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银行服务的五要五忌

时间：2025年09月21日

来源：vila

编辑：本站小编

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下面小编给大家带来银行服务的五要五忌，本文共9篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“vila”提供。

篇1：银行服务的五要五忌

银行服务的五要五忌

注重银行服务工作,精雕细镂,不仅是银行在竞争中求生存求发展的需要,也是抢占市场、站稳市场、巩固市场,并拥有客户、提升效益的关键所在.那么,改进银行服务工作应注意哪几个方面呢?笔者认为,以下“五要五忌”很重要.

作者：索荣民作者单位：中国工商银行山东省泰安市分行刊名：中国城市金融英文刊名：CHINA URBAN FINANCE 年，卷(期)： “”(3) 分类号：关键词：

篇2：司法考试“五要”、“五忌”

一、要精准掌握考点，制作知识结构图，切忌一知半解!

“万丈高楼平地起”，根基是关键!司法考试的题目全部都源于基础考点，无论再难、再偏的考题，都能在大纲和教材中找出对应考点。题目出错还是因为基础掌握不扎实，司考复习最大的忌讳是每个知识点都略知一二，但又掌握不全面、不精确、不扎实，看似学了许多知识，但做题就错。司法考试所以难是因为：它要求考生对所考查的知识点要做到百分之百精准掌握，掌握百分之九十九都有可能失分。所以，基础一定要打牢!首先，每门学科先要了解它的总体章节框架;其次，再将每章节所涉知识点精准掌握;最后，还要将知识点与历年真题和同步习题结合复习，在反复强化的基础上，做到融会贯通、灵活运用。

二、要重视平时练习与测评，建立错题档案，切忌重复出错!

无论看书还是听课都是为了做对题，答题量不够，一般不可能通过考试!所以，必须高度重视平时的练习与测评，只有通过做题，才能把的知识点与题目相连结，将书本上的知识转化为自己的能量。

做题过程中难免错误，做错题并不可怕，可怕的是重复出错，一错再错。每个人都有自己独特的思维方式，做题过程中势必受到个人逻辑性思维的影响，题目出错时，如果不找到出错的根本原因，再做类似的题目，还会受到惯性思维的影响，导致重复出错。我们必须要重视做错的题目，建立错题档案，将题目所涉的知识点牢牢掌握，反复查阅，保证错题档案中收录的题目不再出错。

三、要研析历年真题，标注真题提示，切忌全面突击!

600分的考题，仅要求360分过线。研析历年真题，便会发现，有些知识点每年重复考察，甚至会出现相同的题目，可谓“重者恒重!”人的精力和潜能是有限的，而司法考试所涉知识范围相当宽泛，如果所有内容全部复习，不仅浪费时间，也不可能做到全部掌握。因此，必须学会有选择性的学习。

研析历年真题是发现和总结重点的捷径，只有将真题和教材中的考点结合复习，在阅读教材时才不会感觉空洞，真题不可能全部整理摘抄，在做真题时，首先要分析考点，并将题目所对应考点在使用的教材中找出，同时在教材旁边标注出考题时间和题号。例如，法理学中法的作用这一知识点曾在卷一51题中考过，便可以在教材法的作用旁边标注：“2010-1-51”，如果能把所有真题在自己常用的教材中一一标识，在翻阅教材时，便可以一目了然的了解所复习考点以往考过几次，如曾多次考察，便要作为重点复习;如果一个重要知识点始终未考，也需重点对待;如果一个考点多是隔年循考，刚好在去考过，那么今年可以少花时间。标注真题提示是将考点和真题结合的最简单、有效的方法。

四、要合理分配复习时间，总结重点笔记，切忌钻牛角尖!

早期先要从民法和刑法入手复习，一是两门是基础学科，理论性较强，二是在司考中所占分值较高，以试卷为例，民法92分(卷一70分、卷四26分)，刑法82分(卷一59分、卷四23分)，这样高的分值完全值得花两个月甚至三个月来完成进行第一轮复习，而且民法、刑法尽量早期完成复习，在司考最后两个月通过做题查漏税补缺，那时再花时间掌握理论知识已经太晚。其次要重视诉讼法学，民诉68分(卷三46分、卷四22分)，刑诉81分(卷二55分，卷四26分)，行政法和行政诉讼法56分(卷二36分、卷四20分)，需要大家重点对待，且诉讼法相对实体法理论性不强，只要下功夫比较容易得分。再次是商法和经济法，商法52分(卷三34分、卷四18分)、经济法27分，商经除了公司法之外，分值较散，纵观历年考题商经部分法条考查较多，复习时应以法条为主。最后，20卷一部分的法理23分、宪法27分、三国约29分、法制史4分、司法制度18分、而法治理念42分(卷一22分、卷四20分)，这些学科许多考点需要记忆，可以在复习的最后两个月多投入时间，而一些分值相对较少的科目，可以通过平时刷题掌握，尽量少用时间。特别提醒大家：法治理念，随政策变动性较强，一定要等司考大纲和复习用书出版后按最新教材复习，以免白费时间!

“好记性不好烂笔头”，总结笔记看似花费时间，但总结、整理一遍却有意外的收获。虽然网上会有各个培训机构的讲义，但是讲义不能涵盖所有考点，一些考点需要在复习过程中自己补充和总结;还有一些复习过程中没有理解的知识点同样需要反复消化、吸收。如果时间允许，最好自己总结重点学科笔记，笔记无需太复杂，可以简单、概括，自己能够看懂即可。

另外，在复习、听课时难免会遇到争议问题，在做题过程也会遇到偏题、怪题。但就司考试题而言，争议题目毕竟数量有限，偏题、怪题也越来越少，所以完全没有必要因为一些争议问题懊恼，更不要因为一些偏题、怪题而丧失信心。对于争议问题以通说观点为准即可，不用过多研究;对于偏题、怪题掌握基础考点即可，一定不能钻牛角尖!

五、要制定学习计划和作息时间表，树立良好心态，切忌半途而废!

司考是长期备战的过程，需要合理安排复习时间，制定一份适合自己的复习计划和作息时间表非常重要。休息好才能精力好，要保证合理睡眠时间，不能打疲劳战，但更不能太随意、放松，要有适当压力。同时，还要锻炼好身体，适当运动，劳逸结合。

在制定复习计划时，提醒大家：司法考试是周六、周日考试，在备考后几个月一定要注意调节生物钟，例如可以将每周的休息时间安排在周三、或者周四，这样能保证周六、周日以最好的状态参加考试。

被誉为“中国第一考”的司法考试，绝不仅仅是对考生法学知识的考核，更是对考生综合素质和心理素质的考核，在备考过程中会遇到各种各样的问题，心态也会随之波动，但无论如何，绝不能半途而废，不到出考场的一分钟，都不要给自己下定论，不要轻言放弃!

用一颗宽博的心，包容知识;用一种积极的心态，消除学习过程中的焦燥、紧张和疲惫;用一份执著的信念，坚持下去，只有尽心尽力，才当无怨无悔!

篇3：审计报告的五要五忌

审计报告的五要五忌

审计报告的五要五忌【1】

01、要符合规范要求，忌华而不实

规范化的审计报告是审计规范化不可或缺的重要组成部分。

审计人员在撰写审计报告时，首先是格式必须规范(最好是模板化、提纲化)，内容要素必须齐全，定量分析要有数据支持，定性分析要有适用法规支撑(要找到认定的依据条文)，对问题的认定要从法律和政策规定的角度进行考证，不应带有主观色彩和个人好恶成分，这是最基本的要求;其次是用词必须规范、严谨，语言要朴实无华、一目了然，反映审计结果要实实在在地写实，直述事实，切忌华而不实的描述，既不要夸大其辞，也不要形容、烘托和渲染，更不要拐弯抹角。

02、要重视谋篇布局，忌逻辑混乱

审计报告不是资料的简单堆积，更不是问题的任意罗列。

因此，在撰写审计报告时，审计人员应对审计获得的资料认真斟酌、反复推敲，精心设计好撰写提纲，按照公文要求分清段落，突出层次性，增强报告的内在逻辑性。

在语言方面，既要概念明确、判断正确、推理合乎逻辑、造句符合语法，又要做到意尽言止、无弦外之音;在词语方面，词的内涵必须清晰、不能模糊，词的外延要作必要的限制。

同时，要注意准确把握句子间的逻辑关系，避免先后颠倒、逻辑关系混乱。

03、要力求简明扼要，忌画蛇添足

审计文书实质是法律文书的一种，简明扼要是法律文书的共性。

撰写审计报告要以少寓多、简洁为贵，用最少的文字、最短的篇幅表达最丰富的内容，切不可冗长，总怕别人看不明白，画蛇添足。

对读者一看就明白的一定要少用笔墨，当然对读者容易模糊的可多用笔墨，力求简繁合理、简明扼要无废话。

同时要避免数字连串、专业术语连篇的游戏式的表述，防止让人越看越糊涂，摸不着头脑。

此外，还应多用短句或长短结合的句式，以增强审计报告的简洁性。

04、要突出个性特色，忌千文一面

审计报告缺乏独立个性、写法状似八股、评价趋向雷同是目前部分审计人员存在的共性缺失，必须引起足够重视。

为了增强审计报告的可读性，在撰写审计报告时，应针对不同的审计对象、不同的审计内容，具体情况具体分析，切忌死板硬套、千文一面。

特别是对领导干部的经济责任审计，应根据经济责任审计是财政财务收支审计的人格化这一特性，突破以往千篇一律和千人一面的表述，另辟蹊径，突出个性，多用能反映被审计对象个性特点的语言，拒绝标签式的套话，使审计报告鲜明生动而不落俗套，读起来有新意、有个性、见文如见其人。

05、要坚持适度评价，忌越权发挥

审计评价是审计报告的重要组成部分，超越审计范围的评价不仅影响审计效果，也增大了审计风险。

在对审计对象进行评价时，一定要从审计角度出发，把握好“度”，切忌“超职能”发挥。

要做到“三不评”，即对超越审计职责范围的的事项不评，证据不足、评价依据或标准不明确的事项不评，审计中未涉及的事项不评。

不能把工作总结、个人述职述廉报告等审计证据以外的资料作为评价的依据，更不能对政治素质、工作作风、生活方式等方面进行评价，如有的审计评价出现“政治清明、作风过硬、工作勤奋”等用语，都是不恰当的`，应注意克服。

如何写好审计报告【2】

一、要符合规范要求，切忌华而不实。

规范化的审计报告是审计规范化不可或缺的重要组成部分。

审计人员在撰写审计报告时，首先是格式必须规范，内容要素必须齐全，定量分析要有数据支持，定性分析要有适用法规支撑，对问题的认定要从法律和政策规定的角度进行考证，不应带有主观色彩和个人好恶成分，这是最基本的要求;其次是用词必须规范、严谨，语言要朴实无华、一目了然，反映审计结果要实实在在地写实，直述事实，切忌华而不实的描述，既不要夸大其辞，也不要形容、烘托和渲染，更不要拐弯抹角。

二、要重视谋篇布局，切忌逻辑混乱。

审计报告不是资料的简单堆积，更不是问题的任意罗列。

同时，要注意准确把握句子间的逻辑关系，避免先后颠倒、逻辑关系混乱。

三、要力求简明扼要，切忌画蛇添足。

审计文书实质是法律文书的一种，简明扼要是法律文书的共性。

撰写审计报告要以少寓多、简洁为贵，用最少的文字、最短的篇幅表达最丰富的内容，切不可冗长，总怕别人看不明白，画蛇添足。

对读者一看就明白的一定要少用笔墨，当然对读者容易模糊的可多用笔墨，力求简繁合理、简明扼要无废话。

同时要避免数字连串、专业术语连篇的游戏式的表述，防止让人越看越糊涂，摸不着头脑。

此外，还应多用短句或长短结合的句式，以增强审计报告的简洁性。

四、要突出个性特色，切忌千文一面。

审计报告缺乏独立个性、写法状似八股、评价趋向雷同是目前部分审计人员存在的共性缺失，必须引起足够重视。

为了增强审计报告的可读性，在撰写审计报告时，应针对不同的审计对象、不同的审计内容，具体情况具体分析，切忌死板硬套、千文一面。

五、要坚持适度评价，切忌越权发挥。

审计评价是审计报告的重要组成部分，超越审计范围的评价不仅影响审计效果，也增大了审计风险。

在对审计对象进行评价时，一定要从审计角度出发，把握好“度”，切忌“超职能”发挥。

要做到“三不评”，即对超越审计职责范围的的事项不评，证据不足、评价依据或标准不明确的事项不评，审计中未涉及的事项不评。

不能把工作总结、个人述职述廉报告等审计证据以外的资料作为评价的依据，更不能对政治素质、工作作风、生活方式等方面进行评价，如有的审计评价出现“政治清明、作风过硬、工作勤奋”等用语，都是不恰当的，应注意克服。

篇4：新生入园“五要”和“五忌”

新生入园“五要”和“五忌”

孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。

“五要”是―― 相关推荐

要“走路回家”

孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。

要“保持平静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的'氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

要“分享快乐”

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

要“主动沟通”

为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。

要“积极配合”

幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

“五忌”是――

一忌“甜水等待”

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。

二忌“刨根问底”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

三忌“迁就放纵”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

四忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

五忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。

篇5：写好审计报告的“五要五忌”

关于写好审计报告的“五要五忌”

目前在基层审计工作中，有的片面地认为审计人员的任务就是查账，审计报告“写”的如何不重要，因而忽视了审计人员“写”的能力的提高，致使审计报告不能充分涵盖审计内容、不能客观评价审计对象、不能综合反映审计成果，影响了审计质量。审计报告是审计成果的最终载体和审计质量的集中体现，只有高度重视审计报告的编写，才能不断提高审计报告质量，进而提高审计工作质量。如何写好审计报告，笔者认为应当做到“五要五忌”。

一、要符合规范要求，切忌华而不实。

规范化的审计报告是审计规范化不可或缺的重要组成部分。审计人员在撰写审计报告时，首先是格式必须规范，内容要素必须齐全，定量分析要有数据支持，定性分析要有适用法规支撑，对问题的.认定要从法律和政策规定的角度进行考证，不应带有主观色彩和个人好恶成分，这是最基本的要求;其次是用词必须规范、严谨，语言要朴实无华、一目了然，反映审计结果要实实在在地写实，直述事实，切忌华而不实的描述，既不要夸大其辞，也不要形容、烘托和渲染，更不要拐弯抹角。

二、要重视谋篇布局，切忌逻辑混乱。

审计报告不是资料的简单堆积，更不是问题的任意罗列。因此，在撰写审计报告时，审计人员应对审计获得的资料认真斟酌、反复推敲，精心设计好撰写提纲，按照公文要求分清段落，突出层次性，增强报告的内在逻辑性。在语言方面，既要概念明确、判断正确、推理合乎逻辑、造句符合语法，又要做到意尽言止、无弦外之音;在词语方面，词的内涵必须清晰、不能模糊，词的外延要作必要的限制。同时，要注意准确把握句子间的逻辑关系，避免先后颠倒、逻辑关系混乱。

三、要力求简明扼要，切忌画蛇添足。

审计文书实质是法律文书的一种，简明扼要是法律文书的共性。撰写审计报告要以少寓多、简洁为贵，用最少的文字、最短的篇幅表达最丰富的内容，切不可冗长，总怕别人看不明白，画蛇添足。对读者一看就明白的一定要少用笔墨，当然对读者容易模糊的可多用笔墨，力求简繁合理、简明扼要无废话。同时要避免数字连串、专业术语连篇的游戏式的表述，防止让人越看越糊涂，摸不着头脑。此外，还应多用短句或长短结合的句式，以增强审计报告的简洁性。

四、要突出个性特色，切忌千文一面。

审计报告缺乏独立个性、写法状似八股、评价趋向雷同是目前部分审计人员存在的共性缺失，必须引起足够重视。为了增强审计报告的可读性，在撰写审计报告时，应针对不同的审计对象、不同的审计内容，具体情况具体分析，切忌死板硬套、千文一面。特别是对领导干部的经济责任审计，应根据经济责任审计是财政财务收支审计的人格化这一特性，突破以往千篇一律和千人一面的表述，另辟蹊径，突出个性，多用能反映被审计对象个性特点的语言，拒绝标签式的套话，使审计报告鲜明生动而不落俗套，读起来有新意、有个性、见文如见其人。

五、要坚持适度评价，切忌越权发挥。

审计评价是审计报告的重要组成部分，超越审计范围的评价不仅影响审计效果，也增大了审计风险。在对审计对象进行评价时，一定要从审计角度出发，把握好“度”，切忌“超职能”发挥。要做到“三不评”，即对超越审计职责范围的的事项不评，证据不足、评价依据或标准不明确的事项不评，审计中未涉及的事项不评。不能把工作总结、个人述职述廉报告等审计证据以外的资料作为评价的依据，更不能对政治素质、工作作风、生活方式等方面进行评价，如有的审计评价出现“政治清明、作风过硬、工作勤奋”等用语，都是不恰当的，应注意克服。

篇6：写好审计报告的“五要五忌”

写好审计报告的“五要五忌”

审计报告质量的高低，很大程度上反映了审计项目乃至整个审计工作质量的高低。目前在基层审计工作中，有的片面地认为审计人员的任务就是查账，审计报告“写”的如何不重要，因而忽视了审计人员“写”的能力的提高，致使审计报告不能充分涵盖审计内容、不能客观评价审计对象、不能综合反映审计成果，影响了审计质量。审计报告是审计成果的最终载体和审计质量的集中体现，只有高度重视审计报告的编写，才能不断提高审计报告质量，进而提高审计工作质量。如何写好审计报告，笔者认为应当做到“五要五忌”。

一、要符合规范要求，切忌华而不实。

规范化的审计报告是审计规范化不可或缺的重要组成部分。审计人员在撰写审计报告时，首先是格式必须规范，内容要素必须齐全，定量分析要有数据支持，定性分析要有适用法规支撑，对问题的认定要从法律和政策规定的角度进行考证，不应带有主观色彩和个人好恶成分，这是最基本的要求;其次是用词必须规范、严谨，语言要朴实无华、一目了然，反映审计结果要实实在在地写实，直述事实，切忌华而不实的描述，既不要夸大其辞，也不要形容、烘托和渲染，更不要拐弯抹角。

二、要重视谋篇布局，切忌逻辑混乱。

三、要力求简明扼要，切忌画蛇添足。

审计文书实质是法律文书的一种，简明扼要是法律文书的共性。撰写审计报告要以少寓多、简洁为贵，用最少的文字、最短的篇幅表达最丰富的.内容，切不可冗长，总怕别人看不明白，画蛇添足。对读者一看就明白的一定要少用笔墨，当然对读者容易模糊的可多用笔墨，力求简繁合理、简明扼要无废话。同时要避免数字连串、专业术语连篇的游戏式的表述，防止让人越看越糊涂，摸不着头脑。此外，还应多用短句或长短结合的句式，以增强审计报告的简洁性。

四、要突出个性特色，切忌千文一面。

五、要坚持适度评价，切忌越权发挥。

篇7：幼儿园新学期开学注意事项五要五忌

五忌：

一、忌“甜水等待”。

二、忌“刨根问底”。

三、忌“纤就放纵”。

四、忌“零食补偿”。

五、忌“偏听偏信”。

篇8：护发要注意洗头有五忌

护发要注意洗头有五忌

头发关乎着我们的形象，养护头发方面也是个大学问，如何做好头发养护，打造一头优质秀发呢？养护头发应从洗头做起。

一忌：洗头时用指甲挠头皮

指甲中有许多细菌，一旦娇嫩的头皮被抓破，容易诱发感染。抹洗发水时要用指腹轻轻推头皮，既去污又活血。

二忌：护发素涂在发根

由于洗发时头发毛囊打开，护发素涂在发根上，其中的化学物质容易渗入并堵塞毛囊。建议先理顺头发，沿耳朵附近往发尖方向涂抹发梢，一定不要让护发素碰到头皮。

三忌：湿着头发睡觉

头发湿的时候毛鳞片张开，此时头发很娇弱，不耐摩擦。如果在头发半湿半干的状态下睡觉，会导致角质层变薄，令头发变得干燥。

四忌：不梳头直接洗

“皮之不存毛将焉附”，头皮对于头发来说非常重要。洗头前，先用蘸湿的梳子梳头，令附着头皮的污垢和灰尘浮于表面，才能同时洗净头皮和头发。为避免伤到头皮，建议使用宽齿缝、圆头的梳子。

五忌：洗完头马上外出

研究发现，头发受到的紫外线辐射量是脸部的两倍以上，紫外线会令毛鳞片变薄、剥落，洗完头马上外出，紫外线容易导致断发、分叉。若外出，最好撑伞或戴顶帽子防紫外线。

篇9：竞聘演讲稿写作要注意“五忌”

。笔者认为，竟职演讲应有“五忌”。

一忌信口开河，杂乱无章.竞聘演讲具有较强的针对性和时效性，竞聘者必须在事前对要争取的职位作大量的调查研究，全面了解职位特征和胜任这一职位所应具备的素质，在所述的内容上做文章。有些竞聘演讲者对自己要竞争的职位，没有一个完整清晰的认识，对一些鸡毛蒜皮的小事翻来覆去地解释，对所应从事的工作，抓不住重点，东扯葫芦西扯叶，自己说不明白，听众也搞不清楚。

二忌狂妄自大，目空一切.有的竞聘演讲者过高地估计了自己的能力，在谈工作优势时好提当年勇，自认为条件优越，某职位“非我莫属”，做好工作不过是“小菜一碟”；在谈工作设想时，脱离实际，来一些“海市蜃楼’’般的高谈阔论，极易引起听众的反感。

三忌妄自菲薄，过分谦虚。竞聘演讲要求竞聘者客观公正地评价自己的竞争优势，大胆发表行之有效的“施政纲领”，但有的竞聘演讲者却唯恐因自己的“标榜”，而引起评委和公众的不悦，把对自我的认识和评估弄到“水平线”以下。这种过分谦虚的表白，不仅不能反映自己真实的能力、水平和气魄，也不利于听者对你做出正确的评价。

四忌吐词不清，含混模糊.竞聘演讲一般要求演讲者在有限的时间内，言简意赅地把自己的基本情况。工作特点、工作设想向听众娓娓道来。但是有的竞聘演讲者却不善于把握演讲的轻重缓急，虽连珠炮式地将整个演讲“一气呵成”，但因吐词不清，或语速过快，使听众不知所云。

五忌服饰华丽，求新求异。登台演讲，服饰是一个人思想品德、内在修养的外在表现和自然流露。竞聘演讲是一项正规、严肃的`主题活动，评审员往往会以所竞争职位的需要和自己的审美观来评判演讲者。因此；演讲者的穿着应以庄重、朴素。大方为宜。有的竞聘者认为穿得与众不同就会以新奇取胜，于是或服饰华丽，或不修边幅，岂不知，这样做的结果，不仅群众眼里通不过，也不会给评委留下好印象，从而使演讲的效果大打折扣。

竞聘演讲为广大人才提供了一个充分展示自我。表现自我的舞台，愿广大竞聘者能够克服演讲中的不良倾向，客观、公正地作好自我评价，科学合理、切合实际地阐明施政方案，向公众推销一个真实、客观的自我，通过竞争找到适合自己展示才华的工作岗位。