以下是小编整理的考试过后-随笔俩篇，本文共12篇，欢迎阅读分享。本文原稿由网友“软炸里脊大王”提供。
篇1：考试过后-随笔俩篇
考完级以后，我就天天待在爷爷家，本来以为可以玩了，可爸爸妈妈要上班，邻居敏敏7月份都在这边（她婆婆家）的，8月份去她奶奶家了，不能和我玩了。刘欣妮以前每天做完作业就来找我玩的，有时还给我带点零食，现在不知她去哪儿了，有好一阵子没过来和我玩了，让我比考级前更无聊了。
没有人陪我玩已经很无聊了，我在爷爷这儿只能做作业、吃饭、看电视，回家又是吃饭、练琴、做奥数作业，每天都是如此。双休日我也别想去玩，乖乖待在家里做作业，马老师最新的苹果树下10，爸妈都看了，就我没看过，真想看看：大家的生活是不是也这么无聊？
可以说，我一周除了去上课外，就没走出去过，只有上周六去做了一次陶艺。每天的日记我都没话找话，妈妈竟说：写的什么乱七八糟，完全是凑字数！我当时听了，很想发火，你们知道吗？我每天待在屋里，能写点什么？你们要让我写出好文章，就带我出去走走！
其实，我比较想去看场电影。最新出了一部叫《赛尔号》的动画片，我真想去看呢？什么是赛尔号？广告上好多可爱的小精灵又是谁呢？好想认识一下！爸爸妈妈，这个暑假可以带我去看看吗？
随笔_随笔400字
我走在深山中那蜿蜒的幽径上，当转过一个弯时，不禁愕然，我的眼前出现了一幅美得令人窒息的画面：青山相伴，绿水相依，还有那攀附在湖间小亭上的婀娜多姿的'爬山虎，浅草中令人眼花缭乱却又心旷神怡的野花，高树与低树的俯仰生姿，简直就是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。俨然一幅传说中的世外桃源。我不禁为之而赞叹不已，这在屡经战乱后仍能岿然独存的美景，难道不是大千世界中的又一鲁殿灵光吗？
但这鲁殿灵光又还能存在多久呢？是不是也将在人们无穷无尽的贪婪种悲怆的死去？我不敢再往下想，只得匆匆的离开了这世外桃源——我不敢再面对我们所犯下的不可饶恕的罪行但愿人们能幡然醒悟，知道自己是多么的无知，毁灭自然难道不就是在毁灭我们自己吗？这大家也都能理解，但要做起来却又难如登天我希望能有更多的人站出来呼吁大家。
我希望有更多的人放下自己手中的屠刀。
篇2：俩篇语文随笔参考
在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐，美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
一，设音乐，渲染课堂气氛。音乐能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。
二。插入表演，激发学生的参与意识。教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。
三。安排绘画，增添课堂情趣。语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的能力。
在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐，美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
篇3：俩篇语文随笔参考
面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的`感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。
篇4：俩篇语文随笔参考
新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听了我们的一些观摩课、研究课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？
我认以为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：
1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。
3、会读书。即具有各种基本的读书技能。
篇5：考试过后随笔
前两天，实验中学进行第一次考试。整个学校里都浸入高兴又紧张的世界里。
我呢？则不慌不忙。对于我来说，这并不是多大的难关，要想让我紧张起来，可以说是不可完成的任务。
语文，需要大量的思考，我却做的很快，再检查3遍，看看表：还有1个小时那么长的时间。这时我发现我自己被忽略的另一张卷子，我仔细再仔细的瞧瞧，果然是我的卷子。而且我没把题做在答题卡上，而是做在原题卡上，我好生气，在匆忙的时间里，终于做完所有的题，虽说考不92分(因为我们的老师是不管的好坏，都要扣8分)但是也能考到80以上的。
英语，是个在小学里，被忽视的学科。也许有的小学生会反对：我们的英语一个星期要上6，7节英语课！6，7节？这对我们来说是一个小数字，我们一个星期要上25节英语课！而且我们的每节自习课，英语老师都要过来讲一些课，这样算来，一个星期要有36节英语课！但是足足4张的英语试卷，我竟然不到30分钟就做完。而且我敢担保能考100分。
数学，也是一种有趣的游戏。但是我却不象游戏那样对待，只是一心的欢喜：写完，就可以放松。但是当我做到一半时一个女孩的卷子被没收，因为她太早做完卷子，老师怀疑她比他人的卷子。虽然有几个勇敢的同学为她辨解，可是老师说她还跟旁人说话，已经不止一次。那些勇敢的同学也变的默默不语。看到这里，不由的打一个寒颤，心想：还是做的快毕竟没有好处。不过总算安安心心的考完数学。
期末考试毕竟不是很简单就能通过的，总之！加油吧！
篇6：考试过后随笔
考试之后，教室乱成一锅粥：有的同学喜笑颜开，像孙悟空一样活蹦乱跳；有的愁眉苦脸，可能想着回家要被父母打；我的同桌呐喊着：天灵灵、地灵灵……像和尚念经一般，令人心烦意乱。
突然，老师出现在教室门口，左手端着个茶杯，右手托着一摞考卷。那一瞬间，她好像是传说中宇宙的“主宰”。我真想像孙悟空一样变成一个小蜜蜂，飞到试卷里先探探我的分数。炸锅的教室立即鸦雀无声。老师的一双利眼折射出两道严肃的光。她推推架在鼻梁上的眼镜，慢吞吞地走上讲台，眼睛向我们“扫射”一圈，不慌不忙地打开考卷，那一刻，空气好像凝固住，连同桌的喘息声我都能听见。心里像被章鱼的无数条卷须攀吸着、紧勒着，再看看同学们一个个连大气也不敢出，有的直捂胸口，有的嘴里还念叨着什么。
“这次考试，我们班同学表现得不理想，90分以上的只有10个”。老师终于说话。可这一句话足以让我们背过气去。“下面我宣读以下这10名同学的名字：蒋艺旋、李东晓……”听着一个又一个同学的名字，我的心马上就要跳出来。心里直想，完完。“宋鹤子”。我吓一个激灵，“100分”。我看到同学们羡慕的眼光投向我，而我的心早就飞到天上。真是功夫不负有心人，心里像是吃一百块巧克力那样甜。
虽然这次考试取得好成绩，但我清楚自己更要加倍努力，因为同学们已经将竞争的目光瞄向我。一不留神，这“第一名”可就保不住喽！
回家后，我对妈妈说“下一次，我还要考出好成绩。”妈妈微笑着做个手势，我知道，意思是“相信你”！
篇7：考试过后随笔
今天，期末考试成绩发下来。我看卷子，傻眼，顿时像被冷水浇头一样。88分！88分啊！从上学以来我还没有考过这么低的分数。想起我对家人的承诺，心里像十五个吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，顿时我像泄气的皮球一样——奄。
回想那天考试时，我只看一眼卷子，心想：这么简单的卷子还拿来给我们做，当我们是一年级的小孩啊！真是太简单。想着我就开始做。题目一道一道地被我攻克，当做到应用题时我就瞥一眼题目：第一小题5分，第二小题、第三、第四小题各5分，第六小题6分。看一会儿，我就开始做。当做到第六小题时，我发现这道题有些奇怪，想许久也没想出来，突然，我发现一个重要的数量关系。于是，连忙算起来，画线段，想公式，列方程，解方程。哈哈，终被我算出来。望着一题不剩的试卷，我一下子就飘飘然，把老师和家人的话当成耳边风，几乎认为我这样的“神笔”不检查照样得满分。于是我便静静地等待下课。交完卷，我就高兴地出教室门，仿佛看到鲜红的100分正飞快地向我飞来。
我看一下卷子上的错题，有一个乘积是1位小数的我写成2位小数；还有一道笔算题明明是除法我却用乘法计算；还有解方程有三道我却只做两道；还有……就这样白白地丢十几分！
唉！想起妈妈苦口婆心的劝告，爸爸意味深长的道理；想起老师的期望；想起家人的提醒；想起自己辜负老师、家人的期望，我就觉得我无地自容。通过这次考试我发现自己的不足，那就是太骄傲，太自满。今后，我一定克服这些不良的习惯，努力学习，争取下次考出好的成绩。就让88分警钟长鸣，与我再见！
篇8：考试过后随笔
考场中的同学正忙着对答案，我不愿意在这个仍被考试包围的地方多待上一秒，于是我整理好书包后，走到学校后面的河畔，沿着河边慢慢的向家走去，一路上，天是那么的蓝，云是那么的白，树上的麻雀那么的活泼，地上的草那么的柔和，我闭上眼睛深呼吸一下，恩，连空气都那么新鲜呢！忽然好友在我身后拍拍我的肩膀笑眯眯的说：“怎么样？考的还可以吧！”我点点头，准备和她一起欣赏这美丽的风景，可她继续说：“那你的最后一题得多少？”“我得324元。”在这时，身边又围来一些同学，无奈之下，我只好又卷入一群对答案的队伍……
好不容易回到家，我终于长吁一口气，认为终于可以放松一下，可刚一进门，妈妈就上前一步说：“你考的怎么样啊？”我听后，真的很不舒服，可又不能不回答，只得说：“还可以。”妈妈紧接着问：“是不是全部都写完？”我摇摇头，妈妈顿时着急起来，说：“怎么回事啊？怎么没有做完呢？那有几题没有做完啊？那几题的分多不多啊？”一连串的问话使我的头都大，我都不知道该先回答哪一问！只好一个一个的回答。好容易将妈妈摆平，刚要进卧室，爸爸回来，不用我说，又是一番唇枪舌战……
回到卧室后，我躺在床上想：为什么人们都那么关心成绩呢？成绩的好坏就是衡量一切事物的标准吗？难道成绩不好就一无是处吗？国家不是早就提倡素质教育吗？为什么我却感受不到素质教育的影子？老师、父母都说什么国家所说的素质教育与我们无关，它不会取消中考，也不会使中考变的简单。他们说的都是对的吗？我回答妈妈提出的一系列问题，谁又来回答我提出来的一系列问题呢？
这就是我考试之后所发生的事……
篇9：考试过后随笔
我们世界上的所有人都蹲过同一所监狱，那就是——学校。
老师抱着一大堆考试卷子进教室“下面开始报分数。”老师的话音刚落，同学们的心弦顿时紧张起来，大家屏息凝视，带着畏惧的眼神盯着老师，教室里安静的掉根针都听得到。
“贾明91。5分、何美美92分、海王星100分、周书博82分、胡聪59。5分……”
试卷发下来，老师开始讲试卷。可他哪知道我心里正美滋滋地打着如意小算盘呢：哈哈！考满分，第一，回家可以疯玩电脑；第二，可以换好多好多零花钱；第三，让爷爷陪我逛超市，点啥买啥；最重要的是暂时稳住我数学课代表的位置，至于下次考试如果被人取而代之，回去享受爸爸妈妈的“男女混合双打”……哎，那就是以后的事！
周书博嘴里叹着气：我以前都是考九十多分，这次只考82分，回去得吃“笋子炒肉”，我晕，回家一定先好好表现，争取宽大处理吧！
胡聪一听到分数，脸刷得变色，眼眶里噙满泪水，老师走过来对他一通训斥，还要请家长。只听见“咣！”的一声，胡聪彻底晕倒：迷迷糊糊中走上讲台，台下全是老师们，呵呵！我要让数学老师把作业抄三遍；让体育老师顶着烈日围着操场跑二十圈，中途不准歇，不然还得罚他跑；让语文老师写500字认识，并且罚站一小时……“臭小子！”咦，爸爸怎么来，还举起拖鞋飞掷过来，“不好！”只见鞋子越变越大，象山一样压过来，噢不！是我变得像蚂蚁一样小，我用尽全力地支撑着，耳边回荡着家长老师们哈哈地笑声和永远恨铁不成钢的唠叨，我禁不住大声呼喊“救救我！”……
学习不容易，家长老师们，请体谅体谅吧！学生也是人，我们应该拥有一个快乐的童年啊！
篇10：考试日记100字俩篇
考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写?一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面?不成!“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想……
长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛!
8月25日阴星期天
今年的高考落榜了。复读?不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的'债!
背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗?”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了……
老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个!”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元!”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。
篇11：学生考试过后的随笔
考完级以后，我就天天待在姥爷家，本来以为可以玩了，可爸爸妈妈要上班，邻居敏敏7月份都在这边（她婆婆家）的，8月份去她奶奶家了，不能和我玩了。
刘欣妮以前每天做完作业就来找我玩的，有时还给我带点零食，现在不知她去哪儿了，有好一阵子没过来和我玩了，让我比考级前更无聊了。
没有人陪我玩已经很无聊了，我在姥爷这儿只能做作业、吃饭、看电视，回家又是吃饭、练琴、做奥数作业，每天都是如此。双休日我也别想去玩，乖乖待在家里做作业，马老师最新的“苹果树下10”，爸妈都看了，就我没看过，真想看看：大家的生活是不是也这么无聊？
可以说，我一周除了去上课外，就没走出去过，只有上周六去做了一次陶艺。每天的日记我都“没话找话”，妈妈竟说：“写的什么乱七八糟，完全是凑字数！”我当时听了，很想发火，你们知道吗？我每天待在屋里，能写点什么？你们要让我写出好文章，就带我出去走走！
其实，我比较想去看场电影。最新出了一部叫《赛尔号》的动画片，我真想去看呢？什么是“赛尔号”？广告上好多可爱的小精灵又是谁呢？好想认识一下！爸爸妈妈，这个暑假可以带我去看看吗？
篇12：考试过后
考试过后_小学作文
考试在20xx年4月17日结束了，我们大家都很开心，但我从考场里面出来时却觉得心跳得很快，一连几天都是这样，我很担心我的成绩，直到今天老师念完分数后，果不其然我考砸了。看见那些同学上讲台时很紧张，而下来时却是满脸笑容，我真的很心痛，胸口闷闷的，心里有种说不出来的难过，一直想哭可是却忍住了，大家互相询问着分数，每次问我我只能告诉他“我不知道”，一整天都很失落，提不起精神，念课文时总是带着点哭腔。我真的很难过，好朋友的关心让我觉得很烦，仿佛在嘲笑我一般，但是我知道他们是真的关心我，可是我却不想理任何人，我真有点对不起他们的，但是却说不出来，我一个人坐在座位上发呆，当时的.我真的真的很想哭，可是我还是忍住了，到了中午放学的时候，我和几个同学一起走着，但是还是有人问成绩，我实在受不了了，于是便故意加快脚步，走在他们的前面，我一直没发现我至始至终走的是一条直线，终于，眼泪不争气的流了下来，顺着眼角滑向嘴边，泪水，咸咸的。
我一个人精神恍惚的向着家走，回到了家，家人便询问我的成绩，我心想他们怎么知道成绩出来了？不经意一回头便看见那个和我一样大的弟弟正在坏笑，原来是他。哼，一股怒火涌上心头。但是我又能怎么样呢？“数学96.5，语文94.5，英语100。”我无力的答道。“恩，这次语文怎么没考好？”妈妈板着脸问我，“平时不都考9798吗？”“我我，恩···”我已经不想回答这种问题了
，“这次最高分多少？”又响起妈妈的声音，“99.5”我有气无力的回答。“数学呢？”“100+20”我答道。”“看你考得啥烂成绩。”妈妈愤愤的说。我没心情理妈妈，独自一人坐到沙发上胡乱播着遥控器，过了一会，饭好了，胡乱吃了两口，休息了一会就去上学了。
到了学校，我又独自一人坐在座位上发呆，好友担心的看看我，我笑了一下，示意她我没事。就这样上了一下午课，放学后留下来打扫卫生，扫完地后，和同学一起回家了。到了家里，我坐在沙发上看着电视，忽然电话响了，接起电话没想到竟然是我同学，她说了一些安慰的话，我苦笑了两声，她说我的回答让她慎得慌。我又笑了两声，本来我还挺感动的，可是她说她一个98分一个98.5分还说一个学习不是很好的人语文考了98分，我忽然间很讨厌她，她干嘛要说那些啊，其实我知道她不是故意说的，但是这些不经意的话能让我受伤啊。我挂掉了电话，坐在沙发上，眼睛模糊了，泪水充满眼眶，我很自责我为什么没考好，但是我知道这已经过去了，没有必要再为那已逝日子伤心难过了，我整理好心情，写下了我的一天。
