关于孩子的教育随笔：雨中的贴心改变

以下是小编收集整理的关于孩子的教育随笔：雨中的贴心改变，本文共4篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“veryooo”提供。

篇1：关于孩子的教育随笔：雨中的贴心改变

不停地大雨，让我有些担忧，孩子们马上下学了，有的家长不在家，该怎么回家呀?望着那倾盆不止的大雨，我不盼望着下学。但看看那雨，真的如发疯了一样，根本没有一点精神正常恢复的神情。

随着放学铃不听话的响起，我阻止了这群对大雨只是充满了好奇，没有意识到它的危险。平地操场上，雨水都没了脚踝。若是路上有个坑洼，那就更深了。雨水疯了似的，将路盖得严严实实，激流中会将他们瘦弱冲走。我真的不放心，他们很是不乐意。我说必须让家长到教室门接，我才能让你们走。有孩子带着雨伞，非要一个人走。我说等等看情况，雨小了再说。我们现在进行集体活动，领读课文，等待家长。我很快在家长群发了通知：家长朋友您好：由于暴雨，请您务必到校内接送孩子，各班老师都在和孩子在班里等您。希望您注意路上安全，一定要来接孩子。然后，我在班里和孩子一起读书。

很快，值班教师冒雨打开了学校大门，让平时只能在校门口等待的家长开车进入校园。一时间，校内车水马龙，车轮激起的水花，霎时美丽。孩子整齐地读书，等待亲人来接。一会儿家长陆陆续续赶到，我示意家长到的孩子安静地走出教室。直到最后一个孩子，打电话确认来接，耐心和他一起等。送完了孩子，雨小了些，我的心安稳了许多。

今天是特殊情况，学校改变了以前不允许开车进入校园的规定，让家长进入学校接。体现了学校以人为本，为学生的安全着想。

公众号：志在文武助孩成长

篇2：孩子的改变教育随笔

孩子的改变教育随笔

作为一名幼儿教师，我会时刻的反思：我会问我自己今天教会了孩子们什么本领，还存在哪些不足，明天还需要做哪些准备，让孩子们能够学得开心，玩的自在。

“如何让孩子接受你，喜欢你”，是我一直以来都在努力研究的课题。虽然没什么可自豪的成果，但是我觉得对自己日后的工作还是很有帮助的。

我们这个班是我从小班一直带过来的，所以我们之间相互了解。当遇到什么事情的时候，根本不需要我做过多的解释，孩子们都可以领会我的意图。我觉得这样的相处真的很不容易，我们之间的默契是在不知不觉中，慢慢的培养起来的。

回想刚入园的时候，孩子们的眼睛里充满了稚嫩、好奇，还有几分担心。现在再看看他们，脸上总是洋溢着快乐的笑容。那个时候，老师如果想做什么事情孩子们都不会主动配合，现在呢，你一个眼神就有好多热心的孩子过来帮忙。这不正是让我们欣慰的地方吗？

孩子们的变化我都看在眼里，孩子们对我们老师的`信任和依赖也越来越强。甚至有家长抱怨：“我家的孩子啊，现在只听老师的话。”其实，孩子能够听老师的话，老师自然感觉欣慰，但是这也不是一朝一夕能够达到默契。我们老师用心来关爱孩子的成长，把每一个孩子都当成自己的宝贝来关心爱护。孩子们用他们潜移默化的变化来告知我们他们对我们的信任与依赖，是给我们最好的奖励！

孩子们，你们继续努力，老师好好为你们保驾护航，你们一定会健康、快乐成长，幸福的长大！

篇3：改变孩子的不良行为教师教育随笔

改变孩子的不良行为教师教育随笔

冯彦彬是我班的一名男生，聪明活泼又可爱。喜欢唱歌，交朋友，课堂上积极发言，下课时忙于穿梭在小朋友中间。一会儿在教室，一会儿在公共区域，跑来跑去，在开学的头几天，每天总是这样，有时不光自己跑，还要拽住小朋友衣服一起跑。这多危险呀，这么多的`孩子容易撞上，地上还是瓷砖，摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的举动，他呢？偏要与我作对似的，不听你的，自顾自跑，因此很累人。这不，今天下课后，他又故伎重犯，我顿时火冒三丈，“冯彦彬，你快进来”，我连喊二遍，他呢？没听见。我正要出去把他请进来时，看到孩子们把美术本交上来时叠放得东倒西歪，灵光一闪，有主意了，平常我常嘱咐他，想耳边风一样，今天我何不改改策略，让他没时间玩呢。主意一定，我就出去了，说：“冯彦彬，今天徐老师想请你做小老师，小朋友本子交上来时你检查一下，看看本子脚有无翘起，本子叠放得是否整齐，封面是否朝上，如果错了纠正过来。”同时我还请他的玩伴曹智辉、褚佳杨帮忙收油画棒，试下来效果还真不错，其它想学样的孩子也都变得乖乖的。

通过这一小事，我发现教师要善于抓住教育的契机，做一个有心人，用多种方法来改变孩子的不良习惯。

篇4：幼儿教师教育随笔:改变孩子先改变自己

幼儿教师教育随笔:改变孩子先改变自己

孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，所以老师的一言一行是非常重要的。

记得新学期刚开始，心想会是怎样一群怎样可爱的孩子呢？我满心欢喜的迎接这群可爱的孩子，可是经过几天的接触，并不是我想象中的样子，出乎我的意料，我发现这群孩子带给我的感觉是特别能闹，声音特别大，你的声音大孩子比你的声音还大，觉得每天特别累，嗓子每天都是沙哑的，渐渐地我在想这是为什么，孩子不喜欢我吗？是不是我自己的原因？是不是自己的教育方式有问题？我也与其他老师沟通过这个问题，后来，我从自身找原因是不是因为自己本身说话声音大？所以影响着孩子声音比你还大？心想是不是换一种方式与孩子相处，有一个博大的爱心，宽容之心，让孩子把你当成一个“好朋友”而不是一个老师，会变得更加轻松。改变孩子，先改变自己，调整好心态决定换一种教育方式与孩子相处，在接下来的几天里，我试着小声说话，不再大声呵斥孩子，就算他们在大声的闹，我也只是摸摸他们的头，走过去微笑着，轻声的告诉他，孩子请安静！多多表扬孩子，对于表现好的孩子多多给予肯定，正如周老师说的好：“阳光评价，灿烂了孩子的心情，也灿烂了孩子的行为；灿烂了他的现在，也灿烂了他的.未来！”也就是学会赏识孩子，有一渐渐地我觉得孩子也学的会小声说话，有一次一个孩子跑过来在我的耳边轻说“老师我告诉你一个秘密，我觉得您特别像一个大姐姐”，不生气的样子真好。后来，我觉得孩子们也改变了许多，不再大声说话，学会了两个人小声得交谈，当你说“小脚并并拢”，孩子们会回应你“身体坐坐正”，并保持安静，静静地听你说。一张张可爱的面孔，炯炯有神的小眼睛盯着你，可爱极了。

遇到问题，先想想是不是自己的原因，是不是自己的教育方式有问题？ 孩子与老师是互通的，是相互影响的。老师的一言一行影响着孩子。想要改变孩子，首先改变自己，和孩子一起成长，你会有意想不到得收获！

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