下面是小编精心整理的论文开头范文，本文共10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“维扬一株花”提供。
篇1：小学教育论文开头
少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，小学的教育虽然在短时间内体现不出来对国家有多么的重要，也不会影响国家什么，但是十年二十年以后，这些祖国幼小的花朵就会成为国家劳动力的生力军，如果这批生力军没有深厚的文化作支撑，那么国家经济建设就不能保持快速的发展，不但会停滞不前，还有可能会倒退，而小学教育良好，那么在以后的教育中就能更深入，就能获得更多的学识，不但在文化上还有专业技能上都会为国家的建设提供帮助，是国家发展的后盾与支持
小学教育论文就是通过对小学教育的研究，撰写的一篇能够提升小学教育的文章，这种论文有助于教育之间的沟通和交流，促进教育多元化的发展，有很高的参考老价值。
篇2：小学教育论文开头
一、小学教育专业艺术技能课程的建设现状创办具有鲜明特色的小学教育专业是每一个师范类高校力争追求的目标，也是我们为实现服务于地方经济发展，培养应用型人才、提升学校办学实力和水平的终极目标。河西学院(原张掖师专)于率先创办小学教育三年制...
20xx启蒙教育下的小学教育论文
一、允许天性禀赋流露释放尤其在偏僻的乡村，在家长们“望子成龙、望女成凤”的思维惯性和走出大山是唯一致富与摆脱贫困出路的教育导向下，向标杆学习、向优秀看齐已成为乡村教育中家长和教师用的最多的教育词。在这种教育风气影响下，学校、家长、教师和...
20xx实践教学下的小学教育论文
一、小学教育实践教学模式对于优质小学师资培养的重要性实践教学是贯彻党中央的教育方针，达到高等教育人才培养目标的`重要手段，对提高大学毕业生的综合素质，培养他们的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。教育部在《关于制定基础教育专业教学计划...
20xx思想建设下的小学教育论文
一、专业思想的内涵专业思想是个体在对所学专业整体认知的基础上，形成的专业理念、专业态度、职业精神等隐性的、非智力因素的总和，它会影响到学生的学习动机、行为态度以及学习效果，更是专业发展和学术创新的原动力。小学教育专业学生的专业思想建设直...
篇3：小学教育论文开头
一、西方主要国家的小学惩戒方式（一）西方主要国家的惩戒方式1．言语责备。2．隔离措施。这是一种简单的社会隔离方式，以此促使学生反思其行为的越轨性。3．剥夺某种特权。这常表现在被剥夺的特权必须是学校正常教学活动之外的、与学生受教育权无直接联系...
20xx计算机教学中的小学教育论文
一、计算机讲授可以填补讲授教具的缺陷老师使用网上找到的材料制作成上课用的课件，可以用动画、图解、甚至录像再配以音乐，系统地向学生讲授知识。在这中间，要紧的是现在的小学生和过去不一样，这样一个群体对老师的依赖程度高，认识事物也是以形象具体...
篇4：小学教育论文开头
1教学现状1.1关于生源优秀的生源质量是培养合格毕业生的保证．目前小学教育专业属于本科二批录取，由于对小学教师社会地位的偏见，男女学生比例严重失调．学生的高考入学成绩是学生学习能力和学习方法的综合反映，当然也与学校的教学传统、学生的学习环境...
20xx整合连贯型小学教育论文
一、“整体性”与“阶段性”相互映照现有的小学教育专业人才培养模式实际上没有很好地理解小学教育的“基础性”特点，或者只是片面地强调了这种“基础性”。问题是，小学教育的基础性是面向什么呢?是为谁而打基础呢?小学阶段是个体成长的基础，尤其是为中...
篇5：论文开头与结尾
论文开头与结尾范例
摘要：
20XX年1月，我有幸参加了扬州市社会综合治税共享平台项目的建设，并且担当项目经理职位。该项目根据国家十二五规划的发展进行酝酿，总投资万元人民币，目标为进一步落实市政府提出的“政务信息共享扩展到区县各个部门，打造智能型政府服务”的要求，通过本项目的建设实现以下目标：县市两级之间互联互通，上下对接，实现集约化、模块化、统一建设、统一部署，基于SOA的应用服务资源集成，建立各部门之间完善的涉税数据归集标准，实现有效共享，为各税务部门进行有效的税收核对。本文结合作者实践经验，主要讨论。。。。。
正文：
20XX年1月，我公司委托我作为 社会综合治税共享平台项目建设的项目经理。该市信息中心为该项目的主管部门，该项目为扬州市重点信息化工程，并且还作为省试点工程项目。项目这个建设周期为1年，总投资为2000万元，到2月项目正式验收。
综合治税共享平台基于SOA架构，多层B/S应用体系，运用webservice工作流技术，各部门及县市区都采用一台IBM 3850服务器作为前置，通过前置交换系统，以MQ为中间件，进行各部门数据的交换流程。数据库以oracle10g，通过各部门表单定制，形成标准规范的数据归集标准结构。本平台主要包括文档采集管理子系统、数据交换管理子系统、数据交换监控子系统及绩效考核管理子系统。
为了保证项目有效稳定的发展，作为项目经理的我多次与公司高层召开协调会议，确定了项目团队人员，主要包括项目管理协调人员3人，需求分析工程师10人，系统设计人员5人，开发人员10人，系统测试人员5人及商务人员2人，对整个项目进行管理和控制。
（此部分写那个管理的总体计划和安排，然后分章节写具体的管理措施与效果工具与技术）
结尾：
经过我们团队一年的坚持不懈的努力，整个项目项目终于于202月份验收了，通过了业主方组织的验收。该平台实际的为用户解决如何将全市及县市区几十个部门的涉税数据进行有效的资源整合，并且进行了经济形势分析的功能，着实为业主方方便的进行税务数据比对分析，增加全市的征管和财政收入，减少以往各单位偷税漏税等现象的发生。得到业主方一直的好评，此项目也因此获得了本市工作创新奖。
本项目能够如此成功得益于我成功的管理和控制，当然在本项目中也存在一些其他的.问题，比如途中有几名工程师由于日益加班，身心疲惫而离开了公司，导致团队建设存在小问题，还有业主方的个性化需求没有按照原计划进行修改完善，使得业主方在使用时不是很顺畅，不过经过我的纠正和管理，并没有对项目造成更大的影响。在以后的项目管理中，我会更加注重这方便的问题，不断学习，不断的进步，多和同行人员进行交流，更加提升自己的业务管理水平，力争为国家信息化工程作出一定的贡献。
篇6：浅谈高考作文的开头(教学论文)
丁荣
高考作文在高考语文乃至在整个高考中所占的地位和分量，都是不言而喻的，所以作文一直成了高考语文中的重点问题，同时也是老大难问题。如何解决这个问题，无需太着急，作文是件讲求积累和求索的事，急火蒸不了馍，所以饭要一口一口的吃，市场上的一些诸如“高考作文大全”、“作文速成技巧”之类的书，往往没有什么大的效果，如果迷信它们，处理得不好的话，势必会揠苗助长，贻误时机，最终适得其反。故而，我们要想提升作文水准，得走“正途”即一步一个脚印，分析问题，分解问题，进而各个击破。
千里之行，始于足下，要想写出文质兼胜的好文章，写好开头是关键。好的开头益处有很多，至少有三点：①头好一半文，亮丽的开头能让阅卷者眼睛为之一亮，顿生好感，所以印象分便会很高；②文章开好头，犹如荒芜的沙漠上有了指南针引路，接下来的路就好走了；③文章的开头具有高屋建瓴的作用，一篇好的文章往往便在开头就春云初展，始有谋略，进而达到构思全文的效果。很多人讲，万事开头难，其实不尽其然，开头难，是因为你没有掌握好行之有效的解决问题的方法和技巧，所以你认为难。当你掌握了好的技法，你就好像获得了一柄利刃，接下来的问题便可迎刃而解了。下面本文拟从以下七个方面来对作文的开头设计作一粗浅探讨。
高考作文想达到吸引人的眼球，获得高分效果，开头必须要讲究形式和文采。例如在作文中，开头的形式大体有题记、短片日记、诗歌铺垫、名言警句、寓言故事、句式点题、问题引导等等。如何做到形式和文采的有机结合，需要多积累，多思考，多辨析，多运用，进而达到运用之妙，存乎一心，那时你就会明白这些形式和技巧便是可以洞悉和掌握的，即到达所谓的“游目骋怀远迷宫，万变难离皆其宗”的境界。
一、题记：提纲挈领扣精魂，一语破的定乾坤
题记能够凸显文章的主题和要旨，它是指能够揭示文章中心、表达情感的句子，贵在含蓄简洁，一语中的。但在具体运用题记的时候务必要注意，题记不是随手拿来的，更不是直接从文章中摘抄的，它是文章主旨的概括和点睛之笔，也可以说是神来之笔。贵乎神，就是要让题记奠定作文的品质和韵致。此外题记一般不宜太长。
例如《好样的同桌》一文的题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味。”这里引用了井上靖的名言，一言既出，分量不可小觑。再如《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇”，把生活中的美表现得淋漓尽致。
二、短片日记：抛砖引玉尽文气，彩头花絮添新意
日记体本来就是作文行文的一种形式之一，它能够打破一般文章整章整段的单调，给人以灵活清新的印象。这里讲的短片日记，就是利用了日记体的这一优点，加以运用的。如《邂逅》的开头：“某年月日，雨，星期天--长久的冬季，使人窒息，抑郁的星期天，压抑着情思，无聊之处，便顺着意识的流动，双脚开始了漫无目的的远游……在公园拐角处的梧桐树上，遇见了你--嫩芽，哦，美丽的春天！”这片小小的日记，在短短的几十个字中，却把作者的情感变化展现的一览无余，可谓妙哉！
三、诗歌铺垫：缘情造境起风云 辞采风流力万钧
诗歌具有精炼、概括、含蓄、意味隽永等特点，诗歌铺垫（指引用整段或整首诗歌）不仅能够更好的表达文章的情感旨趣，而且还能够增添文采，让你的文章文气飞动，辞采飞扬。诗歌铺垫又可以分为两种，一种是引用现成的诗歌；一种是原创。
引用现成的诗歌是多数人的首选，因为只要你能够记忆起适合文题、切合题意的诗歌都可以运用。如《真正的天堂》（高考优秀作文湖南卷）：“你站在窗台上看别人/别人站在桥上看你/你装饰了别人的风景/别人装饰了你的梦/”这里引用卞之琳的小诗，使文章的意味突显隽永，余味幽长。
至于诗歌原创，要求作者语文功底非常好，虽然有难度，但是它相对于引用诗歌来讲，亦有它自身的好处：第一、可以弥补作者因一时紧张或者失忆而想不出适合情境的诗歌的不足；第二、因为是原创，就是根据题目来创作的，它比引用的诗歌更为切题，它就是文章的直接组成部分，所以能更好地营造意境，表达情感。如《逝者如斯的轮回》的开头：“‘江南旧日采莲女，红妆裹，藕花深处恨难求。纤腰束，牵延步，o首徐回，杯盘笙歌五更躇。东风破，明月缺，一行相思泪双眸。’生命中的轮回，有时就如偶遇一佳人，有沉鱼落雁之容，碧月羞花之貌，性行贤淑，但仅是一面之缘，复见难矣，空余一怀愁苦。”此处把轮回比喻为偶遇一佳人，有情有境，可遇而不可求，大有崔护“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的怅惘失落之感。
四、名言警句：春花秋月露华浓，文渊阁楼写情重
这是在作文中运用的较多的一种，它比起引用诗歌来，一则少了记忆和原创的难度；二则可以信手拈来，灵活机动。如《明月，照着我们的`脸》（2005高考优秀作文江西卷）：“唐时的风，吹动多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的‘海上生明月，天涯共此时’，是苏东坡的‘但愿人长久，千里共婵娟’……”将含有月的诗句连串和组合，造成了意想不到的奇特效果。
五、寓言故事：言微旨小笔犀利，醒世谕理有张力
寓言故事适合一些记叙或者议论性较强的作文，因为引用寓言故事一方面可以增强文章的趣味性和可读性，另一方面，这寓言故事本身就是文章的例证之一，它出现的目的就是作为补充或例证之用的。如《胜与败》中开头引用《伊索寓言》中《蚊子和狮子》的故事来补充说明胜败是相对的，胜败会因时因地相互转化的道理。
六、句式点题：势如破竹添虎翼，华首余芳造英奇
句式点题是指用一组句子来点明文章的主旨，当然这些句子大多借助于一定的修辞手法，诸如排比、比喻等等，如《我们美丽的往昔》的开头：“曾经冬去春来，春暖花开；曾经沧海桑田，天地轮回；曾经潮来潮去，海浪翻滚；曾经月桥花院，锁窗朱户；曾经……曾经的一切良辰美景如东逝的春水，虽然一去不回，但是在你心灵的河流中定会留下朵朵晶莹的浪花……”，这里运用排比，不仅能点题，还能增加语势和文采。
七、问题引导：名装丽服须善剪，二月春风作针线
问题引导，顾名思义，就是利用问题来引领、推动文章的行进。好的作家能把这个技巧运用得惟妙惟肖，如魏巍在《谁是最可爱的人》一文中，开头在一连串的排比句之后，便提出问题：谁是最可爱的人？探讨之后，得出参加抗美援朝的战士是最可爱的人。再如《不肯死去的心》（2005高考优秀作文江苏卷）：“或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜，才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续……可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？”简单阐述之后，相机提出问题，自然，真切，也符合情理。
高考作文是竞智竞技竞勇大舞台，要有良好的基础，也要有丰富的作文技巧，还要有临场发挥的勇气，这些都是综合能力的体现。当然，行文的第一步关键要开好头，这是凤头，会产生连锁反应，再加上好的主体（猪肚），好的结尾（豹尾），配以风流的文采，那么就会在高考作文中拔取头筹，占得整个高考的先机和优势。
篇7：刍议课堂教学开头和结尾论文
刍议课堂教学开头和结尾论文
【摘要】一堂生动活泼的、具有教学艺术魅力的好课犹如一首动听的乐曲，而导课和结课便是这首曲子的开头和结尾，精彩的开头能吸引听众仔细聆听，完美的结尾能做到曲终而人未散。因此，一堂课中导课艺术和结课艺术是衡量教员教学艺术的重要标志，是一堂课能否善始善终的关键。
【关键词】导课结课
对于一堂课而言，我们常把导课称为“开头”，结课称作“结尾”，这两个阶段都是课堂教学的重要环节，也是教学艺术的具体体现。导课的好坏直接影响到学员的求知欲，影响课堂的教学效果；而结课的好坏也同样直接影响到学员对整节课知识的完整掌握。
本文就如何把握导课与结尾的艺术谈一点粗浅的认识，仅供参考。
一导课
教员独出心裁、别开生面地导入新课，就如同一块磁铁能把学员牢牢地吸引住，达到引人入胜的目的，为完成教学任务创造了良好的条件。然而导课并非易事，要导好课就更难。
高尔基曾说：“开头第一句最困难，好像音乐先定调一样，往往要用好多时间才找到它。”而且导课没有固定不变的模式，全在于教员根据教学内容和学员的实际情况进行创造性的发挥，把科学性、艺术性、教育性融为一体，要具备一定的教学审美价值。怎样导课才能吸引学员，创造一个引人入胜的课堂情境，通常运用以下几种手段：
1．复习提问，温故导入
这是导入新课的一种常用方法。讲授新课时，为激发学员对所学知识的兴趣，教员先联系学员已有的知识和工作生活经验向学员提出1～2个典型性的问题，唤起对已有知识的感受，在复习“旧知识”的基础上，激起学员对新知识的探索欲望，自然导入新课。值得注意的是，教员所设的复习问题要准确恰当，巧妙而富有启发性，既符合学员生活实际，又与新内容紧密相连。准确、鲜明而又富有启发性的问题不但能激起学员浓厚的学习兴趣，而且为顺利引入新课、促使学员有效学习新知识创设良好的氛围。
2．巧设悬念，启发思维
“学起于思，思源于疑。”为了激发学员主动探索的学习积极性，在导入新课时，教员可根据学员的心理特点和教材新旧知识的内在联系，提出带有启发性的问题，让学员带着疑问去听课，边听边思考，这样能紧紧扣住学员的思维，吸引学员的注意力，激发学员的好奇心和求知欲，从而创造出学员积极探索的良好课堂气氛。
3．创设情境，激发情趣
学员的情感和兴趣不是凭空产生的，必须借助于某种情境因素的刺激才能引发出来。
教员在导课时，用充满激情的语言朗诵一首诗，或是引用一句名言，或是举一个战例，讲一个小故事等作为开讲的楔子，创设一种引人入胜的情境，巧妙导入讲授内容。这种具体生动的情境能增强学员的情感体验，引起他们学习的兴趣，并与教员产生情感上的共鸣，学起来必然会兴趣盎然，往往能收到很好的教学效果。当然，所举的战例、讲的故事必须和讲授内容有密切联系，必须精炼，能为下面的讲授做出有机的.过渡和铺垫。 4．直观演示，形象导入
在课堂教学中，使用的教具或实物比形象的语言更有说服力和真实感。展示挂图、实物、标本、模型等教具，可使学员获得较深的感受，从而巧妙地拉开讲课的序幕。采用直观演示导入新课，对于引起学员的学习动机、增强感知有着直接作用，它是导课的一种常用方式。
上述介绍的几种常见的导课方法，在实际教学中，导课的方法远不止这几种，每个教员可根据自己的特长，根据不同的教学内容和每次课的不同内容以及教学对象的具体情况，来设计各自的导课结构。但必须注意导课要有针对性、审美性，要突出主题。
二结课
结课是课堂教学的终结环节，一堂课不仅要有一个好的开头，而且更要有一个好的结尾。因为一个好的结尾，不仅可以与开头首尾呼应，浑然一体，使整堂课结构完整，而且可以强化教学效果，给学员以和谐完整的审美体验。怎样才能结好课，常采用以下几种方法：
1．总结归纳，深化主题
在结课阶段，用准确简练的语言把整节课的内容加以总结概括归纳，给学生以系统完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种归纳全篇的方法，具有画龙点睛的作用，是一种常用结课方法。
2．巧布悬念，再激新疑
教学是一个不断质疑、释疑的过程，为了质疑激趣，引导学员不断思索，结课时应紧密结合教学内容，根据教材特点，设置一些必要的悬念，给学员留出想象空间，让他们离开课堂后自己去思索、探讨，开发学员的智力。这种结课方式能启发学员深入思考，诱导学员去学习、探索。
3．含蓄深远，回味无穷
一堂课结束时，教员可根据不同教学内容，用点睛之笔、含蓄之语，最后把课推向高潮，使学员在“欲知后事如何”时就嘎然而止，从而使学员感到“言已尽而意无穷”，产生欲罢不能的感觉，课后引起反复回味，展开丰富的想象。这种结构方法具有含而微露之妙，引人遐思之优，可激起学员的求知欲望，调动学员学习的积极性、主动性。
总之，导课和结课的方法较多，使用的灵活性大，需要因课而异。在实际教学中远非上述几种方法，至于采取哪种导课或结课方法，这要根据教学对象、教学内容来定，但是始终要注意启发性、知识性、趣味性。只要新课伊始就能够激发学员的学习兴趣，使他们以最佳的精神状态投入到学习活动中，都是成功的导课。而结课只要能给学员留下言已尽而意无穷的回味，也都是成功的结课。
参考文献
［1］梁杏.教师课堂教学的十大技能［M］.长春：吉林大学出版社，.4：6～32
［2］余建林.浅谈课堂教学中的导课与结课艺术［J］.赤峰学院学报，（7）：167～168
篇8：作文开头方法多学科论文
作文开头方法多学科论文
俗话说，好的开头是成功的一半。写作文也是一样。很多同学在写作文开头时用了很多时间，花了很多精力。不错，这比率尔操觚（gū）、随手写来要好得多。但应当注意的是，千万不要弄巧成拙，得不偿失。
鲁迅先生的《一件小事》开头这样写道：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气”，“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得”。鲁迅用这样的话开头，显然非常精彩，因为它在对比中突出了一件小事的重要，使人不能不看个究竟。有同学觉得这样的开头很好，便在写一件小事之类题材的作文中，也模仿这样的开头。殊不知我们今天的国家大事与鲁迅当时有着本质的不同，我们又怎能简单地加以类比呢？
魏巍《谁是最可爱的人》是大家熟悉的一篇作品。作品开头有这样的话：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”这一组排比句用来形容我们的`战士当然是非常准确的。有同学觉得它很有感染力，便在自己写人的文章中，用它来作为开头。殊不知这一组句子形容的是我们“最可爱的人”，用来形容身边的先进集体，就有点儿“大词小用”了。
文章的开头，当然要写得漂亮，吸引人，使人一看就爱不释手，但不管怎样，总得实事求是，切切不可摆噱头。一摆噱头，读者就会怀疑它的真实性，文章的价值也就自然降低了，这是多么遗憾的事！
古人称文章的组成要形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局，说的就是开头要小巧而美丽，主体要充实而饱满，结尾要精悍而有力。要写好文章的开头，我们不必去模仿一些好文章的开头，而要去看一看好的文章开头有怎样的特点，然后把这些特点学过来。譬如鲁迅《藤野先生》的开头：“东京也无非是这样。”这是一句很普通的句子。文章写的是藤野，藤野在仙台，可这儿为什么要从东京写起呢？仔细钻研一下作品，我们就可以明白这样开头的深意。鲁迅的《孔乙己》，也是写人的作品，可它的开头却是从鲁镇的酒店的格局写起，这又是为了什么呢？仔细钻研下去，你就不难领会到开头如何写好的真谛。
文章开头的方法很多，或叙述，或描写，或议论，或抒情。在写作训练时，我们不妨尝试着用不同的表达方式各写一个，看哪个最好，就用哪个。经常这样训练，就会摸到一点门道。有人说，我实在不知道怎么办呢？我说，那就把开头空在那里，从第二段开始写起吧，这第二段不就成了很好的开头了吗？
篇9：开头
开头
开头kāi tóu?[释义]①（动）（～儿）事情、行动、现象等最初发生。
②（动）（～儿）使开头。?（名）开始的时刻阶段。
[构成] 动宾式：开｜头[例句] 学习刚～；你现在参加还赶得上。（作谓语）～我们都在一起；后来就分手了。（作状语）[反义] 结尾篇10：英文求职信开头常用语 -应用文论文
英文求职信开头常用语 -应用文论文
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