中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究

以下是小编为大家准备的中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“不是amber”提供。

篇1：中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究

中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究

【内容提要】对西部地区社会体育、体育经济发展现状进行了调查和研究。结果显示：封闭的地理环境制约了西部地区的经济发展，也禁锢着人们的思想意识，使得该地区人们参加体育运动和体育消费的意识淡漠，东西部体育发展程度相差甚远。西部地区要抓住西部大开发的有利时机，借助外部力量，依靠自身优势大力发展民族传统体育项目和体育旅游产业，逐步提高人们参与体育运动和体育消费的意识，从而促进西部地区社会体育和体育经济的.全面发展。

1 研究方法

1.1 调查法

培训了从事调查和采访的专门人员近200人。通过问卷形式调查了西部10个省区0人，回收有效问卷17197份，回收率86%。通过走访、电话、英特网等方法采访了376名有代表性的单位领导、教师、社区体育辅导员。

1.2 文献法

通过图书馆、英特网等渠道，查询、翻阅有关专著约50部，论文200余篇，报纸300多份。

2 调查结果

2.1 体育人口

若将我国7～15岁的在校学生，以及武装力量等当然体育人口统计在内，目前我国体育人口总数约为31.20%左右。这一数量低于发达国家，而高于发展中国家的平均水平。而西部地区体育人口在15%左右，远远低于全国水平。

性别结构：我国体育人口中男性占62.13%，女性占37.87%。西部地区体育人口中男性占63.3%，女性占36.7%，比例与全国水平相吻合。

年龄结构：我国西部地区60岁以上年龄体育人口占西部总体育人口的29.6%，15～25岁年龄为17.8%，37～47岁年龄为9.6%，48～59岁年龄段仅为3.5%。这与全国体育的“两头热，中间冷”的状态类同（全国体育人口16～25岁最高，61～65岁次高，41～45岁最低），这种体育人口的年龄结构不是体育人口的理想年龄结构。青壮年人对体育的疏远，既不利于我国劳动力主体的健康状况，也不利于中华民族长远的体质改善。

民族分布：汉族在体育人口中占95.28%，共3.963648亿；各少数民族占4.72，共0.196352亿。我国各少数民族约占总人口的8.99%，因此各少数民族体育人口的比例可以说是低于他们在总人口中的实际比例的。我国西部地区是全国少数民族较为集中的地区，在调查中有37.1%是少数民族，体育人口为少数民族总人数的8.5%，是一个很低的水平。

城乡比例：我国全部4.16亿体育人口中城市占55.11%，约为2.292576亿；农村占44.89%，约为1.867424亿。而我们对西部地区农村调查的10934人中，体育人口只有514人，仅占4.7%，因此增加西部地区体育人口的工作重点应该放在广大农村。

2.2 体育行为

调查分析认为，西部地区大部分人群缺乏自觉锻炼的积极性。尤其是中青年人，由于工作忙、任务重，加上没有引导与组织，极少参加健身活动。有些人有参加健身活动的愿望，但是由于不懂得锻炼的方法，缺乏场地器材等，从而影响个人健身行为。据调查，西部地区人民对群体工作的要求和愿望依次为：要求建立配套的体育场所，占22.3%；要求进一步宣传，占19.8%；希望能有专人指导体育锻炼，占15.1%；希望建立健全群体的法规政策，占13.4%；希望进一步开放体育场馆，占12.5%；其它有6.0%的群众对群体工作的要求和希望说不清楚。

2.3 体育消费

西部地区大部分人群体育消费意识淡漠。由于受封闭的地理环境制约和传统观念以及经济收入低等因素的

[1] [2] [3]

篇2：中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究

中国西部地区社会体育、体育经济发展现状与对策研究

> 【内容提要】对西部地区社会体育、体育经济发展现状进行了调查和研究。结果显示：封闭的地理环境制约了西部地区的经济发展，也禁锢着人们的思想意识，使得该地区人们参加体育运动和体育消费的意识淡漠，东西部体育发展程度相差甚远。西部地区要抓住西部大开发的有利时机，借助外部力量，依靠自身优势大力发展民族传统体育项目和体育旅游产业，逐步提高人们参与体育运动和体育消费的意识，从而促进西部地区社会体育和体育经济的全面发展。

1 研究方法

1.1 调查法

培训了从事调查和采访的专门人员近200人。通过问卷形式调查了西部10个省区20000人，回收有效问卷17197份，回收率86%。通过走访、电话、英特网等方法采访了376名有代表性的单位领导、教师、社区体育辅导员。

1.2 文献法

通过图书馆、英特网等渠道，查询、翻阅有关专著约50部，论文200余篇，报纸300多份。

2 调查结果

2.1 体育人口

若将我国7～15岁的在校学生，以及武装力量等当然体育人口统计在内，目前我国体育人口总数约为31.20%左右。这一数量低于发达国家，而高于发展中国家的平均水平。而西部地区体育人口在15%左右，远远低于全国水平。

性别结构：我国体育人口中男性占62.13%，女性占37.87%。西部地区体育人口中男性占63.3%，女性占36.7%，比例与全国水平相吻合。

年龄结构：我国西部地区60岁以上年龄体育人口占西部总体育人口的29.6%，15～25岁年龄为17.8%，37～47岁年龄为9.6%，48～59岁年龄段仅为3.5%。这与全国体育的“两头热，中间冷”的状态类同（全国体育人口16～25岁最高，61～65岁次高，41～45岁最低），这种体育人口的年龄结构不是体育人口的理想年龄结构。青壮年人对体育的疏远，既不利于我国劳动力主体的健康状况，也不利于中华民族长远的体质改善。

民族分布：汉族在体育人口中占95.28%，共3.963648亿；各少数民族占4.72，共0.196352亿。我国各少数民族约占总人口的8.99%，因此各少数民族体育人口的比例可以说是低于他们在总人口中的实际比例的。我国西部地区是全国少数民族较为集中的地区，在调查中有37.1%是少数民族，体育人口为少数民族总人数的8.5%，是一个很低的水平。

城乡比例：我国全部4.16亿体育人口中城市占55.11%，约为2.292576亿；农村占44.89%，约为1.867424亿。而我们对西部地区农村调查的10934人中，体育人口只有514人，仅占4.7%，因此增加西部地区体育人口的工作重点应该放在广大农村。

2.2 体育行为

调查分析认为，西部地区大部分人群缺乏自觉锻炼的积极性。尤其是中青年人，由于工作忙、任务重，加上没有引导与组织，极少参加健身活动。有些人有参加健身活动的愿望，但是由于不懂得锻炼的方法，缺乏场地器材等，从而影响个人健身行为。据调查，西部地区人民对群体工作的要求和愿望依次为：要求建立配套的体育场所，占22.3%；要求进一步宣传，占19.8%；希望能有专人指导体育锻炼，占15.1%；希望建立健全群体的法规政策，占13.4%；希望进一步开放体育场馆，占12.5%；其它有6.0%的群众对群体工作的要求和希望说不清楚。

2.3 体育消费

西部地区大部分人群体育消费意识淡漠。由于受封闭的地理环境制约和传统观念以及经济收入低等因素的影响，“花钱买健康”的观念还未被群众广泛接受。西部地区人们希望承受的体育消费水平大部分集中在年平均消费5～10元和10～20元。超过50～100元的体育消费寥寥无几，其中男性占3.6%，而女性仅为0.3%。

2.4 体育场馆建设

我国体育场馆的建设由东向西呈逐级下降趋势。根据国家体育总局、国家统计局、国家教委、全国总工会、农业部等单位于1995年11月～10月共同进行的第四次全国体育设施普查结果，截至1995年底，我国拥有符合普查标准的体育场地615693个，累计投入372亿元。在体育场地建设投资中，东部地区投资占全国总额70%，而占有大部分国土面积的西部地区仅占全国总额的10%。

3 影响原因

通过对调查结果的分析研究，我们认为，我国西部地区社会体育和体育经济发展状况与东部地区有很大差距，其主要原因有以下几方面。

3.1 经济发展水平落后

西部地区经济发展滞后，自身积累能力差，体育产业所需的资金投入长期以来严重不足，这是制约西部体育发展的重要原因。

3.2 市场意识淡漠

长期以来相当封闭的地理环境禁锢着改革开放思路。等、靠、要的`思想严重存在，传统、保守、封闭的小农意识积淀很深，这是西部地区体育发展落后的思想根源。

3.3 物质基础差

由于西部民族地区经济基础薄弱，加上改革滞后，因此对体育发展的物质投入明显缺乏，特别是体育场馆建设严重不足，体育设备质量差、数量少。

3.4 人力资源缺乏

在社会体育和体育经济的发展过程中，人才是最重要的，丰富的人力资源是体育发展的必要条件。西部民族地区由于历史原因，教育落后，人才流失严重，给社会体育和体育经济的管理与发展带来巨大阻力。

4 发展对策

4.1 社会体育发展对策

充分利用大众传媒，宣传、介绍体育活动的价值与功能，提高人们对体育运动增进健康的认识与重视程度，使更多、更广泛的群众了解、熟悉并进而热爱参与体育活动。

提高对民族传统项目的娱乐审美性，大力发扬具有民族特色的体育运动。

增加各级别的民运会、农运会以及非奥运体育项目大会的次数，使西部地区的群众有更多机会参加体育竞赛活动，推动西部社会体育的蓬勃发展。

利用文化使团的出访活动，加强宣传，推广富有特点的民族体育，使西部民族体育走向世界，并以此加强东西方文化的交流。

4.2 体育经济发展对策

解放思想，转变观念，强化市场意识，确立体育产业的战略地位。

建立一套完善合理的政府咨询管理机构。合理立法、严格执法，规范体育产业的市场管理。建立、健全开发管理结构，大力引进竞争机制，增强市场活力，提高经济效益。

培养一批体育产业经营人才，提高体育产业管理水平，致力于本地区体育资源的存量盘活。

充分发挥民族特色中地域特色优势，发展西部地区体育旅游，把观光、度假、购物、商务活动、娱乐健身融为一体，促进西部经济的发展。强化体育相关产业的发展，使体育旅游、体育产品的生产、体育产品的销售形成一条龙，促进西部体育经济的全面发展。

【参考文献】

[1] 裴立新.西北地区体育市场现状及发展对策研究[J].体育科学，2000,(5).

[2] 陆瑞当.论我国体育产业的培育与开发[J].广州体育学院学报，,(3).

篇3：中国体育经济发展现状、问题及对策

1 体育经济的基本含义

我国是体育大国，随着体育事业的发展，体育产业已经耳熟能详了。而体育经济与体育产业是两个不同的概念，体育产业是各类体育服务的总称，而体育经济则是透过体育行业所体现出来的经济价值，强调的是体育产业中所包含的经济信息。

随着体育产业的发展，其所蕴含的经济功能及价值越来越被人们认同，这也就是所谓的体育产业带动的经济价值。具体来说，体育经济是以体育用品、体育赛事、体育项目等一系列体育产业市场为基础，再结合经济学的分析方法的准则来研究体育产业。体育经济侧重的是由于体育经济与体育产业紧密相关，因此体育经济又是一项特殊的经济形式，是社会经济的一部分，其发展形态与速度也受到经济发展规律的制约。

2 体育经济发展的意义

体育经济是一个有着巨大发展前途和潜力的市场，也可以缓解我国的就业压力，增加国家税收，拉动我国经济增长，为我国国民经济的积累做出一份贡献。

虽然体育经济的发展前途光明，但是相对于体育产业，我国体育经济发展比较落后，存在体育产品质量不高、缺乏市场竞争力、以体育产品开发为主题的市场发展不完善、缺乏高素质体育经营人才等问题。

为了使我国体育经济能够稳健的成长、快速的发展，为了促使体育经济健康快速发展，无论是对体育经济人力、财力的投入，还是对体育经济发展模式的引导，以及对影响体育经济发展因素的分析与解决，各界人士都是分心费力。

篇4：中国体育经济发展现状、问题及对策

从我国体育走向世界，在这几十年中，我国体育取得了辉煌的成就。体育经济也随着体育产业的繁荣而呈现蓬勃发展的势头。体育经济的发展前景甚为宽广，发展势头也较为迅猛。但是，另一方面，体育经济的发展现状也同样不乐观：我国体育经济起步较晚，且存在着质量良莠不齐、管理不科学、人力物力不到位等多种漏洞。

其一，体育经济以体育产业的扩张为基础，但存在着质量的提升跟不上规模扩张速度的现象。现如今，体育产业火热，运营商通过大家耳熟能详的体育明星来推销体育产品，这在体育经济体系中司空见惯。随着人们对体育的不断关注，国内一些体育赛事受到越来越多的人们的.喜爱和关注。

在这过程中，运动员的个人形象也在不断提高，如刘翔、姚明、李娜等具有国内和际影响的体育明星，其形象大大影响了人们的体育消费方向，成为人们体育消费的榜样，引得大家会争相模仿。运营商正是抓住了顾客模仿明星消费的心理特征，利用运动员的肖像权来大力推销体育产品，争占市场。此经营模式使得许多体育用品在同业中战绩累累，但是随着此经营模式被广泛的盲目应用，致使其弊端也不断被放大浮现在公众面前，出现了体育经济规模虽扩大，但质量水平的提升速度却远远不及。比如，体育产品的实际质量较差，和其用知名运动员宣传的质量水平相差很多，造成顾客感觉物无所值、上当受骗等恶劣现象。

其二，与国际体育经济相比，我国体育经济无明显优势。我国体育经济起步较晚，相对于西方发达国家而言，我国体育经济处于劣势。西方发达国家体育经济成熟较早，许多产品优先于我国占领了国际体育市场。如知名的耐克、阿迪达斯等品牌虽然价格不菲，但是在世界各国体育产品销售中都占有很高的份额。而我国的自主品牌，如李宁虽然在国内销路畅通，但是在国际市场就较为逊色。

其三，我国体育经济体系、制度不科学。作为社会经济的一个子类别，也必然受到经济发展规律以及我国经济体系与管理条例的制约。我国经济管理是在借鉴西方发达国家的基础上而发展起来的，执行时间短，尤其是在体育竞技中，其管理模式更是存在许多缺陷，这就在很大程度上制约了我国体育经济发展。

另一方面，根据体育部门的规划来发展体育经济，是我国体育经济发展的主要模式，而经济发展的主体—体育经销商在体育经济发展中的自主性就大大降低了，这同样也会影响我国体育经济的发展。此外，我国体育经济表现形式单一，同样也制约了我国体育经济水平提高的进度。体育鞋服、器械，体育赛事，体育娱乐等无形产品等都可以成为体育经济的表现形式、但在我国，体育经济的比重大多集中在体育鞋服市场之中，其余产品发展势头微弱。并且，就体育鞋服这一方面而言，也不是所有的体育项目对应的产品都占领了市场份额，也就篮球、足球等常见项目的鞋服产品在市场中广为流传。

其四，体育经济中缺乏经营性人才。我国体育经济起步晚，在很多方面存在着缺陷，经营性人才的匮乏也是其中一方面。我国体育经济的发展还没有形成一个整体的发展链条，在人才资源方面，更是欠缺具有了解体育市场发展规律、发展方向、经济结构的复合型人才。

这样就会使得我国体育经济发展事倍功半，形成始终落后于西方发达国家的严峻局面。并且，当前我国没有专业的教育结构培养体育经济发展人才，单凭自身的工作经验。

4 我国体育经济发展的出路

4.1从自身着手，强化体育经济的各项指标 尽管我国体育经济发展仍然处于劣势之处，但是我国强大的体育产业为体育经济的发展提供了巨大的潜在市场。从自身着手可以从根本上为提高我国体育经济在国际上的竞争力，提高我国体育经济的整体水平。

随着世界经济一体化的不断加深，国外的竞争者越来越多地进入到中国，这就是一把双刃剑，一方面加剧了市场竞争的激烈程度，与我国抢夺市场份额;另一方面这对于中国体育企业而言是一个很大的威胁，但同时又是一个很好的契机。

这是因为国外企业在进驻中国的同时也会将先进的技术、充裕的资金、成功的经营理念带到中国，为国内体育企业供了一个很好的学习机会，在展开竞争、抢占市场的同时也发展壮大了自身的实力。

4.2 培养体育消费习惯与优化体育消费市场 众所周知，群众是经济发展的促使体，在体育经济中也不例外。群众消费程度直接影响着体育经济的成果数量。优化体育消费市场，引导、培养群众体育消费是体育经济飞速增长的源动力之一。比如，明星效应可以刺激群众消费，左右群众消费选择方向，甚至引发群众消费狂潮。

因此许多体育经营商利用明星代言、宣传来达到推销商品的目的。这在一定程度上为我国体育经济的发展、腾飞、价值创造，提供了许多便利和机会。同时通过经销商正确的引导顾客消费，也使得我国体育经济市场朝着科学、积极的方向发展而去。

4.3完善体育管理制度 科学的体育管理可以使体育经济发展的道路更加平坦，可以清楚体育经济发展所面临的部分障碍，可以加速体育经济的腾飞。因此改革体育管理制度，使之更加符合我国体育经济在当前时期的发展形态，才能使得体育经济的管理体系、制度、人员和效果发挥出最大程度的效益。体育经济的发展是离不开社会经济的，因此体育制度的完善还体现在体育部门与社会上其他部门机构的和谐相处，使各部门各得其所，才能彼此相得益彰。

5 结束语

随着我国社会经济的发展和累积，体育经济发展的雏形已经具备，各项基本条件已成熟。再加上我国成功举办的北京奥运会留给世界出色的表现，这些因素都为我国体育经济的发展增添了原料基础和动力元素。

我们也相信，我国体育经济也会不断地开辟出历史新水平，其创造成果也会不断得到刷新。

参考文献：

[1]陈芳.我国体育经济的发展及对策研究[J].湖湘论坛，，(02).

[2]周清明.浅谈体育经济.商场现代化，2007，(2).

[3]俞林.新时期我国体育经济发展对策研究[J].学术论丛,，(01).

[4]柯武刚，史漫飞.制度经济学[M].北京：商务印书馆，.

篇5：广东省社会体育指导员现状与发展对策研究

广东省社会体育指导员现状与发展对策研究

以广东各市为研究对象,运用文献资料、问卷调查等研究方法对广东省社会体育指导员现状分数量、分布等几个方面进行分析,并在此基础之上提出发展社会体育指导员对策,以供发展社会体育指导员提供理论依据.

作 者：鹿徽 庞锦华 LU Hui PANG Jing-hua  作者单位：广东海洋大学体育与休闲学院,广东,湛江,524025 刊 名：军事体育进修学院学报 英文刊名：JOURNAL OF PLA INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION 年，卷(期)： 28(4) 分类号：G812.4 关键词：广东省   社会体育指导员   现状调查   对策  

篇6：体育教学改革现状与对策探讨

体育教学改革现状与对策探讨

随着社会对人才质量要求的全面提高,体育教学同样要为适应社会需求不断进行改革,只有这样才能适应当今社会发展的`需要,培养符合21世纪的复合型人才.拟对体育教学改革的现状与对策研究等问题进行探讨,以期引起共鸣.

作 者：张晓红  作者单位：绵阳财经学校,四川,绵阳,621000 刊 名：企业导报 英文刊名：GUIDE TO BUSINESS 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：体育教学   改革   对策探讨  

篇7：社会体育课程体系现状研究论文

社会体育课程体系现状研究论文

1研究对象与方法

1．1研究对象

以贺州学院社会体育专业课程体系为研究对象。

1．2研究方法

1．2．1文献资料法：通过维普资讯、中国知网收集有关社会体育专业定位、人才培养目标以及课程设置的文献，并对其进行分析整理。

1．2．2数理统计法：对一些社会体育专业开设较早的学校课程设置与贺州学院社会体育专业课程设置情况进行数理统计，包括公共必修、专业必修、限定选修和任意选修等课程的统计。

1．2．3比较分析法：对收集的文献和统计的数据进行比较和分析，从而为构建科学的、适应学生和社会需求的社会体育专业课程体系。

2结果与分析

2．1贺州学院社会体育专业课程体系研究

2．1．1社会体育专业公共课设置现状分析

迄今为止，教育部还未出台《全国普通高等学校社会体育指导与管理本科专业课程方案》，所以表1中所显示的教育部规定公共必修课640－800学时，是以教育部社会体育本科专业指导性专业规范研制组研制的《全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范》（以下简称规范）中社会体育本科专业公共必修课总学时分配为参考（以下均以此为参考）［1］。对比表1中教育部规定学时与贺州学院规定学时，可看出贺州学院公共必修课学时（648）与教育部规定最低学时（640）基本持平，这是贺州学院根据各类专门人才的培养总目标和普遍要求来开设，体现国家对高级专门人才的普遍性要求，重视了高校公共必修课课程在培养创新型人才方面有着重要的奠基性作用［2］。学校的目的是在合理配置公共必修课，保证专门人才得以全面发展并为进一步学习专门知识打下宽厚基础的同时，坚持课程整体优化原则，结合社会需求，减少课程内容重复，把更多的学时分配到专业必修课和专业选修课里，充分满足学生的需求和个性发展。

2．1．2社会体育专业必修课设置现状分析

数据表明贺州学院专业必修课学时大大超过《规范》的学时，超过部分主要表现在术科课程的设置上，见表3。具体课程涵盖了《规范》中建议的必修课程，如体育学概论、社会体育管理、体育社会学、运动解剖学、运动生理学、体育保健与健康管理、体育心理学、健身体能锻炼方法，而对《规范》里的社会体育基本运动项目课程，贺州学院则以田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳而代之。从形式上判断，丰富了社会体育专业必修课的课程种类，也可看出这种课程设置的初衷是增强学生的体育运动项目技能。

2．1．3社会体育专业限定选修课设置现状分析

由于社会体育专业为贺州学院2011年新增本科专业，在该专业下还未设置具体的专业方向，因此也就不存在《规范》中的专业方向（健身与休闲运动指导、健身与休闲俱乐部经营管理、体育社会工作）及其必修课程的设置。贺州学院在《规范》的指导下，设置了四个专业方向选修课模块，即体育健身指导与管理方向、体育康复与保健方向、体育产业与营销方向和体育旅游与休闲方向，总学时为448．具体课程见表4。 从表4可以看出体育健身指导与管理方向课程中一些非常实用的课程被忽视，如体育设施与管理、体育赞助、体育赛事管理、体育社团管理、大型体育活动组织管理等；而且，体育健身指导与管理方向与体育康复与保健方向课程内容有重复交叉的现象，比如养生学与中医保健。有些必开的课程却未见开设，比如运动伤害的急救与防护课程对于体育健身指导与管理方向、体育康复与保健方向和体育旅游与休闲方向都是非常需要的课程，因为三个方向都涉及运动，既然有运动，就会有伤害，有伤害必须有急救和防护。

2．1．4社会体育专业任意选修课设置现状分析

任意选修课程主要是专业知识的拓展课程，课程选择范围较为广泛，《规范》并未做具体规定，仅列出推荐课程供各学校参考，并建议任意选修课程约25学分。贺州学院要求社会体育专业学生任意选修课选修学分不低于13．5学分，这与《规范》中的25学分有较大差距。社会体育专业要想适应市场需要，培养目标必须多元化，要给学生一定的自由度，充分发挥学生的积极性，给他们更多的选择权和选择机会。应根据学生自身情况，拓宽选修课程，引导学生在学习过程中自主性地选修不同的课程，以满足社会对社会体育人才多样化的需求和学生个性化的发展。鉴如此，贺州学院社会体育专业任意选修课仍有较大的扩容空间。在表5中还可看出一些受限于场地、师资和学生实际的术科课程，如摔跤、保龄球等也出现在任意选修课中，有些课程在专业必修课中已设置，但在任意选修课中又重复设置，如体育概论和健美运动。这些课程的设置似乎有些随意，而更多贴近老百姓生活、深受群众喜爱的一些运动项目未出现在任意选修课中。

2．1．5实践课程现状分析

实践教学体系由社会调查、专业见习、专业实习和毕业论文等环节组成，社会体育专业要培养符合社会需要的应用型人才，必须将学生实践能力的培养贯穿于整个教学过程，从优化专业培养过程的角度出发，循序渐进地培养学生的实践能力。通过社会调查，使社会体育专业学生深入实地了解社会对专业人才的需求，为进一步的专业学习明确方向。专业见习的目的是为专业实习提供知识和能力基础，学生可以根据自己的特长和喜好，到实习基地或社会体育组织见习，了解各类工作岗位的情况。毕业实习是为学生创造实际工作环境，促进学生将所学知识应用于实践，适应社会，提高实践能力的重要环节。通过实习，使学生在实践中发现问题、分析问题，不断提高解决问题的能力，为学生的就业和创业奠定基础。毕业论文（设计）是学校实践教学活动的最后阶段，是实现专业培养目标的重要环节。

从以往实践教学来看，已经形成了重专业实习和毕业设计，轻社会调查和专业见习的思维方式。从全国范围看，社会体育专业学生实习岗位很多未涉及对口的社会体育专业相关岗位。贺州学院社会体育专业为2011年新增本科专业，学生为大二和大一学生，各方面都是从零开始，因此实践教学体系构建的理念，各个实践教学的实施计划，专业见习与专业实习单位的落实将有待于进一步的观察和研究。

3结论与建议

3．1结论

3．1．1必修课程比例合理

贺州学院社会体育专业的现有课程体系是由基础课程、专业课程、选修课程和实践课程组成，以培养文化素质、专业素质、职业素质、现代科学基础知识、思想品德和人文素质。贺州学院社会体育专业总共开设100门课程，其中必修课程33门，选修课程67门，必修课与选修课之比为1：2，必修课中专业必修课门数占必修课总门数的72．7％，公共必修课占27．3％。基础课尽量突破学科界限，扩大学科交叉和融合度，使人文教育与科技教育相互融合，增设体育教育、民族传统体育教育课程，拓宽社会体育的知识面，做到通才教育和专才教育相结合［3］。

3．1．2专业课程特色不突出

贺州学院新增社会体育本科专业，在专业建设上，毫无经验可言，专业发展也算是摸着石头过河。因此在课程设置方面，主要参考本校的体育教育本科专业课程设置，很大程度上是在原体育教育专业课程设置的基础上“修修补补”，专业方向不明显，缺乏专业特色与个性。体育专业的特色是术科，但不是常规的足、蓝、排球等术科，而是全民健身中的热门和时尚项目（术科）。

3．1．3选修课门类较少

专业方向选修课与任意选修课门类与《规范》要求相去甚远，门类较少且零散，前瞻性课程缺乏，地方特色的.选修课程几乎没有，市场需求紧迫而又实用专业特色明显的课程，受限于没有适合的教师而无法开设。选修课程不足影响了学生的个性的充分发挥，选修课设置及其教学内容存在较大局限性。

3．2建议

（1）需要一定的勇气和智慧，深入调研社会和用人单位对于社会体育专业人才的社会需求以及学生对于课程设置的需求，合理有效的课程设置必须建立在需求分析的基础之上，从而实现专业培养目标。

（2）按照贺州学院的“立足贺州、服务广西”的办学理念，合理定位专业培养目标。广西各地经济水平，社会体育开展的程度和项目存在一定差异，因此，在《规范》的指导下，制定适应地方经济发展和市场需要的人才培养标准，坚持课程设置静态与动态相结合的原则，随市场需求的变化及时调整课程的设置。

（3）加强实践教学，突出实践能力和综合素质的培养。学生的素质、能力、社会适应性来自于实践活动，因此必须强化实践教学，搭建校内和校外实践教学平台，“教训结合”［4］，每一门课程的教学中都应引导和组织学生进行必要的实践活动，使实践课贯穿于教学的全过程，让学生在实践中把知识转化为能力，充分体验和学习专业技能和职业技能。

（4）加大选修课比重，突出专业特色。专业选修课有利于学生的个性发展和拓宽学生的专业知识领域。贺州学院应看清自己的优势，并利用自身优势，形成自己的特色，注重健身类、健美类和休闲类课程的设置，避免与体育教育专业课程设置雷同。（5）加强师资队伍建设，建立教学团队。对社会体育专业的发展需求而言，贺州学院该专业的师资力量还显薄弱，对满足社会的需求还有一定难度。专业教师数量的缺乏、教师实践能力不强，尤其是既有较高理论素养又有实践经验的教师的缺乏将对贺州学院社会体育专业的发展产生极大影响。因而必须加大教师队伍建设，提高教学团队水平。

篇8：浅谈农村中学体育的现状与研究对策

彭通

合浦县公馆中学广西北海53治理发愣功0

随着教育改革的不断深入，农村中学教育得到了迅猛的发展。但是，农村中学体育的发展却不尽人意，体育教学滞后性日益明显，其主要原因是教学改革进展缓慢，学校体育功能严重减弱，体育场地及器材匮乏，师资力量不足以及学生学习体育的热情不高等。因此，要重视加强对农村中学体育的管理，应采取有效措施，不断地开展体育教学改革，以适合学生的需求，适应社会发展的需要。

1了解农村中学体育教学的现状，增强深化体育改革的紧迫感

学校体育教学作为中等中职业学校学生必修的文化基础课程，要求体育教学要面向全体学生；而实施《国家学生体质健康标准》，要求每年对每个学生进行一次体质的测试并上报到教育部；通过合理的体育教学和科学锻炼，增强体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。而农村学校的体育教学，大多是以专业竞技项目和应试教育为主，同教育改革的趋势不相适应。具体表现为：

1.1受传统教育观的影响。受传统的“应试教育”思想的影响还根深蒂固，很多学校把素质教育停留在口头上，在行动上还是以应试教育评价学生，导致了师生只注重文化知识的学习。由于学生有自已的专业课程，而觉得其他课程无关紧要，因而对其他课程没有太大的热情。学校、教师、家长对文化成绩优秀者偏爱有加，很多学校在初三年级甚至不开设体育课。

1.2受家庭教育和电脑网络的影响。家庭对独生子女的溺爱，造成很多学生有怕吃苦、怕困难的不良习惯。随着电脑的普及，很多学生沉迷于网络游戏、网上聊天。在体育学习和体育竞赛中，多数农村学校学生进取动机差，对集体活动缺乏热情，自控能力差，如在中长跑测试中，大部分学生缺乏耐力和毅力，表现出一种怕苦怕累的厌烦心理。

1.3学校对体育教学不够重视。在农村学校，文化课是放在首要位置的，而体育课是相对次要的。每周课时量少，还常被占用，这也影响了体育教学；体育教学无位置，教师无活力，学生无兴趣，使中等职业学校体育功能严重弱化。加上体育经费、场地、器材缺乏，这是影响学校体育工作开展的关键原因。

1.4体育教学质量下降的影响。目前多数中学生只重视文化课学习，大多数学生以求毕业时很快找到一个满意的工作，而不重视体育课。老师也在这种氛围和体制中失去了应有的动力，很少去提高自身专业水平和业务水平，平时教学采用灌输式、单一教学等方法，泯灭了学生的创新能力培养。而学生喜欢体育，但不喜欢体育课原因是教学内容陈旧、单一；教学思想注重教法，忽视学法，缺少生动活泼的教学形式，从而造成了学生的厌学情绪；体育教学一般都在室外进行，老师怕学生出现伤害事故，心理压力加大，使得学生只为应试而锻炼。而不是为“健康第一”而学习，更难享受体育锻炼所带来的心理和生理的快乐。因此，在农村中小学进行体育教学的深化改革是尤为迫切的。

2明确中学体育教学改革的重要性，培养学生终身体育的意识

中小学校体育教育应贯彻“健康第一”，享受“快乐体育”的指导思想，培养学生终身体育和“阳光体育运动”的健康的理念。根据青少年中学生的特点，制定新的体育教学方法，要淡化运动技术规范要求，强调体育对人的身心快乐的影响；利用新的教学方法，提高学生的综合能力，不仅能够强身健体，还能够带给人快乐，使学生对体育产生深厚的兴趣，从而培养学生良好的体育素质和终身体育意识，为学生将来走向社会打下良好的基础。让学生明白拥有健康的身体和与专业相对应的体体，良好思想品德和文化知识，是培养现代化社会主义建设者重要保障。因此，进行体育教学改革，对于培养中学生全面的发展，具有越来越重要的意义。

3开展学校体育教学改革，必须采取相应的措施和策略

3.1学校领导要从思想上重视体育的发展，重视学校体育场等硬件设施的建设。体育经费要按规定拨足金额，由专门的机构的检查落实。要确保师资力量充足，配备齐体育教师，要重视组织教师进行业务培训，掌握最新动态，接受先进体育教育思想和理念；不断改进教学方法，以往的体育教学过于呆板，师生交流不够，不利于学生的体育思想及身体素质的提高。要从深层次探索体育内涵的重要性入手，培养全面发展的合格人才。因此，农村中学的体育教学改革，是当前必须解决的重要问题。

3.2调整体育教学思路与深化改革相适应。学生在体育教学中有追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点。因此，职校体育课程内容的设置应根据学生的特点来进行安排，既要发展其个性，又要培养集体主义精神，以适应当前社会竞争的需要，进行有组织有计划的体育教学改革，即完成体育教学计划规定的学时和内容，又在农村学校的体育教学中提出改革的思路。应根据学生的`心理特点对教学方式做出一定的调整，消除教学内容枯燥、教学方式单一的不良影响，才能提高学生上体育课的积极性。

3.3优化教学方法，提高课程质量。教师在教学过程中应合理搭配教学内容，以活跃课堂氛围，使学生感受上课的乐趣，充分调动学生学习的主动性，培养学生自主学习的意识。对不同年龄学生用不同的练习手段，制定适合他们的教学内容，开设学生感兴趣的内容，如野外生存、定向运动、拓展训练、预防运动损伤、体育养生等介绍内容，提高他们上体育课的积极性，使体育教学能与中学生不同年龄的特点相结合。在树立“快乐体育”的思想后，通过理论与实践的教学灌输到同学的思想和实际体育锻炼中去。

3.4教师思想观念的转变是深化体育改革的必要手段。随着改革的深入，体育教学已将营养、运动损伤、心理健康等有关知识融入其中。体育教师应不断完善自身知识结构，使学生在体育锻炼的同时也学到有关的各方面知识。以便使学生在学校学到自已喜欢的体育项目；要树立“以人为本”对学生的身心健康教育，让学生在发展体育的同时也做到德、智、美全面发展。使体育教学从传统的竞技体育为主转向以健身、趣味型的大众体育为主，建立“快乐体育”、“兴趣体育”的教学模式。

总而言之，农村中学体育的发展，要紧跟时代的步伐，我们要正视和理性分析阻碍农村中学体育发展的因素，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，努力实践“阳光体育”，以适应社会发展需要，进行全面教学的改革，才能使

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