培训的重要性和作用

以下是小编收集整理的培训的重要性和作用，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“SinFinalFeliz”提供。

篇1：培训的重要性和作用

从概念上讲，培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的提高目标。

培训是对企业现有人力资源进行有效开发，开发内容包括对人员的智力、技能的开发，调动人员的积极性增强组织凝聚力，为企业未来发展阶段合理人力资源配置提供基础支撑作用。

培训的重要性和作用

发达国家，大多数企业都有一套严格的培训措施，并为此花很多钱，为什么要这样做呢?

因为培训就是生产力。美国权威机构监测，培训的回报率一般在33%左右。比如，摩托罗拉公司面向全体雇员提供每年至少40小时培训，调查表明：摩托罗拉公司每1美元的培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。世界上最大的包裹投递公司UPS认为公司最有价值的资产是就是忠诚能干的员工，员工的工作承诺可以通过两长期存在的公司政策而实现，其中之一便是培训。所以通过培训不但能增强人员的技能和水平，还可以增强员工对企业的安全感和归属感，培养更强的忠诚度。

同时，培训一方面是企业行为，另一方面国家有明文规定和要求。在《中华人民共和国劳动法》第八章专门就职业培训进行了单独章节的要求，第六十八条明确指出：用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。

培训的作用至少有以下三点：

一是通过培训改善管理者或员工的工作方法提高工作能力，实现快出人才，多出人才，出好人才的良性发展局面;

二是通过培训调整在发展中人与岗位职责与要求之间的差距或矛盾，实现员工与岗位之间的良性互动与成长;

三是通过培训是提高员工积极性及传递、培育组织文化的有力手段。

培训的系统性

随着企业及全社会对培训重要性的认同，各类学历教育、计算机应用及语言等技能培训、管理培训及生产培训的需求市场越来越大，各类培训机构如雨后春笋般生机勃勃地成长着。但经常听见企业管理者抱怨：“员工积极性不高，不知道怎么办”，“培训花了不少钱，效果一般”。

事实上，懂得培训并善于培训的管理者并不多，在一些人的概念中，请一些知名教授学者来企业讲课或去参加社会各种价格不菲的专题讲座，这就是培训了。

企业培训是人力资源投资中重要的一项内容，最终目的是提高员工技能、素质、观念，进而提高业绩水平改善工作态度，为企业创造更多价值。但培训操作不当，不但达不到提高员工素质的基本要求，而且极大地浪费人力资源、时间、金钱等。由此看来，培训是综合性很强的系统工作，如果没有做好前期培训内容与企业经营目标及需求及培训对象的匹配工作，是很难保证培训效果的，就会出现培训时讲得热闹，培训后效果甚微的现象。

在培训开始之前，首先要做调研。一是看看公司管理者与员工最希望开展哪些方面的培训或是存在哪些有待解决的问题，二是选择培训讲师或培训机构。对于高层管理者需要提高管理方面的知识，而你却让他们参与技能培训就有些不妥了。员工业务流程不太熟悉，那么我们就可以选择内部培训而不需请外面的老师来做营销培训。

二是调研的基础上要制定培训计划。通过上面的调查和分析，将会了解企业目前最需要给员工培训哪方面的知识，针对现有的问题制定针对性的培训计划。

三是关注培训中参与学习者的反应，并对学习者的效果进行考评。如果是技能性培训，可以通过考试来检验;如果是营销技巧的培训，只能借助业绩的变化来观测。及时进行培训的总结，积极为以后培训工作的有效开展提供经验。

所以科学系统的培训既能节省企业的人力、物力、财力和时间，还能达到促进管理水平提高增进效益的目的。

培训方式的选择

在拼产品、拼品牌、拼展厅、拼广告、拼价格、拼关系之后，不少企业发现员工素质决定了这些拼杀武器的效果，于是大家都开始请讲师对自己的企业员工进行培训，我们要怎么做才能提高培训效果呢?

培训的效果取决于培训的内容及培训方式的综合考虑与选择，它与企业的经营目标、培训对象、实际存在问题、企业需求等有关。考虑好这几方面之间的要求，培训的效果就有了很好的保证。

篇2：价值观是什么_价值观的作用和重要性

价值观是什么_价值观的作用和重要性

价值观是什么

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用;在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。

价值观的作用

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：

1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。

价值观的重要性

1.价值观思想认识上的统一是人际关系的基石

2.价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心

3.价值观信息上的沟通是健康人际关系形成的关键

4.价值观实践上的一致是人际关系的保证

拓展阅读：关于价值观的研究

较著名的研究如G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。 价值观研究奥尔波特-弗农-林赛量表(1931,1951,1960)，用以测量6种基本价值观的相对力量。该测验是根据德国哲学家E.施普兰格尔区分的 6种理想价值型编制的。它们是：理论的(重经验、理性)、政治的(重权力和影响)、经济的(重实用、功利)、审美的(重形式、和谐)、社会的(重利他和情爱)及宗教的(重宇宙奥秘)。施普兰格尔认为，人们的生活方式朝着这6种价值观方向发展。6种价值观念的绝对划分并不表示有这6种典型人物存在，分类只是为了更好地理解。事实上，每个人都或多或少地具有这6种价值观，只是核心价值观因人而异。

生活方式问卷

莫里斯于1956年提出，共包括13种生活方式，分别用13段长短相近的文字描述，各种生活方式所强调的内容不同，其重点是：

①保存人类最高的成就。个人参加其社区中的群体生活，其目的不是为了要改变它，而是为了要了解、欣赏和保存人类所已成就的最好的东西。

②培养独立性。一个人必须避免依赖他人或外物，生命的真谛应从自我中体验。

③对他人表示同情和关切。以对他人的关怀和同情为中心，温情是生活的主要成分。

④轮流体验欢乐与孤独。在美好的生活中，孤独与群处都是不可缺少的。

⑤在团体活动中实践和享受人生。个人应该参加社群团体，享受友谊与合作，以求实现大家的共同目标。

⑥经常掌握变动不定的环境。一个人应经常强调活动的必要，以谋求现实地解决、控制世界与社会所需要的技术的改良。

⑦将行动、享乐与沉思加以统合。

⑧无忧、健康地享受生活。

⑨人生中那些美好

价值调查表

罗基奇于1973年提出。他的价值系统理论认为，各种价值观是按一定的逻辑意义联结在一起的，它们按一定的结构层次或价值系统而存在，价值系统是沿着价值观的重要性程度的连续体而形成的层次序列。他提出了两类价值系统：

①终极性价值系统，用以表示存在的理想化终极状态或结果，包含的内容有：舒适的生活、振奋的生活、成就感、和平的世界、美丽的世界、平等、家庭保障、自由、幸福、内心平静、成熟的爱、国家安全、享乐、灵魂得到拯救、自尊、社会承认、真正的友谊、智慧。

②工具性价值系统，是达到理想化终极状态所采用的行为方式或手段，包含的内容有：有抱负、心胸宽广、有才能、快活、整洁、勇敢、助人、诚实、富于想象、独立、有理智、有逻辑性、钟情、顺从、有教养、负责任、自控、仁慈。

罗基奇的价值调查表中所包含的这18项终极性价值和18项工具性价值，每种价值后都有一段简短的描述。施测时，让被试按其对自身的重要性程度对两类价值分别排序，将最重要的排在第1位，次重要的排在第2位，依此类推，最不重要的就排在第18位。用这个量表可以测得不同的价值在不同的人心目中所处的相对位置，或相对重要性程度。罗基奇的量表的优点在于，它是在一定的理论框架指导下编制而成的，其中包括的价值项目较多且简单明了，便于被试掌握，施测也容易。并且，这种研究方法是把各种价值观放在整个系统中进行的，因此更体现了价值观的系统性和整体性的作用。

等级分类

人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观也多种多样。行为科学家格雷夫斯(Graves)为了把错综复杂的价值观进行归类，曾对企业组织内各式人物做了大量调查，就他们的价值观和生活作风进行分析，最后概括出以下七个等级：

第一级、反应型：这种类型的人并不意识自己和周围的人类是作为人类而存在的。他们可是照着自己基本的生理需要做出反应，而不顾其他任何条件。这种人非常少见，实际等于婴儿。

第二级、部落型：这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。

第三级、自我中心型：这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。

第四级、坚持己见型：这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。

第五级、玩弄权术型：这种类型的人通过摆弄别人，篡改事实，以达到个人目的，非常现实，积极争取地位和社会影响。

第六级、社交中心型：这种类型的人把被人喜爱和与人相处看作重于自己的发展，受现实主义、权力主义和坚持己见者的排斥。

第七级、存在主义型：这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。

这个等级分类发表以后管理学家迈尔斯等人在1974年就美国企业的现状进行了对照研究。他们认为，一般企业人员的价值观分布于第二级和第七级之间。就管理人员来说，过去大多属于第四级和第五级，随着时间的推移，这两个等级的人渐被第六、七级的人取代。

[价值观是什么_价值观的作用和重要性]

篇3：想象力的作用及想象力的重要性

想象力的作用及想象力的重要性

首先，在很多方面，想象力是必不可少的，具体非常重要的作用。

在我们的生活中以及工作中，很多事情都有现成的答案，我们只需要记住该怎么办就可以处理好事情了。比如我们买回一台新式样的彩电，虽然彩电的功能很多，但是我们只要翻阅一下使用手册，记住相关操作，我们就可以自如地操纵电视机来观看节目了;一个商店售货员，虽然商店中的商品很多，但是只要她记熟各种商品的价格之后，就可以完成售货工作;汽车装配流水线上的工人只需要记住几项操作，然后非常熟练地完成即可;而一名擅长题海战术的学生，其通过大量地做题熟悉了相当多的题目做法，当其在考试中面对很熟悉的题目时，只需将记住的做法写上去就可以了。显然，以上所说的事情，有了记忆力，记住该怎么做就行了。

很多人也总是想方设法地提高自己的记忆力，希望在面对任何问题时都能够用记住的东西照办。记忆力当然很重要，而且我们确实要记住很多东西来完成生活和工作中的任务。然而，还有相当多的事情，并不是象上面那样都有现成答案的。若想完成任务，需要具备想象力，要能够在头脑中反复地做实验，然后筹划出方案。比如上面说的建筑设计师，其必须在头脑中进行反复地想象，考虑外形该怎么设计，该采用什么样的内部结构，什么样的外形与结构搭配才是合理的，只有经过这种在头脑中不断的试验磨合才能形成一个好的方案，如果他仅是照抄别人设计的建筑物，那他也不能被称为建筑设计师了。同样，一个服装设计师，如果不能在头脑中运用想象力进行各种面料、色彩、款式的组合搭配，不能设计出新款服饰，那他也只能被称为服装裁剪师。音乐家当然也要能在头脑中进行各种音符的组合，旋律的搭配，经过反复实验后，才能创作出曲子来。一个钟表设计师进行进行钟表机械设计时，如果他不具备发达的想象力，不能在头脑中进行机械结构的三维立体想象，那他根本不能设计钟表。一名战役指挥者，也要能根据不同的对手、不同的环境、不同的气候条件，来在头脑中进行反复的战术攻防演练，从而设计出一套作战方案。

所以，对于设计、策划、创作以及制定计划等这类较为复杂的工作，想象力是必不可少的，仅靠记忆力是根本不能完成任务的，对于这一类人员来说，想象力的作用及想象力的重要性可想而知。

其次，较为发达的想象力能够使人制定出较为完善的方案。

仍以建筑设计师为例，如果他没什么想象力，或想象力不够发达，不能够在头脑中不断地进行反复想象。则他的设计方案很可能不够完善，比如仅对建筑的外观进行了一番考虑，却没有对内部结构进行有针对性的设计。当这样草率的方案付诸实施后，在施工到一半时，忽然发现建筑物内部结构强度不够，则必须推倒重建，这样就耽误了工期，滞后了进度，并且造成了很大的经济损失。而建筑师很可能也会为此丢掉工作。而如果他具有非常发达的想象力，能够在制定方案前，通过不断地在头脑中模拟房屋的建筑，则会最大限度地避免此类情况的发生。

对于一名营销人员来说也是如此，如果其在约见客户之前不在头脑中模拟见面时的场景，也不想象会出现什么情况，什么也没考虑，则面对对方抛出的问题，仓卒之间很难给出一个令客户满意的答复，那么这次会面十有八九会失败。

而家庭主妇在做家务前，没在头脑中进行一下计划，没有安排好做事的顺序，比如她决定先扫地，再擦拭家具，然后再洗衣服。可以想象，如果先扫完地再擦家具，而擦家具会落下灰尘及纸屑，这样刚扫过的地又会被弄脏，还得重扫一遍。而把洗衣服安排在最后做，这会使得洗衣机自动缥洗衣物时，家庭主妇无事可干。这样的安排次序既费力(多扫了一遍地)又浪费时间，这种低效率的做法显然不是一种好的选择。

由此可见，如果具有了相当的想象力，则会在做事前通过在头脑中的反复实验，从而选定一个比较完善的方案，这显然会使做事效率高且易成功，这是想象力的一个重要作用。

第三，由于想象力是在头脑中做实验，所以运行快，而且不需要什么成本。

比如孙膑的田忌赛马,孙膑想出调换己方上中下三等马的出场次序从而赢得了比赛，这个方案非常巧妙。而孙膑并没有真正让实际的马做实验，他仅是在头脑中演练了若干种次序，显然这样节省时间，也不需要什么消耗。而如果真的让各种马匹按照不同的出场次序进行实际的演练，那就得需要非常大的排场，而且也需要耗费相当长的时间。

再比如我们搬入新居进行家具摆放时，如果我们毫无想象力，一遍一遍地摆放各个家具到不同位置，然后观看摆放是否合理，显然这样极为麻烦，又费时又费力。而如果我们在摆放家具前，先在头脑中想象一下家具的摆放位置，当想出较为合理的布局后，再进行实际的搬动，显然这样就方便多了。

第四，发达的想象力还可以使人反应迅速。

最典型的例子是司马光砸缸和曹冲称象。这两个例子中，两个小孩反应都非常迅速，在较短的时间内就想出了很好的解决办法。司马光快速的反应救了小孩一命;而曹冲快速的反应，则使得问题在现场就得到了很好的解决。另外，曹冲想到的称象的办法是一个相当有想象力的创意。这么短时间内能够想出这么好的方案，如果他生在现代，不受四书五经的束缚，肯定大有一番作为。

另外，许多人反应很快，这一方面是由于他们确实能在短时间内进行快速地想象、快速地在头脑中做实验。另一方面的原因则是，他们早已预见到了问题的发生，而且早已在头脑中想好了对策，所以当问题发生时，只需按照事先想出来的方案照办就是。比如一名优秀的辨手，其在实战中表现出的机敏、快速以及妙语连珠，实际上相当程度上来自于平时在头脑中进行的反复演练。

想象力有什么作用

(一)达尔文的想象力

有一个孩子在同学中的人缘很不好，因为他经常“说谎”。譬如，他捡到了一块怪异的石头，就会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们哄堂大笑，可是他并不在意，继续对身边的东西发表另类的看法。久而久之，老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了，却不认为孩子是在撒谎，而是在想象。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地对他的姐姐说：“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看，发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢?你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的怂恿行为，许多人不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口假话的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名科学家，他的名字叫达尔文。

现在，所有人都有知道，他的“进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。

(二)文学创作与想象力

俄国作家屠格涅夫有一次坐船，看见岸边有一幢房子，楼上是一位美丽的少女，楼下有一位老妇人。于是他就想象这少女是谁?她为什么会关在楼上?这老妇人又是谁?他们是什么关系?通过想象创作出著名的小说《阿细亚》许多文学创作都离不开想象，如《西游记》中的妖魔鬼怪;《水浒传》武松打虎;《聊斋》的妖、鬼等。这些形象都是靠作者的想象描绘出来的。

(三)发明与想象力

有一天，法国医生雷奈克在散步时，看见几个孩子正在一堆木头上玩耍。一个孩子用一根钉子敲击木头的一端，其他几个孩子轮番用耳朵贴在另一端上，木头很长，钉子敲得很轻，却见那些用耳朵贴着木头的孩子高兴地说：“听见了”雷奈克俯下身子听了听，果然钉子敲击声听得很清楚。他想能不能用这个方法听清病人的心跳声和呼吸声呢?于是他用一根木管子贴在病人的胸膛上，用耳朵贴在管了的另一端一听，从管子中清楚地传来心脏的跳动声和肺的呼吸声。最早的听诊器就这样发明了。

建 议

人类没有幻想是不行的。人类如果没有幻想过像鸟儿一样飞翔，就不可能登上月球;人类如果没有幻想过乌托邦就不会有追求社会进步的动力。我们学生，尤其是青年人也是如此，从生活的角度讲，如果你从来没有幻想过要出国留学，那么你就根本不会出国留学。

你有多大的想象力，你就会有多大的成就。

绝大多数的人是埋头生活的，没有什么目的地游荡着，随波逐流。为什么呢?因为大多数人没有对未来的多样性想象，如果你有，那么你就会比别人更早地进入为一个目的而奋斗的阶段，别人还在山下徘徊，你已经开始登山了。你怎么能不比别人登得更高呢?

怎样培养想象力

想象力有一部分是靠天生的，其实大多数行业都需要想象力，例如侦探，科研工作者，商业人士，政治家，还有就是设计师~~

怎么培养确实是个问题，途径可能真的很多，甚至从幼儿时期就得开始训练，但我想楼主可以从一些较专业的书上找到更多答案，在这里，除了专业人士能给你回答，我们这种业余的就只能给你提供自己的经验了，别害怕胡思乱想，多想象自己的未来，如果自己达到某个目标会怎样，还可以多看看地理杂志之类的节目，把阅读面扩大~~一个见识广博的人要缺乏想象力也难!

至于那些教你怎样联想的书我看最好还是别用，我个人觉得那很荒谬，其实每个人都是有联想能力的，只是长时间被生活琐事生活中的规矩磨灭了，教别人怎么去联想，去想象，去思想，这简直就是让人依样画葫芦，浪费时间而已。如果要真有丰富的想象力，先得有个信念，一个很有想象力并且不耻于做梦的人，一定是个有主见，不在乎别人看法的人，相信奇迹，从不循规蹈矩，包括生活细节，有的事情需要自己刻意去做，做了自然就会发现新天新地，其实只要你刻意的去排斥那些没必要遵守的经验，规矩，你就会发现你已经慢慢的走出那个恼人的状态了，缺乏想象力除了先天有差别之外，我觉得其实就是个状态而已。还有就是~~多多用左手做事情。

通过以上所述，希望你对想象力的作用和重要性有了较全面的理解。

篇4：想象力是什么重要性与作用

什么是想象力

文学家们更是将想象力描绘得无比灵动和俏皮。

莫泊桑说：“大艺术家就是那些将个人的想象力强加给全人类的人们。”

济慈说：“我的想象力是个和尚庙，我是庙里的和尚。”

村上春树说：“我的想象力就像一只动物，我所做的就是保证它好好活着。”

这么听上去，似乎想象力相当重要了。没有想象力就没有爱因斯坦，没有村上春树，没有哲学家、作家、大艺术家们。不过说来说去，我们还是没想明白想象力到底是个什么鬼，它似乎很抽象，最吊诡的是我们竟然在试图用想象来想象想象力。

想象力是一种高级思维。是人在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。但这个创造并非凭空的，比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来，就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

什么是孩子的想象力呢?它是对已有形象的再造，联想，迁移等能力。比如说，看到一个圆形，孩子会回答出很多答案，太阳，鸡蛋，饼干，皮球等等。孩子所想象到的事物，其实也还是现实世界中存在的，是可以触摸到的具体东西，或者能够闻到的气息，或者是能感受到的情绪等。

孩子们生来就富有想象的天赋。所以，父母能够做的，一方面是给孩子更多探索的自由，另一方面是给孩子提供更多想象的素材。其中，绘本就是一个非常理想、同时又简单的一种激发想象力素材。

幼儿想象力的重要性

教育不仅仅是给予孩子渊博的知识，更应该是培养富有创造力的孩子。的确，人类进步的历史就是不断创新的历史，人们从科学技术日益迅猛的发展中，越来越深刻地感受和认识到了创新的重要和可贵。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

幼儿在一岁之内是没有想象的，一至两岁出现想象的因素。二至三岁想象有所发展，还是处在初级阶段。三岁以后，幼儿的想象也没有预定目的，没有主题，常有外界刺激直接不自觉而产生，以想象过程为满足,有意性和创造性的想象初步发展。

一、扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验

知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。

有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友不禁大声喊：“老师，我真想采下一片白云。”我问“为什么啊?”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊!”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖!看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。

而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。

二、充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象

幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。

首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。

其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画，可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。教学过程中教师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。

再次，音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。

比如，音乐欣赏时老师放一段音乐，让幼儿去听、去想、去思考，当教师播放情绪激昂的进行曲时，孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进，还说自己是解放军，自己是小海军等，当你播放一段轻音乐时，孩子们会很安静，有的说：“老师，我做了个梦，梦见自己变成了个蝴蝶，在花丛中飞啊飞啊，我好美啊”在优美的音乐中，幼儿的情绪兴奋愉快，想象力得到尽情的发挥。因此说，音乐和舞蹈也为幼儿提供了想象的空间，培养了幼儿的想象力。

想象力的作用

1.培养社交技巧

小孩玩过家家的时候，他们会研究家人，朋友和同事之间的关系，会了解人们是如何相互影响的。扮演医生，他们会设想医生是如何关心病人的;扮演父母，他们会更加了解父母是如何关心子女的。想像游戏可以激发孩子对他人的同情心。如果孩子可以设想退出一场游戏或失去一个宠物的感觉，他们就会更愿意去帮助需要帮助的人，也更愿意公平地处事，并与他人分享和合作。

2.建立自信心

小孩无法控制自己的生活。但是如果他们扮演摩天大楼的建造者或是保卫地球的超人，他们对自己的能力和潜力就更有信心。

3. 促进智力增长

想象力是抽象思维的开端。能在沙堆中看出国王城堡，或能在用泥做的馅饼中看出美味的孩子正在开始学习象征性思考。这项技能在学校非常重要，因为孩子们会学习数字代表物体的个数，字母代表声音。

4.提高语言技巧

玩过家家的孩子会花很多时间与人交谈，这无形之中增加了词汇量，提高了句子组织能力和交流技巧。

5.战胜恐惧

过家家可以帮助孩子战胜恐惧和烦恼。当他们扮演一个强大的怪物时，会有一种控制感让他们觉得怪物不是那么强大与邪恶。想像游戏也可以帮助儿童发泄困惑感，如对父母的愤怒和与兄弟姐妹们的敌对状态。

篇5：想象力的作用及想象力的重要性

如何培养小学生的想象力

一、在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，奠定想象的情感基础。

只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够、才敢于去尽情想象。如根学生讲话时，要尽可能使用他们的语言，缩短与学生的距离;讲课时面带微笑，使孩子们感到亲切;要注意留给孩子们充分发想象时间等等。 同时，教师还要鼓励孩子们大胆进行想象。小学生由于身心各方面发展水平的约束，产生一些离奇甚至荒谬的想法是难免的。在这种情况下，教师首先要认真分析孩子们的思维过程，在对其进行耐心引导与纠正的同时，要鼓励孩子大胆想象的精神。对于小学生来讲，错误的想法可以纠正，但想象的积极性一旦消失，则无法换回。

二、要通过教学丰富学生的知识面，提供想象的知识基础。

教师要注意交给学生课本上没有的知识，使儿童的知识范围在课本的基础上有所丰富和扩展，只有这样，才能使学生产生得以丰富的想象。比如在讲竹子时，可以给学生讲讲岁寒三友，使他们不仅加深对竹子的理解，同时在头脑中也可与竹子一并想象到梅与 松;讲正方形时，不是孤立地只讲什么是正方形，而是与长方形、梯形、三角形等比较着讲，并于广泛的生活实际联系起来，使孩子们在众多的图形中认识正方形，并懂得正方形在实际生活中的运用，学生获得了坚实宽阔的知识基础，就能够在更大的空间内进行自由想象。

三、在教学中教会学生联想，丰富和发展学生的言语，这是想象的方法基础。

小学生想象的自觉性与目的性差，还不能做到为某一任务的实现而循着一个方向进行想象。因此，教师要教会学生联想的方法。如从弯月想象到英文字母C，从春华想象到秋实等等。我们教学生循着一定的轨道联想，但不要限制学生的思路，教师的作用只在于引导。 同时，还要培养学生的表达能力。小学生的许多想象活动是在言语的调节下进行的，并且最终仍以语言的形式表达出来。只有发展了学生的语言，才能使他们的想象从具体直观水平上升到词的思维水平，具有更大的概括性，深刻性与逻辑性。所以，教师要教会孩子通过想象去说清楚一件事、一个人或一个情节。

四、培养小学生观察事物的习惯，发展他们独立思考的能力。

这是想象的能力基础，观察力和思维想象力有着密切的关系。培养学生的想象力，要从培养学生仔细的观察力入手。这就要求教师在教学中，通过直观教具的运用和到实际中的活动告诉学生先观察什么，后观察什么，如何确立观察中心等等，在此基础上，要让学生尽可能详细地说出观察到的情况，只有观察得仔细，才能想象得准确。

怎样才能培养人的想象力

想象是我们掌握知识的必要条件，不论学习哪一门学科，都必须借助于想象，才能深刻地理解教材。

比如学习化学，就需要通过丰富的想象力去帮助认识各种微观粒子，理解微观粒子的运动、结构和性质;学习数学，就要求有丰富、精确而又灵活的空间想象能力;学习语文，就要利用丰富的想象去理解人物形象、景物、场面和题意。人类思想的进步，科学事业的发展以及丰富多彩的现代文明和社会文化，这一切都不能离开人类的想象，伟大的文学艺术家的作品，科学发明家们的辉煌成果，都是首先从他们非凡的想象力中得到启蒙的。所以列宁曾引沦一位政论家的话说：“如果一个人完全失掉了这样的憧憬能力，如果他不能够时时跑到前面去用自己的想象，在完整的和成功的情景中，去观察他刚刚开始着手设计的那种创造本身的话，那么我就绝对不能想象到，还有什么激励原因会使这个人着手那些艺术、科学及实际生活领域中的宏大的及繁重的工作，并使之贯彻到底。”可见丰富的想象力对于一个人的工作和学习是多么的重要。那么，应该怎样才能丰富自己的想象力呢?

一、知识经验越丰富，想象的翅膀越矫健

丰富的知识经验是发展想象力的基础，没有知识经验的毫无根据的想象，只能是空想，或者是毫无用处的胡思乱想。纵观科学发展史，没有一位伟大的科学家的成就不是他们勤奋学习，从而积累了丰富的知识的结果。马克思为写一部《资本论》，花了40年的时间阅读了诸如大卫·李嘉图、亚当·斯密、弗朗斯瓦·魁奈等几乎所有古典经济学家的著作，并阅读了大量的实际资料。伟大的发明家爱迪生从小勤奋好学，11岁阅读了科学百科全书和牛顿的许多著作，以后又大量阅读了如电学家法拉第的著作，广泛涉猎各种书籍，积累了丰富的科学知识，才为以后的一千多项科学发明打下坚实的基础。16岁的爱因斯坦能想象到光速会出现什么现象的问题，并不是偶然的，这与他的知识基础是分不开的。所以要发展自己的想象力，就要勤奋学习，掌握渊博的知识，积累丰富的经验。

二、想象属于善于思考的人

在想象过程中，一定要凭借高度发展的思维活动的能力，对头脑中的记忆表象进行分析综合，加工改造，才能创造出符合要求的新形象。例如，在创设我国第一台“银河”巨型计算机的模型过程中，许多学者、教授、专家、工人都需要反复思考各部件之间的关系和各种有关的理论与数据，这需要进行形象思维，把想象中的大型计算机用银河亿次机的形象体现出来。

三、摹仿是想象的起点

对一个人的想象力的培养，摹仿是很重要的，正如我们先一笔一划地临摹钢笔字帖，天长Ft久就可以写出漂亮的钢笔字来一样。你摹仿得越像，说明你的再造想象能力越强。摹仿的过程就是你抓住事物之间的外部和内部特点的联系的过程，通过这种联系，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系特征。掌握了这种方法，你就会自觉地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比，这就是你在想象了。古今中外，许多有成就的人物在开始都是从摹仿起步的，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路来。

四、爱好越多。想象的天地越广阔

广泛的爱好和多方面的兴趣可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。多方面的兴趣爱好可以使各种知识互相补充、互相启发、取长补短。我们在日常生活中常会遇到这样的情况，当你思考一个问题从一方面百思不得其解时，换一个角度也许就会豁然开朗了。

五、观察是想象的源泉

一个人的观察能力的强弱直接影响到他的想象力。俄国著名学者巴甫洛夫曾在墙上写道：“观察、观察、再观察。”那些伟大的文学家和发明家就是在不懈的观察中悟出事物的特性和本质联系，从而“想象”出一个又一个科学新知。居里夫人为了观察镭，曾不顾放射元素对身体的危害;爱迪生为了实验几乎变成残废。可见，人类丰富的想象力是靠不断的观察、积累，靠那种对事物执著的探究精神才培养起来的。

六、打破陈规.用你的慧眼去发现

从一般情况来看，人们习惯于听老师讲，做一道习题，只求一个相同的答案。要培养想象能力就要破除这种陈规，积极思考。科学史上许多科学家如牛顿、爱因斯坦等就能够在人们熟视无睹而平凡的事物中，独具慧眼，发现新事物，并敢于接受新鲜事物。

七、文艺作品是想象的最好学校

诗人和画家常被认为是具有最丰富的想象力的，不错，正是运用想象力才为我们描绘了一幅幅形象生动的生活场景。几乎所有的心理学家都强调文学艺术修养对培养提高想象力的重大价值。苏联心理学家捷普洛夫说：“阅读文艺作品——这是想象的最好学校，这是培养想象的最有力的手段。”因此，我们说提高文学艺术修养是培养想象力的很重要的方法和途径。但必须注意，那种走马观花式的涉猎作品和只追求一个“知道”或“看热闹”式的阅读方法，是不能丰富你的想象力的。

篇6：浅谈公关礼仪的重要性和作用

浅谈公关礼仪的重要性和作用

一、公关礼仪的重要性

公关礼仪，即公共关系礼仪，是指公共关系工作人员在公共关系活动中应遵循的礼貌礼节和行为规范，公共礼仪的的基本目的就是树立和塑造个人形象。

在日常生活中公关礼仪是十分重要的，正如那句话：“美丽的女人不一定优雅，优雅的女人一定美丽”。礼仪本身是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范。

谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来的，是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界等。没有内在的修养，外在的形式就失去了根基。无论在任何方面，做一个讲究礼仪的大学生是很有必要的。而公关礼仪就是把组织形象和个人形象有机地结合起来，个人形象是组织形象的基础，通过塑造完美的个人形象来塑造组织形象。 公关礼仪在企业经营管理中的作用是很重要的。

在现代社会中,任何一个社会组织都要处理好与自身发展密切相关的内外公众关系,树立良好的组织形象.那么,社会组织的良好形象如何塑造?一个非常重要的'方面就是要充分发挥公关礼仪的功能和作用.

公关礼仪对组织形象的塑造作用主要表现在以下四个方面: .塑造形象、沟通信息、联络感情 、增进友谊。

礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。

在竞争日益激烈的社会中，社会形象已成为一个组织立足社会的必备条件。组织形象是一个组织向社会介绍自己的最好名片;一个组织良好的社会想象，是最重要的无形资产;树立良好的组织形象对组织的生存和发展至关重要。

所谓组织形象是对于一个社会组织来讲，组织形象就是社会民众心目中对一个组织机构的整体印象和评价。

在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。

一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。

公关礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础.生活里最重要的是以礼待人，有时候礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。

随着社会的发展，超市行业也是越来越多，面临着日趋激烈的竞争，步步高能否在竞争中保持优势地位，独树一帜，不断发展壮大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象无疑会起到非常重要的作用。

从某种意义上说，现代的市场竞争是一种形象竞争，企业树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。

二、公关礼仪的作用

中国自古就有礼多人不怪的说法，无疑，恰当的公关礼仪对于工作的顺利开展将有积极意义。那么公关礼仪具体都有哪些作用呢?

1、首先，公关礼仪对于塑造个人自身形象与公司形象都起到积极作用。公关礼仪是现代社交礼仪的第一职能，包括塑造个人形象和组织形象两个方面。

2、其次，公关礼仪起到了工作开展中的媒介作用。公关礼仪作为现代社交礼仪的第二职能，包括三种类型：一种是言语礼仪;一种是饰物礼仪;一种是行为表情礼仪。

3、公关礼仪对于商务谈判，个人交流，公司开展合作都起到了联络感情的纽带作用。公关礼仪是现代社交礼仪的第三职能，其中最重要的情感特征是真诚。

4、公关礼仪有利于增加互信互爱的关系，增进友谊。公关礼仪是现代社交礼仪的第四职能，在恰当的场合使用适当的公关礼仪将有助于合作的进行。

5、最后，公关礼仪有利于健全公司领导与管理机制，维持公司稳定协调发展。因此，开展公关礼仪培训工作，培养和训练员工掌握公关礼仪技巧将有利于公司形象的树立、日常工作的顺利开展与公司的发展。

篇7：想象力的作用及重要性

想象力是活物与死物的根本区别，也就是想象力的神奇之处了，属于最高级思维。

想象力是人类创新的源泉，它的魅力在于可以将你带入一个虚拟世界， 实现现实生活中不可能实现的梦想。但是，我们现实生活所拥有的一切，都是几 百年前、几十年前的人类的美好设想，比如火箭、飞机等等。右脑开发后的想象 力可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。

想象力的种类 1.无意想象。人类的想象力一般被认为是与生俱来的一种能力，三四 岁左右的孩子，在开始了解世界和社会的时候，就有了基本的想象能力。但是， 由于年纪太小，自身又缺乏知识和社会经验的积累，这种没有特殊目的的想象， 一般被称其为“无意想象”。

2.有意想象。又叫“随意想象”，与“无意想象”相反，比如我从小就立 志要当一名老师，虽然这种想法可能仅仅是限于空想，但是受刺激物的影响，确 实拥有某种目的性，这就是“有意想象”。

3.创造想象。是在最初始的人类意念上独立创造新形象的过程，比如 阿基米德洗浴时联想到测量王冠重量的方法，前人都没有明确提出过这种办法，那么，这种联想就是第一手的创造。

4.再造想象。也叫“消极想象”，人类根据某些现有事物，去联想、想 象并形成新的形象。比如一个没有去过海边的人，通过阅读某些描写海的文章， 就能在脑海里形成大海的景象。但是由于个体差异对同样的描述可能产生不同的 形象，正如莎士比亚所说：“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”

5.以“想象”来满足想象。所谓以“想象”来满足想象，意思是当人的某 种想象、梦想不能很快达成时，便会发自内心的出现一种幻想想象，并通过这种 幻想想象来弥补因梦想不能达成而带来的失落。

篇8：想象力的作用及重要性

1.学习方面

就像题主所说，当你认识到月亮是圆的时候，就少了很多关于嫦娥、广寒宫等生动有趣的发散性思维

而这一点在我们东方尤为突出，我们比较适应与接受固化教学

西方人就认为：如果老师在黑板上画了一个数字0，座下的学生可以自由发挥想象力，可以说是鸡蛋，可以说是保龄球，而绝不止是个简单冰冷的数字

这种想象对一个学生的成长是极为重要的，就像爱因斯坦弹着钢琴却奇思妙想得写出了《相对论》

2.工作方面

无论你是员工还是领导，都肯定在工作中遇到过关于创新的话题。

为什么?因为创新对提升工作效率，提升个人成长尤为重要

举个最简单的例子，如果你是个领导，你创造出一种以发放奖金来激励员工的机制，这对于普通的就发发死工资，开开例会要高效的多

3.感情方面

没错，在感情方面，想象力特别重要。之前有人提过问题：为什么中国男人不够浪漫?

首先理解浪漫是什么?

浪漫就是浪费➕散漫

即：物质上的浪费与精神上的散漫( 此处的散漫非贬义词，就是发散性思维)

在追求异性时，一个有想象力，会制造惊喜浪漫的人占据了太大的优势

首先你知道怎么去浪费钱，浪费到什么程度，用什么创意去展现这一场浪漫，你就是王者。

我一大学同学，撩妹技巧高超，有次和妹子看完电影，他对妹子说：我带你去个地方，绝对让你喜欢

结果这货带着妹子去了早就开好的宾馆，打开门后，漆黑的房间内闪烁漂浮着无数个光点

没错，他在淘宝上买了很多活体萤火虫(价格不算便宜)

当晚他就拿下了那个妹子的芳心与……不过后来据他说打扫房间就弄了好一会儿

可能有人觉得女孩肯定是因为这个人而喜欢他而不是这些浪漫的手段

但大家都是长相60分的人，浪漫真的可以为他加分到80分

有时候不得不佩服这些有创意的人，因为他们脑子里的东西我们就是想不出来

规章制度培训的重要性

企业对员工培训的重要性

工作总结的重要性和必要性

切实做好企业培训工作的重要性

自我鉴定的特点和作用

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