合计考得好

今天小编在这给大家整理了合计考得好，本文共7篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“紫叶飘飘”提供。

篇1：合计考得好

合计考得好

爸爸带小明去朋友家做客，朋友正在数落他的儿子：“语文考45分，数学考55分，合计100分。”小明拉住爸爸的.衣服说：“哥哥的语文和数学考得不好，合计考得还怪好呢！”

篇2：考得好成绩后作文500字

考得好成绩后作文500字

上课了，要发考卷啦！我拿到考卷98分！耶！全班第一。这时我多想立刻飞回家，让妈妈好好的夸奖我一下。那一个个鲜红飘逸的红勾成为了许多的可爱“鸿运小精灵”，让我爱不释手。总觉得同学都向我投来羡慕的眼光；脑海仿佛憧憬着妈妈高兴的拥抱我，还在我的`双颊上亲了亲，许诺带我去外地旅游。

整个下午我都怀着一种骄傲感等待放学。我看着那些很难而我却答对的题目，总觉得我打得十分完美。我把错题认认真真的订正了一遍，我还把它压平，慢慢地放进考卷夹，就想让妈妈看见考卷以最好的面目展现在她的面前。

四点……四点十五分……四点半……我终于挨到放学。我快速地收拾书包一背，没做任何逗留，迫不及待地以迅雷不及掩耳之势冲向车站，浑身热血沸腾。天那么蓝没有一丝浮絮，像过滤了一切杂色，在那儿闪闪发光。小草也是千姿百态，细发如丝，粗如芦苇挺拔……一起都是那么美好！

到家了，我冲了上去。本来那个我恨之入骨的高楼体现在在我的眼里也只是张飞吃豆芽——小菜一碟而已呢！到家了，我推门而入。

放下书包，激动的大喊：“妈————妈————！”我今天考了98分，全班第一哦！比班长和副班长还要高！怎么样，你宝贝女儿厉害吧！”一边喊着，一边慢慢抽出我的“荣耀”——宝贝卷子，挥着卷子，招呼妈妈过来看一看。“呀！今天考的这么棒呀！妈妈要好好奖励你，就奖励我们三人一起去万达玩吧！”妈妈抱了抱我，欣慰地说。期待、信心、自豪、高兴，充满了我的心，心中比吃了蜜还甜。

篇3：考研数学学得好不一定考得好

考研数学学得好不一定考得好

针对管理类联考综合能力测试的特征：题量大，时间紧凑，每一个题目的单位答题时间在两分钟左右，对于数学的复习不能仅仅止步于会做题，而是在最短时间精准的解出题目，并且针对问题求解和条件充分性判断这两个题型，它们的解题的技巧性要进行区分。问题求解就是挑答案的过程，A-E中必有一个准确答案，需挑出来，条件充分性判断则需要注意题目推导的方向性，判断一个条件的充分性即是由条件推题干。要想在数学基础上拉开分数差距，只能从“会”“熟”“精”三层考试要求的后两者上下功夫。“熟”体现在快速上，“快”意味着需要反复学习、加强技巧解题；“精”体现在准确上，“准”意味着在审题和解题上要缜密，紧扣字眼，注意特殊，反复琢磨是关键。两者结合，既要做的准又要做的快，不下一定的功夫是很难做到的。下功夫就需要投入更多的时间和精力。

对于提升自身的应试能力，刘京环老师建议考生在备考方面需要做到两点：

一、梳理题型，争取做到对同类型的题目能举一反三，各种方法和技巧的`适用条件；

二、限时模拟，平时做习题要注意，无论题目的形式，套卷也好某一章节的题目也好，要做到限时做题，在每次的小测中提升自己的心理素质和解题速度，可以每天进行五道题目的小测试，每周进行一次套卷的测试，在一次次的测试中做到查漏补缺的同时，也提升了应试策略。

在实际考场中，数学的答题时间是在50分钟左右的，故考验考生专业知识水平的同时，也很大程度上考查考生的心理素质，考生需在考试前多次进行模拟考试，以确保万无一失。

篇4：数学期中反思300字（考得好）

这次考试，数学考了98分时，兴奋了好半天，然后就想知道哪错了。

发下卷子后，大题没有错，但看到扣分的地方，瞬间感觉很可惜，既而感到痛心—全是因为少写一种情况而被扣分。这种错误我犯得还不够多吗?上学期期末，也是因为少写一种情况而与满分失之交臂。上次信誓旦旦地说下次不会再犯，这什么这次又错了呢?

自我剖析一下，虽然考试时间非常紧张，以至于没有认真思考，但主要原因还是在我，上次发现问题当时记住了，可能事后由于不加练习，已经淡忘了，并没有加以深化，终究没有在脑子里留下深刻的印象。

总而言之，就一句话—不上心。如果当时意识到可能会出错，当时就应该把它上了错题本，就可以预防这样的事情再次发生，可我当时可能是感觉那个分数已经够满意，无需过多注意那些小细节，可是殊不知，小细节也可能是天上和地下的分界线。现在我又一次尝到发苦头，我要吸取教训，争取下一次杜绝这种低级的错误。

注意小细节，是简单又困难的事，是简单明了而又错综复杂的一件事。细节可能只有一分，但在中考这个战场上，一分可能就让你与梦想错过了。注意到细节，说它简单，只需要看一眼，很可能就是习惯性地看一眼，错误就及时得到了纠正;说它困难，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不见。细节就像成心和你躲猫猫一般，细心的人一眼就能看见它的藏身之处，而粗心的人则仿佛在黑暗里摸索一般，不知道该如何去注意它。

篇5：数学期中反思300字（考得好）

期中考试结束了，这是一次对学生学习情况，自己教学情况的很好检验.整体上看学生有进步，都在积极的学。大部分学生能顺利的完成学习目标，考出较好的成绩，但有的学困生由于各种原因知识没有落实好，导致考试成绩不理想。为此我应采取如下措施：

一、努力调动学生学习积极性。只有学生愿意学了，才能变压力为动力。我要采取各种办法，让学生感受到学习的乐趣，这样学生自然就会去学。

二、做好后进生的转化工作。这次考试学困生提高不大。说明辅差工作还不到位。今后要加大对学困生的监控力度，多做他们的思想工作，让他们消除思想上的顾虑，在方法上给予支持，要从他们的基础做起，使他们有真正的提高。

三、落实好双基工作。让学生一定要对基本知识清楚，对基本技能熟练。只有这样才能以不变应万变。一定要努力提高课堂效率，向40分要质量。为此：课前充分备课，课中力争突破难点，突出重点，把每一个知识点都落实好。课后要做好批改作业和辅差工作。

总之，一分耕耘一份收获，自己一定要做一个有心人，努力提高教学质量。

篇6：数学期中反思300字（考得好）

虽然这一次期中考试数学考了95分，但是我还是要总结一些不足的地方，加以改进。

1)在做题前，时刻要记得还有技巧2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.

但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点：第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点，如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好。第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我一定会做到最好。

篇7：考研数学 学得好如何考得好

考研数学 学得好如何考得好

针对管理类联考综合能力测试的特征：题量大，时间紧凑，每一个题目的单位答题时间在两分钟左右，对于数学的复习不能仅仅止步于会做题，而是在最短时间精准的解出题目，并且针对问题求解和条件充分性判断这两个题型，它们的解题的技巧性要进行区分。问题求解就是挑答案的过程，A-E中必有一个准确答案，需挑出来，条件充分性判断则需要注意题目推导的方向性，判断一个条件的充分性即是由条件推题干。要想在数学基础上拉开分数差距，只能从“会”“熟”“精”三层考试要求的后两者上下功夫。“熟”体现在快速上，“快”意味着需要反复学习、加强技巧解题；“精”体现在准确上，“准”意味着在审题和解题上要缜密，紧扣字眼，注意特殊，反复琢磨是关键。两者结合，既要做的准又要做的`快，不下一定的功夫是很难做到的。下功夫就需要投入更多的时间和精力。

对于提升自身的应试能力，刘京环老师建议考生在备考方面需要做到两点：

一、梳理题型，争取做到对同类型的题目能举一反三，各种方法和技巧的适用条件； （来源：考研教育网）

二、限时模拟，平时做习题要注意，无论题目的形式，套卷也好某一章节的题目也好，要做到限时做题，在每次的小测中提升自己的心理素质和解题速度，可以每天进行五道题目的小测试，每周进行一次套卷的测试，在一次次的测试中做到查漏补缺的同时，也提升了应试策略。

在实际考场中，数学的答题时间是在50分钟左右的，故考验考生专业知识水平的同时，也很大程度上考查考生的心理素质，考生需在考试前多次进行模拟考试，以确保万无一失。 （来源：考研教育网）

数学期中反思300字（考得好）

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