《爱我瓷都》教案

这次小编在这里给大家整理了《爱我瓷都》教案，本文共10篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“南斯拉夫波”提供。

篇1：《爱我瓷都》教案

《爱我瓷都》教案

一、设计图意

我的家乡是福建德化，是全国有名的三大瓷都之一，有悠久的文化历史，盛产的陶瓷远销世界各地。而此主题的产生，则来自于幼儿参观陶瓷街，当幼儿看到店内各种造型的陶瓷时，不禁发出惊叹，并频频发问，他们对陶瓷产生了极大的兴趣。于是，我爱瓷都这一主题便产生了。

活动一：参观瓷厂

活动目标：

1、了解瓷厂的设施、生产流程

2、激发幼儿学习工人认真、细致的工作态度

活动准备：事先与瓷厂联系，做好参观前的准备

活动过程：

一、交待参观瓷厂的`注意事项，提醒幼儿注意娄全，当个文明的小客人。

二、引导幼儿按陶瓷的生产过程参观各个车间：成型车间、雕塑车间、烧窖车间、彩画车间、包装车间的主要工作及特点，并认真观看工人的工作态度，感受工人认真、细致的工作品质。

三、质疑：鼓励、幼儿将参观过程中产生的疑问和自己想了解的问题向工作叔叔、阿姨请教。

四、实践：鼓励幼儿选择自己感兴趣的工序，在工人叔叔帮助下尝试操作。如：让幼儿尝试注浆成型、瓷土塑造，给白瓷上色，体验劳动的乐趣。

五、交流：引导幼儿围绕“瓷器是怎能样生产出来的？”大胆描述自己在瓷厂里的风闻及感受。

活动二：认识陶瓷产品

活动目的：

1、让幼儿了解陶瓷产品的主要特点和用途。

2、进行比较分类，培养幼儿观察、分析、比较能力。

3、培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、不同工艺品、日用品的瓷产品。

2、各种不同时代、不同种类的陶瓷图片。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官认识陶瓷产品：

1、让幼儿看一看、摸一摸、掂量、轻敲、听等多种感官感受陶瓷的特性。

2 、说说陶瓷产品的主要特征：精细、美观、光滑、不生锈、易破碎等特点。

3、说说常见的陶瓷产品有哪几种（日用品、工艺品、瓷制品和陶制品）。

二、提供各种不同时代、不同种类的陶瓷图片 ，让幼儿了解陶瓷产品的悠久历史。

三、启发幼儿联系生活经验了解各种陶瓷产品的用途。

四、交流：幼儿讲述陶瓷产品的特征及用途。

五、给不同陶瓷产品进行分类。

活动三：我是小小瓷艺工

活动目标：

1、喜欢运用各种技能进行瓷艺工活动，会正确使用辅助小工具。

2、体验与同伴合作的乐趣及成功的喜悦。

活动准备：

1、师生共同商量讨论设立哪几个车间（成型车间、雕塑车间、彩画车间、包装车间)并共同布置场地。

2、白瓷、毛笔、颜料、瓷土、瓷浆、模具、装饰材料、竹刀、毛巾、幼儿袖套、围裙。

活动过程：

一、观看教师给白瓷上色表演，激发幼儿动手尝试的兴趣。

二、幼儿协商讨论：想到哪个车间“工作”，设计哪些产品？

三、“工作”要求：

1、注意个人及周围环境的卫生。

2、安全使用辅助小工具

四、幼儿园按意愿到各车间“工作”，教师巡回观察指导。

1、成型车间：指导幼儿注意控制注入瓷浆的量，并尝试用各种方法让瓷浆快速变干。

2、彩画车间：引导幼儿合理搭配色彩。

3、装饰车间：引导幼儿大胆使用各种装饰材料，按自己的想法装饰白瓷。

五、展示作品：幼儿互相欣赏评价“作品”，请制作者做“解说员”向同伴价绍自己的产品。

篇2：瓷都作文600字

瓷都作文600字

妈妈的家乡在位于江西省东北部的昌江河畔，地处赣、浙、皖，三省交界”瓷都”景德镇。这里山清水秀，景色优美，人杰地灵。作为有瓷都美誉的景德镇，最美的风景自然是名扬海外的瓷器。

景德镇瓷制瓷历史悠久，瓷器品种繁多有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷，最珍贵的还是薄胎瓷。它是轻如纱，薄如蛋壳的一种细白瓷。这种细白瓷要经过一千三百多度的高温焙烧的考验，多么珍贵就可想而知了，古人吟诵曰：“只恐风吹去，还愁日炙淌。”

景德镇瓷器享有：白如玉，薄如纸，声如磐、明如镜的美誉。

这里大大小小的店铺里经营着各种不同风格的瓷器，琳琅满目，让你目不暇接，各式各样的餐具，茶具，花瓶，他们或是晶莹明快，蓝白相映的青花瓷，或是有着浓郁的国画风味的粉彩瓷，或者明澈剔透的青花玲珑瓷。有的典雅清新，有的鲜艳夺目，有的高雅秀洁。我甚至由此质疑这是我们生活中用的餐具吗？不是的，它们简直是一件件精美的.工艺品，美的让人叹为观止。

最吸引我眼球的还是那些瓷器卡通人物，他们栩栩如生，形态逼真，件件让你爱不释手。有憨态可掬的机器猫，聪明机灵的小老鼠，还有形态逼真的福娃。我最喜欢的还是那套”少林小子”。 8个光头小子摆着不同的少林招式它们穿着练功长衫，戴着黑色的墨镜， ，神情悠闲，动作飘逸，造型特别的“酷”，令人忍俊不禁好玩极了！那一颗颗硕大的花生，一套套形态各异的金陵十二钗，一张张巨细有因的京剧脸谱……这里的一切都让你流连忘返。

篇3：《瓷都创业文化论坛》工作总结

《瓷都创业文化论坛》工作总结

zhang gao ming

十年磨一剑，只为一朝杀。企业文化研习社全体成员筹备了3个多星期的《瓷都创业文化论坛》，终于于24日晚上在阵阵掌声中开幕并取得了圆满结束。

论坛结束，院团委熊花老师和团市委罗女士都高度评价了论坛，现场观众也对论坛赞不绝口。下面是25号晚上企研社15个骨干在会议中每个骨干论坛工作总结后整理所得：

一、总体好的方面

1、论坛主题紧跟时事，论坛内容切合大学生。

案例1：景德镇在线讯：3月20日上午，景德镇市首批共青团“青年就业创业见习基地”签约仪式在团市委举行。市鹏飞建陶有限责任公司、市通福汽车实业有限公司、华达购物广场等13家企业法人以及各县(市、区)团委、各大中专院校团委负责人出席了签约仪式。据悉，这次共有13家企业与团市委签订了共青团“青年就业创业见习基地”合同，将为广大青年提供近500个见习岗位。案例2：陶院在校生很多在校外尝试创业，而且大部分经营状况良好(论坛邀请了25位在校创业学生)。

2、论坛符合社团的宗旨，切合金秋文化节的主题。

案例3：企研社宗旨：学习企业文化，研究创业精神。

文化节主题：花开七载意正浓(建国60周年，校园文化的建设)。

3、论坛宣传比较到位。

案例4：景德镇电视台、瓷都晚报、景德镇人民日报、景德镇在线和景德镇交通音乐电台等5家媒体的现场采访；

案例5：观众就座率很高，300个座位全部满了，尽管由于19号的《经济论坛》的效果和隔壁的《工商学院晚会》的时间冲突。

案例6：论坛前期的横幅7条，海报4张、路标64个，达到全方位的宣传(可惜没有下发宿舍的宣传单)。

4、论坛的基础设施到位。

案例7：话筒(准备了5个无线话筒)没有出问题，保证了谈话的正常进行。

5、论坛主持人主持能力强。

案例8：主持人的应变能力和总结概括能力很强，能够很好的调节论坛的氛围，把握论坛各个议程的重点和时间。

6、论坛基本达到了预期效果。

案例9：据现场观众反馈，论坛引起了陶院学生对创业以及创业文化的思考，激发了学生对创业的热情，引导了学生对创业的正确思维和流程。经过此次论坛，不仅提高了社团举办活动的质量的能力，而且加深了社员之间的感情，提高了社员的团结合作能力，丰富了创业、创业文化等的基本知识。

二、总体不足之处

1、论坛形式老套，没有创新。

案例10：论坛的.形式还是嘉宾自述，然后观众提问互动，缺少创新。

2、和嘉宾沟通不够充分。

案例11：张纯老师和欧阳琦先生没有出席论坛，胡明胜等其他嘉宾也没有紧扣论坛主题展开讨论。

3、赞助问题。

案例12：此次论坛花费900余元，赞助费用不够，导致放不开手脚做事，如未作宣传单下发于学生宿舍，嘉宾礼物没有买。

4、做事未按流程。

案例13：先不和校团委的科阶01主管老师沟通好，导致差点没有申请到科阶01(幸好王海波书记调整)。

案例14：

5、论坛时间没有把握好。

案例15：嘉宾迟到，论坛开幕延迟；学生提问过于积极踊跃(最后2个提问学生是半路杀出的程咬金)，主持人无法控制现场。

6、流程不明确，更换太多。

案例16：由于论坛嘉宾邀请的时候，嘉宾的时间和人数很难确定，导致流程不清晰而且频频更换。最后欧阳琦先生又因为当天紧急参加省的招商会而为出席，张纯老师也因为新厂有事没有出席，导致论坛流程临时更改。

忆往昔峥嵘岁月似山似水,展明天美好未来如火如荼。前师之鉴，后世之师。我们社团一定要能够汲取教训，积累经验，充分发挥自身优点，弥补自身不足，不断提高社团活动的质量，为学生和社员提供展现自我才华、提升自我素质、培养自我兴趣的舞台。

失败的经历往往比成功的经验更加的可贵.社团和我们都是在曲折的挫折中不断前进,能力和素质更是在系列的实践中锤炼提高。

因为年轻，我们无所畏惧而一如既往；因为激情，我们热情饱满而享受青春。

企业文化研习社

月26日

（中国大学网）

篇4：瓷都的小学作文

瓷都的小学作文

大家知道瓷都是哪吗？没错，就是景德镇，这个瓷都可不得了，和中国共用一个英文名呢。今天我就来到了这个瓷都，一览她的风采。

下了高速我仿佛就闻到了浓浓的艺术气息，其他地方的电线杆都是白白的，可这里就大有不同，电线杆底部的蓝白花纹的青花瓷，让人惊叹，又看着舒服，美丽极了，我还想立马下车去摸一摸，感受一下陶瓷的光滑绚丽。

下午我们还特地去了陶瓷博览区，那真的叫一个精妙绝伦呢，每一个陶瓷制品都十分美丽，天工巧夺。我心里边在暗暗的想着，这些匠人都是天人吗？这颜色搭配的，真是让人赏心悦目，每个作品都是那么完美，可想而知是练了多少年的功力啊。

再往里走，我们还细致的了解了陶瓷的历史，十分有趣。

在回宾馆的路上，我不禁害怕了起来，这些传统艺术既繁琐又需要匠人集中精力，一丝力气都不能使错，年轻人哪有这么大的耐心呢？这中华民族的传统艺术又有谁传承下去呢？如果它们失传了，该是多么令人惋惜。

篇5： 瓷都景德镇的导游词

瓷都景德镇的导游词

各位游客大家好，我是**，欢迎大家来到千年瓷都景德镇旅游。

景德镇市位于江西省东北部，北与安徽交界，东南西三面与上饶接壤。地势周高中低，形似盆状。境内有昌江和乐安河。总面积5200多平方千米，总人口约156万。初听“景德镇市”，大家可能会觉得很奇怪，一方面是“市”一方面又是“镇”，这是为什么呢?因为景德镇市最初只是一个小镇，名为昌南，到了宋代瓷器烧造比较有名，赵恒景德元年用皇帝号易名为“景德镇”，新中国成立后，经国务院批准，景德镇升格为省辖市，考虑到了瓷都名城的延续，所以就没有把镇字去掉。

景德镇名为瓷都，这里的瓷器当然是最有名的了。这里创造出了无数陶瓷精品，尤以青花，粉彩，玲珑，颜色釉四大名瓷著称于世，享有“白如玉，薄如纸，明如镜，声如罄”的美誉。

原来景德镇还留传着这样一个真实的故事，有一个窑里佬，名叫童宾，为了解救窑工，而以身祭瓷。便跳进了烧得通红的窑里。数日后开窑，瓷器果然都烧成了，件件洁白如玉，个个端端正正。为了纪念这位献身的烧窑师傅，陶工们把他的骨灰安葬在镇里的`凤凰山上，为他建了一个庙，塑了雕像，奉为“风火仙师”。景德镇景点众多，主要有陶瓷历史博览区，高岭―瑶里风景区，浮梁古县衙，洪岩仙境风景区等。

下面我为大家介绍一下浮梁的古县衙。该县衙始建于唐元和十一年，至今已有一千多年的历史。现在保存下来的是清代道光年间重修的，县衙前有中门，一条长石砌成的路直通门内，院中石板铺路，旁植古柏数株。大堂为五开间，大堂后面各置园门，整个衙门的设计给人的感觉是庄严与轻松并存，厚重与俏雅交辉，很有艺术性。

当然大家还可以在此品位油炸馄饨，饺子耙，凉拌冷粉，碱水耙等著名风味小吃。我是**，祝大家旅途愉快。

篇6：中班园本课程社会教案:瓷都景德镇

中班园本课程社会教案:瓷都景德镇

中班园本课程社会教案:瓷都景德镇

活动目的：

1、知道景德镇市著名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷

2、能大胆地将自己对瓷器的观察了解与同伴分享。

活动准备：课件、幼儿用书

活动过程：

1、出示实物图片，引出活动

——教师：“这些图片上面都是什么？我们江西有个地方就是这些物品的著名产地，谁知道在哪里？

——幼儿讨论交流

2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观察了解。

3、结合幼儿用书玩游戏

活动反思：

由于《瓷都景德镇》这个活动需要感受瓷器的多种颜色的区别，我带幼儿在之前就作了很多有关知识上的铺垫。例如“青”色到底是什么色？通过涂画七色彩虹，让孩子们明确了青色在科学上准确的诠释是介乎蓝色和绿色之间的颜色，而在我们日常生活中多解释为天蓝色，如“青天”，就是指蓝天。这样在活动中认识青花瓷时，孩子们很快就理解了为什么上面只有蓝色花纹的瓷器叫作青花瓷。我还带孩子们一起请出“白色宝宝”来调出各种粉色，对比没加白色以前的鲜艳，孩子们亲身感受到了粉色的粉润和柔和。当活动中我出示粉彩瓷问孩子们有什么感觉时，他们都说上面的颜色粉粉的、柔柔的，很像放进了“白色宝宝”。

还有，在教材上的活动准备中需要带孩子参观瓷窑了解瓷器的制作过程，由于现实条件的局限，我就上网搜集了制作瓷器过程的图片和视频，在多媒体教室播放给孩子们观看。有了这样比较直接的感官接触，孩子们很好地记住了瓷器制作的五大步骤：拉坯、利坯、施釉、画坯和烧窑。当活动中介绍颜色釉瓷时，我说颜色釉瓷就是制作瓷器第三个步骤不用透明色施釉而是用各种颜色的釉施在瓷器身上，小朋友们一下就明白了，还大声告诉我他们觉得颜色釉瓷最漂亮，最神奇。至于玲珑瓷，是四大传统名瓷中幼儿接受最快的'。我播放了几张在手电筒照射下闪闪发光的玲珑瓷，还有一张没施釉之前上面很多小洞的瓷盘图片，然后告诉孩子们这种瓷器上用镂雕技术雕刻了很多有规律的“玲珑眼”，所以名叫玲珑瓷。

通过播放多媒体课件和实物展示相结合的学习认识了四大传统名瓷之后，我利用教学挂图和幼儿用书和孩子们一起玩“我说你猜”的游戏，以此加深孩子们对四大传统名瓷的印象和了解。另外，我还用准备好的四个瓷器（青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷各一个）实物和他们玩游戏，我指到哪个瓷器，谁先说对名称的，就可以来抱一抱、摸一摸这种瓷器，孩子们对这个环节特别感兴趣，个个争先恐后地回答问题。

整个活动基本实现了三个教学目标，幼儿绝大部分都能说对四大传统名瓷的称谓，并且对号入座，不会弄错。在大胆表述自己对瓷器的感受和了解方面，很多孩子的表现都还不错。还有一小部分幼儿无法做到运用恰当的语言诠释自己的想法，这还需要我继续加强日常生活和教学中的注重幼儿个体差异，因材施教。

篇7：爱我家园教案

【活动目标】

1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

3、激发幼儿保护环境的情感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

PPT课件、标志图片

【活动过程】

一、小议水的用途。

1、听声音提问，引起课题(流水声)

提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)

2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水如果水脏了，会怎样呢?

二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、看PPT，了解水污染的原因。

师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?

师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?

2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?

教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。

小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

2、认识垃圾标志。

3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

四、教育幼儿保护环境。

师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

活动反思：

这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。

从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。

篇8：爱我家园教案

活动目标：

1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

3、激发幼儿保护环境的情感。

活动准备：PPT

活动过程：

一、小议水的用途

1、听音乐提问，引起课题（流水声）提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）

2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？

二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、看PPT，了解水污染的原因。教师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 教师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？

2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

1、教师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频）小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

2、认识标志，知道可回收与不可回收。

3、教师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

四、教育幼儿保护环境。教师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

篇9：爱我家园教案

爱我家园教案

习作目的：

1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。

2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。

3．.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。

4．教具准备：课件 录相 磁带。

5．课前准备：拍手歌。

“绿色家园”拍手歌

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

你拍四，我拍四，争当环保小卫士。

你拍五，我拍五，减少污染靠你我。

你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。

你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。

你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。

你拍九，我拍九，青山常绿山常有。

你拍十，我拍十，保护环境千秋事。

写作指导：

一．谈话导入 ，创设情境。

同学们，我们都有一个美好、温馨的家，在爸爸妈妈的呵护下健康，快乐的成长，可有一只小鸟却无家可归了，这是为什么呢？

二．播放课件，进入情境。

1．展示画面 《我是一只小小鸟》动画

2．老师提出问题。

a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？

b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?

c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?

联系生活，感受情境。

师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。

a交流汇报

b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉

师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……）

小结：

师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，让我们都行动起来吧！。板书：

指导写作，描绘情境。

师：刚才呢大家说得生动，演得精彩。同学们，你们的心声就是小鸟的'心声，你们替小鸟发出呼吁，能不能把它记录下来呢？

1．你准备怎么写呢?

a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写……

b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗……

板书：：书信、自述、童话、建议书……

2．你准备定什么题目？

3．师小结：

不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，”

四．再次入境，升华主题。

1．看录相。

师：是的，保护环境，人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切，他就是——

生：杨乃喜

师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。

（看录相）

师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。

（看录相）

师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。

师：从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。为了我们的家园，我们小学生该做些什么？怎么做？

五．作文讲评，指导修改。

1．出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。

2．出示课件：点播厅——赏一赏

A．欣赏精彩题目。

B．欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？

师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？

生；讲。

师：谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢俩位小作者的精彩朗读。

3．出示课件：展示台------品一品。

A．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。

B．集体交流：

a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。

b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。

c.师生共同评价、感悟习作方法。

4．治疗室------评一评。

出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。

师：读一读，想一想。提出修改建议。

生：提出建议。

自助餐-----改一改

师：同学们，在刚才的 交流评赏中，你们得到什么启示了吗？

生：具体谈。

师：同学们，看来你们的收获真不少！。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作）

延伸。

师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。

六．总结谈话，产生共鸣。

师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。

播放音乐：《爱的奉献》

篇10：美丽瓷都展新颜作文

美丽瓷都展新颜作文

我的家乡在闻名遐迩的瓷都——闽清。永远忘不了，2016年7月9日，家乡遭遇严重的洪灾，顷刻间失去了美丽的容颜。悲伤过后，大家齐心协力，重建家园。一年后，美丽的瓷都展新颜。

今年2月10日，我和妈妈去参观新建的江滨生态公园，连接着新旧城区的江滨生态公园。进入公园，首先映入眼帘的是长约八千米的江滨步道，它如同一条色彩明丽的飘带环绕着偌大的公园。漫步在柔软、洁净的步道上，幸福感倍升。步道一侧是风光秀丽的闽江，江上散落着别致的渔家小船。步道另一侧遍布挺拔的景观树和百花园。放眼望去，绿水青山，繁花烂漫，仿佛一幅优美的画。

步道上最引人注目的是全长五百多米的陶瓷壁画，画的是《梅川礼乐图》和《闽清胜迹图》。抚摸墙上的壁画，眼前仿佛出现瓷都传统的婚嫁、节庆场景及各地山水风景。据说这是目前世界上最长的'陶瓷壁画，正在申报吉尼斯世界记录呢!

穿过壁画长廊，往前走，可以望见一条清新亮丽的人工湖。湖中央有一座桃花音乐喷泉，它外形独特，宛如一位亭亭玉立的仙女偎依在水中央。步道的尽头还有七、八米长的玻璃栈道，匠心独运，引人入胜。

每当夜幕降临，江滨公园披上了神秘的面纱，步道旁的五彩灯亮起来了，忙碌了一天的人们，纷纷来到公园。大家悠闲地漫步在迷人的步道上，望着林立在公园四周的科普园、体育馆、游乐园、学校、书屋……自豪感怎能不爆棚呢?

目睹着焕然一新的家乡，我不禁感慨到：美丽新农村，瓷都的变化真大呀!

爱我家园的教案

《我知我师我爱我师》教案

幼儿园我爱我的小动物音乐教案

爱我中华诗歌

爱我国土资源的诗歌

《爱我瓷都》教案.doc

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