叙事作文加教师评语

以下是小编收集整理的叙事作文加教师评语，本文共21篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“wanjp”提供。

篇1：叙事作文加评语

又是一个阴雨天。

我站在路旁，和所有人一样伸长着脖子等待着公车的到来。大多数人都是沉默不语的，只有几个女孩子在叽叽喳喳地聊天。每个人的脸上都有一种相同的表情——期盼车子快点到来，无论是要离家的，还是回家的。

公车一辆接一辆地开过，带走了一拨拨的人群，又留下了一拨拨的人群，还有那难闻的尾气。

我等的车还没来，我的心也开始烦躁不安。为什么每次都让我等那么久?越是这种时候，回家的心情也越迫切。这时，我的视线里出现了这样一个场景：有一个七八十岁的老爷爷，推着一辆轮椅，上面坐着一个同样头发花白的老奶奶，他们聊着天，脸上挂着微笑。他们在绵绵细雨中慢慢地走着，完全忘记了周围的世界。还有那把撑着老奶奶头上的大红伞，和灰蒙蒙的天空形成了鲜明的对比，变得如此耀眼。那是一幅多么美妙的图画啊!我突然感觉到生命是如此可爱如此可贵。

车终于来了，我庆幸没有错过那个场景，这是老天给我一个机会，让我的心灵受到震撼。我跳上车，人不是很多，我选了一个靠窗的座位坐下，不久便沉沉地睡去。梦里也是灰蒙蒙的一片，不过有白色的羽毛落下来，轻轻地盖在我身上……

等我醒来的时候，雨已经下得很大了，玻璃也变得很模糊。我一直都不讨厌雨天，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我感到很开心，有雨陪着我回家，我不寂寞。

【评语】这篇记叙文记叙了自己在等公车回家的时候看到的景象和自己的感受。在无聊与焦急等待中，那两位老人无疑是眼前一道最美的风景。不过此作文不知道要重点写两位老人还是写自己心情的变化，中心不够明确。

篇2：初中生叙事作文加评语

你看，阳光将温暖送给了大地，露水将温暖送给了枝条，乌龟有了属于它的温暖的家，而我，有你，我的心很温暖。

我是一个很内向的人，许多事都放在心上。只因遇见你，我爱笑，让我觉得笑是世上最美的东西。因为是你告诉了我要勇敢的笑。

记得刚刚开学的时候，来到一个陌生的学校，看着那么多新的面孔那么多陌生的微笑，我选择了沉默。俗话说沉默是金嘛。我独自坐在角落，你慢慢的走过来，脸上带着阳光般的笑容向我问好，可我却不太给面子的继续不说话，她仍笑着，一会儿，她说：“你不喜欢和我交朋友么，我哪里做得令你不高心了么?”

“没有，没有”。

就这样她慢慢的打开了我的心。

她接着我：“既然是这样你就应该笑笑，去面对更多的朋友”。

“我……”感觉温暖在向我靠近。

“你知到么，当你笑的时候不仅是自己感到开心你还会令别人感到开心，人生就像一面镜子，你对它笑它就对你笑，你对他哭他就对你哭。现在，拿出自己的勇气去向朋友介绍自己，记得带着微笑!”

我暗自想了一下：“我要一直都这样么?一直都没有勇气面对么?我怕了么?不，我不要。别人能做到的事我为什么不可以?”

“我会的”。我坚定的说出了这句话，好想心中那块千斤重的石头消失了。

就这样，我用微笑面对她人，诚恳面对她人，让我换来更多的快乐和自信。“三人行，必有我师焉”孔子这句名言现在我相信了，我的心很温暖，我变的没有那么内向了。因为你，在我难过时分担我的难过，当我开心时陪我一起笑，当我迷茫时指引我。千言万语换做一句：谢谢你，我爱你。”

爱在身边。谢谢有你让我的心感到温暖。

【点评】我用微笑面对她人，诚恳面对她人，让我换来更多的快乐和自信。“三人行，必有我师焉”，我的心很温暖，因为你，在我难过时分担我的难过，当我开心时陪我一起笑。千言万语换做一句：谢谢你，我爱你。”

篇3：初中生叙事作文加评语

放学了，我背着书包，一个人走在回家的路上，静静的，静静的。。。。。。

沿大路走 再一直拐进小巷，这是我最熟悉的地方，从蹒跚学步到奔跑嬉闹，在这里，暖春留着我拂过嫩芽的小手，炎夏印着我沾满泥土的脚丫，爽秋拉着我沾满果香的衣兜寒冬收着我充满欢笑的雪娃。

我又看见了她，她的白发好像比昨天多了一些，皱纹也似乎比昨天深了一些，可是她见了我还是像从前一样不停地笑。还没有走到跟前，她就上前给了我一个大大的拥抱。尽管上了初二的我不再像小学时那样热情，拥抱显得生硬勉强，但是她的笑，就像个小孩子，我也笑了笑，淡淡的，转身便走了。走出十几米，我不由得一回头，她还站在那里，我猛然想起了小时的我，也是站在那里看着她一步一步走远，多希望她一回身，跑过来，抱起我开心地笑...... 那是个寒冷的冬天，现在等待的是她，只留下冷漠背影的是我，她的白发任凭冷风撕扯，她的脸庞被风吹得微红，她还站在那里一动不动。我示意让她回去，转身走了几米，猛地回过身，看见她已在慢慢走回家，小巷里除了她一个人都没有，只有她孤零零的一个人。这时，我才发现岁月已把她折磨的十分消瘦，踉踉跄跄，渐渐地，她消失在转角处。

一瞬间多少委屈都化作云烟，下一秒，只想看见你那可爱的笑脸，照亮我，思念你的三百六十五天......

好久没有见到她了，我想，她一定又回到那个孤独的窗口，看着街上匆匆的行人过客吧。

即使我知道，你一直一直都把我错当作你的孙女。我知道。

【点评】这是一篇寓情于事的习作。作者精心刻画了一个老是错把“我”当做她孙女的老女人形象，表达了人与人之间的温情。文题新颖别致，充满感情。情节推进自然，人物形象突出，感情描写细腻传神。

篇4：六年级叙事作文加评语

以前,发信总要到邮局去，人们写的信要用火车、飞机或者汽车、轮船才能跨过千山万水到达目的地，这往往需要几个星期，甚至几个月,要说一些马上让对方知道的事可就不行了。如今不一样了，信息技术突飞猛进，电子网络迅速发展，现在通过互联网发个电子邮件就能互通消息，只需鼠标轻轻一点，几秒钟的时间邮件就可以发到地球另一端。所以外婆为了不落伍也学起了电脑，这样她就可以给远在美国的舅舅发电子邮件了。

外婆以前很少用电脑，用电脑也是玩游戏，根本不知道怎么打字发邮件，就连开机、关机都不会。所以我当上了外婆的电脑老师，教会了外婆开机、关机、打字、发邮件、收邮件。学电脑，关键是经常练，所以外婆天天练打字，但是外婆连拼音都不会，所以每打一个字就查字典。因为外婆不断练，很快就摆脱了字典。今天早上我一起床就看见外婆在电脑前练上了打字，以前天天睡午觉的外婆连午觉也不睡了，仍在练打字，我想外婆天天这样练，打字的速度就会一天天快起来，按哪个键也不会像捉虫一样找半天了。

【简评】我认为外婆这样做很好，因为人要活到老学到老，不断学习新技术，这样才不会在社会上落伍，在什么时候都成为有新知识，新文化的人。

语言平淡，详略不当

篇5：七年级叙事作文加评语

我出生在一个贫苦的村落，而我家又是贫中之贫，我从来没抱怨过自己的身份和家里的窘迫，因为我知道这无法改变也无法选择，也知道比我不幸的人有很多，而他们依然坚强的活在世界上并且过的有滋有味。日子虽然很苦但我们过得和温暖很踏实，一块硬饼，一口凉水，一件补了又补的衣服，我都没有嫌弃过，因为我知道里面包含着父母的爱 。

由于我考上县中学，便有给父母增加经济负担，为了学费母亲把那对视为比生命还重的银手镯当卖了，那是奶奶留给母亲的，那是祖祖辈辈流传下来的。我知道母亲是十分不舍的，便在心里打起小算盘来 ，我把自己的伙食费留了一半存起来放在后山的一个废墟地点。当然自己留下的钱是不够，每当同学看见我不吃菜就说我吃的饱吗?我拍着自己的肚子说：“瞧是鼓这的。”其实我饿得要命，但我还是靠信念坚持下来了，把钱凑齐了，可当我去赎的时候，那对银手镯已经找不到了.

我仰望天空，泪水不禁流出，我唯一能做的只有一个办法，那就是善意的谎言，我买了一个貌似母亲的手镯，母亲知道那是假的，因为那手镯有着母亲的气息。

评语：这是一篇优美而完整的写人叙事文章，文章情感真挚，写了母亲为了我上学而当卖了银手镯的故事。叙事条理，娓娓道来，人物形象突出，先后有序，构思大胆新颖、有独创性。

篇6：初中生叙事作文加评语

如果说我们是花朵，父母就是大地，给我们提供成长的空间;如果我们是果实，父母就是大树，为我们遮风挡雨;如果我们是小溪，父母就是源源不断的江河，滋润着我们的成长。

他们给予了我们生命，让我们有了美好的今天，其实何止这些，他们还是我们的第一任老师呢!小时候教我们走路，磕磕碰碰，一路艰辛，而他们，总在背后默默地支持我们;在我们开始学话时，总是咿呀咿呀地跟我们交流，我们的单音节“恩”“啊”“哈”在他们那都有意义，还是坚持跟我们交流 ，逗我们玩。

长大后，他们耐心地叫我们写字，刚开始不仅歪歪斜斜，像躺着的一样，还有字总写反过来的，6和7总是象刻字的反方向，0和8笔画也不对，纠正过来没一会又错了，可爸妈总是欣慰的说：“闺女的字又进步了!”这样的声音于我是世界上最动听的，最甜蜜的。

我们生病了，其实只是小伤小痛，而他们焦头烂额，恨不得加在他们身上，默默地守护在我们身边，一边儿端茶倒水，一会儿询问病情，担心却只能放在心里。天亮了，我们好了，可父母他们似乎又老了一点，黑眼圈就是一夜操劳的见证。

当我们给他们梳头时，我们有时发现些许的白发，总想给拔出来，想拖住流逝的时光，留住他们的青春。可是，越来越多的白发，刺伤了我们的眼，昨天越来越远了……

常常在心里朗诵：当风雨走过我们的身旁，我们同样感恩于风雨的滋养，带来生命的成长和生命的力量;当日月走过我们的天空，我们同样感恩于日月的光芒，带来光明的温暖和清澈的明亮……

是啊，我们又有什么理由不感恩生我养我的父母呢?

【点评】作者通过描写自己与家人生活中的小事，表达了自己对于爸爸妈妈的深厚感情。作者在给父母梳头这一件小事，以小见大，由浅入深，强烈的表达了文章的主题“感恩”。

篇7：五年级叙事作文加评语

三年前，我有一个幸福的家庭，可是不幸却接二连三来了。一次意外的车祸夺去了爸爸年轻的生命，妈妈在这打击之下一病就是一年。后来，由于厂里效益不好，妈妈就停薪留职去卖蔬菜，来维持家里的生活。

我从小就争强好胜，看到同学们买了好看的书包，我想要;看到谁有好看的工具书、刊物，我也想要……这不，“六一”儿童节就要到了，我想，同学们都会在节日里穿上漂亮的新衣服参加校运会的，所以我也缠着妈妈给我买一套。妈妈说：“行，我又在餐馆找了份工作，过两天开支就给你买。不过，晚上你可要自己吃饭了。”

这天放学后，我匆匆地吃完了妈妈给我准备的饭菜，并认真地做完了作业，心想：去餐馆看看妈妈吧!

在餐馆门口，我看见妈妈正在辛苦地忙碌着，双手端着许多碗碟，穿梭于人群中。我想：她还没吃饭吧……正在这时，妈妈突然晕倒了。“妈!”我冲进了餐馆，扶起了妈妈。这时，前来帮忙的一个人迅速地掐了下妈妈的人中穴。妈妈慢慢地睁开了双眼，她长长地喘了口气，

篇8：叙事作文加批改评语

一天，我偶然得到一幅神秘的地图，上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它，顺着蜿蜒崎岖的路线，小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。

第一站：家

“叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘，明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间，只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐，爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿，迎着一股浓浓的香气，奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起来，生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相，笑着说：“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。

第二站：公交车

每天上学，我都要乘公交车。上班高峰期，车厢总是塞得满满的，大家摩肩接踵，空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车，美好的一幕上演了：一位年轻人看到体弱的老奶奶，赶忙站起来快步走到老奶奶身边，右手搂着老奶奶的腰，左手扶住她的手，护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣，大家都投去了赞许的目光。下了车，我的心情格外舒畅，鸟儿的歌声也显得动人悦耳。

第三站：学校

到了学校，同学们互相打招呼问好。瞧，小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说：“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，感激地说道：“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。

……

走完了地图，我耷拉着脑袋，因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想，不禁释然，原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校……这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。

其实生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。

好了，我的寻宝之旅就告一段落，如果你急着想要我手中的幸福地图，不要着急，告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。

【教师评语】本篇记叙文首先从构思上来讲就非常有创意。小作者是通过地图和宝藏的形式，来寻找生活中点点滴滴的幸福感受，并在文末点明并升华主题，使得全文层次清晰有序，结构井然，语言更是非常生动。佳作!

篇9：叙事作文加批改评语

“给我一个支点，我就能撑起整个地球。”————阿基米德

给我的心灵一个支点，我是否就能撑起整个灵魂呢?我漫无目的地走在人生长长的阶梯上，看日出日落，一次次回望那金黄的圆盘从我头顶移过，移过，不知移过多少次，我又登上了一步台阶，视野又一次开阔了，我瞪大眼寻找着，那个不知何时被我丢落的支点。

刚踏入初中大门的我是懵懂的，我就像一只春天里挂在树梢上的蛹，还沉浸在昨日毛毛虫时代美好的、无忧无虑的回忆里，今天不得不硬从美梦中拉回来，去面对早春丝丝缕缕的凉意与破茧成蝶时痛苦的折磨。陌生的环境，陌生的面孔，人与人之间似乎隔着一层看不见，摸不着的东西，显得特别生疏，我与别人的交流仅仅局限于礼貌性的日常需要罢了，若要我与别人谈天，或在集体面前发个言什么的，害羞而缺乏自信的我根本想都不敢想。然而，星期五的班队课上，我却做了自己不敢想的事。

星期五要竞选班委，此消息一出，班里闹得沸沸扬扬，所有人都跃跃欲试，想在班中争取个职位来出份力。竞选采用上台演讲的方式，大家都绞尽脑汁想着自己的演讲稿。只有我在一旁害怕担心。我害怕，害怕在这么多不熟悉的人面前演讲，尽管妈妈对我说，只当他们都是南瓜好了，我却还是放不下心，毕竟人和南瓜怎么比?我好担心，我担心大家不选我，认为我不能胜任这个职位，那这丑可丢大了。铺天盖地席卷而来的恐惧最后还是打消了我上台竞选的念头，竞选的前一夜，是一个难眠的夜。

“还有人要来竞选吗?”老师在讲台上喊了第三遍，我心中紧绷的弦也断了第三根，嗡嗡的余音震得我脑袋疼，已经有许多竞选者上台大方自信地演讲完了，优美的语句配合自信的微笑，是那么完美。我小心翼翼地向老师望了一眼，忽然像遭雷劈一般浑身一震，老师也正望着我，眼神中充满了鼓励与坚定，我又望了望高高的讲台，身后的几个同学正在为我加油，“嘿，你一定行哦!”“快去吧，我们相信你!”“别怕，要战胜自己!”这时不知哪儿来的一股勇气直把我向讲台推去，“大家好，我今天竞选的是宣传委员，希望我能使我们班的黑板报更美丽!”说完我马上就后悔了，由于事先毫无准备，我的演讲是那么短小，那么寒酸。与之前的同学真是天壤之别。正在我准备灰溜溜的回去时，全班却爆发出了雷鸣一般的掌声，我还看到老师嘴角满意的微笑与眼神中的那丝肯定，我笑了，是发自内心的笑，心中有个地方软软的，那么温暖。

我的竞选成功了，太阳释放自己的万丈光芒，照亮了整条林间小路，路上的鹅卵石反射着阳光，金灿灿的，异常好看。我透过翡翠般用树叶儿织成的大网望着明澈的天空，心中感慨万千。不知道为什么，那一刻会有勇气走上讲台，是老师与同学的鼓励吗，对，一定是，是他们为我找回了人生的支点，每当我在夜晚迷路时，他们是空中那轮皎洁的明月，为我指引前进的方向，照亮了人生的台阶。我找回了不知何时丢失的支点——自信，从此的人生找回了自己的主角。

在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。————奥格斯特·冯·史勒格

【教师评语】本篇记叙文通过一次班委竞选使得小作者找回了失落已久的自信心，全文叙述条理而生动流畅，再现了选举的紧张画面。文章结构也比较特别，开篇和结尾均是名人名言引用，总体来说是很不错的习作。

篇10：叙事作文加批改评语

在古樟树下透过那斑驳的阳光，看见年华的色彩，以及那些定格的温暖。

——题记

阳光的韶华隐于生命细微的角落，如同飞扬中裙裾的飘逸，沉淀在光影中的宁静，绽放在枝头芬芳的年华。那些岁月里的阳光，灿烂的微笑，照入人的心田，给予温暖。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯

季节花开，生命拔节。我们相识在古樟飘香的九月，定格成友谊的温暖。校道上，我们缓步走来，课室里，我们一起学习，操场上，我们一起放歌，古樟下，我们幻想着未来……那棵古樟下，有你稚嫩的面容。还记得我们的初相遇，那一回，我遗失了一本书，找得很着急，甚至急出了眼泪，又气又急之下，把气都撒在同学身上。这时，你来了，站在我们班门口腼腆的问：“xx在么?她掉了本《年华》。”那样温柔的声音，瞬间浇熄我所有的怒火。为了感谢你，我留下你的名字，看着娟秀的字带着笔墨的馨香刻进我的生命。那一刻，我们相视而笑，因为你的善良，我的感恩。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

临近中考，担子越来越重，我们的负担越来越重，不想要艰辛，不想要劳累，但却只能为之奋斗。为了升学，为了未来，我们毫不犹豫踏上奋斗的征程。青春的年华开始一条崭新的路，满洒牺牲的“血雨”，提醒着我们这场战争将会有多么惨烈。但我们义无反顾，不能后退，前进是唯一的选择，只有弱者才当逃兵。

悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程

古樟下，飘扬的落叶在空中飞扬起华丽的舞蹈，绽放的花儿奏响希望的协奏曲，我们即将挥别在烈日吐焰的时节，即将分别独自奔波在不同地点，看见蓝色校服还以为是我认识的谁，最后只剩泪水与思念。从此以后，天长水阔，悲喜不知，经年一别，江南江北，万里相思……

友谊是天长地久的温暖，奋斗是镌刻未来的温暖，分别却是一个人独自坚强学会微笑的温暖……校园里的温暖无处不在。古樟之下，我们荏苒了年华，透过了温暖!

【教师评语】这篇叙事散文，作者以饱含深情的笔触从三方面回忆校园生活的成长历程：同学友谊、学习奋斗、毕业分别，既按时间顺序，又巧妙的用三组古诗句做小标题组织材料。语言既幽默风趣，又清新典雅，富有文采。

叙事作文加批改评语

篇11：三年级叙事作文加评语

前几天，老师对我们说：“我们已经上完了一个单元，明天我们将要进行我们三年级第一单元测试。希望你们回去一定要好好复习。”顿时我的心怦怦直跳，我不知道自己是否能考好，但是我一定要好好复习，争取考出好成绩

终于到了考试的时候，我们都安静地等待着老师把试卷发到我们的手上。很快老师把试卷发到我的手上，我把试卷仔细地看了一遍，感觉不是很难，便拿起笔就做。不一会我就做完了，可是第二天老师把我们的分数一一公布，却让我很失望，我考的不理想，我心里暗自难过。我把试卷打开一看，不该粗的却错了，都怪我太粗心，没有检查好。

经过这次测试我得到了很大的教训，以后不管做什么，我都不能马虎，要认认真真地去做，再也不要粗心大意。

【简评】这篇叙事的文章，向我们讲述了第一次小测试的过程。文章围绕测试展开，紧扣中心，层次分明，结尾寥寥数语起到了画龙点睛的作用。如果文章能适当加入考前细致的心理描写，那就更精彩了。

篇12：三年级叙事作文加评语

有句歌词叫：伤心总是难免的。可是，有句话也适合我：粗心总是难免的。

昨天我写作业，又把历史写成历吏了。更可气的是，我还把数学题19860抄成19680了，一下子被爸爸扣了两块钱。别的同学粗心挨揍挨骂，我粗心就要被扣钱。

还有粗心出笑话的时候，比如我把刘备写成刘奋。爸爸生气地说：“人家是皇帝怎么叫那么臭的名字?”我把皮开肉绽写成了“皮开肉腚”，爸爸说：“这次不罚钱了，你脱下裤子，打你个皮开露腚再说。”于是，爸爸提议，妈妈把我的小屁股用小尺子打红了。这次的教训是深刻的。我连续三天没有犯大的粗心错误。可是，三天以后又难免了。

哎，有没有一种特效药，能治治我的粗心病呢?爸爸说：“别异想天开了，还是认真学习吧。”

【简评】用修改歌词法开头新颖有创意。习作通过写我因为粗心而闹了一连串笑话的事，刻画了一个粗心王形象，读后让人忍不住想笑，笑过之后又赞美小作者的文笔之细腻。

篇13：三年级叙事作文加评语

一天下午,妈妈一下班,开始了厨房交响曲.一进去,“呼呼”所有需要的菜都一一过来了，“哗啦哗啦”，几道水如同瀑布一样冲下来，妈妈麻利地开始让菜吹起了小号，转眼间，一个个菜娃娃变得干干净净了。不一儿，锅又生起气来了，火不停地往上冒，妈妈用了一点时间控制了锅的情绪，‘兹兹’的声音，不一儿，一锅菜就出炉了。

【简评】这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，例如将炒菜过程比作“厨房交响曲”和“几道水如同瀑布一样冲下来”，形象生动地描写了炒菜的过程，富有吸引力。

篇14：小学叙事作文加评语

我的童年像一条弯弯曲曲的小路，在这条人生的小路上，少许会有些磕磕绊绊。

记得有一次上作文课。上课的音乐铃声响起，演讲比赛开始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳个不停。当老师宣布演讲比赛开始时，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看我，我看你，都希望有个胆大的开个头。看来同学们和我一样紧张。突然，“我先来!”一个响亮的声音从我身后传来，打破了教室的寂静。我转身一看，原来是姚千一同学，只见她大大方方地走上讲台，开始演讲，显然，她是又备而来的，演讲得有声有色，博得了同学们热烈的掌声，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇气，在犹豫之时，同学们接二连三地走上讲台，掌声不断地响起……

我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢?不去就错过了机会了，我怕什么?我看了看老师，又看了看同学，他们正用期待的眼神看着我，我不由得心头一热，“唰”地站了起来，走向讲台。刚开始，我只顾埋头读着自己的演讲稿，读着读着我反倒轻松许多。我听见了自己响亮的声音，看见了同学们倾听的神情，见到了老师满意的笑容，我更加自信了。我突然觉得，走上讲台表现自己的感觉真棒!演讲比赛结束了，我虽然没能得奖，但我都格外高兴，因为，我战胜了自己!

是啊!一个人总是在不断战胜自己的过程中成长起来的，有时需要战胜懒惰;有时需要战胜平庸;有时需要战胜马虎……它们如一条条恶狠狠的拦路虎，只有把它们打倒，我们才能走向成功!

评语：这篇文章写了作者战胜自己，走上讲台演讲的事情。叙述时心理描写特别出彩，从一打铃儿开始心“怦怦”跳，到看见别的同学大方走上讲台，再到自己终于决定鼓起勇气战胜自己，作者把自己内心所想写出来，特别值得肯定。结尾的总结也使文章更加有意义。

篇15：小学叙事作文加评语

“施我以木瓜，报之以琼脂……”这句是出于千古不朽经典-----《诗经.木瓜》的名句。可我认为，人间处处有真情，许多关爱是无私的、不求回报的，这是我在经过一件事后得出的结论。

那时正值春天的暴雨期，整天都是乌云密布，时不时就来个大雨倾盆打你个措手不及。我刚从课外班下课正在回家途中。在一个工地附近却是与这清冷的暴雨极不相同的景象——一排倒了的单车、一堆板房碎片、一群忙碌的人们、满地的各式雨伞。我很奇怪，这样的天气让人们巴不得早些回家，他们，又在干什么呢?我怀着满腹疑问上前寻找答案，一问才得知，今天风大，把一排单车吹倒了，撞倒了看车老人居住的板房，老人在板房下呻吟着。我又看了看那些忙碌的人群，他们当中有IT白领;有花甲老人;还有和我相同的小学生也在献着一己之力，只见一个中年男子一边指挥大伙救人一边用力地翻动板房碎片，他手被板房锋利的尖划破了，但他全然不顾，在这风雨中，只能听到雨水拍击地面的声音和男子指挥的声音，马路上的杂闹也被这无私的爱隔于世外。他们虽年龄不同，身份不同，但唯一相同的就是他们都在埋头苦干，全然不顾被雨水打湿的衣襟，全然不知早已满面的雨水，那一刹那间，我被打动了，一群未曾谋面不曾相识的人在这时聚在一起为了一个老人的生命，在这最需要爱心的时候挺身而出，义无反顾地把人间真情体现的淋漓尽致，我又怎能退却呢?我扔下雨伞，冒着大雨也投入到了这队伍中……

当天空中的最后一滴雨落下，老人被成功救出，天上显出一道彩虹，这是对这些平凡英雄的赞歌，对人间真情的鼓舞......是啊，人间处处有真情，真情时时暖人心，即使不是惊天地、泣鬼神的大爱，世界也会为你而感动，人间自有真情在!

评语：本文以《诗经》名句开篇，吸引读者，且对说理表情达意都均有很大帮助。作者对无名英雄帮助老人的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，弘扬正能量，情感基调积极向上，结尾处点题，深化了“人间自有真情在”的主题。

篇16：中学叙事作文加评语

走在海口粗糙的泥砂道上，心里总要回味第一次在北海踩沙滩的感觉，那种软软的、绵绵的、湿湿的感觉。虽然几年过去了，可在北海的银滩公园踩沙滩的情景清晰得就像昨天发生的一样。

那是五月的一个傍晚，微风吹皱了海的水面，太阳懒洋洋地躺在西山顶上，散发着柔和的光。海水澎湃地向沙滩涌来，浪花拍打着海岸，发出一阵又一阵富有节奏的“哗哗”声。

“哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了海畔的宁静。我和小伙伴们赤着脚，踩着沙，欢笑着，来到银滩公园的海边。

沙滩是那么的平坦，海浪把洁净的细沙推出一层层的皱纹，踩在上面舒服极了。我们踩呀，跳呀，觉得上面软绵绵的，像踩在沙发上一样。沙滩还不时冒出点水来，滋润着我光溜溜的脚丫子，在脚心窝中滚动，真有趣。我们蹦着跳着，不一会儿，脚下出现了一个深软的大坑。坑里的泥沙越踩越软，坑里的水也越冒越多，我的脚也越陷越深。小伙伴一见不妙，立刻把脚拔出来，催促我也赶快把脚拔出来。我一面用力踩坑，一面若无其地对他们说：“没事，你们这群胆小鬼，就这么小的坑也会陷……”话还没说完，只听见“扑”的一声，两脚一沉，我陷了下去，直陷到我的小腿。我手忙脚乱地想把腿拔出来，可越扑腾越陷得深，我只好向同伴们大声呼救。伙伴们来了，他们扯地扯衣袖，拽地拽胳膊，抱地抱腰，费了九牛二虎之力才把我拽了上来。

你说，我的第一次踩沙滩有趣吧?你也来感受一下吧!

评语：这是一篇叙事散文，很有生活趣味。写景描写生动，突出海边的景物特点。叙事条理，娓娓道来。情节曲折，惊险刺激。人物形象突出，活灵活现。引起读者的阅读兴趣。

篇17：中学叙事作文加评语

又到了阳春三月，放风筝的人渐渐多了起来。望着一只只斑斓的风筝在风中飘飞，那些手持线儿的人心中自然是别有一番情趣的。

我也爱放风筝。但每次不是线断了，就是风筝上不去，也只能着急。

这天下午，我趴在窗户上透风，向远处望去。小山坡上好像有漂亮的颜色在跳。仔细一看，原来是个八九岁的小男孩牵了一只三角形的风筝正一步一步地朝坡上走，不一会儿就到了山顶。我突然来了兴趣，做一回看客。

他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊!飞上去啦!我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了!不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。我心里便有些发灰。小男孩却似乎并不在意，再一次高擎着它，把它送上天。然而，风筝又掉了下来。真不争气。这次跌得不轻，连尾巴都断了一截。小男孩修补了一下，再一次信心百倍地放飞。“行了吧!”我默默地对他说。

这个男孩一定是个“顽固”的人。他依旧高举着风筝，一次次充满希望地放飞，又一次次地失败。我再也没有耐心当看客了。何必对他浪费时间，我又坐下来看起了书。过了好久，我的好奇心又冒了出来。

啊!一只三角形的风筝高飞在空中，那么高，那么远，那么稳，带着自豪。线的那一头便是小男孩。

原来，只要有信心，就能成功!

评语：这篇文章通过观察小朋友放飞风筝的故事告诉我们一个道理，只要有信心，就能成功。文章在结尾处提出观点，卒章显志。文章叙事条理，情节曲折起伏。语言平淡却不失韵味。

篇18：叙事作文和教师评语

星期天，我准备到小院去学踢毽子。

我伸手抛起了毽子，还没等我反应过来，毽子就掉在地上。我捡起毽子又向上抛去，毽子落到了我的脚尖上，但蹦了几下，又掉了下去。我再次把毽子抛起来，这次更惨，我把腿一伸，结果没站稳，摔了个四脚朝天，生疼生疼的。

一次次失败让我感到心灰意冷，想放弃，妈妈见了，鼓励我说：“学本领不能半途而废，要相信自己!”得到妈妈的鼓励，我又继续踢了起来。

慢慢地，我掌握了一些技巧，毽子不怎么掉了。毽子向上一抛，我就紧盯着毽子，当毽子快要落下时，我把右脚往里一弯，使劲地往上一踢，毽子飞了上去，它就像一只美丽的花蝴蝶在我胸前飞舞着。这会儿毽子开始随着我踢腿的节奏起起落落，落落起起，“我终于学会踢毽子了!”我激动地大叫起来。

学踢毽子还让我明白了，通往成功的路上，必定会 坑坑洼洼，但你不用退缩，只要坚持走下去，成功就会属于你。

【简评】本文写了作者学踢毽子的事。文章开篇点题，中间部分用精炼的语言写了作者学踢毽子---准备放弃-----学会踢毽子的经过，结尾点明坚持就是胜利这一中心。

篇19：叙事作文和教师评语

小时，总是把糖纸小心的展平，夹在那本小小的童话书里，黄昏的阳光洒在我的脸上，我坐在阳台上，抱着我的布娃娃，一张张的数着还差几张才能攒到我最喜欢的那个数字的张数呢?看着那些漂亮的糖纸，脸上不觉洋溢了笑容，一手拿着一个毛绒熊，含着小卖部卖的最火的那个，一毛钱一根的棒棒糖，自己编着一个个可爱的熊熊故事。消遣着一天天放学后的生活……

现在的我会在不经意间把糖纸扔进垃圾桶，不会再注意糖纸的花样，每天吃着各式各样的美食，已不会去关注那些生活中的小事，布娃娃早已被别我遗忘到角落里，毛绒熊也因破破烂烂的而被我随手扔进了仓库，小时看过的童话现在想起就是一个个笑话，根本不会有的王子和公主早已搬出了我的心中，不会再像以前一样和同学一起挤着去买那廉价的棒棒糖，拿到糖后脸上洋溢的笑容也不会再浮现。

突然有一天，想起了小时候的事，想起了那几张我最爱的糖纸，可却怎么也找不到了，想联系一下小时候的那几个要好的朋友，一起去山上跑一下，回忆一下那时的生活，可每一个人都一个人都有自己的借口，回绝了我。

我只好自己走在田野中，看着夕阳中，我模糊的身影，再也没有小时候和朋友一起蹦蹦跳跳踩影子时的欢愉，孤独的我蹲下身，双手环抱着自己，回到那个梦中……

【简评】这是一篇叙事的文章，小作者用饱含深情的语言，回忆了童年时代的美好和童真。文章边叙事边抒情，眉目清晰，生动紧凑，流畅连贯。结尾部分表达了作者对童年时代的向往，耐人寻味。

篇20：五年级作文加教师评语

你，是我佩服和崇敬的人，我期望长大后也能成为你，我的老师!

能写一手好字的，是你!你的字骨气劲峭，法度严整。钢笔字写得让人不由自主地发出赞叹：“多美啊!”一个个字被你那么一写，就变成了一个个潇洒清秀的少年，就变成了一个跳动的音符，就变成了一个个美丽的天使。认认真真观察你的字，用笔匀而藏锋。每当我看到你的字，总想：我要是你该多好啊!

能朗诵得令人身临其境的，是你!一篇文章，是没有生命的。但你，总能让文章活了起来。你读起来抑扬顿挫，时而激昂，时而低缓，时而欢喜，时而伤感。在朗读一篇文章时，你总是让我听得不由赞叹。仿佛，这件事就发生在我们身边，这个人就在我们眼前。任何一个人听了你的朗诵，有谁不为你鼓掌?有谁不为你竖起大拇指?每当我听到你的朗读声，总想：我要是你该多好啊!

老师，你在我心目中永远是我的榜样。我知道，能成为像你这样的人是非常不容易的。我希望长大后成为第二个你，所以，我从现在就要把握住每一分钟，将学习这方面做好。我明白“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。”只有付出耕耘，才会收获到成果。

我希望我付出的努力没有白费，长大后像你一样能写出一手好字，能朗诵得那么好……长大后，我将成为你!

【点评】这是一篇写人的文章，作者敬佩老师的字写得好，文章朗诵得好，把老师作为自己心目中的的榜样。文章叙事和抒情相结合，语言优美，字里行间透露出作者对老师的敬佩之情。

篇21：五年级作文加教师评语

湖北省荆门市沙洋县实验小学五七班刘楚云天

我的爸爸叫刘辉，今年三十多岁了。长得高高的个子，黑里透亮的头发让人怎么也看不腻;眼睛很大，炯炯有神，谁见了都夸他长得帅;一张大口什么也吃得下，有时还很会说幽默的话。但我却怎么也看不懂他，因为爸爸他有时懒，有时又勤快得出乎意外。

先说他懒吧，我在他眼里，就是一个随意使唤的仆人。有一天，我在家里玩，只见爸爸一屁股坐到了沙发上，翘起个二郎跨，说：“楚楚!帮我开一下电视，”“哦!”我答应了，赶快过去帮他打开了电视。真没有想到，爸爸竟然得寸进尺，他又说：“帮我倒茶吧。”一会儿又让我帮他打扫房间，正当我忙的不亦乐乎的时候，只听他又大声嚷嚷了：“楚楚，给我把毛衣拿来!”我真是受够了，愤愤不平地说道：“爸爸，你自己弄一下呗!”爸爸说：“白眼狼，我养你这么多年，是白养的吗?”这下，我被打败了，只有乖乖听话“工作”了呗!你说他懒不懒?

爸爸有时也很勤快。有一天，爸爸一大清早就做了早饭，喊我和妈妈起来吃饭，我和妈妈一过来，说：“哟!今天，太阳从西边出来了!”爸爸这时故意走到阳台上左顾右盼，说：“太阳没有从西边出来呀!”这句话逗得我和妈妈都哈哈大笑了。

这就是我的爸爸，一个让我看不懂、捉摸不透的人。

【点评】文章描写了一个有时懒有时又很勤快还有点小幽默的爸爸。说他懒，因为他把“我”当仆人使唤，但“我”依然乐此不疲，说他勤快，是因为他有时大清早就做好早饭，等“我”和妈妈吃。这样一个“矛盾”的爸爸，其实心里有着对家人的爱。这篇文章给我们展示了一幅浓浓的生活情趣的画面，充满了亲情，充满了温馨和幸福。

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