理化组工作总结

时间：2025年09月13日

来源：我疯呀

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篇1：理化组工作总结

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善我校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、常规教学工作

我校物理、化学和生物三个学科老师共人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在每月的常规工作检查中，几乎每位教师都是认真备课，课后都是认真反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作

全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料有及版的新课标，大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。同时派出顶岗学习的杨老师回校后在本组进行了经验交流示范课，对我组的各个科起到了示范作用。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，大家还利用课余时间学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，

教改的主动性不断提高。

三、组内助心协力搞工作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我组采用一帮一的模式，做好培养青年教师工作，使各学科老师均有较大的提高。

四、认真组织听评课

我组进行组内听课的评课活动，老师们采用畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

五、做好培优辅差工作

由于学生的发展不均衡为了关注每一位学生为了每一个学生的进步与发展培优辅差工作已成为我校教育教学的一项重要举措结合学生学习理科知识的特点我们组在学校要求的基础上执行培优以目标明确分析详细、精选精练、跟踪到位为指导；辅差以激发兴趣改变习惯树立信心、步步提高为原则。

六、做好各实验室的管理工作

自本学期来，在学校的有效管理下，我组对各室（物理实验室、化学实验室、生物实验室）采取月查制度，每一个月完成当月的各项工作，各室在每一次的月查中均的做到资料完善，实验完成率达标。实验室的使用率较高。学生的操作能力也得到了真正的提高。

七、教研组建设的打算

今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

龙井中学理化生教研组

20xx、01、15

篇2：理化组工作总结

教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生教师8人，特点是：年轻，专业化。其中物理专业三人，化学，生物专业各两人，今年又增加一个科学专业的老师。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，也积累了一点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在全区前列，今年中考全校学生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全区第五名，优生率20.71%全区第四名，平均分71分，全区第五名，理化成绩综合考核排名第四名。20××年度被评为区教育质量与效益先进教研组。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。

一、理念引导，以计划促行动

每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分析学生基本情况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，课外兴趣小组计划，课题研究计划，还有需要承担的集体备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次，主讲集体备课一次，每学年主讲校级以上公开课一次。确定时间，落实到人。

二、落实责任，抓过程求效益

（一）理论学习

我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有，在探索小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内交流。通过这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。

（二）集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实施。例如，在科学课备课中，我们每个年级只有两个老师，即使一起备课能力也有限，所以我们的做法是对即将要上的课，包括七年级和八年级的课程，首先由这内容的本专业的教师（即中心发言人）把教材分析或教案打印出来，提前发给其他老师，使老师们对内容有一定的了解，做到事先有准备，然后在集体备课时集体讲解分析，形成共识，使非本专业的老师最快最准最好的领会课程的知识和要求，为提高课堂教学的效率起到了很好的指导作用。

（三）公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评析。要求说课材料详细，讨论自由充分，一人上课7人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务一样，大家一起备课、分析。所以每次推出的公开课，都能受到听课老师的好评。本学期我们组就承担了武汉市农村教师暑期培训后期跟踪实验课一次，区级公开课三次，校级公开课2次，通过这些课，一方面加强了组内教师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。

（四）培优补差

农村学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的学生，详细分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改进教法，精心辅导，例如20××届初三年级学生四月调考，进入全区270名的学生我们只有一个，分析原因发现，排在前面的学生都是女生，基于多数女生学习理科较较困难，于是在后面一段时间，全组老师一起行动，一对一，多对一，对他们进行辅导，最后起到明显的效果。对于差生，则充分抓住理科实验多的特点，从他们感兴趣的知识入手，然后降低难度和要求，正确引导和多方位关注及关爱，一步一步引导他们，走上学习之路。

以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够，教研组力量比较单薄，教学仪器缺乏，教师间的交流还不够多等等，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索，还须做出更大的努力。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。

通过多年来的教学实践，我们深切感受到，在这个以知识经济为核心，高速发展的社会领域中，我们还要进一步更新观念，不断学习，教研组的工作更应适应社会的进步，不但要组织学习，更重要的是在学习中思考，在思考中找出对策，解决教学中实际存在的问题，同时要有超他人经验的教学行为，形成本教研组独特的教学风格。更要在合作中学习，随着教育信息化，教学手段多样化，我们要从原有的单纯竞争转变到合作中竞争，同时也要联络兄弟学校和其他教研组加强合作交流，在合作学习中拓展能力，从而让教师真正成为具备较强综合素质的学习型教师，使教研组真正成为一个研究型教研组。

篇3：理化组工作总结

一学期来，数理化生组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数理化生教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数理化生教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表，每位教师每学年都在学校汇编论文一篇。

二．积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加县片际，校等各部门组织的教研活动，不光是校内的教研活动。每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导。，还多次到兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数理化生缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能。教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数理化生组教学质量。

篇4：理化组工作总结

王传东老师的物理公开课在9月28日上午第一节在八一班举行，主讲内容第二章第二节:声音的特性，全组成员都能够认真听.评课，王怀龙校长也参加了我们组的听课。

王传东老师认真钻研教材，精心设计教案，为理化生组上了一节精彩的示范课。

上午第二节课，在四楼备课室进行了说.评课活动。

首先，王传东老师对本节课进行了说课，他从教材分析、教学目标、教学方法、学生学法、教学程序等方面进行了深入细致的解读，体现出较强的教学功底以及渊博的学识水平。

接着，进行了精彩的点评，首先由主评人王晓燕发言:教学环节齐全，教学目标明确，教学重难点突出，教学基本功扎实，通过小实验创设教学情境，激发了学生探究新知识的欲望，整节课通过多个探究型实验，引导学生分析思考得到响度与什么因素有关。体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，是一节较成功的公开课。最后又提出了意见和建议，以及改进的方法。

老教师，中学高级教师唐兴峰也作了代表性发言:不仅指出优点，同时也指出了不足之处，以及改进的方案和措施。

最后，付校长作了总结性发言，从专业化角度阐明了怎样才是一节好课，以及如何打磨才能成为一节精品课。

总之，通过说评课，使得每位成员的专业理论知识以及教育教学能力都得到很大的提高。

篇5：理化组工作总结

本学年即将结束，现对我们教研组一学年以来的工作和学习作以下的总结和回顾。本学期我们理化教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了一定的成绩。

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各成员及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。布置的公开课、研究课都能认真完成，都能很好地合作，所以也取得了较满意的成绩，20xx年中考中初三化学、物理都取得全区第一的好成绩。今年初三在中考模拟考试中物理、化学仍取得全区第一的好成绩。

3、加强课题研究工作

积极组建课题组，全体教师都成为课题组成员，担任不同的研究工作，按时完成各项任务，使研究工作能顺利进行。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也有备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥理、化学科的特点。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足，如老师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学水平，实现自身的岗位价值，仍就还需要努力。在新的一学年里，我们的工作和学习将有新的开始，有新的目标，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求西岔九年制学校理化教研组建设日臻完善，成绩日益显著。

篇6：理化组工作总结

根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长和教师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

现将本学期教研组工作小结如下：

一、教学常规工作

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师按照学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，在学校的月查中获得了领导和同事的一致认可。我组老师也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效益的目的。

2、加强集体备课。三个学科备课组都做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3、加强作业管理。全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

4、认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

5．各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在中考前根据中考实验加试题目，有针对性的对学生进行了强化实验技能训练，收到了良好的效果，总体成绩明显高于周边几个兄弟学校，为学生取得良好的中考成绩奠定了基础。

二、教研组活动开展

1、坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，责任到人。本学期先后开展了“理、化、生”三学科教学示范课、开展了理化复习交流课等公开课活动；开展了“如何备好课”、“毕业班学生实验探究能力的培养”及“如何利用多媒体搞好实验教学”等专题研讨活动。在活动中进一步钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2、加强理论学习，更新教育观念。本学期中，通过活动，帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

3、组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到15次以上。

三、老师专业发展

1、积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

3、积极撰写教育教学论文。根据要求，本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学课件参加县、市级论文评比。

四、今后的打算

九年级已经毕业考试完，教学工作即将宣告结束，值此之际，认真总结教学中的得失，是提高和完善自己教学能力和水平的不可或缺的手段，是增强和丰富自己教学素养的必要途径。

从管理角度看，本届九年级是学校教学工作的重中之重，校领导班子十分重视，多次召开年级组会议，及时解决实际问题；在人力和物力上给予大力支持，由此学科教学上就得心应手。

本届毕业班学生整体水平较好，特点是：学习方法较好，学习态度端正，具有很强的上进心，善于学习，刻苦钻研，乐于思考，认真踏实，勇于质问，团结协作。

本届毕业班年级组在成员组成上是团结协作、相互支持的；特别是带班领导和班主任在协调和统筹方面十分到位，让我们课任教师感到很是轻松和愉快。课任教师在教学中感到学风端正，秩序井然。物理教学中的优点：有计划且能按计划进行教学；能吃透教材，结合中考说明有针对性的开展教学；能及时发现学生心理变化且能给予指导；注重学科间的配合和协调，重点抓住中游学生的成绩提高更不放松学困生；强化优等生的巩固。

教学方法上，以教材为核心，夯实基础，完善基本概念和知识点的梳理、理解、巩固；再以章节单元为线索，形成系统的知识体系；然后进入模块训练，目的是熟练对基本概念的灵活运用，从方法和技巧上、从知识和思路上、从应对问题和解决手段上强化训练；最后是扫除学

生的应考，个别辅导和整体指导相结合。

具体作法：

1．认真学习研究《物理课程标准》和《中考说明》。《物理课程标准》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据，对于中考复习具有重要的作用。

2、加强教材研究，提高物理复课的教学效果

中考物理命题会更加重视教材，将物理知识与技能在真实、生动、具体的情景中考查是中考试题的展现方式。在复课中应通读课本，紧扣课本深入理解概念和规律，搞清概念间的区别和联系，注重规律的形成过程；要引导学生对物理概念建立过程的理解；教材中的各栏目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”、“动手动脑学物理”等栏目一定要按要求落实；更加注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。重视教材内容和教材功能的挖掘。

3．学会关注，扩大知识视野

在复课中要关注社会发展、关注最新科技发展、关注“热点”问题、关注地方特色、时事新闻等等。

4、重视规范教学和解题的规范训练，培养学生的良好的学习习惯。

5、合理安排复习时间，详细制定复习计划。

6、注重对学生进行心理教育，提高学生的心理素质，提高学生解决综合问题的信心和能力。

篇7：理化组工作总结

一、团结协作、乐于奉献

在公开听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。顺利完成了市级物理、化学实验优质课的服务工作和讲课任务，并且取得了好的成绩。完成了区级物理优质课的服务、评审及讲课任务，同时取得了好的成绩。

贯彻教务处的有关规定，完成了组内每人一节公开课的听评课活动。在活动中集思广益，真正的把课改落到实处。

以学校大局为重，克服困难理化的课时是比较多的，最后初二物理我们到了每周20节课，工作量是非常大的，但我们也都超课时保质量地完成工作。

二、不断学习、更新理念

首先，以学校课改理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，我们都认真听讲、详细记录，从而更进一步地加深了对课改的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。

再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学习。

最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。

三、以导学案研究为突破，促进学科质量的提高

本学期我们重新修正了物理初二和初三下册以及初三化学的导学案，使导学案更加的具有实效性。

重视对导学案的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断收集编写能开发学生智力、培养学生能力的导学案。

四、充分利用多媒体，提升自己的业务水平

五、问题和反思

教学过程中教具制作，实验教学上的工作量较大。与教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

六、今后的措施

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革，继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

篇8：理化组工作总结

半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。

二、不断学习、更新理念

首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累

本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。

四、问题和反思

教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

五、今后的措施

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。

篇9：理化组工作总结

本年度第一学期即将结束，目前20xx年中考成绩还没揭晓，但半年来，我们理化生教研组六位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高，学生的中考理化估分也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结：

1、重视集体力量，发扬团队精神

开学初，我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。

我们理化生教研组的六位教师大都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

(1)培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣;

(2)重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况;

(3)重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。

2、认真开展校本的教研活动

校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，理化生教研组组成功举行了两次年轻特岗教师的展示课活动，分别是叶老师的《化学肥料》和刘老师的《激素调节》，同时四位老教师也分别上了观摩课和示范课，每节课后都进行认真的讲评、反思，提出了改进意见和建议，各位教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……

3、积极参加校外的研讨学习活动

努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，理、化学教师去寿县学习两次，分别到三中和电大两所学校听课学习，受益匪浅，从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等，并介绍给其他几位教师。

通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我组教师的教研能力、业务素养不断提升。虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。

篇10：理化组工作总结

本学期数理化教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以教学课堂为主阵地，认真贯彻落实课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数理化教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，组织了一部分老师上公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。组织老师到四中、十二小听课，通过听课、交流、参观、学习，使我们科组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

四、具体开展的活动。

1、期初制定了科组教研计划，各组员制定了学科教学计划。

2、进行了期中、期末两次教学常规检查。

3、组织、指导期末复习，进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

篇11：理化组工作总结

理化教研组共有教师8人，40岁以下教师占77.7%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

本学期以来，理化教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。开学之初就组织全体理化教师认真学习了理化新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学部下发的各种文件，掌握课程的基本理念，全面提高学生的理化素养，正确把握理化教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的理化课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、实验、未来等科学文化、道德艺术各个领域。认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地落实了课堂效率。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学理化教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化。具体体现在：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“理化评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的.教研氛围。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

4、多次请区教研室的老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如张金强，马永成等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校理化教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

四、加强说课和实验。

1、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、实验

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理办法。

教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、理化活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。

六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。

教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。我们还组织参加了学校组织的各项理化活动，如：中学生理化知识竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲比赛，写字比赛、朗读比赛、手抄报比赛。激发学生对理化学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了理化教学。

篇12：理化组工作总结

本学期理化生组根据学校的教育教学计划，以提高教学质量为根本，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。

一、所作的工作：

根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标和具体措施，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习《课程标准》，提高教师的业务水平。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）组织本组教师，认真开展“五课”教研活动。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

（4）对本组教师的作业、教案质量和批改情况进行了两次全面抽查，学生作业完成和批改情况良好。

本组共9人，每次进行“五课”教研活动，大家准时到场，本组内成员认真积极评课，各抒己见，认真学习领会并谈出自己的看法。

甚至讨论教材上的有关内容，从而加强了自身的业务水平。

二、平时认真备课，并且完成超周备课

每周五教研组长检查超周备课都完成的很好。教师教案有日期、有重点、目标、难点、过程、师生活动、小结、板书、课后记也写得很好，认真批改作业，批改同步练习，作业中有日期、等级、个别教师有二次批改，要求学生更正，老师及时批改，对作业中存在的问题及时反馈。

三、参加教研活动情况：

本组教师相互听课、评课、交流，每位教师听课都在10节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。使本组教师都达到了“五课”教研的目标。

四、存在的问题和今后努力的方向。

本学期尽管加大了教学教研管理的工作力度，但教学教研工作仍存在诸多的不足。

1、还存在重教轻研的现象，在科研课题的开展上还有许多工作要做。

2、在科研论文、课件的发表方面还存在问题，论文、课件无人发表的现象。在一定程度上反映了教研工作还待进一步深入。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，缺乏上进心和参与意识。

4、教研组是教师共同成长的教研集体，组内互相听课是提高教师教学水平的基本途径，但在全校范围看，进行“五课”教研活动的质量还有待提高，相互听课学习探讨的氛围还没有完全建立起来。

篇13：理化组工作总结

半年来，我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动，现从以下三个方面进行总结：

一、加强校本教研，促进理、化、生教学工作

1、坚持学习现代教育思想和教育理论面对新课程改革大潮，理、化、生全体教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习——实践——学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。我们组织订阅并学习相关杂志上有关新课改的文章，利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的人文素养。

2、进行多极化专题研究与试验，推进课改深入发展我组教师非常重视专题研究工作，建立校级课题《初中理化生课堂教学有效情境创设研究》几位教师都已将想法形成论文。并且，我组教师能理论联系实际，把课本深入与课外发展相结合，推进教研教改向着良性趋势发展。

3、强化集体备课制度化，提高备课质量为保持我校优良传统，我组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面展开了分年级，分学科的集体备课，我们采取由执教老师构思，写出简案，然后同科教师共同参与，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。

4、利用听评公开课改进教学我组每学期每人至少一节公开课，准备课时，先由执教教师先说，其他教师积极参与设计本节课，执教教师再讲课，同组教师听课，同组评课，通过这样的形式，互相交流，积累经验，找出不足，提出改进建议。总之，通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用，同时也起到了“老带新”的接队子活动。

二、强化常规工作，严格管理制度依据学校要求，我组制定了相应的制度。

1、严肃听课、评课材料上交等制度纪律，全组教师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。

2、严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生实验的记录等工作，这样提高了全组教师的“教学质量意识”。

三、重视备课工作、凸现合作精神

我们理化生教研组有九位教师，都是中青年教师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探索教学中的问题，比如：把精心准备的东西无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复习计划并按计划扎实开展复习工作，有时发现一份不错的练习或试卷，都要拿来互相借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位。

四、教研成果

吴开明老师教学论文获市一、二等奖；王光明老师在县初中化学优质课评比中二等奖。

总之，经过大家的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成绩，但还存在许多不足：

1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，不利于学生的长远发展；

2、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在STS教学中还较为肤浅；

3、部分教师给自己“充电”不够。

以上是对这半年工作的总结，在以后的工作中我组全体教师会进一步努力，会创造性的开展好工作，使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。

篇14：理化组工作总结

根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本学期我组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助的教研组。现将本学期教研组工作小结如下：

一、教学常规工作

1.严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师按照学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

2.加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

3.认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

4．各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在平时加强训练，为将来中考理化实验考试奠定了基础。

二、教研组活动开展

1．坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期及时开展教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，责任到人。

2.与洪林中心初中开展了一次理化生教研交流活动。

3.加强理论学习，更新教育观念。本学期中，我组教师开展了集中学习，能帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

4．组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组陈正芳老师、徐立明老师等分别上了示范课和公开课，全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到20次以上。

三、老师专业发展

1.积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

3.积极撰写教育教学论文与参加教学大奖赛并取得优异成绩。如我组生物教师董文伟的论文荣获省二等奖。

四、今后的打算

今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

篇15：理化组工作总结

时间匆匆，一学期的教育教学工作在忙碌中结束，现将本学期教研工作总结如下：

本学期依然围绕有效课堂为教学工作基础，向高效课堂模式过渡。能在创新中不断形成特色，能在特色中追求高有效的教学模式，努力提高我校理化生教学质量水平。主要做了如下几方面工作：

一、做好教研计划

在学期初我组认真学习我校教研计划，组织教教师讨论我组的本学期的教研方向，对各科目不同之处大家能群策群力，将我组的教研计划制定好，为下一步的教学工作做好铺垫和指明方向。

二、抓好常规管理

加强教学常规检查。本学期初就上一学期常规管理中出现和存在的问题，在教研组会议中作为组长及时给各位老师反馈，提出这学期检查策略，不定时的检查，常态化的去了解教师在教学中存在的问题和困惑，大家及时解决、整改，尽量做到不留后患，通过一学期的努力老教师能起带头作用，年亲教师也能按时、按计划完成。检查的内容为教师的教案、计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业。认真做好听课、评课工作。本学期我组教师听课都在16节以上，教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。

在听课过程能不断总结自己教学当中的不足之处，借鉴别人的经验，强化和提高自己的教学水平，这一点老教师和年青教师都有所体现。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。做好同课异构评价，本学期我组集体备课六次，同课异构一次。就这一项工作，我认为做的还是不到位，一次备课中教师没有去深入的了解所要备课重点、难点，泛泛而谈，意义不大。组织教师积极参加校级公开课，汇报课，小组课。我们相信只有在真正的课堂当中才能很快的锻炼一个老师的教学水平，光听不练是花架子。在学校教研月活动带领下，我组小组课在一月内全部完成，有多位教师参加学校骨干教师公开课，民族教师双语课，汇报课等等。师生在这个属于自己的舞台中尽情的演绎着教学的魅力。也为学校教研月活动圆满的画上了句号。

三、推进第二课堂

总结以前的特色月活动中存在的问题：华而不实、过眼云烟等等本学有信在学校领导的嘱托下我去江苏镇江江南中学学习一段时间，收获颇多，针对我们组情况，在本学期将特色月活动有所改进，总体思路是能把活动办的有衍生性，有所价值。我们初步开展了八年级物理第二课堂活动，七年级生物第二课堂活动，活动内容总的来说还不是很成熟，有待于完善，这也是下一步工作的重点。

四、工作中不足之处

本学期就帮扶工作没有扎实落实，对子之间还是缺乏主动性的交流和探讨；集体备课工作走的太匆忙，过于简单化；听课评课力度和准确性还有待于提高。

五、下一步工作思路

努力完成并克服以上所存在的问题，把第二课堂活动形成方案，让第二课堂能在教学中起到一定的作用。

篇16：理化组教研工作总结

在我校全体师生的努力下，20xx年获得区中考综合评价第二名，20xx、20xx连续两年获得区“教育质量管理先进学校”。三年来，在区教育局、进修学校相关业务股室的正确领导下，在学校领导的大力支持下，经过我校理化教研组全体成员的共同努力，化学科的中考优秀率、及格率20xx年取得区前三名，物理科成绩也在不断地提升；20xx年中考又创佳绩，物理科的中考优秀率、及格率在区公办学校中分别为第1、7名，化学科为区第1、2名。为了总结经验，找出不足，更有效的指导今后的教学工作，现将近三年的工作情况总结如下。

一、基本情况

我校理化教研组现有专职教师4名，中学高级教师1人，一级教师1人，二级教师2人；市级骨干教师1人，区级骨干教师2人；近3年来组员年度考核优秀有3人，教研组长年度考核20xx年评为优秀等级。组内3名党员、2名学校行政干部（一名教导主任，一名团总支书记）发挥了先锋模范带头作用。学历均在大专以上（本科3人），年龄在30---50岁间，年富力强，经验丰富，正值工作黄金时期，全组成员互帮互学，工作热情高，师德品质好，团结、合作、和谐、高效，组风正，学研风气浓，是一支素质较高、工作能力强的理化教师队伍。

二、教学教研

1、日常教研

教学研究是教研组的主要工作之一。我们精心制定了目的性和操作性都很强的教研计划，并认真予以落实。我们坚持开展两星期一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。每次活动主要安排一位教师讲课和说课。通过讲课、说课，听课，评课活动，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。教师们抓紧平时工作的间隙时间和每两周一次的备课活动时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案，组内多数教师的教案均被评为优案。在日常教学工作中，教师们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，找教具，做教具，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。

在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。我们在教研活动中组织讨论“什么是好课”，“好课的标准是什么”，“不同学科中的好课特点如何表现”，整理研究课堂教学的各个环节，从“导入”、“讲授”、“问答”、“讨论”、“演示实验”、“学生活动”、“总结”、“课堂练习”、“课后反思”等环节分别进行了学习和体验，在不断学习、实践、研究中，形成了对一节“好课”的认识，逐步把握了实施“好课”的基本思路，并在平时的教育教学中实践运用，提高了理化的整体教育教学效果，近几年的初三毕业升学考试中，成绩显著。学校还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每学期至少听20节课，听课做到有记录，实事求是，教研气氛浓厚。

全组教师一致认为，日常教学工作应以狠抓双基和同时培养学生的综合素质为主，在整体提高学生的综合素质的同时，以激发学生的学习兴趣为突破口，提高学生的学习效率。初二、初三物理组从实验入手，凡是课本上的演示实验一定做，凡是学生不容易理解的内容都想办法用实验来展示，所有的学生实验开齐开足让学生觉得学习物理有趣。初三化学组将教材中的探究实验结合生活实际，在课堂上放手让学生大胆探究与实践，让学生明确化学就在身边，从而想学会它。我们组教师向课堂45分钟教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。我们组教师的作业批阅量也是较大的，四个教学班近250人的作业的批改工作每天会用去近3个小时的时间，再加上课前小测的批改，每天用在批改小测和作业的时间近5个小时。常常会看到我们组的教师将未批改完的小测和试卷带回家继续批改。一切为了学生我们就这样努力着，辛苦着。

一分耕耘，一分收获。在全组教师的共同努力下，我校理化教学质量不断提高，学科竞赛捷报频传，三年来共有11人次荣获区理化竞赛一、二、三等奖。

2、校本教研

(1)教研组有计划有检查有总结。

每学期开学伊始，教务处结合学校实际布计划制订工作，组长在征求全组教师意见的基础上，制订工作计划，并将计划要点打印分发给每位教师，教师据此拟订出各自的授课计划（目标、措施、进度等）。教研组计划重点涵盖集体备课、校本教研、公开教学、课题研究等。教导处每学期安排三次常规检查，期初、期中、期末各有侧重，检查做到有记录、有反馈、有追踪，既能掌握计划实施情况，又能及时矫正存在的问题，保证了计划顺利实施。期末由组长召开全组教师座谈会，总结成绩，分析不足，反思提高，形成工作小结（一式两份，上交教导处一份，一份自存）。理化组在教导处统一领导下，认真实施计划，期末做好总结反思，多年如此，持之以恒。

(2)校本教研的工作重点。

在教学实践中，我们发现课堂教学中总有个别学生不及时参与教师的教学活动中，如何调动学生学习化学的积极性。学生的家庭作业完成情况不好，如何布适合他们能完成的作业。二晚的补差效率不高，如何提高补差效率等问题。问题的出现为我们指明了研究的.方向。服务学生应首先从帮助学生开始。我们组织各位老师针对这些问题进行深入研讨，制定了较为有效的解决方案：初二初三物理组的教师们采用课前小测节节过关，分层布作业，重视改错作业，存在问题落实人头及时解决，初三物理组的教师们利用二晚补差时间补差分层进行，给不同程度的学生布不同的学习任务，使补课的学生都有收获和不同程度的提高。初三化学组也采用了课前小测节节过关，存在问题课间，二晚及时补救，针对爱好抄作业的学生，多数情况下布相应的抄写基础知识点的作业。对练习的处理，我们一贯坚持先“练”后“论”、先“做”再“讲”的原则。落实一题多解、一题多变、多题归一。一切讲练，都围绕学生展开，最后习题的掌握要落实到学生身上，提高了课堂教学效率，取得了良好的成效。初三第一学期统一组织月考，及时进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成绩。初三第二学期的整个备考过程中，我们的复习计划时时在调整，尤其是做模拟卷时，全部以课堂测试的方式练习，教师抓紧时间加班加点的批改，尤其非常注重试卷讲评课，考试之后试卷的讲评，最为重要。

为保证新课程标准的进一步落实，并将校本研究的成果真正渗透到教学工作中去，一年来，全组教师积极投身教学改革，努力在教学中体现现代教育思想，注意培养学生的创新意识和实践能力，促使学生主动、活泼地学习，各方面能力协调发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

(3)参加区“联校协作”，开展“实验教学观摩月”活动。

我校理化教研组积极参加区“联校协作”教研活动，并把山腰中学理化组的同仁们“请进来”研讨，邀请区化学校际教研员庄慧琼老师作“中考化学试题命制走向”的讲座。深入开展优质课评选，要求每学期每位教师主动承担一次优质课教学任务。

认真开展区“实验（科学）教学观摩月”活动，高度重视“实验教学观摩月”活动，做好宣传发动工作，理化教研组、备课组安排好教学计划，制定实施方案和实验教学课程表。与山腰、美发中学组织协调好听评课事宜。对开展实验教学观摩月的活动情况进行总结，并形成总结材料。

(4)强调课题研究的实效性。

一个主导教研组的课题,往往决定着教研活动的方向,价值,深度和实效。课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题,如果没有扎实,有效的过程研究,那也只能成为一种装饰。所以,近年来我教研组的课题研究必须切实注重过程管理,做到期初有计划,人员有分工,研究活动有资料,学期末有总结反思。其中《初中化学教学中探究型家庭小实验对学生能力培养》这个校级课题做得深入、实在、成功。

3、校本课程

王清辉教师编写了校本教材《我们身边的化学》，立足本土、凸显特色，体现整合，题材丰富。教材列举了我们身边的化学、化学武器、化学防护、化学毒面具等一系列我们身边的化学知识，深受初三学生的欢迎，吸引了学生的注意力，让学生制作防毒面具，拓展了积极面，提高了兴趣，体现了化学与社会的结合，学习化学知识的应用与实践。积级组织学生参加社区服务和社会实践活动，广泛开展理化兴趣小组活动、学科竞赛和研究性学习，鼓励学生自主合作探究学习，努力满足学生的发展需求，培养学生良好的学习习惯、实践能力和创新精神。

三、教师成长

1、积极参加培训。每学期都派本组教师参加市区各级教研培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高理化的教学质量，优化教学过程。

3、积极参加教师教学竞赛。王清辉老师20xx年获得区“启发式教学策略”主题论文评选活动一等奖，20xx年获得区初中化学教师教学竞赛优质录像二等奖，教学论文二、三等奖。

四、工作成绩

1、中考学科成绩优异

化学科的中考优秀率为区第1名、及格率为区第3名，物理科成绩也在不断地提升；20xx年中考又创佳绩，物理科的中考优秀率、及格率在区公办学校中分别为第1、7名，化学科为区第1、2名。

2、获评各类表彰

教研组长郭龙法为市物理科骨干教师，张宝法(校团总支书记)为区物理科骨干教师，王清辉为区化学科骨干教师，张宝法、王清辉被评为20xx-20xx年度山腰街道优秀教师。

3、论文获奖

我们组教师积极撰写论文，及时总结教学实践过程中的体会，共撰写了9篇教学论文；

4、指导学生获奖

学科竞赛捷报频传，三年来共有钟思跃等11人次荣获区理化竞赛一、二、三等奖。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们将继续努力，不断将更多的“活水”注入我们这个集体，让她永葆青春，活力四射。

篇17：初中理化组教研工作总结

在学校的领导和全组教师的积极工作下，在20xx年下学期我组教学教研工作取得了许多成绩：

1、我组教师积极参加政治学习，有较高的政治素养，积极参加学校的各种政治活动。

2、本组教师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序，认真备课，精心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。

3、本组教师积极参加业务学习，坚持每周一次的业务学习，有着较高的业务素质和水平，能应对教学中的各种教学问题，同组教师间相互探讨和讨论，促使教师教学能力和教学水平得到提高，并渐渐成了互帮互助、相互探讨、团结协作、积极向上的集体。

4、本组教师积极参加教学教研活动，徐献国老师参加了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学习和20xx年教学动态和中考信息分析研讨会。本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。在听课和评课环节中，本组教师积极主动参与，认真、积极发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得有声有色。并且使我组教师的教学水平得到了很大提高。

5、在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题研究中，李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。并且组织学生开展活动，取得了很好的成绩。

6、本组教师在教育教学中，积极运用现代化教学手段，采用实验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高，教学方法灵活多样，积极学习和应用新课程新理念，以学生为中心，以学生发展为根本，以培养学生能力为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。

7、本组教师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动兴趣小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中，开展了丰富多彩地活动，极大的培养了学生的学习兴趣，培养了学生的能力和新精神。

8、实验教学有声有色，有计划有过程有报告有总结，并顺利通过了全县实验教学的验收。

当然，我们在教育教学中还有许多不足和值得改进的地方，在今后的工作中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。

篇18：初中理化组教研工作总结

一学期很快就过去了，初中理化生教研组在教导处的领导下，较好地完成了本学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成绩和工作中存在的一些不足总结如下：

一，由于学校的大力宣传，本教研组教师根据自己在教学中的体会写了论文三篇现已上交重庆市物理协会。另外在学校的《附中教研》上教师发表论文四篇，极大地调动了广大教师的积极性，使他们的教学理论水平有了更大的提高，进而用理论来指导自己的教学实践。

二，进一步加强了集体备课制度，本教研组根据学校教导处的安排加强集体备课的检查和督促，充分发挥群体的优势和集体的智慧，达到了提高每位教师教学能力的目的。备课的质量有所提高。

三，加强了教师间的相互听课，每位教师本期听课都不低于15节，自己也坚持听了组内每位教师2节课以上，从中选出二位教师参加了学校的优质课竞赛，自己在竞赛中获得了初中部二等奖。

四，加强了初三毕业班物理，化学资料的收集和整理，按照要求初三理化基本在本期完成了全部新课教学，三次月考理化教师都是自己认真出题，试卷的质量有了很大的提高。初二的两次月考也是了自己出题，防止了现存试卷中的一些不足，并强化了对基础知识的掌握。

五，搞好了三月进行的全国初中物理和化学知识竞赛的报名和考试工作，由于大力宣传，初二报名人数为190人，初三有170人报名，使学生有了一次参加应用物理和化学知识竞赛的机会在竞赛中取得了较好的成绩。

存在的不足：集体备课的质量还不很高，还有很多老师的思想认识还不够，对实验的备课力度还应加强；由于受到了场地的限制，第二课堂基本上还没有开设。而很多学生对物理和化学的一些小实验非常感兴趣，所以只能在课堂上进行，使教学进度受到一定的影响。

篇19：第一学期理化组工作总结

第一学期理化组工作总结

这学期，本科组按照工作计划，结合学校的实际情况，认真做好各项工作，更新教研组成员教学理念，严格执行市教育局规定的教学计划、教学进度、教学要求和教学内容，积极主动配合市教研室和校教导处工作，较出色地完成了各项任务。现总结如下：

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

一学期以来，根据上级精神和市教研室的计划，我科组组织教师认真学习理、化、生新课程标准。教师们都积极努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极摧进备课的`改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。教师也了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使每节课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的教学活动，使学生的个性飞扬起来。

二、积极椎进课程改革，切实转变教学理念。

我科组充分利用教研活动时间，组织组员学习新课程计划与新课程标准，并组织课改培训，认真组织好校级各种教学观摩课活动。在我校公开课安排上，我组的每个组员都认真配合好学校工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估，效果更佳。

三、加强教学管理，切实规范教学计划。

1．认真制订计划。要求每个任课的教师按教学标准制订好授课计划，认真组织好四次测试的复习教学和评价工作。

2．认真配合教导处作好备课、上课、作业批改、教研及教学质量分析工作。

3．组内发挥集体力量相互听课，并集体备课，评课，因此整体的教学质量有所提高。

四、加强课堂教学研究，提高教学质量。

教学有法，但不定法。我们在培养了学生思维的灵活性、敏捷性、流畅性上狠下功夫，通过一个个小问题来培养学生探究精神和创新能力，最大限度地调动学生学习的积极性，锻炼他们的意志品质，同时我们也不断加强自身素质的提高，认真钻研教学大纲，摸透教材，积极开拓教学思想，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中，故能取得一定的教学效果和成绩。

总之，这一学期的教学，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。

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