二年级看图说话小鸭学游泳范文

下面是小编为大家整理的二年级看图说话小鸭学游泳范文，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“yuxianbiao”提供。

篇1：二年级看图说话

星期一的早上，小明去上学，他看见一位老奶奶，她的手上拿着一个袋子，里面有许多梨子。

走着走着，突然老奶奶的袋子破了，梨子散落一地。小明连忙把梨子装进自己的帽子里，帮老奶奶送回家。老奶奶谢过小明后，小明又急急忙忙跑去上学了。

篇2：小牛和小鸭(看图说话)作文

小牛和小鸭(看图说话)作文

春天来了，小草发芽了，小动物们都出来了． 一天，小牛到河边来吃草，看见两只小鸭在说话，小牛想他们在说什么呢？这时，又看到两条小鱼游过来.小牛明白了,原来两只小鸭是想办法抓小鱼呢.小牛和小鸭(看图说话)作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇3：小鸭得救了看图说话300字

夏天来了，小溪哗哗地流着，仿佛唱着一曲快乐的歌。大树、小草还有小花们好像换上新的一件衣服。

小猴在树枝上玩荡秋千。忽然，听到了“嘎、嘎、嘎的叫声，小猴子心想：这肯定是小鸭子的声音。赶过去一看，原来小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。我得把它救出来，不然鸭妈妈会很伤心的。小猴子急匆匆地往地下看，刚好树下有一根竹竿。它二话不说拿着竹竿去救小鸭子，可是怎么也救不上来。小熊过来了，它说：“我来吧。\"小熊拿着一个水桶，它从河里打水往坑里倒，累得直喘气。

这时大象伯伯来了，大象伯伯把它那长长的鼻子伸进坑里，把小鸭子卷上来了。

小鸭子得救了！它激动地说着：“谢谢，谢谢你们。”

篇4：二年级看图说话让座

今天小红和妈妈一起乘公交车出去玩。

到了一个站点，上来一位怀孕的妈妈。小红赶紧从妈妈怀里下来，妈妈离开座位，给这个阿姨让座。小红说：“阿姨你过来坐在这里吧。”阿姨听了高兴的说：“谢谢你小朋友。”然后才慢慢坐下。

到站了，小红和妈妈下车，开心的去玩了。

篇5：采蘑菇_二年级看图说话

一天，四只小兔出去采蘑菇，有只非常懒的小兔名叫布里，他走着走着心想：今天天气不好还是明天去吧。于是他回家睡觉了。当它醒来的时候，已经是傍晚了，布里觉得肚子饿了，就去厨房找点东西吃，可是厨房什么吃的都没有。这时布里才想起今天没有去采蘑菇。他提着篮子，飞快地跑出门。一跑出门，它傻眼了，地上只有草，连花都没有，更别说蘑菇了。布里只好垂头丧气地回到家了。他看到三只小兔子兴高采烈地回来了，红兔罗德里斯说：“你一定没有采到蘑菇吧，得等到明天喽！你看我们采了多少蘑菇，你想吃，就吃我们的吧。”布里听了，十分惭愧。

通过这次教训后，布里变得越来越勤快了。

篇6：采蘑菇_二年级看图说话

呀！今天天气真晴朗，小白兔的表妹来了，她想给表妹做点好吃的，于是就拿着篮子去采蘑菇了，小兔一边走，一边哼着小调，来到了河边，她要去河对岸，哪里的小树林里有许多鲜美的蘑菇。

哎呀！怎么河上没桥也没船啊，怎么过河呀？小兔心里可着急了，这时，乌龟伯伯游过来了，小兔灵机一动，很有礼貌的说：“乌龟伯伯，您能把我驮到对岸吗？”乌龟伯伯爽快的答应了，小兔纵身一跳，跳到了乌龟伯伯的身上，小兔在乌龟伯伯身上坐得像在平地上一样，稳稳当当的，到了对岸，小兔说：“谢谢您，再见！”乌龟伯伯点点头，转身游走了。

二年级：梁艺潇

篇7：采蘑菇_二年级看图说话

星期天的早上，阳光明媚。兔妈妈对小兔说：“今天，我要和你一起去森林里采蘑菇。”小兔白白听了高兴地说：“太好了，我又可以吃到蘑菇大餐了。”

兔妈妈和白白在森林里走呀走呀，白白一边捉蜻蜓，一边捉蝴蝶，嘴里还不停地说着：“真好玩，真好玩！”它玩着玩着，突然发现在一棵大树的旁边有一些五颜六色的蘑菇，刚想伸手去摘，被兔妈妈拦住了。小兔白白对妈妈说：“妈妈，我们采了这些蘑菇回家，可以做蘑菇大餐，您干吗要拦住我呀？”兔妈妈意味深长地对小兔白白说：“这些蘑菇是有毒的。我告诉你吧，蘑菇的颜色越鲜艳、越漂亮，它的毒性就越强。所以你以后做任何事都不能光看外表。”小兔白白对妈妈说“哦，我知道了！”

篇8：采蘑菇_二年级看图说话

雨过天晴，灰兔白兔去采蘑菇。

灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑的说：“太小了，没劲！”走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，他仍看不上眼:“太少了，等出现一大片蘑菇时再采，多带劲！”就这样，他一直往前走着，他盼望的

大片蘑菇却始终没有出现......

白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。

太阳快落山了，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，灰兔急哭了。

白兔把蘑菇分了一半给灰兔，认真的说：“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇!”

灰兔听了白兔说的话，心想：“我以后一定要从小事做起，不能只想着光做大事”。灰兔说：“我们一起去采蘑菇，然后，他们每人都采了满满一篮子蘑菇，高高兴兴的回家了！”

篇9：采蘑菇_二年级看图说话

星期六，小兔要到森林里采蘑菇。小兔走着走着，看到前面有一条小溪，它必须渡过小溪，才能到森林里去。小兔想了很多办法，可是全都不行，小兔心里很难过，就哭了起来。一只小象听到了哭声，走过来说：“你怎么了？”小兔说：“我要去对面采蘑菇，可是小溪挡住了我的路，我过不去，你可以帮我吗？”小象说：“好啊。”小兔说：“谢谢你！”小象说：“不客气。”小兔过了小溪，采到了蘑菇。采好后，又在小象的帮助下回到了小溪对面，然后高高兴兴地回家了。小象今天也很高兴，因为它帮助了小兔。

篇10：一年级游泳看图说话作文

“铃铃铃------”的电话铃声打破了酷暑的房间里的沉闷，我连忙从写字台前的椅子上一跃而起，抓起电话：“是姑姑吗?什么时候带我去游泳?”“作好准备，我呆会坐车来接你。”姑姑在电话的那头说道。我放下电话就赶忙找来换洗衣服、游泳圈、游泳衣等一股脑儿的装进方便袋，迅速的跑到楼下等姑姑的到来。心想：“自从放假我一直都想去游泳，可爸爸整天让我弹琴、画画、写字、作文、读英语等累得我够呛，今天在姑姑的帮助下终于获得了一天半的解放-----”望着来往的车辆，高兴得不由自主的哼起歌来。不一会，大巴车来了，姑姑在上面向我招手，我连忙登上车，不多久就来到了姑姑家，何绍勰表弟也早已作好了准备。我们带上游泳圈和游泳衣正准备到兴茂儿童游泳城去玩个痛快。刚出家门不远，天公不作美，突然下起雷阵雨来。我望望天咕咙到：老天爷真是没有长眼，好不容易等到游泳的机会，你又下起雨来，真可恶!

篇11：二年级看猴子看图说话

阳光明媚的一天，老师带我们去动物园玩，看猴子（看图说话）。

我们兴高采烈地来到动物园的猴山区，看见了许许多多的小猴子，有的在吃桃子、有的在假山上跳来跳去、有的在假山上懒（lan)洋洋地晒着太阳，还有的在好奇地看着我们，好像在说：“他们是谁呀？”

这时，小红对小丁说：“快看、快看，那只小猴子用尾巴在荡秋千呢！”“还有、还有，猴妈妈在给猴宝宝捉虱子呢！”

时间过得飞快，不一会儿，就到我们回学校的时间了，看猴子

篇12：二年级看图写话救小鸭

一天，小鸭子出来散步，一不注意被一块石头拌倒了，小鸭子掉进了洞里。小鸟看见了，叽叽喳喳地叫了起来。小猴听见了，告诉了小熊，小熊又告诉了大象，他们三个急急忙忙地去救小鸭子。到了现场，小猴拿着棍子爬上了树，它把尾巴缠在了树上，说：“小鸭子，快抓住棍子爬上来。”小鸭子说：“棍子太滑，我爬不上去！”小熊说：“让我来吧。”小熊拿起水桶往河边跑去，小熊跑得上气不接下气，一共接了10桶水，倒了进去，可是洞里一滴水也没有。大象问小猴这是怎么回事？小猴回答道：“因为土是能吸水的。”小猴刚讲完，大象说：“看我的吧。”大象用它长长的鼻子卷起了小鸭子。小鸟说：“大象，大象，你真棒！”大象听了很高兴。大象把小鸭子送回了家，动物们也高高兴兴地回家了。

篇13：二年级说话课：看图编故事

二年级说话课：看图编故事

二年级说话课：看图编故事

执教：中华路小学    姜莹

一、教学目标：

1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。

2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。

3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。

二、教学重点难点：

指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。

三、教学准备：

图片、录音机、空白磁带、实物投影仪

四、教学过程：

训练块面

目的要求

教师活动

学生活动

一、

师生谈话、激趣导入

1、激发说话的兴趣，唤醒学生已有的有关小熊的知识储备。

2、丰富知识积累，知道熊会冬眠。

1、出示图片：老师带来了一只可爱的小熊。你们了解小熊吗？

2、相机点评，简介

“冬眠”。

交流、介绍有关熊的生活习性知识。

二、

逐幅练说、入情入境

1、要求学生看清图意，仔细观察，能按一定的顺序说话。

1、出示图画（一）：①这是什么季节？小熊在干什么？

②你怎么知道是冬天的？

③雪花飘飘，谁能想象一下窗外冬天的景色？

点评：说得要清楚、明白。

1、观察图画（一）

①整体观察，个别回答：冬天到了，小熊在睡觉。

②仔细观察局部，注意窗外的雪花。

③个别学生描绘冬景。

训练块面

目的.要求

教师活动

学生活动

二、

逐幅练说、入情入境

2、指导学生能够把话说完整、清楚.

3、鼓励学生大胆合理地运用学过的词句练习说话，丰富语言的积累。

④实物投影：“词语超市”师：不妨读一读，不选没关系。

⑤天气真冷，小熊会怎么睡觉呢？小熊，你梦见了什么呀？

2、出示图画（二）：小熊还梦见了一只全身洁白、用雪堆成的小雪熊呢！他为什么会梦见小雪熊呢？他们会怎么在一起玩耍呢？

3、①师：这真是一个快乐的美梦呀！小熊一觉醒来，发现世界全变了。（出示图画三）

②实物投影：“句子超市”师：不妨听一听，哪句你喜欢。

点评：说得要有顺序，想得要大胆合理。

③小熊拍拍脑袋，还惦记着好伙伴小雪熊呢，他会怎样去问太阳公公、小花妹妹、燕子姐姐呢？

④自由选择描写冬天的词语，再次练说冬景。⑤每人自由表演，角色体验，简要描绘梦境。

2、学生体会小熊的内心世界，同座位表演：一人扮演小熊，一人扮演小雪熊。

个别学生上台表演，师生合作表演。

3、①从天空到大地仔细观察，说说看到了什么？

②自由选择描写春天的句子，再来描绘春景。

③想象练说。

三、

编说故事、鼓励创新

1、初步感受童话故事的趣味性，激发学生的创作欲望。

1、有一位小朋友看了这三幅图为小熊编出了一个童话小故事，看看你喜欢不喜欢。（范读）

2、观察学生神情、动作。点评：故事是很清楚，可是没有趣。

1、认真听，喜欢就鼓掌，不喜欢可以摇摇头、皱眉头的。

2、说说自己的看法。

训练块面

目的要求

教师活动

学生活动

三、

编说故事、鼓励创新

2、能展开丰富的想象，将童话故事编说具体、清楚。

3、鼓励学生创新求异，编出与别人不一样的故事。

3、分发学生每人一份小图片，巡视指导说话。

4、指名说，提出要求：用心听，大胆说。

点评：说得要清楚，有趣，想得与别人不一样更好。（奖励小熊图片或赠送现场录音磁带）

3、看看小图片自由练说，编童话故事。

4、个别学生上台说

其他学生倾听，听到精彩之处竖起大拇

指，送上掌声或者微笑。

学生评议

四、

课外延伸、分享成果

鼓励学生用多种形式展示自己编故事的成果，培养成就感。

今天我们为小熊编出了这么精彩的童话故事，回家以后可以在图片下面写下来，订成一本小人书，也可以把讲的故事用录音机录下来，下次把小人书或磁带送给你的朋友，让大家都来分享你的成果。

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