下面是小编整理的工作计划模板电子表格，本文共11篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“人格分裂”提供。
篇1： 电子表格Excel
（全程两节课，连堂进行。讲一点做一点。）
一、创建课程表（时间15分钟）
用幻灯将课程表的样式显示在幻灯屏幕上，要求学生在Excel中建立。
巡视学生操作，及时发现问题，给予纠正。
多数情况是没有标题“课程表”，行列数目不对。
要解决这些问题的关键是插入行、插入列。
使用菜单中的“插入”。
对个别学习较好的学生要求将所有课程输入，并要求使用“复制”、“粘帖”的方式进行，对一般学生只要求行列数目正确并输入标题、首行、首列。
二、将标题设为红色、大小为60（10 分钟）
向学生提出新的要求，更改标题的字体颜色和大小。
口头讲解方法：
1．选中标题；
2．在工具栏中选择“字体颜色”右侧的下拉列表；
3．在工具栏中选择“字号”右侧的下拉列表；
问题：只见48和72，怎么办？答：直接输入60。
在这一过程中将出现各样各样的问题，主要是标题字号加大后无法对中，甚至破坏表格的整体。不少学生开始输入标题时是一字一个单元格的方式，以至造成严重后果。在教学过程（）一中并不急于更正，有意让部分学生犯错，留待教学过程（）第三部中解决。
三、标题居中（10分钟）
讲解：
1．标题的所有文字应该在同一单元格中输入；
2．从标题开始用鼠标拖动方式，将该行标题范围拖黑（即拖至表格右边）；
3．在工具栏中选择“合并及居中”。（同时讲解“靠左”、“靠右”和“居中”）
这样标题无论选用多大的字都会保证标题的正确位置。
操作：凡标题不在同一单元格的，删除标题重做。
将第一行“星期？”全部“居中”
四、工作表、工作簿和文件概念（3分钟）
讲解：
每一个文件就是一个工作簿，文件名们于窗口的左上方，如果我们新建一个Excel文件，计算机自动取名为Book1，再建一个则为Book2，……
当我们保存文件时要注意选择文件夹和文件名。
所谓工作簿就好象会计的“帐簿”，级组长的全级登分簿，不是单独一个表格。
观察与操作：
在窗口左下方，找到“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”
用鼠标单击这几个字，就出现不同的工作表，当然除了第一个表是“课程表”外，其余都是空白的。
五、序列（20分钟）
操作与观察：
1． 选择第二个工作表“Sheet2”；
2． 在A1单元格输入“星期一”；
3． 将鼠标指向A1单元格的右下角，注意鼠标形状的变化；
4． 看到鼠标形状变成细十字时，按下鼠标向下拖动；
5． 你发现了什么？啊，计算机自动填上“星期一”至“星期日”的序列了。
评论：计算机给我们提供了很多的.方便，使工作效率大大提高。
继续试验：
序列：一月、二月……
序列：Sunday Monday……
序列：July……
序列：甲、乙……
序列：子、丑……
问题：“第一节、第二节、……”可以吗？试试看。
答案：不行。
评论：计算机不是万能的。它不懂的东西你不能勉强它去做，你得都会它，它会认真学习的。
六、自定义序列（15分钟）
操作；选择菜单的“工具”/“选项”/“自定义序列”
观察：在“自定义序列”中你知道它掌握了多少知识吗？
操作：选择“添加”输入“第一节”、“第二节”直到“第八节”。
注意：中间用“半角逗号”分隔。
操作：输入完成后，在工作表中试试看。
七、自然数序列（10分钟）
问题：自然数序列可以吗？不可以。这是不可能的事？计算机没有理由不掌握这个序列。
操作：
1．在单元格上输入“1”
2．将鼠标移到该单元格的右下角，鼠标变成细十字；
3．按下[Ctrl]键，拖动鼠标。
啊！原来如此。
操作：
将第3步改为：按下鼠标右键拖动。
屏幕将弹出一个对话框。
分别选择“以序列方式填充”和“序列……”观察效果。
“序列”中有等差序列、等比序列……
留意“序列”中的“步长值”和“终止值”
操作：
1．选择第三个工作表；
2．在A2单元格中输入1.1；
3．用鼠标右键方式复制；
4．选择“等差序列”，“步长值”填0.1，“终止值”填2.0。
产生1.1,1.2,1.3……2.0序列
八、公式（10分钟）
操作：
1．在B2单元格输入公式“=A2*A
2．用鼠标拖动方法，复制公式，得到1.1 到2.0的平方值。
用同样的方法完成表格2。
提示：乘方符号“^”；开立方表达式“A1^(1/3)”。
总结：根据课堂上的问题进行归纳总结。
备注：本节课内容较多，必须在下节课进行复习巩固。
篇2： 电子表格Excel
边讲边做，通过实践进行学习。
启发与试误相结合，指导学生发现问题，解决问题。
激发学生兴趣，让学生体验办公现代化的优越性。
篇3： 电子表格Excel
电子表格Excel97
1.（复习）表格创建、美化修饰；
2.字体、字形、颜色设置；
3.合并单元格和数据居中；
4.插入行、列；
5.序列；
6.公式及公式复制；
7.文件、工作簿和工作表的概念。
篇4：个人简历 电子表格
姓 名： 性 别： 女
年 龄： 24 民 族： 汉族
户 籍： 江苏 江阴 婚姻状况： 未婚
身 高： 158 cm 体 重： 45 kg
身份证： 39198301284521 最高学历： 本 科
现所在地： 江苏 南京 毕业院校： 南京中医药大学
所学专业： 中医美容
个人照片
教育/ 培训
20**-20**南京中医药大学 中医美容专业 20**.4-20**.7 武进市中医院见习20**.6-20**.4 江阴市中医院实习
20**年9月-20**年7月 南京中医药大学 中医学(中医美容) 本科
20**年4月-20**年5月 南京中医药大学中医美容教研室 高级美容师
工作经验
没有填写
南京怡人美容院 20**年4月-20**年6月
公司性质：民营企业 行业类别：美容美发化妆
担任职位：技术类-美容师
工作描述
技能/专长
语 言 能 力： 英语 (熟练);吴语(上海话)(熟练);普通话(优秀)
美 容 技 能： 高级美容师证
技 能 专 长： 具备了中医药学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面基本知识;
受到中医临床、医学美容技能等方面的基本训练;
具有运用中医辨证论治和医学美容技能进行临床诊疗和医疗美容的基本能力。 已取得 英语 四级证书，能熟练运用 英语 ，能操作计算机
拥有医学士学位，高级美容师证书
求职意向
求 职 类 型： 全职/兼职
待 遇 要 求：(可面议)
希 望 岗 位： 美容学校类-美容老师
技术类-美容讲师
技术类-美容导师
希 望 地 区： 江苏南京 , 江苏无锡 , 江苏苏州
最 快 到 职： 可随时到职
提 供 住 房： 提供
其他资料
发 展 方 向：
自 我 评 价： 爱好美容事业，对绘画，化妆兴趣浓厚并能熟练运用
联系方式
篇5：电子表格制作方法
电子表格制作方法介绍
首先我们的电脑要装有excel2003软件!下面我们就打开excel2003软件来看一下如图
下面我们选中要做的表格大小
然后先中软件右上角有一个图标可以加粗表格线路
下面就是我们选中做出来的表格了!如图
然后我们在自己做出来的表格上更改合并单元格如图
我们还可以为自己做的表格填上颜色!如图
篇6：excel电子表格制作方法
excel 电子表格制作教程
做表格的边框：
首先选择所要的表格大小。
02选择完后在选择区域内点击鼠标右键，选择设置单元格格式。
03点击上方的“边框”。
04分别选择“外框”和“内部”。
05点击确认后你需要的表格就完成了。
06合并：
选中你要合并的区域，右键单击随意已选中的区域，选择“设置单元格格式”。
07点弹出对话框中的“对齐”标签。
08勾选下面的“合并单元格”，最后点“确认”就可以了。
excel 电子表格制作方法
篇7：excel电子表格制作方法
excel 电子表格制作教程
首先我们的电脑要装有excel2003软件!下面我们就打开excel2003软件来看一下如图
下面我们选中要做的表格大小
然后先中软件右上角有一个图标可以加粗表格线路
下面就是我们选中做出来的表格了!如图
然后我们在自己做出来的表格上更改合并单元格如图
我们还可以为自己做的表格填上颜色!如图
excel 2003电子表格制作方法
篇8：《尊严》电子表格教案
《尊严》电子表格教案
《尊严》电子表格教案 分类： 电子教案 长江小学电子备课表 班 级 四（2）班 学 科 语文 教 师 冯金花 时 间 3 月1日 星期一 学习内 容 大课题 学 时 共 2 学时 本节内容 《尊严》 第1，2 学时 教学目标 1．认识本课4个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解； 4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。 学习重、难点 从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。 学习活 动概要 合作学习，自主探究 应用何网台、何种远程教育资源 中央电教馆 学 习 过 程 学 生 学习活动 教 师 帮 辅活动 一、导入 二、学生自读课文 三、小组合作研讨 四、集体汇报交流 1．指名概括课文的主要内容。 2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的`表现，谈各自的体会。 如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。 3．点拨，揭示中心 明确：因为他有尊严。 4．齐读课文最后一个自然段。 引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。 五、结合自身实际，谈感受 六、指导感情朗读课文 1．自由读。 2．指名读。 3．分角色读。 七、布置作业 以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。 同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。 读前设问： 1．课文主要讲了一件什么事？ 2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？ 明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。 年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？ 提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？ 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。 学生学习活动 教师帮辅活动 教学板书设计 7 尊严 恪守做人的原则 杰克逊 年轻人 用劳动换取食物 尊重 赞赏 先劳动后吃食物 教师课后反思 通过让学生体会描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。课堂上取得了良好的效果。篇9：电子表格格式刷怎么用
电子表格格式刷用法
格式刷快捷键使用步骤1：选择具有你喜欢的格式的内容
格式刷快捷键使用步骤2：双击格式刷
格式刷快捷键使用步骤3：选择要自动应用格式的其他内容
格式刷快捷键使用步骤4：要注意的是这里的双击是连续的双击，不能点一次然后又点一次这样间隔着，如果有间隔的话就是取消格式刷，大家可以试试。
格式刷快捷键使用步骤5：格式刷的退出：再点击一次格式刷或者按Esc键就能退出格式刷的状态。
格式刷快捷键使用步骤6：用格式刷对行高列宽进行复制：我首先选择已经设置好的列宽的F列，然后双击格式刷，最后再点击我要设置的其他列，这里点击后的列都变得与F列等宽了。
格式刷快捷键使用步骤7：F4：重复上一步操作。这个快捷键在excel中是非常重要的，能够免去我们非常多的繁琐的操作。比如：我在某个单元格中设置了底纹，那么当我要在其他单元格中设置同样的底纹时就不需要再一个一个挨着设置，只需要选择要设置的单元格然后按F4键即可。
格式刷快捷键使用步骤8：用F4键复制行高列宽：首先设置一个你需要的行高，如图所示我这里设置的是30，然后选择其他行，点击F4，你会发现被点击的行都变宽了，并且其行高都是30。
篇10：电子表格制作教程
电子表格制作方法
插入表格
1打开Word2003文档，单击“表格”——“插入”——“表格”
在表格尺寸下键入所需的“列数”和“行数”，单击“确定”
删除表格
1单击“表格”——“删除”,在这里可以选择删除整个表格、整列、整行和单元格
更改表格方向或应用文字环绕方式
在菜单栏单击“表格”——打开的下拉菜单单击“表格属性”命令
直接进入“表格”设置界面，在对齐方式选项下单击表格显示的方向，如果要应用文字环绕方式请在文字环绕选项下单击“环绕”项，设置完后单击“确定”
2003电子表格制作教程
篇11：《将心比心》电子表格教案
《将心比心》电子表格教案
《将心比心》电子表格教案 分类： 电子教案 长江小学电子备课表 班 级 四（2）班 学 科 语文 教 师 冯金花 时 间 2011年3 月1日 星期一 学习内 容 大课题 学 时 共1 学时 本节内容 将心比心 第 1学时 教学目标 1、情感目标：引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。 2、能力目标： 1)体会课文最后一自然段的含义。 2)有感情地朗读课文。 学习重、难点 1，体会课文最后一自然段的含义。 2，有感情地朗读课文。 学习活 动概要 应用何网台、何种远程教育资源 中央电教馆 学 习 过 程 学 生 学习活动 教 师 帮 辅活动 一、故事导入，提示课题。 2、谈谈自己的想法。 4、说一说“将心比心”的'意思。 二、初读课文，整体感知。 1、从“阅读提示”中发现问题。 2、梳理归纳问题。 3、自读课文。解决第一个问题：课文讲了哪两件事。 三、感悟课文，品味语言。 1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们？ 自读课文，请在这些地方做上记号。 2、与同桌交流感受。 3、指名读一读句子，说一说感受。 4、指名读。 四、联系生活，升华情感。 1、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？ 2、作者在听到看到这样的事后，明白了一个道理，是什么？ 指名说。 3、那你能说说你是怎么理解这句话的吗？ 五、回归文本，提升品味。 1、男女生分别读最后一个自然段。 2、再读课题。加深理解。 1、讲故事《妈妈，洗脚》。 3、板书课题，齐读课题。 老师总结板书：帮助 宽容 老师范读句子。 老师举例引导。 3、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？ 4、小课：孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！ 学生学习活动 教师帮辅活动 教学板书设计 8 将心比心 阿姨为奶奶开门――尊重、关爱他人 母亲鼓励实习护士――宽容、理解他人 教师课后反思 由于是日常生活中的小事，学生较易理解和接受，引导学生较容易。学生也比较乐意畅谈生活中的宽容和理解。
