以下是小编帮大家整理的大学生暑期社会实践个人总结支教，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“迟到不好”提供。
篇1：暑期支教社会实践个人总结
登上返回黔西的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶湿润的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路。捧着学生离别前送我的鲜花，我微笑着向他们挥手作别，只想把微笑当作离别的祝福。但此时，我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。
携手共进，共同成长
回顾自己着在贵州实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。其实，我一开始就明白，我们这些大学生来支教，并不能给山里的`孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月，而所能传授给学生的知识也极为有限。但通过这十二天的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的学生从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，更有的学生连唱国歌都不会，到后来却变成小小的爱国主义少年，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，为祖国贡献一份力量。
全力以赴做准备
通过紧张的招募面试，我幸运地成为去贵州支教的一员。为了此次暑期实践的开展顺利，爱心社队友相互协作分工、互帮互助，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，有条不紊地完成了前期任务。
六月份的毕业跳蚤市场上多了我们忙碌的身影，大家挤出考试复习的时间，穿梭在梧桐路和爱心社仓库之间搬运捐赠物资，顶着炎炎烈日进行义捐义卖。通过三天的努力，我们筹集了六百多元的爱心义款，并将它全部用来买带去给孩子们的文体用品。然而，课程准备也是我们的最重要的前期工作之一。要在六月份紧张的考试复习之余准备半个月的教学课程，我每天自习后就去图书馆搜集适合带去给那里孩子的百科知识，世界地理知识等，精心的准备只想给孩子们带去更多的知识和乐趣。六月初，我们就开始了每晚3000米的体能训练，目的在于增强队员的身体素质，磨练队员坚韧的毅力。起初3000米的跑程对平时不锻炼的队员来说并非容易，但是从来没有人偷懒、没有人叫苦。在坚持了一段时间之后，大家都能轻松地跑下全程，这对我们支教期间每天走几里山路去家访有了很大的体能帮助。在队员的相互鼓励和相互督促下，体能训练一直坚持到去贵州的前一天晚上。
调整适应，潜心教学
7月6日抵达大水乡，我们开始了为期半个月暑期实践。然而，在大水乡实践的居住环境、教学条件比我想象中的艰苦。居住条件极为简陋，我们在校长家堆放饲料的杂屋里自己动手搭上不足四米的木板，八个人就挤在这张通铺上。然而，潮湿的环境和肆虐的蚊虫让不少队友的皮肤布满了红色的疙瘩。后面一段时间，不少队友生病了，带来的药已全部吃完，我们也只能拖着等它自然好。当地用水困难，我们十人的到来更是加重了附近的用水负担，为了节约用水，一盆洗脸水我们十名队友就共着洗，而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡。每天上课回来，我们自己做饭，没有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不够吃就用白糖下饭。尽管条件很艰苦，但是我们从不抱怨，只把心思放到教学上，因为我们明白“吃些苦不算什么，把教学搞好，让学生有所收获，这才是最重要的。”
听说学校平时只给孩子们开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过。为了让学生能在短时间里能掌握更多外界的知识，了解更广泛的知识面，获取更多的学习乐趣，我们准备了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程。按照往年支教的时候是由两名队员配合教学，今年也是如此，这样相互配合的教学能使课堂更加活跃，也更便于交流教学中的不足之处并能及时改正。
我所教的是五六年级的世界地理、英语和各年级的音乐。在与申伶坤配合教五六年级世界地理的过程中，我注重调整难易程度，方便学生掌握世界地理最基础的知识，并展开各地地形、人口、经济状况进行讲解，让学生对世界各地的情况有简单的了解。课后有学生对世界军事很感兴趣，我很乐意与他们进行着方面的交流，将我了解的军事知识告诉他们。为了检测他们的掌握情况，我会在第二天的课堂上进行知识抢答，同时也能带他们回顾上节课讲的内容。此外，我还与张瑜彬配合教五六年级的英语。之前他们没有任何基础，我们便从简单的a、b、c教起，而这26个字母对他们来说却不是那么容易记住的。我们就教学生唱字母歌，利用字母歌来记忆就更加容易了。考虑到他们的接受程度，我们只教了一些简单的单词，比如各种小动物、蔬菜。口语发音却成为教学中一大难题，学生的发音夹着浓浓的贵州方言，还有些辅音根本发不正确，我和张只好对单词读音进行分解，一遍一遍带读，一个一个地纠正发音。在我们的努力下，学生终于知道自己的问题出在哪，并且逐渐改正过来。做老师的看着学生一点点的进步，我感到很是欣慰。
篇2：暑期支教社会实践个人总结
盼望已久的支教活动，终于在xxxx年的暑期得以践行。一所播种希望的学校、一群天真可爱的孩子、一组活力四射的队员让这个夏天不再平凡。精彩而充实，感动而难忘，满满的全是美好的回忆。
xxxxx年7月21日，迎着熹微的晨光，怀揣着“放飞山里梦想”的信念，我们踏上了支教的征途。自此，不平凡的12天、有意义的12天、快乐的12天、感动的12天支教生活拉开帷幕，如期上演。下面，我就对这12天的支教工作做以简单的总结。
一．支教教学
1．教学内容
这次的支教活动，我负责的是全校一至四年级的美术课。在去支教之前，我做了充分的准备。因为早在去年暑假就有准备过去西安的周至县支教，当时也是代美术课，但后来由于组织方与对方学校未协商好，所以支教的计划宣告流产。因此我对美术课的教学已经有了很多成熟的想法。
当初计划内的美术课一共是8个课时，一至四年级各2个课时。由于课时较少，而且考虑到王湾小学之前没有开设过美术课，孩子们的美术功底可能较差，所以这次教学的目的定位在引发孩子们对美术的兴趣上。每个年级2个课时中，一节课教绘画，另一节课教手工制作。按照四个年级学生的不同程度，我做了不同的授课计划。考虑到山区孩子们的美术用品很稀缺，因此这次支教我基本上带够了上课所需的全部美术用品（绘画的白纸、折纸用的彩纸、水彩笔等），还带了一些小奖品作为奖励，自认为前期准备较为充足。
2．教学过程
从第一天的授课发现，实际的情况和我预想的出入很大。虽然孩子们对美术课有着极大的兴趣与热情，但是功底较差。原本打算对于三四年级的同学，采用我给他们讲绘画的方法，并在黑板上演示，然后让他们动用自己的想象，自己创作、自己来画的教学方式。可是后来发现行不通，虽然我一再说，大家不一定要和老师画的一样，可以自己来创作，可是所有的孩子无一例外的照着黑板画。鉴于这种情况，以后的美术课都采取了我边讲边在黑板上一步一步的画，让孩子们跟着我画的授课方式。这样一来，可以保证孩子们每节课都能跟上并且学会画一些画，有所收获。
对于不同年级的课程，由于之前了解到的情况是学校采用复式班的教学方式，一三年级一个教室、二四年级一个教室，如果一个年级在上课，则同教室的另一个年级就上自习。因此我在教学计划上还是按照四个年级的不同程度来备课的。可是去实际教学过后才发现，当给三年级的同学上课时，一年级的同学并没有在自习而是也在认真的听课。因此，等于还是全班两个年级的同学一起在上课，这样一来就必须对教案作一定的调整，课程内容要分别为一三和二四年级都能适应并接受的。由于一三年级之间还是有一定差距的，所以在上课的时候我会尽量照顾着低年级的同学，争取让每一个同学都跟上大家的步伐，不掉队。每节课临下课5分钟，我都会将全班同学的作品收上来做以点评，挑出一些好的作品给与奖励。因为是以鼓励为主，所以在每次奖励的时候，尽量将奖励覆盖到每位同学，让大家都有成就感。每节课点评完后，我都会把孩子们的作品收上来，最后将它们全贴在教室后面的墙上，让大家都能看到自己的作品，看到自己的进步，以此来鼓励他们，并进一步激发他们对美术的兴趣。
在第五天教学结束后，我们开了一次会，很多人都提出了之前的复式班教学中各年级学生差距过大的问题，因此大家一致决定把一二年级合为一班，三四年级合为一班。这样以来，之后的教学都顺利了许多。
考虑到此次支教的目的主要是激发孩子们对学习的兴趣，因此后期教学给美术、音乐、舞蹈等兴趣类课程加了课，这样每天就有两节美术课，多加的课时我主要以教孩子们绘画为主。
对于手工制作的课，每个年级都只安排了一节，一三年级涂画板，二四年级折纸鹤，并且在纸鹤上写了自己的理想和对别人的祝福。我将孩子们涂的画板和折好的纸鹤都挂在了教室里。原本还有一节课要教四年级同学剪窗花，但后来由于四年级人数增多，而且考虑到孩子们的安全问题，所以最终没有实行。
整体教学过程没有出太大的问题，不过就是没有考虑到学校没有彩色粉笔，实际教学的时候带来一些不便。不过也不是什么大问题。为了配合教学，我自己会画一些画，然后用水彩笔上色。讲课的时候，我会给孩子看我画的图片，然后给他们讲一些色彩搭配时要注意的问题，这样一来，在绘画涂色方面的问题就能基本得以解决。
3．教学效果
通过几天的教学，我发现孩子们在绘画方面的进步很大。
上第一节课的时候，我就注意到很多孩子不能很好的布局，给他们发了画纸，他们总是把画画在画纸的一个角上，而且画的很小，虽然当时一再强调，可是孩子们好像习惯了，一时改不过来。鉴于这种情况，我每次上课的时候，都会先在黑板上画出一个长方形，当作是自己的画纸，教孩子们如何布局。每节课都如此强调，几节课后，大部分同学都能很好的布局，基本都能将画画在画纸的中间，画面的大小也都比较适中。
另一个存在的问题就是在作画的时候，对于一些基本的线条或是简单的图形，很多孩子都习惯于一笔画完，而且下笔很重，但是又常常画不好，所以就擦了又画，画了又擦，最后把画纸搞的脏兮兮的，全是擦不掉的铅笔印。所以在上课的时候，我每次都会强调用笔的方法，教孩子们应该如何下笔，到后期很多孩子都能注意到这个问题了。不过虽然大部分孩子在这方面都有所进步，但整体教学效果还是不太理想，还是有孩子改不了之前的习惯，笔法依旧不对。
其实这里的孩子非常爱画画，他们有时候课间或是中午休息的时候会来找我教他们画画。不过孩子们在画画的时候自信心很不足，一开始上课的时候，他们总是举手说自己画不好，要让我帮他们画。其实他们画得很好的，可是还总是擦来擦去的。如果是全班大部分同学的问题，我会在黑板上再演示几遍，让他们跟着我画；如果只是极个别同学的问题，我则会手把手教他们来画。每次我都会鼓励大家要相信自己可以画好。之后的课，这样的问题已经很少出现了，大家基本不需要我的帮助，都能画的很好。
最后一节美术课四个年级都是制作贺卡，这是一节完全靠自己创作的课。我给他们讲了什么是贺卡、贺卡的用途并在黑板上板书了贺卡的基本格式后，就把剩下的时间全部留给了大家，让孩子们自己设计贺卡，鼓励大家大胆创作，大胆的画。他们有什么不会画的，我会画在黑板上。一节课下来，孩子们的表现出乎我的意料，短短的三十分钟时间，孩子们都非常出色的完成了任务，每个人做的贺卡都非常漂亮，画面内容丰富多彩，色彩搭配的也都很好，非常棒！！
二．支教生活
其实在出发之前，除了教学的课程设计外，大家最关注的就是支教生活的问题了。因为，之前也有听很多同学讲过，支教生活是比较艰苦的，要做好思想准备。所以这次支教的生活用品我带的很是充足，把所有能想到的存在的问题都考虑进去了，觉得应该不会有太大的问题。可是去了以后发现，我们所在学校的实际条件比我想象中的好太多了。学校周边绿树林立，风景很好。校园干净整洁，教室也比较宽敞。有电脑可以上网，自来水很方便。学校旁边就有一个小卖部。
在饮食这方面，我们的伙食是非常不错的。队里的同学都很擅长做饭啊，菜品可以称得上色香味俱全，而且几乎每天都会有新品上桌，跟食堂的饭比起来，好太多倍了。深刻的体会到一句话：“自力更生，丰衣足食啊。”学校旁边的小商店里，也有很多小食品，最重要的是每天都有山寨版的雪糕可以吃！
娱乐方面呢，那就更不用说了。课余生活丰富多彩啊。除了可以和孩子们去山里玩之外，我们每天还有自己的午夜剧场，场场爆满，效果一级棒，绝对的震撼！还有空旷的操场唱k，尽情的飙歌。
唯一的瑕疵可能就是在住方面存在点儿问题，由于我们人较多，床不够睡，所以要有几个女生睡桌子，男生则睡地板。刚去的时候还觉得睡桌子挺好的啊，很宽敞嘛。结果睡了才发现，确实不怎么舒服，前几个晚上基本没怎么睡着过，翻来覆去的。还有就是山里的虫子真是够可以了，长得又大又丑。睡觉的宿舍里有很多虫子，每晚睡觉总能听见虫子在头顶乱飞乱撞的声音。因为我从小就特害怕虫子，所以一开始的时候根本睡不着，每次都要等听不到虫子轰炸机般的飞行声时才能入睡。早上起来，身上、腿上就会起很多包，也不知道是被什么虫子咬的，什么时候咬的。所以，刚开始的时候很不习惯，最怕晚上睡觉。不过之后的几个晚上，也就逐渐习惯了硬板床、与虫子共眠的生活。
总之，生活上并没有遇到太大的困难，支教生活顺利、愉快！
三．支教心得
这几天的支教感触很多，我想对于支教教学，有三点是我自己觉得很重要的：
第一，虽然支教前做了较为充分的准备，但在真正开始教学后，就发现很多并不是自己想得那样。因此，在支教前要详细了解对方小学的情况以及学生的整体水平，这样会对课程的设计安排有很大的帮助。
第二，山区里教学资源相对匮乏，因此支教时一定要带够教学用具，以便教学顺利进行。
第三，作为老师，对学生一定要有耐心，孩子们需要老师的表扬与鼓励。
四．结束语
爱因为在心中，我们十四个人相聚在一起，有了一个共同的名字─—行知星火，为了心中的那句誓言─—与知同行、与爱同盟，演绎了精彩纷呈的十二天。
快乐的时光总是短暂的，支教生活结束了。也许短短的十二天支教，并不能改变什么，但是我希望通过这几天的相处能在每个孩子的心中埋下一颗梦想的种子，期望它们发芽、生长、开花、结果。
十天的支教，十四个人因为心中同一个约定和梦想走在一起，《爱，因为在心中》我们和我们和王湾的孩子一起快乐生活，快乐成长。
以前总觉得自己还小总习惯依靠，可来到王湾来到孩子们中间，看着一双双清澈无暇的眼睛，一个个羞涩却朴素的脸庞，突然觉得自己肩上有一种实实在在的责任。我不再是孩子了而是为孩子做点什么，肩膀一下子变得可以依靠，好像小宇宙爆发充满力量，把自己当成一扇窗，给孩子打开外面的世界，告诉他们外面是多么精彩迷人，要走出大山改变人生。
喜欢叫他们孩子而不是学生，喜欢看他们的眼睛 ，喜欢读孩子眼睛里的世界真的好美。上第一节课班会我讲的是“我的家乡”，孩子们的羞涩和知识贫乏出乎我的预料，孩子们的世界太小了，我用尽所知向他们详述家乡的美丽和伟大，告诉孩子们要为生养我们的土地自豪。可孩子们的脸上并没有出现我所期待的向往和兴奋，接下来的几节课 ，我想尽办法调动孩子的积极性，孩子慢慢从开始的羞涩到后来的热烈互动，情况似乎好转多了。
当放学后孩子们背着书包回家，我看着山上的落日，一天，一天，画面重复着。 我慢慢知道孩子们是玩的很开心，而不是学的开心，短短十天我们能带给他们多少东西？人生理想？学习的兴趣？走出大山的勇气？也许这是不可能的任务，或者就从眼下最简单最基础的文明礼貌，写字笔画顺序做起吧。 一遍两遍三遍， 这些看似最简单得东西却最根深蒂固。 就像支教过半我们开会讨论的， 发现了许多问题:上语数外有没有效果，是否该换成娱乐性更强的美术、音乐、体育？语文数学该重视基础还是启发兴趣？孩子们没有文明礼貌意识该怎么教？留守儿童的缺乏关爱怎么解决？对于家庭特别困难的孩子我们该怎么帮助？一时一个问题又牵出另一个问题 结越来越大，越来越复杂，才发现我们其实真的很渺小，我们的肩膀根本不足以承受农村教育这样一个很现实却很棘手的问题。
明白有些东西我们身为大学生做不了，农村教育问题留守儿童问题，通过这短短的十天，通过我们十几个人无法改变，它需要全社会的关注和实际行动。同时支教对于我，就像小孩子上课一样，注意力知名能在前十几二十分钟集中。我从满怀激情到失落到怀疑到盼望回家，终于体会到那些长期在这里教书的老师是多么伟大，选择坚守就很了不起，也找到自己之所以平庸的原因。
但我仍不后悔支教的选择，也不怀疑爱心行之同盟的支教目的。能亲身体会山区的教育，和这些朴实可爱的孩子有一段美好时光，还有一群为同一个约定相逢的同龄人，本身就是一个不能再好的回忆。还是那句话也许我们不能带给孩子什么，能有一两个孩子因为我们有所触动我们此行也就值得。支教看似我们是无偿给山区孩子送温暖，其实当我们走了回到各自的世界我们这群人所获得的也许远远大于孩子，仍旧欣赏那句话：“当我们伸出援手，要感谢的是我们而不仅仅是受惠者”这种精神的盛宴将使我受益终生。
我一直觉得我是个没心没肺的人,对于很多事情,相比回忆而言,我更多的是选择忘记,也许是暑期太闲的缘故,我总爱打开电脑翻看那些最最真实,没有一丝渲染的相片,看着那些纯粹的笑脸,我知道我的心又不知不觉飞回了那短短的十天。
7月21号出发,没有太多的激动,更别说以一种大英雄的姿态去拯救那里的穷苦孩子们了,再说,我很理性的知道我什么也做不了.
如果说我们的人生是一本书的话,那么每一件事都会是其中的一个个小篇章,我们的预想决定了纸张的样式,而事情会随着时间的流逝慢慢会聚成文字刻录在纸张上,对于支教,我本来就没有一丝设想,就如我开始选择的纸张就是一张最最普通的白纸,所以,即使是以后的文字仅仅就是黑色的铅字,也会显得很生动吧.
我们去的那所小学离西安不远,两个来小时的车程,在我的印象中乡村里的孩子应该是那种很怕生的样子,尤其见了城里的人都会妞妞捏捏的,不过似乎我错了,还没放下行李,孩子们就蜂拥的一束花一束花的往我的手里送,要不就是拉着我一起玩,他们基本上没有什么娱乐器材,跳绳和皮筋都是用吊针做的,还好,虽然从来没有过和这么多比我年龄小的孩子玩的经历,不过很快就适应了.呵呵,我觉得我是不是受老妈的遗传呀?说实话,我特别怕脏,不过对于那些满身脏灰,还整天在地上乱爬的孩子们,我一点都不觉得讨厌,他们的那双纯净的眼睛,那颗完全没有被世俗沾染的心,完全掩盖了他们的一切毛病.我本来一直都是挺傻的一个人,和孩子们在一起,我突然发现我找到同胞了,所以时间越久,我发现越来越喜欢他们,我喜欢那里蓝蓝的天，满地的任由孩子们采摘也会蓬勃生长的野花，以及在城市里无法看到的漫天的繁星。
当然和队友们一起生活的日子也是美好的，本来去之前想学学做饭的，结果时间都被同学聚会占据了，索性就当那个最不贤惠的女人了，队里很多幽默分子，我们整天在一起上课做饭开会，真的很有趣。说实话我是第一次身处这样的团队，没有内部竞争，没有一点压力，我不知道以后还会和其中的多少人保持联系，但至少我们经历了在一起的这么美好的一段时光，那天在回西安的车上，有个人说的对，也许我们再也碰不上这样的一堆朋友，完全是为了爱心走到了一起，或许，其实应该说肯定，这里面的大多数注定只会成为我们人生的短暂过客，但彼此能留下些美好记忆，我觉得真得够了。
最后一天的会上，沙让我们谈谈感想，我没有，我真的不知道能给孩子们多大影响，我只知道我把我该做得都做了，我没有遗憾，也许过一段日子孩子们就会忘记我们吧，但真的无所谓，谁又能在别人心里留下一辈子呢？最后的一天，我很淡地给我们班的孩子们说了明天可以不用来上课的话，看着他们很多人都在高兴的欢呼，我觉得他们真的是傻得可爱，不过令我想不到的是竟然有个小女生把着我的耳朵说了声：“老师你对我们真得太好了。”杨晨在走之前竟然回过头对我说“老师我们会想念你的。”他们也都是五六岁的孩子，听着这样的话我只能说我好欣慰。
现在过去好多天了，接到过几个五年级小孩的电话，在网上也有好几个老师说有学生问起我，不过发现自己心里没了太大波动。
估计开学以后，功课也许会占据我大多数的时间，这短短的十天会进入我记忆的最深处，也许会淡淡地被抹去吧？我不能肯定，但唯一等确定的是这次支教让我获得了很多，有些可以说出来，但更多的收获是自己看不到的，就像一个清华哥们儿教育我，踏踏实实走好每一步，很多获得是积淀在我们不知道的地方，不知道那一天，它就会把你带到了一条你意想不到的路上。
我们这次去支教的地点是西安市临潼区小金乡炮岭村世华小学，距离西安市区仅不到两个小时的车程，从理论上来讲，其社会状况应该与西安差距不太大，但是现实的情况却让我们担忧，下面介绍一下当地的基本情况。
炮岭村隶属于小金乡，有村公路连接乡公路，前者为水泥路面，后者为柏油路，路面状况良好；村民居住相对集中，但是就我们家访调查的情况来看，总人数不太多，因为还有到这里上学的是邻村的学生；留守村民大多为老人，小孩子，以及部分妇女，一般家庭中有两个及以上孩子，中青年男性一般在外打工，诸如西安，渭南等地；村里土地较多，但是就我们了解而言，可以种的作物不太多，而且土质状况不好，这也是大多数人出去打工的原因之一；村民居住条件一般，贫富差距较大，有的家庭建有砖瓦房，有的还是土墙房屋，而且状况不佳；居民消费很少，村里几乎没有商品销售店，要购买一些基本的生活用品必须到铁炉或者小金去赶集；居民日常生活水平较低，就我们去家访碰见的来看，饮食一般以面食为主，而且一般一天就吃两顿饭。
然后是当地的教育状况。世华小学是村小，由数位美籍华人捐款和当地教育局斥资共同建设而成。学校硬件条件还算不错，据说在整个乡里算比较好的，有一栋两层的平房教学楼，一栋一层的办公楼，教学楼后面有操场，但是基本上没有什么体育锻炼设施；整个学校供电没有问题，供水跟村里统一，大概三天左右放一次水。
学校设有小学一至五年级，每个年级人数大概14人左右，总共70人左右。在读学生基本上为本村村民子女，全部是走读。学校现有教师7人，其中青年教师仅2人，有三四位甚至是将近60岁的老教师，基本上一个老师负责一个年级的所有课程。据了解，虽然开始的课程比较丰富，但是基本上没有真正落实，诸如体育，信息，网络实践甚至是英语基本上没有上，普遍反映学生英语水平较低。
这些就是当地的基本情况，对于这种现状，我感慨颇多。
首先，距离省会西安如此近的村落竟然是这种现状让我觉得难以置信，由此可见中国其他地区的社会和教育现状也应该很严峻。虽然我很同情他们，但是我觉得靠我自己一个人是不能改变这种现状的，如果我能做的更多，就是让更多的人知道，现在，即使在我们享受祖国腾飞的喜悦中，也不要忘了，我们还有许多同胞在贫困的边缘挣扎，或者说是，完全深陷于贫困之中。我们应该尽自己最大的努力，让他们得到社会的关注，毕竟，多一份关注，就多一份力量了，一个人的力量固然是有限的，如果大家都知道了，都了解了，我想，行动起来的人就多了，那么，改变的可能也就更大了。
其次，关于对中国农村基础教育问题的探讨。
经过我们支教和走访的了解，我认为以炮岭村为代表的中国农村现今存在的几个主要问题是：一，生源数量下降导致学校空闲和师资力量过剩；二，教育管理体制不合理导致教师素质没有提升，进而导致农村教育质量低下；三，教育观念在某些地区仍然没有被大众接受，也就是说普及义务教育存在盲区。
关于第一个问题，由于实行计划生育，必然会导致人口增长率的下降，所以，生源的减少是可以预见的问题，事实上这个问题不能算是教育体制的问题，只是一个社会发展的趋势。当然了，我们在村里走访时发现，不少家庭都是有两到三个孩子，对于这一点，我尚有疑问，我知道国家对于少数民族的生育问题有宽松政策，允许有两个孩子，但是不知道当地的具体情况的原因。同时，我发现在该地区现有大量的宣传生男生女都一样的宣传标语，由此可见，对子女的性别，当地人还没有完全接受男女平等的观念，这与当今的时代现状是不相符的。关于师资力量的问题，同样是受生源数量影响，由于学生的减少，势必会导致原有教师的数量大于需求，同时，教育部门又采取合并学校的方法来减少一个学校生源过少的问题，进一步加深了这个问题。虽然，经常说农村教师缺乏，貌似与这个现实相违背，但事实上农村缺乏的教师是涉及到第二个问题的缺乏，高素质教师的缺乏。
经过我们的了解，知道了现有的部分小学教师是由当初的民办教师转过来的，他们中的大多数没有接受过正规的教育培训和学习，即使在知识上不存在欠缺，但是对于科学的教育方法和教育管理，他们并不是真正的系统了解，导致了他们的专业素质与真正的教师存在一定的差距。尤其是这样的老师从事基础教育时，会对学生产生相当大的影响。同时，由于教师从数量上并不缺乏，教育部门便不会再招聘更多新的教师来提高整个教师队伍的综合素质，使农村地区的基础教育质量得不到提升，这样会带来两个恶果：其一，能够接受高等教育的学生数量急剧减少，加上当地教育观念的匮乏，大部分人可能就不会有机会走出去了，因而少了改变当地现状的主要力量；其二，即使有少部分人能够有机会接受高等教育，但由于基础教育的差距，会导致他们在相当长的一段时间里要靠自己来弥补这些，这其中难免有部分人会因为感到不平等而引发社会问题。相对重要的还是前者，因为当地的现状毕竟还是要靠当地人的观念改变来实现的。
教育观念转变问题无疑是最重要的，如果当地人没有能够正确的，完全的认识到教育的重要性，那么光靠政府或者是社会的力量，我想，即使能够对当地产生一定的影响，那也只是暂时的，并不能让当地的现状发生本质的改变。要想彻底改变，必须从观念开始。当地的先天条件已经决定了不可能走开发或者招商等道路，那么，改变的希望只能是寄托在教育之上。不光只是家长要认识到教育的重要性，支持自己子女的学习，学生也要认识到教育的重要性，自己能够努力的认真学习，对于教育的受体学生而言，外在和内在的因素都有利时，那么学习的效果自然是明显的，通过这种方式走出去获得成功的可能性就大了一些。除了前面两方面的原因之外，还有当地政府和教育部门也必须尽力提供一个良好的教育环境和优化的师资力量，共同促进农村地区基础教育水平的发展和质量的提升。
关于这次支教，虽然十天的时间很短暂，而且支教的学校条件也不是极端的恶劣，但是，我认为我还是从中得到了一些有用的东西，度过了难忘的十多天。
我们克服了各种生活上的困难，在完成教学计划的同时，花了很多时间与孩子们呆在一起，了解他们。为了让大家过的轻松愉快，我们和他们一起开展了很多活动，比如精彩纷呈的趣味运动会，文艺汇报表演等；我们自己也在简单的环境中自得其乐，虽然单纯，却很值得回味。
我们小组的十七个人绝大多数在以前都不认识，通过短短的十天时间，我们能够做到和睦相处，团结一致，将整个支教活动顺利完成，这需要每一个人都牢记自己的责任，以大局为重，学会帮助别人，讲究团队协作。同时，我们所面对的是各个年龄段的学生，对他们他们我们必须用不同的方法，因材施教，还必须处理好同学之间的关系，这对于我们的耐心是一个很好的磨练。虽然教授知识的内容并不一定是我们刚刚学过的，但是，站在讲台上像老师一样上课，要求我们为人师表，同时，提升了我们的语言组织能力和自信心。我觉得最重要的是我们学会了如何更好的与人相处，与人交流，在自我锻炼的同时，让孩子们学到了一些东西，并且了解了外面的世界，有些孩子的观念和命运也可能因此改变，作为志愿者而言，在短短的十天时间里，能够做到这些，我觉得已经足够了。
篇3：暑期支教社会实践个人总结
有关暑期支教社会实践个人总结
公元二零零九年七月二十日清早，我与本队其他队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车，开始了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清新亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息，秦始皇陵兵马俑、华清池、骊山等著名的风景名胜尽收眼中，可是我却无心观赏这些美景，我的内心在勾勒另一番景象：黑暗简陋的教室里学生们明亮求知的双眸；蜿蜒泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声，青青的操场上师生尽情嬉戏的欢乐身影。
颠簸的班车将我们载到了目的地，一下车，低矮破旧的土房霎时映入眼帘，黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们，而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远，羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇，远远地观望我们这一群“不速之客”。
第二天，我们迎来了二十来名学生（后来是三四十人）。孩子们仍还很羞涩，都不愿打开话匣子，我们老师们便一一与他们耐心交谈，询问了他们基本的学习、生活状况。渐渐地，孩子们开始与我们大胆聊起来，从他们的话中，我们惊讶地了解到这些年龄还很小的孩子平时要做很多家务活、农活，他们的父母大都打工在外，家中的老人还体弱多病，需要人照顾。“穷人的孩子早当家”，这一帮学生在第一天就给我们所有老师上了深刻的一课！
以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件，从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生，从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话，那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水，时刻滋润着我的心田。
一、山野风景
下雨的山野，风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着，在夏雨中，活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气腾腾；房檐、屋梁，雨滴哒哒。周围十分安静，我和队员余巧玲唱着儿歌，在雨声中感受自然的悄无声息的力量，仿佛自己变得纯真了很多。
我们很幸运，5XX年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是，我们也是最不幸运的，日食当天天空阴郁，到处云雾缭绕，我们只能轻微地感受到天色逐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现，我给学生们详细地讲解了日食和月食，甚至讲到了神州飞船和外太空，原以为学生们听不懂或是不感兴趣，没想到他们每个人都兴致勃勃地聆听，眼睛里泛着亮光，我真恨不得把所有的天文知识都将给他们听！
看不到日食没关系，山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼物：皎洁的月亮，点点的繁星，鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上，议论北斗七星和其他繁星，感觉那些星星很远，又很近。
支教期间，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们，倒不如说是孩子们领着我们，这一条条山路，他们早已走得熟透了。一路上，绿绿的山坡看起来非常柔软，非常平滑，我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清，可孩子们玩的十分洒脱，大家弄得满身是水，满身是泥。回去的路上，女孩子们采了山间的野花，男孩子们则打打闹闹，十分活跃。在与几个五六年级的女生交谈的时候，我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人，同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。
二、我的学生们
说到那一帮孩子，他们的玩意可多着呢！ 不同年龄段的孩子性格迥异，对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。
一二年级的学生对世界充满了好奇感，而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的知识时，他们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊讶的表情，认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情，高举小手，大声叫喊：“老师，老师！我知道，我知道！”然后不管是否经过老师的同意，他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师，这我也知道！”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团，活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿，你要讲的话题早被抛到了九霄云外。
一二年级的孩子们是快乐的天使，他们自己会发掘很多快乐的元素，还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是，我总感觉到快乐中的些许忧伤。课堂上他们知道毛主席，但没听说过毛泽东、周恩来；当被问到“你们是什么族？”他们稍有迟疑，然后自豪地、异口同声地回答“中国族！”课间，他们会津津有味地吃方便面，有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后，他们又一股脑全涌到学校来玩游戏，其中数“圈老师”这个游戏最热门，这群孩子的娱乐方式真是少的可怜，要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。
三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任，近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上，学生们比较积极、勇敢地配合老师：他们能举一反三，但不像一二年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话，他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度，拓宽其广度；他们有着严谨的求学态度，一个字的发音，一个不清晰的笔画，甚至一个不起眼的标点符号，他们都要一一确认。课余、放学回家的路上，三四年级的姐姐们大都非常体贴照顾自己一二年级的弟弟妹妹，而且她们回家还要照顾年迈的老人。
最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单，不经任何雕琢。一堂课后，一个女生跑过来羞涩地递给我一封信，打开一看，一句句纯真的话语感动得我说不出话：老师，谢谢你，你不要走！相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有各种橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说：感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣，这让她感受到受人关怀的温暖。这么一件小事她还铭记在心头！
五六年级的学生虽然没有一二年级学生那样活跃，三四年级学生那样认真，但他们很有自己的思想，对事物有独到的判断力，也很有责任心。与其说和他们是师生关系，倒不如说是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿条件
说到了蝎子，我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿状况。虽然有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻，但各种不知名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人，蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤，另一个队友更惨：脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德，集体住在一间比较简陋的教室里，打着通铺的他们应该也不好受。
打道回府的前一晚，我们所有人一起在那间教室打通铺，聊到很晚。结果第二天一大清早，我被一股浓烈的烧焦味熏了起来，原来是一个男生的被褥着了火。我和队长赶紧处理了一下，而其他人仍在沉睡，看来十几天的工作真是把大家累坏了。
支教期间，做饭是一项艰巨、挑战的工作。本队队员都不是烹饪高手，不少队员（包括我）甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题从来未难倒我们，而且，每天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。虽然我们的厨具、厨艺、厨料都很“简陋”，但“厨师”们明确分工，认真操作，团结合作，虚心进取，使饭菜一天比一天可口，一天比一天丰盛，从起初的家常便饭到后来的“花样小吃”，“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经历是我支教生活中很宝贵的记忆，很珍贵的财富，我将永远珍藏着它们。
四、属于我的课堂
当了十几年的学生，这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表，才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过，针对不同年龄段的学生，制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。
一二年级的学生很活跃，想象力相当丰富。作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这样才能使课堂秩序井然，又张有驰。
三四年级的学生相对比较羞涩，老师一定要调动他们的积极性，鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的学生，这时，怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。
五六年级的学生已有了自己的思想，思维也相对比较成熟，作为老师要充分备课，使所讲课程有一定广度和深度。平时要多和他们交流，使他们知晓自己与外界学生的差距，鼓励他们迎头赶上。
我主要教三四年级的语文和音乐，授课情况总体较好。语文方面，我为每位学生打印了配有插图的课文，并在必要时使用多媒体教学工具，还在课堂上夹杂幽默元素，这些都使课堂效率大大提高。音乐课主要以练习为主，适当讲一些与所选歌曲相关的知识，以加深他们对歌曲的理解。
但无论是语文课还是音乐课，教给学生们一些普通的生活常理是最重要的。讲《麻雀》是在传达亲情，讲《一夜的工作》是培养学生对伟人的崇敬之情，讲《金色的鱼钩》是让他们感知革命先烈高尚的人格，树立珍惜今天幸福生活的态度，讲《桂林山水》是让学生徜徉在祖国秀丽风景的画卷中，培养对祖国壮丽河山的热爱之情。还有很多励志的课文、歌曲，我在这里就不一一列举了。我想：十几天的时间，我给学生们讲的专科知识他们能记住的并不多，但这些生活常理将使他们获益匪浅。
五、“夜总会”
一天中大部分时间是和学生们待在一起的，所以队员们自己齐聚在一起的时光就显得弥足珍贵，而黑夜总结大会（简称“夜总会”）为我们提供了很好的机会。它通常在一间光线昏暗的教室举行，所讲内容涉及教学情况、课程安排、家访情况、伙食安排、队员评价、齐唱队歌和闲聊。最有意思的是课程安排，队长像一个兜售课程的小商小贩，大声叫卖：“五六年级的语文课，谁要？”“一二年级的体育课，谁要？”队员们则像购物的顾客，提着篮子慢慢挑选。
“队员评价”也是我们队很有特色的项目，每次会议针对一个队员，大家进行全方位的评估。别人对我的评价比较高，这大大增加了我的自信心。队友眼中的我和我自己认识到的自我有不小错差，从他人口中，我更加全面地认识了自身，感觉获益不小。
每次谈完常规事情，大家都要聊一聊其他话题。比如各自专业、男女朋友、明星大腕、未来设想、等等。这时是一天中最放松的时刻， 其中的快乐可能只有经历的人才能感受到。
六、当地乡民
支教期间开心的时候很多，可有些时候也会有莫大的伤感。这些伤感的一份子来源于家访的经历。通过家访，我们了解到当地很多家庭经济情况比较差：父母大都外出打工，体弱多病的老人留守在家，孩子的生活、学习仍有相当大的困难。不少家长对孩子的上学问题不太重视，有些甚至不支持孩子继续念书。针对这些情况，我们耐心地劝说家长们不要放弃供孩子读书，还教导学生自己要坚定求学的信念。
虽然当地乡民生活不宽裕，但他们对我们这些远道而来的客人十分热情。每次家访，家长们都执意留我们吃饭，平时还托孩子送来自家的蔬菜。最要感谢的是村长和校长，他们给我们最基本的食宿问题提供了很大的便利。
补充一下，那个失火的被子和一口用坏的锅是校长的，我们本来要赔偿，但校长执意不要。
七、尾声
公元二零零九年八月一日早上，我们准备踏上回程的班车。孩子们一直笑着和我们在村头玩耍，直到我们上了车，他们才好像意识到什么似的小声哭了起来。没有发生我想象中的“惊天动地”的场面，我们队员们也是笑着离开的。我不禁感到些许的伤感，异样的伤感。
……
“叮铃铃”，电话响了。
“老师，你说我今天写什么作业呢？”
“老师，我会发短信了，我以后给你发短信！”
“老师，你们什么时候回来看我们啊？”
……
原来故事还没有结束，这帮孩子！（杨南湾-任娜）
从杨南湾回家已经很久了，可是一旦静下心来，或者挂掉孩子们打来的电话时，当时的记忆所有的感觉都会像潮水般涌来。在这个注定不是平静的夏天。
很早以前就有了去支教的愿望。身为一个从小过着四平八稳生活的人，我希望能有这样的机会为自己年少时光增加一些不一样的色彩。
今夏，这个愿望终于成真。
我们团队一行9人，7月20日早晨离开西安，经过辗转终于来到临潼区穆寨乡杨南湾村。村长帮助我们把众多行李从村口运到了学校，校长也在学校迎接我们，这让我们感受到温暖少了些旅途劳顿。
杨南湾小学的条件是比较艰苦的，但是比我们来之前想象中的要好一些：学校空地里长满了杂草、除了一架平时没有人用的脚踏风琴没有任何硬件设施、大部分桌椅破旧不堪、没有任何体育器材、但是有自来水和烧水壶，我们的应该生活不成问题。
整顿了一下午后我们吃到了自己做的第一顿饭，虽比不上家里的饭菜，我们依旧吃的乐呵呵的，因为大家对未来的日子都有着满满的希望和憧憬。
我们第二天才开学，并没有见到我们的“学生”，那时候我的感觉还是有些不太自信，因为时间不充裕自己准备得不够充分，心里有些忐忑。但是好在我们的课越上越有感觉，学生们除了特别调皮捣蛋的都非常配合，我们能从他们的眼中看出对知识的渴望，这也是我们最欣慰的地方。
第二天我们开始报到了，这一天没有上课，是我们开始互相认识和交流。开始正式上课后，我们和学生们逐渐认识熟悉。最初，学生们和我们说话的时候会很害羞，腼腼腆腆的，但是渐渐的，随着我们在一起的时间越来越长，他们的问题渐渐多了起来，上课也变得积极了。到了最后一段时间，我们已经非常融洽，很多学生可以和老师一起打闹，低年级的学生特别喜欢拉老师的手，也喜欢在老师面前争风吃醋。
家访的时候我们遇到过一些情况很困难的家庭，那些家庭的孩子又特别懂事，他们把所有的事情都装在心里，承担着不是他们的年纪应该承担的重量，让人非常心酸。我们只能祝福那些孩子，大雪压青松，青松挺且直。
期间，我们也遇到许多困难，上课遇到挫折暂时情绪低落、蚊虫叮咬、没有吃的揭不开锅、
大雨困深山，这些困难因为有队友互相鼓励和温暖我们不断克服。阴天里5XX年一遇的日食也为我们这次的相聚想得那么特别。
我知道十一天的时间太过短暂，我们的力量太过微薄。但是我也知道我们的感情不会完结，我们的故事不会有终点，就像我们的队歌唱的“让爱传出去，在前方漫漫人生路，有你的祝福，没有过不去的苦。”我们的爱会延续下去，然后收获出更多的爱。在了解孩子们之后，一种义不容辞的责任感悄上心头。我们不能随便给他们什么承诺，但是想要让他们相信自己会营造一个光明温暖的未来，贫穷即使是与生俱来的，也决不会伴随一辈子。
当我能亲身经历过支教中的种种，我明白爱的传递是一种职责，我们无权要求什么名称，什么回报。宁愿把这看作一种情缘。
你们知道吗，我们也好想时光驻足，我就能永远和你们一起唱歌跳舞，住在你们温暖的微笑里。
从期待到不舍，从不舍到回味。假期在家，回想十来天的点点滴滴，时常一个人笑了起来，妈妈不解的说我神经了…..也是，时间就是这么流去了，留下的也就在了心里….
学期末，报名参加这个活动，一开始，按要求徘西校区部分的课表。没有做的时候，我想十之八九的人认为这是一个简单的事情，也许会不屑一顾的说“it’s a piece of cake”.而经过之后，却是另一番滋味：首先，是信息交流上，一时的食物可能会带来很多不便和不必要的麻烦，我第一次得到的消息是说六天一周，近乎用了一天时间吧课程安排好，在只剩几个代课老师没有安排好时，得到通知说一周是五天的，于是又不得不再重新开始….其次，就是关于协作的问题，因为临近期末考试，第一个一块排课表的同学因上午有事，我征求她的意见后就一个人先做着了，晚上的时候让她帮着把余下的几门课填上代课的老师，不想晚上后，她有重新做了一份。我们思路不同的是，我想主要课程上，一个人主要带一个或两个年级的课，这样方便备课也照顾个人的志愿；她的思路是备课不是问题，每个人的跨度都可以很大..这是在一六天一周的时候，就等于白做了两份，所以，以后若能做到更好的沟通和交流，或许能更好的做事和结余精力。
越来越接近出发的时候，也是一直思考支教的意义。出发前，就一再被告知，要端正自己的心态，认清自己的作用，把自己摆放在对等的位置上来做自己力所能及的事情。我想，我参加这个活动的想法不外乎两个：一是期待一个不一样的假期，让自己在经历中成长，二是用自己的生活经历，给山里的孩子介绍学习的感受感悟，介绍外面的世界，自己所要做的就是像队服上的标语说的“行知合一，放飞山里梦想”，让他们知道外面的世界很大，让他们燃起内心的理想。我们去了，绝不是以给予者的身份的，而是一个分享者和展示者。在活动之后，我才真正的体会，在这个过程中，我得到的远多于孩子们得到的：他们教我重新认识自己，他们教我发现自己，他们教我什么是快乐，他们教我什么是纯真，他们甚至还教我坚强；在教学相长中，不只是在书本上，在生活的其他方面也是互为师长的。
第一天中午的时候，我本想在看看孩子们让他们在教室休息然后午休，而到了三二班时，孩子们却说了个我事先没有意料的问题：我们中午没有安排志愿者在中午陪着孩子！而去年的经验，有些孩子以为我们也会陪着他们。当时这也让我一惊：以孩子为中心，是我们支教的宗旨，而计划永远都不会是滴水不进的缜密。当天是不能再安排了，在当天的交流会上把这一信息反应上去。与此类似的是关于备课的问题，对于孩子们的程度和所学的内容事先没有了解，备课只能力求充实。而一个意外的情况是，初中的学生远多于预期，程度也不错，或者说程度相差很大，对于他们说的已经学过、会了，就又要求志愿者能随时变化自己的教学内容。
说到教学，这里我的感受有三点：一是备课不能机械的列出框框条条，对于引入课题的话题应该是随手举出的、身边的甚至是方才的东西，课堂举例也是一样力求简单易记又有代表性；授课内容不能局限于课本，更不能把一节课看成是一个课时的任务，草草了事，而是要结合自己的感受讲述自己的体会和方法，在欢笑中把课程内容讲解开来。二是对于课堂上自己备课浅的问题，首先要稳住心神，临变不惊，弄清他们说的学过和会了是什么程度。就在当时的情况看，举例说他们说学过孟德尔遗传定律，而了解后，才知道他们所谓的学过只是书本上介绍了，像科普读物那样只是介绍名词，为了解性的内容，而连孟德尔遗传定律的基本内容都没有的。三是，我最深刻的体会就是，我们会在讲课的时候，不经意间模仿我们以前的某位我们敬仰的老师，我们的言谈、表情、动作，都会受到心目中那位老师的影响。这样也有利于我们形成自己的授课风格，因为是不经意的模仿，也更有利于我们得心应手的授课。
每天的生活似乎都是一样的，早读巡视、上午授课、中午陪伴、下午授课、晚上三个会议、时常听课，但是每天绝不相同，不同的班级、不同的笑脸、不同的故事、不同的而又相似的快乐…..每天不同的时间空隙，去和孩子们聊，甚至有时候听他们大声的背诵诗歌都是快乐的事情，即使是最后一个去吃饭，中午不睡觉，晚上晚睡……每天下课后在火炉边谈论刚刚发生的趣事，在小组聚会上分享一天的感受，畅玩游戏，分工做饭，我有时想，都说两三天后会进入相对的状态的低潮期，而我们组似乎没有明显的情绪变化，大家至始至终都是那么的干劲十足！而这期间，因为环境和个人体质的缘故，有不少同学出现过敏现象，这在很大程度上影响同学们的情绪，不过因为是事先预料到的，又有相应的准备，事情还在可控制的范围内。我们队也有三位比较重的，而大家相互安慰、相互鼓励，大家在走过困难的时候，也得到了战胜困难以外的东西！
家访是日常安排的一项重要内容。家访，每家都不一样，而每家都能教会我们不一样的东西。家访的对象不全是表现不好的孩子，而是在平时的'表现中需要我们给与关注的孩子。同样的一个感受是那些所谓的调皮捣蛋的孩子，他们上课有时候有意扯开话题，让人很是恼火，而我的一个感受是，他们再怎么调皮，只要自己不慌，有很多时候还是能恰当的转到所讲的话题，有时候很牵强也没有人会计较，反而因为回到话题而很好的控制课堂氛围；对于那些过分的，适当的打压损他两句，然后赶紧注意活跃课堂氛围，也是不错的。我记得有一次竟然把一个逃课的孩子镇哭了！我立即心软了，赶紧边劝边训的朝向和其他孩子说话，即让他不甚难堪也给自己一个台阶。有时候适当的分化连在一块的两个捣蛋孩子，也不失一个策略。最后的结果，孩子们是不会记得那些不快乐的，我走的时候，一个孩子还送了我一个自编的蛐蛐笼子！他们需要的是更多的耐心、关注和关心！“咱们班有导弹的吗？”我开口在一个班的第一句话就这么问，“有，我也不怕！因为，我也是捣蛋，是“捣蛋”防御系统！”这些也是我的“导弹”防御系统吧！
离别，永远都是感伤的！当孩子们让我们留下自己的联系方式他们在一旁黯然落泪，当他们一遍遍的问我们明年还来吗我们不能给出明确的回答，当孩子们在黑板上画着为我们送行的板画写着朴实的语言，当孩子们将自己折叠的纸鹤等塞到我们手里时，当车来到而孩子们还拉着不让离开，当车子启动而窗外是孩子们噙满泪水的双眼……..队友们说，我太感性了….
十多天的相处，小组成员之间也慢慢形成自己的东西。昵称是一项，而我们并没有拘泥于每一个人都有昵称，昵称是在平时的相处中自然来的。我的昵称是“当当”，原因是我的五音不全，学习队歌老是跑调，而两天来只有开篇的“当”字是最着调的！后来，当当也就扩展了含义：形成我们小组的语言，说“你太当当了！”“呀，……太当当了！”当当几乎可以来形容任何意思了!在一个就是“颠覆”。因为在那边我比较受小孩子的欢迎，队友们开玩笑说，在同龄里面，我不会这么受追捧，而这里的表现，“颠覆”了他们的审美观！呵呵！然后说，什么反常了，就是颠覆了审美观！还有一个是从我们组的“沛公”带来的“舶来词”—“粗”，也就是可以形容不很文雅的言谈举止，就说“你太粗了”……在做饭后，食堂里我们用各种道具摆着不同的造型，现在，每次看着那时候的照片，想着自己组才能体会意思的话语，每每不由笑了出来……
后记：经历，永远都会是过去的，而那些经历的感受却永远留在心里：在发现和感悟中，体会生活得点点滴滴…
两个月前，当我站在讲台上，面对几个面试官开动我短暂的试讲时，已经注定了我的暑假不再平凡，也不再庸庸碌碌，因为小金支教成了我暑假的主旋律。
7月21日，我们踏上了为期十天的小金支教之行，不远的旅程带着大家一路的沉默悄悄的来到小金小学。那份支教的责任，那份沉默中的思考，也悄悄的酝酿着不平凡的十天。刚到的时候，突然发现他们的教学环境挺好的，比我读小学的时候好得多了。我有些疑惑，有些怀疑，我们短暂的十天到底能够给他们带来些什么？
当生活真正开始时，教学也成为了我们的主要内容。我作为二年级的班主任，需要负责学生的到校情况，需要保证每一堂课都有老师。因为陌生，刚开始的他们有一些沉默与拘禁，我们所要做便是调动他们的积极性，也正因为如此，不到两天，我们已经从老师与学生成为朋友。
他们的一举一动常常让我想起自己的童年，想起在大雨里的肆意，即便淋湿了全身，也只为那一刻的放纵；想起大汗淋淋之后在凉水中的快意，不会想自己是否会感冒，只为那一刻的舒畅；想起在老师的带领下，尽情的读书，没有烦恼的泪水，没有生活的忧虑，只有那份童真的快乐，充满了纯真与幸福。
现在回想起每天中午一大群学生围着我们给他们讲故事的场景，感觉是满足更是幸福，羡慕他们无忧无虑的嬉笑打闹，因他们的单纯、善良而感动。看到他们每天快乐的生活，快乐的学习，才明白我们能带来的是那份快乐，也许短暂，也许持久。而他们却给了我们难忘的记忆，永远的幸福，就像动员大会上所说的那样，我们付出了却收获了更多。
十天的生活就那样的短暂，当每一个同学问起明年暑假还来不来的时候，他们期待的眼神让我难以回答，我不知道以后的暑假会不会像豆姐那样与支教结下不解的缘分，把每个暑假都献给支教，更不知道自己的下一步将是什么。一个同学简单的一句话“如果以后不来，就永远见不到了”让我哽咽。是啊，也许以后永远都见不到了。而我却不敢承诺，害怕那份承诺得不到回应，只能说有机会一定会来。
十天里最大遗憾是我们没有带更多的体育器材，每次上课都会因为同学之间争吵体育用品发生矛盾。
但是支教的生活是幸福的，与学生建立的感情更是珍贵的。当我们从一大群学生夹杂着泪水的视线里离开之时，我们再一次沉默了，因为不舍，因为我们错了，在最后一天让他们流下了不舍的泪，经历了离别的痛。而我们回到学校从新开始的不一样的生活，没有了那份无忧无虑，更没有了生活的纯真，却有了更多的珍贵朋友。
在家的日子里，偶尔还会接到小金小学学生的电话，有满足，更有从没有过的成就感。我的暑假因为支教变得充实而美好。
操场上的汗水挥洒，课堂的活跃放纵，晚上的杀人游戏，小组全体出动的做饭经历……都已经成为最美好的回忆。当我们富有激情，用心去做一件事，一切都会那么美好，都会那么快乐，因为快乐最美。（小金-胥杨）
当我再次打开记忆的盒子，我们的支教已经过去半个多月了，然而支教生活的点点滴滴依然在我的脑海中挥之不去。
因为喜欢感受大山的气息，感受那淳朴善良的氛围，因为喜欢和孩子们在一起，于是经过一个月的充分准备，7月22日，我们14个志愿者同学，怀着无比兴奋与激动的心情来到了穆寨乡王湾小学。刚下车孩子们便欢欣雀跃地跑到我们身边帮我们搬行李，叽叽喳喳地吵个不停，看着这群可爱的孩子们，突然觉得这个地方对我来说并不陌生，我想要亲近他们，了解他们。也许正是由于这个原因，十天的支教生活才会过得那么开心。
我们王湾小学开设一至四年级四个班，我主要负责全校的音乐课程，所教歌曲都是经过精心挑选出来的，旋律感强而且积极向上。孩子们真的很聪明，一节课学稍长一点的歌曲完全没有问题，有孩子还嚷嚷：“老师，再教一首吧！”甚至中午课前我去教室，本来想给他们辅导一下假期作业，可有人说：“老师，我们唱歌吧！”这下可把我害苦了，金嗓子含了一片又一片，嗓子偶尔还是疼，最严重的一次几乎说不出话来。但我仍然很开心孩子们喜欢我的课，喜欢音乐。授课之余会给他们讲那些音乐家的故事，并让他们到讲台前面来唱歌，刚开始孩子们有点胆怯，我便鼓励教导他们要勇敢，孩子们逐渐变得积极起来，有几个孩子唱得确实还不错，我们队友也说他们挺有潜质的。兴趣是最好的老师，说不定我们王湾小学未来还会出现音乐家呢！就在前几天，一位女学生还打电话问我要歌词，她说一定要学会那首歌呢！一切的一切，都让我倍感欣慰与自豪，而且有了一种成就感。
在这里，每当看到孩子们那种对知识渴望的眼神，清澈的眸子充满了对未来的期诉，我好想可以多教他们一些知识和本领。每天早自习和午自习，我们志愿者同学牺牲休息时间，或者教孩子们念诗，或者写生字，或者读英语，或者纠正错题，我们竭尽所能为孩子们做些什么。而到了体育课或者下午放学后，就和孩子们一起玩游戏：跳大绳、跳皮筋、篮球、排球，还有很多说不出名字的小游戏，都带给我们许许多多的快乐。那一刻，仿佛回到了小时候，可以无所顾忌地疯玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很开心，感谢孩子们让我们能有这段难忘的经历。
记得有个志愿者曾说过：“从小学开始上思想品德课，老师教了十几年都没有使我明白奉献的含义，但在这里，一切豁然开朗——奉献就是一种社会责任感，我明白了我以前为什么会消沉和迷茫——社会责任感的缺失使我对整个人生的意义产生了怀疑。现在，我找回了社会责任感，也就找回了人生的意义。”我知道自己的这次支教算不上什么奉献，但我希望有更多的人关怀帮助那些穷苦山村的孩子们，他们不应该被遗忘在角落。在家访过程中我们发现，这里的孩子大部分是留守儿童，很多的父母外出打工，有的好几年都不回家，他们由爷爷奶奶或亲戚抚养，难以想象，这种环境给孩子们幼小的心灵带来了什么。可是，在这里，你看不到自暴自弃的孩子，也看不见荒废学业的学生，看见的只有笑脸和对生活的希望，还有稚嫩的肩膀上过早的重担。俗话说，穷人的孩子早当家，他们的懂事、听话时时刻刻感动着我，而我们也需要那种成长，需要去那里寻找在繁华的都市里丢失了的社会责任感。穿梭于熙熙攘攘的人群，看着车水马龙，高楼大厦，我会特别怀念孩子们，怀念那里的点点滴滴。
虽然我放弃了暑假安逸的生活，来到这偏远的乡村，但我一点儿也不感觉后悔，相反，我觉得收获了很多。因为有了我们，孩子们这个暑假不再寂寞和无聊，因为有了我们，他们有了欢乐的歌声，同时因为他们，让我感受到做一名老师的光荣和责任。希望能有更多的朋友带着希望继续这项事业，将支教进行到底。（王湾-周海宏）
盼望已久的支教活动，终于在的暑期得以践行。一所播种希望的学校、一群天真可爱的孩子、一组活力四射的队员让这个夏天不再平凡。精彩而充实，感动而难忘，满满的全是美好的回忆。
篇4：大学生暑期社会实践个人总结
在新中国成立60周年之际，我校秉承弘扬爱国主义精神的宗旨，在学工部领导大力支持下组织了一支暑期赴京实践团。该团队由杭州电子科技大学国旗护卫队仪仗部和后勤部的十一名队员组成，于207月2日晚十一时在杭州城站出发，在北京进行历时五天的社会实践。
本次实践的内容大致安排为：3号下午到达后赶往旅馆中安顿再前往天安门进行实地踩点，为明天的观看拍摄做准备。晚上细致地给每个队员分派任务。4号早晨观看升旗仪式，然后参观红色景点以缅怀革命先烈，培养爱国主义情怀。5号早晨参观天安门国旗护卫队驻地，进行前期交流。下午观看降旗。6号前往无数学子心目中的天堂——清华北大，与其校国旗护卫队员交流，互相学习，建立爱国护旗的同盟军。7号分两组，一组继续与天安门国旗班的交流，瞻仰他们的荣誉室，了解国旗护卫队的光辉历史，学习发扬他们的崇高爱国主义精神和吃苦耐劳的品质，并赠送锦旗留念;另一组拜访前任国旗护卫队队长赵新风，从他了解国旗护卫队的发展史，并接受他的现场动作指导。
几天的实践活动让我感触颇深，每个细节每个点滴都能让我学习到宝贵的经验与知识。其中有两件事最让我难忘。在回家的一段时间里，那一幕幕感人的场面记忆犹新。
时间回到7月5号下午的降旗仪式。天阴沉沉的，广场上人头攒动，空气异常沉闷，压得人喘不过气来。我们穿着单衣依旧让汗水湿透了，不停地擦拭着那即将流入眼中的汗滴。然而站在祖国第一哨上的国旗护卫队队员却身着长袖正装，脚套长筒皮靴如一尊雕塑般纹丝不动地坚守着自己的岗位。那份执着那份责任感深深感动了在场的每一个人，甚至于连老天爷也感动的哭了，顷刻之间下起了瓢泼大雨，而此时降旗仪式开始了。狂暴的风雨吹打着每一个人，此时我们不禁感叹人力的渺小，然而迈着铿锵有力的步伐，整齐划一走来的国旗护卫方阵无所畏惧，仿佛此时正是晴空万里，他们又一次完美地完成了任务。我想这雄伟壮丽的场面就是他们平时背十字，领扎针，顶烈日，扛风雪的魔鬼训练后的结果吧，正所谓一份耕耘一份收获，护卫队的队员们用他们的汗与血赢得了国人的尊敬世人的赞扬。有这样一则故事：曾经有一队外国的科学家代表参观天安门时看见了站哨的国旗班战士。当时正值盛夏，酷暑难当，国旗班战士依旧身着长袖。科学家们看着一动不动的战士，在中方代表多次解释后仍坚持说那是雕塑。最后中方代表只能无奈的表示，十分钟后换班时就能见分晓。于是大家等待了十分钟，在换班的那一刻，外国代表惊呆了，那是真人，活生生的战士在敬礼！他们感叹：中国军人真棒！是的，天安门国旗护卫队可以说代表了中国的名族形象，是中华民族的军魂！
另一件事是关于一个人，一个与鲜红的旗帜节下不解之缘，一个为国旗魂牵梦绕，一个见证了国旗班到国旗护卫队的发展，一个将自己的一生奉献给国旗事业，一个可亲可敬的老班长——赵新风老师。我们之所以称他为老师，是因为他在退伍之后毅然开办一家公司，而这家公司和国旗有关，他所服务的项目有“传播先进国旗文化、规范国旗升降仪式、推广标准国旗产品”等。更多的时候，他总是在免费为一些学校社会企事业单位去做国旗教育报告并辅导规范升国旗，进行爱国主义教育。我们大概是上午十点才开始与赵老师的交流。在大院中，赵老师和我们亲切的交谈，从他炯炯有神的双目中我们看到了坚定的信念，从他的有力的动作中我们领略了军人的刚毅。他更像一个和蔼的老师在烈日下指导我们队列动作，改正我们的缺点，然而他没发现汗水已经浸湿了自己洁白的衬衫。走进赵老师的“北京新风旗帜文化传播中心”办公室，在那间面积不大的办公室里，到处都是国旗，在那一片艳红之中，一张身穿军装英姿勃发的军人照片深深吸引了我们每一个人的眼球，很显然那是赵老师。烈日当空，汗水已经湿透了军装，然而更另人震撼的是衣领上竟然插着一根钢针，直接顶在了他的脖子上，在这一刻我才真正明白了什么叫做军魂。由于时间有限，与赵老师的交谈也只能匆匆结束了，然而赵老师对我们国旗护卫队给予了高度的评价并寄予了殷切的希望，希望我们杭电国旗护卫队成为浙江国旗护卫队的先锋，宣扬爱国主义精神，让我们继续他的国旗之梦。
这次社会实践活动虽然艰苦，每个队员平均每天只能睡4个小时而每天需步行十个小时以上，很多时候我们以精神饱满之势展现给他人，而一在地铁公交上就尽显疲态，几乎倒头便能大睡，有时候大伙更是互相搀扶着完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡长满水泡的双脚，然后在9点多吃晚饭。但是没有人退出，没有人放弃，因为每一天我们都有所收获，都进行着爱国主义精神的洗礼。这些天的交流与学习给了我们太多的震撼，让我们认识到了自身的不足，比如单单一个靠脚动作，清华大学的队员们做的就比我们刚毅，靠脚声更响亮。在队员感情的交流方面，面对北大的同学们，我们只能自愧不如，也许是部门分类的特殊性，很多时候我们会感觉到仪仗队与后勤组之间的隔阂，这些都是我们杭电国旗护卫队需要改进的地方。我们坚信，经过这次北京之行，我们的爱国主义精神会上升到一个更高尚的层次，我们的国旗护卫队将会发展的更加壮大，为争做浙江国旗护卫事业的先锋队做出杰出的贡献。
篇5：大学生暑期社会实践个人总结
今年大二暑假，我参加了学校组织实施的大学生暑期三下乡实践活动之“亲近果园”志愿服务队，这是一支由来自动科学院、经管学院的13名同学联合组成的一支优秀队伍，队伍本着服务果农，锻炼自我的活动宗旨，经历了8天的紧张而又富有意义的团队活动，期间围绕活动主题，在之前充分的准备基础之上，根据每天的活动计划以及实际情况，我们发挥自身力量，利用其他资源，包括寻求老师、村民的帮助，可以说是艰难而又充实的完成了一个又一个目标，不仅利用自己的力量帮助村民解决了一些实际生产生活问题，而且在这些活动过程中，意识到自己的不足与欠缺，积累了社会实践经验，对提升每一个人的思想与动手能力都有很大的意义之处。
本次三下乡活动从7月19日开始，但是早在学校时，每个队员就开始了充分的准备，主要是准备搜集一些关于苹果种植方面的资料，还有根据队员们的专业情况，整理了一些诸如食品安全、饮食习惯、医疗建设等方面的调查问卷，还有为了提高活动的质量，大部分队员都准备了自己的文艺节目，还排练了集体舞以及歌曲。19日到达后，队员们经过简单休息后，就来到了苹果试验站，到站后大家安排好住宿后，又开始了紧张的文艺晚会的准备，目的是给在站里辛勤工作的老师们以及参加学习培训的学员们带来欢乐，同时拉近大家之间的距离，希望他们能够支持我们的工作。
在接下来的几天里，根据先前的规划，我们每一天都会有不同的工作，大家为了将此次的社会实践活动搞得富有意义，一切活动都是按部就班的实施起来，在这些过程中，每一个队员根据自身的特长，都进行了一系列的准备，在进行社会调研，问卷调查，进村访谈等过程中，有些队员初次进行这类活动，但他们仍用谦虚的心态向村里人请教自己不懂的地方，了解他们的生产方式以及基本生活情况。我虽然之前做过类似的社会调查，但在具体调研过程中，还是可以发现自身的不足，因为每一个地方的人们都有自己不同的特点，正是由于不同的地域文化特点，就要求我们在设计问卷内容时就要切合他们的实际情况，把握主题，突出重点，这样得到的问卷才会有一定的研究意义。除了这些基本的调查以外，我们还发挥自己的优势，联合一个村子的支书，建立了包含有几千册书的全面的乡村图书馆，这次活动大大的提高了我们这一大学生团体在村民心中的地位，因为经过我们的整理分类，建立起来的这个小书屋涉及初高中、历史、农业生产技术、农业机械、哲学、生活、医学、传记小说等多个方面，已经可以足够满足村民的文化需求，可以说为村里人办了一件十分实惠的益事，不仅可以大大帮助村里上学的孩子们获得文化能力，提高应试能力与综合素质，还帮助有致富志向的村民提供了技术知识来源，解决他们在生产生活中的一些常见问题。
近年来，食品安全一直是我国百姓日常讨论的话题，在广大乡村地区，食品安全食品卫生一直是大家不太关注的话题，人们大多采用自己传统的饮食方法习惯，许多根本就不符合卫生要求以及营养要求，甚至还有“不干不净，吃了没病”的俗语，为此我们专门准备了有关食品安全的宣传资料以及饮食习惯的调查问卷，来到—————镇进行了有关食品安全的宣传
教育，通过悬挂横幅、进户讲解宣传、问卷提问等形式表达主题，针对资料中的一些知识，许多村民都表示很惊讶，自己原先不注意的地方竟然如此中药与危险，连连感叹我们来得及时，为他们解决了很重要的问题，我们还对如何安排吃饭时间，如何保鲜，哪些食物不能混吃等进行了宣传讲解，希望通过我们的努力帮助人们减少不必要的损失，提高生活质量，防止病从口入，减轻疾病的威胁。
环境保护一直是我们提倡与重视的话题，为了提高县城人们的环保意识，切实保护环境，提高人居环境，我们还联合———环境保护局，在————仓街广场进行了一次环保知识宣传，由于广场下午散步人数较多，因此此次活动效果明显，反响较大，通过队员们的精心准备与认真表演，我们通过发放宣传单、展示行为艺术、以及现场舞蹈表演等形式将每一个公民应该掌握的环保知识以及环保理念很好的传送出来，用学生的实际行动呼吁人们重视环保，为环保负责，虽然在准备此次活动过程中，我们往返了多次环保局，准备了策划书以及集体用废纸废纸箱等做了一系列道具，而且整理编辑打印了几百份不同内容的宣传单，大家付出了汗水，牺牲了休息时间，但是最后看到我们的活动取得了超乎预期的效果，得到了老师与环保局领导的肯定，特别是得到了现场观众的认可与褒扬，我们每一个人都为自己高兴，觉得是劳有所得，吃点苦算不得什么，我们的此次环保宣传活动也被渭南新闻网、渭南环保网、——————学校网等媒体报道，可以说这次活动体现了队员们的团结精神与实干能力，极大的提升了队员们的士气。
在这短短八天的活动时间中，我们充分利用每一天，尽管天气炎热条件有限，但是，每一个人都没有因为这些外在的东西忘记自己的工作，我们不仅完成了以上活动，还组织试验站的老师们、后勤人员、研究生们进行了知识竞赛与趣味运动会等节目，使大家快乐充实的度过每一天，经过这些日子与其他院系同学们的合作，虽然我们以前素不相识，但是通过三下乡大家走在了一起，来到了同一个地方，为了同一件事同一个目标，那就是尽可能的使这次社会实践完成的富有意义，不虚度时间，走在了一起，发挥各自的才干，一起流汗，一起走访，一起在阳光下的———大地上忙忙碌碌，尽管此次活动对于我们来说不是什么强制性的必修的内容，但我们都很认真的对待，因为与其毫无建树的离开家在外挥霍八天暑假时间，还不如在家好好放纵自己，我们无论大与小，男或女，队员们始终保持干劲，集体出力，力求将每一个活动办的更好更美。从此次三下乡活动中，也使我深刻认识到只要我们对某一件事尽心了，只要大家团结起来，就真正可以实现团结就是力量，人的潜力是无限的，纵使我们没有什么天分，但只要勤加练习就可以练出成绩，保持自信与坚定目标使我们取胜的法宝，我们必须要不怕吃苦，敢于吃苦，只有经历了一番流汗流泪的艰苦努力，我们才会收获期望的回报，总之，此次三下乡活动令我收获颇多，对我以后的学习生活都有很好很大的促进作用。
篇6：大学生暑期社会实践个人总结
作为一名大学生，我总感到自己距离社会很紧，好像只差那“临门一脚”似的。但每次回顾，自己都还身处在校园里，并没有真正的走上社会，了解社会。
如今，趁着今年暑假的到来，我也终于下定决心，走出校园！真正前往社会的环境中去体会、去锻炼自己！作为一名大学生，这次的社会实践我选择了常见的暑假工来体会，并通过自我的学习和对身边朋友的请教，更加了解了校外的环境。以下是我在进入社会后的实践和体会总结：
一、社会环境的体会
走进社会，我首先感受到的就是身边社会的独特环境。在大学中，虽然大学的校园环境和社会有些类似。但毕竟依旧是在校园中，我们的生活有食堂和宿舍这样的便利设施，但同样也有不少在校园中的规矩和纪律要求。
但反观社会，在这里并没有那么多管理的校园纪律，但同时也没有了那么多的方便。为此，我得在社会中学会自我的管理，让自己好能适应独立自主的生活。
二、工作实践的总结
在实践方面，我选择了和自己比较适合的xx岗位作为这次的假期实践的目标。或许看起来这样简单的工作让人有些提不起兴趣，但实际在工作方面，我却被这样看似简单的工作和人内务给难倒了不止一回。
这样的经历让我深刻的认识到了自己所谓的大学知识在实际的社会工作中十分不值一提，尤其对于工作而言，我们需要的不仅仅是知识原创，还有对自我的管理、要求、细心和耐心。但我却忽视了这些，导致一开始的工作错误百出。
但在我意识到了这些后，实习也因此发生了很多变化。我开始在工作中调整自己，从思想到的行动，我让自己学着部门中的前辈进行了很多改变。此外，我还跟着的领导学习了很多工作的处理方法，让自己也能更好的完成工作任务。
三、人际关系的扩展
在实践中，我还遇上了不少新朋友。他们有些是公司里的老同事，有些和我一样只是利用假期来体会生活。和他们的交流不仅让我得到了许多帮助，同时也让我得到了不少放松，更好的适应了社会的生活。
四、自我的体会感受
进入社会以来，社会在我脑海中的印象越来越清晰。曾经那些要靠想象和听说来了解的社会事情也渐渐变成了我所经历过的记忆。虽然有些辛苦，但我很清醒自己选择了来到这里，这次的经历不仅让我有了认识，更能帮助我在今后的学习中更好的成长和进步！
前段时间，我参加了启创家综机构组织的“XX区耆英之声的歌唱总决赛”的志愿者活动。这次志愿者活动带给我的感受很深，触动也很大，因为这是第一次直接与社工一起开展活动，亲眼看到他们的工作方式、感受他们的工作态度。作为一名社工专业的学生，这次经历提供了另外一个角度让我观察社工、了解社工、深入社工。
那天八点半，我们六个志愿者——各区不同学校的学生、社会人士就在中大校区门口集中，随后到中大的社会工作系搬运物资，为下午的比赛作准备。随后的两个小时，我们几个志愿者在中大研究生活动室——演播厅负责看守物资，彼此聊天了起来，相互熟悉，大家分享了以往做志愿者的经历和感受。直到午饭后，我们的工作才真正开始，志愿者都被分成了几组，每一组由一个社工当任组长，分工协调。但是，光是把几张大的宣传海报挂起花了一个多小时，位置、方式每个组长的意见都不同，挂好了又拆下来，换位置再挂，挂完了之后才记得按照怎样的形式放好。到接近开始的时候，工作从手忙脚乱、“政出多门”才慢慢变得分工明确、有序。开场后，除了必要的维持秩序，大家都显得清闲些，有时候就帮老人家们拍拍照，直到活动的结束。社工和志愿者们送别参赛者后，又开始忙起清洁、收拾东西，大约到了六点半才真正的完满结束。
实践出真知。这次志愿者活动感受了新的校园，见识了不同的学生、社会人士，接近了社工，增长了不同的见闻……我先谈谈自己最深刻的感受。
1、中大的社会工作系环境十分优美，营造了一个悠闲、轻松的气氛。
中大的个案工作室、小组工作室的布置以砖红色为主调，白色为衬托，外面放着几张咖
啡桌椅，整体的感觉就是进入了休息、休闲场所，蛮有小资情调的。我们几个学生都很惊讶，表示非常愿意到环境也像这样的机构工作。这是我第一个比较大的感受，可能有的人认为当志愿者、当社工不是去度假，觉得我这是在观光。但我不是这么认为，我们所学的知识也提及过环境因素对心理、行为的影响。服务对象来到机构的第一感受就是环境所营造出来的氛围，一个好的环境和设施能够消除案主的紧张、焦虑感，同时也在为社工创造出一个良好的工作环境，是一举两得的。一种色调的运用、一张桌椅的摆设、一杯热茶都能够给服务对象带来不同的'感受，环境就起了非常大的作用。
2、链接、整合资源——社工的一个重要能力。
在社区工作的课程中，老师一直强调一个好的社工不是万能的超人，而是能够链接资源、整合资源、利用资源的人。一个人、一个机构所掌握的资源是有限，但是社区、社会的资源是丰富的，当社工就应该有全局的观点和视野，不能局限于眼前。启创家综所办的这个歌唱比赛，是整一个海珠区老人的活动节目，需要有足够大的场地、音响、物资、人力才能够组织、开展。社工能够借用中大的研究生活动中心演播厅，足够容纳几十只队伍，一百多人，解决了场地的问题。同时，现场还有一个老年人产品的赞助商，支持一些费用的支出和赠送纪念品，赞助商可以趁机宣传产品，扩大自己的知名度，社工机构还可以得到更充足的活动经费。这就是社会交换理论，各自拥有不同的资源，各取所需，特别是针对商家来说，了解他们的目标，说服他们进行资源的交换，这是一项重要的技巧。理论知识的了解只是浅层的认识，但是在实践中又如何去操作，又是一门重大的学问。
3、社会工作的发展模式——社工+义工
为什么志愿者和义工要特意提出来说？其实，志愿者也属于资源的部分，是人力资源，但是现在我们社会工作发展的最大一个特点——社工和义工共同协助。我参加过不少的志愿者活动，发现大多数的活动都是由机构组织、管理，招募志愿者协助，志愿者成为了许多家综、NGO不可或缺的一部分，甚至有的特意成立了“志愿者管理部”。我国社工才刚起步，从事的人数少但项目多，如果仅仅依赖社工个人，完成项目具有一定的困难，或者只能流于形式。随着社会的公民参与意识、精神的提高，给社工提供了一个很好的机会，对于志愿者来说也拥有了一个参与的平台，这样就一拍即合。但是志愿者的流动性、流失率是非常大的，我每次参加的活动看见的几乎是不同的人，机构如何留住志愿者又称为了一个“老大难”问题。
3、社工要与服务对象建立良好的关系，服务的过程是双向的。
虽然我那天只是作为一名义工跟社工一起迎接参赛者，但社工与对象之间的熟悉、信任度还是能明显地感受到。每位到来的参赛者都会非常热情地与相识的社工打招呼，聊聊天“陈姑娘”“李姑娘”……社工又很热情地招呼他们“阿姨，今天状态如何啊？”。总感觉现在人们对社工不了解，我没有想到社工与服务对象之间能够如此的亲密，能够建立较好的信任关系，感觉很正向、很正面。所以说，当一名社工，首先就要打开自己的心扉，积极地别人沟通交流，只有真诚、尊重他人，他人就能感受到这份心意，随之也回应你。我在现场看到每个阿姨、伯伯都打扮的非常美丽，个个都显得很有自信，他们那股蓬勃的朝气似乎从心底发出来，感染了场上的每一个人。我认为我们这些所谓的“年轻人”站在他们身边都逊色了，他们更像一群充满力量的“年轻人”。这个过程是双向的，给与别人快乐，自己也快乐，治疗别人的过程，也是自己收获的过程。
4、社工要有良好的组织、协调能力，社工这个工作很锻炼能力。
无论一个活动或者项目是大是小，都要有探讨需求、策划、制定、实施、评估的过程，每个过程之中和、过程与过程之、社工内部之间、社工与志愿者之间间都需要非常好的组织、协调能力。在当天活动中，社工必须清楚自己的负责的内容，每位志愿者的分工和安排，如果有冲突了、突发的事情又要怎样解决和协调。一个小小的工作细节其实都考验着社工能力，组织协调得不好就会效率低，而且组员的情绪也会变得低落。
但是，在这个过程中我也发现了一点不足之处。
1、志愿者来源分散、交通不方便，可以发挥地方资源，利用就近原则
参加的志愿者都是来自不同区的不同学校，例如我们XX区就要去到XX区，历时要一个小时。对于志愿者来说，交通成为了阻碍他们参与的一个原因。而且当天的活动是在中大的校内举行的，又正好是星期六，机构完全可以充分调动校内学生的积极性参与到志愿服务当中去。对于本校的学生来说，避免交通出行不方便，又熟悉校内环境，更可以宣传活动，让更多人观看长者们的比赛。但是当天的活动只有一个中大学生提供物资给我们，没有一个志愿者是中大的学生，让我们这些志愿者百思不得其解。机构招募志愿者的时候应当考虑地点因素，利用就近原则。
2、工作时的人数多，组织、协调不充分，效率低
活动中有8个社工，6个志愿者，一共有14个工作人员。虽然社工们之前已经有分工的安排、计划，但是实施起来的时候还是非常的混乱。搬完物资后，志愿者都不清楚自己要干什么，就在那里等着，直到有人过来再安排。几张大的宣传海报挂放的位置、方式每个组长的意见都不同，挂好了又拆下来，换位置再挂，挂完了之后才记得按照怎样的形式放好，让志愿们很为难，工作效率很低。社工应当清楚活动的所需要的人数，不是人越多就越好；同时要有具体的工作流程，否则就“政出多门”。14个人就弄海报、派发礼物、引场、拍照，效果却不算太好。
3、尊重志愿者，做到积极互相沟通，态度诚恳
虽然志愿者既然参与到这个活动或者项目中来，就要有责任心和服从社工的指导和分配，但是沟通的过程中要注意语气和态度。志愿者是怀着一颗帮助、奉献的心情来的，但如果感觉到被指点、被要求，就破坏了志愿者的印象。双方应该平等、尊重地沟通交流，把有疑问的地方共同讨论，多使用“麻烦”“请”……词语，让志愿者感到被尊重。
这一次的志愿者活动实在是收益匪浅，它能让我了解、联想到日后自己的工作状况，开拓了事业，又让我注意到什么是应该做的，什么是要避免的，提供了一个很好的学习机会。
篇7：大学生暑期社会实践个人总结
x月x日，我们化学与化工学院一行八人组成一个小组奔赴xx，就xx的生产相关问题及管理理念进行了为期六天的访问。
我们是当天下午才到达目的地的，熬过了大半天风雨交加的旅途，我们一行终于平安到达，并在校领导的帮助下解决了住宿等问题，随即确定了相关工作事宜。其间我们就节能减排的话题采访了相关技术总监xx，参加了以文化理念为主要话题的报告会，参观了xx总部及部分生产车间，并深入生产厂区重点参观了xx的污水处理厂，陪同人员从污水进厂到出厂的整个流水线为我们进行了详细的讲述。整个采访过程都使我受益良多。xx生产过程的严谨令我折服，节能减排措施的先进令我赞叹，更令人惊奇和感动的是xx以人为本的管理理念，真正把职工当作自己的家人，而职工也投桃报李将企业当作自己的家，我从来不知道一个企业与员工间可以达到如此和谐的程度。
采访期间，xx详细为我们讲解了节能减排的具体措施，思路方案的来源以及如何调动全员的积极性，将企业的事变成员工自己的事，以及由此带来的巨大经济收益。同时还简单讲述了xx生产，安全保护，环境保护等方面的事。xx本着以人为本的原则提出了很多温馨感人又实实在在的口号，在促进进步的方面采取了比较管理的方法，发布比较结果平台，公布各个部门比较结果的第一名与最后一名并给予相应奖惩，充分调动员工的积极性。甚至将尚未解决的问题拿出来让大家共同探讨解决，集思广益，对有先进解决方法的职工进行奖励，真正实现按劳分配的原则，决不会让有功人员埋没。这一系列的措施真正让企业的事转变为员工自己的家务事。
由一系列的访问及对xx周边居民生活情况的亲身体验我们得知，自从企业开展节能减排活动以来，在自身取得巨大经济收益的同时也很大程度上带动了周边居民经济水平的上升，让周边居民感觉到了xx对自己的帮助，让xx的品牌深入人心。居民可以不定期的组织到xx内部进行参观，监督xx内部的环境卫生及污染情况，而且对其卫生状况极其满意。xx甚至创下连续数年无投诉的壮举，这对一个化工厂来说是难能可贵的。
连续数天的采访让我深切的认识到，一个企业要生存，要发展，与人是息息相关的。以人为本企业方能存在，员工以企业为家企业方能发展壮大，而人性化的管理，人性化的举措方能让企业变成员工可信赖，可依靠，可为之奋斗不息的家。
篇8：大学生暑期社会实践个人总结
首先要肯定的是，实践活动是成功的，达成了xx师范大学企业家成长俱乐部成员与xx区人民的深厚友谊，加强了当地民众对大学生的了解，帮他们走出误区，更愿意接触大学生，让更多人知道华中师范大学经济学院的企业家成长俱乐部是一个积极、向上、让爱传递的组织。
实践总结：
就这次活动来说还是存在一定问题的.
就前期准备阶段而言，大家只有激情却缺少明确目标，或者说就是很大一部分人很想积极加入活动，却不知道自己要做什么。这就是活动的策划人的安排工作没做足，具体人员安排不到位.
活动第一天，在音控设备和ppt都出现问题，让主持有点不知所措，这还是准备不足，或者没有想出备选方案的结果。(万一停电那不是要更糟吗?)没有备选方案.
活动第二天，成功学视频教学不错，但是就主持的个人观点的争论问题，我是要提出一点，就是在台上的主持自己的观点不一定要永远战胜台下观众的观点.如若有抵触情绪，很可能这场教学就不会那么成功。还有就是自己与别人辩答的观点一定是要滴水不漏。准备要做足.
活动第三天，那场大型的沟通视频教学我没有机会欣赏，知道很不错，不好评论与总结.
活动地四天，就是户外生存大赛。
首先就是比赛的物品太少，没有完全体现这支群体的真正实力;
咖啡的生产日期没有注意，还有咖啡可能涉及到国家政治性问题没有考虑;
再就是在障碍关卡没有更多新颖挑战;
还有就是在对成果(财产)控制上要求不到位，导致有些组花光钱财;
评优制度不完善，导致无法更好的评比;
活动第五天;去敬老院没有考虑到老人的心态，只是准备了舞蹈戏曲，但在和老人沟通上还是准备不足。离开时老人哭了，让我们没有想到，没有好措施解决。
最后在离开前的欢送会上，大家表现的比较积极，安排合影的时间又点短，很多食品浪费，整体经费安排会有那么一些不算太合理。
篇2：暑期实践个人总结_大学生暑期社会实践个人总结
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
建议
暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。但是，在实践中，我们是要真正走进基层，体会基层农民的生活，所以我们要放下学校里的纸上谈兵，放下家里的娇生惯养，虚心学习。既要对自己有只要我干我能行的信心，又不能自满自负，要踏踏实实一步一步地进行，急于求成只能是欲速则不达。虽然我们是受过高等教育的大学生，但我们了解的都是理论知识并没有实际经验，所以或许还不如未受过高等教育的农民，因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心。一颗谦虚求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不可避免的，但是我们不能轻言放弃，我们要把它当作是走向成功的经历，我们应该积极总结经验，积累宝贵的财富。我们要学会珍惜，珍惜来之不易的机会;学会总结，总结实践中的经验;学会节约，节约积累来的财富。怀着一颗感恩的心服务农民，用心体会实践经历，那么我们将不断走向成熟，走向成功。
篇9：大学生个人暑期社会实践总结
就这样，模拟阶段严格的团队纪律制度让我们从思想上做好了吃苦耐劳的准备，为真正的暑期社会实践活动打好思想基础。
历经一周的模拟社会实践之后才开始我们真正的暑期社会实践活动。铁定的纪律是团长们组织领导好所有成员的坚强后盾，所有纪律中强调最多的是要与团队集体活动，严禁单独行动并且要注意形象。从头到尾，他们给大家灌输这种大局观念，渐渐地让我们形成了强烈的意识。毋庸置疑，这给我们真正的署期社会实践活动做好了思想的准备。
工作开展之后，我们赴惠来实践服务团的惠城小分队主要的工作职责有：项目调研和义教活动。为了能使大家参与到每个活动中，团长在每天晚上的小会议后总是重新安排人员的工作，让大家都能尽可能的参加各项工作，得到不同方面的锻炼，提高全方面的能力。
义教活动，是我们小分队本次活动的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上讲台为小朋友们授课，经验不足让我们显得捉襟见肘。一是不知怎么办。于是我们只能通过花多一点时间在备课上来弥补我们经验的不足。但是时间也就只能在休息时间中争取了。于是这个星期里在深夜依然有同学在积极努力的备课。除了经验不足，另外一个难题是我们每次的授课对象都在变动，因为我们是上的补习班，班上的同学年龄大小不一，学的进度参差不齐，这更是给我们备课增加了不少难度。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我们只能确定每次上课的主题，然后围绕主题来进行备课。就这样，每次上课都让我们积累不同的经验。到了后面两天，经验积累多了，我们在备课上所消耗的精力和时间也就慢慢减少了。
这对我来说是一个挑战，但是，当我走进教室站在讲台上，台下的所有的渴望的眼睛都望着我，脸上流露出开心的笑容，注视着我的一举一动，我心里久久震撼不静，备课时所有的疲倦和抱怨也便烟消云散了。是孩子们的活泼可爱让我忘记了辛劳疲惫，是孩子们的天真好学让我克服重重障碍，也是孩子们对我的尊重让我意识到我的存在。
虽然，我们不能给孩子们在很短的时间内灌输许多的知识，不能真正的提高他们的知识水平，但是只要我们能引起他们学习的兴趣也便足够了。经过社会实践之后才知道，原来我们这样的付出也能给孩子们带去爱心和希望。爱，平凡而不平庸，有了爱就会有希望，我们的不经意的爱心就带给了小朋友对学习对大学的期望。
在整个社会实践活动中，除了义教活动，我们小分队开展的另外一个主要的活动是社会调研活动。为了考察当地的教育设施情况和当地居民们的卫生基本情况，将有用的信息总结出来，我们结合这些当今比较关注的话题，对当地的居民进行了社会调查。我们主要的调查方式是通过填写调查问卷和当面问询。说实话，在烈日和当地居民不解的眼光底下完成每份调查问卷那可不是容易的事，加上语言上十分的不通，有时候解释起来，真的是越说越乱，难上加难。苦苦在路边徘徊，有时足够的耐心和不断的讲解才能换来路人的配合调查。
也许，我们调查出来的结果不一定会全面或代表大众的意思，但我们多少能够将其中有用的信息归纳总结起来。希望这些信息能对目前的情况有所帮助，有所改善。这算是我们大学生能够为当地居民所带去的微薄力量。
仅有七天的社会实践活动转眼间就结束了，时间虽然很短，但我却从中学到了许多东西，而其中的许多知识是在书本上不能学习而得到的。另外最重要的收获，便是我在很短的时间内种下了这么多份长久的友谊，大家在这段时间里互相帮助互相照顾，那种温馨的场面让我久久不能忘怀。大家一起吃苦，一起享受快乐，一起笑，一起挨批，可以这么说，整个实践活动让我满载而归。
极其有意义的实践活动，不仅充实了我的暑假，而且让我提前接触社会，学习到许许多多除了书本之外的知识。不会忘记大家围着圈一起在星空下开会分享心情，不会忘记大家一起在走廊上端着饭盒狼吞虎咽，更不会忘记教室里那一张张可爱的脸庞。这段时光会镌刻在我心里，直到永远，永远……
暑期社会实践活动真的让我们学到很多很多，在这里我们学到了一些平时学不到的东西，虽然时间很短，实践也结束了，但这段日子是那样的快乐，相信我会一直想念这段时光到永远。
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篇10：大学生暑期社会实践个人总结
7月13号正式来到汉口世纪联众，老总热情的接待我们，然后我就被安排到了卡单部实习，”卡单”这个概念是第一次接触，其实就是短期意外险的另一种说法，这是最先让我觉得新鲜的东西。然后开始学习如何填写保单，第一天就填错了几张保单，发现自己原来是这么粗心，好在公司对我们都非常宽容，让我非常感动。这时明白了什么是宽容!
接下来的几天我就一直在卡单部实习，每天每天要背卡单产品的信息，哪家保险公司有哪些产品，保障额度多少，适合哪些职业种类，适合那些人群，有哪些是拒保的职业…...一下子记这么多东西，感觉头都有点大，但是要接待客户的话，必须要记住，所以每天都告诉自己要加油!这时明白了要永远对自己有信心!
在卡单最紧张的一天是第一次坐到前台正式接待客户，登帐、填单子、收费每一步都要认真细致，但是当天客户来的非常多，对还不熟练的我来说，简直有点力不从心，虽然很认真的去做，还是出了好多错误，幸亏有师傅帮忙善后，才不致于有太大损失，这一天让我深刻的感觉到业务熟练的必要性和重要性!稳重的重要性从这里开始发掘!
每一天都在接触着形形色色的客户，他们中的大多数都是热情而且宽容的，但是也有一些要求非常严格甚至是苛刻的客户，他们要求特别苛刻，一不小心就把他们的得罪了，这些人真是让人疲于应付，但是你还是要克制自己的情绪，继续为他们耐心服务，这种情况还是为我们上了实实在在的一堂余人交流课!交流真的是一门艺术，幸亏自己明白的不是太晚!
再后来到车险部进行实习，幸运的是刚好赶上公司培训新的员工，我就跟他们一起学起了车险算费，这里的学习不像在学校里的学习一样理论性那么强，这里注重的是实际操作能力，这里面有很多都是公司的老员工通过长期工作总结下来的经验，在实际工作中非常有用，因此感觉特别宝贵!等我们“黄浦三期”学员毕业时，公司朱总专门给我们讲了一下午的保险市场的发展现状及公司准则和公司的未来发展等，为我们描绘了一个美好的愿景，让我们在以后的工作中既不至于太盲目，也不至于没有动力!
公司现在与中国石化合作在很多加油站点开了一些车险的直销网点，这在全国乃至全世界都是一个创新，而且在公司良好的管理方式的运作下，正在有条不紊的开展，让人感觉到创新的力量!真的非常佩服老总的头脑!这在我们以前接触保险的时候根本就没有想过的事情，想不到竟然在市场上悄然萌发，并展现出强大的生命力，真是震撼在以后的学习中告诉自己一定要懂得活学活用，读死书，死读书竟会变得没有未来!
自己在世纪联众的每一天更多的是在发现自己，加速自己的成长，但是这种锻炼也是要付出代价的，自己每天早上挤公交从武昌到汉口，下午在从武昌到汉口，每天这么轮回!搞到自己现在看到汽车都有点晕，好在还知道坚持!坚持去发现美好的东西，学习有用的知识，虽然有点苦，但是痛并快乐着!
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