不愿做温室里的小花演讲稿

下面是小编为大家推荐的不愿做温室里的小花演讲稿，本文共5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“Elephant”提供。

篇1：不愿做温室里的小花演讲稿

不愿做温室里的小花演讲稿

多多锻炼多多体验，做一只搏击长空的雄鹰吧!

爸爸，我想借这个机会，对您说上一些我的心里话。

记得有一天早晨，我偷偷地推出自行车，想一个人骑车去上学，但被您发现了，您严肃地对我说：“不许一个人骑车去上学，快，把车放冋去！”当时我一肚子的火，好想对您说：“爸爸，您一直不让我骑车去学校，老是送我接我，班里的同学都是自己骑车上学，他们嘲笑我是不会骑自行车的大笨蛋，我多丢脸啊！在您的眼里，我真的那么无能，那么弱小吗？”

还有一次，正赶上开学报到，钱老师叫我去帮三年级的`同学搬凳子，我刚要去，您却委婉地对钱老师说：“老师，我家小孩儿这么瘦，不知他能不能搬得动？”当时我好委屈，我真想对您说：“虽然我瘦了点儿，可我真的连三年级的小同学都不如吗?正因为我瘦，所以更应该多做一些力所能及的事。”

爸爸，我不愿意做温室里的小花，就让我多多锻炼，多多体验，做一只搏击长空的雄鹰吧！

点评：

父母疼爱子女是理所应该的，但是，爱不是把他们放在温室之中而是多让他们经历些风雨，然后独立茁壮成长起来。小作者深受过度疼爱的苦楚，他用真情的语言呼唤属于自己的一天。

篇2：不做温室里的小花读书笔记

不做温室里的小花读书笔记

《不做温室里的小花》这篇文章讲的是宋庆龄父母教子的故事。他们对孩子深深的疼爱并不是把孩子捧在手心里呵护，而是有意识的锻炼他们面对困难的能力。这与我们现在一些父母的教育方法恰好相反。

宋庆龄的父亲宋耀如曾经选择一个风雨交加的日子，带孩子到华龙塔下。他不是让他们来参观龙华古刹，而是让他们丢下手中的伞，站在华龙塔下淋雨。宋耀如指着高高耸立的古塔说：“孩子们你们看这座塔，千百年来历经风雨，却依然巍然屹立，为什么？因为他基础牢固，骨架紧密。将来，你们投身革命，从现在起就必须打基础练骨架。来让我们一起比赛，围绕古塔跑六圈，看谁跑的快！”说完宋耀如就带头跑了起来，孩子们紧紧跟在父亲后面。有的孩子不小心在泥泞中跌倒了，却立即爬起来再跑，没有一个肯落后。在父亲的教育下，孩子们长大后，虽然政见不同，但意志坚强却是他们共同的`特点。

现在很多孩子是家里的“小皇帝”“小太阳”，全家老小都围着他转。衣来伸手饭来张口，导致饭不会吃，衣服不会穿，脾气却很大。这样的孩子怎么能经得起大风大浪，怎么能独自闯荡，因为他根本就没有这个能力。家长的所作所为并不是“爱”而是“害”。我们应该放手让孩子接受各种考验，只有在不断的磨练中，孩子才会成长，羽翼才会丰满。而不是处处都包办代替，这样孩子永远也长不大。

有调查显示，当孩子摔倒时美**亲会说：“宝贝，自己站起来！”非洲母亲只是在孩子旁边反复模仿摔倒并站起来。中**亲会马上扶起孩子，不停的说：“宝贝，别哭，摔着没有？”有的还跺几下地面：“都怪地面不好，让宝宝摔倒了。”观念不同教育出来的孩子自然也不一样。我们要想让孩子能够独自面对生活，就必须改变自己的教育观念。不要再培养温室里的花朵！！因为这样的花朵是经不起风雨的！！

篇3：中学生作文温室里的小花小马

中学生作文温室里的小花小马

从前，一个在森林里住着两匹马，大马和小马。大马非常爱小马，小马也喜欢大马。大马每天出去找食物给小马吃。春天，大马带着小马去郊外游玩，夏天，大马带着小马到大树下乘凉，秋天，大马带着小马去田野里散步，冬天，大马做了一张舒舒服服的床，让小马躺在上面睡觉。

一天，小马想：这样的生活太没意思了，我去找一点本领学该多好呀！于是小马就去找大马，说：“大马，我可不可以去学一样本领呀？”大马说：“可以。好久走呀？”小马说：“我决定明天早上就走！”大马点了点头，就走了。

第二天到了，小马准备好了包，临走时，大马对小马说：“小心点。”“噢！知道了！”小马高兴地说。

小马上路了，它历尽千辛万苦终于找到了长跑冠军“梅花鹿”。梅花鹿非常认真的教小马，小马也非常认真的学，小马刚开始学的时候，小马跑一步就摔了一跟头，跑一步就摔一个跟头……小马把头皮都摔破了，但它都没有泄气，反而更勇敢了。

几年过去了，小马回到森林里了，发现大马变成了一头什么都干不了的'老马。小马对老马说：“老马，我现在已经什么都会干了，而且还可以得长跑冠军叱！现在开始，让我来照顾你吧！”

“噢！真的吗？”“不信？您瞧！”小马几秒钟就绕过了房子。“小马真棒！”老马说。小马在一次森林长跑比赛中，小马果然得了第一名，大家都非常高兴地说：“小马不像温室里的小花了，还是跑步冠军呢！”老马也点点头说：“是呀！是呀！‘

听到大家都在夸小马，老马也笑了。

篇4：拒绝做温室里的花朵四年级作文

拒绝做温室里的花朵四年级作文

我爸爸的工厂已经兴办十多年了，发展挺好。爸爸说他的工厂有今天的局面，是因为有吃苦耐劳的工人。但直到昨天我才明白，工人们的工作多么艰辛，他们多么坚强。

昨天下午，我写完作业后，爸爸就说带我去工厂体验一下生活，尝尝劳动的'滋味。我心想，一个人在家太无聊了，反正厂里也有空调吹，还可以做点儿新鲜事，就欣然答应了。

一走进工厂，哇，这温度也太高了，居然比外面热得多，像个烤箱一样，我有点儿受不了了。我看了一下工人们用来工作的高温水，热气腾腾，冒着白烟。

爸爸问我：“俊翰，你知道这水的温度有多少摄氏度吗？”

我随口说了一声：“应该有一百多摄氏度吧！”

爸爸听了，笑呵呵地说：“不对，这水有一千多摄氏度呢！”

我瞪大眼睛，露出惊讶的表情，不太相信。爸爸见我这副表情，又说：“你不信啊？那我带你去看看后面火的温度。”我想，那水都有那么高的温度，这火的温度应该会更高了。爸爸解释道：“不是更高，而是要高得多得多。”

我再看看工人们汗流浃背的样子，衣服都在滴水呢，但他们还是长时间地在这么高温的环境下忘我地工作，我打心眼儿里佩服他们。同时，我也感受到了他们的工作是多么艰辛，生活是多么不容易。而我们呢，过着衣来伸手、饭来张口的生活。在高温天气时，我们坐在宽敞又凉爽的教室里学习，是多么轻松、多么幸福！可我们有时还感到不满足。

我们要学习工人们吃苦耐劳的精神，拒绝做温室里的花朵！

篇5：我不愿做蜡烛的演讲稿

我不愿做蜡烛的演讲稿

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”小时候，我用这样的诗句歌颂我的老师；工作了，学生把这样的诗句捧给了我。而今，经历了道德观的飞跃，品味着五味杂陈的生活，我想说，小小的蜡烛，已无法成为我道德的楷模。

我不愿做蜡烛，蜡烛的生命太容易被吞没。52.1％的教师觉得自己在事业与生活的重压下工作；420小时的年超额工作时间是健康沉重的枷锁。哲学家这样说过：把健康比做数字“1”，事业、家庭、地位、钱财是1后面的“0”。当我们吐尽了最后一缕丝、燃干了最后一滴“泪”，所有的一切将成为空中楼阁。我希望太阳底下最光辉的事业也是最健康的事业，神州大地再不要响起红烛泪的悲歌。

我不愿做蜡烛，因为蜡烛从不向外界汲取燃烧的给养。我博览群书，在知识的百花园中采集、酝酿；我关注新课改的最新动向，让自己随着新课程共同成长。自己的头脑中储存的水有百桶千缸，哪比得上长流水源远流长；以学定教、因人而教的思想让课堂焕发出生命的活力，思维的火花在交流中碰撞！

我不愿做蜡烛，因为蜡烛无法传递爱的薪火。我是一名独生子女，父母的殷殷期望在我身上寄托；寒窗苦读十余载，老师的教导让我受益良多。当我走上三尺讲台，我感觉自己手中紧握爱的薪火。当我把生病的李泽鑫抱进诊所，我手中的薪火燃烧灼灼；杨柳菲在百余次的谈心后变得积极进取，我手中的薪火燃烧灼灼；时攀琳手中捧回科技创新大赛的奖状，我手中的薪火燃烧灼灼；《文明习惯歌》的'响板在省市电视台唱响，我手中的薪火燃烧灼灼。当眼前孩子们手中紧握灼灼燃烧的薪火，我感觉自己正被幸福淹没。

我不愿做蜡烛，因为蜡烛无暇关注自己的收获。在心田里默默耕耘，在教学中不断探索，我愿意无私地奉献，我渴望丰厚的收获。我的收获来自孩子们口中老师万岁的呼喊；我的收获来自孩子们脸上绽开的花朵；我的收获来自孩子们眼中崇敬的目光；我的收获来自孩子们笔下精心绘制的童心锁。我愿有更多的收获让我品味丰收的喜悦，我愿有更多的收获让我体验工作的快乐。

我不愿做蜡烛，我要让青春的事业流淌出一路生命的欢歌；我不愿做蜡烛，我将让头脑中那股长流水时时喷薄；我不愿做蜡烛，我会在工作与生活中传递爱的薪火；我不愿做蜡烛，我想用丰收的硕果证明自己无悔的选择！

我不愿做蜡烛的演讲稿

突然发现我曾是温室里的花朵作文

奋勇争先做表率的演讲稿

感恩演讲稿：做感恩的人

做文明中学生演讲稿

不愿做温室里的小花演讲稿.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档