以下是小编精心整理的读竹石有感，本文共14篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“citron”提供。
篇1：读《竹石》有感
只要我们在难题面前不轻言放弃，就一定会进步。
“咬定青山不放松”，正是这种坚持，才练就了竹那“千磨万击还坚劲”的顽强。我愿做一株小小的竹，在学习生活中磨炼自己。很多同学觉得保洁员的工作很辛苦，可我不觉得，这不正是锻炼自己的机会吗？于是我主动向老师提出要当保洁员，和同学们一起劳动。有些同学怕写作文，可我不能怕，我要多写，写了给妈妈看，给爸爸看，给老师看，让他们提建议，这样我就能在他们的帮助下提高写作文的水平，这不挺好吗？现在，我的作文还时常被老师拿到班上当范文念呢！啊，是竹给我了坚持，才让我有了这些进步。
这就是《竹石》给我的启示：只要执著，你就是生活中的胜利者。
（备注：本文在12月龙溪小学读经典征文活动中获一等奖）
篇2： 读《竹石》有感
在我学过的许多古诗中，让我最为深刻的是清代诗人郑燮写的一首古诗――《竹石》。
当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好象一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。.它不畏艰险，坚韧不拔。
竹子不畏困难，不惧压力的顽强生命力，这是人们看不见而确实存在的一种品格。我想这种品格就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。每个中国人都应该有这种精神。
这时，我们不禁想到了禁烟英雄林则徐，他把国家的兴亡放在了自己的心中，时刻也不松懈。面对鸦片泛滥，国家的大厦岌岌可危的时候，他毅然冒着危险来收缴鸦片，逮捕烟贩，采取严厉的措施逼外国烟贩交出鸦片。在虎门海滩销毁鸦片，冒起的滚滚浓烟，昭示了中国人民禁烟的决心和矢志祖国富强的信心。外敌的软硬兼施，也没有磨灭中国人富国强民的决心。
林则徐的作为惊天动地，给当时行将就木的中国注入了一针强心剂。他领导的禁烟运动，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。这不就是竹子的精神的真实写照吗？
篇3： 读《竹石》有感
今天我读了《竹石》，这首诗，是郑燮写的，整首诗是这样的：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：绿竹生长在青山上是那么牢固，根深深地扎在岩石的缝隙之中。经历了千万次磨炼仍坚韧不拔，任凭你是东南风还是那西北风。我们应该学习它的坚定。
竹子是四季常青的植物，无论在哪个季节，你都能看到它的身影。竹子能够在险恶的环境中生存下来。郑燮的这首诗形象地描绘出了竹子扎根在岩石缝中，不惧怕外界环境的艰险，努力生长，表现出竹子坚韧不拔的特点。同时也赞颂了社会中坚强不怕打击的人的精神，是作者心声的自然流露。
当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好像一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天，不畏艰险，坚韧不拔。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。
竹子不畏困难，不惧压力的顽强生命力，这是人们看不见而确实存在的一种品格。我想这种品格就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的.民族精神。每个中国人都应该有这种精神，每个人都需要这种精神。
篇4： 读《竹石》有感
我读过一首古诗，它令我难忘。这首诗就是郑燮（郑板桥）写的《竹石》。
郑燮，字克柔，号板桥，是清代著名的书画家、文学家。他的诗、书、画在中国的文化艺术史上堪称“三绝”，其“三绝”中又有“三真”：真气、真意、真趣。
《竹石》这首诗是郑燮为自己所画的竹石画而题写的。读了这首诗，我的眼前立刻出现了这样一幅情景：在崇山峻岭中，有几根青翠欲滴的竹子在灰色的山岩中十分显眼。无论多大的风雨，多么严重的的干旱，它们紧紧抓住石头缝中的泥土毫不松懈。它们经历了各种磨难，却一直坚韧、挺拔。远远望去，因为它们的存在，山坡上充满了勃勃生机。
我最喜欢诗中的“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这一句。句中一个“咬”字，刻画了竹子的顽强、刚毅的性格，赞扬了竹子不苛求生长环境的朴实品质。这首诗用借物言志的方法告诉我们，一个人在面对人生的磨难时，若能毫不畏惧、勇敢面对，那么即使困难再大也一定能够克服，取得人生的成功。
这首诗使我联想到我的学琴经历。我喜欢弹钢琴，从小学一年级开始，我每天放学一回到家，放下书包就去练琴。几年来，不管是饥肠辘辘，还是劳累不堪，每天都认真弹好每一首练习曲。我的钢琴老师在济宁住，我每个周六都要去济宁上钢琴课。因为火车的到达时间不合适，我只能乘公交车去上课，中间要倒两路车才能到老师家。我有晕车症，学琴开始后相当长的时间里，每次上课回来，我恶心呕吐得厉害，一天都不吃不下饭。尽管如此，我还是坚持住了。不管刮风下雨，还是酷暑严寒，或是人流拥挤，我总是一如既往地在济宁和兖州之间来来回回。现在我已经顺利通过了全国钢琴资格七级测试。我想，这正是《竹石》中描写的那种不畏艰险、坚定顽强的精神鼓舞着我！
我们这一代少年，生在孔孟之乡，礼仪之邦，自然应当学习圣人孔子的思想，汲取中华民族优秀传统文化宝库中的财富，把知识运用到学习和生活中，不断进步，做一个有益于国家和民族的人！
古诗中竹子的那种精神，我将受用终生，“经典伴我成长”这句话，我将一直刻在心上！
篇5：《竹石》
郑燮
板书：
咬定 千磨万击
坚劲
立根 东西南北风
咏物明志
《竹石》教学设计
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篇6：读《母亲石》有感
读《母亲石》有感1500字
499班李芝奕
青海塔尔寺有一块母亲石，其身不高，其行不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。
当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天去山下打水时，都会在这块石头旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。这世间哪位母亲不会思念身在远方的儿女呢？不仅人会如此，即使是动物也有母亲对孩子的爱。
我记得在一个靠近沙漠的地方有一个小村子，那里很缺水所以每天都有人开车送水。有一天，村子里的人准备把一头小牛杀了，突然，那牛跑了出去，人们都以为它听懂他们说的话所以跑了，人们赶快去找。这时，母牛跑到了运水路上，对车子里的人“哞哞”的叫，司机从车子上下来，想赶母牛走，可母牛一动不动。不一会儿，母牛的主人跑来，用他手里的鞭子抽它，一个小时过去了，母牛的身上都是伤痕，司机看见母牛可怜，就拿了一盆水给它，但母牛没有喝，而是向着远方“哞哞”的叫，这时人们看见一头小牛跑了过来，拼命的喝着盆里的水。母牛忍着痛才换来一盆水给小牛喝。这是多么伟大的母爱啊！
我还记得这样一个故事，在我国宝岛台湾，有一个天生聋哑的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，只剩下她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日时分，小女孩就站在家门口等待妈妈的出现，当妈妈回来的.时候就是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她急忙跑过去，使劲摇晃着妈妈的身体，她想大声地呼唤妈妈，可是她发不出声音。小女孩以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点……也许是妈妈听到女儿内心深处的呼唤，慢慢睁开了眼睛，望着眼前这可怜的女儿大颗大颗的眼泪就滚了下来：“女儿啊，妈妈不行了，妈妈要走了，可是妈妈最放心不下的，就是你呀…… ”妈妈把一块小小的年糕放到女儿手心，长叹一声紧闭了双眼……此时此刻小女孩感到万分的恐惧和悲伤，拉着妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一张妈妈在医院卖血的单子……此时此刻小女孩终于明白了，妈妈一个单身女人究竟是怎样挣钱供她上学，是怎样稳持她们母女两个的生活……
这让我想到了我的母亲。上幼儿园时，母亲还没有那么深的皱纹和白发，在我上小学的时候，母亲开始一天比一天瘦，脸上有了很多为我操心而长出的皱纹，头上也有几丝白发，母亲的手也没有那么滑润而是变得粗糙。每天看着这样的母亲早出晚归，回到家累的气喘吁吁、大汗淋漓，还在算今天赚了多少钱，有时累得都不洗澡就在沙发上睡着了。看着这样的母亲我心里一阵酸痛。轻轻为她盖上薄被时，母亲那几缕白发随着呼吸飘起，眼角的皱纹猝不及防地清晰地印到我眼前，我忍不住抬手去摸母亲充满疲惫的脸，忽然忆起梁衡先生《母亲石》文中的侨段，作者望着母亲苍老的身影，不禁鼻头一酸觉得自己着实不孝，此时此刻我深切地体会到了梁先生的感受，心中思绪翻涌，想起母亲操劳的身影，想起自己昔日的顽劣，不知不觉间，泪水湿润了眼眶。
这使我的脑海出现小时候经常唱的一首歌：《世上只有妈妈好》，我清楚地记得其中有一段是这样唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了”同学们，在听到这首歌时，你们的心里又会多点呢？我们所有的人都是由父母一手养大的。每当你们从学校回到家中，嘴里吃上香喷喷的饭菜时，你们有没有想过要对父母感恩？每当你们正在写作业时，母亲为你端上一杯开水，一盘点心，说上一句:“坐端正，小心近视”，你们的心里是否有一段暖流流过？
在此，我想对我的妈妈说:妈妈感谢您对我十几年来的照顾，感谢您教会我做人的道理，感谢您最幸勤的汗水哺育我成长。谁言寸草心，报得三春晖，我一定会发奋图强，决不辜负您的期望。您对我的爱永远陪在我身旁，看着我茁壮成长，变成一个能自由飞翔在蓝天上的鸟儿，我要做万鹰之王，让您为有我这样的女儿而感到骄傲。
篇7：读《丑石》有感
读《丑石》有感800字
作者：何京庭 六年级 指导老师：郑楷
（秋季《议论与抒情》班学员）
“一千个人的心中就有一千个哈姆雷特。”《丑石》这篇文章再次说明了这一点。
《丑石》主要写了“我”家院子里有一块又大又丑的丑石。奶奶嫌它太碍事，伯父嫌它不规则，石匠嫌它石质太细，也只有下雨时坑凹能盛水，十五的夜晚能爬上去赏月这一点儿用处。大家都嫌弃它，可谁曾想到，这块丑石竟是有着几百年历史的陨石，后来被天文学家小心翼翼地搬走了。
丑石，顾名思义，就是非常丑的石头，可正是因为它的丑，造就了它独一无二的美。面对世俗的各种误解和白眼，丑石已经默默忍受了几百年了，直到天文学家发现了它与众人不同的美。其实我们每个人看每件事都有自己独特的见解，正如世界上没有同一个人一样，你眼中的大妈，可能就是别人眼中的年轻阿姨，你眼中的破旧手表，可能就是别人眼中最为宝贵的`东西一样。我们何必要求别人的想法一模一样呢？
记得我们学过一篇课文――《杨桃》，文中的“我”画杨桃时，因为角度问题，“我”画了一个五角星，而受尽其他同学的嘲笑，后来老师让几个嘲笑我的同学们坐到我的座位上观察杨桃，确实与我画的一模一样。通过这篇课文教导我们要站在不同的角度看问题，要在他人的角度去看问题，想问题，要将心比心，通常会产生不同的结论。而丑石也正是如此啊！如果文中的“我们”换一种角度看，换一个方式看，是否会得到一个不一样，甚至截然相反的结论呢？是的，当然会，甚至这直接会影响到“我们”的心情，如果“我们”一开始就赋予丑石一个负面的心理评价，那么“我们”肯定会觉得心烦意乱；但相反，如果“我们”一开始就赋予它一个好的心理评价的话，“我们”的心情自然也就会愉悦许多。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”所以，当遇到令人心烦的事时，你不妨换一个角度去思考，也许会得到一个相反的结论。
分割线
点评：文章中深刻理解到《丑石》这篇文章的主旨内容。小作者生动、丰富的语言描述，明白地读出看问题要从多角度的理解，文章还结合实际生活中学习的文章《杨桃》为例证，引用诗句做总结，看得出你是一个思想者哟！很棒！
篇8：读《丑石》有感
我，曾经丢弃过许多丑石，那是因为我觉得它是丑得不能再丑的丑石了。我挑出喜欢的石头，但却扔掉了丑陋的石头。我尊重美石，却忽略了丑石的感受。现在想想，我太卑鄙了！
在我周围，有丑有美。我们班是一个整体，而有些人不完成作业，中午吃完饭以后回班就说话，纪律委员喊破嗓子，没人听。站在校门口的人都能听见我班的声音。他们没有责任心，不为我们集体着想而有些同学在专心做作业，不说话。这是为什么？就是因为它们有集体荣誉感。在集体环境中，不是一个人品德好全班就好，而一个人品德不好就影响了整个班。到午自习上课铃响了好长时间，仍然有人说话。纪律委员管不了，老师也发愁。
哎，这是为什么呢？都说我班是好班，但我却从没说过，不是觉得丢脸，而是说不出口。曾经在洗手间见着一个一班的同学，她问我在哪班，我说在4班，她惊讶地说：“你学习真好！”我只是微微笑了一下，没有说什么。什么好班、平班？教我们的老师除了极个别的老师之外，都说：“你们是4班，对待你们4班要……”只要有什么活动我们都是优先考虑的。这太不公平了！多媒体只有4、5、6班有，那1、2、3班呢？同样都是学生，为什么有如此之差别呢？1、2、3班同学在默默地追赶我们，他们不正是那块丑石吗？
它会吃了我吗；您说：“天地良心，你问问自己，刚刚说了什么，啊。哎，家有烦妈。春天无处不在，无处不有；”这是一个夜深人静的夜晚，我的鼻子和耳朵的对话。不一会儿，出来了一个人，跟我爸爸点了好几样菜。春天，是一个属于孩子们的季节，也是一个温暖快乐的季节；
篇9：读《丑石》有感
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，不太采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
读后感
不知道大家读完这篇文章后有何感想呢？这篇文章我已经读过很多遍了，每每读完，都有新的体会。第一次读到这篇文章的时候，我还很幼稚，只是为那块丑石抱打不平，心想为什么不能早点发现它是一块不平凡的石头呢？
今天，重温这篇文章，我为人们总是不能正确地分析事情，不能冷静地辨清尘世而感到遗憾。就像文中的丑石一样，它是一块多么不一般的石头啊！“它补过天，在天上发过热，闪过光……”可是“我”的奶奶一味地抱怨它怎么怎么的不好，并没有以旁观者的角度去洞察，欣赏一样“平凡”的东西。在生活中，我们又何尝不是？静静回想，我们是否因为某样东西的失去而恼火、凄神？我们是否因为某样东西不好的变革而给它判上“不可接触”的罪名？我们是否因为身边人一句未经过证明的话而结束了与另一个朋友的真正友情？
这让我想起了自己。我有一个很要好的朋友，很好很好。我们曾经拥有很美好的回忆，哭哭笑笑见证了我们走过的难忘的历程。可是最近，我的朋友不理会我了。我不明白是因为事情而导致我们这样子。我试过让荡起水波的湖面平静，可偏偏一波未平一波又起……
我的朋友，如果你捧起了这张纸，看到了这熟悉的`字迹！那是我将要告诉你：“不管我做错了什么，请你不要固执地当反方辩手。请你跳出自己，以旁观者的身份，好好回忆我们之间。要是我真的‘丑’，那也许也有‘以丑为美’的一面吧？希望你能遇到一位‘天文学家’，他会告诉你‘丑石不丑’的！”
读完这篇文章，我还懂得了每个人都应该像“天文学家”那样，有着比其他人多一份的好奇心，有着能欣赏凡尘的眼光。我们不能以某样东西的外表不好看，而否定了这样东西的所有好处。
打个不切实际的比方。一个人和一个魔感情很好。可是魔们和人们都不允许他们怀有自己的孩子，因为天理不允许！人的魔的后代力量无比，一旦走上邪道就会危害苍生。可是这对人和魔坚定的反驳道：“为什么不能让孩子留下来呢？如果孩子生出来不会危害苍生而是成为一个能将世界统治得很好的人呢？你们都说天理不允许！那么天理又是谁定的呢？如果在这个孩子没生出来之前，就没收了他出生的权利，这还是天理吗？谁能保证孩子以后走的是什么路呢？为何不让他自己选择？不让他自己走自己的路呢？每个人都有属于自己的世界，要是一个人的诞生都要被束缚着，那这世界就是“不世界”的世界！”
是的，我们怎么可以在某件事情发生前就断定是件坏事呢？人们总是看到自己失去了什么，而不去发现自己拥有了什么，而当自己失去了更多的时候才懂得什么叫做珍惜！
在我们的生活中，当我们发现一块很丑很丑，其丑不比的石头的时候，我们不妨抛开自己所有自私的念头，静静地把双手放在石头上，去感受这块石头蕴含着的另一种力量，要相信它“不丑”！
篇10：读《丑石》有感
作者：何京庭 六年级 指导老师：郑楷
（秋季《议论与抒情》班学员）
“一千个人的心中就有一千个哈姆雷特。”《丑石》这篇文章再次说明了这一点。
《丑石》主要写了“我”家院子里有一块又大又丑的丑石。奶奶嫌它太碍事，伯父嫌它不规则，石匠嫌它石质太细，也只有下雨时坑凹能盛水，十五的夜晚能爬上去赏月这一点儿用处。大家都嫌弃它，可谁曾想到，这块丑石竟是有着几百年历史的陨石，后来被天文学家小心翼翼地搬走了。
丑石，顾名思义，就是非常丑的石头，可正是因为它的丑，造就了它独一无二的美。面对世俗的各种误解和白眼，丑石已经默默忍受了几百年了，直到天文学家发现了它与众人不同的美。其实我们每个人看每件事都有自己独特的见解，正如世界上没有同一个人一样，你眼中的大妈，可能就是别人眼中的年轻阿姨，你眼中的破旧手表，可能就是别人眼中最为宝贵的东西一样。我们何必要求别人的想法一模一样呢？
记得我们学过一篇课文――《杨桃》，文中的“我”画杨桃时，因为角度问题，“我”画了一个五角星，而受尽其他同学的嘲笑，后来老师让几个嘲笑我的同学们坐到我的座位上观察杨桃，确实与我画的一模一样。通过这篇课文教导我们要站在不同的角度看问题，要在他人的角度去看问题，想问题，要将心比心，通常会产生不同的结论。而丑石也正是如此啊！如果文中的“我们”换一种角度看，换一个方式看，是否会得到一个不一样，甚至截然相反的结论呢？是的，当然会，甚至这直接会影响到“我们”的`心情，如果“我们”一开始就赋予丑石一个负面的心理评价，那么“我们”肯定会觉得心烦意乱；但相反，如果“我们”一开始就赋予它一个好的心理评价的话，“我们”的心情自然也就会愉悦许多。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”所以，当遇到令人心烦的事时，你不妨换一个角度去思考，也许会得到一个相反的结论。
分割线
点评：文章中深刻理解到《丑石》这篇文章的主旨内容。小作者生动、丰富的语言描述，明白地读出看问题要从多角度的理解，文章还结合实际生活中学习的文章《杨桃》为例证，引用诗句做总结，看得出你是一个思想者哟！很棒！
篇11：读丑石有感
“一千个人的心中就有一千个哈姆雷特。”《丑石》这篇文章再次说明了这一点。
《丑石》主要写了“我”家院子里有一块又大又丑的丑石。奶奶嫌它太碍事，伯父嫌它不规则，石匠嫌它石质太细，也只有下雨时坑凹能盛水，十五的夜晚能爬上去赏月这一点儿用处。大家都嫌弃它，可谁曾想到，这块丑石竟是有着几百年历史的陨石，后来被天文学家小心翼翼地搬走了。
丑石，顾名思义，就是非常丑的石头，可正是因为它的丑，造就了它独一无二的美。面对世俗的各种误解和白眼，丑石已经默默忍受了几百年了，直到天文学家发现了它与众人不同的美。其实我们每个人看每件事都有自己独特的见解，正如世界上没有同一个人一样，你眼中的大妈，可能就是别人眼中的年轻阿姨，你眼中的破旧手表，可能就是别人眼中最为宝贵的东西一样。我们何必要求别人的想法一模一样呢?
记得我们学过一篇课文——《杨桃》，文中的“我”画杨桃时，因为角度问题，“我”画了一个五角星，而受尽其他同学的嘲笑，后来老师让几个嘲笑我的同学们坐到我的座位上观察杨桃，确实与我画的一模一样。通过这篇课文教导我们要站在不同的角度看问题，要在他人的角度去看问题，想问题，要将心比心，通常会产生不同的结论。而丑石也正是如此啊!如果文中的“我们”换一种角度看，换一个方式看，是否会得到一个不一样，甚至截然相反的结论呢?是的，当然会，甚至这直接会影响到“我们”的心情，如果“我们”一开始就赋予丑石一个负面的心理评价，那么“我们”肯定会觉得心烦意乱;但相反，如果“我们”一开始就赋予它一个好的心理评价的话，“我们”的心情自然也就会愉悦许多。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”所以，当遇到令人心烦的事时，你不妨换一个角度去思考，也许会得到一个相反的结论。
公众号：小学生随堂作文
篇12： 读搭石有感
上学期，我们再一次学习了《搭石》这篇课文，它让我受益匪浅！
《搭石》的作者是一名著名诗人，一级作家刘章。本文通过描绘摆搭石，走搭石等生活中的几个平凡场景，高度赞颂了搭石的默默无闻和奉献精神，同时也歌颂了乡亲们互相帮助，互相关心，一心为他人着想的传统美德！
在生活中，我们常常看到有这种美德的人，如：公交车上给长辈让座;看到垃圾主动捡起;遇到有人需要帮忙马上冲过去……在生活中做的每一件好事都叫“美德”。只有每人付出一点时间用来帮助他人，我们的国家才会变得更加和谐友爱！
比如这次疫情，我们更应该展现我们高尚的品德。虽然我们不能为国家做出很大的贡献，但我们可以听从国家的指挥。如：我们可以不出门、不聚众、勤洗手、勤消毒、多开窗多通风，出门记得带口罩。这都是我们都能做到的。
同学们，让我们做一个帮助他人、关心他人、为他人着想的好学生。让我们用“自律”来打倒恶魔吧！
篇13： 读《石娃》有感
读《石娃》有感350字
我看了一篇故事，主人公石娃的家里十分贫穷，每年想吃一次肉都买不起，屋漏偏逢连阴雨，他爸做工时又受伤了，石娃即想照顾父亲又不想耽误上学，随决定背着爸爸去学堂。
我读过以后，合住书，心里很不是滋味。石娃当时真是苦啊，如果时光能够倒流，我真恨不得把自己的零花钱全给了他，让他生活能改善一些，让他的学习也能专心，但是，这是不可能做到的啊！
石娃很苦，但是回过头来看看我们的生活，高楼大厦，有的人家还有名贵的小轿车。我们住的好，吃的'好，我们无忧无虑，真是饭来张口，衣来伸手，还挑三拣四的，上学要带上五角一元的买零吃买玩具。和石娃比我们是幸福的，但我们在精神上确渺小地无以伦比，什么衣服不好看啊，玩具该买新的了，妈妈让干点家务活，我们懒的做啊……多么让爸爸妈妈伤心啊！
我们不能帮了石娃，但是我们可以帮助像石娃的人。我们应该从自我做起，勤俭节约，刻苦学习，回报我们的亲人；我们要有爱心，尽自己的能力帮助需要帮助的人。
篇14：《竹石》读后感
今天我读了《竹石》，竹石读后感。这首诗，是郑燮写的，整首诗是这样的：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：绿竹生长在青山上是那么牢固，根深深地扎在岩石的缝隙之中。经历了千万次磨炼仍坚韧不拔，任凭你是东南风还是那西北风。我们应该学习它的坚定。
竹子是四季常青的植物，无论在哪个季节，你都能看到它的身影。竹子能够在险恶的环境中生存下来。郑燮的这首诗形象地描绘出了竹子扎根在岩石缝中，不惧怕外界环境的艰险，努力生长，表现出竹子坚韧不拔的特点。同时也赞颂了社会中坚强不怕打击的人的精神，是作者心声的自然流露。
当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好像一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天，不畏艰险，坚韧不拔。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。
竹子不畏困难，不惧压力的顽强生命力，这是人们看不见而确实存在的一种品格。我想这种品格就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。每个中国人都应该有这种精神，每个人都需要这种精神。
这时，我们不禁想到了禁烟英雄林则徐，他把国家的兴亡放在了自己的心中，时刻也不松懈。面对鸦片泛滥，国家的大厦岌岌可危的时候，他毅然冒着危险来收缴鸦片，逮捕烟贩，采取严厉的措施逼外国烟贩交出鸦片。在虎门海滩销毁鸦片，冒起的滚滚浓烟，昭示了中国人民禁烟的决心和矢志祖国富强的信心。外敌的软硬兼施，也没有磨灭中国人富国强民的决心。
林则徐的作为惊天动地，给当时行将就木的中国注入了一针强心剂。他领导的禁烟运动，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。这不就是竹子的精神的真实写照吗?
从小到大，我读过很多借物言志的诗。今日，我又学习了一首叫《竹石》的诗。
它讲的是生长在岩石的破缝中的竹子在千种磨难万种打击的日子里顽强不屈的生活着。的确，在狂风暴雨中，那些花儿也被打落了很多花瓣，树的枝杆也让风刮断了，可竹子还是傲然挺立着，从中脱颖而出。
这首诗使我明白了竹子十分顽强地战胜恶劣生存环境的精神。比起竹子来我就自愧不如了，就拿那件事来说吧。那次，我看到一道求三角形两个角度数的题目，它只告诉了一个角的度数等有限的条件。我费了很大的劲儿做这个题目，可还是百思不得其解，就在这时，我想到了书后面有正确答案，就想抄袭。说起来还真不好意思了。
从今天起，我一定要学习竹子顽强的毅力，不再做临阵退缩的人。
