厄运打不垮的信念教案

以下是小编精心整理的厄运打不垮的信念教案，本文共14篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“cxcmb”提供。

篇1：《厄运打不垮的信念》教案

《厄运打不垮的信念》教案

教学目标： 1、有感情地朗读课文，联系上下文理解并有选择地积累词语。 2、通过观照文本中的数字和动词，感知作者在塑造人物形象时的写作特色。 3、借助想象、诵读感受谈迁的顽强意志，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念就会有希望。 教学重难点： 体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。 教学过程： 一、解读课题，瞄准“信念” 1、读课题 2、读好课题。 3、谈迁的信念是什么？（板书：编写一部翔实可信的明史） 4、他遭受了怎样的厄运？ 二、关注数字，感知“信念” 1、过渡：为什么一部书稿的丢失竟是致命的打击，痛苦的厄运呢？请同学们自由朗读课文第一小节，边 读边体会，哪个句子，哪个词语跳到了你的眼前，触动了你的心弦。 2、师生交流 【一】 经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史――《 国榷》。 ①、这位同学发现了四个数字，很多人都觉得数字是冷冰冰的，但是这些数字的背后，却有着怎样的内 涵啊，请大家自己读读这些数字，你感受到了什么？ ②、师生交流 【二】 但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄写一点史料，竟带着干粮 走了一百多里路。 （1）“一百多里”按照正常人的步行速度，要连续不断地走41个小时。为了一点史料谈迁竟要走上41个 小时。 （2）“一点”是多少？也许只是几个人名，也许只有几句话，这对于500多万字的《国榷》来说实在是 微不足道嘛！谈迁为什么还要为了这一点史料走上一百多里路呢？ （3）500多万字的《国榷》该有多少个“一点”呀！又该有多少个“一百里多路”啊！ 5、师小结：为了一点史料走了一百多里，20多年的奋斗、6次修改，50多岁才完成这部500多万字的鸿篇 巨制， 这些数字分明在为我们讲述一个信念，这个信念的内容是――【引读】：编写一部翔实可信的明 史；这些数字分明在为我们阐释一种精神――【指名回答】坚持不懈、持之以恒 6、【齐读】让我们读好这些数字！ 7、这部《国榷》对谈迁来说还仅仅只是一部书吗？此时此刻，相信你对这句话有了更深的体会，来，读 ！【齐读】――出示：“20多年的心血……老人了。” 三、展开想象，强化“信念” （一）挣扎 1、过渡：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。出示：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行 热泪在不停流淌。 2、此时的谈迁，心情怎样？【指名读】你能读出来吗？ 3、茶饭不思，他在思什么？夜难安寝，辗转发侧，他又在想什么呢？ 4、20多年的朝朝暮暮、点点滴滴，如今，转眼之间化为乌有，谈迁怎能不老泪纵横啊！【齐读】 （二）挣脱 1、谈迁会从此消沉下去吗？他会怎么做？ 2、评：你们真是谈迁的.知音哪！请问，是什么指引着谈迁？是什么鼓励着他？ 3、这些都化作八个字：厄运打不夸的信念【齐读】 ( 三 ) 雄起 1、可是，20多年的心血，500多万字，没有百折不回的信念，从头再干谈何容易啊！ 2、同学们，让我们再把心沉下来，听老师读课文，边听边想象画面，和谈迁一起经历重写《国榷》的风 风雨雨。【师范读】 3、你仿佛看到了怎样的画面和情景？ 4、多么生动而又感人的画面啊！如果我们穿越时空的隧道，你就在谈迁的身后，你的眼前又会有怎样的 画面和情景呢？请同学们选择一个画面、一种场景，用手中的笔，更用心中的情把它们写下来。（音乐 ） 5、师：那可能是一个风雪交加的早晨，在郊外，在杂草丛生的旷野；那可能是一个家家团聚的中秋之夜 ，在谈迁的陋室，在桌前；那可能是一天的劳顿之后，匆匆的归途，那还可能是…… 6、生交流 7、同学们，现在，你能用一个字来形容谈迁重写《国榷》的过程吗？（难、累、苦、孤、病） 8、你们说得都对！可是风烛残年、体弱多病的谈迁重写《国榷》的千辛万苦又岂是一个字能够概括得了 的呢？！赞叹也好，惊叹也罢，还是让我们再一次地为谈迁凝眸――【引读】 四、突破难点，内化“信念” 1、又经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。因为它的翔实可信，这部流传千古的明史巨著，直到 今天仍有着重要的史实价值。 2、谈迁留给我们的仅仅是《国榷》吗？ 3、【齐读课题】 4、他用毕生的行动告诉我们――【齐读】出示：在漫长的人生旅途中…… 5、同学们，在今后的生活道路中，一定不会一帆风顺，当你面对失败的时候，当你承受痛苦的时候，请 你想一想谈迁的故事。让我们坚定地读这句话，把它铭记在心中。【齐读】 6、让我们响亮地读这句话，把它告诉所有的人。【齐读】    

篇2：厄运打不垮的信念教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合上下文，理解文中重点词句的意思。

3、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。

教学重点：

1、结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。

2、明白文中数据使用的作用。

教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、读课：厄运打不垮的信念。

2、板题：厄运打不垮（）的信念 请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。

二、初读感悟。

1、自由读文。

2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。）

3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速的把它框画出来。一边读一边画。

4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。

5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。）

6、指名读。

7、齐读四字词语。

8、读课文内容。要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。

三、课堂小练习。

1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。

2、看图说词。（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了‘年老体弱’这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）

3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）

4、展示结果。

第二课时

一、激情导入

俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们，让我们一起走进史学家谈迁，看看这个男子汉是怎样战胜厄运，怎样在逆境中站起来的。今天我们一起学习第20课，《厄运打不垮的信念》。齐读课题。请同学们小声自由的朗读课文，思考：1、谈迁立下什麽志向？2、他最终成功了么？相机板书：翔实可信 理解词意

二、学习第一自然段。/article/

一部国榷是作者毕生心血换来的，当谈迁在第一次完成国榷的时候，就已经付出了无比的艰辛。请同学们自由大声读第一自然段，说说你从哪里看出《国榷》来之不易？

1、指名说。

2、相机出示句子，体会数据在文中的作用，并指导朗读。

三、学习第二自然段。

当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕祸福，接下来从天而降怎样的厄运呢？

1、齐读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽？

2、书稿的遗失为什麽被称作厄运？板书：二十余载成巨制，一夕之间化云烟。

3、你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？出示句子“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”指导朗读体会。让我们一起读这句话，共同体会厄运给谈迁沉重的打击。

4、当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了么？他真是个了不起的人，我们带着崇敬的心情一起来读第二自然段的最后一句话吧！

四、学习第三、四自然段。

1、同学们读的得真好！从头再来，这是一句简单的话，可是说起来容易，做起来难哪！没有百折不回的信念，20多年的心血，500多万字的巨著，何以从头再来？同学们让我们把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光阴的谈迁，他开始从头编写这部史书，一起默读第三自然段，你能从文字中读到他的那份信念吗？

2、再读一遍，把你感受最深的句子划下来，并写上批注。

3、指名说。

4、相机出示句子：“他一袭破衫······已经不多。”指导朗读体会。

5、功夫不负有心人，谈迁终于在60多岁的时候重新编写出了一部《国榷》，大家想看看吗？

500万的.鸿篇巨制，就是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后，重头来过写成的，如果你站在湖北省图书馆看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说什麽？指名说。

正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充满了希望之光，才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是：“厄运不改男儿志，拨开云雾见青天。”（板书）

6、让我们带着谈迁的这份坚定的信念，捧起手中的课本，高声朗读最后一段吧！

五、升华。

1 还有有许多人也像谈迁这样，不会被厄运击垮，谁能为大家介绍一个？

2 在我们的生活中，还有一些人，他们不是什么大人物，他们没有做过轰轰烈烈的大事情，他们很平凡，他们也许就是我们的父亲母亲，但是他们也和谈迁一样有着坚定的信念，因为他们敢于从头再来。同学们，让我们怀着厄运打不垮的信念，一起朗诵这首送给谈迁的小诗吧！

篇3：厄运打不垮的信念教案

（翔实可信）

二十余载成巨制，

一夕之间化云烟。

厄运不改男儿志，

拨开云雾见青天。

篇4：厄运打不垮的信念

厄运打不垮的信念_小学作文

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。读了《厄运打不垮的信念》后，我掩卷沉思。

这篇文章主要讲了明末清初史学家谈迁历尽千辛万苦，花费了二十多年完成了一部明朝编年史——《国榷》。可是，就在这时，《国榷》被盗，55岁的.谈迁茶不思，饭不想。但是，谈迁很快从痛苦中挣脱了出来，重新回到书桌旁，从头撰写这部史书。又用了许多年的时间，终于完成任务了更翔实精彩的《国榷》。

一个人从平地掉入深渊，而他凭着坚强的意志从深渊里爬起。这样的人现在也有许多。被誉为“宇宙之工”的霍金就是一个。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪了，从此被长期禁锢在轮椅上。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直凭着坚强的意志顽强地活了下来。并且在这种令人难以想像的艰难中建立了非常美的科学的宇宙模型，编写了在世界上拥有数万名读者的科学巨著——《时间简史》，成为世界上公认的科学巨人。因此霍金被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

我的表哥王同在读小学三年级时，父亲出了车祸，因伤势过重，抢救无效死亡。但表哥并没有被厄运击垮，而是重新握起笔，发誓要完成父亲的遗愿：好好学习！哥哥奋发向上，在初中和高中的六年时间里，在班里一直是名列前茅，受到老师和同学的赞扬。终于在2007年高考时以理科581分（超过一本分数线8分）的好成绩被山东农业大学录取。

让我们记住：只要有厄运打不垮的信念，希望就永远存在！

篇5：厄运打不垮信念作文

俗话说的好“天有不测风云”同学们，在我们人生道路中难免有崎岖和坎坷，你们被厄运打垮了吗?

谈迁呕心沥血写的《国榷》被小偷偷走了，他茶饭不思，夜难安寝。为了实现儿时的志向----编写一部可信的明朝编年史,谈迁决心重新撰写《国榷》。最后经过谈迁的不懈努力，终于成功地撰写了更加翔实可信的《国榷》。他也因此因此名垂青史。

想想自己过去，遇到挫折时，是否也能像谈迁那样坚定不移地向着目标前进?数学题不会了，就直接向父母请教;有生字不认识，就随便猜一个或跳过去;字写不好，也不去练习，作业簿上的字迹还是十分潦草……如果我们一直这样，遇到困难依赖他人或放手不管，我们难道还能到达胜利的彼岸吗?

在我们身边，也有这样的人，也许他们就是我们的亲人，我们应该像他们学习!

让我们铭记：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。努力奋斗，不畏艰难，知难而进，就一定会成功!

篇6：厄运打不垮信念作文

今天我们上了第20课《厄运打不垮的信念》知道了在人生中，难免会有一些困难，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

学完课文以后，我想到了一个人――发明电灯的爱迪生。

他小时候妈妈生病了，晚上没有光亮，于是他下定决心发明一种好的点灯，让家家户户的人都能用上。他刚开始试验时用了炭条、钌、铬等进行试验，但结果都不理想。爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”爱迪生面对失败，面对所有人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，失败乃成功之母，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。一天，他的老朋友麦肯基来探望他，在正要送他走的时候爱迪生又看见了棉线，麦肯基毫不犹豫地解开外套，撕下一片棉线织成的布，递给爱迪生。爱迪生把棉线放在在U形密闭坩埚里，用高温处理。爱迪生用镊子夹住炭化棉线。准备将它装在灯泡内。可由于炭化棉线又细又脆，加上爱迪生过于紧张，拿镊子的手微微颤抖，因此棉线被夹断了。最后，费了九牛二虎之力，爱迪生才把一根炭化棉线装进了灯泡。此时，夜幕正在降临，爱迪生的助手把灯泡里的空气抽走，并将灯泡安在灯座上，一切工作就绪，大家静静地等待着结果。接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。

但是，这灯究竟会亮多久呢?1小时，2小时，3小时时间一分一秒的过去，这盏电灯足足亮了45小时，灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。后来1879年10月21这一天被人们定为电灯发明日，标志着可使用电灯的诞生。

如果同学们遇到谈迁那样沉重的打击，或是爱迪生那样无数次的失败，估计早就气馁了吧，但正如课文里所说的那样，人生路途中，难免会有一些崎岖和坎坷，有时还不是一点，而是很多。但不变的是――失败乃成功之母，只要有厄运打不垮的信念，笑对困难，就会有更美好的明天!

篇7：厄运打不垮信念作文

宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”读了《厄运打不垮的信念》后，我深有感悟。

课文中的主人公谈迁，立志要编写一部翔实可信的明史，他花费了大量的时间和心血来编写这部书。就在书稿即将付印，大功即将告成的时候，厄运降临到了他的头上，小偷将谈迁的付出和努力才写成的珍贵书稿给偷走了!这部书稿可是经过了20年的努力才完成的啊，这样的打击，只有意志坚定的人才承受得住。而谈迁，正是拥有坚定不移的信念和不屈不饶的意志的人。他毫不气馁，振作起来，重新编写书稿。最后，谈迁终于名垂青史。

我佩服谈迁的毅力，正是他坚定不移的信念和不屈不饶的意志，使他坚持下去。试想，如果谈迁被厄运给击垮了，再也没有勇气去重编这部书了，那就会是另外一个结果了。

像谈迁这样的人现在也有许多。张海迪5岁的时候因患脊髓血管造成高位截瘫，不过她没有被击垮，而是一边与病魔做斗争，一边勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。虽然她没有机会走进学校，但是发愤学习，学完了小学中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敝开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。为了社会作出了很大的贡献，她先后自学了几十种医学专着。同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗一万多人次。张海迪怀着“活就要做个有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。

在每个人的人生中，都会有些困难和挫折，但只要你有坚定不移的信念和不屈不饶的意志，生活就会充满希望。让我们一起向谈迁学习吧!

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篇8：厄运打不垮的信念教案[1]

教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文。

2、抓住课文的重点语段品读，读中感悟，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的

信念。

教学重难点：

1、抓住课文的重点语段品读，明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。

2、体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理。

教学准备: 介绍谈迁、《国榷》，多少岁开始写，理解“厄运、信念、名垂青史、奋笔疾书、家徒四壁、一袭破衫、博览群书 ” 板书、磁铁 多媒体课件 四年与北京分开 在北京的画面 设计理念:

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到思想熏陶。本课的教学设计，力图让学生在读中感悟，引领学生反复品读词句，透过文本语言，走进人物的内心世界，张扬阅读个性，升华情感的价值。

教学过程：

一、复习引入，整体感知。

1、之前同学们预习了20.课，了解了相关资料，这里有几个课文中出现的成语，谁来读？ 出示：明末清初、家境贫寒、翔实可信、博览群书、一袭破衫、终日奔波、明史巨著、名垂青史

2、这些词语都是描写――？（写谈迁的），你能用上面的词语来说说谈迁吗？

3、看来同学们对谈迁已有了初步的认识，这节课我们继续走近谈迁，进一步体会他那――（读课题）！

4、我们看到“厄运”这个词，字典上怎么解释？（困苦的遭遇，不幸的命运解释为厄运），在本课的故事里，谈迁遭遇了什么样的厄运？ 出示课件 请同学们默读课文，找一找，画一画。

二、体会书稿的来之不易，揭示谈迁的信念。

1、谈迁遭遇了什么样的厄运？

学生汇报答案，师板书：书稿被盗 并打出课件，指名该生读。

为什么书稿被盗对谈迁是一个厄运呢？带着这个问题我们自由朗读课文的第一自然段？找出你感触最深的句子。

2、理解《国榷》来之不易。

■ 为什么书稿被盗对谈迁是一个厄运呢？

■你真会读书，你抓住了一系列的数字来体会谈迁。 请其他同学拿起笔圈起句子中出现的数字，一起把这句话读一读。

■出示两条句子：比较句子：经过奋斗，谈迁终于完成了一部明朝编年史――《国榷》。 我们看，老师改动了一下句子，把这句子中的数字去掉，你们看行不行？上下桌之间可以讨论交流（通过这些数字你感受到什么？）

（“20多年”，感受到20多年中，谈迁付出了大量的心血；可见谈迁坚持不懈；

“6次修改”，知道反复地查证、修改，内容在不断地充实；可见谈迁精益求精；

“50多岁”，知道谈迁从27岁的青年写到了老年，可见《国榷》凝结了谈迁毕生的心血； “400多万字”说明书稿的工程浩大，可见《国榷》是名副其实的“鸿篇巨制”。）

■这些数字，我们读着，读出了谈迁的坚持不懈，读出了谈迁的精益求精，更读出了这部鸿篇巨制凝结了谈迁的毕生心血。让我们一起带着感受，带着这些理解，读出这些有生命的数字，课件 齐读

■ 你还从哪些语句体会到了《国榷》来之不易。出示下个课件：由于他家境。。。。。。为了抄一点史料。。。。。。读这两句，你感受到什么？

我们想象一下这样的画面：一位年老体弱的老人，在漫天的风沙中艰难地行走，饿了，__________； 渴了，__________；累了，_____________。

3、感知“信念”

■ 谈迁历尽艰辛，坚持不懈，从二十多岁的青年写到花甲之年，谈迁是为什么坚持下来的？他的信念是―？课件：编写一部翔实可信的明史。因为有信念，谈迁完成了400多万字的《国榷》

■让我们捧起书来，一起来读这段。生齐读。 ？

4、过渡： ■ 为了这部国榷，谈迁熬白了头，花了二十多年的时间。现在《国榷》写成了，他会是怎样的心情啊（非常高兴，欢天喜地、心花怒放、欣喜若狂）还有谁来说说谈迁的`心情？

三、围绕“厄运”，走进谈迁。

1、■《国榷》被盗后化为乌有 乌有

20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁

已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。

■小偷偷去的仅仅是书稿吗？偷去的是什么？谈迁此时是什么心情？

■好好读这段话！指导朗读。个别读 读出谈迁的悲愤、绝望、痛苦、痛不欲生、灭顶之灾、■ 谈迁从欣喜的巅峰跌入到痛苦的深渊，五十几岁的谈迁还能站起来吗？ 出示课件：很多人。。。。。。下决心从头撰写这部史书。谁来读？

■ 你听出了什么? 看到了什么？

■ 是啊，谈迁决定从头撰写这部史书。（板书从头撰写）

2、■这样的打击，换了谁都会受不了的，是什么支撑他从头撰写？（信念）师指板书，这信念是―立志编写一部翔实可信的明史。?让学生读

■ 所以厄运并没有――？齐读句子 20多年、历尽艰辛写下的书稿一夜之间化为乌有，谈

迁悲痛之后毅然决定从头撰写，因为谈迁有――厄运打不垮的信念

四、悟读“打不垮”，读懂谈迁。

■ 很快，他完成了新书的初稿。出示课件：经过。。。。。。初稿 大家注意时间，多长？

――这四年，本来用20多年才写得出来的国榷，在四年里完成了，这四年，谈迁要怎样写才能完成400多万字的书稿？（废寝忘食、披星戴月、含辛茹苦、）

■ 没有这四年，就不会再有国榷。这时候，谈迁59岁了，已是花甲老人。他为了使这部书稿

更加完备、准确，他决定到北京。我们走近他在 北京的日子当中。自由读第三自然段，哪些句子向我们描述了他在北京为了信念所做的执着与坚持。出示课件

■ 谈迁是怎么度过在北京的日子的？谁来说一说

■ 课件 这三句话，展示了他在北京的时间里为了信念的执着追求，让我们静下心来，再看

这段话，看哪些词句让你最受感动，最能反映出谈迁为《国榷》所做的努力，不妨划下来，并跟周围的同学交流探讨一下。

生：“四处寻访、广泛搜集”说明谈迁走了许多地方，吃尽了辛苦。

生：从“一袭破衫”，看出谈迁根本不在乎自己的生活。

生：谈迁“终日奔波”，说明他不怕劳累，他在和自己的生命抢时间

生：由“面对孤灯”我想到谈迁他一定也思念与他相依为命的妻儿老小，一定也想念生他、养他的家乡，可是为了重新编写《国榷》他什么都忍受住了。 出示句子，联系第三自然段的内容，请你用自己的话跟同桌说说这个句式：

为了 ，谈迁 。

■这时候的谈迁，已经完全投入到《国榷》的撰写中去了。 是什么支撑着59岁的谈迁四处寻访，广泛收集、亲自考察？（厄运打不垮的信念）；是什么支撑着59岁的谈迁一袭破衫，却终日在风沙中奔波？ （厄运打不垮的信念）；又是什么支撑着年老体弱的谈迁在孤灯下奋笔疾书，夜以继日？（厄运打不垮的信念）。

五、感动“信念”,总结全文，拓展说话。

■ 一部更加翔实、精彩的国榷诞生了。（出示：这就是谈迁和他的《国榷》及文字又经过了。。。名垂青史 让我们读。把这个好消息告诉所有人。

■真是厄运不改男儿志，重新再造垂青史。所以我们说――出示最后一段的文字 齐读

■ 是啊，心若在梦就在，信念在希望在。这就是信念的力量，这就是――再读课题！

■ 只要心中有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能创造奇迹。古今中外，在厄运面前坚强站

立，克服重重困难，最终取得成功的人很多很多，请你来说说这样的事例。

■ 板书设计：

20、厄运打不垮的信念

编写一部翔实可信的明史

书稿被盗

化为乌有 从头撰写

名垂青史

篇9： 《厄运打不垮的信念》读后感

谁，在孤灯微弱的光线下奋笔疾书;谁，在扑面而来的风沙中终日奔波;谁，面临被赶走也一定要上门借书;谁，不顾年迈体弱重新编写明史?是他，本文的主人公谈迁。

谈迁博览群书，是一位史学家。他从小立志编写一部翔实可信的明史，可家境贫寒，没钱买书，办法总比困难多，他挨家挨户找史料借书，寒冬腊月一袭破衫，在冷风中傲然挺立;盛夏酷暑，他带着干粮经常徒步百里。过去了，一本400多万字的《国榷》终于问世。50多岁的他，把心血全部奉献于此，喜悦之情溢于言表。

可天有不测之风云。快要付印的那一夜，小偷竟然把《国榷》原稿偷走，20多年的心血一夜间化为乌有，真是“二十余载成巨著，一夕之间化云烟”!

这个倔强的老头，他没有被打垮，开始重新撰写编定，一切从头再来。为了这部书更加准确，他来到北京，搜集逸闻，考察遗迹，又经过了十年，一本更加翔实的新《国榷》终于诞生了。

读完本文，佩服之余就是思考。这篇课文为什么要放在五年级的课本里，它要让我们学到什么，难道是希望我们也学习谈迁那种不气馁，不放弃，不被厄运打垮的“真汉子”精神?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这样不屈从命运的“真汉子”并不鲜见，司马迁忍受宫刑之辱，发愤写成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著《史记》;美国科学家霍金，几乎丧失所有的行动力，可依然顽强地进行科学研究，写出《时间简史》这部有影响力的巨著!

他们勇敢地和生命抗争，都是我们学习的榜样，只要不被厄运打垮，希望就永远存在，希望之光总会驱散绝望之云!

篇10： 《厄运打不垮的信念》读后感

宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”读了《厄运打不垮的信念》后，我深有感悟。

课文中的主人公谈迁，立志要编写一部翔实可信的明史，他花费了大量的时间和心血来编写这部书。就在书稿即将付印，大功即将告成的时候，厄运降临到了他的头上，小偷将谈迁20年的付出和努力才写成的珍贵书稿给偷走了！这部书稿可是经过了20年的努力才完成的啊，这样的打击，只有意志坚定的人才承受得住。而谈迁，正是拥有坚定不移的信念和不屈不饶的意志的人。他毫不气馁，振作起来，重新编写书稿。最后，谈迁终于名垂青史。

我佩服谈迁的毅力，正是他坚定不移的信念和不屈不饶的意志，使他坚持下去。试想，如果谈迁被厄运给击垮了，再也没有勇气去重编这部书了，那就会是另外一个结果了。

像谈迁这样的人现在也有许多。张海迪5岁的时候因患脊髓血管造成高位截瘫，不过她没有被击垮，而是一边与病魔做斗争，一边勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。虽然她没有机会走进学校，但是发愤学习，学完了小学中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敝开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。为了社会作出了很大的贡献，她先后自学了几十种医学专着。同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗一万多人次。张海迪怀着“活就要做个有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。

在每个人的人生中，都会有些困难和挫折，但只要你有坚定不移的信念和不屈不饶的意志，生活就会充满希望。让我们一起向谈迁学习吧！

篇11： 《厄运打不垮的信念》读后感

今天，在老师的指导下，我们学习了第20课《厄运打不垮的信念》。课文主要描述明代史学家谈迁历经磨难，两次撰写《国榷》这部鸿篇巨制的经过。它告诉我们一个道理：在逆境中，一定要有不屈不挠、持之以恒的精神，才会取得最后的成功。

读着读着，我不禁掩卷沉思：古今中外，身处逆境取得成就的人，真是数不胜数。张海迪小时候做了三次大手术，导致高位截瘫，最终卧床不起。躺在病榻上的她，凭着一股坚韧不拔的毅力，自学了英、德、日等各国语言，并坚持写作，最终走上了文学之路。作曲家贝多芬，由于家境贫困，没能读上大学。十七岁时，不幸患了伤寒和天花；二十六岁时，又染上了耳疾，失去了听觉；在爱情上，也是屡屡遭受挫折……在与命运的搏斗中，贝多芬的毅力显得异常坚强，即使在无声世界中，他依然创作出了人类历史上罕见的辉煌――《第九交响曲合唱》。

由此，我想到了自己。记得刚开始学书法时，要练习悬空执笔，我练得手酸到无法动弹，没几天就打退堂鼓；练跳舞时，常常要下腰、劈叉，因吃不了那般苦，又半途而废。后来，在指导老师和妈妈的耐心教导下，我有了与困难作斗争的勇气。有一次，体育课上测试“立定跳远”，我跳了几次，就感到脚尖酸疼，但我还是咬紧牙关挺过去了，一遍又一遍，不厌其烦、不辞劳苦地练习，最终跳出了168厘米的好成绩。学习上，经常遇到“拦路虎”，但我毫不畏惧，并且知难而进、迎难而上，道道难题随即迎刃而解。渐渐地，我变得越来越坚强。烈日炎炎的盛夏，我能和小伙伴一起，冒着酷暑翻山越岭，参加夏令营活动；滴水成冰的寒冬，我能坚持早起，顶着凛冽的寒风跑步上学……

俗话说得好：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。漫长人生征途中，不可能永远一帆风顺，但只要有不屈不挠、持之以恒的精神，任何困难都阻挡不住我们前进的步伐。

篇12： 《厄运打不垮的信念》读后感

有信念，会成功

是它让我懂得了什么叫信念，是它让我懂得了毅力，跟是它让我明白了什么叫精神！到底是什么东西有这么大的魅力？它就是我前几天学习的一篇课文――《厄运打不垮的信念》。

这篇课文主要讲的是明末清初的史学家谈迁的故事。谈迁从小就有一个梦想――编写一部翔实可信的明朝编年史。他花费了二十多年的心血与时间，终于编写出了一部明史――《国榷》。可是，就在书稿即将付印的前一天晚上，小偷溜进他家，把《国榷》原稿偷走了。二十多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，谈迁顿时心如刀绞，他茶饭不思，夜难安寝，很多人以为他再也站不起来了。但谈迁没有放弃，从头撰写这部史书。经过四年的努力，新的《国榷》终于诞生了！

多么顽强不屈的谈迁！他那百折不挠、自强不息的精神深深地打动了我。仔细想想，如果谈迁没有这种精神，《国榷》这部巨著怎么可能横空出世呢？此时此刻，我又想到了我自己。

记得有一回，我的语文测试只考了80分，当时就气馁了，伤心的哭了起来。老师的批评、父母的责骂，使我陷入了无限的痛苦之中。还找理由说我自己学习语文天生不行。前几天，我们学习了这篇课文，它使我变得坚强起来。现在，我已重新振作起来取得了优异的成绩父母和老师也看到了我的进步，这还真要感谢谈迁呢！

“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句耐人寻味的话将会做我的座右铭，指引我不断前进。

篇13： 《厄运打不垮的信念》读后感

“20余载成巨制，一夕之间化云烟。厄运不改男儿志，从头再干垂青史。”这是谈迁一生的写照。读着《厄运打不垮的信念》我被谈迁坚定不移的信念、百折不挠的勇气、锲而不舍的精神深深打动。

谈迁小时候，立志要编写一部明朝编年史。经过的奋斗，他终于完成了《国榷》。可是，一夜之间书稿被盗给了他致命的打击。但谈迁很快从痛苦中挣脱出来，他下决心从头撰写这部史书。他白天终日奔波；晚上奋笔疾书。经过了10余年的奋斗，他终于写成了一部翔实可信、更完备的新《国榷》，新《国榷》流传千古，谈迁也因此流芳百世。

谈迁是靠什么从痛苦中挣脱出来的呢？谈迁依靠的是他坚定不动摇的信念和锲而不舍的精神。

在我们的生活中也有很多这样的例子，如：有一次，我的英语只考了89分。回到家里，我就垂头丧气地坐在沙发上，无力地耸了耸头。很快，便传来了一阵敲门声，我知道那是爸爸回来了，于是我便快速地开了门。爸爸一回到家看见我噘着嘴的样子就知道今天一定有令我不开兴的事，便问：“儿子，怎么了，今天怎么一反常态啊?”我便把整个事情的前因后果一字不漏的与爸爸说了出来。爸爸若有所思的点了点头，便说：“儿子，没关系，这只是一次普通的测验，许多名人不也是经历国失败的吗？例如司马迁他为了写《史记》这本书，不也是经历过许多艰难和困苦吗？俗话说‘经历过风雨才能见彩虹’我们经历过了磨难才能看见成功的曙光。”听完爸爸的一席话，我受益匪浅，觉得能把爸爸的话当做我的座右铭。随后，爸爸为了能缓解紧张气氛，还唱了一首歌《阳光总在风雨后》，我慢慢沉醉其中……

在一生中，我们会遇到许多失败和打击与挫折，但是我们不能向困难低头。应该迎难而上，乃至战胜困难，这样我们才能到达胜利的彼岸，摘到成功的果实。

篇14： 《厄运打不垮的信念》读后感

“在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”自从学完《厄运打不垮的信念》那一课后，这段话就一直印在我的心头。

这篇课文讲了明末清初的史学家谈迁用20多年的时间奔波，收集史料，前后修改6次，到了他50岁时，终于完成了一部400多万字的《国榷》。就在印刷前的几天，却被小偷偷走了！可这个打击并没有打垮谈迁，而是重新振作起来，有一次回到书房，重头写《国榷》。他用了四年，又写了一部《国榷》。他到处寻访，使《国榷》更加翔实。新《国榷》共104卷，428万4千字。

是呀！谈迁之所以能重新站起来，靠的是什么呢？是信念！为什么明明写的很好他却还是要去奔波？是信念！为什么谈迁为了抄一点史料而带着干粮走了一百多里路？还是信念！如果人生是一片海，那么你的人生不会风平浪静，你要乘风破浪，哪怕遇上海啸，你也要重新振作，而不是光顾着流泪。人生中没有人不会遇上不顺利，但你可以试着让自己振作。

美国的凯伦海勒，小时候生了一场病，发高烧，导致眼睛瞎了。对她来说，世界是黑暗的，他最先开始自暴自弃，但她遇上了喜欢她的老师，所以她刻苦学习，不停的学习，努力的学习，最后写成了《假如给我三天光明》这本震撼世界的书。

中国的男大学生刘涛，5岁时失去了双臂，他用脚写字，先开始，他的脚上磨出了水泡，血水顺着脚淌下。时间长了， 他终于学会了用脚写字。日复一日，年复一年，他成为了一名特殊的大学生。

......

古今中外，这样的事例还很多，而我们要学习这种精神。

《厄运打不垮的信念》教学随笔

厄运打不垮的信念教学反思

《厄运打不垮的信念》教学设计 (苏教版五年级上册)

五年级语文上册《厄运打不垮的信念》评课稿

《厄运打不倒的信念》说课稿

厄运打不垮的信念教案.doc

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