卑劣的街头观后感

时间：2025年07月21日

来源：若曦

编辑：本站小编

下面是小编给大家带来的卑劣的街头观后感，本文共9篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“若曦”提供。

篇1：卑劣的街头观后感

三流黑帮成员炳斗(赵寅成饰)，他的人生还很惨淡。在黑帮组织成员之间的你拼我杀的竞争下炳斗没能抓住一次像样的机会成为黑帮老大，他在组织里所做的事也就是催债之类的小事。炳斗家里还有体弱多病的母亲和一个弟弟一个妹妹，他仅有的财产是破旧的房屋一间。人生沉重的包袱压在了29岁炳斗的肩上。

炳斗好不容易拼下来一个娱乐场所经营权被黑帮老板分配给另一个手下，他又一次陷入绝境。这个时候黑帮组织里的黄会长给炳斗的大哥一个提案。黄会长说：“你把总给我捣乱的检察官摆平，我就保证你的未来要什么有什么。”炳斗的大哥害怕了，炳斗考虑了一下最后还是决定铤而走险。

杀了第一个人，结尾也做的干净利落于是得到了黄会长的赏识的炳斗不用再为家族的生计担心。可是他的头上还有一个老大，必须做掉他才能出头。于是本着一不做二不休的心理，炳斗又一次拿起来凶器，老大临死前的眼睛让他愧疚了很久，一次酒醉后，痛苦不堪的炳斗将心事告诉了他的同窗好友珉浩(南宫民饰)，而珉浩正在拍一部关于黑帮的电影。此后的日子似乎一帆风顺了，黄会长派遣他做了拆迁户的清理工作，九死一生后，会有50亿的酬金，同时炳斗与初恋情人也开始了浪漫的爱情，生活终于活得像点样了，就在炳斗梦想着他的美好新生活即将开始时，一个电话打碎了所有的美梦……

珉浩把他们的杀人过程拍成了相似的电影，黄会长心虚之下要求炳斗解决此事，面对最好的朋友和黑帮的规矩，一时之间炳斗无从做出选择……

篇2：卑劣的街头观后感

今天是周末，上完金融法感觉心情很舒爽，终于结束了一星期的学习，虽然上午被bt的周周搞的有点郁闷，本学期的第一次逃课成就了我人生中的第一次退课。但是事已至此，自己的选择自己负责。快晚饭的时候看了一部韩国电影《卑劣的街头》，是新片，口碑不错，学院派评价也挺高，所以决定认真看下。看完了总想写些什么，刚才去hanson那里和他交流了一下，他说感觉我不像写影评的人。初始让我对他的说法感觉有点诧异，后来仔细想了想自己也确实没写过影评。无聊的深究下原因，大概还是能追溯到我那个被马贼猫隐晦的讽刺为不厌其烦的说来说去相当唐僧的对艺术的看法。是啊，对于我来说，看电影是很私密个人的事情，写出来的有关电影的东西也大都达不到“影评”的专业标准，只是类似小学时被组织集体看红色电影后写的“观后感”吧。本篇也不例外。

背景和定位都交代清楚了，切入正题吧。《卑劣的街头》是一部黑帮电影，虽然秉承韩国人创作电影的一惯风格：把各种经典元素巧妙大杂烩，但是从整体而言，感觉真实。我觉得这就是一部好电影的标志：你能从中发现很多在熟悉不过的电影元素(因为在这个时代我们每个人看过的电影都太多了)，但是通过导演的叙述能让你暂时忘记这是个骗局，而让你从某种程度上感觉真实。那是一种错觉无疑，基本上大部分人都没有和黑帮接触过，看惯了好莱坞的黑帮片，一部韩国片让人感觉真实，确属不易。这是一部能让人唤起很多记忆的电影：阿尔帕西诺的《教父》系列和《中奸人》，虽然《卑劣的街头》艺术性不如前者、紧张的真实感觉不如后者，却有亚洲人特有的思维方式和情绪在里面让人感觉亲切。还有《古惑仔》中让无数年轻人热血沸腾的打斗场面，稍胜一筹的是《卑》在同样让人惊心动魄之后还给你一种蛮有哲理的隐喻在里面。

另外一个我比较喜欢这部电影的原因是：我感觉这部电影拍出来是有创作者个人的私欲在里面，这样说有些不严谨，应该说每部电影都有创作者个人的私欲在里面，只不过有的时候那唯一的私欲就是让看的人喜欢。所以换句话说，我比较喜欢这部电影的原因是：我感觉这部电影从某种隐秘的角度上看是拍给创作者自己看的。我一直坚持，写文章也好，拍电影也好，在那个幻想出来的世界里总要有自己的不可被外人攻破的私密领域。作为一个创作者，你回过头再看自己的作品，从那些内嵌的暗语中能体会到很多一般观众所无法明了的快乐或者哀伤。这也是我为何很喜欢《阳光灿烂的日子》的原因，感觉像一个人的日记，却又让无数人能从中找到自己的影子。那种纯商业的大滥片，用无数的金钱表达一个超弱的想法，企图用来换取更多的金钱，让人感觉像是在打劫(谈不上诈骗，技术含量还没有那么高)。总之，对于我而言，艺术和个人和个性和隐私从某种程度上是同义的，好的艺术是在隐私与暴露之间找到一个完美的平衡。这大概也和hamuciou同学分析得出我心理bt的结论有关，说我有窥视欲，喜欢探究别人的隐私。我不是很同意，我只是很喜欢别人有隐私，喜欢有故事的人，喜欢那种隐忍坚强的旅者，但我不会试图进入(就算以前有，现在也不会了)，我喜欢远远的观望，从细枝末节去理解一些别人无法向人诉说的理由，虽然终不能明了那是什么(你要让我明了了，我就会失去兴趣)。这样听起来更为bt，言多必失，还是转话题吧。

就像所有很多韩国电影的通病一样，由于那些元素太熟悉，你总能预先得知下一个情节如何，而且这一部也没有逃脱我的“3/4经验法则”(就是说，对于大部分电影而言，你想知道结局的话，不用看前面，直接拉到时间的3/4处，那时发生的事情，结局会和他们正好相反。支持纯粹拿来娱乐，不要深究)。很多韩国的电影都会把发生在过去的某个故事做暗线，这部也不例外。使的也是韩影常用的元素——儿时的记忆。初中时的一场接力赛把电影中三个主要人物童年之间的纯洁情感封印到了一张旧照片里带到了现在。男2(长的和刘翔有点像，但是感觉更帅气)立志成为一名导演，却屡屡受挫，在他构思一部黑帮电影的时候无意中找到了失散多年的男1，却惊奇的'发现初中好友男1由于家境所迫已在社会上闯荡多年，现在已经是社团中一个小头目。男2得知男1对当年初中班的女1念念不忘，就投其所好为他们2个人安排见面。同时，男1在社团里出现了危机，他的老大本来安排他经营一个游戏厅，却由于自己的私利让另外一个人接手，男1的母亲这时也得了重病急需用钱。男1铤而走险为社团的资助人除掉了他的老对手崔检察官，和社团资助人建立了良好的私人关系。男1的老大知道他在吃独食，打算除掉他。男1敏锐的察觉并先下手在老大妹妹的婚礼上把老大在洗手间做掉，并在资助人的帮助下掌握了社团。男2取得男1信任之后在男1的社团中获取各种素材，并完成了电影。

男1和女1在此过程中也经历了有点俗套的感情纠葛，依然无法逃脱韩国人固执的价值观：男人要主动要霸道有的时候要强迫女人表态，因为女人在感情问题上总是犹豫不决，需要别人来帮她做决断的。不过这也蛮符合人类生物进化论：人类作为一个种族需要延续，通过长时间的进化基因就赋予女性更为保守的性格以更好保护人类后代的生存，而如果男性也保守，繁衍后代的工作也无法进行，所以进化后的荷尔蒙会给男性更多的压力，使其具有更为积极主动的侵略性表征。但是我始终坚信，人类进化具有超自然性，社会会在不断发展中慢慢平衡对男性女性的不同要求，越来越多的人会清楚的意识到：男人女人首先是人。所以当颠覆韩国这种传统固执男女定位的电影《我的野蛮女友》横空出世之后在整个亚洲反响强烈，它让我们意识到另一种更为超脱的爱情观：爱一个人不是对她(或他)无休止的欲求，而是帮助她(或他)去了解她(或他)自己想要什么。一直很喜欢牵牛，虽然懒散不务正业，但是懂人性，自恋的觉得和自己有些像，所以注定自己的感情像他那样需要经历漫长的等待，真希望结局也会和他那样好，能够得到一份值得珍惜一生的感情。进化过程中往往是非强势的另类代表了进化的趋势，而不是像那些被咬掉尾巴2个星期才感觉到痛的当时很强势的小白恐龙。

此时，剧情峰回路转。电影拍出来后，男1去看，惊奇的发现男2把自己在感情受挫的时候倾诉的隐私——做掉检察官和老大的事情加进了电影。男1感觉到了背叛和危机，资助人让他做掉男2，由于顾及到儿时伙伴的感情，男1此时没有像当初杀人那样果决了，并且和自己的小弟产生了矛盾冲突。男1的小弟自做主张去恫吓男2，男2在精神压力下竟也找了别的黑帮去杀男1，男1感觉只有下决心做掉男2。那晚，男1的小弟打电话说抓到男2，男1赶去地点，却被伏击，惨烈的厮杀之后，冲出重围，看到自己的小弟赶来，拖着受伤的尸体走向他们。结果，大概很多人都能猜到了，男1被自己的小弟用刀捅死，同样的事情报应在自己的身上(所以出来混的，迟早都是要还的)。掩埋男1尸体的时候，小弟把他身上的照片扔进了火堆，男1母亲的照片、男1和女1的照片以及男1男2女1初中接力赛的照片慢慢的化作了灰烬，预示着人的脆弱。所以最后这场生存竞赛的胜出者——风光无限的大导演、杀了老大的小弟和幕后黑手资助者在ktv包房唱歌，整个场景确实让人感觉“卑劣”。电影的最后一个镜头，是一幕回放，1当初对男2说：“要拍一部让人感觉真是的黑帮电影。”我觉得这句话是给《卑》的导演自己的。

印象很深的对白，第一句是男1在和自己小弟们过艰苦日子时问“什么是家”，他说：“家就是一伙人在一张桌子上用一只嘴吃饭”，我想他在说的时候对这句话是无比坚信的。还有就是社团资助人诱导男1去杀检察官和老大的时候说的话：“你要记住，人成功只要弄明白两件事就行了：一是你需要什么人，二是这些人需要什么。你的老大现在已经什么都不需要了。”其实整个电影所有人的逻辑似乎都是在对这个指导原则的遵循，每个人都有自己的目的，并为这个目的利诱和利用着别人，有人胜出，有人消亡。但是就算这部电影最老谋深算的资助人也无法知晓：自己又是谁人的棋子呢?就像在《黑衣人》所提倡的一种观念，我们人类所能想象的最广阔的空间也可能只是另一种生物手中的弹子而已。所以很欣赏wm在看到男1被小弟杀死之后说的2句经典的话：“所以很多人也不是你真的需要的，你也无法真的得知别人想要什么。”

篇3：卑劣的街头观后感

卑劣的街头观后感

很早以前就看到韩国的黑帮电影《卑劣的街头》这部片子的海报，当是就被它吸引，海报风格完美体现了电影的主题：黑暗的街头，落魄的斗魂，悲凉但单纯的人生，但是直到前两天才有心情翻出来看。

整部电影本身讲述的就是一个刚到而立之年的黑社会小混混的短暂一生。为生活所迫他不得不抓住一个上位的机会替老大杀了检察官由此得到老大器重。在得知二把手想除去他时果断先下手干掉了对手，从此从一个助手爬到了老二的位置，事业开始有了起色。期间更是重遇儿时的暗恋对象，好像幸福在向他招手。为了追她，他频频去女孩工作的书店买书。故意把书本掉在地上，乘机目测她的脚的尺寸为她买鞋。当女孩目睹他痛殴纠缠她的店长时凶悍的模样，女孩退缩了开始对他避而不见。当他得知女孩生病时，他砸开她的门背着病重的她去医院，还为她熬粥。女孩被感动了开始尝试接纳他。某次送她回家，突如其来的强吻终于俘获了女孩。他恍然以为自己已经接近幸福，甚至为了爱人萌生过要退出江湖的意念。于是一次在书店门口，他掏出一个小盒子向女孩求婚，似乎一切都那么美妙。而好戏就在此时上演。此时一群仇家向他奔来，他本能的意识到必须逃跑，于是丢下女孩一个人拿着小盒子目瞪口呆看着他像箭一般冲出去，身后是一群拿刀的黑帮分子，这是他们最后一次见面。

一直觉得黑帮电影里的爱情似乎有种特别的残酷之美。奔跑在卑劣的街头的他根本无福消受常人的浪漫爱情。就像一潭腐臭发黑的死水，偶尔虽然有春风把玫瑰花瓣洒落在池中，给这摊死水带来那抹生动的艳红，但是终究还是被池水的黑暗吞噬，最终腐烂为黑暗的一部分。

他拼搏过，挣扎过，短暂的幸福过，但是旋即命运无情的撕开了一切伪装。先被曾经视为好友的导演出卖，把他透露的杀人秘密拍成了电影去换取平步青云，出人头地。(www.fwsir.Com)最终还命丧在曾经的最信任的兄弟手上。依旧记得炳斗死时的'眼神，不解，愤慨，苍凉，甚至有一丝的委屈。而那位把刀一次次插进他身体的小混混，眼中有泪和痛苦，但却依旧要用尖刀去砍杀。最后出现的那位曾经最器重，最兄弟的兄弟，眼神中早已没有了情谊，只能感觉到欲望和野心，似乎在嘲笑炳斗曾经对他们说的话：我们是一家人。那只是他一个人天真的想法，很悲凉，却又现实到可怕。

影片最后替代他的小弟和出卖他的朋友与老大在歌厅把酒言欢，老大兴之所至上台唱了一首英文老歌《OldandWise》。佩服韩国电影人编曲方面另辟蹊径，把欧美老歌拿来恰到好处的衬托了电影，这种处理手段在另一部韩国纯爱影片《那年夏天》里也是，一首yesterdaywhenIwasyoung十分的贴切感人，好似此歌就是为这部电影创作的非常的贴切。影片结尾当苍凉的音乐响起时，听着黑帮老大的歌声，实在是电影中的点睛之笔。

篇4：《街头日记》观后感

到底要不要写这个观后感呢，这是关于美国老师感化因种族歧视的学生的一部电影，似乎与当前中国的实际有些差距，但是透过这个时代背景，我觉得这部电影告诉我的是一个作为教师该有的爱和责任，该有的反思。

面对一群被大家公认为没有前途，连学生自身都自暴自弃的班级，格鲁维尔女士也曾彷徨、也曾无助，但是她没有就此屈服，她用行动告诉我们作为一位合格的教师，永远不要对自己的学生说不可能，因为他们的潜能是无法估量的。面对一个个因生活社会的歧视变故失去亲人、朋友，变得以暴制暴，格鲁维尔女士用自己火热的心去温暖这些学生。

同样的，她的付出非但没有得到学校领导的认可，甚至是反对，在看了很多影片，比如放牛班春天中的马修老师，雷夫等等，他们很多为了学生健康成长的伟大尝试都很难得到上一级的认可，因为传统和权威让这些领导失去了爱心，甚至变得麻木。那么对于教师呢，作为致力于改变这种现状的老师们，难道真的要屈服于这些authority，或许绝大部分的老师会选择这样，他们或许会任务这种所谓“吃力不讨好”的事情为什么要坚持，当然，平心而论，我觉得的也可能成为这些芸芸教师中的一员。

但是这部影片中的格鲁维尔女士告诉我，不，我们不能这么轻易放弃，孩子们不可能仅此而已，无论谁放弃了，作为老师的不能放弃。她通过连续做两份兼职为学生筹集钱买书籍、外出旅行，用行动和爱心感化这一群曾有早已伤痕累累，麻木不仁的心。面对不同的学生，她能根据学生的特点有针对性地进行教学，不循规蹈矩是一位真正有思考、真正心中有学生的老师的表现。街头日记由此产生，其实我更喜欢说这是一个自由作家，每一个人都是自己心中的作家，只要你愿意。

其实，关于艾琳的付出，很多人都不能理解，他的父亲起初是不能理解的，他的丈夫甚至离婚了，学校领导不但不支持甚至阻止......应该说这一切都不能成为停止的理由。有过失落有过痛苦，但是艾琳始终坚持对学生的爱，在很多人看来是不可思议的。其中学校的一个主管提到，艾琳对学生的教育史不能普及的，学生那么多，老师不可能每一个都用爱心和耐心去引导，几百万几千万这样的问题少年，我们教育系统无法做到。

在我看来，这是现实，但绝对不是成为我们老师循规蹈矩，不创新，安于现状的理由甚至是借口。没错，我们能改变的只是少数，这是相对于千千万万的学生而言，但是对于那一个为挽救的孩子而言，他就是全部。不能做到全面，那么就从点滴做起，艾琳告诉我的。

其实，从现实的角度来看，雷夫《第56号课堂的奇迹》告诉我，一个老师要有一定的奉献精神。影片中艾琳是幸运的，因为她的付出得不到身边任何人的支持，但是她得到了孩子们的心，孩子们的成长就是对一个老师而言最重要的回报。但是现实中，总是有些学生永远不懂老师的心，这是我们真的要学雷夫，明白，并不是每一个学生都会感恩，并不能奢求每一位学生都回报。

这个过程是痛苦的，因为当发现自己所有的付出非但没有回报，得到的是恶言恶语，这不仅仅是对自己付出的亵渎，更是内心的痛。就连雷夫都有经历那么多的沉沦，我们更加需要。在这里只想提醒自己在以后工作中，无愧与内心，还有，就是要多看书，内心要有一个永不言败的角色。

篇5：《街头日记》观后感

一个自始至终不知姓名的学生：

在我短短的十四年的生命中，这是最糟糕的一次暑假。一切从一通电话开始。我妈妈哭着，哀求着：请求多宽容几天，好像她在喘着最后一口气。她紧紧的抱着我，眼泪不停地流，他的眼泪像子弹一样打着我的衣服。告诉我，我们已经无家可归了。他不断地向我说抱歉。我知道我已经没家了。我应该在圣诞节的时候，要求便宜一点的礼物。在被驱逐的那天早晨，我被一声粗鲁的敲门声惊醒。警长在哪里执行他的工作。我仰望天空，等待事情的到来。我妈妈没有家庭可以依靠，也没有收入。都没有家了，还要来上学或拿好成绩干什么？公车停在了学校前面，我觉得想吐。我穿着去年的衣服、鞋子，没有剪头发。我一直在想会被取笑，然而，我被那么多的朋友问好，还有英语班的学生。这触动了我，格罗威女士，我去年的疯狂英语教师，是我唯一拥有希望的老师。与朋友们谈去年的英语课和我们校外旅行，我开始觉得好多了。我收到我的课程表的第一个老师是203班的格鲁威女士，我走进教室，感觉……，生活中所有问题都不在那么重要了，我回家了。I AM HOME！

从这篇日记我们可以看到，这是一群怎样的孩子。他们生活在社会的底层，每天都在暴力中长大，能否顺利活过一天都不知道。种族歧视、帮派斗争、无人信任，他们的.感叹就是“学校就是社会也是监狱”，学习正如这个学生所感受到的那样，学习好又能怎样呢？他们放纵自己，打架、斗殴，谋杀，枪声不断，学习完全是一件无足轻重的事情。

文章的最后，或者影片的最后，203已经成为孩子们心中的家。他们不再相互仇视，多了份宽容，多了更多的信任、了解，亲如一家。这一转变，就是依赖一个他们心目中的“妈”——格鲁威尔小姐。

格鲁威女士从一个理想主义的教师接手这样一群孩子开始，许是理想的信念的作用，并没有放弃他们，而是从理想回归现实，观察他们，倾听他们，了解他们，最终找到了一把打开他们心门的的钥匙——日记，这也是唯一可以拯救他们的方法。这也是片名的由来。

故事如果不是强调这是真人真事改编的，我都有些不相信，这样一群孩子可以改变！，这也一透视出自己对这样的一群人内心的主观想法。如果让自己去教这样的孩子，估计我会和那个教三年级的老师差不多，对这样的孩子是一种默然，甚至会是厌恶。

面对现实，我更多的可能去抱怨社会，抱怨制度。现在想来，最该抱怨的就是自己，在自己力所能及的范围内，自己又作了什么呢？教授知识不是教育的全部，很重要的一部分应当是“育人”，赋予孩子们生活的希望，创造的愿望。

篇6：《街头日记》观后感

艾琳从事的第一份教育工作，就是在威尔逊学校一个糟糕透顶的班级里担任老师。这里有着给老师们带来噩梦的学生：他们虚度光阴，消磨时辰，把学校当成18岁之前的游乐场；更混乱的是，学生们来自社会里的不同种族和各类底层阶级，分帮结派互相斗殴。艾琳老师的肩上承着千斤重担，她凭借阅读的力量，以及一颗热忱真诚的心，带领迷失的孩子找到了明灯。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。艾琳老师用自己对教育的热爱和真诚的心灵唤醒了这些“无可救药”的孩子们的心灵。看完电影，自己内心久久不能平静，为艾琳老师的行为感动，也为那些被唤醒灵魂的孩子们高兴，他们接下来的道路不会充满暴力与黑暗了，迎接他们的将是一片光明。因为他们自身改变了，他们内心开始花香四溢，世界在他们眼中也开始变得不一样。

刚看到《街头日记》这个电影名的时候，感觉真酷，然而现实却如此沉重，不过过程很温馨，只是孩子们的转变在电影中有点突然，这是电影制作方面的一个瑕疵吧。看到孩子们最后像一家人一般说笑，自己内心也顿时春暖花开。

现在的人们在教育孩子方面越来越重视，尤其在孩子一路的学校教育中开始选学校大比拼，前几年的热剧《虎妈猫爸》将中国当前的教育现状演到了极致。殊不知，选择一个好学校其实不如遇到一位好老师。人们眼中的好学校肯定是升学率高的学校，而真正的好老师是会唤醒孩子灵魂的老师。

比如电影《死亡诗社》中的基廷老师，大胆创新鼓励孩子突破规则、追求自由、及时行乐，久被压抑的孩子们在他的引领下呼吸到了自由的空气，体验到了及时行乐的快感。

电影《热血教师》中的克拉克老师，凭借55条班规和自己的热情将众多叛逆的孩子唤醒，在他的引领下孩子们的命运转向了另一个方向。

电影《蒙娜丽莎的微笑》中，凯瑟琳老师的独立个性极富魅力，那些以“嫁个好人家”为终极目标的女学生们也开始变得独立、不依附于婚姻，开始大胆追逐自己久久沉睡的梦想！

这些老师都有一个共同的特点：对教育事业的挚爱，一切成功的教育都源于爱和真诚。在现实生活中也有很多这样的老师：创造了56号教室的奇迹的雷夫老师、李镇西老师、还有更多默默无名的老师……他们都用爱构筑起了教育的殿堂，让孩子们的灵魂更多的被唤醒。

他们都是我学习的榜样，作为一名基础教育工作者，自己迈向优秀的路还很长，但是我一直在路上……

篇7：《街头日记》观后感

又到了伊顿纪德电影日。如果说，伊顿是一所学校。那么我想，以电影为教材，学习、体悟人类和教育的优秀价值，就是我们这个“学校”的一门必修课程。

《街头日记》讲述了一群生活在社会边缘的不同肤色的高中生，因自愿整合计划而被放置在加州威尔逊高中的大熔炉之中。被迫成立的种族融合实验班，并未对缓解种族隔离奏效，反而将矛盾、冲突带进了学校，一群年纪轻轻的高中生，成为被社会遗弃的帮派牺牲者。“203班”的孩子就是这样一群在校方眼中无可救药的学生，但年轻女教师艾琳格鲁维尔的到来，成就了他们的奇迹。

在这里，我并不想谈论影片中涉及的教育公平问题、种族隔离问题。教育作为社会的一个子系统，各种社会问题必会映射其中，仿佛这些社会问题未能解决，教育亦会不得解脱。但事实是，在充斥着各种问题和冲突的社会大环境下，教育亦能有所为，如影片中“203班”的奇迹，还有雷夫的“第56号教室”、尼尔的“夏山学校”等。

现今教育的钟摆偏向于教育的社会功能，殊不知教育公平问题、种族隔离问题等不仅是教育问题亦是社会问题，而解决此类问题也并非仅仅依赖教育本身。教育往往被赋予过多的社会使命，强调教育改变社会，从而忽视了教育的育人功能。影片中，面对混迹于充斥着帮派、毒品、暴力的街头战场的“问题学生”，校方采取忽略、管训的策略，任由其自生自灭。谁给予了校方放弃他们的权利？教育的根本目的不就是育人吗？难道教育就如他们口中所说，只是“一份可以领薪水的工作”？一直以来，我在想，教师的职业道德中是不是应该有一条：若仅仅将从教作为其生计手段者，不可为人师。

影片中，年轻的艾琳格鲁维尔老师胸怀对生命的敬畏、对教育本质的坚守，至始至终没有放弃“203班”。她在内衣店做兼职，为每位学生买来一本《安妮日记》；在酒店做兼职，为学生们提供一次难忘的旅行。我想，像艾琳、马修（《放牛班的春天》）这样的老师，带给学生们的不仅仅是知识，更多的是对自我、对世界的积极态度，这对学生的一生都会有所影响。他们在学生的心中种下了“真善美”的种子，待日后生根发芽，开花结果，这些学生再播下“真善美”的种子，代代相传。人的问题解决了，那些社会问题还会如此困难吗？

然而，“经师易遇，人师难遭”。现实生活中，很多教师就如影片中的教导主任，都是“经师”，只单纯地教授知识。而教育最根本的目的不仅仅是“授业”而已，其更多的在于“传道”，唤醒每一位孩子的心灵。艾琳老师之所以能挽留“203班”的学生们，就在于她走进了孩子的心里，修复了他们受伤的心灵。

最后，我想以影片中安妮的一句话送给那些有所坚守的伙伴们：“我们都只是平凡人，但即使平凡的秘书、主妇或青年，都可以用他们仅有的力量，为黑暗燃点一线光，对吗？”

篇8：街头之王观后感作文

街头之王观后感作文

长镜头，无剪切，无替身，没有威亚。

这个暑假，请你带上自己还潜在的热血基因，去街头之王的电影中好好激活一下吧！

我还没有看，但我觉得我应该这样说，应该向每个人推荐。包括我自己

曾经，乐于助人是美德

曾经，信任是人与人的交往基础

曾经，男儿当自强，男人要担当

曾经，一腔热血，为中华之崛起而奋斗

曾经，被那些热血英雄们激发着——唐龙，兰博，阿诺，北斗神拳，圣斗士，太空高雷。。。

曾经的英雄梦想，曾经的满腔热血，曾经的博爱之心。。。

今天，这些被普遍戏谑为一个字——“二”

在这个处处嘲讽二的世界里

其实大家都很二，

因为没有人敢于谈论远大梦想

没有人有勇气昂首挺立于邪魔歪道

人人只会嘲笑理想主义

人人只会在阴谋算计中碌碌无为

没有人再去理会常识：

新人其实很简单，只要你敢于把自己交托出去

生活可以更美好，只要愿意献出一点爱

世界本可以不那么复杂和危险，只要你愿意诚实一点

诚实，朴实，平常，自我，听听内心的呼唤，体验当下的生命

人生短暂，洒脱走一回如何

热血不一定要与暴力为伴

但我们可以从功夫男儿感受更多的.热血豪情

岳松的理想与奋斗，让我感动

滞郁那些不坏善意的留言，隐没论的揣测者们，

继续你们装b的生活吧

热血男儿不想吊你们，

因为你们是真的二，没救了

这个暑假，请你带上自己还潜在的热血基因，去街头之王的电影中好好激活一下吧！

看过之后请思考：

你的梦想是什么？

你曾经的梦想是什么？

你二吗？

要不要继续二着，并快乐着？

篇9：初中街头日记观后感500字

街头日记观后感500字1

街头日记观后感500字2

观看了街头日记这部影片，给我的感触很大，影片讲述的是在那个动荡的民权运动兴起的时代，在美国，黑人，拉丁美洲人，亚洲人，出门随时都有可能被枪杀，他们觉得生活就是这样，能活一天是一天，吸毒，白粉，枪战，这些词汇与他们形影不离，他们也觉得那是理所应当，因为整个社会在唾弃着他们，他们没被尊重，没有自由，他们战战兢兢浑浑噩噩地生活，知道格女士的出现。

格女士是一位没有任何经验的女教师，但她并没有像其他老师那样放弃这些被社会遗弃的孩子，而是通过自己的努力，自己的真心，一点点的感化他们，她试着和同学们建立友谊，她和同学们谈到犹太，谈到黑帮，谈到歧视，谈到人生理想，她送给学生们每人一个日记本，让学生们记录他们的生活，申诉他们的悲苦，她用2份兼职得来的工资为全班同学安排了一次旅游，参观博物馆，集中营，并安排当年的幸存者和他们见面。她顶着重重压力为学生们买来被学校视为禁书的《安妮日记》，于是，原本乱糟糟的课堂，变得井然有序，原本四分五裂的班级，开始有了凝聚力，同学之间在没所谓的帮派分别，再没了敌对，取而代之的是深厚的友谊和互帮互助。是格女士帮助这些孩子们赢得了新的生活，告诉他们，每个人都应该有自尊的活着，让他们相信在这个世界上并没有什么所谓的等级差别，众生平等，没有谁是生来就低劣的，是注定要被人歧视的。每个人都是自己的主人，只有自己能主宰自己的世界，无论每一天会发生什么，但是我们都该庆幸自己还活着，还有希望，无论在什么情况下，我们都不能放弃自己，要坚信，明天会更好。

最终格女士赢得了孩子们的友谊和尊重，但同时，她也丧失了她的婚姻，因为她给予了孩子们太多的关注，因此忽略了自己的丈夫，惨遭遗弃，我们不能来判定她这样做究竟值不值，因为每个人的追求不同，判断的标准不一样，但我觉得要是我，可能并没有她这么大的勇气，所以我才更佩服她，一个女人，需要一份事业，但不能因此而忽略家庭，一个空有成功事业而没有家庭温暖的女人是可悲的，无论一个多么坚强多么成功的女人，她仍然需要一个宽阔的肩膀来依靠，工作家庭缺一不可，应该尽量做到平衡，记得杨澜曾说过这样一句话：优秀的女人是没有好下场的，除非她遇到一位好老公。但很显然，格女士并没有，她的老公并不能理解她这种热情，所以他们离婚了。

街头日记观后感500字3

学校组织观看的电影《街头日记》，作为一部针对学校教育的问题。电影中的学生背景不尽相同，学生的心中充满了仇恨，对学习失去了兴趣，但在女教师的引领下，学生又重新喜欢上了学习。尤其是电影中女教师艾琳给我留下了深刻的印象。她的耐心、细致、尤其是抓住学生的兴趣所在予以引领给我留下我深刻的印象。

其实很多的后进生并不是由于智力的问题，而是由于各种各样的学习问题(如这样的孩子缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲)的积累导致了学习上走下坡;在家庭教育方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。最终，各种原因导致学习兴趣的丧失，一蹶不振。

这部影片给我在管理后进生方面一些新的启示：个人觉得，可以从抓住学生兴趣为主，从学业上予以辅导，从评价上偏向于后进生，使得学生能在原有基础上有所提高。

在学习上。加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，要在上课时经常提问他们。加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。对不同的后进生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

在评价上。《英语新课程标准》明确提出：“对学生的评价要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到标准和谐的统一。”通过评价我们旨在促进学生学业的发展，增强学生学习过程中的兴趣性、积极性和运用语言进行交际、交流的能力，提高学生对语言的感受和初步运用英语进行听、说、读、写的能力，为学生学习英语打下良好基础。首先，评价内容多元化。包括学生课堂的表现、纪律、及发言等方面，也包含了对学生课外完成作业以及朗读背诵表演等能力的评价。评价既要注重学生的学习结果，更要注重学生的学习过程。其次，对学生的学习态度价值观和发展潜能的考查，应以形成性评价为主，以帮助和鼓励学生为出发点，为学生提供正面反馈信息。再次，评价主体多元化，既要有教师对学生的评价，也要有学生的自评和学生之间的互评。

教学有法，教无定法。教师的教育方法总是长学常新，我们只有不断地学习，才能让学生健康地成长。

街头日记观后感500字4

现今教育的钟摆偏向于教育的社会功能，殊不知教育公平问题、种族隔离问题等不仅是教育问题亦是社会问题，而解决此类问题也并非仅仅依赖教育本身。教育往往被赋予过多的社会使命，强调教育改变社会，从而忽视了教育的育人功能。影片中，面对混迹于充斥着帮派、毒品、暴力的街头战场的“问题学生”，校方采取忽略、管训的策略，任由其自生自灭。谁给予了校方放弃他们的权利?教育的根本目的不就是育人吗?难道教育就如他们口中所说，只是“一份可以领薪水的工作”?一直以来，我在想，教师的职业道德中是不是应该有一条：若仅仅将从教作为其生计手段者，不可为人师。

影片中，年轻的艾琳格鲁维尔老师胸怀对生命的敬畏、对教育本质的坚守，至始至终没有放弃“203班”。她在内衣店做兼职，为每位学生买来一本《安妮日记》;在酒店做兼职，为学生们提供一次难忘的旅行。我想，像艾琳、马修(《放牛班的春天》)这样的老师，带给学生们的不仅仅是知识，更多的是对自我、对世界的积极态度，这对学生的一生都会有所影响。他们在学生的心中种下了“真善美”的种子，待日后生根发芽，开花结果，这些学生再播下“真善美”的种子，代代相传。人的问题解决了，那些社会问题还会如此困难吗?

最后，我想以影片中安妮的一句话送给那些有所坚守的伙伴们：“我们都只是平凡人，但即使平凡的秘书、主妇或青年，都可以用他们仅有的力量，为黑暗燃点一线光，对吗?”

街头日记观后感500字5

在我看来，这是现实，但绝对不是成为我们老师循规蹈矩，不创新，安于现状的理由甚至是借口。没错，我们能改变的只是少数，这是相对于千千万万的学生而言，但是对于那一个为挽救的孩子而言，他就是全部。不能做到全面，那么就从点滴做起，艾琳告诉我的`。

街头日记观后感500字6

艾琳从事的第一份教育工作，就是在威尔逊学校一个糟糕透顶的班级里担任老师。这里有着给老师们带来噩梦的学生：他们虚度光阴，消磨时辰，把学校当成18岁之前的游乐场;更混乱的是，学生们来自社会里的不同种族和各类底层阶级，分帮结派互相斗殴。艾琳老师的肩上承着千斤重担，她凭借阅读的力量，以及一颗热忱真诚的心，带领迷失的孩子找到了明灯。

电影《热血教师》中的克拉克老师，凭借55条班规和自己的热情将众多叛逆的孩子唤醒，在他的引领下孩子们的命运转向了另一个方向。

电影《蒙娜丽莎的微笑》中，凯瑟琳老师的独立个性极富魅力，那些以“嫁个好人家”为终极目标的女学生们也开始变得独立、不依附于婚姻，开始大胆追逐自己久久沉睡的梦想!

他们都是我学习的榜样，作为一名基础教育工作者，自己迈向优秀的路还很长，但是我一直在路上……

街头日记观后感500字

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