小学美术五年级下册第二单元说课稿

以下是小编帮大家整理的小学美术五年级下册第二单元说课稿，本文共11篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“keqiuyan”提供。

篇1：小学美术五年级下册第二单元说课稿

尊敬的评委老师：

大家上午好！

今天我说课的内容是人教版小学美术五年级下册第二单元，下面，我着重从说课标，说教材、说教学建议，说评价方式四个方面来谈谈我对本课的教学设计，敬请指教。

一、说课标

本册教材以人文主题为显现，突出美术学习的艺术价值。本单元设计了“邮票寄深情” “ 书票藏情趣” “跳动的火花”三个课题，以学科知识技能为隐现，以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程.在课程设计中，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展.教材突出趣味性，游戏性，并注重过程与参与。

二、说教材

天地日月，方寸乾坤。邮票、火花、书签，在这些方寸之间，蕴含着无尽精彩。在这里有历史、阳光、雨露、美感…还有我们对生活的激情与热爱。

第二单元的主题是《方寸之间》，本单元通过“邮票寄深情”“书票藏情趣” “跳动的火花”三个课题，学生将学习剪纸，版画等艺术形式，通过欣赏学习剪纸、邮票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受剪纸、邮票、书签的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想象跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情.

1、教学内容

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本单元属于“造型表现” “设计.应用”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

我们要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定了本单元的教学目标

认识领域：积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法.

操作领域：学习剪纸的表现方法，运用剪纸表达自己感兴趣的事物，尝试制作邮票图案.

情感领域：通过学习表现，唤起学生对民间美术的热爱.

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们生活当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤当中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。因此，面对小学生开设民间剪纸课程，通过鉴赏和手工制作的环节，可以提升学生热爱民族文化和动手设计制作的热情。

2.教法和学法

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何实现这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，本单元重在挖掘生活中的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

教学方法

1、情境教学法

在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情境，让学生在第一时间就可以进入状态。因此，我在教学中有意识的开设学习情境，以各种生动有趣的教学手段，例如用音乐、动画等方式创设的情境，引导学生参与体验、比较、思考以及表达、表现等活动，激发了学生的兴趣、艺术感受力和想象力。

2、多媒体教学手段：

随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象。《课标》中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，将剪纸中运用的元素符号进行归纳并展示给学生看，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面向全体。

合理的处理鉴赏部分和手工制作的关系，挖掘美术课堂的文化内容。面对活泼好动的小学生，适当的加入一些文化背景知识，弥补了单纯手工课的不足。所以，在这个单元手工课的导入部分加入对背景文化的讲授，用多样的形式让学生进入到文化情境中来。

学法指导：

我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。” 叶圣陶先生的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。 新《纲要》已指出在艺术领域，应关注的是学生情绪情感的体验，丰富学生的审美经验，再根据学生的需要给予适时适当的技能指导。在新课改精神的指导下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。因此，对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要，我的做法是：

1、引导合作探究：

本单元的教学难点是：如何让学生掌握剪纸的一些基本技法，在教学这一环节时，我先运用课件出示了剪纸的做法步骤，让学生以小组为单位进行讨论两个问题

1）、四折花边是怎样剪出来的？

2）、如果用分解图表现的话，你觉得应该怎样表示呢？

等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报。通过这一环节的教学，每个学生都能主动的参与到教学活动中来，由于学生是自己经过 “观察—思考—讨论”这样的过程找到的'答案，所以对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学习能力得到了锻炼又解决了本课的教学难点。

三．说教学建议

生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。把生活中的事物引进课堂，是美术新课标中加强学生学习活动的综合性和探究性的要求，使美术课程与学生生活经验密切联系，从学生的问题和兴趣出发，在生活中掌握自主探究、合作的学习方式.使学生形成对周围世界的兴趣，同时，感受生活的美.根据所教学生的特点，抓住新课程理念的一个点谈谈本单元的教学活动建议.

活动一：畅游邮票天地

1. 学生收集各种邮票、火花，书签，欣赏和探讨有关邮票、火花、书签、藏书票内涵，感受方寸之间所记录的历史足迹及多彩的风情，了解邮票及火花、书签的收藏价值，体验收藏的乐趣。

2. 听配乐朗诵诗歌《乡愁》，感受乡愁与邮票中的情感联系。

活动二：剪纸邮票

1. 着重欣赏邮票中的剪纸形式，分析比较其运用的方法，了解民间剪纸艺术。

2. 学习运用阴刻，阳刻、阴阳结合刻的制作方法，尝试制作图案。

3. 启发学生交流自己的制作经验和感受，师生共同评价学生作品，让学生体验成功的快乐。

4. 分小组进行讨论和研究，启发学生利用业余时间收集邮票、书签上面的剪纸作品，在小组中展览或课堂中展示。

四、学生参与多种评价方式：

在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留给学生，使学生真正成为课堂的主体。让学生在评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养，体验到成功的喜悦。

篇2：小学五年级下册第二单元作文

每个人的童年都有独特的韵味，都有不同感受。而我最羡慕的，就是小豆豆的童年。

小豆豆的童年是在一所独特的小学——巴学园度过的。在这个学校中，有不知多少有趣的活动：野炊、露营、试胆量······还有我认为最有趣的运动会。

运动会的运动项目就很独特，比如这个“钻鲤鱼”，要钻出黑黑长长的“鲤鱼肚子”；还有“找妈妈”，要动作灵敏，有勇气才行，观众也要十分配合。更独特的还有呢，那就是奖品。瞧来发奖品了，一等奖，一根“胡萝卜”，二等奖两根“牛蒡”，三等奖一束“菠菜”。嘿嘿，够有特色吧！

我细细地想着书中的情节：散步、看电车、爬树······总是在玩耍中实践，在实践中学习，多么快乐！我又想到了我们自己，总是写作业，玩电脑，看电视，看书，伤害了眼睛，一双双本来明亮的眼睛架上了厚厚的眼镜。可能是周围的玩伴不多，我们现在似乎更喜欢与虚拟的玩伴在一起，常常不愿走出家门。

看啊，我们的童年被虚拟诱惑了，我们的童年被困在另外的一个世界里了，我们的童年渴望要呼吸更多的清新空气。放下笔吧，放下书吧，放下鼠标，把眼睛从电视上移开。冲出家门，到草地上去奔跑和大自然有个亲密接触。向小豆豆那样的童年，你也会感受到。

篇3：小学五年级下册第二单元作文

童年的生活就像五彩的贝壳，斑斓绚丽，又像蔚蓝的大海一样纯真无邪，每当回想起来多会给我带来一丝温馨，一点快乐。

记得我五岁那年，我和爸爸妈妈一去参加植树活动。看来这里植树的人真多，有的挖坑，有的搬树苗，还有的挖土￣￣￣妈妈一边给小树苗浇水，一边说：“小树苗你快快长大，明年我还来看你的。”“小树苗，快快长大，将来结出好吃的水果来。”我看着眼前一棵棵迎着风的小树，突出奇想。我最爱喝的就是可乐了，如果我要是把可乐埋在地里过个两三年就应该能长出好多可乐吧！“哈哈，我真是个大天才。”

回到家里，我向妈妈要了两瓶可乐，跑到了家门前的小路上，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把一瓶可乐埋在里面。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。爸爸说：“你在干什么，”“我在种可乐，”我的话音刚落，爸爸就哈哈大笑起来。爸爸的笑声，把妈妈也引了过来，妈妈看着我，很惊讶，又是一声哈哈大笑，“爸￣妈￣你们两个干什么呀？”“孩子，可乐是不能种的，”“那我看见阿姨和叔叔们都是种苹果的苹果呀，那就为什么不能种可乐得可乐啊？”“可乐可不是种的。”“对啊，苹果是种种子，可乐可没有种子啊。”“你们骗我，就会长出可乐，呜~~~~”

啊，金色的童年，充满了天真和幼稚，也充满了幻想。

篇4：小学五年级下册第二单元作文

在我的童年生活中，最令难忘的是我们全家随父下乡时两年的农村生活。在乡下和小伙伴们在山里采野菜、拣干柴枝、到清凌凌的小河里捉鱼、到大深山中捡橡子、冬天去大森林中砍柴等等，每一件事情都令我难忘。这里我只向大家讲一讲我和爸爸一次去山里砍柴的事吧。

那是70年冬天的一个早晨，我和爸爸做好上山的一切准备工作之后就上路了。

上山之前一定要做好各种准备工作。首先，要穿得保暖，山上的风很大，并时常有旋风卷起飞雪，犹如风沙一般，削面而来；穿上高腰的棉鞋，并且要用绑腿把脚脖子和鞋腰处直到小腿都绑好，就是用军绿色的长长的约两三寸宽的带子顺着鞋帮由下而上的缠好，系好。此外，将砍柴用的斧子、锯子、绳子等绑在爬犁上，拉上爬犁就进山了。

爬犁是山区雪地里的运输能手。越是雪大冰厚，它就越有用武之地，就越能显示其独有的冰雪精灵的风姿。

我和爸爸上山了，漫山遍野都是树，地上是厚厚的积雪，我们在山里寻找着，看哪一棵是站杆（枯死的树），就把那一棵树由树根处砍下来。为了寻找站杆，我顺着山坡下到谷底，就是两山之间的洼地。这时，不知是什么动物突然从我的眼前跑过，吓了我一大跳，定睛一看是一只大狍子，我惊喜的边叫着边跑着：狍子、狍子、爸爸狍子……可是我哪里能追上它呢，爸爸听见声音从山那边跑来时，狍子早就跑得无影无踪了。

篇5：小学五年级下册第二单元作文

童年就像一条晶莹发光的珍珠链，然而，逮鸭子莫过于之中最闪亮、最璀璨的一颗了。

小时候，我住在奶奶家。奶奶在乡下，她养了鸡、鸭、鹅、猪、狗、猫等。我每天都能无忧无虑地玩耍。

一年夏天，太阳毒得狠，树林中的知了放开嗓门儿“吱吱”地叫，我半裸着身子在堂屋吹电风扇。忽然，奶奶急急地跑到屋子里，对爷爷说：“老头子，鸭子跑了一只。”

我一听，像被打了“鸡血”似的，一个鲤鱼打挺站了起来，吼着：“我也要去逮鸭子。”奶奶拿我没办法，只好让我去。

我一步一步小心翼翼地走在草丛里，没穿鞋子，光着脚丫的我，脚下被草戳得生疼。

“鸭子！”我像发现了新大陆，兴奋地叫了出来。离我十多米的地方一只鸭子正在散步，听到了我的叫声，鸭子一摇一摇地跑到绿油油的芦苇丛中。我不顾脚下的疼痛，一股脑追了上去，眼看快要追上了，我猛地一扑，结果，那鸭子灵活一闪，害得摔了个“狗吃屎”啃了一嘴泥巴。这个鸭子耍我暂且不说，还“嘎嘎”地叫。“呸呸！”吐了嘴里的泥，我心想：这鸭，敢笑，我不是好惹的。一边想，一边追了上去。

芦苇丛后，有一条小沟，鸭子跳进了水里。我虽说那时还不会游泳，但是，我又跳了下去。我水性当然不好了，啪啪地拍水，喝了一肚子水，发现鸭子溜到了河对岸。我“咕咚咕咚“地”呛水“呛”到了对面。继续追赶着，那鸭子似乎体力不支，慢了下来，被我逮了个正着。

我提着鸭子，傻傻地站在河对岸……

有一种记忆叫童年，童年……

篇6：小学五年级下册的第二单元作文

夏天的小河，水涨得满满的，太阳光照在上面，波光粼粼，好像只要有一丝颤动，就会溢出来似的。一群正在水上捉迷打仗的孩子们，突然发现了落在不远处苇塘边的小水鸭，于是马上联合了起来，纷纷扎入水中，不一会儿，几个圆圆的脑袋便对小水鸭形成了包围圈，那“小机灵”似乎并不在乎，好像丝毫没有发现自己面临着被捕的危险，呆头呆脑的转动着傻乎乎的脖子。等到挨近它的那只小手向前一伸，它却一拍翅膀，反从那小脑袋的`上面飞逃了，扑腾腾的翅膀，反溅了那小活宝一脸的水花……

这便是我的童年，我的童年生活就是这样度过的。童年，就象这小河边上的小贝壳，五颜六色，色彩缤纷，令人神往。

伴着村边小河的流水潺潺，我度过了一生中最让人留恋和怀念的时光。

春天里，河边的小柳树刚刚长出嫩芽，我和大头、二宝、老贺、小黑子等几个小伙伴便挽起裤腿，趟过凉丝丝的河水，到对面小树林里去捉迷藏，逮特务，我们嬉笑着，打闹着，树枝和荆条把红红的小手划出一道道的口子，可谁也没有喊过疼。等我们玩腻了，跑累了，我们便找一个鼠洞，蹲着围成一圈，用小镰刀去挖老鼠贼。对面的小草坡上这样的鼠洞很多，只要你在外面挖一个大点的坑坑，然后到小河里弄些水来，一直灌下去，随着几个气泡冒过之后，不一会儿便会钻出几个水淋淋的小水贼来，追打这些老鼠贼，就又成了我们游戏的高潮。

我们最喜欢的就是夏天，小河的水被太阳晒得热乎乎的，我们千方百计地逃过大人的看护，一头扎入水里，玩着各种各样的游戏，真是快活极了，一泡就是大半天。有时妈妈们赶到河边，我们就在水面上鼓着小肚皮气她们，她们也真拿我们没办法，不过晚上回家挨巴掌确是免不了的事儿。

篇7：小学五年级语文下册第二单元测试题

小学五年级语文下册第二单元测试题

一、基础部分19%

1.缩写句子：

(1)这一天，中国航天腾飞的乐章又一次奏响了最摄人心魄的交响曲。

(2)我们亲手建立的长城站终于屹立在南极的土地上了。

(3)得知自己获得了第一名，姐姐高兴得热泪盈眶。

2.按课文内容填空：5%

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像，有的像()，有的撞碎在山崖上，像()。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

3.在第四单元的学习中，我们学到了唐朝大诗人孟浩然的诗，我最喜欢其中的一句：。3%

4.请你默写一句关于热爱祖国的名言。2%

二、阅读部分38%

(一)雨中18%

窗外下着毛毛细雨，我被一道难(nánnàn)题难住了。哎，该怎么办呢?我坐不住了，就朝雨中走去。

在通往乡间的小路上，我看到一个男孩。他dūn()在一个积满雨水的小潭边，细雨不停地piāo()落在他身上，头发梢上不时滴着雨水，可他好像什么也没有觉得。

小弟弟你在干什么呀我疑惑地问造大桥他边回答边将一块较大的木头朝已经造好的“桥墩”上放去“为什么要造大桥呢?”我又好(hàohǎo)奇地问了一句，但他只顾搭桥，没有回答我。

哦!大桥造好了!大家可以过桥了!”那男孩高兴地跳着，嚷着。“吧”的一声，一脚踏得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地伏下身子心痛地拾起了木块，重新搭了起来，嘴里还自言自语道：“这个木头不好，长大了我一定要造更大更牢的桥。”

看着眼前的一切，我深深地感到：木头桥虽然没有造好，但是小男孩的心里却已经建立起了一座大桥，那就是一种精神。我想，有了这种精神，难道还有什么难题不能解开吗?

1.看拼音写汉字，写在文中的括号内。2%

2.给文中第三小节中的句子加上标点。4%

3.从文中找出一句反问句，并把它改写成陈述句。(1+2)%

反问句：____________

陈述句：____________

4.给多音字选择正确的读音，在正确的音节上打“√”。2%

5.按事情的发展顺序，把文章分成三段，用“//”在文中表示。概括第二段的段意。(3+2)%

6.文中所指的“这种精神”，指什么精神?2%

(二)20%

19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。

有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生()初来乍到，不明白其中“原委”，()断然拒绝。高个子nǎoxīuchéngnù()，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你!”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。

旁观的学生或冷眼相看，或起哄嘻笑，或dǎnzhànxīnjīng()地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休!”

高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗?”

那个新生用含泪的眼睛盯着他，háobùwèijǜ()地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”

高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

从这以后，学校里()反抗恶行暴力的声音开始响亮，()帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔;挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

1.从文中找出下列词语的`反义词3%

柔弱——    接受——   恶行——

2.解释下列词语的意思。2%

以强凌弱：___________

冷眼相看:____________

3.在括号内填入恰当的关联词4%

4.根据拼音在括号内填入词语3%

5.根据短文内容填空2%

“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指()。

6.作者的描述使罗伯特与拜伦的性格跃然纸上，你能各用一句话说说吗?2%

____________________________________________________________

7.拜伦对罗伯特给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗?为什么?3%

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

8.给短文加上一个合适的题目。1%

三、作文。40%

题目：，我想对你说

要求：1.同学们，马上你们就要离开学校，迈入新的人生阶段了，在这五年中，你是否积累了许多心里话想对你的同学说一说?也许你曾做了一件令他伤心的事却怯于道歉;也许他曾帮助过你，而你却欠他一声谢谢;也许，毕业后你们即将分离，你的心中藏着许多的不舍;也许……

2.把你想说的话用信的形式来写一写吧，注意条理清晰、事例具体、语句通顺。

篇8：小学五年级英语下册第二单元模拟题

听力部分(35分)

一，听录音，选择正确答案(10分)

()1.AseasonBsummerCskateDsleep

()2.A.autumnBspringCwinterDsummer

()3.AcoolBcoldChotDclean

()4.AflyBfallCfatherDfootball

()5.AbecauseBbestCbrotherDbreakfast

二，听录音，选择你听到的`句子(15分)

()1.AWhydoyoulikefall?Bwhydoyoulikespring?

()2.AIcanplaywithsnowBIliketoplaywithsnow

()3.AIt’ssunnyandcool.BIt’ssunnyandwindy

()4.Ilikewinter,becauseIcansleep.BIlikewinter,becauseIcanmakeasnowman

()5.what’syoufavouriteseason?Bwhatdoyoudo?

三，听录音，写出你所听到的单词(10分)

1.Ilike_________best,

2.BecauseIcan___________

3.Which_________doyoulikebest?

4._________doyoulikewinter?

5.___________isgood,becauseIcanswim.

篇9：小学五年级英语下册第二单元模拟题

口试部分(50分)

一、正确认读下列单词：(会读、知意)(7分)

life,different,ago,any,television,grandchildren,usgrandmotherlady,fire,radio,field,telephone,hope

二、背会下列重点句型：(10分)

1.It’saprogrammeaboutChina.

2.LifewasverydifferentinChinamanyyearsago.

3.Thereweren’tanybuses

4.Thankyoufortalkingtous.

5.Shecouldn’treadorwrite.

三、背会Unit2(Shedidn’thaveatelevision.)(13分)

四、掌握本模块的重点词组(10分)(背会、知意)

lastnight、manyyearsago、onafire、inthefields.

twodaysago,fourweeksago,sixmonthsago,manyyearsago

笔试部分(50分)

一、听音排序。(10分)

Comeandwatch.

()It’saprogrammeaboutChina.

()LifewasverydifferentinChinamanyyearsago.

()I’mcoming.

()Look,Lingling!

二、写出下列动词的过去式(10分)

1、watch____2、talk____3、cook____

4、have____5、work____6、can____

7、do____8、live____9、are____

10、go____

篇10：小学五年级英语下册第二单元模拟题

一、排序

()1、Whatchoresdoyouhavetodo?

()2、Sure!

()3、Ihavetosweepthefloorandlookaftermydog.

()4、Everyday.CanweplaytogetheronSunday?

()5、Canyougoroller-skatingwithmeafterschooltoday?

()6、Howoftendoyoudothesethings?

()7、Sorry,Ican’t.Ihavetogohomeanddomychores.

二、选出合适动词的序号

A、finishB、setC、practice

D、sweepE、doF、takeout

G、cleanH、makeI、study

thetablethelivingroom

thefloorthebed

theartprojectthepiano

foratestchores

thegarbage

三、按要求写单词

1、have(第三人称单数)2、can’t(完全形式)

3、we(物主代词)4、class(复数)

5、tall(反义词)6、good|(比较级)

7、they(宾格)8、pretty(最高级)

9、third(基数词)10、shop(现在分词)

四、连词成句，注意大小写和标点符号

1、go,swimming,you,can(?)

2、do,chores,have,to,I(.)

3、some,I,must,bread,make(.)

4、with,go,can,I,you(.)

5、me,help,can,you(?)

笔试部分(65分)

一，英汉互译(10分)

1，春天_____________2，季节___________

3,哪一个_____________4,makeasnowman________________

5,because______________6,flykites_____________

7.planttrees________8，去野餐___________

9,去游泳___________10,种花___________

二，慧眼识珠，选择正确的答案(20分)

()1.______yourfavouriteseason?

A.What’sB.WhatC.Who’sD.When

()2.Bears﹙熊﹚can______alongtime_____winter.

A.sleep,forB.swim,inC.sleep,inD.swim,for

()3.---______doyoudomorningexercises?---Becauseit’sgoodformyhealth.

A.HowB.WhenC.WhatD.Why

()4.Idon’tlikewinter.It’stoo_____.

A.coolB.coldC.hotD.warm

()5.Iliketo_____insummer.

A.goingswimmingB.goswimmingC.swimmingD.goswim

()6.Wecan_____ice-creaminsummer.

A.eatingB.eatsC.eatD.toeat

()7.Iusuallyplant______inspring.

A.treeB.atreesC.treesD.sometree

()8.Ilikeautumn______.

A.goodB.wellC.niceD.best.w

()9.Winteriscoldfor____.

A.weB.IC.myD.me

()10.Howmany_____arethereinayear?Four.

A.seasonsB.yearsC.dayD.week

三、从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏正确的答语(15分)

ⅠⅡ

()1、Whatdoyoudoontheweekend?A、Iplaysportsat5:00p.m.

()2、Whydoyoulikesummer?B、Ilikesummerbest.

()3、Whichseasondoyoulikebest?C、SometimesIvisitmygrandparents.

()4、Whendoyouplaysports?D、BecauseLcangoswimming

()5、Whenisyourbirthday?E、It’sinspring.

四、阅读短文，判断对错,对的写T,错的写F(20分)

IamTim.There’refourpeopleinmyfamily.Myfather,mymotherandtwoboys.Myfatherlikesfallbestbecausehecandrawmanybeautifulthingsinfall.He’sanartist.Mymotherlikeswinter.She’sanurse.Mybrotherlikessummerbest.Ilikesummer，too.Becausehecaneatice-creamandIcangoswimmingwithmyfriendsinsummer.

()1.Timhasasister.w

()2.Tim’sfatherlikesfallbestbecausehecandrawmanybeautifulthings.

()3.Tim’sfatherisanartist.

()4.Timlikessummerbest..

()5.Mymotherlikeswinter.

篇11：五年级下册第二单元作文

今天，我从“博士林书店”里买到了一本《皮皮鲁传》。《皮皮鲁传》是童话大王郑渊洁写给男孩子的一本书。我非常纳闷，为什么单单写给男孩子看呢?于是我一页一页仔细的看了起来。《皮皮鲁传》里面主要写了男孩子勇敢、调皮、活泼、富有“怪想法”的故事。皮皮鲁是个胆子特别大的小男孩，同时也是个爱发明、爱创造的小男孩儿。他经常放炮吓唬女孩子，还逞能坐二踢脚飞上了天，转动了神秘的地球之钟;喜欢画画的皮皮鲁把贝贝老师气成了“信心毁灭症”，心里很愧疚，于是放弃了这一爱好，答应好好学习，长大成为一名工程师;在名画展中，皮皮鲁用意念把十七世纪名画上的莎莉弄了下来，但最终为了两国的和平，莎莉泪流满面的与皮皮鲁告别了;皮皮鲁还做了一次“兔子”，是因为他们班的班主任李老师希望自己的学生上进，而兔子是又乖又听话的动物，李老师就把全班同学都变成了兔子。

读了《皮皮鲁传》这本书后，我明白了一个道理：要勇于发现，善于观察。社会的发明正是因为发明者有一颗强烈的好奇心而来的：爱迪生小时候对什么都感兴趣，对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。他看见野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，结果脸被野蜜蜂蜇的肿了起来，他还是不甘心，非得看清楚蜂窝的构造才行;伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇。他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉地上来，而不会向其他方向呢?后来，他终于发现了万有引力定律。你看，正是这种好奇驱使他们去发明创造，为了人类做出贡献。

我们还要向皮皮鲁学习，敢作敢当，犯下的错误要改正，不逃避责任，要善于观察，勇于发现，好好学习，长大后争取做一名发明家。

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