班主任特色工作总结

下面是小编精心整理的班主任特色工作总结，本文共14篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“贼爱喝水”提供。

篇1：班主任特色工作总结

一学期匆匆而过，作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.

一开学，我就对学生渗透这样的观点：一个班级就是一个家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭增添光彩。

首先我发动大家都来布置一个温馨的家。

根据班级的具体情况，安排了“我心飞扬”优秀作文展示栏，“展示台”的个人特长或专题展示栏，“笑脸”的班级综合评比专栏和班规班纪专栏。

经过同学们的共同努力，一个漂亮的家园终于出现在大家的面前：教室右前面是“ 敬、静、竞、净”四个大字，提醒学生学会尊敬、保持安静、懂得竞争、做到干净整洁。

后面正中央是”“笑脸”专栏，一个大大的“笑”字在专栏正中，告诉学生乐观、向上，笑迎一切进步。

它的周围是38位同学精心制作的不同姿态的笑脸，以眉开眼笑的形式分布“笑”字四周，让人看了也不禁莞尔一笑。

每个笑脸将在今后粘贴上同学们所获得的各项奖励，如作业奖红三角，小组集体奖绿三角、橙三角，个人课堂发言奖红果子等。

这些奖项将在每周五下午的第三节自习课进行小组评议后集体奖励。

小组评议发言是我班的特色活动之一，就是在这节课，以小组为单位，组长进行总结发言，总结本组组员一周的表现，好的表扬奖励，不足的地方查找原因，并提出改正方案。

我们共有九大组，各组长发言后，再由纪律委员和卫生委员进行总结表扬，最后全班集体评议各组的情况，评选出优秀小组进行奖励。

期中期末进行阶段评议总结。

通过这项活动的开展，激发了学生的极大热情，每位同学都自觉向上，都盼望自己的小组能够评上优秀，在平时能够自觉努力的做事、学习，班级向心力、凝聚力增加了不少，起到了较好的效果。

此次活动的开展，还锻炼了组长及部分组员的写作水平和胆量，因为每次发言，组长要写发言稿并发言讲评，有时可以组员轮流发言讲评，这样，又极大的调动了每个组员的积极性和勇气。

经过一学年的活动开展，我班部分组长和组员的发言能力和胆识都提升很快，并且学会了用积极的眼光看待每位同学，找到他们的长处和闪光点。

这项活动的开展，既让学生进行了自我教育，在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又能指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，让学生来管理班级，做到人人监督，人人参与管理，学生的自我服务意识得到提高，可以说是一举多得。

我班第二个特色活动就是“我心飞扬”作文展示专栏。

开学初，我组建了作文特色小组，开始有15位同学，这些同学语文基础好，作文有一定的水平，学习有余力和潜力。

我要求他们每周给我上交一篇400字以上有质量的作文，要求内容真实具体，有自己的感悟，题材不限，想写什么就写什么，爱怎么写就怎么写。

可以是电子稿，也可以手写。

好的文章进行展示并通过飞信向家长报喜。

其他同学，如果愿意参加，欢迎积极投稿，好的稿件也进行展示表扬，达到一定数量可以吸纳到作文小组，当然，如果作文小组的同学表现不好，也随时进行取缔，并通过飞信公开说明，到学期末，作文小组的同学达到20人，占全班同学的一半。

这样，极大地调动了学生写作的热情，不仅作文小组的同学热情高涨，没入选的同学也积极投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表扬，能进入作文小组。

每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同学每周上交两三篇，如郝赛梅每周三篇，王孟斌每周两篇，雷打不动，一直坚持到期末。

其他同学最少一篇，有时两到三篇。

这些作文我都仔细批阅，好的地方进行勾画，不足的地方简单修改，再写上鼓励的评语。

最后，挑选出优秀的作文进行展评表扬，较差的作文发下去指导修改或重新命题写。

经过一学期的训练，我班优秀作文共展示过七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都会通过飞信进行表扬。

展出的作品在班内展示两周后，我再整理成电子稿，并陆续放入了博客中，让学生随时阅读。

到现在，我已整理了六期，一百余篇作文。

通过此次活动的开展，我又一次惊叹学生的能力和潜力，以及他们丰富的情感与思想，真的对他们有些刮目相看。

这些，有时在平时作文中是体现不出来的。

这使我更加相信，只要我们为学生创造平台，他们就会在这个平台尽情展示，有时他们的表现会让我们大吃一惊。

真的不能小瞧他们!

在作文交流中，也增进了我和学生的感情，为做好班级管理和学生工作奠定了较好的基础。

在作文展示活动中，学生既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。

对于学困生来说，在这种相互交流中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望，也算一举多得吧!本学期，明显感到我班同学的作文水平大有长进，这在学校的作文比赛中和期末考试中均有明显体现。

说到飞信，首先感谢张莉老师，今年开学初帮我建立了飞信业务，使我能更好的和每一位家长进行及时沟通联系，做好学生的工作，搞好班级管理。

在此，衷心地表示感谢!可以说，飞信联系也是我班的第三个特色吧，它使我较好的进行了家校联系，每天把作业及时发送，学生在校的情况及时沟通，好的同学公开表扬，个别情况个别沟通，真的方便高效。

我工作有17整年了，当班主任也已整。

回顾这些年，确实感受颇多：当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很烦心，尤其是我刚刚送走的这班学生，真的很累心。

张莉老师也深有体会。

他们很聪明，很有个性，也为我制造了不少麻烦，让我费了不少心思。

但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很大的改变和进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当学生在作文中对你表示感激和对你的工作表示理解和认可，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 等等，那快乐是从心里往外涌现的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多很多的心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

篇2：班主任特色工作总结

做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。

而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、班主任自身要练好”内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。

否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。

教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。

篇3：特色工作总结

基层组织建设工作，在县委组织部的领导下，认真抓好基层组织建设和领导班子建设，把党支部建设成为领导群众致富奔小康的坚强堡垒，提高党支部的战斗力和凝聚力，充分发挥党支部的领导核心作用。以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，不断推进各项事业向前发展。现将上半年党建工作简要总结如下：

一、加强基层组织建设和党员干部教育

以学习贯彻落实党的、xx届三中全会精神为指导，全面做好党建工作，充分发挥党支部的领导核心作用。坚持立党为公、执政为民、深入调查研究、多为群众办实事办好事，进一步密切党群干群关系，提高党支部的战斗力和凝聚力。

切实抓好党员干部的教育培训，真正把党员干部的学习培训工作纳入制度化、规范化轨道。通过学习，使党员干部成为勤于学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，自觉地把实现人民群众的利益作为工作的根本落脚点。坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，把全场党员干部的思想统一到精神及科学发展观的轨道上来，在加强对党员干部的培训教育的同时，注重在年轻干部、牧民中发展党员，上半年我场党支部发展入党积极分子3名，发展对象1名，预备党员1名。增强党员队伍的年轻化、知识化，加强党员队伍建设。

二、加强政治学习，提高党员干部政治素质

xx党支部认真贯彻落实区、州、县委的各项工作要求，在干部职工中开展政治理论学习，制定学习计划，研究讨论xx20xx年的重点工作。并利用每星期五下午的学习日活动，认真学习了区、州、县各级文件、会议精神，上半年组织机关干部集中学习20次，学习有笔记。坚持每月26日党员系列教育日活动定期开展，组织开展专题会议1场(次)。

三、做好维护稳定工作，确保社会政治稳定

坚持把促进民族团结，维护社会稳定作为当前最重要最紧迫的任务来抓，深入开展民族团结宣传教育活动。全面落实安全生产的责任和措施，坚决杜绝重特大事故发生。维护民族团结，维护社会稳定，是国家兴旺发达、长治久安、人民安居乐业、经济快速发展的根本保证，是社会主义新农村建设的基础。因此，认真做好民族团结、社会稳定工作是一切工作的首要任务。

具体活动有以下几方面：

1、加强党的领导，深入持久的开展维护民族团结和社会稳定教育，常抓不懈。及时表彰奖励在维护民族团结、社会稳定中涌现出来的新人新事。

2、结合实际，以创建“五好党支部”为目标，以党员争做模范带头人为行动载体，使创先争优活动深入开展。

3、2月5日，场党支部对7户老党员，贫困党员进行节日慰问，为他们送去了党的温暖和礼品，面粉7袋，鞋子7双，现金1400元，使他们度过了欢乐祥和的节日。

4、3月7日下午，举办纪念“三·八”国际劳动妇女节103周年大会。此次活动以表彰民族刺绣比赛和联欢为主，意在丰富我场妇女的文化生活，并在节日来临之际为她们送去祝福。此活动有三项议程，一是评选出了“三?八”红旗手、“好婆婆”、“好媳妇”“五好文明家庭”，评选以群众主动参与为主，举手表决，做到了公平、公正，让每一位妇女同志都有信心参与。二是民族刺绣比赛，在比赛中每一位刺绣能手都能积极参与，用最快的速度和最娴熟的技能刺绣出心仪的作品。三是用优美的歌声，富有活力的哈萨克舞蹈，让大家笑逐颜开，在一片热烈祥和的气氛中，迎接属于自己的节日。活动得到了牧民群众的喜爱，也体现出了民族团结一家亲的和谐氛围。

5、结合“五·四”青年节活动，为进一步弘扬“五四”精神，隆重纪念“五四”运动94周年，增强广大青年的社会责任感和历史使命感，激励青年为实现xx大发展、大跨越的目标奉献青春力量，举办了“五·四”青年节为主题的系列活动，活动涉及拔河、跳绳、踢毽子、乒乓球、跳棋等项目。

四、健全制度，加强工作作风建设

针对过去存在的实际问题，修改和完善了《机关干部考核管理办法》，场党支部还成立了督察小组，对各项制度的落实情况进行督查，对违反制度的人和事，要坚持按制度办事，在狠抓落实上下功夫，把各项制度落到实处。场党支部从以下方面抓起：一是加强对机关干部的思想教育和组织纪律教育，不断提高干部的整体素质。二是进一步完善机关干部工作制度、学习制度、考勤考核制度、奖惩制度，用制度管干部，用制度约束干部，党支部要在制度落实上狠下功夫。从根本上转变机关干部工作作风，提高办事效率。三是根据各自的分工，党支部与每个干部签订工作目标责任书。明确工作任务、目标，把责任落实到人头。坚持机关干部每月向党支部汇报工作完成情况。在年终考核中，根据任务完成情况，奖勤罚懒，建立干部激励机制，充分调动干部的工作积极性。

通过开展基层组织建设和党员干部教育活动，xx党支部领导班子团结，任务目标明确，发展思路清晰，干部工作作风有了转变，民族团结进一步加强，党群干群关系密切，各项事业顺利发展，呈现出和谐稳定的新局面。在今后的工作中，为把建设成为经济繁荣、民族团结、社会稳定、和谐牧场而努力奋斗。

篇4：班主任特色总结

之前，我简单地认为，制定一纸班规就可以包治班级百病，就可以一劳永逸。多次碰壁之后，我深刻地体会到，班主任的工作不仅仅是教育、管理班级，还包括与家长的沟通交流，与科任老师的商讨合作。教育其实就是教学生学做人、做事；管理班级，想达到科学有效，除了制定班规规范学生的日常行为之外，更需要捧着一颗耐心，并灌上满脑智慧，与家长、科任老师们密切沟通合作，才能在教育工作中做到游刃有余。

下面，我就自己的一些算不上什么特色之处想法和做法，与各位同仁共飨。

一、教育学生

1、“发火”之后不忘“降温”。

在班级管理过程中，作为班主任，其实不发火是最好的，但遇到学生在道德问题上的过错，难免有生气发怒的时候。发火，不是显示老师的威严和权势，更不是对学生构成一种令人敬畏的形象。通过发火，一是让学生明白，老师很在意这样的事情，这是不能重犯的道德错误；二是让学生认为这是老师发火的真正“导火线”，更是“高压电”，不能碰。师生之间的感情交流，最忌平淡无味，一旦学生对班主任的情感教育产生了“抗体”，就得改变一种教育方式，让犯错误的学生内心产生一种震慑。适时发火施威，常常胜于苦口婆心的教育引导。当学生明白班主任确实是为学生着想时，学生也会理解接受。但是，发火不宜把话说过头，不能把事做绝，那样的话就把自己推进了绝境，而应注意留下感情补偿的余地。班主任话一出口，在全班同学面前，一言既出，驷马难追，而一旦把话说过头，则事后骑虎难下，难以收场。

2、关爱每一个学生，努力成为“人师”。

关爱学生，表现在教师对学生的尊重和信任，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，有区别地对待。我总会抽时间跟每一位学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。

当然，谈心也要注意技巧。首先谈心的目的不要太明确，不要等到需要解决问题了，才找他们谈心。太具功利性的谈心，他们怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老师说心里话呢？我们不要理所当然地认为，一次谈话就能达到教育理想的效果，而应捧着一颗耐心来，不厌其烦地跟学生沟通交流。只要老师带着一颗爱学生的心，总有一天，学生终会向老师敞开他的内心世界。

对程度、水平不同的学生，我会采取不同的教育方法。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。这就是我们常说的“严中有爱”。

二、管理班级

在我的字典里，管理好班级，不仅仅是管理这个班的学生，更要做好家长的沟通工作，也必须与科任老师携手共进。

1、做好家长工作

我记得梁洁莹老师曾经说过，“家长不是专业的教育者，他们对孩子的教育不一定非常合理有效。”梁老师的这番话启发了我。每当遇见刁钻、难缠的家长抱怨老师或对老师发泄时，我先认真倾听，然后站在家长的立场上，对他们的想法做法表示理解，再冷静思考，接着把事情的利害关系一一地分析给家长听，让家长自己去判断利与弊。我认为，和家长讲理的时候，一定要拿出有力的证据。证据在关键时刻能够让你感到底气十足。当然在和家长交流之前，必须收集好材料，不打无准备之仗，也不必不分大小，凡事都通报家长。作为班主任，千万不能和家长大声争吵，更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。而应用我们的爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力，使学生和家长敬重和感激。

2、耐心倾听科任老师的意见和虚心接受他们的建议

做班主任的老师，我想你们会经常遇到这样的事：科任老师一上完课，前脚才刚踏进办公室的门口，就听到他们说，你们班谁谁上课或作业又怎么怎么的，有时情绪还很激动。我既是科任老师，也是班主任。我是这样看待的：科任老师有责任教育学生，也必须向班主任反馈学生的相关情况。班主任更要耐心倾听科任老师的意见，并虚心接受他们的建议。就像周丹老师所说的“班主任要让你的科任老师有幸福感就从多听取科任老师的意见、多关注学生开始”。虽然说，科任老师有时候反馈的一些情况，让班主任很不爽，有点情绪也很正常，不影响工作就行了。因为科任老师的建议可算是忠言逆耳利于行，班主任该听该做还得认认真真去落实。

篇5：班主任特色总结

一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的巨大教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是非常艰巨的，关键要靠班级强大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。

在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们积极性很高，反应也很热烈。比如，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同学，有时还邀请了外班的同学来一起来参加，在这些活动中争取让所有的同学都参加进去，这一系列的活动队增强班级凝聚力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解，增进了同学们之间的团结合作能力，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层，让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所赋予我们的温暖，使我们更加的珍惜今天的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动，进一步增强同学们的集体主义感和班级向心力。

在这一学年里，我们全班同学同心协力，取得了各方面不同程度上的进步。当然，在这个过程中我们难免会越到个方面的困难，但我们坚信，在我们积极的努力下，我们会克服所有的困难，对工作中不足之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。

篇6：班主任特色总结

我们三（5）班共有学生58人，其中男生又占了大多数，所以班级里的小淘气、小迷糊不在少数，为了让他们养成良好的习惯，我没少下功夫，我坚持做到以下几点：

1、确定班集体奋斗目标。

每天清晨晨会时间，让孩子们想想自己给自己订下当天的目标，比如怎样上课、怎样完成作业、今天计划为自己赢得的多少量化分。晚自习（二），总结自己一天的表现，说优点，反思不足。结合班级量化考核表，及时加减分数。目标：每天进步一点点，努力就值得肯定！

2、我是班级小主人，大事、小事我来做。

结合班级责任制，将每一工作都分工下去，使班级内“人人有事干、事事有人干”，每日一自评，每周一小结，大家人人监督，人人尽责，大大激发了孩子们的积极性。门锁管理员赵云燕、邢雨笙保安全，及时锁门，确保教室财物安全；多媒体管理员，及时和老师联系，开关多媒体，减少损耗；小花匠李欣琪定时定点给花儿浇水，让教室里的花草长得无比繁茂；卫生监督员陈青彬、闫姝彤，按时查卫生，做好清洁与监督……在周五，大家一起来评议，对于认真负责的同学进行奖励。

3 、“心灵信箱”沟通无极限

班级中的小信箱是我和孩子们交流的媒介，孩子们将自己想要对老师说的话，写在小纸条上放入信箱，由专门的信箱管理员负责收集整理交给我，我利用课余时间解决孩子们的困惑和问题，及时了解他们的思想，鼓励他们面对困难，心平气和地处理和同学之间的矛盾。我将会和我的孩子们一起努力，加油！

篇7：班主任特色总结

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

本学期我担任五（2）班班主任。开学初，结合班级实际，我确定了建立“和谐班级’的目标并为之制定了周详的班级管理计划，我下定决心，不论下多大功夫，一定把班级创出自己的特色。现在回顾起来，我大致做了以下工作：

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“我是班级小主人，班级就是我的家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们每周组织班委例会或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了一系列班级制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。

一个班级的班风建设好了，一个良好的学习氛围就自然形成了，大家也在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

二、培养优秀的班干部队伍

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，后又班主任老师的培训指导，才光荣上岗的。现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、责任岗位大家担当

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。桌椅管理员、电教设备管理员、门窗管家……丰富的责任心岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、开展多彩的班队活动

班级在活动中增强凝聚力！每个学期我们积极参加学校组织的各项活动，并自主开展丰富多彩的班级活动，孩子们在活动中学会了拼搏、懂得了品味，感受了胜利的喜悦，承受了失败的挫折。

进入五年级以来我们班级开展的活动就有：广播操比赛、演唱比赛、小能人竞赛、经典诵读、故事会等等。学校活动的各项评比我们班也都积极参加。

运动会上，不仅个个运动健儿勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，啦啦队的呐喊助威、热情周到服务也给人信心与力量，获得五年级组第一名；广播操比赛在大家的齐心协力下获得了优胜奖；在第二届读书节中，我们班的赵嘉杰、赵婧旎、童毅晶等同学获得了一、二等奖；在首届班级合唱节中获得了二等奖。这些都是我们全班齐心协力、共同努力的结果，这就是班级团结的力量！

五、注重安全教育

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮嘱学生：不许私自外出游泳，必须在家长带领下到游泳池去游泳！

总之，班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在校领导的关怀和自己的努力下，班级成员与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面具有很大进步，五（2）班这艘小船一直平稳地向前行驶。当然在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结，在以后的工作中我将发扬优点、改正不足，使班级特色更加浓郁。

篇8：班主任特色经验总结

通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。本学期通过网上学习和相约特色班主任、班主任培训，听新班主任王艳芳和邓基杰老师经验交流。学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在担任二、三班语文、数学课的同时，也当起了这个班的班主任。

经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

篇9：班主任特色经验总结

在我走上教学工作的第四个年头，我也如愿以偿地担任了一个班的班主任工作。在此，我很感谢学校各级领导能给我这个机会锻炼自己，也很感谢学校各级领导能信任我，将一个升学班交给我来管理。对于一个初学者，这个工作给我带来的除了压力，还是压力。因此，我是怀揣着一颗忐忑的心接任高一（2）班班主任工作的.，如果谈实践的话，唯一可以为我增加信心的就是曾经在潘玉凤老师的带领下，担任了两年的见习班主任。因此，对于一个班主任工作还不到学期的我来说，这不是我的经验总结，更多的只是尚在实践中的教育理念留下的困惑。

在此，我就来谈谈四五个月来，我对教育的想法和一些困惑。

一、助生养成良好的行为习惯

习惯决定命运，我一直这么坚信。

对于这些学生，他们成绩相对一些重点高中的学生成绩差，并不是因为智力因素影响，而是一个重要原因，那就是行为习惯——差。因此，对于刚刚步入高中的学生，更重要的是想办法改变他们的行为习惯。这，也是被我列入班主任工作计划中的一项重要工作。这些行为习惯主要可划分为以下几点：

1、生活习惯

养成一个良好的生活习惯是能高效利用一天的时间的必要前提，那么为全班学生制定一个严格的作息时间表是首要任务。

作为班主任常担心班上学生沉迷于网络。我们该如何解决？我想，减少他们自由分配的时间是可以尽量避免他们上网的机率的。我们班走读生比较多，因此，他们上网的机会更多。为了尽量杜绝他们有上网的机会，开学伊始，我通过电话与每个学生家长约定好学生的作息时间，尽量让学生在校就餐，这样可以安排值周班委每天在规定的时间点名，而回家就餐的学生则由家长在家监督。这样一来，学生没有了自由支配的时间，也就没有了上网的机会了。同时，还能让学生养成良好的学习自觉性，即使中午不学习，休息一下，也可以提高下午的上课效率。

另外，学校对手机、MP3等问题也有了明确而严格的要求，很好地帮助我们杜绝了很多事件的发生。

总之，要想杜绝班级各类问题，从根源上杜绝是根本之道。

2、学习习惯

良好的学习习惯的养成，可以说，是每个升学班班主任最感到头疼的问题，也是绞尽脑汁、费尽心思想要做好的事。

我们常常感到头疼的事有：上课开小差，不专心，打瞌睡，做小动作，说闲话，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以管理，事情是防不胜防。

对于这些事情的处理，我只有坚持两个词：教育和严打。

教育，就是在学生初犯时，可以对其先进行说服教育，但这种机会往往也仅仅只有一次机会。

严打，并是对其加以体罚，而是抓住学生的弱点，让他怕。

举个例子。

对于晚自习的管理，一直都是由值周班委管理。但是，让学生管学生，说实话，效果不大。另外，作为班委，这些学生也不想因此而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至不想管。对于这种情况，作为班主任，我不能让班委做恶人，这个恶人由我来做。那就是，在班级制定班规：若是有学生在课堂或自习课前后交谈，被我发现一次，就将两人互换位置；若是有学生在晚自习被我发现违反晚自习纪律，即刻被取消晚自习资格，且一个学期都没机会再次踏进晚自习教室。

为了肃清课堂纪律，我安排每门课的课代表，记录每天课堂纪律（如影响老师上课的行为）、作业完成情况（如作业未交、迟交或抄袭等）及考试情况。

等到一次大考之后，经过班委会讨论和全体学生（被取消晚自习资格的学生除外）投票决定通过，在综合考察九门课的学习情况，其中任何一项不过者都不能回到晚自习教室。

在这过程中肯定有家长会有异议，但是，此时，我也是决不手软，尽力想家长陈述理由，尽力委婉拒绝，并明确表示，只要学生有悔改表现，仍有机会。

3、工作习惯

一个班级能否管理的好，建立一个良好的管理班子很重要。

虽然我尽量减少班委与同班同学发生争执的次数，但是，这个班委会成员必须要有心为班级同学服务意识。

作为升学班，很多学生因学业繁忙，不愿担任班委。因此，为了鼓励班委积极投入到工作中来，在全班讨论下也制定了相应的奖励制度，这个奖励主要体现在平时参赛资格及学期结束前的各种荣誉表彰。

二、树立典型

典型的力量不容忽视。

这里的典型有：学习刻苦勤奋、进步较大的典型，班级工作表现突出的典型，为班级努力争得荣誉的典型，有前后改良突出而成绩取得进步的后进生的典型，当然少不了成绩一直有突出表现的优等生的典型等等。

这是我在学校运动会之后总结的一点想法。

在学校本学期举行的运动会上，我们班的总分很低，一方面是因为我们班缺乏体育上的特长生；另外，更重要的还是，本班的学生缺乏集体荣誉感，在这方面有能力的学生，不愿参与。但是，全班都将希望寄托在男子200米决赛上。但是，不幸的事还是降临到我的头上了，在我们班王文龙即将以第二跑到终点时，因为听到全班的呐喊声为力求夺冠摔到了！还摔得不轻！当时，就感到，全班同学除了为之感到惋惜之外，更多的还是震撼！当时我就决定树立王文龙这个典型，让全班同学都能学习他的这种为班级争取荣誉的精神。尤其需要指出的是，王文龙同学一直是我感到头疼的问题学生，但在一次与家长的谈话中，行为习惯都有所好转，也想借此为他好好鼓一鼓劲儿！这件事之后，收到了很大的效果，不仅对其个人，对其他的问题学生改善自身行为习惯也有不小的推动作用。

三、树立教师的威信

这个问题是个老生常谈的问题，在此我也不想多说。只提两点想法：

1、作为教师，要能管束好学生，必须做到“一言九鼎，说一不二”

对于这点很难做到，所以要求，必须在慎思之后才能做出决定。如果是即兴所为，再难也要坚持做到底！

2、教师要树立好自己的威信，根本上，无疑是要将教学工作做好，努力钻研业务，提高个人综合素质，以一个积极健康的身心感染身边每个学生。

四、一些困惑

1、是否所有高中学生都不存在人品问题？若有该如何处理呢？是否只要做教师的对学生倾注了心血和爱心，就可以感染，从而教育他们？

2、管理严格是否只是在短期内能收到效果，长期下来，学生的反抗力会更强？

3、抄作业的现象该如何从根本上解决？

篇10：班主任特色经验总结

时间过得真快，在平淡与忙碌中，一个学期又一晃而过。而我作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾班主任工作，让我深切地体会到：只有班主任和全体学生共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

一、师生共建书香班级

为营造良好的书香氛围，我们师生对教室进行了全新的布置。同学们都努力为班级建设尽自己的一份微薄之力。教室两面墙上贴了条幅，激励孩子刻苦读书，告诫孩子凡事功到自然成。后墙贴着孩子们的奖状及精心制版的手抄小报，以此展示大家的特长及获得的成绩；还有“小书屋”，为大家提供了各类书籍，供大家随时阅览，增长知识。

特别一提的是，我们师生共同设计的班徽，意义深刻：

班徽中间一个大大的“文”字，希望同学们能够珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识，做有知识、有素养的文化人。左右两边写了“书海无涯”四个字，希望同学们能在书海中畅游，汲取营养，充实自我，努力做品学兼优的好少年。整个设计希望能激励学生踏实学习，诚信做人。

二、增强意识，培养习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师，我以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整；课余经常跟学生交流读书的收获，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了良好的氛围。目前，孩子们的行为习惯与学习习惯有了明显进步。

三、家校联系，促进成长

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的点滴进步，并提出改进措施，再从家长那里了解孩子在家的表现，全面了解每一个学生，因材施教，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。

在班级教学与管理中还是有一些的不足。在今后，我会继续努力，即使没有最好，也一定会更好！做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮，这是我做班主任的信念与追求！

篇11：班主任特色工作计划

一、指导思想

主抓学习，努力提高学生的学习兴趣，达到在快乐中学习，在快乐中成长；同时要加强学生的思想品德教育，引导激励学生成为一个高素质的人。

二、班级情况及班级目标

本班现有学生46名，其中男生38名，女生8名，男女比例严重不协调。班上学生来自全国各地，而且很多与父母长期两地分居。从分班半个月以来各方面情况看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分学生课上表现良好，但是仍不排除少数学生自控力较差，上课精神状态欠佳，注意力不集中，学习效率低。本学期主要培养学生良好的学习习惯和行为习惯，并引导学生孝敬父母，尊老爱幼，友爱同学。最大限度的营造一个团结奋进的班集体。

三、本学期基本工作要点

1、加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、平行端正，有正义感的班干部队伍，为了让更多的同学得到锻炼，实行班干部淘汰制，对于一些不能严于律己的班干部，坚决清除出班干部队伍。

2、加强学生自我管理

加强学习小组的建设，由班长带头，以学习委员、课代表、小组长为骨干，全面负责班级中包括学习、生活在内的各项工作；同时由学生提出处罚意见，对违反班级纪律等行为及时纠正。

3、加强与副班主任以及科任老师的沟通

一个好的班级，需要班主任与各科老师的精诚合作。这就要求班主任与副班主任及各科老师多沟通交流，随时了解学生在生活学习上的动态，发现问题立即想办法解决。

4、加强与学生的沟通

利用晚上以及周末的时间，多到学生宿舍与学生交流沟通。不仅关注学生的学习状况，更要帮助学生解决在生活中遇到的各种问题，尤其要注意离家较远孩子的心理波动，及时与家长联系。总之，要走进学生、了解学生、激发学生热爱老师的热情，将学生自己所思所想的东西都拿出来与老师分享，形成良好的师生关系。

5、加强周末文体活动

本学期，我们将根据学校的要求，本着对学生身心健康的原则，不断的丰富完善周末文体活动，使这项活动能够真正获得学生的支持，而不只是迫于老师和教练的压力才勉强参与，如果是这样，不仅没有收到良好的效果，反而会引发学生的不满，进而影响课堂教学。

四、具体措施

（一）学习方面

1、引导学生形成良好的学习习惯。其一，强调作业的重要性，让学生明白作业是巩固学习成果，检阅自己学习情况的一个非常有效的手段，希望他们能够自己独立完成，而不只是为了应付老师而去做作业。其二，引导学生学会做笔记、整理笔记以及有效地使用笔记。

2、帮助他们树立信心。有些学生觉得自己学习成绩本来就差，自己不是学习的料，于是自暴自弃，没有学习的动力，于是上课不是说话就是睡觉了。要改变他们，我觉得可以向他们介绍一些过去的典型事例，传播正能量，让他们明白，只要努力付出了，总会有收获的。

3、狠抓课堂纪律，特别是上课说话和睡觉的现象。上课睡觉，很容易传染，许多学生一看有些同学在睡觉没事，于是不知不觉中他也会加入睡觉大军的行列，这不仅影响自己的学习，还影响了老师的上课心情。对于说话，则需要更加严格的要求，说话不仅影响自己，还影响周围其他同学听课，如有发现经常讲话的同学，可以进行劳动改造，使其记住教训。

（二）品德方面

现代学校教育首要的任务是教会学生做人，而德是做人的根本。因此，在教学过程中，我们有必要重视德育在各个教育环节上的渗透，充分发掘各科教学中所蕴涵的丰富的德育因素，如，反映在各学科严谨的知识体系、科学的世界观和辨证的思维方式等方面能给学生以做人的熏陶。此外，以身作则。教师的品格及教学态度、教育方式等也都在潜移默化地影响学生。因此我们身为老师，也要随时注意自己的一言一行，不能给学生留下不良的影响。

总之，一切都是为了学生的发展。我们高一(8)班所有的老师都会为了这一美好的目的而奋斗。

篇12：班主任特色工作计划

（一）日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

3、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

4、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

5、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见：

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

（三）配合家长教育好幼儿：

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作！

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。由于这学期新增了不少幼儿，所以就出现了很多问题，相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿48名；旧生27名；新生21名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。

1、加强幼儿学习与安全方面的知识

（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

2、培养幼儿独立生活能力

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强立解决独立问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

3、学习方面的预备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（3）知识经验的积累：

a、前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作。

b、数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

班级日常工作：

（1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

（2）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：2月11日元宵节3月8日妇女节5月1日劳动节5月14日母亲节5月31日端午节6月1日儿童节6月18日父亲节

卫生保健工作：

（1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

（2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

（3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

（1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。

（2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

（3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

篇13：二年级班主任特色寄语

张伟小朋友，知错就改，我们大家一样喜欢。课上，你爱动脑筋，积极发言，同学们为你叫好;国歌比赛中，你踊跃参与，大声歌唱，老师为你骄傲。不过，老师悄悄地提醒你，你的书写得要向同桌学习哦!

任宇琪小朋友，老师喜欢你这个温文尔雅的小男子汉，因为你的小眼睛里闪烁着智慧的光芒，你的字迹透着飘逸的风格，你的笑容写满了纯洁的天真。听说，你很爱学习英语，老师举双手支持你。加油!

顾欣宇小朋友，知道吗?你擦墙的那股认真劲至今都留在老师心里。老师知道，你特别要强。查字典比赛中，你不甘落后;腰鼓方阵里，有你潇洒的身姿;唱国歌比赛时，有你嘹亮的歌喉……我们期待着你更大的进步!

吴程鹏小朋友，老师佩服你的做事认真负责、坚持不懈。你每天为小朋友们服务，大家有目共睹，我们都打心眼儿里感谢你。不过，老师还是要提醒你学习也要如此，来不得半点的马虎，尤其明老师期待着你数学更上一层楼。

司如丞小朋友，你的文竹和海爪兰给大家带来多少生机呀，大家每天欣赏谈论，写观察日记交流，它们已经成我们的好朋友。你的爱心让每个小朋友佩服呀!以后的学习中，只要遇难多动脑，遇困多问人，没什么解决不了问题!

陈野小朋友，老师给你讲的《负荆请罪》的故事还记得吗?古人给我们作出了很好的榜样，所以老师希望你既要学习蔺相如的深明大义，又要学习廉颇的知错就改。其实，老师非常喜欢你，因为你是个多么聪明的小小男子汉呀!

江S源小朋友，聪明的你怎么做了许多不聪明的事呢?上课说话有什么好，调皮的知识就趁机溜了;作业慢吞吞有什么好，匆忙的时间也赶紧跑了;家作不完成有什么好，真诚的词语小弟当然不愿与你交朋友了……新的学期即将来临，你一定会迎头赶上，对吧?

郝海霞小朋友，还记得老师对妈妈说的话吗?你家小姑娘是很聪明的。是的，你很机智，课上总能语出惊人，令同学们刮目相看。可态度决定一切，细节决定成败。老师希望你好好理解这句话，并永远记住。

左林林小朋友，说到你，老师会情不自禁地为你打上五颗星。你书写漂亮，让人赏心悦目;你值日得力，小朋友们心服口服;你真诚大方，孩子们爱与你为友。下学期，老师期待着你进步长足，向固定值日生挑战!

马晨小朋友，老师喜欢听到你读书，因为你的声音像百灵鸟一样悦耳;老师也爱批改你的作业，因为你的书写永远是那么清秀飘逸;老师还要夸奖你，因为你博览群书，愿让书成为你的良师益友!你已用实际行动为所有的小朋友做出了榜样!

朱家君小朋友，你好。要问我班谁博览群书，那非你莫属;要问我班谁是勤学苦练之最，当然是你;要问我班谁最热心真诚，那还是你!当然，人无完人，金无足赤，老师希望你向着更高的目标努力!

李书鹏小朋友，家长欣慰你学习时的用心，老师佩服你值日时的机智，同学们羡慕你默词时的百分，我们大家由衷为你高兴。不过，妈妈让老师悄悄地告诉你，学习除了专心，还要讲究学习方法，多多积累丰富的知识。

杨纪豪小朋友，爸爸妈妈一次又一次询问你的学习情况，奶奶每天不辞辛苦地接送你上学，你忍心让他们失望吗?其实，你很有前进的潜力，不过上课开小差影响了你，作业不自觉拖拉了你，你现在认识到了吗?

孙杰小朋友，当初妈妈取名时，肯定是特别希望你杰出无比，成为他们心中的骄傲。现在，为了这个目标，你必须认准目标，脚踏实地地学习，调皮浮躁只会成为你成功道路上的拌脚石。努力!加油!

蔡宇燕小朋友，看到你，老师想到那幽雅的丹顶鹤，高挑的个子，文静的气质，动听的嗓音，多惹人喜欢的小姑娘呀!不过，以后要学会展示自己，课上让自己的读书声更响亮，大课间活动让腰间的鼓声更加铿锵有力。老师期待着看到一个神采飞扬的你!

孙佳庆小朋友，老师非常喜欢你。语文课上，你的读书声或悦耳动听，或激情四射;数学课上，你的小手总是举得笔直，你的思维总是那么活跃;说话课上，你总是侃侃而谈，大胆发表自己的意见;体育课上，你的绳子又是舞得让人眼花缭乱，腰鼓敲得让人刮目相看……

苗嘉禾小朋友，老师经常看到妈妈关心的笑脸，也常常看到你愁眉苦脸。老师悄悄告诉你，“温故而知新”是千古不变的道理，“读书破万卷，下笔如有神”是我们每一个人必须牢记的学习方法!

徐敬懿小朋友，你积极要求值日，你主动申请擦黑板，你把同桌的事当作份内的任务，老师真想夸奖你!但是，如果你能在学习上也主动一点，积极一些，那你的学习一定会更进一步的。到那时候，老师就为你喝彩了!

王钰淇小朋友，老师感谢你送给我的“梦想成真”，那是多么好的礼物呀!你知道吗，每一个在我们班上课的老师，对你都印象深刻。宗老师说你的语言真美，黄老师说喜欢你会说话的眼睛，卢老师说你上课特别爱动脑。以后，要坚强些，不要常掉“金豆豆”了!

陈文茜小朋友，你是个好学而又上进的小姑娘，甜甜的微笑总是挂在嘴角上。你课上积极思维，敢于表达自己内心的想法，努力在知识的海洋里寻觅。更让老师喜的是，经过一个学期的锻炼，你的能力提高得特别快。小姑娘，你很有才气，永远都和书做朋友吧，它会使你终身受益。

陈凡小朋友，你是个稳重懂事的小小男子汉，什么情况下都能沉着应对。明老师常常夸奖你，她喜欢点你高高举起的小手;吴老师也打心眼里表扬你，因为你勤奋上进。加油吧，你将会是一个很有出息的男孩!

邹朝泽小朋友，你在老师心目中，是个很听话乖巧的小男孩。这学期，你的进步大家有目共睹。你的书写有力了，你的胆量变大了，你的课外阅读丰富了。还有，你的腰鼓也敲得有模有样哦!坚持就是胜利!

孙益文小朋友，你双眼的灵气告诉我你很聪明，你上课的语出惊人提醒我你善于动脑，你书写的变化展示了你可贵的毅力。可是，孩子，天才出于勤奋，在以后的学习中要严格要求自己，那将会有意想不到的进步!

熊贵宾小朋友，你的勤奋，老师在眼里，喜在心中。课上，你专心致志地听课;课间，你争分夺秒地阅读;作业，你总是那么一丝不苟;腰鼓的训练，你仍然丝毫不肯放松。新年的脚步近了，老师祝你像小树苗一样挺拔!

王演小朋友，我们吃惊了，你现在的表现让妈妈开心，让老师骄傲。你由原来的胆小成长为乐于表现，由原来被动进步为敢于主动，由原来的不知道看书到现在爱好阅读课外书……你还有多少让大家高兴的地方呢?

顾林苹小朋友，你的勤奋与文静让我们大家都乐于与你交朋友，你端正的书写让我们都以你为榜样。明老师想悄悄地提醒你，数学学习要灵活，要多动脑。吴老师也告诉你学习的秘诀，多看课外书，领悟语言的魅力!

陆潇小朋友，你是个人见人爱的小姑娘。圆圆的小脸盛满笑容。这学期，你的进步可不小。你虽默默无闻，可遭到挫折毫不气馁，沉静中带着几许倔强，可爱中透着几份踏实。我们期待着你更大的进步!

郑根凡小朋友，你的很多优点:诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律。从你的行动中，看出你的努力，老师为你高兴。记住自己的目标，欲穷千里目，更上一层楼。你的进步将是我们最大的欣慰!

张嘉琪小朋友，你人虽小，可身上的优点可是熠熠闪光哦!一手漂亮的字，让每个人惊叹;每次默写的一百分，让同学们佩服;课上发言的有条有理，让老师赞叹;对课外书的热爱，让大家作为榜样……

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篇14：班主任 - 浅谈705班管理特色

班主任 - 浅谈705班管理特色

本人工作5年，今年第一次当班主任，所谓的初恋，还有点激情。在同各位的老班主任相比，那是班门弄斧。我想：班主任是一个全面负责一个班级学生思想、学习、健康、生活、学生成长、工作的老师。作为一个体育副科教师，首次当班主任，也是对我的一种挑战。记得第一次家访，有家长提出，体育老师也能当班主任？我感觉很心酸。说句实话，能不能当好一个学生、家长、学校心目中合格的班主任，是证明我，有没有能力的问题，并不是为学校服务的问题。我的时间分配为四六开，体育组工作占40%，班主任工作占60%。下面谈谈我管理班级的思路，不妥之处，给予指正批评。

理念篇

班级发展靠经营，提高质量靠管理。管理班级就像办企业一样，树立服务理念，追求产品质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢战略。记得教育家陶行智讲过：一所好的学校，就有一个好的校长，换言之，班主任是一个班级的灵魂，要想评论一个班级，首先要看班主任的管理能力与思想。我个人认为：要提升班级档次，务必从家长的配合支持，（家教、多关心孩子的学习生活问题）学生自己主动要学习的思想，（首先要的问题）任课老师协调与班主任的管理，三方面同时起作用，效果才能出来。

经营篇

一． 早训制度

杜绝每天6：-6：30分内，学生到校抄作业、讲空话，吃早餐的陋习。要求值日同学6：10分到校，全班同学6：25到校，早训时间6：25-6：45 20分钟时间，内容是：由班长布置每天的班级工作任务，同时解决强化存在的.问题。通过每周小结、值日班长记录、学生家长电话信息，进行信息反馈。我每天对学生早训结束后说了一句话：同学们有没有需要班主任帮助与服务的事项。从9月1日开始到现在，每天几乎6进5出，包括晚上田径队的训练，都需要一定的意志力。

二． 建立一套行之有效的班级奖罚制度。

从细节入手，进行强化，并严格贯彻，反馈总结几个环节下手。举例（洋思中学、海尔集团）上课好坏的问题，学校开会时间观念问题。从开学初，每位同学免费发放一小通讯本，把每天所发生要解决的问题，以班规的形式逐渐记录，到一个月以后整理制订成32条奖罚细则。取之与民，用之与民，改变强压到服的转变。举例：垃圾袋问题、值日椅子摆放问题、一日三扫、汇报制度，胸卡特色、发放文件、运动会善后工作等。

三． 班干部制度的确定。

从开学临时代理班干部到正式任命，经过近1个多月的观察，通过民主和竞选的形式，建立行之有效的运行机制。班干部职务表发放、班干部每天记事制度、权利下放，要求每人有事干，财务公开制度、运动会分工、大扫除安排一定要一个萝卜一个坑，举例日本人与中国人的办事原则及学习方法探讨、收学费开发票，包括今天发言稿。为了培养班长的威信，甚至在全班同学面前，让他大声喊我的名字。

四． 电话联系、回家安排自修制度。

每人一张班级通讯录。两方面作用。从家长被动到主动与我打电话的转变。记录登记，一学期三次。如果每位老师给朱校长每人一个电话建议，我校就有100多条，我想早发大财了。

五． 吸收他人经验，加以重新消化创新。

每日一言 版权所有，值日班长、制作学生档案、每周小结、推荐家教、家庭作业记录本，借鸡下蛋，协调任课老师关系，论文史文魁修改，英语摘要：刘震翻译等。

六． 个性化

幽默法在管理上的应用，表扬性在管理上的应用，资料档案的运用，每周工作小结，包括运动会小结，体育组工作日志，10月份班级工作菜单安排文件发放，与教导处月考运动会冲突问题，说明统筹计划没有很好应用，造成班主任干了许多没有头绪，返工的事情太多了。学习用具配套，班级推销书籍事情，705班级报到日程表安排。

总之，与其说今天让我发言经交流经验，还不如说在发牢骚，说明存在的问题，不管讲的对与错，好与坏，还是给我初恋的班主任，来点掌声，谢谢！

2004年10月30日星期六

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