仙居县初中英语名师工作室工作计划

下面小编给大家整理仙居县初中英语名师工作室工作计划，本文共13篇，希望大家喜欢！本文原稿由网友“江西林林”提供。

篇1：仙居县初中英语名师工作室工作计划

仙居县初中英语名师工作室工作计划

一、工作室的目标

以“王碧翔初中英语工作室”（blog.sina.com.cn/u/2747929334）为交流平台，培养有潜质的青年教师，与他们一起共同关注初中英语教学的实际问题，合作研讨教学实践中的困惑，使他们能在名师工作室所牵引的活动中锻炼自己，展现自己的才华，为我县的初中英语教学培养更多的优秀教师。

二、工作室的设想

1、制定工作室成员成长目标

通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。三年内，工作室成员在教育教学方面要成为本校教研教改的带头人；成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、高质量的教学论文；通过参与工作室确定的课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

2、工作室成员专业发展的'主要措施

(1)带领工作室成员系统学习英语学科的前沿理论与课程改革理论，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

(2)要求成员积极参加工作室确定的科研课题，定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

(3)带领成员参加各级教研活动，邀请学科专家与工作室成员对话，邀请一线教师与工作室成员对话，交流一线教师教学案例和教学经验。

3、课题研究方面

以工作室全体成员的智慧为依托，对初中英语教学进行专题研究。每年至少确定一个研究课题，并有相关工作过程及成果显现。本学年重点研究初中英语阅读课的有效教学。

三、工作室的制度

1、各成员都要有自己的个人专业成长规划。

2、成员每年撰写五个一，即：一篇教学论文，一篇教学案例，一份教学设计，一份英语试题，一篇读书心得。

3、成员每学年学一本理论专著，提升教科研能力。

4、各成员每学期至少上一节示范课或研究课。上课后要先做自我反思式的评价，再进行成员间互评，然后由导师点评剖析，最后撰写出教学反思稿。

5、每位成员应准时参加工作室开展的每一次活动(特殊情况除外)，认真参加工作室年度考核。

6、建立成员业务档案，包括：示范课、观摩课、专题讲座，指导培养青年教师成绩，教学论文、经验总结，课题研究等。

四、团队结构

主持人:王碧翔（仙居县安洲中学）

顾 问：柯卫东（仙居县教育局教研室）

成 员： 郑旭芳（白塔中学）郭子娟（大战初中）

周海英（新生中学） 叶柳英（安洲中学）应 峥（仙居二中）

篇2：初中英语名师工作室工作计划

初中英语名师工作室工作计划

工作室以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。随时关注应届毕业生网的工作计划栏目更新，你就能知道更多与初中英语名师工作室工作计划有关的知识哦!

一、指导思想

1、用科学的发展观引领各项工作，通过工作室的形式，探究英语有效课堂教学的一些策略，以求在教学中有的放矢。

2、通过论坛、博客、论文、研讨会等形式形成团队合力，提高教科研的实效。

3、通过工作室成员的努力，培养一批年轻教师，让他们在课题的引领下，学会学习学会思考，提高教育与科研能力。

4、以课堂为载体，探索教师的“教”和学生的“学”的方法。

二.工作室的目标

本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在我校 “名师工作室领导小组”的领导下，自主开展一系列教研教改和培养我校优秀教师的工作。

工作室将把培养我校优秀英语教师作为工作重点之一。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，从而形成名优群体效应。

在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，将是本工作室的另一工作重点。

三.工作室的方案设想

(一)培养教师方面

本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

1.制定工作室成员成长目标

通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，经常撰写有价值、的科研论文，积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。

2.工作室成员专业发展的主要措施

(1)本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

(2)带领工作室成员系统学习教育教学理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

(3)要求成员积极参加工作室确定的科研课题，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

(4)成员积极参加各级教研活动，承担各级英语学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

(二)课题研究方面

工作室以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身教育教学经验和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成1个市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章获得各级奖励或发表。

(三)教学指导方面

名师工作室至少2-3周开展一次教学研究活动，工作室成员每期至少为中青年教师展示5堂教学示范课。工作室要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。

(四)成果辐射方面

工作室教学、教研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全校英语教学改革。工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

县教育局可视英语学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员到县内其他学校进行教学指导或短期交流，或安排工作室与某所学校定向挂钩扶持。

四.方案实施的'预期效果

通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我校英语教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我校英语教学过程中重难问题，推动我校英语教学不断向纵深发展

五.工作室成员简况

刘xxx 女 40岁高级教师 省级骨干教师，省级模范教师多次参与教材审编工作。发表多篇有价值的论文。

胡xx女40岁 中学一级教师，市级骨干教师，教学能手。擅长阅读教学，教学成果显著。

李xx男 39岁 中学一级教师 全国优秀作者，十佳编辑。数百篇文章被刊登在各大刊物上。

陈xx男35岁，中学一级教师，县优秀教育工作者。初中英语教辅刊物《汇听英语》编者。

张xx女33 中学初级教师，全县优秀班主任。参与编写《52045全能训练》。

李xx女37 中学初级教师，全县优秀班主任，具有丰富的教育教学经验，教学成果显著。

本工作室成员职责

(一) 工作室负责人职责

1. 全面主持本工作室的工作，确定工作室研究发展方向，拟定工作室的工作目标、工作方案等、督导工作室工作任务的如期完成。

2. 组织开展教育教学研究及实践活动。负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织成员外出学习、交流。

3. 开辟工作室工作网页。负责指导工作室学员制订自我发展计划、整理上传教育资源至工作室网页。实施对成员的考核、评估和评价工作，建立工作室档案，负责工作室成员的专业成长档案袋的组建。。

4. 制订工作室管理制度，负责工作室的经费使用和管理。

(二)工作室成员职责

1.积极参加工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。

2.协助负责人建设工作室和教育教学资源库。

3.协助开展研修活动，主动提供研究课。

4.准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假;接受负责人的检查评估，及时汇报工作。

5. 及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

6. 向本校推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。

7.完成负责人交办的其他任务。

篇3：李萍初中英语名师工作室― 下学期工作计划

李萍初中英语名师工作室― 下学期工作计划

李萍初中英语名师工作室2009―2010 下学期工作计划 一、指导思想    本学期工作室继续在上级名师工作室领导小组的领导下开展工作，严格执行安丘市“名师工作室”章程，认真履行名师工作室职责，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。我们将以人的发展为本，把先进的教育理念、独特的教学风格、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的`教学中，让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地。 二、工作目标 1．在学校申报的重大问题“ 345”优质高效课堂研究中，继续充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，帮助青年教师提高课堂教育教学能力，培养造就更多的优秀教师、骨干教师。 2． 组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。学年末对工作室成员专业化发展做出评价，并记入成长记录袋中，根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。 3．积极参加潍坊市优质课的听课评课活动 4．积极鼓励推荐成员参加安丘市教学能手的评选工作。   三、工作措施 开展四项活动： ――读书交流活动。工作室要求每位成员能认真的读一些教育理论著作、人文和科学书籍、名人传记等，学习与本职工作和个人成长有关的知识，每学期写出一定数量和质量的读书笔记。 ――教学反思活动。提倡工作室每位成员要能让自己的脑子常常“琢磨事”，思考教育策略和方法，反思自己的教学活动。 ――专题研究活动。工作室将选定研究项目，每个成员都要承担研究内容，力争早出成果。 ――教育叙事活动。通过写读书笔记、教学反思、教育论文、教育随笔等方式，让工作室成员讲述自己的教育教学案例，讲述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。 四、工作安排 九月： 1、  制定本学期工作计划 2、  继续开展读书活动，让读书成为一种习惯。本学期必读书目：《“345” 优质高效课堂教学设计与案例评析》；曹红旗的《教育---走向优质和卓越》 十月 积极参加安丘市组织的电教能收的评选活动。重点推荐李翠娟老师参评     十一月 1． 每位工作室成员积极参加教研室组织的课堂达标活动，争取都达标 2．  派刘红慧、李翠娟老师参加潍坊优质课的听课活动，并交流听课心得，上一节示范公开课。 十二月 1积极参加安丘市的教学能手评选工作 3． 整理读书笔记，撰写教学反思 一月； 撰写本学期工作总结      

篇4：初中英语名师工作室工作总结

初中英语名师工作室工作总结

半年来，在XX先生的率领下，我与工作室的伙伴们逐步发展。光阴促流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践固然让人重要、劳碌。然则我感到劳绩多多，感慨多多。

一、积极学习

在这半年中，我依照工作室计划的具体要求认真地学习教导理论，在理性认识中富厚自我。深入钻研课本，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、代价、理念，进步本身的业务才能。

1.理论积淀，晋升素养。心中有课标，是一个先生上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各类道路超找相关材料进行了仔细阅读、记忆，心中对教导教授教化工作的目标很明确，偏向也很清楚，为工作的落实打好了根基。

2.常常看观各个学科优秀讲堂教授教化视频，了解总结优秀讲堂的措施特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教导教授教化文章，从中得到启发与晋升。

二、尽力实践

1.积极开展讲堂教授教化的有效性研究，完成了与讲堂教授教化相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。

2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关运动、培训，在运动中本人力争做到以进步自身素质为准绳，以晋升新课程教授教化理念为基准。在培训运动中自身才能获得了熬炼和进步，自身素质获得了赓续更新。

3.积极参加听课、评课等运动，向其他教师学习，在研讨运动中能就讲堂教授教化、课本教法及教授教化实际问题进行切磋交流。从而匆匆使本身在实践中赓续感悟，在感悟中赓续晋升。

三、赓续反思

在赓续的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要尽力追求的：

1.当好教授教化运动的组织者

在学习和研究中，我觉得教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的才能。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示本身学习的历程。新课程实施的`机动性大，教师难以驾驭教授教化行为，讲堂教授教化中表现为过多的焦炙和不安。原因是教授教化历程中，教师面对学生杰出方崾的学习运动，还不习惯介入学生的学习历程，察观和探究学生的学习方法，实时了解他们的认知环境，学生的必要没有真正地被关注，先生的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教授教化运动的组织者是很有需要的。

2.做好一个胜利的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、课本所蕴含的兴趣因素、讲堂表里的各类资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发明的措施，让学生会探索、会发明。教师除了必须把学生自学作为讲堂教授教化的紧张步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时增强自学措施的指导，有时的作文指导课，彷佛是在纸上谈兵的光阴过多，学生真正着手的光阴较少，怎样办理这一问题呢，我也在赓续思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、尽力偏向：

不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：

1.在进步讲堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的劳绩。

2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，以便更快地晋升本身的程度。

半学年度的工作停止了，固然取得了一些提高，但间隔工作室的要求还差得远，还有很多方面必要继承尽力。

篇5：初中英语名师工作室工作总结

我能成为这一工作室的一名成员，有些紧张，同时又深感荣幸，有机会学到更多。

半年来，在XX老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。

2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。

2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的.认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

半学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。

篇6：名师工作室工作计划

根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业发展为重点，以课题研究作引领，构建完善信息学地方课程体系，继续擦亮桂城街道信息学品牌，具体工作计划如下：

一、开展信息学特长生培养课题研究

以广东省十二五教育 科学课 题“依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究”课题和省教育科学研究课题“以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究”为基础，结合各人的信息学子课题，开展真研究，实现真发展。

上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、总结）等，最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。

二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材（聪明人的游戏―信息学探秘（入门篇）和（实战篇））进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究，能更深入地进行教学研究工作，促教师专业能力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。

三、探索信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

四、加强小学信息学教师 培训 。

进一步推动街道信息学竞赛的发展，继续打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

五、继续加强工作室网站建设。

加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种交流手段，定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。

具体安排：

时间

主要工作

第3周

工作室成员会议：

1、总结上学期工作；

2、布置新学期工作计划；

3、各子课题主持人对课题进行论证，各成员研讨。

第4周

信息学教材编委集中研讨

第5周

桂城街道小学信息学教师专业培训（刘凤兰、梁海仪）

第6周

邀请专家作“如何开展课题研究”讲座

第8周

信息学课堂教学研究（黄靖、林华）

第10周

桂城街道小学信息学教师专业培训（江涛、黄盛应）

第12周

信息学课堂教学研究（徐伟东、麦梓龙）

第14周

信息学教师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结（刘凤兰、林丽梅）

第15周

到东莞进行交流学习（3天）

第17周

工作室成员跟岗

篇7：名师工作室工作计划

根据《咸阳市名师带动计划实施意见》和《咸阳市教育局关于印发<咸阳市名师工作室管理办法（实行）>的通知》文件精神，结合彬政教发【20xx】22号文件《关于启动县级名师工作室的通知》要求，现就我县幼儿教育名师工作室20xx年工作制定如下计划：

一、指导思想

严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、继续深化《3-6岁儿童学习与发展指南》研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全县幼儿教育教学服务。

三、工作要点

1、培养骨干教师

工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，在进行年轻教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中成功的教育教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教育工作者参与，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学交流研讨工作。

2、开展课题研究

工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势，发挥团队智慧，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人6月底前确定2个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。

3、构建网络平台

由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教育工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，及时发布工作室工作动态，推广科研成果，交流教学艺术，同时向全县幼儿教育工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。

4、形成资源共享

工作室各成员要积极形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。

5、指导校本研修

工作室各成员要积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式及时推广本工作室的研究成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教育热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科教师开展校本研修活动。

篇8：名师工作室工作计划

根据教育部《教育信息化2.0行动计划》和xx县教体局对工作室工作的相关要求，20xx年本工作室将继续以提高全县教师信息化应用能力和信息技术教师教学能力为目标，积极工作、锐意进取，为把我县建设成信息化名县而努力。

一、做好“xx县信息技术教师和教育信息化管理员素质提高工程培训”工作。

为加快推进“教育信息化2.0行动计划”，实现教育发展的新跨越，我县从20xx年开始将开展素质提高工程培训。信息技术教师和教育信息化管理员是每个学校的中坚力量，他们的应用素质直接关系到每个学校的2.0推进速度。实施素质提高工程培训，就是先将他们的应用能力提高，通过他们的“传帮带”作用促使全体教师都获得实质性的提高。以往的信息技术应用能力培训是短期的集中培训，老师学到的知识不多，且容易遗忘，最关键的是缺乏持续性的技术支持，导致效果不好。县教体局着眼于未来，抓住了管理员是根本这一本质。开展素质提高培训是利县利师的工作，本工作室将尽力做好这一培训工作。

二、继续开展“精品在线开放课程”和微课培训。

随着教育信息化工作的稳步推进，在线课程越来越受到中小教师的重视，未来的教育必然是线上线下结合的模式，通过教学软件实时收集教学效果，用大数据来分析是最符合课堂本质的行为。目前市面上已有蓝墨云班课、UMU互动等在线课程平台，更有智慧智教，慕课网等大型网络平台。如何将这些平台使用起来，发挥其应有的作用是我们工作室未来的方向。考虑到目前中小学校园普遍禁止学生带手机进校园。所以我们会先从中职试点线上线下结合的教学模式。

三、开展两次送教下乡活动

城乡教育差距已成为阻碍教育发展的关键瓶颈，在xx还有很多学生因为不能得到公平的'教育机会而失去读大学甚至高中的机会，现在精准扶贫工作稳步推进，xx政府为响应国家号召，积极化解大班额，同时推进义务教育均衡发展，开通了城乡专递课堂，为农村学生传经送宝。为更进一步帮助农村学生和教师扩宽视野，拥抱信息化，我工作室将分学期开展两次送教下乡活动。每次送教下乡还将同步举行一次信息化讲座。具体送教地点将由思源学校负责联系。

四、推进发展测评培训工作

目前，我县发展测评优秀率低下，还有很多教师不知道如何申报发展测评，工作室将通过在线培训的方式解决困扰普通老师的难点。让老师从课堂录制到申报都有一个指南针。

五、做好工作室成员论文撰写辅导

教科研工作一直是学校工作的重点，老师们的教研能力很大程度上来自于后天的培养，工作室将积极组织交流活动，让老师们能够写出高质量的原创论文

六、做好课题研究

工作室课题已得到省级立项，为了将微课辅导学生自主学习成功推广开来，今年工作室将按计划研究课题，组内成员各司其责，力求课题按期结题。

篇9：名师工作室工作计划

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素质

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

（三）拓展发展渠道，提高反思能力

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。

2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。

（四）建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

四、主要工作与行事历月份

工作要点

备注

4月

1. 初步制订工作室工作计划 2. 各学员制订本学期成长计划3. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 4、展示课：秦x5月

5. 工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；6. 展示课:苏x7、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨8. 各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月

9. “文明风采竞赛”优秀作品举荐10. 展示课: 于x11. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月

13. 各学员制订本学期成长计划 14. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨15. 展示课: 于x10月

16. 教学研究课与教改项目中期总结 17. 苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课18.“职业与法”手抄报大赛19． 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨11月

20. 文明风采大赛成绩汇总21. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12月

22. 名师讲座:于x23．各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨24. 工作室年度工作总结

【名师工作室工作计划集锦15篇】

篇10：名师工作室工作计划

本学年，在工作室主持人xx老师的引领下，本人将虚心向各位名师学习，为更好地完成工作室交给我的各项任务，结合工作室的发展规划，特制定个人工作计划，内容如下：

一、读书。

制订读书计划，深入学习有关教育学、心理学的专著，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育教学理念。每学年研读1-2本专著，写读书笔记10000字左右，撰写1-2篇读书心得，并定期在工作室网络平台交流发表。

计划阅读书目：

1.《细说汉字》 左民安

2.《沈从文集.散文卷 》

3.《生活的艺术》 林语堂

4. 时尚美文、优秀名篇

5. 阅读选修课内容的书籍。

二、网上工作。

计划本年度在网上发表日志80-100篇，点击量争取突破20xx。及时更新自己的博客，并积极参加工作室开展的网上活动，迅速提高自己。

三、教育教学。

1.公开课。

今年一年计划出1节校级或校级以上的公开课。

2.校际县际联研。

①争取在校际或县际内学校做报告或讲座。

②其他听从上级教育主管部门或工作室安排。

3.竞赛。

参加一项省级或国家级论文评比，全国学生作文比赛指导，争取获奖。

4.认真完成工作中中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学经验，丰富教学成果,并将工作室积累的先进经验、成果及时进行推广。准备写教学反思文章2-3篇，争取公开发表或经验交流。

5.培训。

听从学校和工作室安排。

四、帮扶和辐射。

积极帮扶青年教师，计划听郭文晶教师的课5次，评课3次。指导帮扶郭教师在校级以上上公开课，并参加有关的教育教学活动。为青年教师在学科教学，读书方面提供帮助，促其成长。

积极开展课堂教学研究，通过开展观摩课、研究课活动，帮助本校教师提高语文课堂的有效性。做好传帮带，培养青年教师，参与学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。

五、科研。

今年研究的主要方向是课前时事点评，提高学生表达能力的实践研究，准备拿出至少1篇相关论文，阶段总结。

六、资源库建设。

准备梳理中考命题分析、教学反思、教学设计等教学资源，上传文件5-10份，上传学生练笔习作20篇。

篇11：名师工作室工作计划

一、指导思想

以教育局《xx市名师工作室考核实施办法》和学校教研室xxxx年工作计划的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进教师专业成长”为重点，积极探索“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作要点

1．结合教育局教研室的工作部署，组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教育教学理论修养。根据学科特点与教师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成””“教材的利用与开发”“活动的关联与递进”。研究方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的研究与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”。

2．积极开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。

3．指导学生参加各类作文大赛，帮助学生习作投稿发表。从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作能力。不断积累“诗意作文”写作和教学经验，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。

4．要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例，不断积累。确定理论研究主攻方向，引导成员撰写主题论文，参加各级各类论文大赛以及在省级以上教育杂志发表。

5．积极组织课题研究。20xx年已经结题的课题要继续推广应用。同时，有序展开新课题的研究工作。对已经开题的xxxx省教改课题和南通市“十三五”规划课题，认真研讨，稳步开展各子课题的研究。

三、工作安排

月份

工作要点

备注

4月

1.初步制订工作室工作计划

2.各成员制订本学期成长计划

3.各学员共读一篇教育教学专著，进行举行研讨活动

4．四月份xx市公开课

5月

5.工作室成员集中活动：研究教改课题申报

6.五月份xx市级公开课

7．共读一篇教育教学专著，上交读书笔记

8.各学员完成一篇教学论文并送评或发表

6月

9.作文大赛优秀作品举荐

10.六月份xx市公开课

11.拓展阅读交流研讨活动

12、汇总材料，撰写本学期工作总结

9月

13.各成员制订本学期成长计划

14.各成员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨

15.九月份xx市公开课

10月

xx.教学研究课与教改项目中期总结

17.积极参加“同课异构”教学比赛，全体成员磨课

18.高中生作文大赛辅导

19．十月份公开课研讨活动

11月

20.文明风采大赛成绩汇总，总结经验

21.共读一篇教育教学专著，进行研讨

12月

22.吴开宇老师——名师讲座

23．参加教育局年度工作室考核表彰

24.工作室年度工作总结

xx市“原味语文”名师工作室

xxxx年2月

篇12：名师工作室工作计划

一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推进，探索更好的工作机制，创生更有效的工作方法。

根据去年的工作室活动取得的成绩和不足，现拟就xxxx年的工作计划如下：

一、完善管理机制

科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：

一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必须按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。

二是组织管理，强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。

二、丰富活动形式

1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。

2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生核心素养培养等专题开展研修。要求人人参与，认真学习。

3、课题研究本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践研究”已处于结题阶段，各工作室成员要继续将课题研究推向深入，上好公开课，撰写有一定理论深度的课题研究论文。

4、会课活动作为教师，根基应该始终在课堂，名师培养最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有研究的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。

5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培养对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。

6、个别访谈定期访谈是名师培养最有效的方法之一，对培养对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指点，也可以集全体智慧，解决培养对象个性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。

篇13：名师工作室工作计划

一、工作室自身建设

1.确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次详细进行分工。

2.工作室成员制定个人年度学习计划。

3.继续利用QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，加强工作室信息交流与共享。

4.每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动情况。

5.每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、讨论工作，或业务培训。

6.继续购买相关书籍，学习理论知识。

二、教研活动

1.分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。

2.面向全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。

3.确定一个农村学校，开展送课到校和交流研讨活动，帮助农村学校数学教师提高专业素质。

4.每月开展2次专题研讨或读书交流活动，要求全体成员参加，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮流担任。

5.组织部分成员参加市级以上教学观摩研讨活动。

6.鼓励支持工作室成员参加教研部门组织开展的各种业务评比活动，鼓励工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力争发表。

7.组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学经验。

8.聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。

9.确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教育教学文章(电子版)，订阅1至3种小学数学教学杂志。

10.每月每位成员撰写教育随感不少于4篇(及时在网络平台上发布)，撰写1篇有一定质量的读书心得或论文。

11.工作室成员每天登录QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，交流心得，评点文章或课堂教学。

12.工作室成员围绕市级课题开展实践研究。

13.工作室成员及时反思和总结自己的工作，并积极宣传工作室，推广工作室工作成果。

名师工作室工作计划

名师工作室个人工作计划

名师工作室的工作计划安排

历史名师工作室个人工作计划

园长名师工作室个人工作计划

仙居县初中英语名师工作室工作计划.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档