千万家长要注意的教育误区

下面是小编整理的千万家长要注意的教育误区，本文共9篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“邓墨”提供。

篇1：千万家长要注意的教育误区

千万家长要注意的教育误区

父母教育孩子是需要耐心和方法的，当很多父母教育孩子存在以下家庭教育误区，作为家长在教育孩子的过程中千万别误入误区，以免给孩子和自己都造成伤害。

必须把陪伴孩子放在第一位

有一位妈妈告诉我，她现在为了陪孩子已经成为了样样精通的“全能选手”，不仅会识钢琴谱，还会解奥数题，连多年不会的游泳都学会了。

我心下疑惑，你这是人到中年全面开挂焕发人生第二春了?这位妈妈说：哪儿呀，我这全都是陪孩子学会的，为了全心全意陪孩子，我连工作都辞了。原来她给孩子报了跆拳道班、游泳班、钢琴班，平时还要请家教教奥数。

“你平时接送孩子就行了，怎么连你也开始学了呢?”

“我看了一些教育的书籍，说孩子小的时候父母要都陪伴孩子，最好是能陪着孩子一起做事，这样孩子才能有学习的动力，父母亲自给孩子树立榜样，学习效果也会更好。”

她是一个六岁男孩的妈妈，辞职前，她是某大型国企的主管，事业风生水起。辞职后，她每天跟着孩子辗转于各种课外班之间，不仅接送孩子，还要全程跟着上课，为的是能全面了解孩子学习状况，随时关注孩子学习动态。

不过，这位曾经的高管妈妈很疑惑“明明我为他付出那么多了，但成绩还是起不来，真头疼。”

我心想，其实问题明明出现在自己身上。

各路教育专家总是信誓旦旦的告诉我们陪伴孩子很重要，必须把陪伴放在第一位。仿佛陪伴孩子是孩子成才的灵丹妙药。可是家长们动脑子想想，难道成才的孩子都是陪伴出来的?成才的孩子家长都是二十四小时围在孩子身边的?

如果家长有钱有闲，多增加一些亲子时间未尝不可，可是事实是，多数家长面临着高房价高教育支出，必须父母双方都朝九晚五的上班，才能负担的起孩子的教育支出和家庭的日常开支，孩子只好交给爷爷奶奶外公外婆了。

辞了工作陪孩子?一般家庭真的办不到。

其实，对孩子来说，比陪伴更重要的是父母的榜样作用。父母也许没办法无时不刻和孩子待在一起，但你必须用你的行动告诉孩子你在做什么。

当父母为了工作熬到深夜，风尘仆仆的赶回家，孩子也许不会表现什么，但他心里会知道：父母是在为了工作，为了家庭在努力的，那么我是不是也要在学业上好好努力?

当父母工作上遇到挫折时想办法去解决，然后因为表现好获得升职加薪的时候，孩子也许不明白父母经历了什么，但他会知道：努力解决问题，就能获得回报，当我遇到困难的时候，也不应该退缩。

孩子不会不接受自己有一个忙碌的父母，只要你将你的忙碌和努力通过正确的方式传达给孩子，你的忙碌，就是对孩子最好的教育。

而无时无刻的陪伴，只是众多引导孩子方式中最低效的一种。

123 父母教育孩子是需要耐心和方法的，当很多父母教育孩子存在以下家庭教育误区，作为家长在教育孩子的过程中千万别误入误区，以免给孩子和自己都造成伤害。

用奖励和惩罚让孩子明确责任

惩罚孩子也许家长们抱有疑义，但奖励，却简直是所有家长老师屡试不爽的神器。从幼儿园到高中，从好学生作业本上的小红花到优秀学生肩上的三道杠，再到父母们动辄“你做xxx事我就给你买XXX”这样的口头禅，简直构成了一部“教育奖励手册”。

我们的教育仿佛习惯了用某种仪式或标志告诉孩子，你这样是对的你这样是错的。父母老师为此建立了一套强大的系统，来为每个孩子的每种行为定性，那些孩子们，只需要做一件事，然后在流水线上等待盖章确认。

奖励和惩罚，其实本质都是父母对孩子过度的控制。在这种过度控制下，父母必须时刻捕捉孩子的好行为加以奖励，也必须时刻捕捉孩子的坏行为加以惩罚。不管是好行为还是坏行为，这个过程的评判标准是谁?大人。是谁在为孩子的行为承担责任?大人。

那么当大人不在场时会怎么样呢?

其实，就像我们往往不喜欢由别人告诉我们你这件事做的对，那件事做的'不对一样，孩子也不会喜欢时时生活在一个由大人掌握控制权和决策权的社会--他们更喜欢自己参与设计和制定规则，而这种规则，他们也更愿意遵守。

当你用奖励和惩罚希望让孩子意识到自己的行为对错时，孩子的感受是，自己仿佛进入了一个被条条框框束缚住的世界，这个世界里，自己做的好就有奖励，做的不好就有惩罚，而这个过程，就像是游戏当中捞金币，你永远不知道下一次是惊喜还是惊吓，这时候，孩子的关注点在游戏规则身上，而不在这件事情本身身上。

而你希望孩子通过惩罚或奖励来让孩子懂得是非，明确责任，但对孩子来说，正是你用不恰当的方式训练了孩子不负责任。

向孩子隐瞒真实的家庭状况

每个家里都有一些问题，父母之间也许有长久的不和，妈妈和奶奶之间婆媳关系不好，自己家里家庭情况不富裕，父母对孩子的很多要求根本无力承担……家家有本难念的经，但是许多父母，或许出于保护孩子的原因，或许出于难以启齿的私心，总是希望把真实的家庭情况向孩子隔绝在外。

相信我，孩子比我们想象的敏感的多，许多事情我们越隐瞒，越会让孩子对父母、对家庭产生不信任感，最终你出于保护，却伤害了孩子。

曾经有一位经历过类似事情的朋友告诉我，她的父亲在高考前一周来学校看她，只叮嘱她好好考试，什么也别担心。朋友敏感，总觉得一定有大的事情发生，但是又不敢确认，反反复复导致心理状态很不好，考试的时候自然也失误了。等她考完试回到家才知道，父亲来看她那天，母亲出车祸，当天就去世了。

123 父母教育孩子是需要耐心和方法的，当很多父母教育孩子存在以下家庭教育误区，作为家长在教育孩子的过程中千万别误入误区，以免给孩子和自己都造成伤害。

她说她她一辈子都没办法原谅自己。而没法原谅的，还有父亲当时的隐瞒，让她连母亲最后一面都没见到。

孩子是很敏感的，许多事情，也许仅仅通过家长们不经意的言语孩子就捕捉到了，但是家长却故意不让孩子知道，以为这样是保护孩子，但其实，却让他们感受到了父母与自己的隔阂。

无论孩子大小，就是家中一员，无论家中事情大小，所有人都有权知道。

因为对于孩子来说，最重要的不是大人眼里复杂的家庭关系，也不是那些让人头疼的事情，而是“父母是不是和自己站在一起”。孩子们任何时候都需要从父母身上获取安全感，而安全感的获取，最最重要的一点是--坦诚。

父母吵架了，请告诉孩子这是怎么回事;家里有重大变故了，请告诉孩子需要如何面对;父母有重要的决策了，请让孩子一起参与决策，哪怕他根本不知道该发表什么意见。

孩子需要知道他生活的家庭，也总是伴随着许多情况，或许好或许会，但既然已经发生了，就需要去解决去面对。孩子能在父母面对过程中，学会如何面对未知世界的风风雨雨，而不是让他待在一个人的小小温室里，迷茫地看着外界的复杂。

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篇2：家长教育孩子的误区

家长教育孩子的误区

误区1：孩子必须听从父母

生活就是一本教科书，许多事情在父母尚未注意到的时候，孩子们早已了解并且形成自己独特的看法。父母喋喋不休地要求孩子怎样做、怎么说，只会使孩子感到自己的爱好受到干涉，即使不说，心里也十分不满意。特别在孩子的看法与父母所说的大相径庭时，父母与子女之间的隔阂已悄悄形成了。当父母在唠叨孩子并不喜欢的事情时，父母的话只有两种结果：一种是让父母的威信贬值;另一种就是扩大双方的鸿沟，相互产生不信任感。

误区2：孩子应圆家长的梦

让孩子圆自己的梦是不少家长的愿望，有这样的愿望当然不是坏事，但是必须考虑到，孩子虽然接受了你的遗传，但他不代表你，他只代表他自己，因此孩子将来做什么要根据他的个性与潜力来决定。另一方面，今天的生活背景与当年有很大的不同，孩子选择职业时还必须考虑社会和市场的需求，只有让孩子做好多种准备，他们才能在这个变化的世界里找到适合自己的位置。

误区3：孩子是生活的全部

孩子是家长生活的全部——很多父母有这样的观念。在孩子面前抱着这样的心态，很快就会被聪明的孩子感觉到，久而久之会变成孩子制约父母的杀手锏，成为孩子任性、不服管教的根源。教育孩子是家庭生活的重要内容，但不应该成为家庭生活的全部，父母在养育孩子之余应该有自己的生活。拥有一种相对独立的地位，对孩子、对父母都有好处。

误区4：爱孩子就要零距离

许多父母都把孩子当作掌上明珠，舍不得放开手;还有些家长喜欢什么都不回避孩子，甚至夫妻之间的感情表露、争吵等都让孩子亲身经历，还以为这样就可以让孩子对自己更有感情。其实距离产生美，家长完全用不着和孩子零距离，必要的`放手不但可以培养孩子的独立能力、自理能力，而且可以避免父母因为不慎而伤及孩子稚嫩的心。

误区5：家是无拘无束的

家是休息的港湾，在家里就是要让孩子放松，不要加以限制——这种想法有它合理的部分，但是对于孩子来说还是“没有规矩，不成方圆”。制订一些家规，让父母子女之间有章可循是完全必要的。对分配家务、零用钱、看电视、吃零食、外出娱乐等孩子容易过头的问题做些规定或要求，并坚持实行，对孩子的成长会有意想不到的效果。

误区6：学习占据生活全部

学习是孩子的主要任务，也是大家都十分关心的问题。创造适当的条件，让孩子学得好一点是完全应该的。学习是孩子生活的重要部分，但并不是全部。因此家长应该想方设法让孩子有一些做其他事情的时间和空间。在紧张学习之余，让孩子做些其他事情不但可以减轻学习的压力，而且可以调节孩子的情绪。有时候做些功课外的事情，多接触社会，反而可以触类旁通，启迪智慧。

误区7：包办代替孩子的决定

在有关孩子的决定时，不少家长喜欢包办代替。在吃、穿、用等方面，甚至在关系孩子学什么、选择志愿这些重大事情上家长都不习惯与孩子商量，而是越俎代庖，这种思想是不恰当的。有句俗话说，小时候不把他当作人，将来也成不了人。人做决定的能力也是慢慢成长的，如果我们老是不给孩子机会，他们可能永远不会自己做出决定。还需要强调的是，经常有机会自己做决定的孩子，对自己就比较有信心，而自信是做人、干事业成功的必要条件之一。

孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。

相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。

篇3：现代家长教育的误区

现代家长教育的误区

一、请重视孩子的教育。人与动物的根本不同，在于人有心灵而动物没有。动物因为没有心灵，或者其心灵仍很低级，与身体密不可分，所以动物的成长是自然而然的，当它身体长大时，“心灵”也就跟着长大了。但人不同，人的身体虽然也可以比较自然地长大，心灵的成长却必须通过教育。我们抚养孩子，既要关心他身体的发育，又要关心他心灵的成长。我们不能只是供他吃喝玩乐，而忽视对他进行及时的文化教养。不然的话，当孩子长到七八岁乃至十几岁，虽然身体成形了，但心灵还极为蒙昧，他今后的学习将变得十分艰难。作为父母，一定要对孩子的教育有认真的思考，及早给他把定大方向。

二、要让孩子读最好的书。古往今来，书籍浩如烟海，但真正有价值的'并不多，大多数书并不值得一读。在学术失去统类，出版日趋泛滥的今天，为孩子选一本好书更不容易。如果以为学校课本就是最好的，或到书店随便选一本书就可以给孩子提供适宜、充足的文化营养，那就大错特错了。

三、对孩子应有“保护意识”。那些哺乳动物，当它们哺育幼崽时，总是把幼崽藏在一个隐蔽的地方。人的成长期相对动物而言更为漫长，孩子在成长期内，更应得到妥善周密的保护。今天人们的社会交往非常频繁，如果没有保护意识，让孩子从小接触太多信息，将会严重扰乱他的心智。我们应给孩子创造一个安全、温馨、稳定的环境，不要让他接触太多的人，不要参与太多的活动，成人之间的聚会，比较嘈杂的场所，最好让孩子避开。旅游参观也应适可而止，古人虽有“读万卷书，行万里路”之说，但却是有顺序的：读书在前，行路在后。

四、不要宠孩子。没有规则就没有自由，作为父母，要给孩子一些大原则，让孩子明白哪些是必须遵守的，哪些是可以商量的。事事都让孩子来选择，其实是一种“假民主”，不仅会被孩子拖得很苦，还会严重障碍孩子的成长。另外，吾人亦须知道，孩子在自己家里虽然可以是“小皇帝”，但到社会上就不是，社会不会像你在家中那样宠爱他。在家里太受宠的孩子，到社会上反而吃亏，因为他要经历漫长的痛苦历程才能意识到，他不过是芸芸众生中的一员，别人并不都是为了他而存在。

五、家庭要形成“统一战线”。父母以及爷爷奶奶、姥姥姥爷等主要家庭成员对孩子的教育观念要保持一致，如有矛盾，也应背着孩子解决。这个问题在今天相当普遍，父母双方就不太好统一，再加上老一辈的参与，有时会弄得很复杂。孩子的教育最好由某一个人负全责，其他人只能提建议，不能一齐下手，相互拉锯。家庭成员在孩子教育问题上分歧太大，会让孩子无所适从，倍受折磨，最后变得消极任性，甚至小小年纪学会揣摩大人心思，投机取巧。

六、父亲和母亲应各司其职。在教育观念一致的基础上，父亲和母亲还应扮演不同的角色。一般来说，父亲代表着刚健、理性、威严的一面，母亲代表着阴柔、感性、慈爱的一面，相互配合，才是完整的教育。在今天，不少父亲因工作忙很少与孩子在一起，偶尔回家，在欠疚心理的支配下，不自觉地娇惯孩子，反而由母亲来对孩子大呼小叫。其实，父亲虽然不常在家，也不必对孩子有欠疚心理，在孩子面前仍然要保持理性、威严的形象，这种理性、威严，也是孩子教育中不可缺少的，不然就会“阴盛阳衰”，难以培养出坚强大气的孩子。

七、请让孩子远离电视！一定要把这一条作为一个雷打不动的原则确定下来，即使有所谓好节目，最好也不要看。种种事实表明，儿童看电视之弊远大于利，电视在今天已经成为摧残儿童的头号杀手。一个儿童，如果任由他看三年电视，其心智基本上就被摧毁，永远不能恢复正常。

八、当孩子稍大，也要让他远离网络、电子游戏，也不要给他买手机、MP3MP4等电子产品。多数家长并不知道孩子都在用这些东西干些什么！在今天，一台电脑、一部手机、一只MP3或MP4……就足以把孩子毁掉。如果你觉得耸人听闻，不妨试试它们的所有功能。

九、玩具应少而精。玩具并非越多越好，频繁地更换玩具，会分散孩子的注意力，使他养成喜新厌旧的心理，而有些运用科技手段制作的玩具，设计精巧，操作简便（按一下电钮即可），往往只能给孩子一些肤浅的感官刺激。其实孩子玩具不需很多，也不必太复杂，最好简单、朴素一些，用原始的材料（如木块、泥）制成，父母应多引导孩子在玩法上下功夫。

十、不要助长孩子的口腹之欲。“养心莫善于寡欲”，“嗜欲深者天机浅”，身体和心灵密不可分，对美味佳肴的执着会障碍孩子的聪明。所以儿童饮食应在保证营养的前提下，以清淡为主。冷饮、汽水、方便面、肯德基等有害健康的“垃圾食品”，更当坚决摒弃

篇4：家长常犯的教育误区

1、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美。

由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的，即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许，因而产生自卑和逆反心理。

2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子，随时可能爆发。

3、拿自己的孩子跟别人比

这是绝大部分家长的通病，当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候，孩子也会认为自己无能，从而丧失自信，走向自卑。

4、有条件地满足孩子的需要

你考第一名就买旅游鞋！你进入前五名我们就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价！

5、预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

6、代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

7、不信任孩子

不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以做到，彻底毁灭了孩子的自尊和上进心。培养孩子成“才”，应该先让孩子先“成人”，否则各种各样的问题孩子只会越来越多。

总结：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱！教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程。改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易（改变）”了。

篇5：家长教育孩子的误区

家长教育孩子的误区 -资料

孩子是祖国的未来和希望，作为家长，责任重大，家长也总希望自己的孩子以后有出息。但是，在实际生活当中，许多父母的教育方式实在让人担心。下面就把家长们常存在的一些教育方法上的问题列举出来，希望能引起各位家长的注意。

一、对孩子动武

打孩子。这是许多家庭中错误的教育方法。孩子来到世上，一切对他来说都是新奇的，因此他总是对任何事情都充满好奇，总想去摸摸、尝尝。在这过程中，当然会犯多种错误。作为家长，应该理解孩子好奇的心理，循循善诱，轻声细语的加以正确引导。如果一味的打孩子，那就打掉了孩子的自尊心，使他失去了天真，变得战战兢兢，畏畏缩缩，抬不起头来，心理受到严重的挫伤，有的甚至造成孩子人格不良，埋下精神病患者的种子。

二、忽视与孩子沟通

孩子自二岁起，即存在思想意识。孩子有自己的需求，有自己的最初不成熟的看法。作为家长，应该了解孩子的需求，了解孩子不成熟的看法，然后加以引导，而不是一味无理训斥，或是打骂。若家长蛮不讲理，孩子会感到委曲，继之产生对立情绪，

资料

这对孩子的心理健康是非常不利的。

三、自己不称职

孩子的一举一动，大多是从模仿开始的。有的家长爱抽烟，孩子常常会昂起头，欣赏爸爸吞云吐雾。有的爸爸还会冲着孩子的脸，吐出一团浓烟，直呛得孩子透不过气来。在青少年中，过早的吸烟者，常常由此而来的。这是值得当今作爸爸者深思的。

四、家庭教育缺乏统一口径。

一个家庭里，孩子受到家长的`喜爱。但孩子提出的要求，常常会出现这样的情况：爸爸否定的事情，却受到妈妈和奶奶的肯定和赞许。这种情况常常会使孩子心理上无所适从。倒底听奶奶的，还是听爸爸的。同时也会让孩子形成犹豫、任性等不良性格。

五、忽视孩子的心理承受能力。

孩子也存在心理上的承受力，这跟大人是一样的。由于人才竞争日益激烈。致使家长产生急躁情绪，总希望自己的孩子早日成龙。如有的家长把多种能成才的“武器”，都往孩子的小脑袋里灌输。既要孩子学弹钢琴，又要孩子学电脑。既要孩子成为科学家，又要孩子成长为艺术家，这种心情，虽然可以理解，但也要记住，孩子在漫长的学琴时间中，失却了童年应有的欢乐和兴趣。

篇6：家长教育孩子要注意哪八戒

家长教育孩子要注意哪八戒

1、不要瞧不起孩子。

有时家长们也许会对孩子说：我怎么这样笨啊！或者你是木头人吗？每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

2、不要恐吓孩子。

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：你下次再这样，就要你好看！或者说你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

3、不要贿赂孩子。

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

4、不要过度保护监督孩子。

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：你不能照料自己。大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把只要孩子自己能做，决不包办代替当作座右铭。（励志名言 ）这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

5、不要对孩子唠叨不休。

过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的'自信心和自尊心。

6、不要纵容孩子。

过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

7、不要用不一致的规矩管教孩子。

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

8、不要订不适合孩子年龄的规矩。

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。

篇7：家长教育孩子一定要注意其心理

家长教育孩子一定要注意其心理

要学会迁怒的本事。自己生活工作上遇到不顺心的事，要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。

采用法西斯暴力，坚信棍棒之下出孝子，经常要对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，配合夫妻双打效果会更好。

摧毁孩子内心的安全感，让孩子时刻内心体验着焦虑，恐惧不安

1、利用一切条件，让孩子感觉自己是招人讨厌的，是不被父母老师所喜欢的，给孩子一种被抛弃感。从娃娃做起会起到事半功倍的效果，因为孩子越小越害怕被抛弃，内心安全感越脆弱。如果在生活中经常表现出对孩子的不耐烦、讨厌等等；经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等。

2、给孩子一个破碎的家，父母经常争吵打架，让孩子对这个家的未来害怕担心。

3、经常用各种各样的危险来恐吓孩子。如：经常给他讲社会的黑暗和人心险恶，这个社会到处充满着罪恶的`勾当和邪恶的陷阱，没有一点社会良知存在，在这个社会上不能信任任何人，一定要处处小心谨慎。

摧毁孩子的独立思维能力和行动力，让孩子变成木偶

1、把自己塑造成为孩子牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。即使是大打出手和言语侮辱也是为了孩子好，自己所做的一切都是为了孩子，没有一点私心，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。

具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。

或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

2、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。

他如果接听电话一定要追根溯源等等。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

3、糖衣炮弹狂风乱炸，为孩子包办一切。“替他洗衣服，替他打扫卫生，替他…”；“孩子无论要什么都完全满足”。

被喂饱的熊是死熊--因为被喂的饱饱的，不需要自己觅食，慢慢地熊就失去了自己觅食的本领。没有人去喂它们食品时，熊就被饿死了。孩子也一样！

真正要彻底毁掉他，这第四条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。您掌握了以上操作方法，且经常运用，就基本上可以毁掉一个孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成

篇8：家长教育爱哭孩子的误区

家长教育爱哭孩子的误区

误区一：孩子一哭，就采取“冷处理”：不理会孩子，让他自己停止哭泣

很多家长发现这招非常有用，孩子在自己面前哇哇大哭，只要家长不理他，或者走开，孩子马上就不哭了，于是，每当孩子哭，家长就会走开，让孩子自己擦干眼泪，认为这样可以培养孩子的坚强，让孩子学会独立。如果孩子一哭，家长就跑过去，只会使孩子越来越依赖家长。

其实这是十分错误的，因为特别是年幼的孩子，表达能力不强，只能通过哭来表达自己的想法，他哭，可能是他肚子饿了，可能是他生气了，可能是他冷了……这些都是孩子给家长的信号，希望家长留意自己，如果家长此时对孩子的哭泣置之不理，那么就不能满足孩子的需要，直接影响他的身体发育和心理发展。

为什么孩子看见家长不理会之后，就不再哭了呢？孩子是绝望了！他想：“我能够告诉爸爸妈妈的，就只能用哭的方法了，我哭，我大哭！但爸爸妈妈还不理会我，我能有什么法子呢！我只能不哭了……”而且很多家长认为这样做可以让孩子变得坚强和独立，其实学龄前的孩子都是十分依赖家长的，因为他们的心理和生理发展都不完善，要求这么小的孩子坚强和独立，实在是不应该！而且只有家长给予孩子更多的爱和关注，满足他们的合理需要，孩子才会变得坚强和独立。

误区二：不准孩子哭，因为哭是懦弱的表现

有些家长认为哭是懦弱的表现，特别是对男孩子，认为男孩子就应该坚强，正所谓“男儿有泪不轻弹”，孩子一哭，就马上制止，或者转移他的注意力。

心理学认为，哭能很好地调节人的情绪，哭是最好的心理治疗。而且，真的不哭就代表坚强了吗？如果强忍情绪，压抑下去，积累到一定程度，情绪是会爆发的，这样对人的伤害是十分大的。而且孩子可能因为服从家长的权威，说不哭就不哭了，将难过的情绪压抑到内心深处，但压抑了情绪，并不表示情绪消失了，日积月累，会造成孩子的心理问题。

误区三：孩子无理哭闹，家长只好“妥协”

孩子缠着家长要买东西，家长不肯买，孩子就大哭大闹，家长心疼，只能买给孩子，或者孩子故意在公众场合大哭，家长看见周围有这么多人，觉得不好意思，就向孩子“妥协”了。

对于孩子无理的哭泣取闹，家长不应该纵容，否则他会变本加厉！以为哭是一个很好的.手段，能够逼着家长满足自己的要求！第一次他试过奏效，他就会试第二次……长此以往，孩子就会认为哭闹是解决问题的好方法，家长就越来越没办法了，而且对孩子的性格发展也十分不利。

所以当孩子出现这种情况时，家长应该“坚定立场”，并且告诉孩子：“你这样做是不对的，我说了不买就是不买！”不能因为孩子的眼泪而心疼，更不应该因为面子而纵容孩子，要知道，这样会对孩子的性格发展造成不良影响！甚至孩子有可能会成为一个小霸王！

看来孩子的哭泣也有这么多的学问和技巧，父母也要学会正确对待孩子的哭泣才行。

篇9：家长教育孩子的三大误区

家长分享教育孩子的三大误区

误区一：三岁看老

俗话说：三岁看老，许多家长都觉得孩子0-3岁这个阶段非常关键，是大脑神经元发育的黄金时期，如果把握不好，孩子以后再怎么教育都没用了。

其实，这种担心倒是多余了。据研究，虽然3岁前确实是孩子大脑神经元发育的黄金时期，但并不表示这时的大脑已经发育成熟，神经元的密度与大脑发育成熟并无直接关联。我们可以发现，0-3岁的孩子语言能力非常差，词汇量也非常少，但到了5岁后就会爆发式成长，10天便可能学到原来1年的词汇量。

所以，家长真没必要纠结于孩子的头三年，让孩子学这学那，生怕输在起跑线上。最好的教育便是通过有效的引导，发现孩子的兴趣点，并进行重点培养，这样要比死磕孩子的前三年有用的多。

误区二：总对孩子说不能

我们时常看到，许多父母生怕孩子出问题，这也要管，那也要管，这也不能做，那也不能做。

这是教育孩子的大忌，教育千万不要只告诉孩子不能做什么，还要告诉他们如何做。比如，你不能与别的同学打架，但如果真的与同学有冲突怎么办，如果同学打孩子怎么办？要告诉他做到不首先挑事，不首先动手，如果真的起了冲突，要学会保护自己，万不得已可以用武力保护自己，在适当的'时候要尽量寻求老师的帮助。

此外，要让孩子不做什么事，家长首先要做到，这边说了不能随地吐痰，转身自己就来了一下，这样的言传身教怎能教育好孩子。

误区三：多多报兴趣班

看吧，每到周末，钢琴班、英语班、绘画班各类兴趣班如同庙会，都是家长带着孩子穿梭的身影。据统计，一二线城市平均每个孩子报2个兴趣班。没办法啊，这也是为了培养孩子的特长，让他以后更具竞争力！大部分家长都会这么说。

可是，真的只有这样才能提高竞争力吗，这么多兴趣班里，有几个是孩子真正愿意上的，有几个是与他们兴趣相结合的。

其实，孩子真正缺的不是特长的学习和锻炼，而是我们真正的陪伴。有专家指出：幼儿阶段的陪伴是孩子健康成长的基础，如果忽视孩子的心理变化，缺少与他们的沟通，孩子很可能变得叛逆、不听话。

少报几个兴趣班吧，多陪陪孩子吧，多与他享受现在的快乐！

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