孙二人多年的心灵对话让我们体味到了一种细腻的亲情。可是现实中却有很多老人在城里城外独守“空巢”，亲情的风儿已不容易吹进他们的生活。今晚，风儿又为“我”捎来了故乡的思念，请你为文章续写一个结尾，模仿作者的口吻，将“我”体会到的情义吹进城里城外的“空巢”，吹向四面八方渴望亲情的心田。(4分)

篇8：温暖一生阅读及答案

余华

下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来……

那是三十几年前的事了。虽然“文化大geming”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”

整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。

晚上，军军问我：“小余子，我包在 ‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！

夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。

从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……

几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。

“买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！

“刘老师！”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”

捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢！我记得那是一颗‘奶油太妃’！”

我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继续活下去的勇气。只是，老师没福气消受，你走后，糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔，为什么舍不得吃掉呢?”我仿佛拨云见日，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！

我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短，了解了我的现状，她对我说：“人生没有过不去的坎。”我听着她温馨话语，一股勇气在心头升起：当年，一颗搞错的糖，可以温暖老师的一生；而今，我下岗这点儿挫折，比起老师那时的处境，要好上百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢?

17.阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。（3分）

无比快乐--——万分难过-——羞愧难当--——解脱轻松——--鼓起勇气

18.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（4分）

（1）我想把事情的原委告诉她。

答: 我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。

（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的'那样！

答: 我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。

19.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。（3分）

老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。

答: 这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。（意对即可。三点，答出任意一点得1分）。

20.联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(4分)

答: 我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。

21.下面对本文理解不正确的一项是（ D ）（3分）

A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。

B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。

C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。

D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。

篇9：《风吹一生》阅读答案

①天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节奏的敲打声我熟悉，这些风一定是从我的家乡来的。所有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，孩子们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。

②城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，打开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。

③我家乡的人生活在风里。离家的那天，一大早我就看见祖父坐在门口的小马扎(一种便携可折叠的小凳子)上。天色灰沉清冷，秋天的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了，跑得太快，怎么叫都停不下来，他就数来看看，我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个早上我离开了家，前往一个远离家乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看见祖父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。

④祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看见祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么突然就大了呢，车头都抓不稳了。但是谁都没有在意。

⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。

⑥一个人就这样被风吹老了。风逐渐穿过人的身体，吹走了黑发留下了白发，吹干了皮肤留下了皱纹，最后，风把祖父带到了另一个去处。我随着一阵一阵的风往前走，走着走着就长大了，最终却走进了没有风的城市，只有祖父和他的小马扎还不时吹进我的梦中。

篇10：《风吹一生》阅读答案

1.作者为什么把“风吹一生”作为文章的标题?(2分)

2.“我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲，它们对此十分陌生。”风本无形，为何作者会看见它在“东躲”，并知道它对城市“十分陌生”?这表达了作者怎样的感情?(3分)

3.第四段说，“二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人”，又说“但是谁都没有在意”，这是否自相矛盾?为什么?(3分)

4.说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。(2分)

5.风慢慢吹大了我，也慢慢吹老了祖父，祖孙二人多年的心灵对话让我们体味到了一种细腻的亲情。可是现实中却有很多老人在城里城外独守“空巢”，亲情的风儿已不容易吹进他们的生活。今晚，风儿又为“我”捎来了故乡的思念，请你为文章续写一个结尾，模仿作者的口吻，将“我”体会到的情义吹进城里城外的“空巢”，吹向四面八方渴望亲情的心田。(4分)

篇11：《风吹一生》阅读答案

1.不设统一答案。答题要点：内容上：①祖父在家乡的风里生活了一辈子。②祖父的一生饱经风霜。③从“我”对爷爷的深厚感情看，“风吹一生”还可以理解为亲情之风吹拂过祖父的一生。④作者的目的在写祖孙情，风饱含了作者的深情。结构上：⑤风梳穿文章始终的线索。(2分。内容上1分，答到一点即可。结构1分)

2.晃动的灯影和撞在城市建筑物上的风声让我“看到”了风在“东躲”。这些风是从我的家乡来的，它们的认识里只有家乡的一切，所以我知道它对城市“十分陌生”。风无形，人却有情。表面上写家乡的风来找我，实际上饱含了我对家乡和祖父的深切思念。(共3分。能读懂风的行为得1分，回答不必拘于参考答案，意对即可。作者感情2分，只要答出“思念家乡”或“思念祖父”的意思即可;如果答成祖父思念孙子，得1分)

3.不矛盾，前者说的是多年的观察和挂念，以祖孙情感积淀的漫长过程为基础。后者是一瞬间的行为，应该说是“当时谁都没有在意”，这也合情合理。(3分。判定不矛盾的得1分。理由2分，意对即可)

4.祖父老了，再也不能骑车了。(2分。答出这一层意思即可。若分析语言技巧或句子包含的思想感情，不加分也不扣分。)

5.开放题，不设统一答案。(4分。与文章内容衔接自然，风格接近，语言通顺，可得4分;风格、语言一方面有欠缺的可得3分;内容衔接较差最多得2分;只要作答，一般不判0分)

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