第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》教案

下面小编为大家带来第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》教案，本文共2篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“jtyylwl”提供。

篇1：《大雁歌》与《我乘上小马车》优秀教案

《大雁歌》与《我乘上小马车》优秀教案

第一课时

授课时间： 月 日

教学内容：

《大雁歌》

课 型：新授

教学目的：

1、认识音名与唱名，并了解各音名与唱名之间的全音和半音关系。

2、进行连音与断音的对比练习，使学生懂得两种不同的唱法的表现方法极其作用，并在歌曲中运用。

3、通过学唱《大雁歌》，学习大雁遵守纪律、热爱集体、不怕困难 、勇往直前的优良品德。

教学重点：

学唱歌曲

教学难点：

音名和唱名极其断音的唱法。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌。

二、发声练习

要求：声音位置统一，→I→a转换时口型变而位置不变。断音要音断气不断。

三、读谱知识

四、教唱歌曲

1、听教师范唱

2、教师讲解有关大雁的'知识，如随季节迁徙的候鸟特点及结群列队飞行的习性等等。

3、分乐句识谱

4、朗读歌词

5、学唱歌词，注意力度处理，第一乐段保持稍弱，第二乐段力度适当加强，以表达坚定不移的决心。第三乐段从弱开始，模进部分稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应作渐强的变化。

6、集体练唱

教后札记：

小结：

第二课时

授课时间： 月 日

教学内容：欣赏《我乘上小马车》

课 型：综合课

教学内容：

1、综合训练（二）、综合训练（一）2

2、欣赏：《我乘上小马车》

教学目的：

初步感受“重唱”的表现效果。

教学重点：

1、识别半音。

2、初步感受“重唱”的表现效果。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、唱师生问好歌

二、复习《大雁歌》

三、综合训练（一）2

教师弹琴，学生听，比较（1）、（2）的区别？（旋律音高相同，节拍上起了变化，采用了三拍子，并在断音练习时再插入休止符，与连音练习部分形成了更大的对比）

四、综合训练（二）

要求学生独立完成，后教师讲评。

五、欣赏

1、简介：此曲是木偶片《谁唱的最好》中两个小主人公演唱的歌曲。

2、初听

3、分段赏析：歌曲为带再现的二段体。第一乐段的四个乐句都从弱拍开始。第二乐段由强拍开始，歌曲的两个声部的和声关系以三度音程为主，给人以柔美舒适之感。

4、复听并完成听听想想。

教后札记：

小结：

篇2：湘教版音乐二年级上册教案全册第二课 时间像小马车

第二课   时间像小马车

教学目标：

1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。

3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

教学要点：

1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

2、培养学生的创造能力。

教学用具：

打击乐器、课件等。

教学过程：

（一）、导入

1、老师范唱《时间像小马车》，感受音乐形象。

2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。

师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。

师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的？

（二）、听唱法学习歌曲。

1、教师按节奏说：时间像小马车。

│ ×○│ │ ││×－│

时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。

2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。

3、学习歌曲《时间像小马车》

（1）老师示范歌曲

（2）教师教读歌词。

（3）教师出示歌谱，教唱旋律。

（4）学生完整地演唱歌曲。

（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）

（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。

师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。

盛年不再来，一日无再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

师：让我们共同努力吧！

（四）、游戏《和时间赛跑》，结束课业。

师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。

音乐中结束课业。

时间像小马车教案

大雁归来教案

初中生大雁归来教案

快速阅读第二课教案

《时间像小马车》的教学设计

第二课：《大雁歌》、《我乘上小马车》教案.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档