新闻作品评介 范文

下面小编给大家整理的新闻作品评介 范文，本文共13篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“cc小马马”提供。

篇1：新闻作品获奖感言

《新闻与正义——14项普利策新闻奖获奖作品全译本》(中国人民大学出版社，)是一本新闻工作者的“必读书”，为什么这样讲呢?因为普利策新闻奖获奖作品不是官方评出来的，换句话说，没有意识形态标准，没有宣传任务，不是自己往自己脸上贴金，自己评自己。新闻工作者，首先必须是一个有社会良心的人，如果做新闻报道的人是无耻的人，人民就会整天听到无耻的语言，就像在电视上与课堂上某些被灌输的语言那样，那么，长期以往，人民不但同样可以是没有良知的、无知的，更有甚者，也可以是腐败的。

一时性急，没有把话说清楚，回到普利策新闻奖获奖作品，当我说他不是官方评出来的'，是一句带有“中国特色”的判断，而且，怎么能说不是官方评出来的新闻作品，就是好作品呢?其中包含的意思太多，我一时还真不知道从哪里说起，

我们单位新近调来了一个留学美国的博士，在美国生活了十几年，经常与我们几个“国内民主派人士”面红耳赤地争论，看来他是受尽了“美帝国主义”的残酷迫害，他的意思是，没有在资本主义真正长期生活的人，不知道那里有多么“罪恶”，像我们这样的“国内民主派人士”的想法太乌托邦了。

但是，我当时对他说了一句话，事后，这位留美博士也是点头称许的，我说，也许我们不知道什么是好的，但是我们却清清楚楚地知道什么是坏的!我说的这句话，是一句不对称的判断，是用心说出来的，而且有点说不清道理——既然你不知道什么是好的，凭什么就知道什么是坏的呢?逻辑上不通，但这不要紧，我还是坚持自己的观点。

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篇2：论新闻作品的意境

论新闻作品的意境

本文从新闻作品的创作与欣赏角度，分别对新闻作品意境的表象、新闻作品的创造、新闻作品的审美等方面作了较详细的探讨。阐述了新闻作品的意境在各种新闻文体中的`表现；论述了新闻作品意境创造的变化及其散文式艺术手法，证明了新闻作品意境的审美价值。

作 者：余镇邦  作者单位：江西财经大学新闻传播系,南昌,330013 刊 名：江西财经大学学报  PKU英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS 年，卷(期)： “”(1) 分类号：A212.2 关键词：新闻作品   意境  

篇3：经济管理系新闻作品比赛活动总结

经济管理系新闻作品比赛活动总结

一、活动介绍：

（一） 活动目的：给我系热衷于新闻采访写作的学生一个展示才华的机会，激励他们在做好本系、本校的新闻宣传工作的同时，提高社会需要的综合素质和技能。

（二） 活动时间：征稿时间：XX年4月5日至11日

评比时间：初评：XX年4月14日至4月16日

复评：XX年4月17日至20日

颁奖时间：XX年4月24日

（三） 活动地点：教学楼 bt32

（四） 嘉宾评委：

（五） 参加人员：xx职业技术学院经济管理系全体学生

（六） 主办单位和承办单位：

主办单位：xx职业技术学院经济管理系

协办单位： 文秘教研室

经济管理系学生会

承办单位：经济管理系文秘专业(媒体传播方向）xx班

二、活动安排：

比赛评比分为初评和复评。

（一）活动步骤：

宣传准备--收稿审稿初评--复评--颁奖典礼--在校园公示栏公布获奖名单

（二）活动流程：

a.4月5日—11日为投稿时间。

b.4月14日—4月16日初评，确定入围篇目（初评评出二十篇新闻作品）。

c.4月17日—20日复评，参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则，在行政楼经管系邀请老师审稿评选（一、二、三等奖获奖同学将成为经管系团总支学生会网络部新闻小组成员。）。

d.选定一个下午举行颁奖典礼，为获奖人员颁奖，以资鼓励。

三、活动工作总结：

（一）好的一面：

本次活动中，每个组的组长都有在活动前就已安排好每个成员应做的事。成员们服从各组组长的安排，都秉着认真负责、团结合作的精神，认真积极做好本分工作。成员之间也都互相帮助，在工作中不计个人得失，不挑轻怕重，秉着高度负责的工作态度做好各项工作，表现算积极。

1、在策划组方面：

a、事先拟定好比赛活动方案

b、活动中召集各组组长开会讨论

c、协调各组工作

d、监督收稿

2、在资料组方面：

a、资料员高度认真负责，第一时间发布比赛启事（海报），贴在各栋宿舍楼下

b、出好展板，摆放在食堂门口

c、征稿，整理稿件

d、第一时间撰写领导讲话

3、在活动组方面：

a、制定比赛评比标准

b、邀请评委

c、组织初评、复评、颁奖典礼

d、根据评委意见，针对作品的优缺点做深刻的评析

4、在后勤组方面：

a、活动场地的联系，组员积极配合组长工作。提前打扫课室，会场布置，会后又不辞辛苦地清理会场

b、奖状、奖品的购置及其他物品的购置

c、在包装礼物时，全组成员也是积极主动动手，说干就干，认真仔细的将礼物包装好

d、预算、申请经费，结算

5、在联络接待组方面：

a、事先草拟参加活动的领导，老师，及参加人员的名单或人数

b、及时邀请、通知相关人员

c、事先撰写主持词并安排了人员主持

d、寻找并安排了6位礼仪小姐

6、在新闻组方面：

a、新闻大赛颁奖结束后，新闻组组员成功采访了本次活动的评委老师及参赛选手

b、及时写了新闻稿

c、在颁奖典礼上，认真地拍摄照片，活动结束后又仔细地筛选照片

（二）美中不足：

本次活动不足的地方就在于大家不够团结，不够努力，准备工作还不够充分，于是造成一些细节做得不是很好。

1、在策划组方面：

a、与师兄师姐老师沟通不够，过于放任，没有安排彩排以检查漏洞

b、颁奖典礼却没有具体的策划方案

2、在资料组方面：

a、撰写启事、展板时没有弄清楚时间地点，事后才进行修改

b、本组组员没有第一时间赶过去会场帮忙布置

3、在活动组方面：

a、本组组员没有第一时间赶过去会场帮忙布置

b、在组织颁奖典礼上，准备得不够充分

4、在后勤组方面：

a、现场出现一系列物品的欠缺，比如：托盘没有准备，茶叶不符合规格，奖品备份不够。主要问题是没有及时对物品进行核对核查，才导致现场出现漏洞。

b、申请的场地是有人上课的，导致布置会场时间仓促。主要问题出现在后勤组成员第一次接触后勤工作，经验不足，并且疏忽大意

c、前期工作虽然经过具体分工，但实际过程中由于人数较少，一个人要分担多种任务，显得手忙脚乱，布置会场的时间也拿捏得不好，导致匆忙而没有秩序

5、在联络接待组方面：

a、安排主持人时，原本是一男一女，结果因为某些原因，男生无法到达颁奖现场，就临时推荐了本班一个女同学代替，没有事先排练，导致在主持时不够熟练

b、没有事先安排礼仪小姐，等到颁奖典礼的前一晚才确定，在颁奖开始之前，本小组人员也没有及时通知所有礼仪小姐提前到达现场

6、在新闻组方面：

a、新闻稿没有及时发表

b、安排采访人员太少。由于要采访的人员较多，事先安排去采访的人员太少，导致在采访现场有点慌乱

c、拍照技术不好。由于本组是第一次负责新闻工作，加上借不到相机，还有对拍照的方法、角度掌握得不好，最后用手机拍出来的照片不清晰

四、吸取教训，总结经验，改正不足：

整体来看，这次活动完成的.效果并不是很好，大家不够团结，不够努力，准备工作不够充分，一些细节做得不是很好。所以，在扮演不同的角色中，大家应该深深地反省我们的不是，吸取教训，总结其中的经验，积极改进。

1、在策划组方面：

在办任何活动前，应懂得制作好方案，积极与与师兄师姐老师沟通

2、在资料组方面：

应事先了解活动的时间、地点等具体事项

3、在活动组方面：

在组织方面，要多学习，多锻炼组织能力。该准备的材料得齐全

4、在后勤组方面：

要懂得在准备物品时，多备份，以防万一，及时检查，懂得什么样的场景，布置什么样的会场

5、在联络接待组方面：

应吸取教训，事先安排并通知相关人员

6、在新闻组方面：

要懂得撰写新闻稿不仅要了解整个活动的过程，还要到现场了解，在这个过程中，要带上眼睛细心地观察，耳朵去聆听，嘴巴去提问，主动了解相关信息，做好新闻采访，用手去记，时刻思考，灵活应变，会议记录要做到点滴不漏，完整记录整个活动的实况。新闻撰写好了，要及时地发表，掌握些拍摄的技巧有了此次活动的经验积累，希望在今后的活动中，大家能够团结互助，积极参与，让活动办得更出色。

五、获奖名单：

篇4：双向优选论评介

双向优选论评介

双向优选论是在优选论的语用学应用研究中提出的一种理论模式.该理论整合了单向的言语产出优选模式及言语释义优选模式,是基于说话人与听话人在会话过程中同时优化各自言语行为这一假设提出的,采用双向优选的'评估机制.本文对双向优选论的评介围绕该理论模式的基本假设、运作机制、理论优势及劣势展开.

作 者：闫小斌 Yan Xiaobin  作者单位：南开大学外国语学院,天津,300071 刊 名：北京第二外国语学院学报 英文刊名：JOURNAL OF BEIJING INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 年，卷(期)： “”(10) 分类号：HO-0 关键词：双向优选论   理论假设   运作机制  

篇5：《创新管理论》评介

《创新管理论》评介

知识经济的本质是创新,二十一世纪是创新世纪.无论是企业之间,还是国家之间的经济竞争都已演变为创新的'竞争.新的环境下,一方面企业的生存空间比过去开阔,另一方面则是激烈的竞争和生死的考验.企业竞争的动态化趋势,技术进步周期的加快和技术平均寿命的缩短,以及消费需求的多元化和个性化等,使企业维持长期的竞争优势越来越困难.

作 者： 作者单位： 刊 名：铜陵学院学报 英文刊名：JOURNAL OF TONGLING UNIVERSITY 年，卷(期)： 8(4) 分类号：G25 关键词： 

篇6：用评介造句

1、请阅读以下全部评介。

2、两年前《恩典》再版了，我给《歌词》杂志写了一篇充满狂喜的专辑评介，然后就开始不停地听。

3、但他也发现，美国政府犯了错误，在其于列出北极熊之前没有进行环境影响评介。

4、直到我出版第三部文集《美国的活力：小说评论集》之时，我才准备评介来自我本身文化的作家。

5、本文评介了此书的内容及其基本特点。

6、他已经从美国的葡萄酒评介人士那里获得了强烈的反响。

7、本文对本图片集作了评介，并指出，它是一本有历史参考价值的重要科学文献。

8、“大多数搜索引擎似乎试图协助你从干草堆里寻找一根针，”Rajaraman先生评介到，“但我们正在试图做的是帮助您探索这堆干草。”

9、本文是从音乐教育者如何确立自己的职业信仰的角度，对雷墨《音乐教育哲学》一书的评介。

10、本文首先对维也纳城市发展战略规划的研究内容、主要特点和编制过程进行了评介。

11、论文在简要评介国内外关于阅读的主要理论与模式基础上，对我国当今大学英语阅读教学做一个粗略的分析。

12、本文就其成书背景、编制原则、类表结构、修订管理、后世影响等方面作一评介。

13、本文评介了关于隧道贯穿时间的概念和理论模型的研究现状。

14、图书评介是发现和揭示图书的基本形式，图书馆应该充分重视和加强书评工作，为读者服务。

15、本文评介了极少主义建筑的思想基础，并分析了欧洲有代表性的极少主义建筑师的设计实践。

16、评介了近年来有关钼业技术领域的世界专利申请状况，从中可窥探出钼业技术未来的发展趋势。

17、本文从《普通修辞学》理论基础、辞格理论以及诗学修辞理论三方面对列日学派的成就作了简要评介。

18、他精通梵文，编纂佛典；极力推崇佛教；翻译和评介印度文学作品。

19、论文从评介克氏中心地理论入手，分析了中心地理论对区域聚落体系规划的重要意义。

20、本文对如何减少畜牧养殖对环境污染的方法和途径进行了探讨和评介。

21、之后分古代、近现代和新时期三阶段概述边塞诗研究史，对不同时期的研究成就与贡献、不足与缺憾作出简要的'评介。

22、并对作业详细步骤和系统工作的原理以及系统的功能作以评介。

23、本文从9个方面对语言学应用研究的诸领域在新时期的主要成果和动态进行了简要的评介。

24、这是一篇对罗素进行综合评介的文章。

25、设有贸易新闻、图书设计、出版和购销动态、新书评介和畅销书商专访等栏目。

26、因此，当我们在评介景观雕塑时可以从以下几方面来考虑：第一、雕塑与景观是否谐调。

27、本文包含两部分：第一部分，评介代数特征值问题现代计算方法；

28、第三部分评介美国社区学院校际联盟的主要模式及其特征；

篇7：新闻作品欣赏与文化浸透论文

新闻作品欣赏与文化浸透论文

摘要：在新闻作品的写作与创作过程中，文学欣赏能力的培育与文化浸透的重要性是显而易见的，它不只能培育创作者的言语写作能力及文学欣赏能力，更重要的是能协助创作者塑造共同个性、培育文化宽容肉体并能创作出既贴近生活又能反映当代社会风貌的优秀新闻作品。文化素质的培育与教育需求一个过程。即对文学作品的长期研读与熏陶有助于培育新闻工作者的优秀质量、儒雅作风、高雅气质，提高鉴赏能力、思想能力、想象能力和创新能力，以应对全珠化的机遇和应战，顺应时期开展对新闻工作者的新需求。这在当今时期对新闻事业的开展无疑具有严重的理论与理想意义。

新闻作品欣赏能力的培育来源于本身的文化素质，而文化素质的培育并不同等于文学教育。文学教育的目标是提高人的总体素质，而文学教学则是一项详细的教学活动，其目的是经过文学作品的潜移默化，使学习者在人文素质方面有一个质的飞跃。从理性的层面来看，文学是一个美好绝伦的童话世界。身临其中，人们会沉醉、会恋恋不舍。文学的魅力令人自我陶醉。一首诗、一篇漂亮的散文、一部精彩的小说都能震动人的心灵、熏陶人的情操。在一个更高的层次上，文学与我们结下了不解之缘，正如美国黑人女作家托尼莫里森在《娇女》里所表达的黑人激烈盼望讲述本人故事的愿望：剥夺讲述故事的权益就等于剥夺生命，以至比剥夺生命更糟糕。讲述人类本人的故事自人类降生之日起就成了人类生存的根本需求和根本权益，它与人类的命运息息相关。文学是我们生活的一个重要组成局部，是我们健全人格的一局部，更是新闻工作者生命和为之斗争的一局部。

关于有目的培育本身文化素质的学习者，承受文学教育应是既不同于言语教育，又与言语教育遥相照应、互为依托的两个重要方面。言语教育具有极强的工具性特征，它赋予学习者“生存”、“营生”之身手，它的“工具性”特征十分明显，因而遭到学习者的普遍认可。而文学的学习旨在培育学习者的“只可意会不可言说”的'感受能力与鉴赏能力。文学教育本身的特性决议了它不可能在短时间内发挥作用，即便发挥作用，也不会“立竿见影”，而是长期的、潜移默化的“浸润”与“浸透”。另外，由于当今社会人们“急功近利”、“稳扎稳打”的普遍心理，致使文学教育遭到无视。以至饱受冷落。但是，就个人的久远开展和民族的久远利益来看，文学教育的价值是怎样估量也不会过高，是一项费时、费力、不易见效果的、极端艰辛卓绝的工作，但同时又是一项意义深远全面提高民族整体素质的人文工程，也是优秀新闻工作者必备的根本素质。

首先，文学教育不只能培育学习者的思想能力。包括区分剖析能力、批判能力和选择能力，而且能培育学习者的想象能力。包括触类旁通的能力、从有限推知无限的能力以及从可见事物想象不可见事物的能力。培育学习者的发明能力，包括富有发明性地、灵敏地处理问题。这应该是新闻创作所努力于到达的终极目的。

其次，文学教育能够培育学习者的文学鉴赏能力、文学品位与健全的人格。优秀文学作品长期潜移默化的熏陶是一种“润物细无声”式的滋养，必然会提高学习者的总体素养和审美情味，使学习者逐步生长为“有品位”、“有情味”、“有鉴赏力”的人。正如余秋雨所指出的：“只要艺术涵养在社会上的升值，才会全方位地提高人们的肉体素质，谐和人际关系，重塑健全、自在的人格形象，从而在基本上推进一个社会的内在品德。”文学艺术的涵养关于人来说不是可有可无的：没有它人生就会相形见绌，而关于具有良好文学艺术涵养的人来说，他的人生则愈加丰厚多彩，文学艺术的永久性和深远性能够贯串人类历史，而且还将穿越漫长的将来岁月。可见文学艺术关于个人与社会群体都是不可或缺的、具有终极性的目的之特性。在阅读作品的过程中，先从语义层面，即根底的层面。过渡到语篇层面，是从欣赏开端阶段慢慢进入佳境，这只能是个过渡，真正的主体局部是审美层面。只要到了这一层面。才到达了文学欣赏的极致，才干说是真正的文学欣赏者，能力够“登堂入室”，到达审美境地。审美层面应是一个开放性的，具有“无限可能性”，由于言语之美就是开放的，具有无限性。

再次，文学教育还能培育学习者的文化宽容肉体。文学作品所反映的是文化的价值观和世界观，由于文化的差别，所以在文学文本的学习过程中，要逐步培育学习者本身的“文化多样性”的认识，开阔他们的胸襟、加强他们的想象力、增加对别人的了解。经过文学教育研习异域文化、领略异域文化风采，从而到达开阔视野、培育文化宽容肉体的目的。

总之，文学学习过程中的文化浸透不是一朝一夕的。而是持久的按部就班的过程，在这个过程中，学习者不只要精心选材，使本身的文化学问和阅读程度有所提高，而且还取得了美的享用，培育了本身的审美能力。另外，在学习的过程中，对丰厚的文化背景学问及文化的差别有所理解，并培育本身的“整体阅读”认识和习气，使得文学的学习和文化的浸透有机地联络在一同，在文学教育的过程中，学习者不只领略到了多样文化的多彩与绚烂，而且更好地拓展了作为新闻工作者的人文素质，加强了本身的思辨能力、作品创作能力和入手能力，为成为一名优秀的新闻工作者打下了良好的坚实根底。

篇8：日本信托法理论研究评介

日本信托法理论研究评介

日本信托法理论研究评介

王巍

一、引言

众所周知，日本的信托制度发达，信托法规范和体系也相当完备。与此相对应，日本的信托法理论研究也达到了很高的水平。在日本信托制度和信托法律的发展进程中，信托法理论研究扮演着非常重要的角色。一方面，及时总结和提升国内信托发展的实践经验，并借鉴英美等国的信托先进制度；另一方面，积极推动信托观念的普及、信托立法水平的提高和信托制度的完善。我国汲取日本信托发展的有益经验，不应仅仅停留在立法技术、产品设计等层面上，还应注重对日本信托理论研究的借鉴，尤其应该认真总结和吸收日本信托法理论研究的宝贵经验。毕竟两国都有大陆法系的传统，在相似的文化背景下继受“信托”这一舶来品，必然会遇到很多相同或相似的问题。我国信托制度的发展相对滞后，信托法规范和体系尚处于构建的初始阶段，信托法理论研究水平亟待提高。本文通过整合日本信托法理论研究的相关资料，对其中的代表性作品加以评介，以期对我国的信托法理论研究能有所启示。

二、日本信托法理论的代表性着作概览

一个世纪以来，日本的信托法理论与信托制度、信托法规范和体系一起成长、发展和完善。其间，信托法理论研究发挥了不可磨灭的作用，既有对英美等国先进制度的借鉴，也有对本国信托实践的总结和提升，还有对信托观念普及、信托立法完善和信托制度本土化的推动。总之，在日本一步步成为信托先进国家的发展历程中，由法律人主导的信托法理论研究一直扮演着关键角色。在一代又一代日本信托法学人的不懈努力下，一大批优秀的信托法理论研究成果相继问世。下文列出了较有代表性的35本着作，时间跨度从19到，基本上反映了日本信托法理论研究在各个时期的成就。

除了优秀的着作，日本信托法理论研究的成果还反映在数量可观的论文上。例如，较具代表性的有：中野正俊，“信托中受托人的忠实义务”，载《法学志林》第98卷第2号；冈田岩吉郎，“信托受益权的本质”，载《法律论丛》第17卷第6号；永井寿吉，“日本信托法要义（8）”，载《信托协会会报》第17卷第4号；中野正俊，“欺诈目的的信托与债权人的撤销权”，载《法学志林》第99卷第1号；玉井茂，“信托的特异性（二）――受益权的性质”，载《法学新报》第48卷第3号；等等。值得注意的是，在日本的信托法理论研究中，常常以信托行为为基础，把以受益权为中心的法律关系（核心是受托人的义务和受益人的权利）作为研究信托的关键，并围绕如何把握受益权的性质来探讨信托的基本构造。这成为了日本法学界长期以来一直争论的焦点，也由于各自观点和立场的不同而形成了不同的信托法学说。例如，“债权说”、“物权说”、“实质性法主体说”、“相对性权利转移说”、“限制性权利转移说”等。

详而言之，“债权说”在日本的影响最大，基本上处于“通说”的地位。主张“债权说”的信托法学者主要有：池田寅一郎、青木彻二、三渊忠彦、游佐庆夫、入江真太郎、吴文炳、栗栖赳夫、上田启次、新井诚、永井寿吉。但是，随着日本信托法理论的不断发展，“债权说”也经受着其他学说的挑战。例如，“物权说”、“实质性法主体说”和“限制性权利转移说”。主张“物权说”的信托法学者主要有：岩田新、玉井茂。主张“实质性法主体说”的信托法学者主要有：四宫和夫、松本崇、木下毅。主张“限制性权利转移说”的信托法学者主要以中野正俊为代表。目前，主张“相对性权利转移说”的学者已不存在。

三、日本信托法理论的代表性着作简介

如上文所述，日本信托法理论研究的成果丰硕，学说流派观点不一。在现有的条件下，笔者不可能一一道来。因此，下文选择了中野正俊、四宫和夫、新井诚三位信托法学者的代表性着作，着重从体系结构的层面上加以简介。他们分别代表了“限制性权利转移说”、“实质性法主体说”、“债权说”三种不同的信托法学说，希望本文的简介能对我国信托法理论研究提供一点启示。

（一）中野正俊先生的代表作――《信托法判例研究》

该书是围绕法律条文展开研究的，主要涉及到2部法律（《信托法》和《民法》）的19个条文。其中，《信托法》有18条，《民法》有1条。具体而言，《信托法》涉及到第一条“信托的定义”、第二条“遗嘱信托”、第三条“信托的公示”、第四条“受托人的义务”（即受托人遵守信托行为的规定来管理或处分信托财产）、第九条“禁止受托人享受利益”（即受托人享受利益的限制）、第十一条“诉讼信托的禁止”、第十二条“欺诈信托的撤销”、第十三条“受托人对信托财产占有瑕疵的继承”、第二十条“受托人的管理义务”、第二十四条“共同受托人对信托财产的共有及共同处理信托事务的义务”、第二十七条“受托人赔偿损失或恢复信托财产原状的义务”、第三十一条“撤销信托违反的处分行为”（即受益人对受托人违反信托本旨处分信托财产的行为行使撤销权）、第四十条“书类的查阅”（即信托当事人及利害关系人对受托人处理信托事务的书类资料进行查阅和知情的权利）、第四十二条“受托人职责终止的原因”、第四十七条“受托人的解任”、第四十八条“法院选任信托财产管理人对信托财产进行管理或处分”、第五十六条“信托终止的事由”、第六十条“解除信托的效力”（即委托人及其继承人在委托人享受全部信托利益的前提下可随时解除信托）。《民法》涉及到第四百七十八条。

中野正俊先生结合日本的司法实践，从信托法及相关民商法的条文和解释出发，对日本的信托法判例展开了深入细致的研究。他主张“限制性权利转移说”，认为信托中财产权的转移不是完整权的转移，而是根据信托目的、限制性地转移财产权。如果信托目的是管理财产，则受托人只享有管理权；如果信托目的是处分财产，则受托人只享有处分权。中野正俊先生在总结大量民事判例的基础上指出，日本的民事信托实际上随处可见，只是它们在性质上仅仅作为判例而没有明显地表现出来罢了。他认为，信托制度已经发生了从保护个人财产向积累个人财产的变迁，民事信托的发展具有很大的可能性。这不仅是对日本信托理论和观念的触动，也对我国民事信托的认识和发展极具启示。据悉，《信托法判例研究》一书即将被翻译成中文，并在国内正式出版发行，这对我国信托法理论界开展同类研究必将大有裨益。

（二）四宫和夫先生的代表作――《信托法》

本书分为五编，即第一编“序论”、第二编“信托的设立”、第三编“信托行为的效果”（即信托关系）、第四编“信托的终止”、第五编“对信托的监督”。其中，第四编和第五编的内容相对简要。在“信托的终止”中，主要讨论了信托终止的原因和效果。

在“序论”中主要论述了“信托法”（第一章）和“信托”（第二章）。其中，对“信托”的探讨是本编的重点。四宫和夫先生主要从“信托的观念”、“信托的种类”、“信托的基本构造”三个层面展开论述的，尤其对“信托的基本构造”论述得很详细。他既介绍了过去通说的立场和观点，也对信托历史发展过程中的规律和教训进行了总结，而且提出了自己的独到见解。他认为，信托具有个人性要素，也有超个人性要素。

在“信托的设立”中，四宫和夫先生从“信托行为的构造和性质”、“信托的成立要件、信托行为的生效要件和效果归属要件”、“广义的信托行为有效要件”、“信托行为的效力与效果”、“信托的公示”五个角度展开了详细论述。他探讨了信托行为的一般性构造、信托合同的性质、他益信托设立行为的特殊性、与信托当事人有关的信托行为有效要件、与信托财产有关的信托行为有效要件、与信托目的有关的信托行为有效要件、与信托的存续期间有关的信托行为有效要件。在与信托目的有关的信托行为有效要件中，他提出了目的的确定性、可能性、适法性和社会妥当性。

在“信托行为的效果”（即信托关系）中，四宫和夫先生主要探讨了“信托财产的地位及其机关的地位”、“受托人和信托财产管理人的个人性地位”、“受益人和信托管理人的地位”、“委托人及其继承人的地位”。所涉及的内容包括信托财产的范围、信托财产的统一性与独立性（物上代位性与独立性）、信托财产的权利义务、信托财产归属的行为和责任、受托人、信托财产管理人、信托财产的其他机关，等等。由于四宫和夫先生主张“实质性法主体说”，所以他非常重视信托财产的独立性，把受托人、信托财产管理人等主体都作为信托财产的机关来看待，强调信托财产与相关当事人之间的法律关系，包括对存在瑕疵的信托财产的继承等。以信托财产的独立性为前提，他对受托人的职务权限（性质和范围）及其执行（以谁的名义执行、执行的基本行为基准、效果、信托违反的对策）、受托人的更迭及其效果、受托人的任务终结、新受托人的.选任等问题进行了讨论。他认为，受托人具有个人性地位，受托人个人的义务与责任主要在于信托违反的责任和对第三人的义务与责任，而受托人个人的权利主要在于接受补偿和报酬的权利，但其权利在取得等方面受到一定限制。他还认为，与受益人的地位和意义相关的核心问题是受益权，这涉及到受益人的权利义务，而讨论受益权时重点需要关注受益权的基本性质、内容、发生、取得、行使、转移、消灭等。

四宫和夫先生主张“实质性法主体说”，赞成信托财产具有权利主体性质的法律地位（即实质的法律主体性），受托人通过信托行为仅仅取得了信托财产的名义和管理权（并不享有完整的财产权）。他极力强调信托财产具有独立的法律地位，并把受托人等权利主体的地位定格在“信托财产的机关”上。其理论的系统性较强，但不易被初学者所理解。

（三）新井诚先生的代表作――《信托法》

该书分为3编，即第1编“信托的基础”、第2编“信托法的理论”、第3编“信托的展开”。具体而言，这3编又分为13章：第1编包括第1章至第3章，即“信托制度及信托法制的沿革”、“信托的基本构造”和“信托制度的机能”；第2编包括第4章至第10章，即“信托行为的特殊性”、“信托当事人”、“受托人的义务与权利”、“信托的目的及其限制”、“信托财产及其公示”、“信托违反”和“信托的终止”；第3编包括第10章至第13章，即“公益信托”、“流动化、证券化及商事目的信托”和“信托在高龄社会的活用”。

新井诚先生主张“债权说”，把信托中受益权的性质定位为债权，并且将信托关系理解为信托当事人（委托人、受托人和受益人）之间的债权债务关系。他重视对信托当事人的研究，尤其是对受托人权利义务的探讨。其代表作《信托法》一书内容简洁明快，适于信托法初学者研习。值得注意的是，新井诚先生结合信托实务的需要，注重研究信托在资产流动化和证券化以及商事目的中的运用，并结合日本人口急剧高龄化的现实来探讨信托在高龄社会的活用。这种从社会需求出发来研究信托法理论的思路，对我国的信托法研究具有一定的参考价值。

三、日本信托法理论研究简评

在信托实务界与理论界、法律实务界与理论界的良性互动中，日本信托法理论研究得以持续、稳定、迅速地发展。根据现有的资料，笔者将日本信托法理论研究的特点简要概括如下：

1、重视和践行信托法理论研究，对新奇的信托制度并没有一味排斥，而是以开放和包容的态度开展扎实细致的研究。例如，在日本引进信托之初，《信托法》和《信托业法》都尚未制订，持续升温的“信托热”和社会大众对信托的误解造成信托在经济领域被滥用，很多与信托毫无关系的经营活动也冠以信托之名。于是，理论界从研究“信托”的概念入手，厘定基本的信托关系，澄清社会上的误解，并且通过立法构筑符合本国国情的信托制度框架，推动信托业发展。

2、强调信托法理论研究的独创性，并没有一味照搬外国的模式，而是结合本国的法律传统和信托环境进行本土化的创新。例如，日本独特的信托银行制度，以及颇具特色的金钱信托、贷款信托、财产形成给付信托、年金信托、土地出租权信托、特定赠与信托等一系列信托产品，都离不开理论界从法理（如信托法、民法、商法、税法、会计法、诉讼法等）角度厘清法律关系、提供法律依据。

3、重视信托法理论研究人才的培养，在法学家和法律权威的积极推动下，开展系统的、务实的、前瞻的信托法理论研究。日本有不少着名的法学家都把信托作为重要的研究方向。例如，前述的能见善久先生（东京大学法学部教授），身为国际知名的法学大师，他担任日本信托法学会理事长，并出任法务省信托法研究会座长，积极推动《信托法》的修改和现代化。另外，还有四宫和夫、中野正俊，等等。他们对信托法理论研究和人才培养都作出了重要贡献。

4、信托法理论研究及时反映信托实务操作中的需求和问题，通过理论界人士参与信托实务，或者理论界与实务界的紧密合作，迅速提升信托法理论研究的水平和价值。例如，在日本《信托业法》将知识产权纳入信托财产范畴的大背景下，信托银行迅速尝试知识产权信托业务，信托法学界也迅速展开对知识产权信托的研究。前述中山信弘、新井诚、渡边宏之合着的《知识产权的信托》就是代表。()该书重点分析了知识产权流动化、信托业务新动向、信托转换机能向知识产权领域的延伸、国外知识产权信托的实例、信托与特许权的法律问题、日本特许权信托的实务和知识产权信托的问题等。

5、信托法理论研究与立法、执法和司法实践相互契合，将信托法真正纳入到本国法律制度的系统中，使信托法由“纸法”转变为“活法”，彰显自身的生命力。前述的信托法研究着作大多以日本当时的信托立法、执法和司法为基础，其中，中野正俊先生的《信托法判例研究》一书将此种研究范式又向前推进了一大步，使信托的法律生命力更加旺盛。

总之，尽管日本至今仍未形成大众化的信托观念，固有的“一物一权”传统与“一物两权”的英美式信托思维还存在摩擦，但通过信托法理论研究创新，信托在日本被误解和被滥用的问题及时得到了解决，营业信托在完备的法律制度保障下得以迅速发展。在日本原有的财产管理制度基础上，信托发挥自身特有的机能，不断突显其投资理财和金融创新的优势，已经逐渐融入日本文化，成为日本先进制度的典型代表之一。

结语

我国借鉴日本的信托法理论由来已久，早在1946年重庆商务印书馆出版的史尚宽先生的着作《信托法论》，就被认为是“日本信托法着作的中文版，或者说是对日本现行信托法的一种诠释和注解”，无论是体系还是内容，包括概念术语，都汲取了日本信托法理论研究的成果。综观我国近20多年的信托法理论研究，日本信托法理论的痕迹或影子随处可见，并且通过影响立法已经渗透到我国初建的信托法律制度体系中。鉴于日本信托法理论对亚洲其他大陆法系国家（或地区）的深刻影响，我国应从更深的层面上借鉴日本的经验，“他山之石、可以攻玉”，这种“为我所用”的借鉴也许是我国尽快跻身信托先进国家行列的有效捷径。

篇9：《系统化教学设计》评介

《系统化教学设计》评介

《系统化教学设计》评介

1.本书主要内容及在表达、处理等方面的特别之处

读者可能发现，每章的结构类似(第一章除外，它介绍了整个教学设计模型)，这个结构能够有助于学生学习概念，掌握教学设计过程。每章对模型成分的描述包括以下几部分内容：

目标：每章都会罗列出主要的教学目标，说明学生在学完这章之后，应该要记住什么，会做什么，表述相对概括。

背景：每章的背景知识部分都会简要介绍与该章内容相关的一些背景知识，如关于该模型成分的研究发展情况，是什么促使了与该模型成分相关过程的开发。

概念：这部分既有与每个模型成分有关的重要概念定义，也有关于“如何做”的描述，说明了如何执行与特定成分相关的过程。在有些章节，概念和过程可能分散在该章的几个地方，而不是只出现在“概念”部分，这使得读者可以更彻底地学习详细的过程。

示例：每章中都有例子解释每个模型成分相关的过程是如何应用的，我们使用了不同种类的例子，是希望引发读者能够将所学内容运用于他们感兴趣的领域。

总结：这部分内容专为那些在学习这些章节时正在开发教学材料的人而写，总结了每章讨论的概念和过程，按照这种方式呈现材料，也是为了说明模型中不同成分之间的.相关性。

练习和答案：我们还提供了一连串的练习，要求读者在各种情况下运用每章所学的内容。书后有答案，读者可以了解自己是否掌握了本章的原理，并可以根据答案改正错误。书中用来解释过程的例子尽量简单，读者并不需要学习与例子相关的内容就能理解这个过程，这一点很重要。

阅读：每章后面都罗列了与本章内容紧密相关的一些建议阅读文献，指引读者如何找到这些文献。这些文献更深入地阐述了每章的某些内容。

2.读后感

该书阐述的核心思想是：教学本身是一个由学习者、教师、教学材料以及学习环境等成分构成的系统，教学过程本身也可视为一个旨在引发和促进学生学习的系统；因此在教学设计中，应坚持系统观，充分重视教学系统中所有成分所起重要作用，充分重视这些成分之间的有效互动。书中首先介绍教学设计的系统方法模型。然后围绕模型中的确定教学目标、进行教学分析、分析学习者及情境、书写行为表现目标、开发评估工具、开发教学策略、开发和选择教学材料、设计和实施教学的形成性评价、修改教学、设计和实施总结性评价等11个板块，对教学设计的具体方法和技术给出具体的描述。本书特色在于：突出了起点一终点分析和绩效咨询在教学设计过程中的作用，深入阐述了学习迁移与新技能应用情境之间的关系，在描述教学设计步骤时加强了案例研究实例的运用；同时，推出了网络版的“课程管理系统”，其间补充了大量的学习资料，便于学习者借助互联网学习教学设计技能。

该书是教学设计领域的一本经典教材，书中介绍了教学设计的基础，帮助学习者学会以各种方式设计、发展和评价教学，新版增加了有关新理论，新技术与互联网对教学设计的影响的讨论。理论与实践指导并重。

MSN（中国大学网）

篇10：外语教学法主要流派评介

外语教学法主要流派评介

[出处]

[作者]  张玉文

[内容]

一、语法翻译法

语法翻译法是中世纪欧洲人教希腊语、拉丁语等死语言的教学法，到了十八 世

纪，欧洲的学校虽然开设了现代外语课，但仍然沿用语法翻译法，当时语言学的

研究对象基本上还是书面语。人们学习外语的目的，主要是为了阅读外语资料和

文献。德国语言学家奥朗多弗等学者总结了过去运用语法翻译法的实践经验，并

在当时机械语言学、心理学的影响下，给语法翻译法以理论上的解释，使语法翻

译法成为一种科学的外语教学法体系。语法翻译法是为培养阅读能力服务的教学

法，其教学过程是先分析语法，然后把外语译成本族语，主张两种语言机械对比

和逐词逐句直译，在教学实践中把翻译当成教学目的，又当成教学手段。语法翻

译法重视阅读、翻译能力的培养和语法知识的传授，忽视语言技能的培养，语音、

词汇、语法与课文阅读教学脱节。

二、直接法

直接法是十九世纪下半叶始于西欧的外语教学改革运动的.产物，是古典语法翻译

法的对立面。德国外语教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家菲埃托是最早提出直接法的教学法构想的先驱人

物。十九世纪语音学的建立和发展为直接法提供了语音教学的科学基础，直接法

主张采用口语材料作为教学内容，强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，

“通过说话学说话”的方法来学习外语，教学过程是一句话一句话听、模仿、反

复练习，直到养成语言习惯。教学中只用外语讲述，广泛利用手势、动作、表情、

实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系，绝对不使用本族语，即完全

不借助于翻译，语法降到完全不重要的地位。直接法是在教活语言，特别是在培

养口语能力方面，取得显著的成绩。直接法比起古典语法翻译法是教学法史上一

[1] [2] [3] [4]

篇11：实习个人简历自我评介

姓 名：大学生个人简历网 国 籍： 中国

目前住地： 广州 民 族： 汉族

户 籍 地： 汕头 身 材： 175 cm kg

婚姻状况： 未婚 年 龄： 24

◆ 求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 电子/电器/半导体/仪器仪表、技工、

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 3000～3499元 希望工作地区： 广州

◆ 工作经历

公司名称： 粤华电力枢纽水电厂 起止年月： -10 ～ 2011-11

公司性质： 所属行业：

担任职务： 实习

工作描述： 掌握电厂计算机监控该系统编程和电厂结构

离职原因：

公司名称： 白湓水库管理局水电厂 起止年月： 2011-09 ～ 2011-10

公司性质： 所属行业：

担任职务： 实习

工作描述： 学习电厂运行于维护的知识并值班抄表

离职原因：

公司名称： 学院110KV变电站课程 起止年月： -10 ～ 2010-10

公司性质： 所属行业：

担任职务： 课程设计

◆ 教育背景

毕业院校： 广东水利电力职业技术学院

最高学历： 大专 毕业日期： -07-01

所学专业： 电厂设备运行于维护及自动化 第二专业：

培训经历：

◆ 语言能力

外 语： 英语 一般

国语水平： 精通 粤语水平： 一般

◆ 工作能力及其他专长

特长：篮球，散打

从事工商企业电气系统的安装运行、维护、检修、设计等工作

从事水利机电设备的安装销售、技术服务部门从事安装，调试维护、售后服务等技术工作

在水利部门从事水利机电设计和管理工作

从事高低压输配电以及电力相关类型工作

◆ 个人自传

我在校乐观、开朗，注意专业知识的学习，锻炼了良好的电工技能，可与积极参加各类有益活动，使自己成为了有文化气质的工科学生。曾经担任办理的体育委员，锻炼了我的.工作交流能力以及管理协调能力，学会统筹团队的管理能力。我工作上认真负责，责任心强，细心地对待每一份工作。因此它丰富了我的大学生活，提高了我的综合能力。

篇12：西方大众文化理论研究评介

西方大众文化理论研究评介

大众文化作为一种普遍的文化现象已经对社会的`众多领域产生了巨大影响,西方学者对大众文化进行了系统的研究和深入的探讨.本文对西方的大众文化理论--法兰克福学派、英国文化研究和后篌现代大众文化研究进行了介绍和评析,并试图对中国大众文化研究提出一点启示.

作 者：王嘉 于冬  作者单位：大连理工大学人文学院,辽宁,大连,116024 刊 名：前沿  PKU英文刊名：FORWARD POSITION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G0 关键词：大众文化   法兰克福学派   文化研究   后现代  

篇13：模因研究评介

模因研究评介

在回顾国内外模因论研究主要文献的.基础上,介绍了模因论研究的两个主要视角:介入文化学、社会学、哲学等多学科的模因研究及介入语言学的模因研究.并具体分析了模因论研究范围和研究对象模糊问题以及模因论对仿拟修辞的表层解释力问题,同时概括了目前模因论研究的争论焦点.

作 者：王纯磊 WANG Chun-lei  作者单位：宿迁学院外语系,江苏宿迁,223800 刊 名：集美大学学报（哲学社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF JIMEI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)：2008 11(3) 分类号：H13 关键词：模因研究   研究视角   语言模因   评介  

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