下面是小编整理的同偏旁的词语，本文共6篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“先点菜吧”提供。
篇1：小学一年级语文下册同偏旁的字
小学一年级语文下册同偏旁的字
复习资料之六(同偏旁的字)
一年级下册复习资料之六
一年级下册同偏旁的字整理
木（木字旁）的字有：______、______、______、______、______。
扌（提手旁）的字有： ______、______、______、______、______。
（足字旁）的字有：______、______、______、______、______。
艹（草字头）的字有：______、______、______、______、______。
口（口字旁）的字有：______、______、______、______、______。
讠（言字旁）的字有：______、______、______、______、______。
灬（四点底）的字有：______、______、______、______、______。
心（心字底）的字有：______、______、______、______、______。
亻（单人旁）的字有：______、______、______、______、______。
辶（走之儿）的字有：______、______、______、______、______。
纟（绞丝旁）的字有：______、______、______、______、______。
氵（三点水）的字有：______、______、______、______、______。
女（女字旁）的.字有：______、______、______、______、______。
（利刀旁）的字有：______、______、______、______、______。
宀（宝盖头）的字有：______、______、______、______、______。
（提土旁）的字有：______、______、______、______、______。
门（门字框）的字有：______、______、______、______、______。
（反文旁）的字有：______、______、______、______、______。
（竖心旁）的字有：______、______、______、______、______。
（秃宝盖）的字有：______、______、______、______、______。
篇2：偏旁和部首的教学
1．?偏旁―――旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
2．?部首―――按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。
篇3：偏旁和部首的教学
①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。
②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“?（春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“?”（春）部，就是查“日”部了。
③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。
④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有200个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近600个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。
二、切实组织好偏旁和部首的教学。
1．?根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。
偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的.共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。
教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。
教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。
现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。在低年级1至4册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。
2．?加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。
①汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：
查今天的“今”，部首在上，查“人”部；
查思想的“思”部首在下，查“心”部；
查临时的“临”部首在左，查“｜”部；
查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；
查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。
②汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：
查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；
查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。
③一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首：
a字的上下都有部首的，取上不取下。如：
查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。
b字的左右都有部首的，取左不取右。如：
查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。
c字的内外都有部首的，取外不取内。如：
查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。
d下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：
查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；
查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。
e在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：
查意义的“意”，部首有“、、立、心、音”，查“音”部，不查“、、立、心”部。
f汉字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：
查坐车的“坐”，查“土”部，不查“人”部。
g汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔。如：
查熄灭的“灭”，查“火”部，不查“一”部。
④汉字的部首无法确定，或部首所在位置不合规定的，按起笔取单笔部首。如：
查成长的“长”，查“丿”部，不查“一”部。
篇4：汉字常用偏旁名称表
偏旁是合体字中常见的组成部分。人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏旁。
一般说来，在上称“头”，如花字中的“艹”，称草字头
在下称“底”，如盆字中的“皿”，称皿字底
在左称“旁”，如铁字中的，称金字旁
在右称“边”，如料字中的“斗”，称斗字边
在外称“框”，如冈字中的“冂”，称同字框。
有些偏旁，在不同的位置，形体有所改变，称谓也不相同，如“人”在“会”字中，称人字头，在“仙”字中，称单立人或单人旁。
为了方便，我们从3500个常用的和次常用的汉字中，选取148个常用偏旁，并加以命名。
篇5：学前班偏旁教学教案
教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具等。
教学过程：
一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师展示坐姿，让学生观察。
三、讲授新课。
老师和同学一起总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿势
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同)。老师巡视行间，纠正坐姿。和同学们一起总结出要领：头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师示范执笔，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：
(一)捏：大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
(三)顶：用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
(五)指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
米字格和笔画名称
篇6：学前班偏旁教学教案
教学目标：
1.初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点：木字旁、三点水、两点水的书写。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品，可得仔细看哦。
2.最后一幅是书法家卢中南的作品，欣赏了这些书法作品，小朋友有什么想说的吗?
其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的，如果你们也能坚持认真练字，肯定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦!
二、基本功练习。
1.孩子们，今天这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是：
(书写美观汉字，争做写字能手。)有信心吗?
2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁――，认识他们吗?谁说说他们的名字。一起读读他们的名字。
3、书写指导。
木字旁：横短、竖长，捺改写成点。
三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
两点水：末笔是提，两点相应。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
三、书写小技巧
“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“臁弊髯值资毙握小，四点画匀称。“氵”作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们，今天我们学习了左偏旁――木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了，她们要送大家一句话：小小方块字，书写有方法;笔笔用心写，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美!
