以下是小编为大家准备的职场:老板你不懂我的心,本文共7篇,欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“文华羽绒”提供。
篇1:职场:老板你不懂我的心
升职应该算是职场上比较敏感的话题了,要是一不小心升错了职或者是机会来了你不在乎,那麻烦就大了,同事和领导对你的误解一定会让你付出不小的代价,
误解是一剂毒药,有效沟通是一剂良药,误解之后的有效沟通,会让你在吃了苦头之后再享受一下甜点。
向领导提出升职&满足个人欲望
干枝梅是一家广告公司的策划部经理。但是现在这个经理的职位给她带来的不是更好的工作成就感、更大的工作业绩和更高的薪水,而是领导和同事的冷漠和部门工作的没有任何进展。说实话,干枝梅是一个很有策划天赋的女孩子,出过几次大手笔,但她又比较散漫,这让领导对她不太满意却又拿她没有办法。公司只看业绩和能力,在管理上也不是那么严格。但是干枝梅对此并不领情,今年年初她找到领导,说自己在所在的部门是骨干,但是自己的工作得不到另外两个同事的配合,工作量很大,太辛苦,要求领导给她升职,这样至少自己在有大策划的时候可以从职级的差别上要求这两位不配合她的同事。领导一开始并不同意,但干枝梅与领导沟通了几次后,公司最终接受了她的要求。
升职后的干枝梅以为自己以后只要出策划案,到时候由两位同事执行就OK了。“这样就顺多了”,干枝梅私下里高兴地对自己的姐们儿里说。但是事情并不如干枝梅想象的那么简单。先是两位同事不服气,在工作中不肯配合,有事直接找部门总监汇报,领导开始还从中做一些协调的工作,但看干枝梅还是跟以前一样散漫,在工作上也没有什么进展,后来也就放弃了。在当月的评语里,领导给干枝梅写了这样一段话:在满足了个人欲望后,要切实把部门工作做好,要学会一些管理的方法和技巧。
“满足了个人欲望”,这句话对干枝梅打击很大,她没有想到领导会这么评价她,最近这一段时间,她能不去办公室就不去了,躲在了家里。跟姐们聊天时她一再说没想到,一再声明其实自己只是想让工作做得更顺利,自己也不是什么官迷。
同事李先生:干枝梅是一位很能干的同事,但在工作之外她对自己的要求不高,这是她的两位手下不服她的主要原因,在做了经理之后,她要是能改改自己散漫的那一面,领导就不会她只是为了满足个人欲望了,在团队管理上就不会这么糟糕了。
人力资源总监高女士:骨干和经理是两种完全的角色。干枝梅在成为经理之后,还是把自己放在骨干的位置上,没有能够完成角色的转换。在团队管理方面也没有发挥自己的作用。公司的本意是想通过升职,来激励她能够在自我约束和管理方面也做得跟她的业务一样出色,在找过相关员工沟通之后,公司也从管理的角度提醒过她一些注意事项,但从目前来看,作用不是很明显。
Office高手点评:升职是满足个人欲望,在一些职场人士看来,确实如此,但在干枝梅那里,也许并不是如此。她的本意不过想通过职级的差别要求这两位配合她的工作同事,从工作流程上让自己的策划能得到更好的执行,不小心反而落得领导和同事的冷漠。
解铃还需系铃人。如果误解来自老板,那么一定要仔细分析一下误解来自哪方面。如果是对老板对你工作能力有误解,那就要拿出工作努力的证据,让业绩来说话。如果老板对你的管理能力或协作精神有误解,那么你一定要反省自身在管理的时候是不是掌握了必要的技巧,自己的个人素质是否过硬。毕竟,团队管理者要想营造良好的氛围,除了自身要有过硬业务能力外,良好的个人素质和团结协作、襟怀坦荡的工作精神,才能最终赢得团队的支持,
职业专家建议:干枝梅改正散漫的不良习惯,积极主动地与同事和领导进行沟通,就具体的工作思路和进展情况进行沟通,积极征求同事对于工作的意见,并与部门总监在部门工作节奏和管理的技巧上交流意见,听取领导的指导。当然最重要的是要让部门出业绩,最终通过团队成员对你的评价来证明你的价值。
此外,干枝梅最好不要和任何一位同事强调自己不是官迷,毕竟职位的升迁是职场上的敏感问题,越强调只能是越让领导和同事认定她是为了“满足个人欲望”。
笔者小语:并不是每个人都适合当领导,哪怕你的能力真的很强。
对升职机会说不&对企业有了二心
网站编辑红蓝铅笔是所在部门的骨干编辑。部门业务发展一直不错,公司有意扩大其所在部门业务,组建两个项目组,其中的一个项目让红蓝铅笔来负责,薪水随着职务上涨。但让领导没有想到的是,红蓝铅笔面对升职和加薪的机会说“不”,理由是自己还是喜欢做目前的编辑工作,对于市场拓展和项目管理不感兴趣。
虽然红蓝铅笔拒绝了升职的机会,但考虑到公司的发展需要,同时在部门内也没有人比他更熟悉业务了,因此从部门总监到人力资源总监直至总经理,都找红蓝铅笔谈话,希望他能为公司的发展贡献力量。但红蓝铅笔还是坚持自己的想法,这多少让领导觉得没有面子,甚至认为红蓝铅笔对企业有了二心,怀疑起他的忠诚度,对他一下子疏远了。红蓝铅笔意识到了情的严重性,当时他就心生辞职之意,但他也意识到不能就这样不明不白地走掉,这样走掉,代表了他是一个失败者,还会让这种误解更言之凿凿,毕竟,这次的升职事件,只不过是自己的职业生涯的规划与公司的需要之间没有很好地契合。
在误解面前,红蓝铅笔只能让时间来说明一切,让时间来说明自己对于企业的忠心对于自己职业的忠诚。在平时的工作中,他故意淡化跟领导的这种矛盾,人前人后表达对于领导的尊重,感谢领导对自己的关照;找机会跟领导说明自己的想法和决定,取得领导的理解,消除公司同事对自己的决定的误会。同时,他还关注业界的发展,并找机会帮助领导物色到了一位合适的人选。由于他作了以上的种种努力,领导对他的误解也渐渐消除了。
同事刘先生:真不明白,红蓝铅笔会作出那样的决定,要知道这个机会多少人眼红着呢。真佩服他的心态,换了我就做不到。
总经理方女士:红蓝铅笔是一个很清楚自己想要什么的员工,对于自己的职业生涯的规划也很明确,在升职和加薪的诱惑前能保持清醒的头脑,真不容易。现在他已经成长为整个网站最优秀的编辑,负责网站业务频道的信息建设管理工作。从目前来看,网站的访问量提升幅度很大,团队建设也有条不紊。如果当年我坚持让他做业务,公司今天可能就不会有这么优秀的主管了。
职业专家建议:在大多数的企业里,员工的职业生涯的规划是要求与企业的发展同步的。在公司需要员工贡献自己的能力时,员工也是责无旁贷的。但也要看企业是不是一时没有合适的人选而象赶鸭子上架一样把员工推到指定的位置上。
红蓝铅笔清醒地认识到自己的能力特长和兴趣所在,能在领导面前坚持对自己的职业生涯的规划,的确不容易。更难能可贵的是在领导误解他之后,他还能处处为领导着想,对自己的负责同时还能为领导分忧。这样处理虽然领导会觉得没有面子,但事后领导还是可以理解和接受的。“如果当年我坚持让他做业务,公司今天可能就不会有这么优秀的主管了。”人力资源总监的话就是最好的证明。(于爱萍)
来源:中青在线
篇2:你不懂我的心作文
你不懂我的心作文
其实你不懂我的心.你以为我快乐?以为我没有悲伤?以为你给我的照顾是天衣无缝?如果你真的在这样以为,那你就大错特错了,其实你不懂我的心作文。其实你不懂我的心,所以你不知道我真正想要的是什么……
每当我的眼睛注视着你时,你总是不耐烦地回答:“干什么?”
每当我想要一件小小的礼物时,你总是按你的观念去挑,从不过问我的意见,虽然我的.嘴上说“好”,可是你知道吗,我心里并不是这样想的。
每当我想买衣服时,你总在旁边碎碎念,说这不好看。我看中的衣服你偏不买,而我不喜欢的你就喜欢。时尚,你知道吗,我想追求的不是古板,而是时尚!
其实你不懂我的心。
我多么希望我可以独自与同学出去玩,可你不许。我多么希望我可以在周末可以放松一下自己,看一下电视,可我一回到家,你有开始唠叨了。
其实你不懂我的心。
我渴望自由,渴望独立!
希望你可以稍微听一下我的意见,稍微明白一下我的心。
“其实你不懂我的心,就像白天不懂夜的黑……”哼着这首或许是我该后歌词的曲,亦或是没有,总之,这句词真能唱出我的心情。
在师长、朋友、家人、同学眼里,我算是一位好学生,当然,他们的好坏是由分数决定的。
几个数字,真的能决定一个人的好坏,包括品格吗?或许吧。
天天被看似耀眼光环照耀着的我,“不准看电视,不准玩电脑,不准与那些贪玩的孩子交往……”其实你们并不懂我的心,我不想这样啊。
家长,你不懂我的心。作为一个孩子,我也想痛痛快快地看一场电视,不受拘束地玩一场游戏,我想不要这么累,不想你们整天的说教,不想被你们当做“小孩”,我也想与你们分享喜怒哀乐,也想分担你们的忧愁,一起平等解决问题……
老师,你不懂我的心,中学生作文《其实你不懂我的心作文》。我也想在下雪之时与同学们快快乐乐打雪仗,也想与你们认为是“坏孩子”的同学交朋友,即使他们是一个值得交的好朋友,而不会被你们说“她会影响你的”。我也想看看那丰富多彩的漫画书,去离我已经好远的童话王国看一看。在老师循循善诱的教导下,我偶尔也好想打一个盹,也想幻想一下中午是什么好饭……
同学,你不懂我的心。我想与你们建立真正的友谊,而不是表面多好,实则背后勾心斗角,唯恐对方超过自己,我不想这样,我想在我的花季里,结交你们真挚的朋友……
我想……我有太多太多的想法想要倾诉,我认为,只有经历了所有,自己的青春才会丰富多彩。
可是,你们不懂,在家长的责备中,在老师的眼神里,在同学提防的神态中,更重要的是在分数的阴影下,我只能选择退却,静静的缩在有光环照耀的角落里,继续做一只“木偶”,为了家长的欣慰,老师的赞赏,为了我的将来,继续,做一只听话的木偶!
我其实真的好像说:“其实,你们不懂我的心!”
篇3:作文:你不懂我的心
作文:你不懂我的心
随着年龄的逐渐增大,我与父母之间产生了代沟,你不懂我的心作文。对此,我很少与他们进行沟通过,可能是父母太过于关心我吧,他们经常翻看我的个人隐私,我对此发过好几次脾气,但从没有在他们面前发过。
一天回到家中,进入房间后,习惯性的打开了抽屉,发现了抽屉既被人翻过,虽然排得很整齐,但还是被我发现了一些“珠丝马迹”,我的日记本,我迟疑想了很久,才断定是爸爸妈妈。我越想越气,一股脑的冲到客厅,怒气冲冲的坐在沙发上,也没向正在看电视的爸妈打找呼,只是满面怒气,敢怒不敢言。
僵局持续着,老妈终于开了口:“咋发这么大的脾气?”
“假好人,明知故问!”我心暗骂着,却不吱声。
你妈在跟你说话呢!你没听到啊。”爸爸见我没应妈妈话就向我吼问道。
“什么事啊,难到我连不说话的'权力都没吗?”我再也忍不住下去了,故意说了这么一句话来激怒他们,说之后我才觉得解气。
“你这孩子,怎这样对父母说话,一点都不尊重父母!”
“那你们有尊重过我吗?”我跟他们绕了个道说了个明白。”
“不管怎么说,我们都是为你好。”妈妈了心平气和略加理直气壮说。
“为我好,难道看我日记就是为我好吗?你有没有经过我同意?有没有考虑过我的感受。”我边说边强忍着泪水。
“反正我们做什么都是为你好就对。”
看着爸爸妈妈还那样的理直气壮,我再也听不下去了,跑进了自己房间,把门一甩关上,趴在床上哭了起来,泪水再也抑制不住哗哗往下流,我的心好难过。为什么他们会这样不尊重我?着算是对我的爱吗?
看着挂在墙上的全家福相,看着爸妈那慈祥的样子,我都不相信,他们真的是以前的爸爸妈妈吗?
爸爸妈妈,请给我一片自己的蓝天吧,让我自由的飞翔,让我真正拥有一个自由成长的阶梯,真正属于自己的……
在美丽无比的植物园里,中学生作文《你不懂我的心作文》。
这里,都是被人们认为是最珍贵、最美丽的植物所生活的地方。
充足的光照,定时定量的水分,最肥沃的土壤,最尊贵的待遇。
一切好像都那么美好。
我抚了抚自己枝干上的几片嫩叶,抬起头,穿过巨大的落地窗,我看到了那嶙峋的山峰。
那是怎样的一座山峰。高耸入云。每一个坚硬的石块都好像记载着岁月的痕迹。山顶的雾很浓,却是真真实实有灿烂阳光的地方。
风,在那里怒喊过;雷,在那里嘶叫过;雨,在那里撞击过!
最美的阳光,在那里洒落过。最纯净的细雨,在那里飘落过。最坚强的树木,在那里生存过!
只有那里,会让我成为一棵挺立的巨树!只有那里,会让我成为饱经沧桑的胜利者!
那般的自由、豪迈;那般的脱俗、壮美。
目光收回,眼前的人们仍欣赏地望着我。那眼神里的赞美,让我有说不出的难受。
人们说着:“多么幸福的树啊!有这么好的照顾。”
人们说着:“难怪生得这么茂盛。快些开花吧!”
……
不,不是的。人们,这不是我。照顾我的应该是大自然,应该是我自己!让我幸福的,不是卧在这里,而是站立在山顶!而我的花,应该开在云间!
第二天,我病了。人们为我施肥,为我除虫,为我浇水,为我剪叶。
我望着他们,真的想告诉他们:“你不了解我,真的不了解我。”
我又望望窗外。啊,山峰还是那样美丽!
可是,又离我好远,好远……
越来越迷糊……
人类,其实你不懂我的心。我只想失去“幸福”,得到幸福!
篇4:其实你不懂我的心
我是一棵草,孤独的生长在路旁。寒冬已过去一半,初春的脚步已临近。我早已耐不住性子,冲破土壤,探出头来。我努力地生长着,努力汲取水分,希望有一天也可以傲然挺立。可是当我生长成一株傲然挺立的小草时,没有人在意我,我只有孤独的挺立在那儿。你来了,一位顽皮的小男孩。你看着我,不动只是傻笑,最后你把我拔下来,编成了一只草帽。当你玩腻了,你将我随手往路边一扔。我不怨你随意将我丢弃,我只想告诉你:“其实你不懂我的心。”“野火烧不尽,春风吹又生”才是我的追求。
篇5:其实你不懂我的心
我是一条河,一条有着古老文明的河。我的名字是黄河,我是民族的骄傲。我在此已经几千年了吧,每天潮起潮落,看惯了这里的是是非非,目睹了这里的一切一切。我没有什么别的要求,我只希望我在这里可以永远的奔腾下去。那天,你带领着一部分人来了。你,一位开发商。你看着奔流不息,有着辉煌历史的我,对着后面的人滔滔不绝地畅谈你的宏伟计划。我不想听,也不愿听,我只知道我不能像以前一样自由自在了。我只想对你说:“其实你不懂我的心。”“黄河之水天上来,奔流到海不复返”才是我的愿望。
我属于大自然,只有大自然懂我。我只想告诉你:“其实你们不懂我的心!”
篇6:其实你不懂我的心
我是一片叶,一片随风飘落的叶。总说“自古逢秋悲寂寥”,可谁知道我是否真的愿意随风离去?可我无奈于事世变迁,无奈于自然的使命,无奈于春夏秋冬的变换。又是一个凄冷的秋天,我再一次离开大树母亲的怀抱。风姐姐将我带走,我飘落在你的脚下。你,一个富有诗意的的女孩。你弯腰将我捡起,顺手夹进了一本书里。我只想告诉你:“其实你不懂我的心。”“落红不是无情物,化作春泥更护花”才是我的理想。
篇7:其实你不懂我的“心”
其实你不懂我的“心”
初为人父、初为人母,除了情感上、物质上我们为了自己的宝宝做了一些准备之外,似乎我们在许多方面还懵懵懂懂。具体表现在,在幼儿的保育与教育方面,极其缺乏相关知识!
仔细想想,从小学到中学、到大学、到走向社会,我们为了自己的生存与发展而准备的知识已尽可能多、尽可能宽,可是惟独对育儿方面知识较少接触!社会上亦无相关系统培训机构!
这叫我们在育儿方面怎能不迷惑?
我们只能摸着石头过河!
其实,每个幼儿在不同的年龄段,都有他不同的生理、心理、认知发展特点。
而我们,对小孩的了解仅仅停留在粗线条的认识上,自然,这有差距。许多时候,我们常常抱怨孩子这、孩子那,均因为我们太不了解孩子!哎,他那个年龄段的孩子,本应该如此!更何况,他还有自己的个性呢!
按道理说,幼儿教师应该最懂得幼儿教育。
幼儿教师应该最了解每个幼儿的心理、生理以及认知发展特点!然而,长期以来,由于我们的幼儿师范学校只重视教师的技能技巧培养,而忽略对幼儿的.研究,因此,造成我们的幼儿教育长期偏离方向!
更何况,我们有为数不少的幼儿教师竟然不爱自己的岗位、不爱幼儿!我们把自己的孩子交到这样的幼儿园、这样的老师手里,心里怎能放心?
抽空读读幼教文摘,或许能让你更了解有时可爱有时却又“烦人”的幼儿!
我们的小孩有资格对我们、对老师说:“其实你不懂我的‘心’!”
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