我不想拖拉范文

以下是小编整理了我不想拖拉范文，本文共15篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！本文原稿由网友“xingfei”提供。

篇1：我不想

我不想 -作文

又是一年，我真的不想，

不想的到来

那《2012》的恐怖场面

担心被洪流所包围

担心火山灰的刺鼻

担心与家人分别以及小宝

担心地壳位移的惨状

担心~~~说不去的恐惧与焦虑

总之2012又离我近了一步

“我不想我不想不想长大

长大后世界就没童话

我不想我不想不想长大

我宁愿永远都笨又傻”

我不想我不想不想长大

正如SHE所说

我不想长大

长大就会面对很对很多的事

我不想面对2年后的中考

害怕被洪流袭走

走的连滚带爬

像个小孩一样

爬的痛哭流涕

担心数学好难好难

担心体育不及格

我不想英语的听力听不懂

我不想

又还有什么不不用去想的呢

太多太多

多的将世界吞没

世间一片黑暗

没落得分不清黑暗与光明

明亮的`刺痛我的小小的眼睛

晶莹剔透的河水让我独自

堕着，堕着，好重好重

表面是满脸的笑容

可内心却是孤寂的

我不想

篇2：我怎么那么拖拉作文400字

我怎么那么拖拉，简直可以胜过拖拉机了。

就说双休日吧，我总把作业拖到最后来做，放学一回到家就扔下书包躺在沙发上发会儿呆，之后拿起遥控板就开电视，看着看着就看上瘾了。饭后，奶奶老催我：“快洗澡，快洗澡！”可我能拖就拖，等到没办法了，就只能去洗了。

平时就更不用说了，要是没有什么重要的事情，我就爱拖拉，就说今天早上吧，爷爷叫了我五次：“快起床快起床！”我连声应：“噢噢……”我坐了起来吃呆呆望着床前的一张画，望了一会儿，我又情不自禁地躺下了，过了好一会儿我才醒过来，很不情愿地穿上衣服，穿衣服也是如此拖拉，我慢悠悠地伸手拿起一件衣服套到脖子上，我眼睛都不愿意睁开，结果呢，穿反了，我又把衣服脱下来重新穿一遍，就这样我一直拖拖拉拉的，今天就迟到了。

我就连吃个早饭也要拖拉，好像我不拖拉就没法活似的，我边吃早饭，一边蹲在地上看电视，结果呢，看着看着忘吃早饭了，又让人家在楼下等半天。

拖拉一直附体在我身上。哼，放心吧，拖拉我不会让你得逞的，我要尽早把你从我身上赶走！

篇3：我拖拉的性格作文

我拖拉的性格作文

我的日子总是过得很拖拉，没有丝毫的紧迫感。

这天下午，在放学回家的`路上，我边走边玩。玩着玩着，我抬头一看，呀，天都黑透了。我不慌不忙地往家走，等到按响门铃的时候，已经是晚上九点了。磨磨蹭蹭地走进自己的房间，我一看墙上的钟，呀，十点了!赶紧做作业吧。我把作业本摊在书桌上，拖拖拉拉地开始写，这一写就写到了第二个星期天。当然，这一点我完全没有意识到，我只觉得房间里的光线一会儿亮，一会儿暗……

期末考试快到了，我该好好复习了。我磨磨蹭蹭地翻开课本，忽然觉得头上有点不对劲。一照镜子，呀，蜘蛛都在我头顶结网了!这也太脏了吧，我得赶紧洗头洗澡。我开始找换洗衣服，足足找了半个月才找齐。好不容易进了卫生间，打开了莲蓬头，可因为我头上已经积了太多的油垢、灰尘、小虫子……导致水流根本穿不过头发，它们直接从头发上滑下去了!不过我又不赶时间，就这么慢慢冲着吧，脏东西总会被冲掉的。

不知道过了多久，我忽然听到了妈妈的怒吼：“谁用了那么多水?出来看看水费单!自己想办法去缴费!”啊?难道是我洗澡用的水太多了?我赶紧穿好衣服到客厅一看，呀，这张水费单居然是三个月前的!我居然洗了这么久的澡呀，真是对不起啦，妈妈!

篇4：我不再拖拉作文550字

我不再拖拉作文550字

人无完人，金无赤金，我们每个人都有许多许多的优点，当然也有一些缺点的。我最大的缺点就是拖拉，在学校里还好一些，回到家里瞬间就“原形毕露”了。

由于拖拉，我每晚的家庭作业要磨蹭到九点半才能完成，至于老师布置的背诵和预习等口头作业，我都要打折。我每晚要到十点左右才能睡觉，由于睡眠不足，第二天上课精神状态不佳，有时还会瞌睡，老师讲课的内容我似懂非懂，因而成绩直线下降。为什么会这样呢？主要原因是拖拉造成的。谁不想早点完成作业，早点睡觉呢？想是这么想，做起来又是另外一套了。每天一到家，我先找东西吃，接着看一会儿电视，然后再闲荡几分钟，最后实在没办法，才开始马拉松式的写作业。写的过程中，还要喝喝茶，玩玩桌子上的玩具，上上卫生间，因为这样，本来八点前完成的'作业我非要拖到九点才能完成，而且作业质量也不高。

我拖拉原本只是想偷懒，以为能少完成点任务，可实践证明，任务不但没减少，反而影响我休息，休息不好，第二天学习效率就不高。所以我决定改掉这个坏习惯。我叫妈妈监督我，帮助我，我们“约法三章”，每晚的作业必须在八点之前完成，不完成也不准写了，让老师批评去；平时晚上不准看电视，星期日可以看半小时；书桌上的小玩具全部收走，不分散我的注意力。这样一来，我写作业专心多了，而且每晚七点半左右就完成了。

通过我自己的努力，我终于改掉了拖拉的坏习惯，自己感觉学习好轻松，还腾出更多的时间看课外书呢。我坚信，只要坚持，我一定会养成良好的学习习惯的。

篇5：我不拖拉思想品德教案

教学目标：

1、情感和态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与方法 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

根据教材分析，我确定本课的教学重点是培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。难点是教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

为达到以上目标要求，并突破重点、难点，本课教学时，将作如下三段设计，以形成一个教学的整体。

课前：搜集钟表的滴答声，日历图片、故事《寒号鸟》、儿歌《明日歌》

制作多媒体课件

课中：这课我将设计四个环节展开教学：(1)导入新课，激情蕴趣(2)活动为主，激情感悟(3)深化理解，以情激情(4)巩固延伸，化情为行

导入新课，激情蕴趣

良好的导入是上好一堂课的开端，为了激发学生学习的情趣，活跃课堂气氛，我将分以下三个层次进行教学导入。第一层次：我播放多媒体课件，课件画面为一张张撕去的日历，背景音乐为“钟表急促的滴答声”，组织学生听听、看看，然后交流从中我懂得了什么?从而使他们明白时间的重要，初步萌发珍惜时间的意识。第二层次：我先给学生讲“寒号鸟”的故事，并组织学生讨论“寒号鸟”为什么会冻死?让学生从故事中明白像寒号鸟这样什么事总期待明天能做好，就是“拖拉”。第三层次：结合以上活动，我用多媒体出示儿歌《明日歌》，组织学生读一读。通过生动形象的故事、图片的渲染，学生的学习兴趣很快被激发了，他们初步了解了拖拉的害处，为后面的教学作好了铺垫。

活动为主，激趣感悟.

《新课程》指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。教师要从单纯的知识传授者想学生活动的引导者、组织者转变，所以，在这一环节我安排了以下两个活动。

(1)第一版块：我根据我们一年级学生的生活特点，编排一个拖拉的故事，并请本班小朋友进行表演。(一个名叫“盼盼”的孩子，早上闹钟响了好长时间才慢吞吞地起床，又因晚上脱下来的衣服到处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。)并让学生观看后展开讨论，你觉得盼盼是个怎样的孩子?从中让学生感觉拖拉就在我们身边，就在我们的生活中。

(2)第二版块：我结合以上表演活动引发学生思考“你做事有拖拉的情况吗?”并用多媒体出示教材中的两组插图(吃饭、作业拖拉的场面)，思考他们这样做有什么后果?鼓励学生大胆发言，找出自己身上存在的不足，使学生认识到做事拖拉害处大，从小要养成做事不拖拉的好习惯。

篇6：我不拖拉思想品德教案

教学目标：

让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。

教学重难点：

认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学过程：

环节1 ：故事导入，感知拖拉

师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。

(根据教材第10—12 页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?

(老师根据学生发言相机板书：不急、明天)

师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么?

生：(略)

(教师板书：拖拉)

点评：该教师巧妙、灵活地使用教材，特别是对小绘本的运用，让学生既看故事，又讲故事，分析拖拉鸟的问题，发表自己的看法„„使得教育引导自然展开。

环节2 ：联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧!

(教师出示一组图片，其中有教材第10 页正文中的两幅图，另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行

集体交流。)

生1 ：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2 ：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。 (教师相机板书：等一下、还没完。)

师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样?

生1 ：“拖拉鸟”最后被冻死了。因为它总是说“不急，明天再说”，冬天到了，它找不到搭窝的树枝了，所以它冻死了。

师：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命!

生2 ：“拖拉鸟”第二天急忙找东西搭窝，再也不拖拉了。

师：(现场采访同意这一观点的同学)请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的?

生1 ：就是因为以前拖拖拉拉，所以差点被冻死了。

生2 ：如果再不把窝搭好，真的会被冻死的。

师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!

师：如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样?(教师出示教材第10 页的两幅图。)

生1 ：等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。

生2 ：等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。

生3 ：同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。

生4 ：做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。

师：(小结)拖拉会害了自己。

( 教师出示图片：1. 上课了，老师拖拖拉拉不进教室;2. 早上孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉地不送;3. 学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来;4. 因为晚到5 分钟，错过了火车。)

(生略)

师：(小结)拖拉真是害己又害人啊!

篇7：《我不拖拉》教学设计

《我不拖拉》教学设计

教学目标：

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时 间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要 痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快 乐，学会珍惜时间。

教学重难点：

通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。 学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。

教学过程：

一、“等一下”与“还没完”

1、生活中的.小拖拉，时常会说“等一下” 。 凡事都要“等一下” ，多少时间溜走啦！

2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完” 。 三心二意做不完，改改这个坏习惯！

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？

4、教师总结。

二、拖拉一下没关系吗

1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。 小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？

2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那班车。

3、教师总结评价。

三、和“拖拉”说再见

1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。 妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？ 动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。 画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。

2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？ ?? 我的这个小时钟，其实藏在我心中。

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

4、教师总结。

四、拖拉鸟

1、讲一讲，有谁知道“拖拉鸟”的故事，请讲给大家听一听。 从前有只“拖拉鸟” ，喜欢唱歌与舞蹈。 秋风起，筑巢忙。它说不急日子长。 寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。 又是一个艳阳照，它忙唱歌与舞蹈。 别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。 东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。 北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。

2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演“拖拉鸟” 。

3、说一说： “拖拉鸟”为什么会冻死？

4、读一读：播放多媒体课件，出示《明日歌》 。

5、悟一悟：读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？

篇8：我拖拉，我烦恼五年级作文

我拖拉，我烦恼五年级作文

我有一个形影不离的烦恼鬼，它就是—拖拉。

这一天是星期三，妈妈给我从网上买的玩具快递回来了，我拿到玩具后就在地上玩，一直玩了大约半个多小时，这时妈妈看见了说：“别玩了，先去写作业，”我头也不抬的说了句：“再玩会。”不知不觉的也不知又玩了多久，妈妈又在一旁催促，我看看手表，呀！都八点了，这时我奋笔疾书地写作业，结果还是写到了八点五十才写完，最后被妈妈说了一通。唉！这都是你拖拉惹的祸。

又有一次是个周末上午，妈妈看我无所事事，就让我把地拖一下，我爽快的应了。可拿起拖把没拖几下我就觉得累了，把拖把丢在一边自己玩了起来，到了快吃饭的时候我还是没把地拖完，最后还是妈妈拖的。唉唉！拖拉，你可把我害惨了。

其实我天生不是这样的，可是我家的小“客人”总是跟我形影不离，这能怪我吗？

篇9：拖拉的我三年级作文

拖拉的我三年级作文

“起床了！起床了！”妈妈在楼下亲切地呼唤着。我张开眯成一条缝的.眼睛，但还是抵挡不了我的睡意，我又沉沉睡去。妈妈见我好久没有动静，就快速跑上楼，看见我又在呼呼大睡，这可把妈妈急坏了。妈妈大声喊道：“起床了，再不起床就要迟到了！”我缓缓睁开睡眼，在妈妈的监督下，慢慢地伸出双手，穿上衣服，正要穿裤子，发现袜子找不到了，我连忙对妈妈说：“妈妈，我袜子还在楼下呢，帮我去拿一下吧！”妈妈生气地说：“你这个拖拉大王，袜子下去穿吧！”“不行！不行！如果不先穿袜子，棉毛裤会缩上去的，多难受啊！”妈妈瞪了我一眼，下去帮我拿袜子了。

我穿好衣服、裤子，磨磨蹭蹭地走下楼，拿起牙刷，哼着小曲开始悠闲地刷牙。“哎，这慢性子！”妈妈叹了口气。刷完牙，我慢悠悠地走向卫生间，开始洗脸。妈妈见了，说：“都来不及了，能不能走快点！”只见妈妈都已经拎着包，等在门口了。我洗完脸，披上外套，一屁股坐到地上开始穿鞋。妈妈见了，大发雷霆：“你以为你是80岁老爷爷啊，穿双鞋还要坐到地上，你最后一个走进教室，你不觉得难为情啊！”我瞧瞧爸爸、妈妈，都板着一张脸。

当我们来到学校时，校门口已经没什么人了。我来到教室门口，听见同学们都在朗读课文，再看看费老师，她也正看着我呢！那眼睛好像在说：“你是我们班的拖拉大王吗？”我刷的一下脸红了，感觉真尴尬，恨不得地上有条缝，立刻钻进去。我暗暗对自己说：“我再也不能这么拖拉了，一定要改正这个坏习惯！”

篇10：我战胜了拖拉作文

我战胜了拖拉作文

“浪子回头金不换”，经过数十日的努力，我终于戒了拖拉！

最近，我发现自己患上了一种“拖拉病”，它是由一种名叫“再等等”的细菌引起的。这种细菌一但侵入大脑神经，便会控制人的行为，使他们变得非常拖拉。而我就感染了这种细菌。

你看，妈妈叫我写作业了。我本来想说“好，马上来”的，可“再等等”细菌最厌恶的就是这句话，于是它们开始作怪了——“再等等！我这一章马上看完了！”我脱口而出。

我好不容易开始写作业了。才写了一点，就一头倒在了床上。三分钟过去了，妈妈说：“快点儿写作业！”我应着：“哦，马上来！”可却纹丝未动。

原来，“再等等”细菌在我体内发生了异化，它们变得更加强大了。它们拥有了一个新的名字，叫“口是心非”。又过了五分钟，我还是没动。妈妈一声怒吼：“快起来！”吓得“口是心非”细菌纷纷退缩，我也一个激灵坐了起来，灰溜溜地回到了椅子上。

“口是心非”细菌自知不足，于是开始了新的异化。它们异化成了“边写边玩”细菌。这些细菌控制着我，使我一边写，一边玩。导致本来很快就可以写完的作业我却硬是写到了晚上9点。

“边写边玩”细菌见计谋得逞，高兴得不得了。它们异化成了最强大的“明天再写吧”细菌。“明天再写吧，反正时间不早了。”我说。这又是“明天再写吧”细菌捣得鬼。

久而久之，我被这些细菌搞得晕头转向，形成了恶性循环。妈妈察出了我的拖拉，便说：“你开始有点拖拉了，来，咱们把它戒了吧！”

“戒？怎么戒？”我困惑地问。

“你先念一百遍‘好’。”妈妈说。

“好好好好好好好……”我心不在焉地念着。

“快去写作业！”妈妈突然说。

“好。”我条件反射性地答道。既出此言，就不能不做了。我写完了一项作业，刚想休息一下，妈妈却说：“写完有奖励。”我一下子来劲了，拼命写了起来。渐渐地，所有造成“拖拉病”的细菌，再怎么厉害也没有用了。写完后，妈妈果然把一袋小零食奖励给了我。我津津有味地吃着，觉得这样写作业，根本不是问题！

时间久了，我每天写作业，自然而然地就会想起有奖励，便努力奋斗着。可写完后，我总是忘记找妈妈要奖励。于是，我就这样戒掉了拖拉！

篇11：我不想长大

在嬉戏声中，在父母的关怀下，我度过了一个金色童年。从什么都不懂的小女孩变成了一个成熟的女孩。说实话，我真的不想长大。长大了，就不能骑在爸爸背上，长大了，就不能在妈妈怀里撒娇；长大了，就不能和小朋友玩游戏……总之，我不想长大。

小时候，总希望自己快长大，可以做大人了。不再是父母眼里永远长不大的孩子了。盼星星，盼月亮，就盼着自己快快长大。可是，当我长大时，却又想回到小时候，想着幼儿园的时候，父母接送我，想扔开繁重的学习和让我头昏脑涨的考试。

记得小时候，我在幼儿园没拿到小红花，回家之后，爸爸妈妈就安慰我：“这次没有并不代表下次没有。”长大了，成绩不好，爸爸妈妈虽然没有骂我，但他们很失望，很担心我的学习，我的心就像刀绞一样。爸爸妈妈的希望都寄托在我身上，我的肩上很重很重，似乎喘不气来，他们“望子成龙”“望女成凤里”的心情，我能理解，如果不长大，就没烦恼，没考试，没升学。哎，还是要长大！

儿时，不知道友谊的可贵，只会无休止地和同学和家长撅起嘴斗气，没想过什么只知道今天，明天，后天该与谁吵。如今长大了，才觉得当时自己是多么傻，居然没好好珍惜和知心朋友在一起的日子。我不能跟着多啦A梦一起坐着时光飞船回到童年，我不要长大，就没有这么多苦涩和不舍。

不想长大，不想拥有一张成熟的脸，不想在书山题海中苦苦挣扎，不想为考试而懊恼，更不想和最亲的人离别时尝到泪水的滋味。不想，不想长大！

四年级:冷幽樱

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篇12：我不想长大

考试之后，成绩很差，差得连自己都不忍心看，我下定决心要好好学习，天天向上，可总是贪玩，不是吃零食就是喝水，我原以为生活本来就是起起落落，可为什么我要的生活总是“落”呢？

怎是想美好的事情会发生，可生活却往往不同，今天没带中餐费，被老师当众点名；红领巾放在书包里没戴上，被老师当众点名；考试懵懵懂懂，成绩考得极不理想……我想，我想……我有好多愿望，可最近却屡次遇到让人烦躁的事，一个个的愿望破碎了。

我多么想变成一只自由自在的小鸟啊！每天无忧无虑，自由自在，不用想那烦躁的事，不用受到家长的束缚，不用思考困难的问题……哪怕生命的短暂。而现在的我却是一只关在笼子里的小鸟，看不见蓝天白云，花草树木，生活被人安排，没有行动的自由，我多想健健康康快乐的成长啊。

这一刻，我突然听见“咔嚓”的声音，原来是我弱小天真的心灵碎了，生长着一颗成熟的大人心。我不想长大，我喜欢童年的心，它是天真无暇，不像大人，喜欢攀比，我不希望我的童年就这样被安排，“它”是我唯一的希望，失去它我似乎一无所有了，我不想离开动画片、玩具、游戏……压力向我逼近，我即将离开这美丽的童年世界，迎接我的是竞争激烈的大人世界。

我不想童年一去不复返，我不想童年记忆被删除，哪怕只让我单单回忆：那童年奇特的想象、童年的笑声、童年天真无暇的心灵也好……

我不想长大！

篇13：我不想长大

不想长大，好留恋那如诗如画的童年。

童年，我是全家人的掌上明珠，他们把我含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，抱在怀里怕摔了。我是小太阳，他们都围着我转；我是小当家，他们听我发号施令；我是鬼精灵，他们陶醉于我的笑声里厚厚的童年照片，写满了难忘的幸福。“百天照”上，有我恐惧镜头的泪水；一周岁照片上，有我对陌生世界的新奇张望；4岁照片上，有我背着花书包的惊喜。厚厚的照片，每一张都有稚嫩、纯洁的回忆。 玩具箱里，小火车被我摔得破烂不堪；芭比娃娃被我整容，已面目全非；不倒翁的大肚皮上，被我涂成五颜六色每一个玩具，都印证了我童年成长的足迹。

许多那时的儿童歌曲，至今仍在我心底反复地吟唱。想着再也不能在小路上滚月亮，再也不能在绿林里的鸟巢里掏小鸟，再也不能在月夜里数星星，再也不能与小伙伴玩弹珠，心中更是充满了对童年难舍难分的依恋

童年像会唱歌的小溪流，谁也挡不住它远去的步伐；童年像支最甜美的歌谣，飘向了远方；童年像洁白的云朵，梦幻般无奈地逝去。

唉.....

篇14：我不想长大

人一生中最快乐的时光就是童年。童年，就是夜空中闪烁的明星，眨着可爱的小眼睛，童年就如小溪中游来游去的小鱼儿，自由自在、无忧无虑，童年就如在花丛中飞舞的蝴蝶，快乐的和同伴们一起玩耍……。

如果是一个永远长不大的小孩，真好！

我经常一个人趴在书桌上这样幻想。幻想着我是豌豆公主，永远在父母的宠爱下做一个小公主，有色彩斑斓的蝴蝶和各种花鸟陪我嬉戏，甚至有一个漂亮的魔术棒，一个优美的弧线划过，就给我一个绿野仙踪的奇遇。

如果我是一个永远长不大的孩子，我妈妈会永远这样年轻漂亮，我的爷爷奶奶也不会去另外一个很远的地方，他们会永远陪在我的身边。我每天看着我爱的动画片，抱着最爱的“糖宝”，和我无忧无虑的小伙伴们尽情的欢乐。

可是，当我从幻想中醒来，看着堆积如山的作业，满满的周末培训课程表，恍惚中，时光在飞逝，我意识到，很快就要进入初中啦，学习的压力会越来越大，父母、老师的要求会越来越严厉，属于我的自由自在、无忧无虑的岁月将一去不返。

但是，我已经想好了，我要好好学习，长大了我一定要发明时光机，那样，我就可以随时穿越回童年，重返我的懵懂岁月，永远做一个不会长大的开心小天使。

篇15：我不想长大

我不想长大

我是一棵才长了两米的'小树。因为在我身边发生了一件让我害怕的事，因此我才下了“我不想长大”的决心。

这天晚上，当爸爸妈妈正在哄我睡觉的时候，突然从远处传来了马达声，马达声由远到近，到了我面前，我定睛一看，才知道是一辆摩托车。

只见这辆摩托车上坐着两个彪形大汉。每个彪形大汉都是光头。身穿黑披风、迷彩裤和长靴子。头上还戴着黑墨镜和皮手套，一股恐怖的感觉充满 我的每一个细胞。

我还没有问博学多才的爷爷是怎么回事，他们是什么人，来干嘛的，倒是爷爷先开口了：“糟糕，他……他们是伐木工人，是来偷伐我们的！”果然，他们拿出了电锯等工具，便锯起我们来了。他们一见到爷爷，两眼便发光了。其中一个说：“嗯，这棵不错，可以买个两三千的样子，先吃了它吧！”于是，他便“吱吱吱——”地锯起爷爷了。我哭了，可我的哭对偷伐工根本就是对牛弹琴，无济于事。

爸爸妈妈，哥哥姐姐，越来越多的亲人在我身边倒下了。突然两个偷伐工出现在了我面前，我吓坏了，以为要伐我了，没想到其中一个说：“这棵树太小，我们不要……”

看着眼前的一幕，我下定了决心：我不想长大！最好永远不长大！

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