Word中写年终总结的技巧总结

今天小编在这给大家整理了Word中写年终总结的技巧总结，本文共6篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“katieko”提供。

篇1：Word中写年终总结的技巧总结

相同内容快速输入与修改

在一篇总结中总有许多文字、数据会重复出现，除了重复输入烦人外，一旦需要修改，逐一替换修改所有相同内容也是个大问题。可以通过设置书签配合交叉引用来让所有相同数据同步改变。

将相关的数值及文字选中，单击开发工具选项卡控件区的格式文本图标把它转成文本控件。再单击插入选项卡下的书签命令，打开书签对话框，输入名称总收入，按添加按钮添加书签。书签名不能以阿拉伯数字开头。

定位到需要输入这个词条的位置，单击插入选项卡下的书签交叉引用，在交叉引用窗口中设置引用类型为书签，引用内容为书签文字。然后在列表中选择需要的书签，单击插入按钮即可插入书签所指内容。交叉引用窗口不会自动关闭，可以拖到旁边以便需要时插入。

需要修改数据时，只要在原始数据(插入书签时选中的那个数据)的文本控件内进行修改。修改后按Ctrl+A组选中全文，按下F9功能键刷新，所有相同数据都会自动更改。万一忘记原始数据位置，只要按住Ctrl键单击任意是一个链接数据，即可直接跳到原始数据的文本控件中供你修改。

链接引用其它文档数据

当然在年终总结中除了文中有相同数据外，更多的数据、文字是要从其它Excel、Word、PPT文档中复制过来使用的，

这样万五原始文档中的数据逐一更正。可通过设置链接让到Word年终总结中的文本、数据表格随原文档的修改而自动更正。

先打开要提取内容的文档，选中需要的文字、数据或表格内容，进行复制，新建的文档一定要命名保存后再复制，否则以后会找到源文件刷新。返回写总结的Word2007窗口，定位到要粘贴处，单击开始选项卡中粘贴的下拉按钮，选择选择性粘贴，在弹出的选择性粘贴窗口中，选中粘贴链接单选项，确定即可把复制的内容粘贴到文档中。

这样粘贴的数据在原文档修改保存后就会自动修正。

多个文档链接合并

还有一种情况就是大家分别写年终总结的一部分，最后只需要把大家分别编辑的几篇文件、报告、表格合并成一份年终总结即可，当然也需要能同步修改。这可以通过word2007的插入对象来实现。

打开word2007，新建珍上文档，切换到插入选项卡，单击文字区域的对象，从下拉列表中选择文件中的文字，。在插入文档窗口中选中所有要合并的文档，选择插入为链接，马上就可以看到所有文档已经合并到当前文档中了。修改原文后，只要打开总结报告ctrl+a全选，再按F9刷新即可自动修正。

此外，配合书签还可以直接插入其它文档中书签所指内容，前提是该文档已先设置了书签。在插入文档窗口中选中一个要引用的文档，单击范围按钮，输入要引用的书签名，确定后单击插入按钮的下拉箭头，选择插入链接即可以链接方式插入书签所指那部分文档内容。利用这点把各文档中一些经常用到的内容、表格等分别设置为书签，即可在需要时随时调用。

本文介绍的引用链接多是需要按ctrl+a全选后按F9刷新才能自动修正的。若嫌麻烦，可单击Office按钮，再单击word选项按钮，在显示选项中勾选打印前更新域复选项。确定后，即可在打印前自动刷新。对于跨文档引用的情况，建议事先把总结报告和用到的文档保存在同一文件夹中，这样要携带时只要把整个文件夹复制过来即可，以避免出现链接不到原文档的问题。

篇2：中物理学习方法和技巧总结

道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

死记硬背

要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课本必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

独立做作业

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

要过程作图

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

抓紧课堂

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

坚持做笔记

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后经常翻看。

整理好资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

提高效率

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，在睡觉前、上学路上、等车时等时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

虚心学习

要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。最忌讳自暴自弃，“反正我成绩不好，也考不上重点高中……”这类言谈，是自杀式的无药可救性的自毁。它会让人丧失前进的动力。

系统学习

要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。

学科间互补

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在综合性题目非常流行

发展与训练

有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：

1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。

2、相近物理概念混淆形成的障碍。

3、类比不当形成的思维障碍。

4、物理公式数学化形成的思维障碍。

5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

篇3：关于“话题作文怎么写”技巧总结

“话题作文怎么写”技巧（-）

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。

话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，  即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。在高考题型中话题作文出现的概率最高，一般考生多以写议论文为主。

一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。 五、写出新意 话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

“话题作文怎么写”技巧（二）

写作技巧：“三步五条”

1：审题（明确题意）

2：选材，确定中心

3：列好提纲，确定详略

在以上基础上注意以下五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）

4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔

情：指感情

题型解析

话题作文就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章。这类作文内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，给考生留下了更大的写作空间。近年来，话题作文的比重呈下降趋势。不过，有的地方没有对话题作文作简单的否定和放弃，而是“退中求变”，出现了一些有价值的探索。比如适当缩小开放范围，设计能激发考生兴趣的个性化提示语，界定概念的内涵和外延等等，这些都是新的命题形式的有益尝试。下面来看看话题作文的几种常见类型：

一是词语型。如“味道”“珍惜”“较劲”  等。这些词语有动词也有名词，有抽象的也有具体的，还有的具有比喻和象征意义，审题时应该注意其内涵和外延。而且，此种题型和命题作文联系密切，来年可能会以命题形式重新出现。

二是短语型。如“这样的衣着”“感悟美好”等。

三是句子型。这种作文命题是一个句子，富有诗意，含意隽永，对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如  “分享是美丽的”等。

“话题作文怎么写”技巧（三）

写好话题作文应注意以下几点：

一、把握文体  话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围  话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目  标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善子联想  话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题  “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意  话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得-个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花刺姑娘》。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。

近年成人高考作文中话题作文比较常见，考生在应对该类作文时，常见问题主要有五类，以成人高考作文为例加以说明。

20成考作文卷为60分，要求以“期待”为话题，写篇不少于600字的文章，韪自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。笔者对部分学生的答卷统计发现，作文高分段60-51分间的很少，大半考生在36-50分之间，约三成考生作文得分在35-28分之间。

对“期待”这个话题，考生有话可说，一般都能扣题，有中心，有内容，层次清楚，抽样及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)。《期待奥运》，《期待和平》，《期待祖国统一》，《期待成功》等较常见。

有的考生拟出关系性题目，把“期待”的内容扩展和深化了，如：“期待并努力”，“期待与坚持”等。写作文体多为夹叙夹议式，也有少量议论文、记叙文、散文，有以书信形式回答妈妈的期待，有个别考生用寓言形式展开话题。

从试卷看，常见问题多内容单薄，材料陈旧，叙述、议论平淡，缺乏激情。具体来说，考生要关注下列五方面：

要关注社会生活。有的学生对社会生活、周围事物缺乏关注，头脑空空，以致作文内容不丰富，材料不鲜活，立意不新颖，主旨不深刻。个别学生连国家大事都不知道，有学生作文题为《期待澳门回归》，让人哭笑不得。

要注意读写积累。缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。

要提高综合表达能力。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙、议、描写、抒怀来表情达意，导致文章干巴巴的，语言没有表现力。

要加强语言基本功。  阅卷中发现，一些考生的作文中病句、错别字较多，标点不规范，有人甚至给题目加上书名号，书写潦草，一些常用字都写错了。如：难到(道)、必(毕)竟、保  (宝)贵、冲(充)电、由终(衷)、抱(报)答、不在(再)出现、可望在而不可极(即)、有条步稳(不紊)等。病句如：“面对竞争剧烈的就业机会”，“往往走在大街上，会看见……”、“虽然她没有在经济上给我们的不多，但父亲……”。

要锻炼理解分析、概括能力。在去年试卷的现代文阅读中，12、13、14题涉及对文意、对重要语句的理解分析和概括表达，考生普遍失分很多。

“期待”这个话题贴近考生生活，内容广泛，有多种写作角度。由于题意明确，大家有话可说，文章大都切题，但有考生用平常看过或写过的文章往里套，不少作文有这个痕迹。有一本卷子几个考生的题目都是“曾经有那么一片森林”，想必是同一班的学生学过或练过的文章，内容都一样，连结构语言都很相仿。

这就提示考生只有扎扎实实地学习，全面落实大纲要求，重视知识的迁移，多读、多练，才有望通过成人高考，步入成人高校继续深造。

“话题作文怎么写”技巧（四）

所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。

话题作文的特点

?相关性

一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。

?自由性

考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：

◆题目自由：考生可以自拟题目。

◆选材自由：只要选择与话题相关的内容来写，都有效。

◆文体自由：话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。

◆想象自由：话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。

话题作文和命题作文的区别

●话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。

●话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

●话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

●话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

怎样写话题作文

（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”。

（2）巧拟好题目。

（3）题材写自己熟悉的、真实的。

（4）文体写自己顺手的。

●三个“应该”：

（1）应该重视话题中的阐述性文字。

（2）文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。

（3）见解应该深刻、独到。

●三个“自由”

（1）可以自由确定主题。

（2）可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。

（3）可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。

●三个“防止”

（1）防止作文主题偏离话题提供的范围。

（2）防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。

（3）防止主题与话题相矛盾。

话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。

只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。

以“_”为话题，“_”并不一定是题目。要根据所给话题、自己确立的主题和选材拟一个有特色的标题。

“话题作文怎么写”技巧（五）

一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。

二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。

三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。

四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。

五要抓“点”，这样便于选择恰当的切入点、合适的文体、合理的思路，形成最佳写作方案。比如“我说90后”，材料中那三个关键词，你只需选择一个以优化的方案展开；而其中的“说”，明眼一看，议论文便是最合适的文体。再如“明星代言”，抓住五则材料的要点，可快捷地理出文章的合理思路。当然也可以抓住其中一个方面如道德自律或法制监管深入剖析，形成最佳方案。

篇4：写作方法和技巧总结：怎么写读后感？

写作方法和技巧总结：怎么写读后感？

写读后感是小学语文课程标准对4、5、6年级的习作要求。但遗憾的是我们绝大多数同学都是有“读”没“感”。读后感这种文体属于小论文，其实就是对所读内容中的某一点、某一部分或涉及到的某个人发表一下自己的看法。

写读后感一般分两个部分：

第一部分是写读了什么，这部分应该写得简明扼要。所谓简明扼要就是抓住文章内容里面一个最重要的要点，并把这个要点写出来。比如可以简要的说一下读了什么书，书的'内容是什么，其中的哪一块内容或者哪一个人物引起了我的深思。

第二部分是写有什么感想。这一部分一般分为两个层次。第一层次是表达自己的感情或说明自己的想法；第二层次是根据第一层次，分小节来阐述感情或想法，而阐述所要用到的素材基本上就是书中的内容。请注意，“感想”这个词要分开来理解。“感”是指感情，“想”是指想法。也就是说读后感既可以是表达一种感情，也可以是说出一个想法。

我们以《西游记》为例来讲读后感的具体写法。

第一部分，可以简要写一写《西游记》是什么朝代，哪一位作家的著作（明朝吴承恩），主要内容讲的是什么内容（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历经千辛万苦，去西天取经），其中孙悟空这个人物给我留下了很深的印象，因为他太厉害了，太了不起了，我非常佩服他。大家看，想法是“孙悟空很厉害、了不起”，感情是“我很佩服他”。

第二部分，分小节来阐述孙悟空到底怎么厉害、怎么了不起？以及佩服他什么？这些阐述的内容都可以在书里面找到。比如觉得他厉害是因为他有一根一万三千五百斤重，能随意变大变小的金箍棒；他有七十二变的本领；能一个筋斗翻出十万八千里……；再比如佩服他的理由是对妖魔鬼怪嫉恶如仇，忠心耿耿，不畏权势……这些内容可以根据读后感的文章结构来进行详略区分。

第三部分，全文打总结，比如可以写“我也希望能够像孙悟空一样，成为一个既本领高强，但又勇敢正直的人”。这样一篇读后感就形成了。

有同学可能会说“书我也读了，可是为什么读不出感想来呢？”有两个方法可以解决这个问题：

第一个方法是把故事里的人物替换成自己，比如想象自己就是孙悟空，或者猪八戒、唐僧。这样就有很强的代入感，容易读进去。

第二种方法是多问为什么。读书切忌一目十行，走马观花，即使是泛读，读的过程中也要多问几个为什么。比如孙悟空为什么对妖怪嫉恶如仇？为什么对师父忠心耿耿？为什么对天庭不畏权势？以及故事里的哪个情节好写得好，好在哪里？

用这两个方法去读，就一定会读出感想出来，也就可以写好读后感。

最后还要提醒同学们，写读后感一定要避免一个问题——“头重脚轻腹中空”。有很多同学写读后感，开头把故事内容描述了一大段，甚至把原文的内容照抄一遍，占了文章一大半的篇幅，而后面的感想写得潦潦草草，要么空喊口号，要么牛头不对马嘴的做个自我批评。这种读后感显得非常的突兀，明显表现出来是读也没读好，写也没写好。

如果是一篇500字左右的读后感，大致上100字是写读了什么，400字是写感想是什么，而其中5、60字是表达自己的观点，再来个250字左右结合内容来证明你的观点，最后是联系自己的实际，说说“我”怎么办？这样在格式上和写作的内容上容易赢得高分。

篇5：总结中的不足怎么写

部门工作总结怎么写 1、总结的内容和材料。

写一篇总结要有具体的内容、充实的材料。

既要有实践的情况反映，又要从实践过程中揭示问题的本质，做到有 材料，有观点，有分析，有概括，能说明问题，解决问题。

总结的内 容要考虑三点

第一、要有相对的完整性。

一般的总结要有情况概述。

第二，要有一定的针对性。

写总结都要有明确的目的。

第三，要有启 发性。

一篇总结给人启发越大，它的作用也越大，价值也越高。

是否 具有启发性，关键在于能不能提出深刻而具有普遍意义的见解， 揭示 某些规律性的东西。

写总结要注意掌握如下材料

(1) 要掌握概况材料 ;(2)要掌握背景材料 ;(3)要掌握典型材料 ;(4)要掌 握数字材料;(5)要掌握群众反映。

材料是形成观点的基础，没有材料 的'观点是架空的、抽象的。

在总结中恰当地引用一些具体、生动的材 料，可以增强总结的生动性和说服力。

2、总结的结构形式。

一般说来，总结的结构有相当稳定的格式，人 们常常按照“一、基本概况，二、主要经验，三、努力方向(或存在问 题)”三大项目组织内容，即一般通行的“三段式”结构法。

但这种结构 方式并不是唯一的，有的只分两部分：一、概、况;二、经验。

有的 分四部分：一、指导思想，二、方法措施，三、成绩经验，四、问题 教训。

如何写好年终总结 一、标题要对。

标题是文章的眼睛。

一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。

部门总结的标题：部门名称+年度名称+总结，1、2 项可互换; 大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如

标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。

二、引言要精。

引言应短而精，官话、套话要少。

三、总结要全。

总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。

总结部分要全面。

把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努 力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过 5 点。

特点是本年度、本文的精彩之处， 与往年的不同之处， 本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。

特点不要超过三点，多了就不是特点了，别人也不容易记祝 四、不足要准。

一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，一定要找准写好。

特别 是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的 主要问题要找准找对，深刻反省，写深写透。

不足一般不超过 3 点。

五、改进要实。

针对成绩、特点和不足、问题，明年应怎么办?这点一定要写好。

要 有具体的办法和措施、步骤。

请保留此标记论，制定出的改进计划要 得到领导的中肯和员工的认可。

(小部门总结可简单些) 总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。

光看笔头生花、没有扎实 的工作、没有认真的调研、没有准确的分析是写不出好文章的。

但干 好了没写出来，得不到别人的承认，且不是感觉太窝火。

年终总结五忌、五体现 年末岁尾，正是各单位、各部门总结工作的时候，要做好年终总结工 作，余以为必须做到“五忌、五体现”

一忌事无俱细，体现突出重点的原则。

全年工作方方面面，大小事情 很多，无需事无俱细地对所有工作进行总结，芝麻西瓜一起抓。

重点 应该是本单位、本部门承担的任务指标完成情况，队伍建设情况，以 及为完成指标克服困难所采取的措施等。

用事实和数字说话，做到有 理有据。

二忌成绩注水， 体现实事求是的原则。

总结成绩必须是事实成果的汇 总归类和条理化，既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人成果拿 来共享，把年初工作计划变换口气当成绩来总结，更不能笔下生花， 无中生有，闭门造车。

三忌简单罗列， 体现依事说理的原则。

工作总结不仅仅是工作量的罗 列汇总， 而是要通过总结上升到理性的高度来认识所做的工作。

要通 过对全年的工作总结得出一般性规律，形成有益的经验， 达成一致的 认识，使其对今后工作具有指导作用，对他人具有借鉴作用，没有经 验体会的总结是不全面的，不完整的，也是毫无意义的。

四忌回避问题，体现一分为二的原则。

总结的目的全在于应用、发展 和提高。

“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了” 。

在总结成绩的同时，要 客观地查找工作中存在的不足和问题， 正视缺点， 以警示今后的工作， 少走弯路，避免在将来的工作中犯同样的错误，切忌“一路颂歌，满 地鲜花” 。

五忌单一行为，体现全员参与的原则。

有总结才会有提高，才会有进 步。

工作总结不能靠办公室一个部门来做， 也不能由秘书一个人来完 成，而应该由各系统、各部门、各岗位共同来做，领导干部本人也不 能例外。

只有大家都来总结，才能做到人人长经验，个个有提高，才 能促进整体工作的协调健康发展。

写好年终总结的五技巧 年终岁末，个人年终工作总结成了我们许多职场中人的“保留节目” ， 许多人咬着笔头苦思冥想：到底写什么才能让老板、上司看了能满意 呢?现在许多公司实行量化管理，老总喜欢盯着你的总结决定你的奖 励高低。

看来年关难过，年终总结也还真不好写。

别着急，这里将提 供一些关于写个人年终总结的技巧，为你解忧。

技巧一：报喜亦报忧。

一年下来，难免会遇到些失误和不足，在总结 中要有理有节地分析得失，在强调成绩的同时不回避问题所在， 这样 可以给领导留下一个诚实的印象。

技巧二：反思亦创新。

总结的主要内容是反思，有问题不怕，但一定 要有切实的解决方案才行。

如果你能做到拾遗补缺，有创新的内容体 现，则是一篇最严密的总结了。

技巧三：表扬亦批评。

在总结中可以进行适度的褒贬和自我评价，准 确地评价自己的长处， 不要忘记提提上司的关心培养对个人成长的重 要，同时把短处也摆在明处，希望上司和同事多多帮助加以改正。

技巧四：知己亦知彼。

总结的内容一定要做到心中有数，总结中的关 键是要有重点， 特别是上司关注的问题一定要详细具体， 因为一篇泛 泛而谈的总结的结局往往是束之高阁。

技巧五：瞻前亦顾后。

写总结时不要忽略细节，尤其是一些重要事情 的细节， 通过细枝末节的叙述或描写会让上司的关注度提高许多，也 容易让其明白

“哦，他是做了不少工作的。

” 个人工作总结写作 工作总结文字表述的要求 1、要善于抓重点 总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱 到，而必须抓住重点。

什么是重点?是指工作中取得的主要经验，或 发现的主要问题， 或探索出来的客观规律。

不要分散笔墨， 兼收并蓄。

现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万， 但出有的是 领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等， 造成总结内 容庞杂，中心不突出。

2、要写得有特色 特色，是区别他事物的属性。

单位不同，成绩各异。

同一个单位今 年的总结与往年也应该不同。

现在一些总结读后总觉有雷同感。

有些 单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。

这样的总 结，缺少实用价值。

陈云同志在 50 年代就强调：总结经验是提高自 己的重要方法。

任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别 人的方法， 经验体会也各有不同。

写总结时， 在充分占有材料基础上， 要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。

3、要注意观点与材料统一 总结中的经验体会是从实际工作中， 也就是从大量事实材料中提炼 出来的。

经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体 会才能“立”起来，具有实用价值。

这就是观点与材料的统一。

但常见 一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把 材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料， 材料和观点互不联系”，这就不好。

4、语言要准确、简明 总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不 含糊。

简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不 烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

六、撰写总结应注意的问题 (一) 首先要有实事求是的态度。

工作总结中， 常常出现两种倾向

一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题;另一种是将总结写 成了“检讨书”， 把工作说成一无是处。

这两种都不是实事求是的态度。

总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分 析、评价自己的工作上，对成绩， 不要夸大;对问题， 不要轻描淡写。

(二)总结要写得有理论价值。

一方面，要抓主要矛盾，无论谈成 绩或谈存在问题，都不要面面俱到。

另一方面，对主要矛盾要进行深 入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何， 经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问 题，其性质是什么，教训是什么。

这样的总结，才能对前一段的工作 有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

(三)总结要用第一人称。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

篇6：应用写作中总结怎么写

综合性总结。即比较全面地总结一个单位、一个部门在一个时期的各项工作情况的好坏。这种总结一般带有汇报性质。专题性总结。即对一定时期的某项工作或某一方面的经验进行专门性的总结，而对其他方面的情况则不涉及。

这种总结一般带有典型性和指导性。每篇总结的具体内容，尽管随着总结的对象、要求和类型的不同而有所不同，但一般都包括以下几个方面的基本内容：

(1)基本情况概述

扼要地将要总结的工作做一个全面的归拢，交待其时间、背景、事项、经过等。必要时，可以在这部分里对主要的成绩和问题做总的说明。

(2)主要的成绩(或收获)

成绩一般概括为几点或从几个方面来写。比如一个乡的综合总结，包括：农业方面、社队企业方面、社会治安方面、计划生育方面等。写成绩要有概括性的统计数字及情况，也要有具体的事实材料，有时还需要做对比说明，比如：今年全乡社队企业总产值较去年增长了16%等。

(3)基本经验(体会)

这部分是总结的重点。为了阐述清楚，往往需要归纳为几个方面来写。有时用一个论点作领句，下面进行详细陈述;有时加上小标题，一个方面的经验就算一个部分。总结经验要有观点，有材料，要做到观点和材料的统一、融合。材料要从不同角度选最典型的，最能说明观点的。对材料的运用，不是摆出来就算，而是要对材料进行分析，提炼观点，抽象出带规律性的东西来。除了引述材料，还要重视理论分析。不能搞成观点加例子，观点和材料两张皮。

(4)存在的问题和今后的打算

这一部分，主要是写没有做好、没有完成的工作，或有待于解决的问题;还有工作中的缺点、失误，以及产生这些缺点、失误的原因等，在找出问题、总结教训的基础上，提出下一步的具体打算。上述的这几个方面，不是每篇总结都要一项不漏，它们既可以合并，也可以省略。不同的总结，详略的侧重点也会有所不同。这要根据总结的目的要求来定。

要写好总结，一要有理论方面的修养;二要详细地占有材料;三要有分析、概括问题的能力;四要有实事求是的科学态度;五要有准确、简练、严谨的文风。有了这五个方面的锻炼，就能够写出比较扎实有用的总结来。

如何用夸张手法写作文

如何用夸张手法写作文?运用丰富的想象，故意言过其实，对客观现实中的人物、事物尽力作扩大或缩小的描述，这种修辞方法就叫做夸张。夸张的方式主要有三种：

(1)扩大夸张，即故意把一般事物往大、多、快、高、长、强等处说。如：“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见。”“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”(《金色的鱼钩》)嗓音再响，相隔十里地，也不可能会听到他的声音;搪瓷碗再重，也不可能会有千斤。显然，这两句话运用了扩大夸张的手法，极言声音传得远，人物心情激动的程度深。

(2)缩小夸张，即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等处说。如：谁敢动刘代表一根毫毛，我们就把路矿两局打得片甲不留。”(《工人代表》)“一根毫毛”并不会损伤人的身体。显然，这句话运用了缩小夸张的手法，既表现了工人们对刘代表(少奇)的关心，又写出了大家对敌人的愤怒。又如;“五岭逶腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”(毛主席诗《长征》)诗中说在红军眼里，连绵不断的五岭山脉就像可爱的“细浪”一样，磅礴的乌蒙山就像大地上滚动的“泥丸”。显然，这两句诗也运用了缩小夸张的手法，极言山、岭矮小，以此反衬工农红军的革命英雄主义精神。

(3)超前夸张，即在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。如：“看到这鲜绿的麦苗，我就闻到了白面馒头的香味。”看到鲜绿的麦苗，无论如何也不可能会闻到馒头的香味。显然，这句话运用了超前夸张的手法，故意把后出现的事(获得了大丰收，蒸出了香味四溢的馒头)说成先出现的事。

作文时，正确运用夸张手法，可以加强语言表达的力量，生动地表现作者对人或事物鲜明的感情态度，从而提高表达效果，引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，不似真实，胜似真实，有利于突出事物的本质特征，引起人们的联想和想象，让人更加深刻地认识事物。运用夸张手法，需要注意以下几点：

(1)夸张允许言过其实，但必须要有依据。要以客观事实为基础，对人或事物的特征要进行合情合理地渲染。否则，夸张就失去了真实感。我国现代伟大的文学家鲁迅曾讲：说“燕山雪花大如席”，夸张就真实，因为那里下雪;如果说：“广州雪花大如席”，那可就变成笑话了，因为广州一年四季或温暖或炎热，根本不下雪。

(2)运用夸张要明确、显著，让人一看就知道是“夸张”，说话不能又像夸张，又像真实。如：说“白发三千丈”，这是明显的夸张;但如果说“白发三尺长”，这就很难说是夸张还是事实了。

(3)运用夸张要力求新颖，不落俗套，不要抄袭前人的，或简单地模仿、套用。

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