高三复习技巧来啦!这五个高效的复习技巧能冲刺高分!

下面就是小编给大家带来的高三复习技巧来啦!这五个高效的复习技巧能冲刺高分!，本文共5篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!本文原稿由网友“其实我也是啊”提供。

篇1：高三复习技巧来啦!这五个高效的复习技巧能冲刺高分!

作者|艾米

一、相信自己

进入高考备考阶段，自信非常重要，要给自己信心，相信自己可以成为高校中的一份子。明确你的目标是哪间大学，然后对比历年这间大学的招生分数线，再和自己的分数对比，看看差距有多少，朝着这个方向去努力，相信自己可以实现!

二、科学的复习计划

根据自己各个学科的学习情况，制定科学的复习计划，兼顾每个学科，有条不絮地复习，有步骤、有计划地提升。同时要注意劳逸结合，精力充沛才能更好地提高复习效率。

三、专题训练

从自己的实际情况出发，找出自己的薄弱环节，进行专题训练加强巩固，另外，做模拟试卷要把控好时间，训练答题速度，保证能够在考试时间内做完题目。

四、零散时间集中化

复习时间有限，大家要学会充分利用好零散时间，如：排队打饭的时候、候车的时候，利用这些零碎的时间去记忆一些零散的知识，争分夺秒，时间长了，效果会很显著。

五、认真和坚持

面对学习，一定要认真细致，不管是做笔记还是做习题，都要认真对待，态度是提高效率的保证。此外，还要学会坚持，高考复习可以说是考验大家的耐心，坚持就是胜利!

篇2：高考高效冲刺复习技巧

锦囊一：多音字识记技巧

1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

锦囊二：形声字记忆绝招

形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。

高考复习怎么做

1.运用组合法理解词语。

一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

2.运用换词法理解词语。

汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替;有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

3.联系上下文理解词语。

读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。

高考复习如何进行

1、历史要记笔记历史要善于从宏观把握历史脉络，把握历史事件之间的联系。笔记对历史尤其重要，因为人教版的分类其实是不合理的，并不是按照历史年代而是按照政治经济文化分类，中外历史交叉。这完全分割了历史正常发展的脉络，有很多跨书本的联系就会很难找到。

通过笔记把所有史实都记全，这意味着什么小字注释都要看。

至于背景意义影响，基本是老师总结出来给的，自己要翻书再找找，看有没有老师没有提到的，尽量都记全了。

2、掌握历史事件之间的联系历史笔记还要把握大的历史事件之间的联系。例如世界史从中世纪之后的文艺复兴宗教改革到英国、法国资产阶级革命，在时间上与地理大发现资产阶级发展以致最晚的工业革命是同时的。只有全部联系在一起看，才会真的明白那段时间到底发生了什么。只有这样才能保证在做历史题的时候不丢点。所以历史是个慢工出细活的大工程，需要细心和耐心。

篇3：高三文理科冲刺复习技巧

语 文

1、基础是关键，整理很必要

基础知识上的失分，有时很难用试题后面“能力”方面的“优势”彻底弥补上来。所以，必须系统梳理，重点突破。不必做过多新题难题，题海战术既浪费精力又没有效果。

可以针对自己的薄弱环节，把已做过题目梳理好，要相信三年用心的积累，一定胜过一时的匆忙操作。也可以把前两三年的高考语文试题重新做一遍，以理解命题者的思路、领会命题的方向，总结一些解题方法，这样会收到事半功倍的效果。

2、作文是大头，千万要抓住

得作文者得语文，所以，最后这段时间要花些工夫在积累素材和思维训练上面。素材不是去背一些优美语段篇章，而是关注一些国内新闻、网络事件，写作时让自己的作文言之有物。此外，最近比较火的综艺节目《朗读者》中董卿的开场白，嘉宾朗读的精彩段落也可作为素材。

3、阅读是保证，关键是方法

阅读------无论是现代文，还是文言文------都是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，例如从文章的思路入手，了解文章的大意，在整体把握文意的基础上，去揣摩那些精采的语句，从而把握文章写了什么，怎么写的、为什么这样写等基本问题。在这个基础上再根据题目的要求规范答题，这是解答阅读题比较可靠的方法。

至于文言文的阅读，一定要放到具体的语境中。例如实词题最直接的方法就是将每一选项所提供的各个解释，放入各自的具体语境中去贯通文意。如果文意不通，该项就可能是错误的。翻译题更不能离开文言选段的整体内容，要做到“句不离篇、词不离句、字字落实”。译出的句子要自己看得懂、读得顺，省略的要补好，颠倒的要调整，不通的要理顺，译文力求通顺流畅。

英 语

1、注重基础

高考英语试题越来越重视对考生语言能力的考查，逐渐淡化对英语知识的考查。但语言能力一定来自于语言知识，在高考冲刺阶段，建议广大考生回归基础知识，梳理基础词汇，构建基础语法的体系，熟记一些基础的短语和基础的句型。不要好高骛远，更不要舍近求远。

2、有选择地突破词汇

基本的词汇量是英语测试的基本功。但是，高考已经临近了，建议大家有选择地突破词汇，例如：分级突破。把3500个考纲词汇按照难度分为三级，一级为初中词汇，二级为高中常见词汇，三级为《英语课程标准》中的带星号的“八级词汇”。然后，考生可以根据自己的水平和需要，分层突破。

3、找准弱点，强化练习

每位考生应该明确自己经常丢分的弱点，具体到语法项目，如“我的时态和语态老丢分”或“我在非谓语动词上一直没搞明白”;也可以具体到题型，如“我阅读七选五是个弱项”或“我在短文改错方面需要提高”。

数 学

1、回归基础查缺漏

数学考试成功的秘诀不是把每次考试的难题全部做对，而是在所有基本题中档题上做得滴水不漏。高手之间的较量在于细节，在于基本。数学基本知识是高考数学成绩提升的瓶颈，只有梳理知识形成网络，对数学基本知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈。

2、整理错题重反思

把积累的错题重新梳理一下，看题时要思考解题思路是怎么形成的，原先的错误如何避免。对于做错的问题，要分析这些题考察了哪些知识及用法，对于这个用法是否已经掌握，将其完善到自己的知识体系中。

3、适量练习保持题感

临考前夕，为了保持状态，考生每天要保持一定的练习量，题量最好视考生自己的具体情况而定，要选择那些难度不太大、能够增强自信心、便于发现薄弱问题的试题进行考前热身练，时间控制在一小时左右，目的是巩固并扩大复习成果、不至于产生“生疏感”。

政 治

1、回归课本 把握考纲

考生在考前应该重新回到课本上去，夯实基础，再次熟悉、掌握重点和难点知识，并将其和考纲要求结合以提升自己答题的能力和水平;另外在这一段时间可将一年以来的时事回顾并将其与课本上的知识点完美结合，特别是国家的一些重要政策、策略、计划、热词和习近平主席的重要讲话等。

2、持之以恒 不可懈怠

考生要做到“锲而不舍、驰而不息”。一年的积累一定会使我们的考生满满的都是自信，但是为了我们能在高考中取得优异成绩，圆好自己的梦，考生在最后关头还应该有咬定青山不放松的精神，所有的练习、考试一定要坚持到考前，否则知识会回生、做题的感觉会减弱、做题的思路也有可能中断。因此，这段时间的学习任务要降下来。

历 史

1、按时间进行复习计划调整

以10天为一个周期进行三个阶段的复习，回归主线知识复习，回归教材，重读教材，回顾错题本，把握好节奏和力度，不可有松懈思想，不到考完不言放弃。在复习中重视学校的模考，把模考当做高考，认真对待后期的考试，在考试中掌握时间分配、审题技巧、难题处理等应考之道，考后重视试卷讲评课，弄清楚失误的原因，及时进行总结和反思。

2、精做习题，举一反三

精做习题，做一遍近三年新课程高考试题，运用知识和能力做题不凭感觉做题，进行限时训练提升做题速度，克服不好习惯即只做选择题，不做非选择题;对材料解析题只看、只想、不动笔。

地 理

1、手动带动脑动

地理高考题能力考查很突出，考生“获取解读信息、调动运用知识以及论证描述的能力”要求比较高。所以保持自己读新题分析新图形思考新材料，然后用简洁专业全面的语言来表达阐述，对考试发挥很有用，当然选题难度要老师帮忙把把关，避免偏题怪题。

2、平常惯性生活

急躁慌乱的心境是很不利于考生水平的正常发挥，建议这段时间可以继续在学校有计划复习备考，与同学一起学习讨论，对于自己遗忘或者比较模糊的问题向老师及时请教。

化 学

1、把握两条主线

如果把近几年的全国高考理综试卷(Ⅰ)(Ⅱ)中的化学试题做一个纵向对比，从中不难发现试题立意的角度每次都会有不小的变化，但本质上体现在命题中两条主线没有变化。

2、重拾课本

结合高三一年的复习，结合自我对化学知识的理解，认真通读教材一遍。通过这一次精读，把基础的不足夯实，把该记的重要结论、现象、化学式、化学反应方程式熟记，模仿课本中的精确阐述规范自己的化学用语，把遗忘的知识死角找出来，让课本知识真正融化到考生思维的细胞中。

3、仿真练习

在自我整理自我复习的过程中，要按高考的题目及时间顺序定量的做一些仿真题，一方面检验自我整理的效率，体会高考题;另一方面不断地训练自己的动手能力，做到手脑并用。

生 物

1、选择题答题方法

直选法：针对考查生物基本概念、原理、过程的记忆性题型，直接选出正确的选项。

淘汰排除法：根据题干所给的条件和提出的问题，将不合理的答案逐一排除掉，以获得正确答案。

推理法：从所给条件中，运用生物学原理和概念进行逻辑推理，来获得正确答案。

对比思维法：一些表格题、图表题所给的几个选项常常存在对比关系，通过对比，可剔除有的选项。如果出现未知知识或选项，可采取和已知知识对比，通过思维判断，作出正确选择。

综合分析法：这类题考查的不是一个知识点，而是多个知识点，这就要求考生能准确定位所考查的知识点，利用各知识点之间的联系进行综合分析，作出正确选择。

2、非选择题答题技巧

一是书写要工整规范，不写错别字，切忌字迹潦草;

二是回答概念时宜小不宜大，宜具体不宜笼统;

三是表达要准确，切忌口语化;

四是用生物专用术语回答，用推理计算的符号或数据等回答。拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充;

五是尽量用题干和教材中的原话组织答案，尽量不要用自己话语作答，避免出现“词不达意”或“答非所问”现象。

3、实验设计类题的基本步骤

取材、分组、编号：此步骤注意等量原则和随机取样原则;

实验处理：此步骤要注意的是设置实验组和对照组，控制无关变量和单一变量原则;

培养、观察、记录：一般要用“适宜条件”“一段时间”等词语描述;

预测实验结果，分析得出结论：这里探究性实验一般有多种可能的预测结果，结果和结论一般都用“如果……就……”;验证性试验的结论一般要求与验证结果一致。

物 理

1、回归课本，重视双基的复习

基本概念和规律的全面复习是高考复习和高考得分的根基。学会对知识的重组、整合、归类。构建知识网络，形成知识体系，掌握迁移、演绎、推理等方法。

2、抓住重点、提高复习效率

在最后一个月的复习备考过程中，考生应把更多的精力放在高频考点的复习上(如万有引力、静电场、曲线运动、摩擦力与弹力的分析、电磁感应等)，确保物理高考的基础分数。增强考前复习的针对性，防止剑走偏峰做无用功。

3、将复习难度锁定在“中等难度问题”

由近三年高考试题可以看出，难题、偏题、怪题以及复杂背景提炼物理模型等问题已不再出现。试卷中“中等难度”比重逐年加强，所以考生备考过程中应对各种复习资料中出现的“难、偏、怪”问题大胆放弃。

篇4：高分学霸复习技巧

高分学霸复习技巧

一、最关键是培养兴趣

美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。

二、地毯式扫荡

分清主次，一切为掌握课本让路，将知识点蚕食的干干净净;有舍必有得，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事，等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和学习好同学迅速解决。

先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

三、融会贯通

树型结构思想，分清根、杆、枝、叶及其关系，理清脉络关系。

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

四、捡“渣子”

课前预习找盲点，课中记录、课后回忆，睡前回顾;作业后、考试后分析梳理。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握与提高知识的能力。

五、知识的运用

卫星定位法，即看到题就明白考哪块知识、主要解题思想、解此题所遵循的基本思路和方法、典型题解法、类似题直接运用解题方法。

做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题、解决问题的能力。

六、基础，还是基础

750--80%基础=600=本一线。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。

基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的`选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、学文科，要“死”去“活”来

要做纵横家，即纵向比较，横向联系。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。

但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“翻饼烙饼”

周总结，月复习。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

九、备健康心理

“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。

人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切事物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、实力+心理

一分付出就会有一份收获;知识(树形知识结构体系)+健康的身体+良好应试技巧(回顾在此科考试易出错原因并提起注意)：

1、找不到解题着手点。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的应用有问题。

4、知识点之间的迁移和综合有问题。

5、情景设计看不懂。

6、不熟练，时间不够。

7、粗心，或算错;解题技巧和心理素质。

忘我精神：我的眼里只有题，颗粒归仓意识。高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

篇5：高三语文高效复习学习方法技巧

比如，有的同学说，我很努力去学了，怎么学习就是学不会，我很努力去记了，怎么就是记不住，我很用心做题了，怎么老是做错等等，怎样才能减轻我们这方面的烦恼，有没有更有效的学习方法，使同学们游刃有余地应对学习上的困难呢，如果让我回答，老师的回答也许会让疲于奔命的同学们失望，因为我认为一切的方法都是建立在付出的基础之上的，只有付出时间，付出精力，付出汗水，才能有收获。当然我们在辛勤付出的时候，能够掌握一些方法，我们就可以少走一些弯路，提高我们的学习效率，达到我们的目标，实现我们的人生理想。下面我们就一起来探讨一下，语文学习的方法问题。

一、调适心态

尽管同学们都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多(尤其是理科的学生)，其原因主要基于同学中普通存在的两种错误认识：

1、认为语文提高不快

语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心。认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸，不像有的功课的学习，好比在一碗水里放味精，放一点点就感觉很鲜。

2、认为语文考试完全靠碰运气，与平常的学习用心程度无关

态度决定高度。只有端正了语文学习的态度，树立了学好语文的信心，下面所讲的学习方法才能对同学们发挥作用，才能学好语文。

二、四个坚持

1、坚持阅读

放弃了阅读，也就放弃了语文。朱熹在《观书有感》里说，“问渠那得清如水，为有源头活水来”，阅读，是语文学习的源头活水，语文知识大多从阅读中获得，没有了阅读，你的语文就成了一潭死水，而且是一潭会随着时间的推移日渐减少变质的死水，那结果一定是语文学习的失败，你的语文最终成了你前进路上的绊脚石。

我的建议是，我们每天起码要读半小时，读的内容要多样，背几句古诗名句，读几篇精致散文，看几篇高考优秀作文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文或看一篇文学类、实用类的文章，当这样的阅读成为习惯，何愁语文学不好。

当然，阅读要处理好精读与泛读的关系：精读是基础，也就是必须把文章读懂读透，是熟读成诵，烂熟于心，才能化为己有，信手拈来，灵活运用，正所谓“书读百遍，其义自见”。泛读是拓展，面越宽，见识就越广。没有广泛的涉猎，就没有开阔的视野，更没有深刻的认识。精读是求“深度”，泛读是讲“广度”。“深”“广”结合，语文的功底才扎实，语文能力才能形成。

2、坚持积累

高考涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文，小到一个标点，没有一样可以轻忽，没有一样可以轻易掌握，都需要下苦功夫，尤其平常我们要注意点滴积累。

(1)基础知识的积累。在高三阶段，需准备一个基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法，病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

(2)写作材料的积累。要准备好一本材料摘录本。平时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是好的例子呢?一般来说，例子可正可反，可以是社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵(角度)越开放越好，应“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合哪一侧面展开论述便可。如项羽既可以说他的英雄气概也可以讲他的刚愎自用，还可以说他儿女情长对爱情的忠贞等等。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，尽可能地涉及不同领域、涉及古今中外，涉及社会生活、科技、财经等方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到“人无我有，人有我精”。当这样的材料准备到20个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。

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