以下是小编收集整理的爱在坚持中升华心情日记，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“deline”提供。
篇1：爱在坚持中升华心情日记
爱在坚持中升华心情日记
一直都在追求着所谓的爱情，最后却变成刺猬，把自己的心再一次裹了起来！
在我的世界，也许再也不会出现爱情了，她走了，换掉了所有的联系方式，就这样消失了！
整整十六天了，没有她的信息，电话，就这样没有了一点音训。我的心彻底的孤立了，像个无头的`苍蝇一样。
我好象被关进了一坐牢房，一坐用思念建筑的牢房，而钥匙在她手上！
她，让我彻底的明白，爱情，在世人眼里，什么都不是！
曾经有人这样说过我的文章，说我的文章可以打动一个不爱我的人爱上我，可是我为她写了近百篇文章，她还是走了！
我不需要天长地久爱情，也不需要轰轰烈烈爱情，如果你不爱了，告诉我，只要你幸福，我都愿意去祝福，为什么你选择了，换掉了所有的联系方式，把我关在这个寂寞的城墙里面！已经有十六个夜晚，我没有像正常的人那样过了！晚上，一个人抗着寂寞，白天，却每天等在网上，期待着你的出现！
4年了，从来不相信爱情的我，是你让我相信这个世界上还有爱情的存在，在4年内，拒绝了所有爱我的人，不敢让自己再去承受着爱情带来的痛苦，虽然寂寞，但是我还能像正常人一样活着！
我已不敢再相信这样奇迹会发生在我身上了，我不敢期待你在回到我身边了。我只希望你没有了我，会过得更加的快乐！会有一个比我更加爱你的人去爱你，希望你以后能过碰到问题就去解决问题，而不是逃避问题，别再用别人的爱去伤害别人了！
注：有爱的人，好好珍惜你们身边的人，我觉得现在的爱情就像绝迹了的恐龙一样，少得可怜了。能爱，和被爱都是一种幸福！很多爱情都是在坚持中升华的！别因为一点小矛盾就离开对方！多给对方一点解释的机会，那怕是虚伪的，因为他至少在为这份爱努力！
篇2：爱在疼痛中无限升华散文
爱在疼痛中无限升华散文
盛夏如火的七月四季轮回中最炎热的一段日子，我想如果可以选择对于一个怕热的我来说，是无论无何也不会甚至想都不会去想选择在这样一段最热的时光里去坐月子生宝宝的！可是真的真的偏偏事与愿违，当初我是怎么也不会想到我家的宝贝轩轩他这个调皮捣蛋的小家伙会在去年的十月突然的来到我和爱人之间，更没有想过自己的预产期会在这个炎炎夏日的火热七月！
时间过得真快转眼紫儿离开这里已经有一个月之久，很是想念大家！不过在离开网络的这一个多月的时间里，其实我并没有真正的离开这里离开大家，至少这里真的有些人让我无法放下让我从心而外的思念与牵挂！宁宁姐和雨姐姐的文字我想即便是在我“坐月子”的这一个月的时间里，在这远离电脑远离博客的这一个月的时间里，我想她们的更新她们的心情我也是无法割舍无法放下的，哪怕虽然我知道在我“坐月子”的这一个月的时间里我是无论怎样都是不可以接触电脑的，可是我真的可以可以让爱人念给我听，听雨姐姐的幸福生活，听宁宁姐在一个个无眠的夜用心写下的文字！
盛夏如火的七月四季轮回中最炎热的一段日子，在今年的这个盛夏的七月，我想我是永远也忘不了7.20这一天的，因为轩轩的出生，因为那一场刻骨铭心的疼，因为那一天自己在对于生产方式选择上的所有坚持，因为那是我生命里最刻骨铭心的一天，虽然自己曾在一个多月前就开始猜想自己会以怎样的方式来迎接这一天的到来，是剖还是顺其实我和爱人也一直处在纠结和矛盾当中，可现在回头想想当临产的那一刻真正到来的那一刻我才知道，不是所有的事情都会以你预想的方式来到你的身边，也不是所有的事都会发生在你预想的那个时间！
7.20凌晨一点左右虽然这是一天当中最黑暗的时刻，而平时的我这个时刻也应该处于一种深度的睡眠当中，可是那一天的我却在身体一种极不舒服的状态下醒来，然后就再也睡不着，又过了一会身体的不适感越来越强，我便开始在床上来回的折腾左躺不适右躺也不对，最后索性穿衣起床去书房上网，因为我不想因为自己身体上的不适而吵醒身旁熟睡的爱人，一个人静静地说是呆在书房里无人打扰的上网，可那一清晨所有网上浏览的内容都再也无法安心的看进眼去，并且在我漫无目的上网的2个小时里，我去了三次卫生间，因为总觉得当时自己有一种晚上吃坏什么东西泻肚的感觉，可我当时却没有一点多想至少一点也没有往自己将要临产的上面想？就这样在网上玩累了我又回到爱人的身边安静的乖乖睡觉，直到7.20早上7点多起来上卫生间发现“见红”可即便是这样频繁的去卫生间这样的“见红”我还是依然没当回事的去紧张，因为以我自己已经有的医学生产知识，我知道“见红”并不代表它马上就会生产，于是我并没有在家里和任何人声张此事，只是一个人安静的像平时那样吃早饭，上午九点多的时候又在家里洗了个澡清清爽爽的感觉真好，渐渐的我开始感觉到自己的腹部开始有一点点一丝丝坠痛的感觉，就像平时女性来月经时的胀痛，此时离早上发现见红已经过去将近3个小时了，而且那种坠痛感越来越强，于是我和此时正在书房里在网上指挥工作进度的爱人说，“老公，你陪我去医院吧？说不上就在今天我家这个心急的宝贝就可以出来看这个美丽的世界见你这个准爸爸呢好不好”。
虽然我记得当时自己趴在他耳边说这句话的声音是及其轻柔的，可听在他的耳里却不亚于一颗炸雷，在瞬间的恍惚之后，他开始比我的反应速度还快，把我按在书房的椅子上，你在这坐着先别动啊？免得疼起来忍不住的时候摔着，我去找待产包，我去给爸爸打电话，我先把东西拿到楼下车里再上来接你听话别动！说着便向一阵风似的冲了出去，从此开始家里被他搅合的昏天黑地鸡犬不宁，妈你帮我看着她别让她摔着啊，我这就给爸爸打电话让他在医院安排下我这就陪她去医院！我晕现在不就是见红以后开始有阵痛的感觉吗？他至于怎么急吗？
路上无话到了医院由于公公早有准备的关系，和住院处的护士打了声招呼她就把我带到了一处相对安静的病房休息，爱人再把我一切安排妥当之后他才下楼出去办了住院手续，期间在爱人不在身边的这一点空当不时的有医生护士过来问我一些问题并给我做了入院时孕妇该做的一切检查，测了B超，估计婴儿大约在8斤-9斤左右，于是在医生给了建议最好选择剖腹产的时候我想想还是拒绝了，因为我想先自己试试试生产，因为平时我的体素质还不错，自己感觉还算年轻。身高169接近170，并早就在心里做好了自己生的心理准备，所以当时我也不知道哪来的勇气觉得顺产应该没问题，至少我不能连试一试的勇气都没有就这样的放弃！
等爱人再上来的时候已经是中午时分，不知道是不是爱人再出去的时候给我的父母打了电话，或者是我家那位对我胜似亲妈的婆婆忍不住再来医院之前就给我的父母打了电话，这下可好从中午开始我的病床前就没断过人，爸爸妈妈，公公婆婆，甚至是我的什么七大姑八大姨，爱人的什么爷爷奶奶，她们就像一只只勤劳的蜜蜂那样飞到我的床前，
时间在不知不觉间流逝，虽然我应然可以和前来看我的亲属说说笑笑，可我也能感觉到此时的宫缩带来的不适感越来越强，而且一阵比一阵来的猛烈，我的头上开始冒出一层层细腻的汗珠，期间医生又进来再一次给我做了检查，那种疼真的真的让我至今都无法形容，那是一种即使我曾经在网上看了无数又向有经验的人询问了千次万次，即使自己在此之前已经做足了各种各样的心理准备去承受你自己没有身临其中就无法真正去表达出来的一种难以忍受的疼！
直到现在我还清楚的记得，记得曾经在阵痛的间隙我为了保存好自己的'体力让爱人去医院对面的超市给我买了很多巧克力来吃，可不知为什么？可能爱人比我还心急，也可能是当时爱人的一颗心全都拴在我身上，我还记得他曾经从超市回来的时候告诉我给我买了很多口味的巧克力，因为没时间和耐心去挑平时我喜欢的那种口味的巧克力他已经急的到了见巧克力不管多钱就拿的地步！
随着宫缩一阵比一阵的强下午快六点多的时候我被叫去了待产室，并且我拒绝了爱人的相陪，因为我不想让他看见我狼狈不堪的样子，因为我不想让他看见在阵痛折磨下那种无助的样子，因为我不想看见他眼里的心疼和不舍，因为我不想在我痛到无法忍受的时候无意识的抓伤他手臂或者身上的任何一处，但是我到现在还清楚的记得曾经医生让爱人在一些表格或者出现任何一种状况保谁的单子上签字的时候，他曾经征求过我的意见，问，这生死攸关的字谁来签，是我的父亲我的妈妈或者是他，其实我明白爱人怎么问的意义何在？因为我了解他并非什么是一个懦夫怕担什么责任，而是他知道我是爸爸妈妈手里的宝，因为他知道我是爸爸妈妈爱的延续，我知道他这是对我父母的尊重，所以他想征求我父母的意思这字谁来签？
其实对于我的爸爸妈妈来说他们何尝不会猜到爱人怎么做的意义何在，而我只记得当时的我只是虚弱的笑笑够了真的够了此生能够得到父母及爱人全部的爱，即使此时真的出现了什么意外我也毫无遗憾，因为我眼前的两男一女是我此生最爱的人，当时我就在想即使死在她们的决定之下我也了无遗憾，更况且我知道这字最后无论由谁来签其结果都是一样的保大人呢！
其实爱人的心思我早就知晓，因为他曾和我很严肃的说过“孩子没了以后我们可以再要，可唯一的你没了让我再到哪里去找？”此时此刻夜已经深了我家轩轩早已睡了，宝宝安静睡觉的样子好可爱好香甜哦，墙上的时钟已经指向了夜里的十一点，拜拜朋友门我也去睡喽，明天见！我祝大家彼此有一个好梦！在离开网络的的这一个月的时间里紫儿想你们——晚安！
篇3：爱在牛奶中升华初二作文
爱在牛奶中升华初二作文
手中颤颤抖抖地拿着考卷，我不敢去想，也不敢去面对。但鲜红的分数使我不得不承认，不得不相信——————我的英语又不及格了！
英语老师在讲台上买力的评讲着英语考卷。我的心情起伏不定，努力让自己心情平静下来。心底不断的重复着“别灰心，人非圣贤……”。但鲜红的分数，一次又一次刺痛我的双眼，醒目的大叉一次又一次敲响我的警钟！曾在同学面前多次否认“这只是失误”，可事实胜于雄辩！
“哎，这次你又不小心失误咯！”耳边环绕着同学嘲笑的声音。好难过，一股心酸猛的涌上心头……
“零——————”终于放学了，我独自走在回家的'路上。凛冽的寒风如刀一般划在我冰冷的脸颊上，那四周尖利的石砾把我的身体割得伤痕累累。我放声朝黑暗处大喊——————我的声音竟然被眼前一片黑暗所吞噬。我绝望了，我想我被上帝搁浅了……
回家后，面对着丰盛的晚餐，妈妈问我有没有英语考试？我不敢正视妈妈的眼睛，我害怕，我心虚。“有考试，但不好。”我低着头嘀咕了一句。“怎么会不好呢？上回不说有进步吗？”妈妈的语气明显变了。“我……”我哑口无言。妈妈将美味的红烧牛肉推到我面前：“来，先吃吧，冷了就不好了，你爸今儿不回来吃了……”看着平时我最爱的美味红烧牛肉，可我今天一点胃口也没有。
草草吃完晚餐后，我冲进自己的房间，抛掉所有烦恼！我一头就扑在了床上，用被子蒙住头，尽量不发出声响地哭了起来。哭着哭着，过了好久，突然觉得有人用不是很大的力气拽着我的被子，想把被子从我头上拿开。是妈妈。
妈妈微笑着小心翼翼地将牛奶置于我面前，然后如同往常一样坐在我身边。我一下子被一股浓浓的牛奶味所吸引，开始大口大口地喝起来，仿佛把一切怨气都吃掉：“小心别烫到！”妈妈在一旁提醒道。
我抬起头来，我的嘴愿触到这溢满爱的牛奶杯边上时，我看见妈妈始终的微笑，心头突然涌上一股热流。放慢速度细细品尝那鲜美的牛奶，每一滴牛奶中都浸透着她的汗水，每一滴牛奶中都包含着她的关爱。
书桌上的康乃馨，折射出湛蓝色的光芒，散发着心人肺腑的芳香，妈妈对我的爱也在其中酝酿着，升华着……
我想我是幸福的！
篇4：坚持心情日记
坚持心情日记
不知道自己要写些什么，可还是想留下一点心情，因为今天是9月9日,一千年一回,是一千年最吉祥的日子,希望爱情久久,幸福久久。
是不是我太感性了，还是喜欢写日记呢？不得而知。
人有时真矛盾，我还是不能很好控制自己的情绪，虽然相比去年，我大有进步。
看着自己写出来的东西，总是那么差，不知道什么时候自己也能写出篇精彩的文章呢？
也许我要追求的东西太多，到目前为止，我一无所有，每天为了能吃上一口饭，想任性，想休息都不行，应该是我让自己这么累吧，有时会累，大多都是在虚度时间，在漫长的时间里，我的意志消沉，环境的关系，没上进心。有时候，真希望自己走上一条“绝路”，或许才能拯救现在的`我。为什么我就学不会坚持呢？为什么我就不能进步呢？为什么我总不能说到做到呢？太多的为什么我给不了答案，因为答案就在我身上，只是我自己找不到。
刚开始做一件事的时候，很激情，经过时间的磨练，激情就变消沉，不论是爱情，事业，学业，时间是最好的考验，也是最好的见证，我缺乏的是坚持与执着。一天进步一点，怀着这种心态坚持！
篇5：真爱在平淡中步步升华-情感散文
真爱在平淡中步步升华-情感散文
两颗相爱的心灵碰撞擦出火花，爱一开始注定要经历轰轰烈烈，十指相扣情意绵绵，海誓山盟极尽甜言蜜语，含情脉脉秋波涌动，如胶似膝，难舍难分，爱得壮烈，这是爱的忘我之美，爱怎能缺少激情？这是爱的必经阶段，爱得轰轰烈烈才会无怨无悔。
经历初爱的激情爆发，真正的爱关键是要能坚持到永远，真爱终归于真实平淡，毕竟生活是真实的，誓言要走入生活的现实，如果仅仅停留在口头上就永远只能是誓言而不是爱，再深切轰烈的爱最终也要经由生活的平淡来考验。无须太多的海誓山盟，只一句平淡切实关心话语就让真爱放光，只一个眼神就能传递彼此的温暖与爱怜，彼此的默契已达成一种自然，一个简单的搀扶或问候就是对真爱最好的诠释，这就是爱，平淡而真实的爱。
就这样爱着，傻傻地爱着，爱你每天对我永不厌腻的呼唤，爱你每天的关心与问候，爱你甜甜的笑，相拥时爱你的激情，爱你的柔情似水，电话中一句淡淡的问候，一句关心的话语，让我每天的生活如此充满活力，爱如此的平淡却又如此的真实，初看似乎没有相爱之初热情澎湃，但其实真爱的激情持续在燃烧，只不过不再张扬，爱已由外在转向更真实的内心深处，深刻而执着，爱是平静中的体会，已融为一体不可分割，这就是爱，平淡而真实的'爱。
爱并不会因归于平淡而失去激情，激情也不是表演给人看的，在我看来，激情更多的是一种持久的内心体验，一时的激情只是激动，真爱的激情是一辈子的，在平淡朴实无华的生活中更能体现爱的激情，正是在平淡的生活中真爱的激情得于步步升华，所以我要说，平淡而真实的爱是真正的爱。
篇6：师爱在危难中闪光和升华发言稿
师爱在危难中闪光和升华发言稿
从当教师的那一天起，我就深知师爱是教师职业生命的血液与骨髓。面对每一位可爱的孩子，我们无时无刻不在用自己的行动诠释着这份厚重的爱。每年新教师入园，我总是这样与他们共勉：“我们要把青春交给教育事业，我们要把奉献留给每一个孩子。”因为我知道，说爱孩子容易，但长期要求教师奉献爱心并不容易：爱自己的孩子容易，但始终要求教师无私地爱别人的孩子也很困难。可是，就因为我们是幼儿教师，我们的职业需要我们坚守信仰，以爱孩子为天职。5?12汶川特大地震发生后，我园全体教师以无畏和勇气，再次书写着这份深沉的爱。
5月12日下午2点28分，特大地震在刹那间毁坏了我们美丽的家园。作为幼儿教师，我们平生第一次经历了这样惊心动魄的灾难，但是面对只有几岁的孩子，我们没有胆怯，没有退缩，更没有逃避。在最危急的时刻，罗园长奋不顾身冲上三楼疏散孩子：吉利昌、钟华莲等教师为了保护班上的孩子却忘了同在幼儿园里、同处于危险中的自己的孩子：赵雅梅老师顾不上去看望重伤的父亲，坚守着自己的岗位。在楼房剧烈晃动的危急时刻，全园教师只有一个信念：“叫醒孩子们，把他们带到安全的地方!”我们喊着、拉着、抱着，硬是把全园600多个孩子从颤颤危危的楼房中抢了出来。我们没有遗忘一个孩子，我们也没有让一个孩子受伤。过后，有的年轻教师吓哭了，因为他们害怕孩子受到伤害；有的年长教师腰腿扭伤了，但仍不停地在呵护安慰孩子。此时此刻，所有的教师都深深地知道，保护好每一个孩子的生命安全，是一名人民教师不可推卸的责任。全园教师用自己的行动谱写了一曲师爱之歌。
大地震使幼儿园的教学楼受到破坏，孩子们已经不能前来幼儿园上课了，但在教师们的心中，却还无时无刻不在挂念着孩子们。于是，一个个电话传递着教师的拳拳爱心，一次次家访温暖和抚慰着孩子稚嫩的心灵。教师们用自己的行动努力去化解孩子心灵的阴影，去消除家长心中的担忧，让快乐回归孩子的'生活。六一儿童节到了，全园教师还给幼儿发送问短信，走访贫困和受灾幼儿家庭，到福利院去看望孤儿，彭春红老师还把几个因家长忙于抗震救灾无法得到照顾的孩子接到自己的家里亲自照料。
这就是教师之爱，她是母爱，却远胜于母爱，因为她比母爱更无私和广博＼细微和无声。当我们的教师之爱换来了孩子的赤诚童心、家长的高度信任以及社会的一致认可后，我们的内心是这样的平静、踏实和舒适。因为，我们自豪，我们是光荣的幼儿教师！
篇7：爱在十月伤感心情日记
爱在十月伤感心情日记
前几天心情糟透了，我的爱人刚说了星期六要陪我逛逛，咋第二天就变主意了，发个信息说要去旅游，我一下子心就酸了，眼睛有点涩涩的，难道这爱是假的，我在心里无数次问自己，伤心难过又一次折磨自己。
遇到自己的真爱我能放弃吗？就这么轻易的放手？”不能，不能。”我在心底反反复复对自己说，只能拿起手机打个电话给我的爱人，可电话通了，就是没接，我真不相信这就是说爱我一生一世的五哥，连电话也不接我的，我又拿起手机，一次，两次，三次，我一遍又一遍的打，没接。有人能想到我当时的心情有多糟吗？同事跟我说话，我也不想理了，感觉世界末日到了，太阳已经沉下去了。
我的好大姐，见我不对劲，过来问我:”咋的啦？想情情就去呗。”我无法控制自己了，眼泪一下子流下来了，我赶快跑到卫生间偷偷哭泣，那一夜彻底失眠。
一天，两天，三天，四天，五天，六天，七天，简直是度日如年，让我迷恋的五哥，你在哪里呀？我的心一直在沉落沉落。
第八天了，五哥的信息发来了，我的心才开始激活了，说在总统套房玩，我都伤心透了，你还能这么玩，我又一次不相信爱情了。
第九天，五哥突然发来一个眼睛蒙着沙布的照片，我的心一下子锁紧，”你咋的啦？” ”其实我骗了你，我的.眼睛做手术，现在好了。”我的脑袋咋那么胡涂，这么多天，我的爱人一个人在忍受着多大的痛苦，承受着多大的压力，默默的一个人扛着，我却不能陪伴在他身边，还一直在误会他。我真是傻瓜一个，他不告诉我，怕我担心，怕我想的太多，我真是一个大傻瓜。
我的爱人，我错怪了你，请你原谅我，只怪我太在意你了，我不能没有你，没你的世界将一片暗影。你就是我的太阳，照亮我的每一天。
圣诞节来了，我只能在平安夜真心的祝福我的爱人，愿你在以后的每一天平平安安，幸福快乐，让灾难远离你，让建康伴随你，我真心的祝福你五哥。这就是你爱的秋菊想跟你说的话。把平安送了你。
篇8：友爱在体验中升华--教《去年的树》有感
湖北省麻城市第二实验小学 李洁
【关键词】朗读 对话 表演 想象 升华
《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──明年还要回来唱歌给它听。可是第二年春天鸟儿飞回来时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。它通过小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉人们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。文章在通俗易懂的语言中蕴含着“信守诺言”，“珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。在教学过程中，学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象、情感升华等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。在教学中我注重了以下几点，取得了较好的效果：
一、引导读文，逐层体验。
在教学中，我试图把学生带入文本，带入角色的心灵。因此，我把指导学生朗读作为重点，让学生在朗读中有所感悟，在朗读中体会小鸟对的一片真情。为了让学生入情入境，我用生动感人的动画穿插在整个教学过程中。在朗读过程中，我分别出示了鸟儿和树和谐生活的场景，鸟儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景。让学生在动画场景的感染下，带着忧伤，带着对大树的深深同情去体会，去感悟。再通过不同形式的朗读，让学生体验语言文字中所蕴含的感情。
我力求利用动画创设情境，通过多种形式的朗读，引领学生深入童话中的角色，体验角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中。通过自由读、找朋友读、表演读等多种形式，做到以读激情。比如在指导读第一组对话时，我用CAI出示鸟儿与树的对话后，随即抛出问题：鸟儿为什么要这样对树说？从鸟儿与树的对话中你体会到了什么？学生从鸟儿与树和谐生活的画面和朗读中，很快就体会到鸟儿和树是好朋友。在自主学习后三组对话时，我先让学生分小组练读，然后出示画面让学生给画面配音，读着读着，学生都被小鸟的真情感动了，有的学生对话时甚至含着眼泪。这时，我趁热打铁鼓励学生在教室里边“飞” 边随机寻找朋友对话，学生在入情入境的朗读对话中，懂得了小鸟对大树的最珍贵的友情。在指导读最后一段时，我出示了课文插图，然后引读课文最后一段，把小鸟换成“我”，学生仿佛都变成了一只只小鸟，深情地朗读起来：我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，我就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，我又对着灯火看了一会儿，飞走了。读着读着，我和学生一起不由自主地流下了眼泪，学生在反复地朗读中一步一步地深化了情感。
二、引导对话，语言体验。
教学过程是师生共同生成新的教学资源，共同享受教学成果的过程。在教学过程中我努力营造和谐的对话环境，激发他们内在的生命热情和潜能。
在教学设计中，我把这堂课的对话研读重点放在小鸟去南方前和大树的一段对话上,采用自由读和表演读的方式，使学生在对话中感悟小鸟与大树的深厚友情。剩下的三组对话都采取自主学习的方式，在四人小组练习的基础上指名读，分角色读，让学生体验小鸟焦急的心情。
1、指导学习第一组对话。
在初读课文的基础上，从小鸟寻找好朋友大树的过程中入手，让学生找出能体现树和鸟儿是好朋友的语句,重点指导学习第一组对话。引导学生通过自由找朋友练读，指名读，男女生对读，抓住“我明年一定回来”，体会小鸟与大树的感情深厚。
2、自主学习后三组对话。我首先让学生找出小鸟的三句问话，自由练读，然后谈自己从中体会到什么？学生从这一声声急切的询问中，体会到小鸟对大树的无限深情，体会到小鸟与大树之间真挚的友情。
三、引导演读，角色体验。
课文中情真意切的四次对话，学生读着读着，就被小鸟的一片真情感动了。我趁机请表演小鸟的学生在教室里边“飞” 边随机寻找伙伴对话，并在此基础上激发学生情感，然后采访“小鸟”： 可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想？你的心情怎么样？ 学生说：我非常焦急、紧张、担心、悲伤……学生在入情入境的对话中，懂得了小鸟对大树的这种焦急、牵挂、紧张、担心、悲伤，就是奉献给大树的最珍贵的友情。
通过让学生换位体验，把学生带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，做换位体验，这是一种零距离的接触，使学生能更深入地了解小鸟找不到大树时的焦急心情。
四、引导想象，深度体验。
这篇课文的语言文字充满了一种淡淡的伤感气氛，同时还留下了很多的情感空白。四年级的学生很容易领会到环保的主题和小鸟对大树那份执着和坚贞的友情，而友情的另一端--大树的情感却因为描写角度的不同留下了空白，这恰巧为学生建构文本留下了空间。学生学习课文后，都会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同。我首先用课件演示了鸟儿与树和谐生活的画面，然后让学生说说当大树听到小鸟焦急的询问，又会说什么？学生通过合理想象，进一步体会了大树的真情。
让学生以故事主人公的身份参与文本的建构，从大树的角度来表达，我觉得非常有必要。因为这不仅利于学生对课文中主人公情感的深度体验，更有助于全面把握课文的思想内涵。这一过程中，我们可以发现学生对文本的理解也并不是一元的，而是多元的。
五、引导说写，升华体验。
语文教学，离不开听说读写，而写心里话又最能反映出学生对课文的真实理解。学完课文后，我让学生从文本中走出来再一次换位思考：小鸟对大树的友情，把大树也给深深打动了，大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡，请你代大树写一张友情卡。我用CAI出示友情卡面，并播放《友谊天长地久》歌曲。友情卡之后是说话练习，想对谁说就说谁，包括小鸟、大树、伐木工人、小女孩也可以是作者。在深情款款的画面和荡气回肠的音乐感染中，学生情不自禁地把自己所思所想的心里话倾泻在友情卡上，使自己对课文的理解在不断体验中得到升华。这样，既为学生创设了练笔和说话的机会，又培养了学生的情感，实现了语文工具性与人文性的结合，情感的熏陶与语文实践活动就较好地结合起来了。以下是部分学生写的和说的心里话：
生1：我代大树想对小鸟说：“小鸟呀小鸟，我虽然被制成了火柴，可我的同伴、我的儿女们还在，希望你能和他们也成为好朋友！”
生2：我代大树想对小鸟说：“小鸟呀小鸟，你真守信用呀！你为了寻找我历尽千辛万苦，我有你这么真挚的朋友，真是太幸福了!希望你能迅速找到更多的朋友！”
生3：我想对小鸟说：“小鸟呀小鸟，你不要过于伤心，你的这个树朋友虽然离你而去了，但是还有千千万万的树朋友在你身边，我一定会劝说大家保护好其他的树，再也不会让你为失去树朋友而伤心的！”
生4：我想对伐木人说：“你们为了自己的一点小利益，狠心地砍伐了树木，可是你们是否知道，你们破坏了一段多么真诚的友谊啊!如果你们还有一些良知的话,希望你们不要再砍伐树木了,不要再让更多的小鸟伤心了。”
生5：我想对伐木人说：“伐木人，你们是否知道，树对我们人类有很大的帮助。比如说下雨天可以避雨，太阳大了可以遮挡阳光，他们对人类有多么大的帮助啊。”
生6：我想对树根说：“大树走了,你不要过于伤心。它也不愿意看到你这样伤心的。希望尽快培养出树的儿女来！”
生7：我想对全世界所有真诚的朋友说一句：“真诚是无私的,是难能可贵的。请大家好好把握这份真诚。也许这回失去了,下回就没了。”
生8：我想对课文的作者说：“新美南吉爷爷，你写的《去年的树》结局太惨了！我知道您是不希望大家再随便砍树而使更多的小鸟失去朋友、失去家园，我一定会尽力劝说大家齐心协力保护好树木，保护地球的！”
[友爱在体验中升华--教《去年的树》有感a href=ruiwen.com/friend/list.php(教师中心专稿)/a]
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