下面是小编为大家整理的青年夜校：青年教师成长共同体――以长沙市砂子塘学校为例，本文共6篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“wannabe”提供。
篇1：青年夜校：青年教师成长共同体――以长沙市砂子塘学校为例
青年夜校：青年教师成长共同体――以长沙市砂子塘学校为例
青年夜校：青年教师成长共同体――以长沙市砂子塘学校为例作者/张敏
一、高起点、高重视，搭建学习共同体
高起点。培训目标站得高，看得远，站在学校本身的教育教研水平，用先进的教学理念与教学思想来引领，培训资源起点高，用教育精华来哺育。青年夜校收集吸纳学校一切可开发的优质教育教学资源，从学校行政先进的教育教学理念到学校名师骨干教师的教育教学经验分享，到有一技之长的普通学科教师等，按己所需，拿来所用，倾尽全力为青年教师搭建成长阶梯。
高重视。（1）策划重视：由教研主任结合本学期学校中心工作，围绕教师师德与专业成长，围绕本校青年教师的教学不足与需强化项目等用心谋划，再由全体行政集体讨论商榷，寻找青年教师成长的途径与内容。
（2）安排重视：不管学校工作多么繁忙，青年夜校的.开课时间总会妥善保障安排，根据活动条件与时间长短，有时安排在晚饭后的6:30，有时安排在下午两节课后的4:20。
（3）开展重视：每次青年夜校的开课，除了教研主任亲自主持外，学校校长与书记等重要行政总是亲临现场参与，把自己对教学教育的感悟与青年教师交流沟通，在关键的时候展开专题讲座。
（4）反馈重视：青年教师在青年夜校中开展的每次活动、完成的每次作业、每篇心得感悟，校长书记亲自过目与阅读，对每位青年教师的成长情况高度关爱，了如指掌。
二、强专业、重研究，创建专业成长点
1.以专为点
青年夜校每个活动、每次策划，注意整合资源，举全校之力来给青年教师指导与培养，邀请学校骨干名师、身边经验丰富的老教师、有专业特色的学科教师、有一技之长的普通教师以及国、省、市、区等各届教学精英与专家来讲座与指导……从不同角度、不同侧面、不同层次来参与青年夜校的培训，关注青年教师的成长，由远及近，推己及人，触动思想，直抵心灵，给青年教师带来了深刻启迪与反省；从理念到现实，从理论到操作，给青年教师指引前进的方向与路径。
2.以书为线
以书为经，以思为纬，编织一条提升的网。从《窗边的小豆豆》到《给教师的建议》，从《第56间教室的神奇》到《教师专业成长10秘诀》等，青年教师在教育名著中熏陶，在青年夜校读书分享中交流，在独立思考中撰写与反思，在腹有诗书气自华中沉淀专业理论与素养，给自身教学提供理论指导与理念引领。
3.以训为面
从教师的基本功开始专业提升的起航。普通话的朗读培训从心灵的诵读到教师的即兴演讲；粉笔字、硬笔字从书法老师的专题培训到每天的作业练习。从教师的课堂教学开始专业成长的漫步。从教案的规范撰写到怎样科学地备课；从课堂教学的小主题教学研讨到如何指定教学目标和更高效专业地听课评课；从课堂教学的组织教学研讨到课堂教学中课间互动交流，从课堂教学“反馈语言有效性”研讨到青年教师10分钟的片断教学赛课；从青年教师组内赛课到全校全学科性的青年教师比武；从教师小故事大智慧的讲故事比赛到“燃情砂小，感悟教育”的教育叙事比赛；从“最有感触的一次收获”主题交流到论文撰写培训……创新务实的教研团队培训，让青年教师的心和学校的心紧紧凝聚在一起，专业素养全面提升，专业成长快速有效。
（作者单位：长沙市雨花区砂子塘小学）
篇2：城市交通的可持续发展-以湖南省长沙市为例
城市交通的可持续发展-以湖南省长沙市为例
随着我国国民经济的快速发展和城市化进程加快,如何解决城市交通问题已成为城市可持续发展的`一个重要课题,城市道路交通管理工作也面临着严峻的挑战.下面将以湖南省长沙市为例.
作 者：秦婕 作者单位：中央民族大学经济学院,北京,100081 刊 名：今日财富 英文刊名：FORTUNE TODAY 年，卷(期)： “”(6) 分类号：X322 关键词：篇3：农村留守儿童心理问题及对策-以湖南长沙市为例
农村留守儿童心理问题及对策-以湖南长沙市为例
在我国目前的社会转型背景中,随着农村劳动力向城市不断转移,留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注.留守儿童因学校教育偏差、家庭教育缺失等原因在很多方面都存在问题,特别是心理问题尤为突出,如焦虑与自卑,任性与自我中心,学习困难与注意缺陷等.应整合社会资源,营造学校社区环境,改进学校教育方式,强化家庭教育的'责任,为农村留守儿童创设良好的家庭环境,促进农村留守儿童的全面发展.
作 者：邵艳 张云英 SHAO Yan ZHANG Yun-ying 作者单位：湖南农业大学,高等教育研究所,湖南,长沙,410128 刊 名：湖南农业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 8(2) 分类号：B844.1 关键词：留守儿童 心理问题 家庭教育 长沙市篇4：华中师大以《北京青年》为例 谈数学论文写作
华中师大以《北京青年》为例 谈数学论文写作
（通讯员 蔡文浩）11月25日晚8时，数学与统计学学院桂子山讲坛在6201教室拉开帷幕，本次讲座的主讲人是数统学院“三育人”标兵称号获得者邓勤涛副教授，他主讲的内容是关于“数学论文写作”。现场座无虚席，笑声不断。
晚上8时，讲座正式开始。邓教授分别从如何提高提高数学修养和如何进行论文写作两大方面告诉我们该如何进行数学论文写作。在如何提高数学修养方面，副教授从向古人学习、向大师学习和学会学习三方面阐述了坚持对于学习的重要性；在论文写作方面，他告诉学子们应该如何查找和阅读文献、如何提出和解决问题以及写作规范的相关问题。教授以自己的实际经历和教学经验告诫我们对待学问要坚持并广泛涉猎，对待自己的学习要追根溯源并不断重复，要先改变自己后改变世界。教授的讲解生动、诙谐幽默，赢得了阵阵掌声。
与众多中规中矩、紧张严肃的讲座气氛相比，邓教授的讲解呈现了他轻松、随意而诙谐的`一面。他首先谈及一自动生成数学论文的程序（输入论文标题程序自动生成一篇数学论文的程序），引得全场惊叹。而后以热门电视剧《北京青年》为例，告诫同学们要先改变自己后再改变世界。特别是在具体讲解重复和大胆表达对于学习的重要性时，多次以自身出差以及与自己女儿之间发生的一系列具体生活事件为引导，让同学们纷纷感到生动形象。
在讲座接近尾声之时，邓教授给同学们分享了一个个人网站。他表示，希望通过这样的一个平台，让同学们都加入到对数学的讨论中来，真正的享受到数学文化带给大家的快乐。
数学与统计学学院 蔡文浩
篇5：以松滋市经委学校为例的论文
以松滋市经委学校为例的论文
论文关键词：杜郎口模式 课堂效率 教学设施 考核激励机制
论文搞要：“杜郎口模式”的课堂教学活动，有针对性地解决了中职学校课堂教与学的矛盾，取得很好的课堂教学效果。但对中职学校现有的软、硬件条件提出了更高的要求，而课堂教学改革的进行和深入需要引入新的考核和激励机制。
4月初，笔者有幸参加了湖北省一个中职学校课堂教学改革现场会，听取了几个学校的典型发言，观摩了几节公开课，对“杜郎口模式”感触很深。它是当前课堂教学改革的一个热点，其经验对于中职学校很有借鉴意义。经过三周的理论准备与学情调研之后，松滋市经委学校(以下简称“我校”)启动了“引人杜郎口模式，提升课堂效率”的课堂教学改革活动，经过一年的摸索，积累了不少宝贵的经验。
一、在中职学校推广“杜郎口模式”课堂教学活动的意义
在中职学校推广“杜郎口模式”的课堂教学活动，改变了传统的课堂教学模式，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系。
在传统的教学模式下，教师在上面讲，学生在下面听。偶尔也会有教师提问、学生回答或学生演板等双边活动。但大多数情况是，不管教师在讲台上讲得多么精彩，但依然吸引不了学生。特别是在中职学校，大多数学生在初中时就养成了不好的学习习惯，不擅于学习，基础不牢。课堂上看无关书籍的有之，讲小话的有之，睡觉的有之，逃课的有之，认真听课的学生少之又少。长此以往，教师上课无激情，时不时还得把课停下来维持课堂纪律。学生上课越来越听不懂，厌学现象越来越严重;更有甚者，退学、辍学时常发生。中职学校面临的教学压力越来越大，这已成为一个不争的现实。
而采用“杜郎口模式”的课堂教学，则可以很好地调动学生的学习主动性。展示课环节中，采用“35+10”的模式，.将学生分成几个学习小组，自己提出问题、分析问题、解决问题。课堂上，学生活动要占35分钟甚至更多，学生才是真正意义上的学习的主人，其主体地位得到了充分展示，而教师只需起一个导引作用，只需努力践行“把课堂还给学生”。课堂上，学习小组之间有分工，有协作;小组内的每个学生也各自有分工和协作。这种新的课堂教学模式，不仅使学生的学习主动性高涨，而且可以充分暴露他们欠缺的知识点，教师也能很清楚地发现自身教学的不足之处，从而能有的放矢地修正教学内容，完成教学任务，达到教学目标。在新的课堂教学模式下，教师走下了讲台，走到了学生中间，无需刻意维持课堂教学秩序。教师与学生之间的距离感在逐步消失，此消彼长，取而代之的是师生问融洽的朋友关系。
一年来，教师在课堂教学改革中尝到了甜头，越来越多的教师尝试运用“杜郎口模式”。近期，在学校组织的两轮研究课中，采用这种模式授课的比率分别到达67%与75%，掀起了我校进行课堂教学改革的热潮。
二、运用“杜郎口模式”课堂教学活动应注意的问题
“杜郎口模式”课堂教学活动，对中职学校现有的软硬件、教师的业务素养、学校的考评机制等方面提出了更高要求。推行“杜郎口模式”必须认识和解决好以下问题。
众所周知，中职教育是培养服务于生产第一线的技能型人才。让每一个中职学生毕业时具有一技之长，是中职教育的培养目标。因此，大多数中职课程的操作性很强。要想在展示环节中取得很好的教学效果，必须事先抓好、落实预习环节设定的各项内容，否则，展示过程如同走过场，达不到应有的效果。
首先，指导学生预习的环节中，学校的教学硬件设施是否能满足需要成了第一要素。以计算机应用专业为例，大多数学校开设了动画制作、图形图像处理等课程。这些课程的预习不能停留在书面上，需要他们动手做。这就至少需要几台计算机，以满足几个学习小组同时预习的需要。这些设备最好放在学生教室，而不是学校的计算机室。据笔者所知，松滋市很多中职学校还达不到这一要求，能保证每班一套多媒体教学设备(即一台计算机、一台投影机或电子黑板)的学校屈指可数，更不用说一个班再配几台计算机供预习用。这就需要学校进一步加大对教学设施的投人。
其次，在指导学生预习的环节中，教师的备课重点将由传统的备知识点转为现在的备学生行为。在展示环节中，学生可能提出各种各样的问题。教师要事先设计好，准备好。专业教师不仅要理论底蕴深厚，更要具有一定的动手能力和实践经验。而现阶段一般的中职学校，比较突出的问题就是师资结构不合理，专业教师、特别是“双师型”专业教师奇缺。这就需要学校采取强有力的措施，建设一支有战斗力的师资队伍。可以利用现有政策，大力培训、培养骨干教师，让教师“走出去”;也可以不拘一格引进人才，考虑引进企业中具有丰富工作经验的工程师、技师，或招聘应往届立志职业教育的大学生来校任教，把教师“请进来”，不断充实教师队伍。当然，也需要学校作大量的工作，不仅要“请得来”，还要“留得住”，因为一支稳定的教师队伍是教学质量得以保证的关键。
最后，课堂教学改革的`进行和深人需要引人新的考核和激励等机制，学校领导要统一认识，学校各项规章制度要跟上形势的变化。比如，传统教学方式下，有经验的教师备两节课的教学内容，可能只需要花半小时或一节课的时间。但在新型的课堂教学模式下，同样内容可能需要半天或更长的时间。势必导致有的教师不愿意采用新的教学方式，或者采取敷衍的态度，还可能出现反对新的教学模式的现象。在推行过程中，必然会出现有的教师做得好，有的教师做得差。因为教师的知识、能力、水平和工作经验等是有差异的，教学效果必然会出现差异。如此种种，矛盾会很多，有些矛盾处理起来还会很棘手。要解决和处理好这些矛盾，引人新的考核机制和激励机制是非常必要的。这就要求学校领导班子，特别是学校的一把手要有足够的认识，课堂教学改革不仅仅是单一内容的改革，它会牵一发而动全身。因此，需要有“不换思想就换人”的胆识和气魄。否则，课堂教学改革会流于形式，不会取得真正意义上的成功。
虽然目前中职学校的课堂教学现状不尽如人意，但是，已有越来越多的领导和学校开始重视这个问题，并作出了大胆的尝试和有力的榜样。尽管课堂教学改革的困难和阻力会很大，但只要坚定信念，不懈努力，一定会在中职学校课堂教学改革上取得更大的成绩。
篇6：国土资源批前监察系统的设计和实现-以长沙市为例
国土资源批前监察系统的设计和实现-以长沙市为例
在现阶段,由于人类对土地资源的.不合理利用,导致土地质量下降及土地资源浪费严重,人地矛盾日益尖锐.面对新形势、新要求,如何加大国土资源执法监察工作机制创新和执法手段创新的力度,提高执法的工作效率和科学化水平,是各级国土资源部门需要解决的重要课题.
作 者：马兰俊 段建南 舒桂秋 叶寿明 包春红 作者单位：马兰俊(湖南农业大学资源环境学院,湖南,长沙,410128;云南曲靖地源勘测科技有限公司,云南,曲靖,655000)段建南(湖南农业大学资源环境学院,湖南,长沙,410128)
舒桂秋,叶寿明,包春红(长沙市国土资源局,湖南,长沙,410001)
刊 名：国土资源导刊 英文刊名：LAND & RESOURCES HERALD 年，卷(期)：2009 6(8) 分类号：P2 关键词：
