首页 > 教学资源 > 教学设计

八年级新人教版历史下教学设计

时间：2024年03月25日

来源：xue168

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面是小编整理的八年级新人教版历史下教学设计，本文共12篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。本文原稿由网友“xue168”提供。

篇1：新目标八年级英语下UNIT7教学设计 (人教版英语八年级)

1. 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

知识目标

（1） Be able to pronounce and master the words.

（2） Be able to use the key structures to talk about annoying things.

能力目标

To develop the students’ skills in listening and speaking.

情感目标

(1) To learn to communicate in good manners

(2) To be able to help others in trouble and find the correct solutions to the complain.

2. 教学重难点

（1） Learn how to correct solutions to complain.

（2） Master how solve complain.

（3） Make correct sentences using the key structures.

3.教学手段

主要以现代化电教手段---多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效率。

4.教学过程

Step1 Greeting and revision

1. The teacher and the students greet each other.

2. Rivision of key structure.

Step 2 Presentation

(1). The teacher shows six pictures to students and asks them to say something about the pictures.

(2). Let students make the conversations after the sample conversation in pairs.

(3). Ask several pairs of students to present their conversations to the class.

(4). Explain the six sentences and then get students to check the most annoying thing among the six pictures.

(5). Ask students to make a list of at least five things that they have complained.

(6). Play the recording and ask the students to listen carefully and number the sentences in the order they hear.

Step 3 Practice

(1). Ask the students to look at the three column heading.

(2). Listen to the recording a second time and fill in the chart and pause the tape from time to time to allow the students to write the answers in their book.

(3). Check the answers.

(4). Ask the students to repeat after the recording.

(5). Let students work in pair to practice the dialogue using the sample dialogue in 2c. Then ask several pairs to perform in front of the class.

Step 4 Consolidation

Task1:

Read the instructions to the class.

Ask a student to read the seven sentences

Let the students finish Task1 individually.

Task2:

Group work (four students): talk about these questions above and find out new ways.

Step 5 Summary and homework.

篇2：新人教版历史八年级下册知识点

第一单元中华人民共和国的成立和巩固(1949-1956年底)

(走向社会主义之路)

一、中国人民政治协商会议第一届全体会议-----筹备建立新中国

1.时间:1949年9月21日

2.地点：北平

3.内容：

(1)通过《中国人民政治协商会议共同纲领》：规定新中国名称----中华人民共和国;新中国性质----工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。(在《宪法》颁布以前，《共同纲领》起了临时宪法的作用。)

(2)选举中央人民政府主席、副主席。

(3)决定以五星红旗为国旗;以《义勇军进行曲》为代国歌;以北平为首都并改名为北京;采用公元纪年;决定建立人民英雄纪念碑。

二、开国大典：

1.时间：1949年10月1日;

2.地点：北京天安门前

3.大典盛况：54门礼炮齐鸣28响(代表中国共产党28年的奋斗历程)，

4.标志：标志着新中国的诞生。

5.意义----开辟中国历史新纪元

(1)标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利

(2)标志着半殖民地半封建时代已经过去;

(3)标志着中国人民从此站立起来，成为新国家，新社会的主人。

三、西藏和平解放：

1.签订协议：1951年5月中央人民政府同西藏地方政府签订和平协议;

2.时间：1951年10月西藏和平解放;

3.意义：标志着祖国大陆获得统一。

四、建国初期巩固政权的措施：

1.抗美援朝：

(1)起止时间：1950年10月---1953年7月;

(2)目的：抗美援朝，保家卫国。

(3)参战军队及最高指挥员：中国人民志愿军(被誉为“最可爱的人”);司令员：彭德怀。

(4)英雄人物及事迹：

黄继光---用身躯堵住敌人机枪射口;

邱少云—宁愿被烈火吞噬也不暴露目标。

(5)抗美援朝胜利的意义：维护了亚洲世界和平，提高了中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。

u 志愿军的精神：舍生忘死、英勇作战的高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

2.土地改革：

(1)起止时间：1950年6月—1952年底;

(2)开始的标志：1950年6月中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》。

(3)结果：到1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成，三亿多无地少地的农民分到了土地(建立起农民土地私有制，土地所有权归农民)。

(4)意义：①彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级;②农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身;③解放了农村生产力，促进了经济迅速恢复和发展，巩固了人民政权。

新中国巩固政权的三大措施：稳定物价，抗美援朝，土地改革。

五、第一个五年计划：

1.时间：1953年----1957年

2.1953年过渡时期的总路线：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造(即“一化三改造”) 。

3.目的：有计划地进行社会主义建设

4.内容：集中主要力量发展重工业;

5.成就：一桥(武汉长江大桥)、二厂(长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂)、三公路：(川藏公路、青藏公路、新藏公路)。

6.一五成就的意义：我国开始改变工业落后面貌。

u 在中国近代史和中国现代史上，我国工业化建设的开始性事件是：

①近代-----洋务运动;用西方先进技术维护腐朽的封建专制统治，因此失败;

②现代-----一五计划;社会主义制度建立，党的正确领导，人民当家作主，因此成就巨大。

六、三大改造(社会主义改造)：

1.时间：1953年---1956年底;

2.政策：利用、限制、改造

篇3：新人教版历史八年级下册知识点

第二单元建设社会主义道路的探索(1956年底--1976年)

一、成就：中共八大

1.时间：1956年9月，北京;

2.内容：指出当前党和人民的的主要任务是------集中力量发展社会生产力。

3.意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端。

二、失误：大跃进运动和人民公社化运动

1958年的大跃进运动和人民公社化运动大大超越了我国生产力发展的实际水平，是党在十年探索时期中的严重失误，

u 启示和教训：①经济建设一定要遵循客观规律;②坚持实事求是，一切从实际出发;③要立足本国国情，保持稳定的增长速度，坚持科学发展观。

三、十年探索时期英雄人物代表(1956—1966年)：

1.王进喜(工人代表)：

克服困难，为发展我国石油工业做出贡献(黑龙江大庆油田)，被称为“铁人”;

2.邓稼先(科学家代表)：

为我国核武器事业做出贡献，被称为“两弹元勋”(原子弹、氢弹);

3.焦裕禄(干部代表)：

为治理河南兰考内涝、风沙、盐碱“三害”献出生命，被称为“县委书记的好榜样，人民的好干部”;

三个的代表人物的共同精神：

艰苦奋斗、勤俭节约、全心全意为人民服务的爱国奉献精神。

四、失误

篇4：新人教版历史八年级下册知识点

第三单元建设有中国特色社会主义(1978年-今)

一、中共十一届三中全会(改革开放开始的标志)：

1.时间：1978年12月

2.地点：北京

3.主要内容：作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策、

4.伟大意义：是建国以来党的历史上的一个伟大转折点，从此我国走上改革开放的社会主义现代化建设新时期。

二、对内改革：

1.农村经济体制改革----家庭联产承包责任制 (“包产到户”)：

(1)经济体制改革首先在农村进行，安徽省凤阳县小岗村率先实行分田包产到户(即家庭承包责任制);

(2)家庭联产承包责任制的主要内容：在土地公有制基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用(农民只有土地使用权，不能占有和买卖)。

(3)家庭联产承包责任制的好处(包产到户的意义)：把农民的责、权、利紧密结合起来，调动了农民的生产积极性，促进了中国农业的大发展，农村也开始富裕起来。

u 新中国成立后我国农村土地政策的四次调整

时间

名称

内容

评价

1950-1952年底

土地改革

把地主土地分配给农民

①彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地剥削制度②农民成为土地的主人③解放了农村生产力，促进了经济迅速恢复和发展，巩固了人民政权。

1953-1956年底

对农业改造

建立农业合作社，走集体化道路。

建立起农村公有化体制，推动了农业发展。

1958-1978

人民公社

建立“一大二公”的人民公社

极大的损害了农民的积极性，制约了农村经济发展。

1979-今

家庭联产

承包责任制

在土地公有基础上，把集体土地长期承包给农户使用。

调动了农民的生产积极性，促进了中国农业的大发展，农村也开始富裕起来

u 从中国农村改革中得到的启示：

1.以改革促发展;

2.生产关系的调整一定要适应生产力发展的需要;

3.经济体制改革要有利于人民生活水平的提高;

2.城市经济体制改革-----国有企业改革

(1)改革开放后我国经济体制改革目标：确立社会主义市场经济体制;

(2)国有大中型企业改革的基本方向：实行公司制、股份制，建立现代企业制度。

三、对外开放：

1.根本目的：加速我国的社会主义现代化建设;

2.创建经济特区(对外开放的窗口)5个：1980年设深圳、珠海、汕头、厦门，1988年设海南省(最大的经济特区);

3.沿海开放城市14个：1984年开放;

4.沿海经济开放区4个：(1985年)长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区;

5.上海浦东新区：1990年开放;

6.对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。

7.对外开放的好处(经济特区的作用)：为进一步扩大开放积累了经验，有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。

四、改革开放以来我国民主与法制建设成就：

1.1982年五届人大五次会议通过的新宪法(八二宪法)，是推动我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法。

2.此后，人大先后颁布《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国民法通则》 ;

4.上述法律颁布的作用：初步建立起以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系框架。

篇5：新人教版历史八年级下册知识点

第四单元建国以来我国在其他方面的成就

一、民族团结和祖国统一

1.民族区域自治制度(新中国成立后)：

(1)民族概况：我国有56各民族，各民族形成大杂居、小聚居局面。

(2)新中国解决民族问题的基本政策：实行民族区域自治，这是我国一项基本国策和政治制度。

(3)民族区域自治制度(定义)：建立不同级别的民族自治地区和自治机关(如自治区、自治州、自治县、自治村等)，行使自治权，管理本民族的内部事务。

(4)作用：保障少数民族当家作主的权利;维护国家统一;有利于民族团结、民族平等;促进民族自治地方和全国经济的发展。

2.“一国两制”(完成祖国统一大业的基本方针)：

(1)提出者

(2)内容(含义)：在一个中国的前提下，国家的主体部分坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区仍然保持资本主义制度。

(3)成功运用：(香港、澳门回归)

①1984年，中英联合声明在北京签署。7月1日收回香港，设香港特别行政区，第一任行政长官董建华;

②1987年中葡签署关于澳门问题的联合声明。12月20日收回澳门，设澳门特别行政区，第一任行政长官何厚铧。

(4)港澳回归意义:是一国两制构想成功实践;洗雪了民族耻辱;振奋了民族精神;港澳历史发展进入新阶段。

(5)港澳回归原因：“一国两制”方针的正确运用;综合国力的增强和国际地位的提高(根本原因);港澳人民期盼回归。

3.海峡两岸关系的发展：

(1)对台方针：和平统一，一国两制;

(2)两岸共识：“九二共识”---海峡两岸承认一个中国原则。

(3)交往机构：台湾成立海峡交流基金会，大陆成立海峡两岸关系协会。

(4)趋势：海峡两岸统一是民心所向，大势所趋，祖国统一是历史发展的必然趋势。

二、国防建设与外交成就

1.国防建设----人民海军、人民空军、导弹部队

(1)海军、空军：1949年4月：海军成立;1949年11月：空军成立。

(2)导弹部队：1966年。开始组建战略导弹部队，我国导弹部队又称第二炮兵。

(3)人民解放军导弹部队的组建和发展(意义)：标志着人民军队现代化建设进入新阶段。我国军队几十年经历表明，科技强军是人民军队建设的正确道路。

2.新中国外交成就：

(1)20世纪50年代(2个)：

①和平共处五项原则的提出：

1953年在同印度谈判中提出;1954年倡导国：中国、印度、缅甸;

内容：互相尊重主权和领土完整;互不侵犯;互不干涉内政;平等互利;和平共处。

作用：成为处理国与国之间关系的基本准则，在国际社会产生了广泛而深远的影响。

②出席亚非会议(万隆会议)：

1955年在印度尼西亚的万隆召开，会上周恩来提出“求同存异” 方针(同，都曾经是殖民地或半殖民地命运国家、面临着维护世界和平、争取民族独立和发展民族经济共同问题;异：意识形态不同、社会制度不同)推动会议圆满成功。

(2)20世纪70年代(3个)：

①重返联合国：1971年10月，第26届联大(阿尔巴尼亚、阿尔及利亚)恢复中国在联合国的合法席位，中国开始走向世界舞台;

②中美建交：

1972年2月尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》，被西方新闻界称作“改变世界的一周” ，标志着中美关系开始走向正常化，从而打开了对外交往的突破口。。(1978年12月中美双方发表《建交公报》，1979年元旦中美正式建立外交关系。)1

③中日建交：

1972年9月日本首相田中角荣访华，中日建交。

(3)当今，我国在国际事务中发挥越来越重要的作用，融入国际大家庭：

①1991年，中国加入亚太经合组织(APEC—1989年成立)。

②中国在上海成功承办亚太经合组织会议;

③20中国加入世贸组织(WTO---1995年成立)。

u 上述外交成就取得的原因：

①新中国正确的外交方针指导和改革开放的国策;

②综合国力的增强(根本原因)和国际地位的提高

三、科技、教育、文化与社会生活

1.新中国科技成就：

(1)两弹一星：①原子弹(1964年10月)、氢弹(1967年6月);②导弹③人造地球卫星(东方红1号1970年4月)。

u “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献;自力更生、艰苦奋斗;大力协同、勇于攀登。

(2)10月，“神舟5号”载人飞船升空并顺利返回地面，我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

(3)1973年，袁隆平(“杂交水稻之父”)培育出第一代籼型杂交水稻(贡献)，被称为“东方魔稻”(意义)能大幅度提高粮食产量，而且惠及世界。

(3)1986年3月为跟踪世界先进水平，实施《高新技术研究开发计划纲要》即“863计划”(在信息技术、生物技术等七个前沿领域)。

(4)20世纪80年代以来，计算机和网络技术得到广泛应用，我国网民人数以突破6亿。

2.新中国教育成就(实施科教兴国战略):

(1)普及九年义务教育(1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》)作为我国发展教育的奠基工程;

(2)实施科教兴国战略(90年代以来，党和政府明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。)

(3)在贫困地区实施“希望工程”

3.新中国文艺体育成就：

(1)1990年，首次成功举办亚运会。

(2)，成功举办奥运会。

4.文学艺术

(1)五六十年代长篇小说：《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》

(2)改革开放以来：茅盾文学奖、五个一工程。

4、社会生活的变化

(1)改革开放以来，我国人民的衣、食、住、行、用大变化：衣----穿得潇洒;食---吃的有营养;住---住的舒适;行(交通)----行的方便;用---用的称心。

(2)制度健全

①劳动就业方针(就业制度的变化)：“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”。

②我国四大基本社会保障制度：养老、医疗、失业保险和社会救济。

篇6：新人教版历史八年级下册知识点

世界古代史

上古(原始社会、奴隶社会)、中古(封建社会)

一、原始社会时期的人类：

1.人类起源：

(1)人类起源于猿类。

(2)非洲大草原的南方古猿是最早的人类。距今三四万年前的晚期智人已经是现代意义上的人类。

2.人类种族，

(1)主要有三大种族：白种人(欧美)、黄种人(亚太)、黑种人(非洲)。

(2)形成种族的原因主要是生活环境的不同，造成肤色，发色，面目特征等差异。但无论哪个种族，都是平等的，没有优劣之分。

3.氏族组织：

(1)一两万年前，人类进入氏族时期，这是最早的人类社会。氏族成员彼此有血缘关系。

(2)最早的氏族组织是母系氏族(只认其母，不识其父)。在狩猎和采集的旧石器时代，女人因为具有生育能力和采集能力，担负起了养育氏族成员的重任，所以在氏族中具有主导地位。中国古代神话中女娲故事和古希腊神话传说中的女神该亚故事，反映了这一时期人类社会的特点。

(3)随着农业和畜牧业产生，男子在生产生活中的地位日益重要，男子取代女子主导地位，人类社会进入到父系氏族时期。希腊神话中厄瑞斯忒的故事，反应了父系氏族时期的特点。

(4)男女权力不同的根本原因是他们在生产生活中的作用决定的。

二、人类早期文明(奴隶社会)

大河文明(四大文明古国)

1.古代埃及(非洲)：

(1)流域名称：尼罗河流域;

(2)文明古国产生时间：约公元前30;

(3)文明成果：

金字塔：(最著名的历史遗产，古代埃及文明的象征，埃及法老的陵墓);

象形文字：(属于真正的文字，比楔形文字稍晚发明)。

2.古巴比伦(西亚)：

(1)流域名称：两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)

(2)文明成果：

《汉谟拉比法典》：是一部奴隶制法律文件，全面反映了当时两河流域社会状况。(第一部世界上体系完备的成文法典);

楔形文字：(属于最早的文字，公元前4000年代末发明)。

3、古代印度(南亚)：

(1)流域名称：印度河流域;

(2)产生时间：约公元前

(3)文明成果：

古印度种姓制度(等级制度)：从高至低排列：婆罗门(宗教祭祀)、刹帝利(掌握军政大权的贵族)、吠舍(从事农、牧、商的普通雅利安人)、首陀罗(最底层的劳苦大众、奴隶)。

佛教：(见后)

阿拉伯数字：古印度人发明，经阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。

4.中国(东亚)：

(1)流域名称：黄河、长江流域;

(2)产生时间：约公元前2070年;

(3)文明成果：

商朝的甲骨文、青铜器、四大发明(造纸术—西汉、东汉;印刷术—唐朝、北宋;火药—唐朝、北宋;指南针---战国、北宋)等。

大河文明产生的自然地理环境：

处于大河流域，土地肥沃，地势平坦，便于农业、畜牧业发展。

海洋文明----地中海文明(古希腊、古罗马)

1.古代希腊

(1)古代希腊是西方文明的发源地。雅典是最重要的城邦。

(2)雅典文明成就---民主政治制度

①雅典是现代所有民主制度的源头。“雅典是全希腊的学校”——伯里克里 ;伯利克里当政时期，扩大了公民权利。奴隶主民主政治发展到高峰。表现为公民可以担任政府公职。全体成年男性公民参加公民大会(雅典最高权力机构)，决定国家重大问题。给参与国家管理的公民发放津贴。

②雅典民主政治是奴隶制下的民主政治。奴隶、未成年人、妇女、外邦人没有公民权利。

2.古代罗马

(1)公元前5罗马共和国建立，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争共三次，都是迦太基战败，罗马取胜，变得空前强大和繁荣。布匿战争是罗马共和国兴衰的转折点。

(2)公元前27年，屋大维建立罗马帝国。

海洋文明产生的自然地理环境：

多山靠海，地势崎岖，海外贸易和商业比较发达。

三、中古亚欧文明(封建社会)

1.日本的大化革新(日出之国)：

(1)主要内容：

经济上：由国家将天下公田班给公民，统一收取赋税。

政治上：建立以天皇为中心的中央集权体制，废除贵族世袭制。

(2)影响：标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。

2.穆罕默德与阿拉伯(新月之乡)：

穆罕默德的贡献：创立伊斯兰教和建立伊斯兰国家(政教合一)。

(1)法兰克王国的查理?马特改革：

①内容：把土地有条件地分封给贵族，得到封地的人必须为封主服兵役。这种封地逐渐变为世袭领地，从而确立了西欧封建制度。

②特点：封君封臣制(统治阶级分为国王、公侯伯子男和骑士，被统治阶级是农奴)，风臣只对上一级封君负责

(2)丕平献土：

①经过：丕平在罗马教皇的支持下当上法兰克国王，为了报答教皇，他把罗马附近的拉文地区送给教皇。

②作用：罗马教廷(天主教)拥有了至高无上的权力(经济上是欧洲最大封建主，政治上教权高于王权，思想上垄断整个西欧的思想和文化)。

(3)琅城起义：

①时间：11;

②经过：法国琅城为争取城市自治权发动起义，进行了长达两个世纪的斗争，最后取得胜利。

③欧洲城市兴起的意义：①一定程度上瓦解了西欧封建经济②政治上成为自由的乐土，并与国王结盟，加速国家统一③成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴运动的出现打下基础。

4、拜占廷帝国

1453年，奥斯曼土耳其的素丹攻陷拜占廷帝国首都君士坦丁堡(也称拜占庭，后背称为伊斯坦布尔)，古老的拜占廷帝国灭亡。

u 拜占庭帝国兴衰带来的启示：

一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰;

只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地;

开放创新导致文明繁荣，封闭保守致使文明衰落

u 地跨欧亚非三洲的大帝国：罗马帝国、阿拉伯帝国，东罗马帝国，亚历山大帝国，波斯帝国，奥斯曼土耳其帝国。

篇7：人教版历史下册教学设计

繁盛一时的隋朝

【教材分析】

本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。

【教学目标】

知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。

能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。

【教学过程】

一、复习导入

中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。”

二、讲授新内容

板书：第1课繁盛一时的隋朝

1、南北重归统一

提问：为什么说是同归统一?

581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。(板书：1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安)

2.隋朝的统一

提问：南北朝的王朝顺序和重要年代

北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。东魏由北齐替代。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。(副板书)

南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统帅之一。(副板书)

板书：(581—589—618)

<1>隋朝统一的原因

<2>隋朝统一的意义

提问：看图隋朝的疆域四至。(相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。)

隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。领导完成祖国南北方的重新统一。

3.隋朝初年经济繁荣

<1>表现：人口、垦田、粮食

<2>原因：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。

结论;隋文帝在位期间国家统一，安定。人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。

三、大运河的开通

1.开通大运河(出示《隋朝大运河图》)

时间：公元6。解释三点四段五河六省(浙江、江苏、山东、河北、天津、北京)

2.开运河的原因(目的)

3.开运河的意义

四、隋朝的覆灭

隋炀帝是中国封建社会有名的暴君，他为了满足奢侈生活和虚荣心，营建东都洛阳，修豪华的宫殿;沿运河南下游江都;三次对高丽作战。他滥用民力，征发的徭役兵役负担远远超过人民可承受的极限。终于，人民大起义爆发，全国起义农民达几百万，重要的有30多支。隋朝的统治在人民起义的打击下陷于瓦解。隋朝的官吏，也趁机打起反隋旗号。太原起兵的李渊渡黄河占领长安，仿效当年汉高祖刘邦，与民约法，废除苛政，争得政治与军事上的主动权。6，宇文化及在江都杀隋炀帝。李渊即皇帝位，建立唐朝，是为唐高祖。

【板书设计】

一、南北重归统一

1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安)

2.隋朝的统一(581—589—618)

<1>隋朝统一的原因

<2>隋朝统一的意义

3.隋朝初年经济繁荣

<1>表现：人口、垦田、粮食

<2>原因：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。

二、大运河的开通

1.开通大运河(三点四段五河六省)

2.时间：公元605年

3.开运河的原因(目的)

4.开运河的意义

三、隋朝的覆灭618年

篇8：新人教版八年级下册历史与社会复习提纲

新人教版八年级下册历史与社会复习提纲一

一、朝代更替、主要事件等

1、定都长安、洛阳和南京的朝代

定都长安：西周(当时称镐京);秦朝(时称咸阳);西汉(定都长安);隋朝(长安);唐朝(长安);

定都洛阳：东汉、魏国、西晋

定都南京：吴国(时称建业)、东晋(时称建康)、宋齐梁陈(时称建康)、明朝前期。

定都北京：金(会宁，后迁到燕京，现北京)元朝(时称大都)明朝、清朝

其它：蜀国(成都)、北魏(平城，现大同)、北宋(开封，也称东京)、辽(上京)、西夏(兴庆，现银川)、南宋(临安，现杭州)、

2、请说出秦朝、唐朝和元朝的疆域

(秦朝)东到大海、西抵陇西、南至南海、北达长城一带;

(唐朝)东到大海，西达安西、葱岭，南及南海，北抵蒙古高原。

(元朝)疆域空前辽阔，行省比现在的省范围大，西藏和台湾是中国领土。

3、同时期的世界国家：

春秋战国时期---希腊城邦国家;

西汉、东汉---罗马帝国(大秦)、安息(伊朗高原和两河流域)、身毒(印度)、朝鲜、日本;

唐朝---阿拉伯帝国(大食)、波斯、天竺(印度半岛)、日本;

宋元---西欧中世纪、意大利、阿拉伯、波斯。

4、时期特征：

夏商周：先秦时期，“三代”。西周：封邦建国

春秋战国：诸侯争霸、社会变革、百家争鸣。秦汉时期：统一多民族国家的建立和发展。

(秦：中央集权大一统;西汉：大一统、开疆拓土、对外交流。)

三国两晋南北朝：政权分立、民族汇聚(融合); 隋唐：社会开放、制度革新

宋元时期：多元文化交融与文明高度发展。

两宋：少数民族政权并立、农牧文化交融、经济繁荣、世俗生活元朝：疆域辽阔，开放，中外交流频繁。

5、四次大统一：▲

秦朝(BC2)结束了战国七雄割据局面; 西晋(280年)结束三国鼎立局面;

隋朝(589年)结束南北朝分裂局面; 元朝(1276年)灭南宋统一全国。

7、列举历史上的争霸和战乱局面：

春秋五霸、战国七雄、楚汉战争、七国之乱、安史之乱。

8、列举秦朝和隋朝灭亡原因：

秦朝灭亡原因：秦朝暴政，即穷奢极欲、大兴土木、赋税徭役繁重;严刑酷法。

隋朝灭亡原因：隋炀帝好大喜功，大兴土木，发动战争，百姓徭役沉重。

(汉朝吸取秦亡教训，采取休养生息政策，经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”;

唐朝吸取隋亡教训，减轻农民负担，出现“贞观之治”。)1教育名师原创作品

二、社会繁荣、政策调整、政治制度、用人制度、重要改革

1、社会繁荣景象：历史上出现的盛世及共同的原因

盛世：文景之治(西汉)、光武中兴(东汉)、开皇之治(隋朝)、贞观之治(唐太宗)、

开元盛世(唐玄宗)

共同原因：统治者励精图治，善于改革，重视人才;重视农业生产，重视君民关系的改善，轻徭薄赋，提倡节俭;注重吏治，政治清明，社会安定等。

启示：重视农业，重视民生，减轻人民负担，注意法纪，社会稳定，国富民强。

2、统一措施、政策调整、中央集权加强

(1)秦朝统一： (中考考点)

①主要原因:商鞅变法使得秦国实力增强;社会经济的发展，各地联系的加强，统一是历史发展的趋势。

②秦朝统一措施：

▲政治上，自称始皇帝，建立起一套中央集权的官僚制度(主要官员由皇帝任免，中央设置丞相、太尉和御史大夫;地方废除分封制，推行郡县制)。

▲交通上，大修驰道、统一车轨。(意义：使车辆在全国畅行无阻，有利于经济文化交流)

▲经济上，统一货币为秦国的圆形方孔铜钱，统一度量衡。

▲文化上统一文字为小篆。(意义：统一的文字成为维系中华民族的重要纽带，促进各地经济文化交流。)

▲思想上，焚书坑儒。(意义：加强了思想控制，巩固统治;但也对我国古代文化造成重大损失。)

▲边疆治理上，北击匈奴、修筑长城，南征越族、开凿灵渠。

影响：建立了第一个统一的多民族中央集权大帝国。21·世纪*教育网

(2)汉初休养生息政策：

①原因：西汉初年，经济萧条，国家贫困;统治者吸取秦亡教训，恢复经济。②措施：(汉高祖)士兵复原从事生产，十五税一;(汉文帝)连续免除田税，废除肉刑;(汉景帝)三十税一，农耕是天下的根本。③结果：文景之治。

(3)汉武帝大一统措施：(中考考点)

①政治上：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。(加强了中央集权，加强了对各地官员的监督)

②经济上：由中央统一铸造货币(“五铢钱”)，盐铁官营。

③思想上：采纳董仲舒的“罢黜百家”的建议，独尊儒术。

④文化上：在全国大力推行儒学教育，长安设太学，地方设官学。(从此儒家学说逐渐成为中国古代社会的正统思想)

⑤边疆治理上：派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除北部边患;派张骞出使西域，沟通与西域各国的联系;重视对南方的经营、封滇王国国王为“滇王”加强了西南地区少数民族的联系。

影响：西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展、权力集中、思想文化趋于一统的“大一统”格局。

备注：汉唐时期，中原王朝曾设西域都护府和安西都护府直接管理西域，治所在龟兹王城。

(4)曹操统一北方：

①事件：官渡之战后;②条件(原因)：军事上，官渡之战打败袁绍;政治上，“挟天子以令诸侯”占优势，广招人才，唯才是举;经济上，屯田制度，奖励农耕。③意义：符合人民渴望结束战乱实现统一的愿望;有利于北方的社会安定和经济恢复与发展。

(5)唐太宗调整措施：(中考考点)

▲君民关系上，非常重视发展生产，减轻农民的赋税劳役(水能载舟亦能覆舟)。

▲君臣关系上，善于用人，虚心纳谏(房谋杜断、魏征)。

▲政治体制上，完善三省六部制。用人上，完善科举考试制度。

意义：完善三省六部制，改善并加强了中央集权;

完善科举制度，改变了隋唐以前主要依赖荐举和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度，为读书了创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多人才。

▲民族关系上，采取开明的民族政策，对各少数民族一视同仁，被称为“天可汗”。

影响(结果)：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步增强，出现了“贞观之治”。

(6)宋太祖加强中央集权：(中考考点)

▲杯酒释兵权解除大将兵权，编制禁军，轮流驻防京师。

意义：加强了皇帝的权力，但也削弱了军队的战斗力，形成“积弱”的局面。

▲ 解除地方节度使权力，派官员到地方管理财政。(地方的行政权、财权和军权都收归了中央。)

▲ 崇文抑武，重视文人。(由此，士人受到社会普遍尊重。)

▲ (其他)增设机构、大量养兵。

②影响：加强了中央集权，促进了文化教育事业的发展;削弱了军队战斗力，冗官、冗兵和冗费，导致北宋形成“积贫积弱”局面。

(7)忽必烈改革措施：(中考考点)

▲建立行省制度。在中央设中书省，作为全国最高行政机构。地方设行中书省，简称“行省”或“省”。(意义：对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。)

▲在中央设立了宣政院，负责藏族地区的行政事务。(意义：西藏成为元朝的正式行政区。)

▲重视发展农业，禁止圈占农田作为牧场;推广棉花的种植

篇9：八年级历史教学设计

一、教学目标

了解西学传播、《申报》和商务印书馆，理解它们的特色和影响；了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。

引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，通过阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。学生从材料中获取有效信息的能力、历史想象力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。

通过对清朝晚期文化教育变革的学习，了解西学传播，中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，近代刊物与出版业的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。

二、教学重点和难点

1、教学重点：中国近代教育的发展和早期的大众传媒产生的基本史实，它们对近代社会生活的影响。

2、教学难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的革新对中国近代社会发展的重要意义，以及认同和学习先驱们的开拓创业精神。

三、教学策略

本课的教学内容，学生略知一二但却又比较陌生。从知识点本身而言，属于识记层次。虽然缺乏故事性、生动性，但又与学生的日常学习、生活息息相关，可以收集的资料也比较多。因此，在教学中，可采取课前收集资料、比较、考察的方法，以增强本课的形象性，调动学生的主观能动性；课堂上，师生共同提供资料，鼓励学生主动、大胆地进行比较和分析。

中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐落后了。西学文化与知识随着洋务运动、传教士不断传播到中国，改变了中国人的观念。《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。旧式学堂与科举制度不利于对人才的培养和选拔，没有现代的传媒手段，也阻碍了社会的发展和成熟，因此改革和创新势在必行。以京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除为标志，大大促进了中国的近代教育的发展。

篇10：八年级历史教学设计

一、教学目标

1、知识目标：了解李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》、徐霞客与《徐霞客游记》及其对古今中外的巨大影响。

2、能力目标：①能够比较分析晚明主要科学成就，从中发现晚明主要科技成就的特点。②能够结合已有知识和中外文化交流实例，分析晚明科技发展和近代科技落后的原因。

3、通过对本课学习，以晚明科学家为榜样，培养自己严谨的科学态度和实事求是的献身精神。

二、教学重难点

1、重点：知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》等。

2、难点：领悟明清时期中国传统科学的辉煌成就与近代科学的落后的原因。

三、教学策略

采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

篇11：八年级历史教学设计

[课程标准]

（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。

（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。

（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。

[教学目标]

1、知识与技能：

（1）通过本课学习，了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

（2）培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。

（3）培养学生的历史发展观和进步观。

（4）培养学生辩证思维的能力。

2、过程与方法：

（1）安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。

（2）利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

（3）采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式，培养学生的历史发展观和进步观。

3、情感态度与价值观：

（1）了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利。

（2）认识到国家关于就业制度的改革，打破“铁饭碗”是社会进步的要求，人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度，是适应社会发展的需要。

[重点]

改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。

[难点]

改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。

[教学设计思路]

教师组织学生有“节奏性”的活动，对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色，深入理解变化现象及其内涵。

[教学过程]

导入：

一、衣、食、住、行的变迁

学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。

1、衣

[家庭照片展示讲解]

[服装表演]

[小品表演]《抢购》

[数据展示]1990年城市居民衣着人均消费275、6元

城市居民衣着人均消费537、5元

2、食

[年夜饭调查]（地点、内容、花钱数、原因等）

[实物展示和解说]学生搜集的各类票据

[小故事]伤心往事

3、住

“小康不小康，关键看住房”学生（或小区）家庭住房情况调查。

（资料展示）国家统计局住房调查统计数据。

中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”

4、行

[社会调查]：（1）近十年家庭日常交通工具的变化。

（2）近十年南京市公路市政建设调查。

[小品表演]：重回故土

[情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？

二、就业和社会保障

1、就业制度的改变

[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。

[采访]（1）年轻人如今的就业观念

（2）年长的教师他们年轻时的就业观念

（3）下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况

[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？

为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？

2、社会保障体系的建立和逐步完善

[录象]社会保障体系的建立和逐步完善

[数据展示]

（1）到20底全国参加养老保险的职工1、4亿人，是1990年的2倍

（2）企业离退休人员基本养老金社会发放率由的12提高的6月的99、3。

（3）到208月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。

[谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受？

板书设计：

21人们生活方式的变化

一、衣食住行的变迁

对比改革开放的前后变化

二、就业制度的改革和就业保障

1、就业制度的改革内容

2、就业保障体系的内容及作用

布置作业

1、练习册

2、课堂的动脑筋

教学后记

本节教学内容较为简单，学生容易理解。因此我采用自学的方式，学生掌握快，知识通过对比牢固，效果好。

篇12：八年级历史教学设计

一、教材分析

1、教材的地位和作用：中国近代史呈现出两条鲜明的`主线，其中之一就是外国的侵略与中国人民的反抗。《收复新疆》则是这条主线的一个重要体现，在中国历史中占有重要地位。

二、学情分析

八年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关收复新疆的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的辩论、讨论的发言更是体现学生课堂上的主体参与。

三、教学目标

①知识目标：通过学习，使学生了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的史实，掌握新疆行省的设置。

②能力目标：通过引导学生对“海防”“塞防”之争的讨论，培养学生的历史思维和语言表达能力。

四、教学重难点：

①“海防”“塞防”之争。。

②收复伊犁的重要性和付出代价的必要性。因为中国用一大块土地和大量的赔款去换取一座山城，对于初二的学生来说是难以接受和理解的。

五、教学过程：

导入新课

组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：

第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

组织学生学习和探究新课

阿古柏侵占新疆