胡适作品_胡适散文集

以下是小编帮大家整理的胡适作品_胡适散文集，本文共3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“jiejie”提供。

篇1：胡适作品_胡适散文集

胡适作品_胡适散文集

胡适作品_胡适散文集胡适：我的母亲胡适：高梦旦先生小传胡适：我九年的家乡教育五胡适：丁在君这个人胡适：庐山游记胡适：追忆曾孟朴先生胡适：铸材成器之方胡适：跟着自己的兴趣走胡适：差不多先生传胡适：防身的锦囊胡适：新生活胡适：儿子一定要孝顺父母吗胡适：没有胃口与信心浅薄胡适：大宇宙中谈博爱胡适：李超传胡适的诗：梦与诗胡适的诗：《 一颗星儿 》及赏析胡适的诗：我的儿子及赏析胡适的诗：四月二十五夜胡适的诗：老鸦胡适的诗：一念胡适诗歌胡适的诗：“威权”胡适的诗：乐观胡适：做人要做最上等的人胡适：做人要做最上等的人胡适名言名句胡适：人生就算是做梦，也要做一个像样子的梦胡适名言

篇2：胡适经典散文集

胡适经典散文集

1. 《记辜鸿铭》：

我远远的望见他把我的报纸传给同坐客人看。我们吃完了饭，我因为身边只带了这一份报，就走过去向他讨回那张报纸。大概那班客人说了一些挑拨的话，辜鸿铭站起来，把那张《每周评论》折成几叠，向衣袋里一插，正色对我说：“密斯忒胡，你在报上毁谤了我，你要在报上向我正式道歉。你若不道歉，我要向法庭控告你。”我忍不住笑了。我说：“辜先生，你说的话是开我玩笑，还是恐吓我?你要是恐吓我，请你先去告状;我要等法庭判决了才向你正式道歉。”我说了，点点头，就走了

2. 《庐山游记》：

昨夜大雨，终夜听见松涛声与雨声，初不能分别，听久了才分得出有雨时的松涛与雨止时的松涛，声势皆很够震动人心，使我终夜睡眠甚少。

早起雨已止了，我们就出发。从海会寺到白鹿洞的路上，树木很多，雨后清翠可爱。满山满谷部是杜鹃花，有两种颜色，红的和轻紫的，后者更鲜艳可喜。去年过日本时，樱花已过，正值杜鹃花盛开，颜色种类很多，但多在公园及私人家宅中见之，不如今日满山满谷的气象更可爱。因作绝句记之：长松鼓吹寻常事，最喜山花满眼开。嫩紫鲜红都可爱，此行应为杜鹃来。

3. 《差不多先生传》：

提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚;有两只耳朵，但听的不很分明;有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢?”

4. 《我的母亲》：

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的'影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母

5.《 追想胡明复》：

去年五月底，我从外国回来，住在沧州旅馆。有一天，吴稚晖先生在我的房里大谈。门外有客来了，我开门看时，原来是明复同周子竞(仁)两位。我告诉他们，里面是稚晖先生。他们怕打断吴先生的谈话，不肯进来，说“过几天再来谈”，都走了。我以为，大家同在上海，相见很容易的。谁知不多时明复遂死了，那一回竟是我同他的永诀了。他永永不再来谈了!

6. 《追悼志摩》：

真生命必自奋斗自求得来，真幸福亦必自奋斗自求得来，真恋爱亦必自奋斗自求得来!彼此前途无限，……彼此有改良社会之心，彼此有造福人类之心，其先自作榜样，勇决智断，彼此尊重人格，自由离婚，止绝苦痛，始兆幸福，皆在此矣。这信里完全是青年的志摩的单纯的理想主义，他觉得那没有爱又没有自由的家庭是可以摧毁他们的人格的，所以他下了决心，要把自由偿还自由，要从自由求得他们的真生命，真幸福，真恋爱。

篇3：胡适作品《差不多先生传》教案

胡适作品《差不多先生传》教案

第一课时

【学习目标】

1.初步了解作者的经历，感知文章的内容和现实意义。

2.朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。

3.理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。

【重点难点】

1.重点：品味语言特点，感知讽刺意味。

2.难点：探究文章的现实意义。

【相关提示】

1.胡适，字适之，现代诗人、著名学者、史学家、哲学家、文学家、新红学创始人，他一生获得35个博士学位。他的《文学改良刍议》反对文言文、提倡白话文的第一篇宣言;在中国新文学史上，他发表第一篇白话诗，出版第一部白话诗集，创作第一个白话独幕剧。

2.本文是一篇传记体裁的寓言。传记，是一种记载人物生平事迹的文章。由别人记述的，叫“他传”;由自己记述的，叫“自传”。传记又分两类：历史性传记和文学性传记。前者记叙史实，用语平实;后者借用传记的形式从事创作，用形象化的手法，描写各种典型人物的生活经历和精神风貌。《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记，而是一篇寓言，因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文，讽刺国人，引人深思，增强效果。

【词语积累】

人人皆晓 处处闻名 一命呜呼

【朗读课文】

【初学课文】

1.开头第一句话有什么作用?

开头设问，幽默风趣，引人注意。

2.归纳“差不多”先生做了哪些“差不多”的事?

妈妈叫他买红糖，他卖回了白糖;

老师问山西，他答陕西还强词夺理;

他常常把十字写成千字，把千字写成十字;

乘火车迟到了，还认为今天、明天“差不多”;

误把牛医王大夫当作汪大夫，结果一命呜呼;

最后还认为死人与活人“差不多”。)

3.“差不多”先生做的那些事，表现了他的什么特点?

“差不多”先生做的那些事，表现了他一生不肯认真，凡事马虎敷衍的性格特点。

4.“差不多”先生是一个什么样的人?

“差不多”先生是一个可笑可悲的人，他一生做事马马虎虎，敷衍塞责，最后为此搭上了性命。他是一个顽固不化的人，他至死不觉醒，临死的时候还说：“活人同死人差不多……”。他是一个危害很大的人，他死后还有人称赞他，仿效他，对人们有极大的负面影响。

【结构层次】

第一部分(1-4段)，介绍差不多先生的相貌和特点。

第二部分(5-10段)，记叙差不多先生的“生平事迹”。

第三部分(11段)，写差不多先生死后，人们都称赞他，仿效他。

【课文分析】

本文是胡适的名篇。本文写于1924年。文章以设问开头，幽默风趣，引起读者注意。主体部分，按时间顺序记叙了“差不多”先生的一系列表现。文章最后采用夸张和反语，写出马马虎虎，敷衍塞责的严重性和危害性。作者这样写，是想借此唤醒国人，这种毛病。

【课外作业】

1.完成“学习建议”。

2.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。

第二课时

【朗读课文】

【思维训练】

(根据自己情况，至少选做六题)

1.为什么说“差不多”先生“是中国全国人的代表”?

“差不多”先生在全国范围都有影响，代表着许多中国人的处世态度，是某些中国人的通病。这样写，目的是指出像“差不多”先生遇事马马虎虎，敷衍塞责，不求认真，不求准确的处世态度，是比较典型的'中国人的陋习，强调影响广大，不可掉以轻心。

2.品味下列句子的内涵和表达方法?

①他有一双眼睛，但看的不很清楚，他有两只耳朵，但听的不很分明，他有鼻和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究，他的脑袋也不小，但他的记性不很精明。

通过逐一说明，塑造了“差不多”先生是一个普通的平常人，肢体上没有残疾，但是他的所有的器官都是不派用场的摆设，他做事马马虎虎，敷衍塞责，是个可笑可悲的人。

②他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。

文章最后采用反语，写出“差不多”先生死后还有人称赞他，仿效他。设计这样的结局，目的是指出做事马虎、敷衍塞责、是非不分，是相当多的中国人的通病，是可怕的社会现象，带来严重的消极影响，具有深远的反面效果。

③……差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。”

用心理描写表现“差不多”先生至死不觉醒，重病在身，仍求“差不多”，愚顽至极。

3.文章的寓意是什么?

本文用“差不多”先生一生敷衍塞责、凡事不肯认真，结果以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期望国人警惕觉悟，革除陋习。

4.从文章的内容和结构，可以看出传记的写法有什么特殊之处?

①开头一般都要写人物的姓名、籍贯、家庭状况，以及诞生的年、月等。

②一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性，可以适当加以描写、议论和抒情。

③以时间为顺序，或按人物的事迹，或依照其行迹，将人物的一生分几个时期来写。

④文章的内容要以事实为根据。

5.本文哪些地方运用了夸张?

运用夸张的有：首段，说“差不多”先生“是中国全国人的代表”。最后说无数的人，都学他的榜样。

6.什么是反语?举例说明反语的作用。

反语，就是说反话，即正话反说。运用反语，可以引人深思，表现出深刻的思想，强烈的讽刺，并增加文章的色彩。 把“差不多”先生毫无意义的话称作“格言”;把一事无成的“差不多”先生誉为“一位有德行的人”;把普通的“差不多”先生奉为“圆通大师”等。这种实质与美称的极度反差，突出了“差不多”先生的苍白、猥琐、无能的性格，写出他的下场的可笑和可悲。

7.举例说明省略号的主要用法。

省略号主要用法是：①表示引文或列举事例的省略。②表示说话的断断续续。③表示对话中一方的静默不语的停顿。 ……)

8.日常生活中，有没有类似“差不多”的现象?我们应该如何杜绝这种陋习?

【课外作业】

1.整理课堂笔记。

2.预习《劳山道士》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。

胡适名言

鲁迅与胡适闲话

母亲胡适读后感1000字

胡适自传读后感1000字

胡适的实在观与方法论

胡适作品_胡适散文集.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档