下面是小编整理的科学家揭开左右脑分工之谜，本文共10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“王了个嗖嗖”提供。
篇1：科学家揭开左右脑分工之谜
据当地媒体日前报道，日本理化学研究所的研究小组通过对热带鱼的实验，弄清了为什么脑的左右结构会出现差异。两种神经细胞诞生的时机不同，导致左右出现差异，形成了左右非对称的结构。
人很可能有同样的脑神经细胞形成机制。据说这个研究成果可成为弄清脑机能进化过程的线索。
动物的左右脑结构不同。人的左右脑的内部结构也不同，据认为左脑控制“语言、逻辑”，右脑控制“感情、空间认识”，左右脑结构的不同导致机能存在差异。但是此前没有弄清楚左右脑为什么会出现非对称结构。
研究小组用小型热带鱼做实验，观察了脑的“缰核”部分的发育过程。左右脑中都有“缰核”，但结构不同。经详细调查，最后了解到，两侧形成“缰核”的神经细胞的生成时期是不同的，由此导致了“缰核”结构出现差别。
篇2：《科学家揭开变色龙变色之谜》阅读答案
①长期以来，人们一直对变色龙通过变色吸引同伴，吓退情敌、迷惑捕猎者的原理着迷。
②今天，科研人员宣布他们揭开了变色龙变色的秘密，而这一发现让他们大为震惊。
③科研人员发现，变色龙不是通过色素来改变颜色的，而是靠调节皮肤表面的纳米晶体，通过改变光的折射而变色的。
④日内瓦大学的生物学家米歇尔·米林科维奇说：“我们十分惊讶，人们曾认为它们是通过色素来变色的，但真正的原理完全不同。”
⑤雄性变色龙变色，可以让自己的外表更加华丽，以吸引异性、吓退情敌;或是让自己的外表更加不起眼，从而躲过捕食者。[来源:91中考网]
⑥大多数其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来调整颜色的明暗程度，它们改变的是颜色的亮度而不是色调。
⑦研究团队称，此前人们也一直用该原理解释变色龙的变色过程。但这个说法，现在被证明是错误的。
⑨对变色龙皮肤的分析显示，变色龙的变色是由透明的被称为“光子晶体”的纳米物质控制的，光子晶体位于虹细胞层，在变色龙的色素细胞之下。
⑨日内瓦大学在一份报告中说，变色龙可通过“调节”虹细胞内的纳米晶体结构来改变光线的折射。“当变色龙状态平静时，纳米晶体呈密集网状分布，折射出蓝光。而当变色龙兴奋时，纳米晶体结构会变得松散，因此折射的光线呈黄色或红色等其他颜色。
⑩他们发现变色龙还有更深一层的虹细胞.这些细胞包括“体积更大、更不规律”的晶体，可折射强光，实质上是一层智能隔热板。
⑪研究团队说：“虹细胞呈两层分布是进化的`新特点。这令变色龙可以迅速在有效保护色和鲜艳颜色间转换，同时提供被动热防护。”其他爬行动物体内只有一种无法变色的虹细胞。
(选自3月12日《参考消息》)
17.文章第①段是否可以删去?请说明理由。(3分)
答：
18.变色龙变色原理的传统解释是什么?科研人员指出这种认知的误区在哪里?(2分)
答：
19.现在科研团队探明变色龙变色时，纳米晶体结构变化和颜色变化有何关联?(2分)
答：
20.文中第⑩段加点处使用了什么说明方法?作用是什么? (2分)
答：
21.下列表述不符合原文意思的一项是(2分)( )
A.雄性变色龙通过变色来吸引异性、吓退情敌，迷惑捕猎者。
B.其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来改变其色调。
C.变色龙的变色是由位于虹细胞层的“光子晶体”这种纳米物质控制的。
D.变色龙的虹细胞呈两层分布，这是其进化的新特点。
参考答案
17.不可删去。(1分)可引发人们的阅读兴趣， (1分)引出下文说明对象。(1分)
18.传统解释是变色龙通过色素来改变颜色。(1分)科研人员发现其改变的是颜色的亮度而不是色调。(1分)
19.①纳米晶体呈密集网状分布，折射出蓝光。(1分)②纳米晶体结构变得松散，折射光线呈黄色或红色等。(1分)
20.打比方。(1分)作用：通俗形象地说明变色龙虹细胞起到被动热防护作用。(1分)科学家揭开变色龙变色之谜阅读答案
篇3：《科学家揭开变色龙变色之谜》阅读附答案
①长期以来，人们一直对变色龙通过变色吸引同伴，吓退情敌、迷惑捕猎者的原理着迷。
②今天，科研人员宣布他们揭开了变色龙变色的秘密，而这一发现让他们大为震惊。
③科研人员发现，变色龙不是通过色素来改变颜色的，而是靠调节皮肤表面的纳米晶体，通过改变光的折射而变色的。
④日内瓦大学的生物学家米歇尔?米林科维奇说：“我们十分惊讶，人们曾认为它们是通过色素来变色的，但真正的原理完全不同。”
⑤雄性变色龙变色，可以让自己的外表更加华丽，以吸引异性、吓退情敌；或是让自己的外表更加不起眼，从而躲过捕食者。
⑥大多数其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来调整颜色的明暗程度，它们改变的是颜色的亮度而不是色调。
⑦研究团队称，此前人们也一直用该原理解释变色龙的.变色过程。但这个说法，现在被证明是错误的。
⑨对变色龙皮肤的分析显示，变色龙的变色是由透明的被称为“光子晶体”的纳米物质控制的，光子晶体位于虹细胞层，在变色龙的色素细胞之下。
⑨日内瓦大学在一份报告中说，变色龙可通过“调节”虹细胞内的纳米晶体结构来改变光线的折射。“当变色龙状态平静时，纳米晶体呈密集网状分布，折射出蓝光。而当变色龙兴奋时，纳米晶体结构会变得松散，因此折射的光线呈黄色或红色等其他颜色。
⑩他们发现变色龙还有更深一层的虹细胞．这些细胞包括“体积更大、更不规律”的晶体，可折射强光，实质上是一层智能隔热板。
研究团队说：“虹细胞呈两层分布是进化的新特点。这令变色龙可以迅速在有效保护色和鲜艳颜色间转换，同时提供被动热防护。”其他爬行动物体内只有一种无法变色的虹细胞。
17．文章第①段是否可以删去？请说明理由。(3分)
答：__________
18．变色龙变色原理的传统解释是什么？科研人员指出这种认知的误区在哪里？（2分）
答：__________
19．现在科研团队探明变色龙变色时，纳米晶体结构变化和颜色变化有何关联？(2分)
答：__________
20．文中第⑩段加点处使用了什么说明方法？作用是什么? （2分）
答： __________
21．下列表述不符合原文意思的一项是（2分）（ ）
A．雄性变色龙通过变色来吸引异性、吓退情敌，迷惑捕猎者。
B．其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来改变其色调。
C．变色龙的变色是由位于虹细胞层的“光子晶体”这种纳米物质控制的。
D．变色龙的虹细胞呈两层分布，这是其进化的新特点。
参考答案：
17．不可删去。（1分）可引发人们的阅读兴趣，(1分)引出下文说明对象。（1分）
18．传统解释是变色龙通过色素来改变颜色。（1分）科研人员发现其改变的是颜色的亮度而不是色调。（1分）
19．①纳米晶体呈密集网状分布，折射出蓝光。（1分）②纳米晶体结构变得松散，折射光线呈黄色或红色等。（1分）
20．打比方。（1分）作用：通俗形象地说明变色龙虹细胞起到被动热防护作用。（1分）
21．B【解析】本题考查对文章内容的理解和运用，难度中等。扩大范围，第⑥段表明“大多数其他种类的变色动物通过黑色索在载黑索细胞内聚集和发散来调整颜色的明暗程度”，并非其他种类的变色动物都这样。
篇4：揭开雷电之谜教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、默读课文，养成边读边思的习惯，能根据文中的描写画出富兰克林实验用的风筝。
3、了解美国科学家富兰克林冒着生命危险揭开雷电之谜的故事，感受科学家献身科学的伟大的精神。
教学重点难点：
理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。
教学过程：
一、揭题导入。
1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？
2、以前人们是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？
3、揭题。
4、学生质疑：古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。
二、检查课前预习。
1、你了解富兰克林吗？（十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家，发明避雷针。）
2、什么是避雷针？为什么要在楼房或高塔上装避雷针？
三、学习课文。
1、出示：第1节第1句话。齐读
2、你怎么理解“勇士”这个词的？
3、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读3--4节
思考：富兰克林是怎么做的？（请划出有关词语）请用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？
4、讨论板书：
大胆推测注意观察认真思考
风筝实验勇于探索大胆推测决定实验
轰动世界认真实验勇于实验
5、出示：风筝实验轰动了全世界。
⑴、指名读句子。
⑵、“轰动”是什么意思？为什么这个风筝实验会引起全世界的轰动？
6、默读课文3、4节，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么？读一读表达出来。
7、讨论交流。
出示：第3节。
⑴、男生读，说说富兰克林精心设计的风筝是怎样的？
⑵、请你根据文中的描述画出这只风筝并配上简单的文字说明。
出示：第4节。
⑴、女生读，说说富兰克林是怎样从天空摄取闪电的？
⑵、谈谈你对他这一行为的感想。
⑶、齐读体会。
8、总结。
四、拓展练习。
1、完成课后练习1、2。
2、搜集有关科学家为科学献身的小故事。
板书设计：
16揭开雷电之谜
大胆推测注意观察认真思考
风筝实验勇于探索大胆推测决定实验
轰动世界认真实验勇于实验
篇5：揭开ADSL速度之谜
经常使用ADSL的用户，你知道ADSL的真正速度吗？带着这个疑问我们将问题一步一步展开，
很多用户反映，ADSL下载速率并没有达到标称的512K，通过ADSL接入网络后，下载时会出现一个下载速率指示条，上面显示的下载速率一般为50KByte／s左右！这其实是个换算关系不清引起的误会。
1、512KADSL是什么意思？
512K=512Kbps=512Kbits/s=64Kbytes/s
我想这个换算应该没什么问题。
2、64Kbytes/s意味着什么？
这个64K的真正含义是“个人用户所能独享的最大下载带宽”
那么这又是什么意思呢，不知道现在有没有人注意过电信ADSL安装的申请表，上面的带宽项目写的是都是不高于512K”，“不高于8M”等等，也就是说我们在正常的情况下可以拥有最多不超过64K的专有带宽。注意是“不高于”，那么也就是说很多时候我们的专有带宽可能小于64K，那有又是为什么呢？
事实上，中国电信的ADSL是运行在ATM上面，ATM到chinanet边缘路由器带宽是155M，每一个边缘路由器可以连接3000用户，如果这些用户同时上网，那么每个用户其实只有50kbit/s的带宽，也就是7Kbytes/s，加上路由器衰减，那么最终可能只有普通modem的速度了。
当然以上只是假想的情况，毕竟3000人同时连在一台边缘路由器上面几乎是不可能的，电信也不会让路由器满负荷连接而使得速度下降如此之巨。
但是，64K是最高专有带宽是毋庸置疑的。
3、那为什么我的512KADSL经常可以达到100K甚至200K以上的下载速度呢？
我们搞清楚了64K是最大专有带宽，但不等于最大带宽，事实上在ADSL拨号时已经分配了实际约等于8Mbps，也就是1Mbytes/s的下载带宽，只不过电信限制了我们的专有带宽最高64K，那么当路由器连接的用户较少的时候，我们可以获得一部分超过专有带宽的共享带宽(显然电信没必要让这些带宽闲置)，当然512K速率的ADSL永远不可能通过占用共享带宽达到1M/s的下载速度，因为毕竟总还是有很多人在同时上网，而且电信肯定还有一些平衡负载的机制。
4、ADSL上传速度对下载的影响
TCP/IP规定，每一个封包，都需要有acknowledge讯息的回传，也就是说，传输的资料，需要有一个收到资料的讯息回复，才能决定后面的传输速度，并决定是否重新传输遗失的资料。
上行的带宽一部分就是用来传输这些acknowledge(确认)资料的，当上行负载过大的时候，就会影响acknowledge资料的传送速度，并进而影响到下载速度。这对非对称数字环路也就是ADSL这种上行带宽远小于下载带宽的连接来说影响尤为明显，
既然这样我们就不能要求所有的人都不限速，因为对于ADSL用户来说这是很不现实的，也是不科学的。适当的限速是正确的。
5、ADSL的速度随着连接时间的延长而逐渐降低。
前面说过ADSL再拨号的时候会建立最高理论8Mbps的下载带宽，这个带宽是永远不会改变的！不过实际上由于ADSL的噪声检测机制如果线路情况不好那么一开始建立的连接显然不可能达到理论值，可能最后是5Mbps，这个带宽也是不会改变的。
那为什么说ADSL的速度会越来越慢呢？
这是因为即使用户不关闭调制解调器的电源，有时ADSL链接也会随时中断。比如，在通信状态因噪音增加而恶化，频繁发生错误的情况下。链接中断后，马上就会重新进行调试，并重新确定链接。不过，如果此时致使链接中断的噪音仍然存在的话，(这一般是比较大的)重新链接后的速度就会比原来更低。由于调试中所确定的链接速度是也固定的，因此即便之后噪音消失以后，链接速度也不会提高。ADSL调制解调器使用时间越长，发生这种情况的可能性就越高，所以连接速度越来越慢。
此时，如果用户重新起动调制解调器，链接就会重新确立，速度就可能由此得以提高。这一常识可用作链接速度降低后的处理对策.
当然上面说的这些情况都只是根据ADSL连接本身来讨论的，实际的情况还包括互联网状况，网站本身的响应等等。
了解了上面的知识，您或许就豁然开朗。原来512K并不是512KB呀，只有64KB，呜呜~~~你也不可能达到每秒512KB的下载速度。
真正实现ADSL的高速
解决ADSL速度时最要重视的一点就是用户主机要达到一定的配置，才能在硬件上保证ADSL接入的速度。俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，如果个人电脑的处理性能高，就可以快速运行Web浏览器与邮件软件，提高上网速度。如果安装了1Mbps的ADSL，但个人电脑却只能装Windows95或98的话，当然会觉得速度慢。尤其是内存如果只有64MB或128MB，宽带就犹如英雄无用武之处。如果更新了个人电脑，操作系统可以使用WindowsXP的话，那自然宽带接入的速度就会提高。另外，WindowsXP比原来的Windows系统需要更多的内存，建议最少也要有256MB以上的内存。如果没有能力更新个人电脑，那就增加内存，只要增加内存就能感觉到速度提高。此外，宽带接入使用的ADSL调制解调器也要支持高速度，才可以保证接入速度。
还有一些在硬件上对ADSL维护的方法，例如尽量缩短电话插座与ADSL调制解调器之间的电话线，可以尽量减少线路损耗，具体操作可以缩短电话插座与ADSL调制解调器之间的距离、缩短连接调制解调器与个人电脑的网线，就可以减少线路损耗。还有在ADSL调制解调器附近不要放置散发电磁波的办公设备(包括个人电脑)或者电视、冰箱等家电、手机都会给调制解调器带来干扰。
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篇6：《揭开雷电之谜》教案设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、默读课文，养成边读边思的习惯，能根据文中的描写画出富兰克林实验用的风筝。
3、了解美国科学家富兰克林冒着生命危险揭开雷电之谜的故事，感受科学家献身科学的伟大的精神。
教学重点难点：
理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。
教学过程：
一、揭题导入。
1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？
2、以前人们是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？
3、揭题。
4、学生质疑：古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。
二、检查课前预习。
1、你了解富兰克林吗？（十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家，发明避雷针。）
2、什么是避雷针？为什么要在楼房或高塔上装避雷针？
三、学习课文。
1、出示：第1节第1句话。齐读
2、你怎么理解勇士这个词的？
3、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读3--4节
思考：富兰克林是怎么做的？（请划出有关词语）请用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？
4、讨论板书：
大胆推测注意观察认真思考
风筝实验勇于探索大胆推测决定实验
轰动世界认真实验勇于实验
5、出示：风筝实验轰动了全世界。
⑴、指名读句子。
⑵、轰动是什么意思？为什么这个风筝实验会引起全世界的轰动？
6、默读课文3、4节，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么？读一读表达出来。
7、讨论交流。
☆出示：第3节。
⑴、男生读，说说富兰克林精心设计的.风筝是怎样的？
⑵、请你根据文中的描述画出这只风筝并配上简单的文字说明。
☆出示：第4节。
⑴、女生读，说说富兰克林是怎样从天空摄取闪电的？
⑵、谈谈你对他这一行为的感想。
⑶、齐读体会。
8、总结。
四、拓展练习。
1、完成课后练习1、2。
2、搜集有关科学家为科学献身的小故事。
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篇7：揭开“火炉姑姑”之谜
揭开“火炉姑姑”之谜900字
一天，外婆、妈妈、爸爸和我坐在一起烤火，我在火炉边呆了一会儿，觉得很无聊，转身要走了，外婆生怕我还没烤暖，怕我感冒，便对我说：“DD，我们来玩请火炉姑姑吧!”我好奇地问：“什么是火炉姑姑呀?”外婆回答我说：“火炉姑姑就是火炉神，要请才会来，待会儿我请的时候你们的态度一定要诚恳，不然她就会生气不来了。”外婆说完，便忙开了，找来了鸡毛、香签、新鲜的茶树叶子。
外婆用香签做了个“火炉姑姑”，用鸡毛摩擦新鲜的茶树叶子，然后再接近用香签做成的火炉姑姑的“手儿”、“脚儿”，嘴里还不停念着：“火炉姑姑火炉神，火炉姑姑显神灵……”你还别说，鸡毛往哪边走，那些“手儿”、“脚儿”都动了起来。这难道是真的吗?我简直不敢相信自己的眼睛，妈妈在一旁仔细看着，过一会儿，恍然大悟地对我们说：“不是这么一回事，这是摩擦起电所引起的，鸡毛在摩擦新鲜的茶树叶之后，它就带了静电，跟木头做的火炉姑姑的手脚接近时当然会互相吸引啦!”外婆听了，制止道：“别瞎说，明明是火炉姑姑来了，再乱说火炉姑姑就会走啦!”妈妈也坚持说：“根本就不是什么火炉姑姑来了，这是迷信，实质是摩擦起电。不信，你把鸡毛或茶树叶打湿，再做就不会这样了。我做给你们看!”果真，给妈妈这样一弄就不灵验了，妈妈又说：“等我烤干了，再试，又会出现上面的情况。”我非常好奇，也想试一试，妈妈对我说：“要想成功的`话，其一，鸡毛、树叶要干燥，其二，香签要轻巧。”我弄了几次，终于成功了，我高兴得跳起来。急忙缠着妈妈帮我们解释，妈妈说：“这是摩擦起电，就是用摩擦的方法使物体带了静电，而带了静电的物体就能够吸引轻小物体，以后学了物理就能解释这些了。”
“摩擦起电的现象在我们的日常生活中可以看到”妈妈接着又补充说。“在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了静电，吸引头发的缘故;穿化纤衣服的人在晚上脱衣服时，常会看到闪光并有轻微“啪啪”声，就是因为穿化纤衣服的人在运动时会使衣服由于摩擦而带电”。接下来，妈妈又教我做了一个关于摩擦起电的小实验：把塑料笔在头发上摩擦几下，然后去接近撕成碎屑的纸屑，果真吸引上来了。
今天我终于懂得了生活中处处有科学。
篇8：课文揭开雷电之谜内容
课文揭开雷电之谜内容
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的`生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!
你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗?啊，你，你完全是一片假!你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!你假如是有本领，就下来走走吧！什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人!什么个湘君，什么个湘夫人，你们的天大的本领也就只晓得痛哭几声!哭，哭有什么用?眼泪，眼泪有什么用?顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具么?你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁!烧毁!
哼，还有你这河伯哦，你河伯!你，你是我最初的一个安慰者!我是看得很清楚的呀!当我被人们押着，押上了一个高坡，卫士们要息脚，我也就站立在高坡上，回头望着龙门。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
作者简介
郭沫若（1892～1978），出生于四川省乐山县沙湾镇，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹,号尚武，笔名沫若。是我国现代著名的作家、无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文
字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家，他是我国现代文学的三大奠基人之一，是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。清光绪十八年九月二十七日（1892年11月16日）生于四川乐山沙湾镇。幼年入家塾读书，19入嘉定高等学堂学习，19春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。199月开始发表新诗。19，与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。同年8月，第一部诗集《女神》出版。“皖南事变”后，他写了《屈原》《虎符》等六部历史剧。新中国成立后，他担任多种国家行政、科学文化方面的领导工作，同时坚持文学创作，出版了历史剧《蔡文姬》《武则天》等多部诗集等作品。
19春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。 代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社，编辑《创造季刊》。1923年，他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。1923年后系统学习马克思主义理论，提倡无产阶级文学。1926年参加北伐，任国民革命军政治部副主任。1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》《聂莹》《卓文君》。1944年，郭沫若歌颂明末女军事家秦良玉《咏秦良玉》。
郭沫若的重要著作还有《两周金文辞图录考释》《金文丛考》《卜辞通纂》等，曾在学术界引起轰动；生平著述收有《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全集》。一生主要文学著作有：诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢复》《蜩螗集》《战声集》等；散文《我的幼年》《反正前后》《创造十年》《北伐途次》《沸羹集》等；戏剧《三个叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《高渐离》《蔡文姬》《武则天》《南冠草》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。人民文学出版社出版有《郭沫若全集》。
1978年6月12日，郭沫若在北京逝世，终年86岁。
篇9：揭开音量图标丢失之谜
一、问题的产生
我们学校的无盘Windows 98教学网是去年搭建的，使用期间服务器端反复安装了一些软件，经常出现一些小故障，于是我们决定重新安装服务器系统，对一些应用软件进行升级，安装完成后，接上无盘终端，运行正常。但在学生上机时，却发现了一个问题：在桌面右下角没有音量图标。
二、问题的解决
音量图标“丢失”，电脑不能发出声音，就不能进行多媒体课程教学。所以无论如何也必须将音量图标“找回来”。右击工作站“我的电脑”，选择“属性”，再单击“设备管理器”标签，果然看到其中“声音”选项边有一个惊叹号。
这个机房的机器配置差不多，都是810主板，集成声卡使用Cs4299芯片。笔者将该芯片的驱动程序复制到服务器的一个目录中，设置该目录的权限为“Everyone”、“完全控制”。接着又回到这台工作站，将带有惊叹号的选项删除，然后单击[刷新]，很快提示找到新硬件。按照提示操作，但是在复制文件时报错（图1），无论选[确定]还是[取消]都不行，只能选[跳过文件]。结果可想而知。
图1 安装驱动程序报错
怎么会这样？到底是Windows 98源文件有问题还是声卡驱动程序不对。笔者又重新将所有的Windows 98安装文件复制了一遍，并到网上下载了最新的声卡驱动程序，再按照上述方法重新安装，结果还是不行，依然无法正常安装驱动程序。
机器硬件不应该有问题，因为在升级之前，音量图标是正常显示的。笔者再次重复以上的操作，在出现“文件复制问题”对话框时停了下来，发现前面操作时没有注意按钮[详细资料]，点击之后，出现如图2所示提示框，
其中，源文件“G:\\drv”正是提供驱动程序的目录，而目标文件“H:\\wz\\inf”正是工作站系统文件存放目录。是不是该目录的权限设置存在问题？
图2 访问错误提示窗口
工作站系统文件存放在H:\\wz目录下，为防止学生删除，我们设置该文件夹共享属性为“Everyone”、“读取”（图3）。在安装驱动程序时，是不是因为工作站要向系统文件夹写入文件，而由于设置的是“读取”权限，所以无法进行写入操作，从而导致硬件信息不能写入，也就不能成功安装？于是笔者试着将服务器中的工作站系统文件夹H:\\wz的共享属性设置为“Everyone”、“完全控制”，之后再安装声卡驱动程序，竟然一路顺畅，音量图标也出现了。其他工作站按照上述方法安装，全部成功。
图3 目录权限设置对话框
三、问题的启示
事情过后，回想起以前在添加输入法时也曾出现过这样的情况，只不过当时点击[跳过文件]后，由于系统本身包含输入法文件，所以能够正常使用。而所添加的声卡驱动程序并不包含在系统中，所以无论如何也无法跳过。
为了避免学生有意无意删除工作站系统文件，网管员需要对文件权限进行限制，但又不能无条件地限制，否则，在工作站添加新硬件时就无法在系统中写入驱动信息。所以，最好的办法是：首先对该系统文件进行备份，然后将系统目录共享权限设置为“读取”。为了满足工作站安装输入法、添加新硬件之类操作向系统有关目录写入信息的需要，可以将System、System32 、Inf、Help等几个与硬件信息有关的目录的共享权限设置为“完全控制”。除此以外，在安装过程中，如果出现错误，则需要阅读“详细资料”以了解问题症结所在，进而解决问题。
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篇10：《揭开冬虫夏草之谜》阅读答案
①您见过冬虫夏草么？这是一味奇妙的中药。它的形态异常奇特，既像动物又像植物。说它是植物吧！它的根部分明是条虫，有着红色的头和嘴，还有八对整齐的脚；说它是动物吧！在虫的头部却长出了一株小草，每逢大地回春、万物复苏之时，此草迅速生长钻出地面。尽管它没有繁茂的枝叶，也不能开出鲜艳的花朵，而只是一根紫红死的小棒，却能亭亭玉立在崇山峻岭的植物群落之中，迎风招展，楚楚动人，这样为它传奇式的身世更增添了一层神秘的色彩。
②医药学家为了揭开冬虫夏草之谜，不辞辛劳，翻山越岭，长途跋涉，进行实地考察与潜心研究，终于发现，它竟是一桩“真菌杀虫、冒名顶替的谋杀案”，通过缜密取证侦破，做出了公判。
③原来，在青藏高原与云贵高原的四五千米的高山雪线和峡谷地带，昼夜温差大、冰冻时间长，生活着一种抵御严寒极强的昆虫，名叫虫蝙蝠蛾。它的身上长满花斑，乍看酷似美丽的蝴蝶，每逢春暖花开季节，它们翩翩起舞，寻找配偶，雌蛾产卵土中后悄然死去。虫卵经过一个月左右，蜕皮变成幼虫，为了取食和活动的需要营造了深约20厘米的隧道，以后长得又白又胖的在冰土层中越冬。此时一种真菌的子囊孢子成熟后，随风飞扬，纷纷撒落在地上，随雨水渗至土中。一旦遇到蛰居在地下过冬的蝙蝠蛾幼虫，便施展出孙悟空钻进铁扇公主肚内的战术，进入虫体，吸取营养、萌发菌丝，过着悠然自得的寄生生活。而幼虫则被折磨得烦躁不安，死去活来，拼命用头部向上顶，企图挣扎解脱出来，但离地面3-4厘米处就一命呜呼了。然而，寄生菌继续繁衍生息，翌年春末夏初，从表面看一条幼虫像老蚕，实际上它们早已被蚕食殆尽，只剩下一具具可怜的躯壳。至于隐藏在里面的杀手真菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公主的头顶上穿出似的。但这根微型金箍棒仅有4-11厘米长，上部稍膨大，呈椭圆形，显紫红色，且长出一些小球体，里面多长着更多的小孙悟空，即真菌的子囊孢子，待它们成熟后，又继续祖辈的衣钵，代代相传，繁衍子孙，这样便不断地产生冬虫夏草。
④足见冬虫夏草是大自然绝妙的杰作，它既是昆虫与真菌的结合体，又是动物与植物的联合体。
小题1:阅读第一段，用准确简明的语言说明冬虫夏草的外形。（2分）
小题2:“至于隐藏在里面的杀手真菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公主的头顶上穿出似的。”一句运用了 的说明方法，这样的好处是什么？（2分）
小题3:第三段中“蛰居”一词如果调换为“躲藏”好不好？请说明理由。（2分）
小题4:文中有一句话归纳了说明中心，请找出来，誊抄到下面空白的地方。（2分）
参考答案：
小题1:冬虫夏草的根部是条虫，有着红色的头和嘴，还有八对整齐的脚，在虫的头部长着一株小草。（每点1分，共4分）
小题1:打比方将真菌从幼虫的头部钻出的行为比作“孙悟空的金箍棒从铁扇公主的.头顶上穿出”的动作，生动形象地说明了真菌的生长变化过程，让读者更容易想像并理解这种生长过程。（答出说明方法1分，作用2分，共3分）
小题1:不好。（1分）因为“蛰居”的意思是“像动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面”，形容蝙蝠蛾的幼虫很恰当，而“躲藏”只突出了不让人看见的意思，表达不够明确。（2分）
小题1:冬虫夏草是大自然绝妙的杰作，它既是昆虫与真菌的结合体，又是动物与植物的联合体。
小题1:本题考查提取文章信息的能力。解答此题时，只要细读第一段，找到冬虫夏草的外形即可，在概括时要力求准确、简洁。
小题1:本题考查说明文的方法及作用。解答此题的方法：方法+说明对象的特征。分析效果时必须要结合具体的句子。
小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。（注：不解释“蛰居”和“躲藏”不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。）
小题1:本题考查归纳文章中心的能力。在说明文中，要想归纳中心，只要找出说明对象以及其特点，然后在文章中找出相应的句子即可。
