以下是小编帮大家整理的小学数学期中试卷分析心得体会，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“飞虫”提供。
篇1：小学数学期中试卷分析心得体会
小学数学期中试卷分析心得体会
xxxx年5月11日上午，我们数学组全体老师到英才小学参加了小学数学期中考试质量分析研讨会。会上，英才小学1-6年级的年级代表分别做了试卷分析，之后，英才小学的杨教导做了总结性的发言。从中，我的感受颇多，收获颇丰。
考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。
如果考试后只提供一个分数，却不进行试卷分析和总结，这样势必浪费大量的宝贵信息。考试实际上提供的，不单是反映每个学生知识、能力水平的分数，试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的`宝贵资料，试卷上记录着每个考生对各部分知识的掌握情况，哪些知识掌握的好，哪些知识掌握的不够，找出大多数同学得失分的共性问题；教师可以了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。
篇2：小学一年级数学期中试卷分析
小学一年级数学期中试卷分析
一、基本情况分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少 少多少 学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。 第一大题的第5小题 ：根据小动物判断左右，题意不明确。
二、考试中发现了一些问题：
1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
三、教学中存在的问题
1、对学生习惯和主动学习能力的`培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。
四、今后要改进措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。
4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
6、根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
篇3：小学三年级数学期中试卷分析
小学三年级数学期中试卷分析
一、试题分析
三年级数学试题内容较为全面。知识的覆盖面全，基本涵盖了“位置与方向”、除数是一位数的除法、“统计”、“年、月、日”、“两位数乘两位数”等方面的知识。
试题不仅注重考查学生对基础知识的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查，关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养。试卷强调“做数学”，将一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题，加强了数学与生活实际的联系。
试卷中第五大题的第2问，问题的提出不太准确，让学生不知道该如何回答。
二、学生做题情况分析。
通过试卷了解到学生主要存在的问题：
1、学生基础知识和计算能力仍有欠缺。比如口算题目中“3－0÷3”“5－0×32”出错率较高。此题目是先乘除后加减，学生平时都知道，但考试中出错说明知识平时没有掌握牢。
2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。比如“在△÷8＝106……□中，△最大是”，如果，单纯告诉学生们验算，学生会利用它们的关系正确验算。但在此题目中，有相当一部分同学只知道利用8×106去计算，考虑不到利用除数判断出最大的余数，再利用三个数去求出被除数。
3、粗心大意，学生做题习惯不够好。比如“125×80的积的末尾有（）个0”一题，出现错误的学生往往有的是不去认真计算一下，而是想当然地写1个0，或者凭五八四十写两个0；有的计算倒是计算了，计算了125×8，忘记8后面的0。再如笔算题目中，除法算式的商的后面往往忘记添加余数。题目明明是“不是闰年”，有的孩子没有仔细看清题目，只看到关键“闰年”，没有看到更关键的“不是”。判断“平年和闰年下半年天数一样多”，错误理解成“平年和闰年天数一样多”。
4、学生分析理解题意能力欠缺。如第五大题，凡是出错的.学生压根就没能明白题目意思，更别提解决问题了。
5、个别学生学习态度不够好。有几个学生卷纸背面大量的题目空在那里没有做。
三、改进措施
重视基本算理、基本概念教学，让学生对数学知识的理解不能停留在表面，要把知识挖深，以提高学生对于知识正确地、全面地、深刻地认识。基础知识在平时要抓实，数学要精讲多练，多让学生在动手练习的过程中不断掌握知识，学会分析题意。对于每天所讲的内容做到心中有数，到底还有哪些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
重视学生认真细心习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。培养学生良好的解题习惯，减少学生因不良的学习习惯造成试卷上的错误。
从学生做题中出现的有些错误可以看到学生的学习水平、学习方式、思维能力存在差距。因此，在今后教学中要加强学困生的辅导工作，不让一个学生掉队。
特别做好查缺补漏工作。根据记忆规律，学生前面的知识一段时间没复习就忘了。今后要在新知识的学习过程中穿插巩固旧知识，让学生在学新的知识同时也不要忘了以前已经学了的知识。
加强学生的思想教育工作，让学生将心思集中到学习上。能够以正确端正态度对待学习。
篇4：七年级数学期中试卷分析
七年级数学期中试卷分析
一、试卷评价：
本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。
2、突出了对数学思想方法的考查。
数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决问题的根本策略；数学方法则是解决问题的手段和工具。试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。例如第23题，突出了数学建模思想和方程思想的考查，第20题以及第21题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。有些试题的内容虽在课本之外，但其根却在课本之内，考生只要认真思考分析，是不难做出正确解答的。
3、试题背景具有现实性，突出对学生数学应用意识，创新思维的考查。学习数学的最高境界就在于运用数学知识，方法和思想去解决实际问题。如第4题、第7题、第17题、第20题和第23题等，其背景来源于学生所熟悉的生活，公平合理，具有现实意义。
二、暴露的主要问题：
1、基本技能不过关，这主要反映在计算和解方程及化简求值上。
2、审题不清，读题不细。比较突出的表现在六（1）上，不能准确的找出题中所隐含的等量关系。
3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的如第五题的第（2）题求角的度数，大多同学仅凭猜测想象便胡乱得出错误的结论，根本不去通过逻辑运算去获得结论。
4、数学能力薄弱。分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。如第五题的第（1）小题，对基本图形的认识、观察、构造能力弱；不能用代数式准确表示图形的面积，更缺乏基本的数学建模思想。
三、改进措施：
1、依据课本，夯实基础。《课标》中指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一数学中，我们一定要注重课本，加强基础，落实对基本知识的掌握，对基本概念的理解，对基本方法的应用，对基本技能的娴熟，对基本思想的领悟。
2、注重过程，培养习惯。教师要更加关注学生的'学习过程，要求学生注意细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。比如，可以要求学生建立一个错题本，随时记录自己的错误，及造成错误的原因，或建立一个记录本，随时记录易错、易忘问题，根据个人的具体情况，查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯。
3、突出方法，提升能力。在教学中，通过一定量的习题训练，让学生自己加以反思，总结，从特殊中发现一般，注重问题的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的灵活变通。从而真正提升学生准确计算的能力，初步的空间观念，简单的逻辑推理能力，以及分析问题、解决问题的能力。尤其是对于分析问题、解决问题能力的培养，首先要培养学生认真审题和具体问题具体分析的习惯，而不是单凭机械记忆、模仿套用等。
篇5：小学数学一年级期中试卷分析报告
小学数学一年级期中试卷分析报告
我经常对学生说的一句话是：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从这次期中考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的`计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领……
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
篇6：数学期中测试试卷分析及反思
数学期中测试试卷分析及反思
在实施高效课堂课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。学校在4月20日举行了期中测试，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强。重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析：
（1）本次考试应考人数24人，实际考试人数24人，平均分43分，优秀人数1人，1人为86分，优秀率4.17%，良好人数3人，良好率12.5%，不及格20人，均为52分以下，不及格率83.3%。充分反映出一个问题，本班学生数学成绩存在严重的两极分化。在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特别是补差。这次考试也有一些同学进步较大如：石云翔、莫乾海、李资莹、梁珊珊。
（2）卷面分为四大板块。
基础题、计算题、操作题、解决问题四大板块 ，从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。
（3）答题情况分析 。
由于本人参加了监考和阅卷，对学生答题情况从这几点来说。
1、试卷完成情况分析：本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，整体学生对基础知识的'掌握较好，但个别同学的应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如（判断题的第4小题）。学生整体完成较差的为解决问题，特别是利用比例知识解决问题，学生不能较好的判断题目中的量成正比例还是反比例关系，导致方程错误。
2、存在的问题
a、多数学生在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误，还有就是在解比例时，存在一些小小的失误如：忘写“解”字，解题步骤不规范。
b、个别学生对用比例解决问题的题型理解还不够透彻。
c、学生中优差程度悬殊。
d、练习中，题形变换不够；学生孤陋寡闻。
3、改进的措施。
a、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。
b、注重平时的培优补差，缩小优中差之间的差距。
d、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学。
我和数学组的多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：
（1）继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。
（2）要注重思维训练，不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。
（3）要注重学习的结果，更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”，让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的1/3 ，固然很重要；但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第10小题失分率最高，是77%；值得我们深思！要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。
（4）要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。
“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说：问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养，这样的实践活动我们开展的还不够，动手操作能力培养还有待于加强。
（5）要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。
这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。
最后，我真诚地希望我的教学能百尺竿头，更进一步！这有赖于我们每一位数学教师以更为饱满的热情，高度的社会责任感和使命感，在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升。
篇7：四年级的数学期中试卷分析
四年级的数学期中试卷分析
1、试题特点：
本次期中考试试卷包括三部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试题分为填空、判断、选择、计算、文字题、解决问题、作图等。包含的内容主要是：四则运算、位置与方向、运算定律、简便计算，小数的意义与性质。本次期中试卷涉及的`知识点比较全面，基本涵盖了一到四单元的内容，题目灵活、难度偏高。
2、班级考试总体分析
从总体上看，这次期中考试反映了本班学生近段时间的学习情况，从成绩上看，大部分学生考得不十分理想，特别是80分以上的学生只有5人，60—79分数段里面的学生失分的主要题目是在解决问题，而且都是因为粗心大意，60分以下的学生主要存在的问题是计算不准，概念模糊。
3、分数统计分析：
人平分68分，及格率72%、优秀率11%。
4、存在的问题：
（1）学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分。
（2）大部分学生对基础知识、基本技能掌握较好。
（3）从平均分去分析，学生近段时间学习态度不端正，目标不明确，很多学生没有真正发挥出水平，如果平时教学再抓紧些平均分可以上升。
5、整改措施：
（1）通报这次考试的班级整体情况，对本次考试在80分以上的五位同学予以表扬，对进步明显的学生进行点名表扬，对考试不理想的学生课后个别谈话。
（2）讲解全班存在的共性问题：解决问题、作图题。
（3）订正好之后试卷同桌互相检查，订正错误。
（4）提出今后需要注意的事项，比如要注意审题、检查等。
篇8：小学数学第四册期中试卷
一、单选题(第1小题 2分, 2-3每题 3分, 共 8分)
1. 65比什么数多18？正确的是：[ ]
A．65 B．47 C．83
2. 一万里面有多少个100？正确的是：[ ]
A.10个 B.100个 C.1000个
3. 圆珠笔有140支，再买50支钢笔，钢笔和圆珠笔同样多，钢笔有几支？正确的列式是：[ ]
A．140-50 B．140+50 C．140+50+140
二、填空题(1-4每题 2分, 第5小题 3分, 共 11分)
1. 最大的三位数和最小的`三位数相差( )．
2. 9899再添上1是( ).
3. 个位上是5，千位上是2，其余各位都是零，这个数是( )．
4. 七千零六，写作( )．
5. 1千克就是( )克． 8000克=( )千克
三、多选题( 3分 )
9999是：[ ]
A.千位 B.四位数 C.最大的四位数
四、口算题(每道小题 8分 共 16分 )
1. 40克+8克=
9千克+8千克=
45千克9=
6千克5=
2. 496=
7287=
8+63=
15-105=
五、计算题(第1小题 3分, 2-4每题 4分, 共 15分)
1. 45-637
2. (32+40)9
3. 8(90-85)
4. 47+65
六、文字叙述题(每道小题 4分 共 12分 )
1. 一个加数是800，另一个加数是600，和是多少？
2. 被减数是600，减数是200，差是多少？
3. 1000和700相差多少？
七、应用题(1-3每题 6分, 第4小题 7分, 第5小题 10分, 共 35分)
1. 学校买来白粉笔80盒，红粉笔20盒，用了60盒，还剩多少盒？
2. 老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?
3. 老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?
4. 制衣组有90米布，用了63米，剩下的布做了9套衣服．平均每套衣服用布多少米?
5. 食品店有80包方便面，上午卖了26包，下午卖了34包，还剩多少包?(用两种方法解答)
篇9：小学数学第六册期中试卷
小学数学第六册期中试卷
一、判断题(每道小题 4分 共 12分 )1. (1)一年中有7个月是大月，5个月是小月． ( )
(2)是闰年，有366天．( )
2. (1)29040=6……50 ( )
(2)6255<255 ( )
3. (1)两个最小的两位数的积是100． ( )
(2)已知单价和数量可以求总价． ( )
二、填空题(第1小题 4分, 2-3每题 6分, 共 16分)
1. (1)( )=日产量天数
(2)1234540的商是( )位数．
2. (1)828063可以把除数看作( )试商．
(2)7809≈( ) 78648≈( )
3. (1)2年半=( )个月 4日=( )时
(2)482( )=26……14
三、计算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 110+584-37515
2. 108(775-688)-8709
四、文字叙述题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 24除72与48的和，商是多少?
2. 一个数是68，另一个数比它多35，它们的'积是多少?
五、应用题(每道小题 8分 共 40分 )
1. 棉纺厂5天织布250千米，照这样计算，要织800千米布，需要多少天?
2. 某鱼场第一次捕鱼843千克，第二次捕鱼348千克，每千克售价4元，这
些鱼共可卖多少钱?
3. 某童装厂第一车间有12人，平均每人每天生产童装4套，四月份共生产
多少套?
4. 甲乙两地相距490千米，一辆汽车以每小时35千米的速度从甲地开往乙地，需要多少小时？如果早晨5时出发，下午几时可到达？
5. 从长55厘米，宽40厘米的长方形纸上，剪下一个尽可能大的正方形，余
下的面积是多少平方厘米?
六、其它题(每道小题 4分 共 8分 )
1. 把分步算式合并成综合算式.
119014=85
1285=1020
2. 把分步算式合并成综合算式.
1512=180
211+180=391
39123=17
第二学期期中测试题
(时间：90分钟 总分：100分)
一、填空(30分)
1．在下面的括号里最大能填几？
①60×( )＜370 ②80×( )＜472
③60×( )＜280 ④( )×26＜160
2．根据算式填空
比150多18，改商( )．
3．①3610÷38的商是( )位数，商是( )．②2128÷56商的最高位是( )位，商是( )．
4．①4吨=( )千克．
②8000米=( )千米．
③500厘米=( )毫米=( )分米=( )米．
5．在下面的括号里填上合适的单位．
①一支粉笔长约75( )．
②一个梨重130( )．
③一艘轮船每小时行20( )．
④一条鲸鱼重50( )．
6．①( )×( )=总价．
②总产量( )=( )．
二、判断题(对的在括号里打“√”错的打“×”)(5分)
1．一个多位数除以两位数，商是三位数．这个多位数可能是四位数或是五位数． ( )
2．20厘米长的红铅笔和2分米长的蓝铅笔一样长．( )
3．测量人的身高可以用米或厘米作单位．( )
4．三年级有3个班，平均每班浇树32棵，一共浇树多少棵？这是一道求工作总量的题目．( )
5．要求总产量必须知道单产量和时间．( )
三、计算(40分)
1．直接写得数(8分)
40×80= 0×560= 180×2= 56÷9=
630÷7= 250÷50= 136＋32= 125－25=
12×40= 16×6= 480÷80= 900÷30=
5600÷70=15×6= 34×40= 17×3=
2．笔算(12分)
①38×72= ②107×25= ③240×28=
④5974÷34= ⑤9666÷46=
要验算 要验算
3．脱式计算(12分)
①4995－51×42 ②5670÷(315÷15)
③32×(86－37) ④241＋2961÷47
4．列式计算(8分)
①8556里面有多少个69？
②364除以37，商和余数分别是多少？
四、应用题(25分)
1．一台织布机每小时织布6米，要织792米布需要多少小时？(先写出数量关系式再解答)
2．饲养小组养鸭76只，是养鸡只数的4倍，饲养小组养鸡和鸭共多少只？
3．小亮家到学校2100米，用了15分钟，小亮每分钟走多少米？(先写出数量关系式再解答)
4．第一小组有16人，平均每人加工零件28个，第二小组比第一小组多加工22个，第二小组加工零件多少个？
5．汽车制造厂要生产8400辆客车，已经生产了1400辆，剩下的要35天完成任务，平均每天生产多少辆？
参考答案
一、1．①6 ②5 ③4 ④6
2．①20 7 168 168 6
②5 68 340 2720
3．①两 95
②十 38
4．①4000 ②8 ③5000 50 5
5．①毫米 ②克 ③千米 ④吨
6．①单价 数量
②单产量 数量或数量 单产量
二、1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．×
三、1．略．
2．①2736 ②2675 ③6720 ④175……24
⑤210……6
3．①2853 ②270 ③1568 ④304
4．①124 ②9……31
四、1．工作总量÷工效=工作时间 132小时
2．95只
3．路程÷时间=速度 140米
4．470个
5．200辆
篇10：小学一年级数学期中试卷
苏教版小学一年级数学期中试卷
一、直接写出得数（12分）
70+2= 15-9= 2+64= 18-7= 6+17=
29-9= 13+4= 39+60= 80-20= 98+8=
85+3= 6+70= 5+53= 40+8= 58-8=
18-9-3= 8+7-8= 13-7+8= 10-6+6= 4+3+9=
50-20+9= 62+7-60= 10+9-8= 66-6-20=
二、填一填（ 33分）
1、在计数器上，从右边起，第三位是（ ）位，
第二位是（ ）位。
2、46里有（ ）个十和（ ）个一。
3、从大到小写出四个十位上都是6的两位数
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、20里面有（ ）个十。10个10 是（ ）。
5、30比（ ）大1，比（ ）小1。
6、十位是1，个位是9，这个数是（ ）。
7、和79相邻的`两个数是（ ）和（ ）。
8、最小的两位数和最小的一位数合起来是（ ）。
9、在○里填上“＜”、“＞”“＝”
99○100 17-8○8 13+6○20 30+8○44-4
40+54○54+40 9+70○7+90 58-5○58-50
10、在5、10、100、80、60中，最接近50的数是（ ）
最小的整十数是（ ）；最大的整十数是（ ）。
11、比68大比72小的数有（ ）、（ ）、（ ）、
12、
（ ）-40=30 （ ）-10 = 28
45-（ ）=15 39-（ ）=33
篇11：小学数学第五册期中试卷
北师大版小学人教版数学第五册期中试卷
一、我会填。（16分）
1、35的6倍是（ ），（ ）的3倍是240，750是5的（ ）倍。
2、（ ）乘任何数都得0。
3、桌子上有96个苹果，每次拿走4个，拿（ ）次后还剩下76个。
4、4吨=（ ）千克 克=（ ）千克
8000千克=（ ）吨 12千克=（ ）克
5、非零的'一位数和两位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
6、在括号中填上合适的单位名称。
贝贝今年10岁了，上小学3年级，体重36（ ），妈妈给她买了一架钢琴，花了18000（ ）钱，钢琴高128（ ），重400（ ）， 用一辆载重量为3（ ）的汽车来运。
7、在□中填上合适的数。
四、我的计算本领强。（30分）
1、直接写得数。（9分）
6×80= 25×4=210÷7=
48×5= 4020×3=3000÷5=
360÷6= 720÷8=0×63=
2、列竖式计算。（9分）
128×8= 309×7= 322×4=
3、脱式计算。（12分）
125×8×7 6×（456-249） 500-36×5 （340-160）×8
五、绘画能手。（9分
篇12：小学二年级数学期中试卷
小学二年级数学期中试卷
一、你会填吗?
1.一个数从右边起，第一位是( )位，第三位是( )位，万位在第( )位。
2.( )个十是一百，10个一百是( )，( )个一千是10000。
3.8007里面有( )个千，( )个一;1056里面有1个( )，5个( )，6个( )。
4一十一十地数，把90前面的两个数和后面的两个数写出来。
( )、( )、90、( )、( )
5.4米=( )分米50分米=( )米
7厘米=( )毫米90厘米=( )分米
6.你能在○里上填上“<”、“>”或“=\"吗?
500m○4Km30cm○4dm25dm○25m
7.根据300+320=620，直接写出下面两个算式的结果。
620-320=( )620-300=( )
8、写一写，读一读。
写作：写作：写作：
读作：读作：读作：
9.你会找规律填数吗?
① 658659
② 44804490
二、判断(对的打“√”，错的打“×”。)
1、计算7×3和21÷3用同一句口诀。( )
2、( )×5<45括号里最大能填8。( )
3.读数和写数都从高位起。( )
4.3424百位上和个位上的4，表示的意义相同。( )
5.排在698后的三个数是699、700、701。( )
6.6个一百写作6100。( )
7、1米等于100厘米可以用1m=100mm表示。( )
8、最大的两位数比最小的两位数多89。( )
三、对号入座。(将正确答案的序号填到括号里。)
1.从2080起，一十一十地数，数( )次数到2120。
①2②3③4
2.黄花比红花多10朵，红花有40朵，黄花有几朵?正确算式是( )。
①40+10②40-lO③40+40-10
3.小华身高14( )。
①厘米②分米③米④千米
一、我会填。(25分)
1.36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。
2.8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。
3.40÷8=5可以表示40里面有( )个( );也可以表示40是( )的( )倍;
4.7的2倍是( )，32是8的( )倍。
5.正方形有( )个直角。 3个正方形共有( )个直角。
6.括号里最大能填几。
4 ×( )< 30( )× 9 < 62( )×7<61
7.认真观察下图中的各个角。(请将序号填在括号里)
8.下面的图形通过平移重合的有( 和 )，通过旋转互相重合的有( 和 )。(请将序号填在括号里)
9、
算式是□÷□=□
10、将下列算式填在合适的( )里。
35÷742÷67×772÷836÷6
( )>( )>( )>( )>( )
二、我会选，把正确答案前面的序号填在( )里。(3分)
1、得数是6的算式有( )。
①12÷2 ②54÷6 ③30÷5
2、( )比直角小。
①钝角②直角③锐角
3、这些现象中( )是旋转。
①电扇②公园的缆车③飞机的.螺旋桨④拉抽屉
三、我是小法官，(对的打“√”，错的打“×”)(5分)
1、4×7和7×4计算使用的是同一句乘法口诀。( )
2、64―48÷8先算减法，再算除法( )
3、每份分得同样多，叫平均分。( )
4、一个三角板只有一个直角。( )
5、在一个放大镜下观察，这个角会变大。( )
四、计算乐园：
1、口算。
560+400=400+430=60-37=730-400=
1000-800=72-8=1500+600=490+60=
710-300=240+150=40+90=60-28=
2、估算。
291+304≈587+411≈323+312≈
797+202≈601-304≈384-294≈
3、列式算一算。
五、笔算。(带※的需要验算。)
※447+492=※926-395=
906-712=63÷8=327+368=
生活乐园：
六、解决问题。(24分)
1、一本书共有498页，小亮已经看了225页，还剩多少页没看?
2、水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，还剩下多少千克?
3、教室里有8行桌子，每行8张，又搬进30张，现在教室里有多少张桌子?
4、一根电线长45米，每5米截成一段，一共可以截多少段?
5、有49颗纽扣，每件上衣用5颗，最多可以做几件上衣?还剩几颗?
6、
29元一箱比蒙牛贵18元
(1).每箱伊利牛奶多少元?
(2).妈妈带100元钱，买2箱
评分标准
本次测试满分120，其中卷面分5分，评分标准如下
一题每空1分共36分
二题16分每小题2分
三题每小题2分共6分
四题1、口算每题1分共12分
2、估算每题1分共6分
3列式计算每题2分共4分
五题笔算
验算题每题4分，其余每题2分共14分
六题每题3分共21分
一、直接写得数：(20分)
17+4=30-19=80+8=12×4-4×4=
8×3=54÷9=61+29=8×8+2×8=
92-42=13+82=4×7=( )-7=19
270+110=540-400=9×6=( )÷4=7……3
53-7=38÷9=10×5=42÷7=( )÷8
二、竖式计算(12分)
75+457=246+187=867-684=1000-569=
三、横式计算(9分)
26×3234+342647-375
四、先估算，再计算(4分)
811+189941-383
估算：_________________估算：_________________
计算：_________________计算：_________________
五、列式计算(6分)
1、3个3相乘是多少?
2、最小的三位数与最大的两位数相差多少?
第二部分概念(25分)
一、填空(19分)
1、读出或写出下列各数：
850读作：( )七百零八写作：( )
2、6个百，4个十和3个1组成的数是( )。
3、1000里有( )个200。
4、最小的三位数与55相差( )。
5、与399相邻的数是( )和( )。
6、数射线abc
550560570580590600610
⑴写出a、b、c所表示的数：a=( )，b=( )，c=( )。
⑵写出b相邻的整十数：( )b( )。
7、100分钟=( )小时( )分钟20千克=( )克
8、4□3>422，□里最小填( )。
9、8+□12，□可以填( )，其中最大填( )。
10、小丁丁在数位表上用小圆片放出437，小巧添上了一个小圆片，现在这个数可能是( )。
百十个
●●●●●●●●●●●●
●●
- 小学数学三年级下册期中试卷2022-12-11
- 小学四年级下册数学期中试卷2022-12-11
- 小学五年级数学下册期中试卷2023-05-31
- 小学二年级下册数学期中试卷2022-12-10
- 小学一年级数学下册的期中试卷2025-05-31
- 小学三年级数学下册期中试卷2025-06-22
- 小学五年级语文下学期期中试卷分析2023-01-12
- 期中试卷2022-12-11
- 四年级数学期中复习题试卷2024-09-25
- 五年级下册数学期中试卷2025-02-24