风在塬上游走的诗歌

下面是小编整理的风在塬上游走的诗歌，本文共10篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“很容易上火”提供。

篇1：风在塬上游走的诗歌

塬面的地里，除了果树就是豆子

夹杂零星的蔬菜

只是菜很青绿，果树叶秀枝媚

唯有豆子，满粘着尘土的黄

静静的立在秋风里

凌乱而不失方寸的守望

只为静候一把镰刀的救赎

这无疑是一个好天气

蓝天、白云，海的色彩

棉的温暖，还有一双有力的.手

和等待迎娶的架子车或三轮

今天，她就是朴素而娇美的女子

掸掉了所有的风雨尘埃

奔赴一场义无反顾的献祭

阳光刚刚好，汗水泛着透亮

突突的车轮满载着盈实的嫁妆

一路向家，豆荚欢欣的唱着

迫不及待的掀开紧裹的头纱

就像一个卑微的人

猛然打开自己的灵魂

豆荚声里，阳光的味道浓烈

一只蛐蛐，隐于豆柴里

大声而肆意的吟唱

随手捻起一粒蹦出的豆子

仿佛捻起了这女子热烈的心意

我忽然无端冒出一句

似水流年如花美眷

这游走的风就此打住脚步

篇2：在生命里游走诗歌

在生命里游走诗歌

站在午夜街头，看川流不息的车流。城市的霓虹闪烁，疯狂乐曲在黑暗的庇护下，扭曲了人类的灵魂，玷污了心灵中那块唯一的绿地。

我的目光穿透了人群的缝隙，仔细寻找自己需要的那一点光亮，却怎么也寻觅不到。一个个背影在匆匆地离去，我的目光注目在原点停留了许久许久。

难道说物是人非的昨天在今天偷偷地溜走？难道说物欲横流的'诱惑把你的精神腐朽？难道说你没有把握住自己的双手？难道说你可以给自己一个解释的理由？难道的背后或许你有自己的苦衷，我却没有同情你托辞的借口。

在生命的长河里畅游，把握住每一个分秒的镜头。瞬间停顿可以把你的历史定格在一个特定的环境。或许失败；或是堕落；或许萎靡；或是振作。生命的轮回，把你的天平重新校准。人生的价值给了你我平等的地位，无论位高权重，或者藐小卑微。给生命的履历表写上圆满的句号，为你的善始善终做出令人满意的答卷。

我在生命里游走，身后是滔滔的暗流，汹涌澎湃的潮水给了我奋进的勇气，在磨砺中我的羽翼渐丰。

我驱赶着丢失的灵魂，寻找回家的门。

篇3：柳塬上的姑奶诗歌

年轻的柳林里很年轻的一棵

姑奶此刻却斜倚在一根拴马桩上

拴马桩、是柳塬上最后一根拴马桩

姑奶、是柳塬上最老的人

姑奶已不能下地劳动了

手里已没有常年要纳的`千层鞋底

甚至她已忘记叫柳叶的那个女人

娘家是不是在落霞寨

姑奶的确老了

老得已无法回味她在民国十八年

偷吃了董地主家半碗高粱面的滋味

老得已记不清从落霞寨到柳塬

这条亲戚路——她走了多少年

我的亲亲的姑奶!

我的已故多年的爷爷的亲妹妹

如今适逢盛世，您却只能用心

才能听到树上的鸟鸣!只能用心

一遍一遍观望远方的子孙

篇4：煤在岁月里游走的诗歌

煤在岁月里游走的诗歌

在皮带上流淌

柔情万丈

在采煤机头奔放。

他的脚步跨过大洋

迈出了海疆。

煤在皮带上流淌

带走了少年的梦想

看不见幼稚的脸庞

留下了岁月的沧桑

煤在皮带上流淌

流走了年少的轻狂

注入了豪情满腔

煤在皮带上流淌

流出了安全的'音符

寄予了幸福安康

流干了亲人的泪水

篆刻了温馨的话语

煤在皮带上流淌

流到了思念的故乡

感受了梦中的土炕

目睹了大山的荒凉

煤在皮带上流淌

翻过了座座大山

跨越了涛涛海疆

点燃了宁煤的希望

开创了神华的奇迹。

篇5：在长城上诗歌

在长城上诗歌精选

以前，长城在我的血脉中

我在妈妈的胎盘里

今天，我在长城的臂弯间

长城在母亲的肚腹中

山没有我的.眼神高

我的眼神没有长城长

攀登中

我的思想在溜号

忽然想到

岩石不抗风雨的吹打

它没有灵魂

最抗吹打的是长城的脊梁

她每一块石头的构成

都是血肉，是炎黄子孙的血肉

攀登中

我的情绪开始激动——

看到尖刀刻上去的

“小二狗到此一游”

小二狗是谁？

是站在长城上撒尿的“八国联军吗”？

是中国人吗？

不会的！不会是中国人

要是中国人

他怎能刺痛自己的血肉

攀登第一阶石级

我的体内开始发热

此时，杰克刚好续写完欧洲史书的

最后一个字母

攀登第二阶石级

我开始流汗

此时，伊斯梅尔正细致地修缮

金字塔的一条细缝

攀登第三阶石级

我险些呕吐

我又看到了“小二狗子到此一游”

此时啊，华盛顿已经把航母

开到了南海

我的食道里开始吐血

第一个衣扣

脱落了，掉在石级的缝间

“不用捡了，以后再说吧”

我要往前走

伊人拉住我，用针把扣子挑出来

为我缝好

“第一个扣子缝不好

第二个扣子很快就会脱落”

她轻轻地说，用纤细的手

把我的衣襟重新抚平

篇6：风在哪里诗歌教案

目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、学习词：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

活动准备：

挂图：风在哪里

重点与难点：

重点：学习有感情地朗读诗歌。

难点：帮助幼儿理解诗歌内容。

活动过程：

一、以猜谜语，引起兴趣。

抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。

（风）

教学反思：本环节中，老师采用猜谜语的形式，激发幼儿的想象能力，调动幼儿主动融入到活动中。为下面的活动做好辅垫准备。

二、观察讨论，理解诗句。

1、结合外出散步时拍摄到的风起时花草树木的样子，引导幼儿进行讨论，以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。

师：树为什么会动？风吹过时，树叶像在做什么？

2、结合风在一年四季里给大地带来变化的景象，引导幼儿进行观察讲述，理解诗歌的最后四段。

师：春天的风是怎样的风？给大地带来了什么样的变化？

幼儿每观察讨论完一幅图片，教师就用诗歌中的语言进行小结。

3、请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵，体会诗歌的优美意境。

教学反思：通过之前的读儿歌，引导幼儿找出诗歌的诗句词语特点，帮助幼儿很好的理解诗句的创编规律。对大班幼儿来说，仿编诗歌不是太难，但也需要慎重组织这一过程。不过，这首诗歌本身难度不高，又给予仿编活动多种选择的层次。将幼儿在之前部分活动过程中积累到的经验运用到仿编诗歌中来。

三、学习朗诵散文诗。

1、教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。

请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。

2、教师和幼儿共同朗诵诗歌，引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。

篇7：风在哪里诗歌教案

风在哪里（诗歌）

一、活动目标

1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。

2、指导幼儿了解诗中“翩翩起舞”、“频频点头”、“凉爽”等词语的意思。

3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。

二、活动准备

1、物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。

2、知识准备：幼儿已知道什么是空气；已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。

三、活动过程 活动一：风从哪里来？

1、请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。

2、让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。

3、引导幼儿相互交流：“怎样才能产生风？”鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。

活动二：诗歌欣赏――风在哪里

1、请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。

2、老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。

3、用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。

(1)风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题。

(2)风在树上，它的枝叶是怎样的？(让幼儿说出“翩翩起舞”“摇来摇去”……)

(3)风吹过花朵，花会怎样？(频频点头)

(4)风吹过小草，小草又会怎么样？(晃动、点头、弯腰、鞠躬……)

(5)风来了，它给春夏秋冬带来了什么？

4、请幼儿讨论：风还会和谁做朋友？ (帆船、风筝、风车、花裙、云……)

5、请幼儿操作图片，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。

高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。

中水平：幼儿能自己翻阅小图书，学习朗诵诗歌。

低水平：翻阅、操作图片，说出散文诗中的`几个主要词语。

活动三：诗歌表演

1、指导：请老师做“风”，幼儿带树、花、草的头饰进行表演，配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句。 、

2、儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。

四、各领域渗透

艺术：教幼儿学习舞蹈“风车转转”，帮助幼儿用身体语言来感

受空气的流动；想像画“风吹来的时候”。

科学：做有关空气流动的小实验。

五、生活中渗透

多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化。

六、环境中渗透

张贴风吹动物体有所变化的对比图片。

七、家庭中渗透

让家长引导幼儿观察有风时，家里事物所发生的变化，并和父母

一起做“风”流动的实验。

附教材：风在哪里(诗歌)

风在哪里？／树儿说：／当我的枝叶翩翩起舞，／那是风在吹过。／／风在哪里？／花儿说：／当我的花朵频频点头，／那是风在吹过。／／风在哪里？／草儿说：／当我的身体轻轻晃动，／那是风在吹过。／风在哪里？／风就在我们身边。／春天，它吹绿了大地；／夏天，它送来了凉爽；／秋天，它飘来了果香；／冬天，它带来了银装。

篇8：风你在哪里诗歌

又见细细的柳枝轻摇向我招手。

我心头一喜，

疾步如飞奔了过去，

可柳枝忽被施了定身法，

无精打采地垂在那里。

天色渐暗，

我不得不踏上归途，

失落地望着地平线上残留的一抹橘红，

我不禁从心底呼唤：风，你到底在哪里?

篇9：优美诗歌：风在幽谷

优美诗歌：风在幽谷

一、手

四季的阳光，躺在父亲的手

被动情揉碎

又在晚霞的亲吻下，化为橘黄的土

柔软地，盖在了父亲的`背

壮壮的土堆

又探出了小草温和的手

继续揉捏阳光，继续

挥洒雨露

二、心

那正是你啊，生死如绿

翩翩飞舞

阳光依旧

做你永远春色的泉流

那正是你啊

曾经渴盼的休闲归宿

不想，肩挑日月的你

也会这般早早地自私自图

三、愿

流浪的云啊，你可还记晓

有一个梦想，曾要托你带向远方

如今它并不在远方

而是要在这里长成参天大树

清凉的月啊，你可还知道

有一颗心，曾要托你教会明理

如今，它已跳过而立站上天门

正学你，要照得四方净土

四、恋

风儿刹那摒住，原来

你将兜满了

十二年的星星

一齐拦在了下山的路

那就好好，照我的身吧

带我的身入你的梦

你再微笑着

放心孤独

篇10：逝风·在树下诗歌

逝风·在树下诗歌

落寞……

我坐在大树的阴影下，

不说话，

静静地看街上的人来人往，

别人看不见我，

也不想被谁看见，

却又很想突然大喊一声，

惊起所有的路人。

低头……

想去寻觅蚂蚁的踪迹，

却只看见沾染尘埃的落叶，

拾起一片放在手心，

那是秋风吹老的心，

淡淡绿，残存生命的`颜色，

突起筋，曾经血液流淌的脉纹，

你一定还眷恋依附的树枝，

时时想起微风吹奏的歌吟。

晨露点点，美酒般的甘醇，

雨珠洒落，洗濯沾身污痕。

而今，寒风将你凋落，

生命在泥沼里沉沦，

我怜惜你，做一枚书签，

伴着书香留存。

抬头……

透过树枝望向苍白的天空，

想象着视线的无限延伸，

穿透宇宙直达人心。

良久，站起身来拍拍尘土，

带着落叶，沉默地笑着走过，

踏向来时的那条路。

一阵风吹过，树枝摇曳晃荡，

几许落木飘然飞逝，

一如生命的支离破碎，

就像从来不曾来过一样……

风的微笑诗歌

六月的风诗歌

风的歌谣诗歌

七月的风诗歌

风的呼吸诗歌

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