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紫香槐下观后感

时间：2024年01月20日

来源：sunry

编辑：本站小编

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下面是小编为大家收集的紫香槐下观后感，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“sunry”提供。

篇1：紫香槐下观后感

有人问我; “世界上最伟大的职业是什么?”你能毫不犹豫的回答出来吗?如果是我，我会不假思索地回答：“是老师!”因为老师不仅给我们科学文化知识和做人的道理，还用行动感化我们。《紫香槐下》这部电影中的叶小苏就是这样一个人。

《紫香槐下》讲述了刚刚大学毕业的叶小苏，来到家乡的学校当老师。她平等对待每一位学生，尊重每一位学生，并且不顾学校和其他老师的反对，取消班级里的排名制度。她用自己的行动，改变了丁大天、周楠楠、轮一等学生，还与学生结下了深厚情谊的故事。

剧中的叶小苏是这样一个人——她尊重每一位学生。记得叶小苏第一次上课时，让轮一读课文，说话结巴的轮一受到了全班同学的嘲笑。可是她却夸奖轮一音色干净美好，还很特别，这可能是轮一生命中最难忘的事了。或许叶小苏这一句微不足道的赞扬，就会改变轮一的一生。

剧中的叶小苏是这样一个人——她平等每一位学生。剧中还有另外一个角色——周楠楠，她是一个成绩很好的女生，她的爸爸是镇上拆迁部的主任。或许就是这个缘故，周楠楠有一些清高自傲。可叶小苏并未因为周楠楠的成绩和家世对她另眼相看，反而一视同仁。叶小苏取消了班级的排名制度，虽然这会伤害到周楠楠，但这正是她平等待人的体现。

剧中的叶小苏是这样一个人——她理解每一位学生。《紫香槐下》中的丁大天是一个彻头彻尾的坏学生，他不仅成绩差，而且经常迟到，打架惹事，给班级“抹黑”。可叶小苏并不因为他成绩差而不理他，反而处处关心他、理解他。在剧中，一次，丁大天偷了周楠楠的复习资料，当叶小苏知道后，她并没有当着全班同学的面批评顶大天，而是耐心的给他讲道理，让他把书还给周楠楠。叶小苏知道：丁大天并非有意偷周楠楠的书，而是想提高自己的成绩，她理解丁大天。

其实叶小苏不仅只是剧中的一个人物，她还存在于我们的生活中。她是所有老师的代表。在生活中，我们常常与老师接触，在我们的眼中，老师是一只红烛，燃烧自己，只为照亮别人。他们在老师这个平凡而伟大的职位上，奉献了自己的青春，只为让我们成才，这是他们最大的愿望。

我要做一个像她这样的人!我要努力成为一个像她那样的老师!

篇2：紫香槐下观后感

电影《紫香槐下》通过讲述叶小苏的教育情怀映射出西安市“大学区管理制”的重要目标，西安市“大学区管理制”下的要求是可持续发展的，在实施学区长负责制、“捆绑式发展”、学区机构岗位管理、建立学区机构议事制度、加强教工编制管理、建立教师流动机制、深化收入分配改革、建立城乡学校互动发展联盟、形成“大学区”再生机制等内容要求来扩大优质资源增量。在紧凑型大学区的优质学校校长作为学区长，对学区实施统一管理，逐步在“大学区”内实施“统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励”，从而得到的结果是以“大学区管理制”为抓手的教育改革探索得到社会各方面的积极反应。西安市通过实施“大学区管理制”改革，结合出台民办学校“小升初”改革等措施，已有效遏制“奥数班”，对于缓解“择校热”发挥出积极作用。

篇3：紫香槐下观后感

这是一个感人又意义深远的故事，也是一个关于教育又关于爱的故事。以叶家祖孙三代献身教育事业，叶小苏希望革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念为主要内容，但是改革与接受，它们的门是对开的，既相对立，又相比邻，影片记录叶小苏化矛盾为和谐的过程，以及叶小苏一家教育者体现出的对现行教育体制、教育模式的深层思考。

电影主人公叶小苏是一个普通的初中女教师，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制”的方式中，亦或是在培育学生的'做法中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但是坚持下来，让大家看到这是一条可行之路，它指引的方向更加光明。叶小苏的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任为她的做法添上肯定的句号。

影片思考了人与教育的相处问题，站的角度高、立意深刻，叙述从容流畅，情感表达深厚自然，节奏把控得当合理。贴近现实生活，在平静的叙述中，突出人物、情感和思想的力量。在剧中反应出的矛盾因素，暗示各行业内冲突的产生是不可避免的，教育者需要勇敢、坚持、理智地解决，意境深远，是一部具有深刻教育意义的影视片。人物性格鲜明、饱满，演员的表演恰如其分，有艺术感染力。影片主场景校园的选择具有深厚的文化含义，精美的古典院落建筑，苍劲的古槐树，汇成了丰富饱满的文化元素，直观地表达了坚守和传承的内在关系，具有极高的艺术品位，值得在教育业内广泛宣传播出，为教师和学生做楷模。

篇4：紫香槐下观后感

这是一个感人又真情的故事。讲述了叶家三代献身于教育事业。主人公优秀教师叶小苏在管理制的改革试点中，从一所重点中学来到槐香四溢的书院学校，任初二年级班主任。他勇于挑战传统观念，按照自己对教育的理解教书育人，起初广大学生和老师都坚决反对，但叶老师依然执着，冷静，用自己春风化雨般的温暖，融化着同学们心灵的丝丝寒冰，最终赢得大家一致好评。

面对差生。谁都不愿意费心思教导他们，但叶老师不是这样的，那是一节语文课，叶老师叫起班里一个口吃的同学，叫他读课文。他一连串的结巴，谁都没听懂他在读什么，当他读到“我…感觉…我快…快要爆炸了”。教室里顿时乱成一锅粥。所有的同学的目光都集中在他身上，使他十分尴尬，泪水在眼里打转。叶老师抬起头扫视教师一周后，缓缓走下讲台，说：“伦一同学读书有一个特点，不知道你们发现了没有，他结巴得很自然。”这是全班同学哄堂大笑，叶老师却说：“你这么好的音质，我一定帮到你。”叶老师多莫善于发现孩子的优点啊!能在他的心中洒下丝丝春雨，滋润她们的心田。可生活中有多少这样的老师呢?有多少人会这样做呢?没有几个，使得，没有几个。我曾今听朋友说，他们班主任就特别不尊重，不理解学生，那天他们班里一个同学生病请假，恰巧班主任讲了数学知识，容斥定理，很有难度。这个同学因为没有学过，就去问老师，可老师十分生气的说：：你生病还有道理了，难道还让我单独上一节课，我还有事要做也不能因为你耽误了大家的进度，回教室去。“可是我……我什么我啊，你不要说了。”此时我可以想到，那位同学内心是多莫的无助，多么的委屈难过。

我还在想，面对一个有缺陷的人，又会多少人去真正的关心他，理解他。叶小苏老师尊重，爱护每一位同学，最终赢得了全班同学的真爱，他的这种行为多么令人感动，我多莫羡慕叶老师的那种品格。紫衣侯的生活我会把这种春风化雨的温暖带给更多需要帮助的人。

篇5：紫香槐下观后感

十一月的天气，冷风袭人。学校组织我们观看了有关“大学区管理制”的电影《紫香槐下》。尽管天气很冷，但大家的心情依旧雀跃。

电影以西安的“大学区管理制”为背景，讲述了女教师叶小苏，为对抗当下的应试教育体制，呕心沥血，祖孙三人皆献身教育的感人故事，不由让人想起了我初中时期的数学老师。

我很惭愧。那个时候老师总是悉心的帮助我们，他会带领我们一起攻克学习上一个又一个的难题，为争让每一个同学都把知识点吃透。他才会进行下一个知识点的讲解。当然。他也会因为同学顽劣而大发雷霆，甚至动手打人，你能想象到扫帚落在身上的那种疼痛感。我知道，我们都曾经历过，但你能想象到老师举起扫帚时的感受吗?你不知道，但我看到了，清清楚楚地看到了，老师的眼中有亮晶晶的东西在闪烁，哪一点星芒似的晶亮映入我的眼，刺痛我的心……

只怪当时年纪小，还不大懂得顾及别人，现在想来，我不免感慨万千。我们太不懂事，总是不理解老师，不喜欢被教育，可是我们对了吗?记忆中是什么模糊了眼呢?是什么呢?时至今日我终于忆起，是泪, 是最后老师为自己的行为跟我们鞠躬道歉时，我落下眼泪。滚烫，汹涌，代指着歉意，带着内疚，带着年少时荒凉的心席卷而来。

我的老师不像叶小苏那般为了改变现行的教育体制而执着,但在我心中他仍是伟大的。他为了我们呕心沥血，无私奉献。

无论岁月有多久，人心多凉，他永远在我的.记忆中不远离，不老去!

教师犹如人类灵魂的工程师，我永远无法用语言来精确地赞美这一神圣的职业。

但是，老师，您永远是我心目中最好的老师。

篇6：紫香槐下观后感500字

岁月流逝，日月如梭，一部部感人肺腑的影视作品也在不断的上映着，但在这些电影里面，我最喜欢《紫香槐下》这部电影。今天，老师给我们看了一部十分有教育意义的电影《紫香槐下》。这部电影给人一种非常不一样的感觉，这使我看到了一个非常不一样的`老师，这个老师很有特点，为人处事令人十分敬佩，她的学生都叫她小苏老师，小苏老师的爷爷是一位老校长。她有一个很调皮的学生，名叫丁大天，他是个被收留的孩子，他的爸爸在一次意外中不幸身亡了。丁大天是学校里出了名的捣乱分子，但是这个捣乱分子不管再如何捣乱，小苏老师还是选择相信他，在老师一次次的信任下，这个捣乱分子-----丁大天也改变了许多。看完这部电影后，我感悟颇多，老师把她的一生都奉献在了教育事业中，所以他们是多么值得被尊敬和爱戴呀!因为老师，我们才学到了好多知识，因为老师，我们的世界才变得更加充实，更加明媚，更加绚丽多姿。

人们常说：鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，鱼儿的身后是大海，成功的身后是付出，而我们的身后是老师啊!“老师”这两个字是多么圣洁与可爱啊!

篇7：紫香槐下观后感500字

星期五下午，学校组织全体师生观看了一部名叫《紫香槐下》电影。电影讲述的是一位普通的初中女教师叶小苏革新教育理念的事，她想要改变当下以成绩高低来评价老师和学生的观点，在此期间，同事们对她想法提出过反对与质疑，她用自己独特的教育方法成功的改变了三位同学。最后，终于得到了大家的认可。看完了这部电影，我的心开始思虑起来，叶老师的独特教育方法，不仅能改变学生的学习态度，还能增强学生学习的信心，真是太好了!那我们的教育是不是也应该尝试或效仿一下?每次考试后，许多家长拿着成绩单批评自己的孩子，这让我们的心灵受到很大的伤害。其实，我们真的很想告诉家长和老师不是我们在学习上不努力，而是只要有评比就有第一或最后，你们不能总拿成绩来衡量我们，这样对我们不公平。我很喜欢电影里叶老师的一句话，那么就是“我们只和自己比，只要我们每天有进步就好!”

看着看着，我很羞愧，在学校时我有时候会和老师顶嘴、上课做小动作，慢慢就这样的过去……。现在到了五年级，我才渐渐明白了珍惜感情，老师陪伴着我们成长，为我们传授知识，教育着我们如何做人。又想到了《师恩难忘》里的一句话：“老师的教诲之恩,使我终生难忘”.

下午这部电影让我知道什么是学习、怎样去感恩?其实仔细想想：金无足赤，人无完人。没有一个人是十全十美的，每个人都有自己的优点和缺点，我们只有不断地完善自己，使自己不断的进步，那么我就是“最棒的”了。在坎坷的路上只有不断地超越自我，才塑造一个最强大的自己!

一棵紫香槐下，暗藏了深深的感情，我们每一个人都要不断的努力，去探索和寻觅这里的奥秘!

这部电影真的让我受益匪浅，我由衷地希望大家都能以这部电影为契机，怀着感恩的心去回报老师、回报父母、回报我们伟大的祖国吧!

篇8：紫香槐下观后感500字

从前，一棵紫香槐改变了一个学生对学习的看法，一个学生对朗诵的看法，一个学生对感恩的看法，一棵紫香槐好似棵心灵的大树。孩子们在大树下成长，也慢慢懂得人情世故......

学校组织我们看电影，电影大致内容讲了一位老师用自己独特的观点改变三位同学

看着这个电影我深受感触和疑问，他们学校不用考试，我们为什么还考。我们为什么没有这样的老师，敢和校长去说：“判定一个学生的好坏，不能用考试来辨别，有考试就会有最后一名，那最后一名的孩子的心理观念全让考试崩塌了，您知道吗，校长?......”

看着看着，我很羞愧，在小学的时候，我跟丁大天同学挺像的。跟老师顶嘴，发脾气，上课吃零食，慢慢就这样过去了。。。。。。到毕业的时候，我才懂的珍惜感情。老师让我成长，但没有让我意识到什么是学习，什么是感情。直到今天的这部电影我才知道神马事学习，感恩，行为。其实并没有这样的老师。只有我们自己去完善自己，从过去走出来。我们才能把自己的闪光点亮相给“全世界”我们也只能在这坎坷的路上不断超越自我!

在一棵紫香槐下，暗藏了深捉不透的感情，感恩，感触。我们要去寻觅这奥秘!

这部电影使我受益匪浅。让我们怀着感恩的心态去回报老师，回报父母，回报伟大的祖国!!

篇9：紫香槐下观后感作文

这天，老师说:“第二节课后，到电教室看电影。”一听到这个好消息，我们都很高兴，我更是兴奋地一蹦三尺高。怀着激动，还略带好奇的情绪，我看完了电影，它名叫《紫香槐下》。

电影主要讲了：女主人公叶小苏因为工作成绩良好，被调到自己爷爷曾任校长的学校——书院中学。她为初二三班的班主任。在初次见面后，给她印象最深的便是周楠楠，丁大天和伦一。因为成绩优秀，总是排行第一而洋洋得意的周楠楠；次次排行倒数第一的丁大天……她不倡导以名次来审视一名学生；她坚持自己的信念与原则；她不理解他人的贿赂，只做自己认为对的事情；她只要求学生跟自己比。开始，她的这种教学方案在其他教授眼里是无稽之谈，但是她使因失去母爱和父爱而蛮横霸道的周楠楠变得能与同学和睦相处；让出名的捣蛋分子丁大天拾回了信心；教胆怯结巴的伦一，是他的朗诵大有进步……最终，她的教学方法得到了大家的认可，被相关部门运用。

看了电影后，“教育重人.”“即使我的努力使没有用的甚至是徒劳的，我都要坚持下去。”这两句话令我感触较深。教育重视一个学生的人品，为人处事，待人……而不仅仅仅因为某一个学生的成绩排行高让他(她)享有比其他人高的特权，这对别的孩子来说是不公平的。正如电影中的丁大天，尽管他是出了名的捣蛋分子，学习成绩也不好，但是他关心小动物，跟同学处得好，骨子里并不坏。在叶小苏老师的帮忙下，他的成绩也提高了不少。同样，在开始，叶老师的教学方案在别的老师眼里简直是个笑话，但最后，还不照样成功了吗？

在我们班上，也是有几个差生，其实，他们只是“冒名顶替”。为什么这样说呢原先，这些人的智商跟班里人几乎没啥两样，还混得挺熟，人缘不错，但是，他们总是想偷懒。作业能简写的绝不多写，知识能缩水的必须缩水。这样一两天还能凑合，冬去春来，寒来暑往，一年一年过去了，就养成了坏习惯，导致成绩下滑。爱迪生曾说过:“天才是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水。”如果他们再勤奋些，并且坚持下去，成功绝对属于他们。

篇10：紫香槐下观后感作文

这天，我们看了一部十分好看的电影名叫《紫香槐下》，使我受益匪浅。

这是一部教育片，这部电影主要讲了叶家祖孙三代都投入教育事业，叶小苏革新教育理念，推翻以前的仅以学习成绩评价学生和教师应试教育观念的故事。

爷爷的一生追求，爸爸的苦楚和无奈都展此刻叶老师的身上。她推翻了传统的教学理念，敢于迎接新的挑战，体现了她的追求精神。只拿成绩来衡量学生的话，不仅仅会大大挫伤学困生的自尊心，还会让他们自暴自弃。社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才，并不是只会读死书、死读书的书呆子。

学习成绩好，就不必须是好学生。假如你学习好，但品德不好，那也算好学生吗？对于一个学生来说，考试成绩理所当然是考察学生在校学习状况的一个重要指标，但绝不是唯一指标。近几年提倡素质教育，也重在学生对知识的运用是否贴合教育方针的。教师在对待学生考试成绩的态度上就应慎重。假如把分数当成衡量学生好坏的唯一标准，成绩好则一俊遮百丑，这样做，是不贴合全面发展的教育方针的，也不贴合素质教育重在潜力的要求的。这样做，会把学生的目光引向分数，而忽略了德、智、体、美、劳等方面的素质培养。使学生过度关注自己的考试成绩，而忽略了学习过程，学习方法和学习态度，也忽略了生活中其他乐趣。评价一个人的一生，考试成绩仅仅是一个方面，还有比成绩更重要标准，那就是德智体美等各个方面的培养。

我们就应从每个方面着手，培养良好的习惯，做一个对社会有用的人。

篇11：紫香槐下观后感作文

观《紫香槐下》有感

一棵紫香槐改变了一个学生对学习的看法，一个学生对朗诵的看法，一个学生对感恩的看法。孩子们在大树下成长，也慢慢懂得了人情世敌。

DD题记

学校组织我们看电影。大致讲的是：一位老师，用自己独特的教育方式，改变了三位学生的故事。主人公叶小苏是一个普通的初中女教师，平凡却不平庸的她对教育有着自己的看法。无论是在实行“大学区管理制”的方式中，还是在培养学生的过程中，都坚持自己的想法、信念和方法。虽然在这过程中不断碰壁，遭受到学生、甚至其他老师的厌恶，但她还是坚持了下来，最终得到了广泛的认可。

我也有过疑问：他们学校不用考试，为什么我们学校还要考。为什么我们没有像叶小苏一样的老师，敢和校长去说：“判定一个学生的好坏，不是用考试来辨别的，有考试就会有最后一名，那最后一名那个孩子的心理观念全让考试给崩塌了，您明白吗？校长”。她提的这个推荐，遭到了其他老师的强烈反对。在这种状况下，她仍坚持不懈，用行动来证明，让大家看到了这是一条可行之路，让校长、老师、家长、学生都为她的'做法画上了完美的句号。

看着看着，我不禁低下头来，感到十分惭愧。其实在上初中时，我也和丁大天同学挺像的，跟老师顶嘴，上课吃零食、睡觉，扰乱课堂秩序，能够说是“无恶不作”，老师也拿我没办法。这样一天天的过去了，到了毕业的时候，才懂得时间的珍贵。还有，以前老师让我看书时，我总是拿着书东张西望，在家里看书也是装模作样，不好好看。当我看了这部电影后，才懂得什么是学习，什么是感恩。其实在现实生活中，并没有像叶小苏那样的老师，只有我们不断完善自我，才能“更上一层楼”。

在一棵紫香槐下，暗藏了太多的感情，不仅仅只改变了那三位学生，也让更多的学生从过去走了出来，也使我从中受益匪浅。

教育使我们进步，教育使我们成长，让我们一齐去寻找这其中的奥秘，怀着一颗感恩的心去回报老师、父母，在未来坎坷的道路上不断地超越自我吧！

篇12：紫香槐下观后感作文

这天，学校组织我们看了一部电影，叫《紫香槐下》，讲述了优秀教师叶小苏在一个中学任教，对后进生鼓励，不放下每一个学生，而且很懂学生。她要被调走时，全班学生都舍不得她：伦一泪流满面地读好了文章的每一个字；丁大天学习态度转变了，他也哭了；就连周楠楠—一个优等生，和老师斗过嘴的，也很想挽留住叶老师。最后，全班异口同声说：“老师，您不要走！”全班都在哭泣中。

我觉得周楠楠有优点，也有缺点。她的优点是学习好，时间观念好；缺点是不孝顺父母，对父母没礼貌。我觉得父母在外面上班很辛苦，很累，我们就应自觉学习，让他们少操心。

影片中丁大天未经别人允许拿别人东西是不对的。和别人借东西要给对方说，未经对方允许不能拿。但是我们要学习丁大天的上进心，但是不能为了自己的一时方便拿别人的东西。

丁大天本来什么都是倒数第一。但是叶老师很信任他，相信他能做好，经过叶老师的不懈努力，他虽然物理科还是不及格，但是我相信他必须会进步。

紫香槐格外茂盛，叶老师满心欢喜，她是最美的乡村教师！

篇13：紫香槐下观后感作文

12月11日，学校组织看了一部电影——《紫香槐下》。

一批平凡园丁的的无私、艰难、勇敢与坚守，震撼着我的心灵，拨动着我们的泪腺神经。“感动”会催生更多善良与正义，凝聚更多的真诚与完美，让人们的认知更加理性，让社会的发展更加良性。

电影以西安市教育“大学区管理制”为背景，以教育世家第三代青年女教师叶小苏为主线，介绍了叶家祖孙三代献身教育事业的故事，这是一个既感人又好处深远的故事，也是一个关于教育又关于爱的故事。

普通的中学教师叶小苏，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制”的方式中还是在教育学生的实践中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，坚持革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。但有改革就有阻力，在这期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但她还是坚持自己的信念和方法，最终，透过不懈努力让大家看到了教育改革的期望，叶老师的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任最后为她的做法添上了肯定的句号。

看完影片后，我仍然记得老师们苦苦的抱怨，但叶老师毫无抱怨，只是在想下次如何做好。我感触深刻，那些在边远山村支教的教师，是多么的伟大，如果没有他们的坚持，边缘山区的孩子就无法受到教育；如果没有他们的努力，怎会有那么多的孩子走出山区，来到这山以外的完美世界。