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小学怪兽作文

时间：2025年03月07日

来源：lovejksky

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备了小学怪兽作文，本文共21篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“lovejksky”提供。

篇1：小学怪兽作文

小学怪兽作文

我们看到一只小黑，和一些村民。“快交出末影珍珠！“”绝不！这是我唯一见到父母的方法，不是不回给你们的！“小黑紧紧地抱住末影珍珠说。“不知死活的家伙！”之后村名们向着小黑打了过去。”要去帮忙吗？“我对着苦力怕说。“那是当然了~”我拿起边上的`剑，向着村名冲了过去。过了一会，小黑得救了。“谢谢你们救了我的命！”小黑感激的说。“没事我们的事同行呗”苦力怕骄傲的对着村民说：“哈哈，知道我们的厉害了吧~赶紧找个屋子去~”“是...。。大人...。这就去...“过了一会，我们来到了小房子里面。我对苦力怕和小黑说：”

真幸运！竟然找到了你们这样的好朋友~“”呵，这也算是缘分了~“一旁的小黑对我说。“对了，听说在圣武台里有着各种大BOSS打败他们就可以实现一个愿望！“”什么？！这是真的吗，那就是说我可以见父母一面了？！“我惊讶不已。”嗯，从前面直走，有个传送门，把我的末影珍珠放到里面，传送门就可以驱动，经过末影龙的认可可以达到圣武台了，打败BOSS凋零就可以到许愿台许愿。“”太好了！”“那大家早点起床哦~”“嗯！”我和苦力怕异口同声的说。——碰到小黑有新的希望了

篇2：怪兽小学三年级作文

怪兽小学三年级作文

99，地球总统决定完成一项重要使命——去H星考察。听说H星是一个荒凉的星球，不太合适人类生存。总统有些不安，但最后还是决定派人去H星考察，看看人类到底能不能在那里生存。

第二天早上，船长杰克和几名有经验的宇航员登上飞船，他们乘坐着世界上最高级的微型飞船，以每秒一万公里的速度，不一会儿就到达了H星。

他们看到H星上有很多尖角状的东西，于是便给它起名叫“大山”。这些“大山”成千上万，几乎布满了整个H星。好几天过去了，这些“大山”慢慢向飞船移动，几天以后，离飞船只有几十米远了。

一天，一名宇航员对杰克说：“这些‘大山’可能是一种动物的器官。要不，为什么神不知鬼不觉地向我们的`飞船靠近？”这天晚上，奇迹果然发生了。

“咚！乒！咚！乒！……”的声音发出来，一只身体比巨石还要大的怪兽出来了，它没有头，没有眼，没有耳朵，没有任何感觉器官，只有四条粗壮的腿。

“隆！……”一阵像雷声一样的巨响，从地面传到天空。那些“大山”竟然是巨兽腰上佩带的锐利的“剑”，它虎背熊腰，身长有三十千米，体重可达上万吨，皮肤粗糙，四肢足足有四层楼那么高，牙齿大约有一万颗。巨兽看见小怪兽，立刻张开大嘴，轻而易举地把小怪兽吞了。

看到这样的情景，杰克脑海里出现了两个问题：那种怪兽叫什么？为什么有那么庞大的身体？他说道：“茫茫宇宙真是太神奇了！看来，需要我们探索的东西太多了。”说完，启动了飞船，他们准备回地球了。

回来后，杰克向地球总统汇报：“H星有怪兽，所以人类不能在这里生存。”

篇3：小怪兽小学作文

小怪兽小学作文范例

这是一只小怪兽

这只丑陋无比的小怪兽，刚出生就被妈妈所抛弃。

是的，因为他的丑陋，和别的孩子都不一样，一出生就注定了没有一个完整的未来。

可惜这不是童话，更不是丑小鸭的.故事。

当小怪兽那双急于渴望看一看世界的大眼睛还没来得及睁开的时候，这一切都发生了——妈妈抛弃了他。而他对此全然不知。

小怪兽的妈妈没有给小怪兽取名字，所以当默默问起他的时候，他也只能用啃着小拳头发出依依呀呀的声音来表达对这个问题的态度。

那一天的小怪兽被一瓣粉莹的精灵花所呵护着躺在草丛里，这是妈妈为小怪兽放的，也是为他做的最后一件事。看着小怪兽熟睡后，妈妈的影子就消失在了惨淡的月光下。

空气中弥漫了害羞草的香气，下过雨后湿润的泥地儿上轻轻一按就能出现个软印，灯影虫零星地漂浮在半空中发出微弱的亮光，像是一首催眠曲在轻声哼唱。夜晚的神秘气息在这片世外深林里轻轻的流淌。

这个月凉如水的夜异常安静。仿佛是谁做了个“嘘”的手势，整个深林就睡着了，或者是大气都不敢出，生怕把小怪兽给吵醒了似的。所以他睡得异常安稳，胸口伴着有节律的呼吸在上下起伏。

篇4：我养了一只怪兽小学作文

我养了一只怪兽小学作文

冬天的风似一阵虎啸，把我从熟睡中吵醒。

“唉，好孤独啊，爸妈不在家的感觉真不舒服。”突然，一个主意浮现在脑海里——去买一只怪兽吧！想到这里，立马动身。

怪兽领养处还真是热闹，喷火、爬树、钻地……样样都有，几乎是一应俱全。我巡视了一遍，唯有一只小喷火龙怪令我满意：它的脑袋圆圆的，别人见了会把它当成足球踢。它的眼睛蓝得像块宝石，谁见了都有一颗爱慕之心。它的体形像龙，所以又叫小火龙。

人界有书呆子，那么，如果怪兽界也有书呆子的话，那就非它莫属了。

这小家伙竟然看着我心爱的书。起初，它先看看我的脸色，见我没有训斥它，便开始下一步计划了。它打开书，似懂非懂地读着。我见状，忍着心中的怒火“你这个小淘气，竟敢“调戏”我的书！”它见我脸色不好看，立马将书合上，用乞求的.目光看着我。“好吧，我这次就大人不计小人过。”说完，它规规矩矩地回到了窝里。

这只小火龙给我带来了极大的欢乐，因为有了它，才使我的生活不单调，充满了无限的光辉。

篇5：制作“永远都爱我”怪兽的小学作文

从那以后，我处处搜寻孩子们的，妈妈们的，爸爸们的照片，把它们拼在一起，涂上“合为一体”药水，一张张照片上就会写上四个大大的字——家的温暖，这就是充满家的温暖的照片。我把这些照片放进火星陨石做的锅里，把魔汁倒进锅里，开始熬制，不一会儿，一大锅“家的温暖汁液”就熬成了，我把它倒进冰柜中冷藏。

我偷偷潜入孩子的家的房间，用“找物神功”，念着：“日记本，出来吧！”，日记本就“嗖”的一声，飞到我的手上，再用“一目千行”眼读完他们的日记，接着用“一辈子忘不了”大脑记住他的日记，嘴里念着：“一辈子忘不了日记！”这样，日记就深深地印在了我的脑海里，一辈子也忘不了。最后，用“风驰电掣”的速度飞到另一个孩子的家。如果在我看日记的时候，有人想进入这个房间，我的“顺风耳”就会听到，这时，我会拿出“液化术魔水”，滴在自己身上。这样，我就会变成别人看不到，也摸不着的空气，我可以放声大叫，也不会被任何人听到，我还可以任意穿过所有存在的物体或人，也不会受到任何干扰。我像是与着这个世界隔绝了，但我的确在这个世界上。我收集了许多孩子的日记，凭着自己“一辈子忘不了”大脑的记忆力，我又把它们全部写下来，写在一张长条形的纸上，写了整整一百米。我理了一下，发现他们写的日记里都有“考试考得不好，被爸妈骂了”或是“考试考得好，爸妈奖励我……”总是与考试有关，我想：“永远都爱我”怪兽必须会辅导人怎样学习。想到这里，我立刻飞到自己种的学习菜园，采下“怪兽学习基因”，便立刻飞回去，把它储存好。由于要原本的日记本，我又飞到孩子的家的房间，把孩子的日记本里记录美好回忆的纸撕下来，贴上自己手抄的，以免被孩子发现。我回到自己的小屋，把写着美好回忆的日记本的纸放进锅里，倒入魔汁熬制，一会儿，一锅“美好记忆汁液”熬成了，我把它放入冰柜冷藏。

我要去孩子的爸爸上班的地方，看看爸爸为孩子付出了什么。我滴了“液化术魔水”，观察着他们。他们努力挣钱，在烈日下，在寒风中，在狂风中，在暴雨中……他们流着汗，却无怨无悔，为了孩子，为这个家，他们努力着……妈妈们每天在家里做家务，扫地、拖地、洗碗、洗衣服……她们经常累得直不起腰，满头大汗，却依然坚持着，为了孩子有个舒适的环境，为了这个家更加整洁，她们坚持着 …… 我把他们辛苦的`证物——汗水收集了起来。孩子发烧的时候，父母日夜守在身边，白天，他们照顾孩子，晚上，就偷偷的哭泣，他们祈祷着自己的孩子赶快好起来。我把他们的泪水也收集了起来。我把汗水和泪水放入锅中，倒入魔汁熬制，一会儿，一锅“辛苦汁液”熬成了，这汁液里包含了父母对孩子的爱。

我把想象好的怪物形象画下来并剪碎，用土星黏合剂糅合在一起，放在火星陨石做成的锅里熬，把“家的温暖汁液”、“美好记忆汁液”、“辛苦汁液”和“怪兽学习基因”注入魔桶之中，一个怪兽就冒着青烟跳出来，我念起怪兽诞生咒语，再给他喝下生命魔水，一只怪兽就诞生了。这个怪兽长得胖胖的，身穿粉红色的外衣，全身饰有爱心，十分可爱，奇妙的是，说出一个字，嘴里就会吐出爱心形的泡泡，他会教人学习，是很好的“家教”，他是一只能永远爱着一个人的怪兽。我把他折叠起来，放入小布袋，快递给了男孩大象。

感谢男孩大象让我制作“永远都爱我”怪兽，这次制作让我意外收获了爱。通过制作“永远都爱我”怪兽，我这个女巫也懂了爱，爱是那样神奇，是那样美妙，它能使人感到温暖，它能治愈人的一切伤口，它实现了我心中的那份渴望，它使我变成了一个有着丰富感情的女巫。

篇6：怪兽作文

怪兽作文

怪兽

一天，妈妈带我出去玩。在半路上，我捡到了一块儿石头，觉得好玩，就把它带回家。

这块石头有三公分高，是三角形的，看上去像个人头。头上有一个弯弯的独角伸向前方。还是个麻子脸，就像我们吃的芝麻饼。它右眼高，是圆形的；左眼低，是三角形的。眼睛下方的`鼻子又高又大，两只眼睛恶狠狠地看着我，好像在说：“我生活在大海上，见过无数的风浪，谁敢小瞧我？”瞧初中作文，它多像童话故事中的海盗啊！

我非常喜欢它，就给它起了个名字“怪兽”。只要有空，我就放在掌心，爱不释手。

篇7：怪兽作文

一天，妈妈带我出去玩，

怪兽作文

。在半路上，我捡到了一块儿石头，觉得好玩，就把它带回家。

这块石头有三公分高，是三角形的，看上去像个人头。头上有一个弯弯的独角伸向前方。还是个麻子脸，就像我们吃的芝麻饼。它右眼高，是圆形的；左眼低，是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大，两只眼睛恶狠狠地看着我，好像在说：“我生活在小学生作文大全只要有空，我就放在掌心，爱不释手。

篇8：小学美术怪兽教案

教学目的：

1、培养想像力和形象创造力。

2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

教学重点难点：

形象的设计能力。

教具学具：

图片、实物投影仪、水彩笔。

课时设置：

1课时

教学理念：

启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。

教学过程：

一、组织教学

检查学生的学习用品准备情况。

二、导入

1、引导讨论，创造讨论气氛。

①、说说自己喜欢的动物。

（如小猫、小狗、小兔、老虎……）

②、说说没见过的动物。

（如龙、恐龙、太空怪兽……）

③、再说说这些动物有什么特征。

（它们身体庞大、样子凶猛……）

2、小结，揭示课题。

这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

三、新授

1、出示龙的图片让学生欣赏。

①、这个怪兽叫什么？

②、它是由谁创造出来的？

龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

（把许多动物身上的特点集合在一起。）

3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

讨论后得出结论：（结合图片进行对比）

龙的角是鹿的角；

龙的嘴巴是鳄鱼的'嘴巴；

龙的身体是蛇的身体；

龙的爪子是老鹰的爪子；

龙的鳞片是鱼的鳞片。

4、想一想，龙生活在什么地方？

这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！

四、学生作业

原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

五、教师辅导

1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。

2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

六、课内小结

学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）

篇9：小学美术怪兽教案

教学内容：

怪兽奇想

教学目标:

1、学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识。

2、通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。

3、在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣。

教学重点：

激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点：

运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。

教学过程：

一、导入：

同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么？（课件展示）生观看电影片段《怪兽电力公司》。

这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界。

板书课题。

二、新授：

1、在你心目中怪兽是什么样子的？（生说说对怪兽的印象）

2、图片展示各种怪兽。

3、小结：怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子。

4、我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》。请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽。（生上台游戏板演）

5、同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？（生：鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……）。除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？（生：凤凰、麒麟、辟邪）

6、小结：像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为：拼装组合。（板书）

三、欣赏归纳：

1、课件展示图片，学生观察。

2、在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法？（生：变形、夸张）板书。

3、看图辨识怪兽所用表现手法。

四、实践：

了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来。

游戏：大家一起造怪兽！学生尝试添画。教师随意给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽。（怪兽要突出“怪”）

五、示范：

1、播放教师绘画视频。师解说绘画方法。

2、出示完成的范画。

3、欣赏部分学生作品。

六、作业：

1、要求：大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽。（注意构图饱满、色彩鲜明）

2、学生作业，教师巡视指导。

七、作业展示：

生上台介绍自己的作品。

八、拓展：

今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象。在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活。（图片展示）

它们给我们带来了很多快乐和惊喜。

1、大师的怪兽：米罗作品欣赏。

2、怪兽博物馆图片展示。

3、生活中的“怪兽”图片展示。

篇10：小学美术怪兽教案

教学目标：

知识与技能目标：通过说说、看看、想想、、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。

过程与方法目标：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。

情感态度与价值观目标：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点：

学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。

教学难点：

运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。

教学时间：

一课时

课前准备：

1、教师准备：相关课件、范图以及示范工具。

2、学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸。

教学过程：

一、激趣导入

1、今天老师有几个问题，请大家想一想：（幻灯1）

⑴在生活中你见过真正的怪兽吗？

⑵那怪兽是怎么回事呢？

⑶在你的心中怪兽是个什么样的形象呢？有什么特殊的本领吗？

2、今天我们来一段奇特之旅，走进——想象中的怪兽。

板书课题：《想象中的怪兽》

二、新课学习：

在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5站，每一站都要求同学们积极配合，在规定时间内完成任务，才能顺利进入下一站。

1、欣赏、评述

第一站：参观怪兽大学。（幻灯2）

⑴任务：仔细观察“怪”在什么地方？

⑵学生讨论、分析

⑶教师总结：奇特的造型：头、身体、四肢。

夺人眼球的色彩：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色彩也达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，（图片）

神奇的能力：喷火、吐水、飞行等。

教师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。他们有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。那么“怪兽”到底是怎么创作出来的呢？下面我们来到第二站，探索怪兽创作之谜。

2、第二站：“穿越古今”

任务：探寻怪兽创作之谜。

师：我们登上时空穿梭器，嗖——来到了中国古代神话传说中。认识一下这两位怪兽。——牛头、马面。——改头换面

嗖——又来到了安徒生童话中，跟美丽的人鱼公主打个招呼。——移花接木嗖——又来到了西方动漫故事中，认识这个恐怖的小怪兽。——夸张变形最后——我们来到怪兽大学，认识这样一位怪兽女孩。——有增有减

教师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？

生：马头，鹿角，鸡爪，蛇身，鱼尾。

篇11：小学美术课件怪兽

教学内容：

了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。

教学目的：

1、认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。

2、操作目标：引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。

3、情感目标：增强保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。

教学过程：

一、观察、导入阶段。

播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：

1、你刚才看到了什么？

2、你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？

3、那么我们可以给它们取个名字吗？揭示课题

二、欣赏、评析阶段。播放多媒体课件：

师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众一不同之处。

三、练习、深入阶段。

启发思维：海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？

师生互动：游戏。请学生几个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的表演其他生物。表演后请学生回答：

1、你演的是一只什么样的怪兽？

2、说说它们有什么特征，和特别的本领？

师生交流：

1、你觉得它们有趣吗？

2、它们都有什么特征吗？

3、可以通过什么表现来它的`外形等。

学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。

要求：构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。

四、巡回指导阶段。

学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。

五、作品评价，提升阶段。

作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评，指出最好的确一幅是什么？好在哪里？最后再由教师一起点评。

六、收拾与整理。

整理好美术课程的材料，待下次课使用。

篇12：小学美术课件怪兽

课题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）

教学目的：

1.培养想像力和形象创造力。《怪兽奇想》教学设计

2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

教学重点：

形象的设计能力。《怪兽奇想》教学设计

教具学具：

图片、实物投影仪、水彩笔。

教学过程：

一、组织教学

检查学生的学习用品准备情况。

二、导入《怪兽奇想》教学设计

1、引导讨论，创造讨论气氛。

①、说说自己喜欢的动物。

（如小猫、小狗、小兔、老虎……）

②、说说没见过的动物。

（如龙、恐龙、太空怪兽……）

③、再说说这些动物有什么特征。

（它们身体庞大、样子凶猛……）

2、小结，揭示课题。

这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

三、新授

1、出示龙的图片让学生欣赏。

①、这个怪兽叫什么？

②、它是由谁创造出来的？

龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

（把许多动物身上的特点集合在一起。）

3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

讨论后得出结论：（结合图片进行对比）

龙的角是鹿的角；

龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；

龙的身体是蛇的身体；

龙的爪子是老鹰的爪子；

龙的鳞片是鱼的鳞片。

4、想一想，龙生活在什么地方？

这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！

四、学生作业

原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

五、教师辅导

1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。

2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

六、课内小结

学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）

附板书设计：

怪奇想

篇13：圣诞怪兽作文

圣诞怪兽作文

你听过年兽吗？就是那个一到过年的时候，就会跑出来吃人的怪兽，逼得大家只好放鞭炮把他吓跑的怪兽。

年兽每年都跟大家玩一样的游戏，他也玩累了。他跟他的表弟“圣诞怪兽”说：“今年，换你去捉弄人类吧！你就在圣诞节出去吓人，你看可好啊？”

圣诞怪兽说：“你看看我这个奇怪的长相，不男不女的，一出门就被笑死了，还吓人咧？”

年兽看了也想笑：“我教你！要出去吓人的`前一个月起，你就都不要洗澡，也不要刷牙，这样就会很臭很臭，光是这样，就可以吓到很多人了。”

圣诞怪兽摇摇头拒绝了：“你知道吗？我最怕人类的头发，你看我这个秃头，也不知道为什么会这么怕人类的头发。”

尽管如此，圣诞怪兽终于在年兽的鼓动下，决定在圣诞节那天出来吓人了。

这时有个小男孩经过，刚好听见年兽和圣诞怪兽的对话。他赶忙回家告诉家人：“圣诞节那天，会有怪兽出来吓人，我们只要在门口挂上头发，就可以平安无事了。”

终于到了圣诞夜，大家都躲在屋子里，闻到了一股恶臭味，知道怪兽出现了。

但接着，大家听到一声又一声的惨叫声：“救命啊！怎么家家户户门口都是头发啊？”

圣诞怪兽逃回家后，再也不敢出来作怪。只是这个村子里，一下子多了好多秃头，因为大家都把头发拔光了，变成了一个“秃头村”，这是连圣诞怪兽都意想不到的结局吧！

篇14：战胜怪兽作文600字

周围都是一片漆黑，伸手不见五指的，实在是令人胆颤！我也实在是不知道我怎么这么倒霉来到了这鬼地方。

我继续走着，冷风呼呼的吹过我脸庞，“真冷啊——”我不禁说了一句话。突然，远处传来了阵阵很可怕的声音，“吼吼——”我打了一个哆嗦，那个声音正在向我靠近，我不敢出声，就站在原地不动。

它出来了！是一个怪兽！天哪！此时此刻应该叫一个奥特曼来解决，为什么要我来见他！怪兽发出声音了：“臭小鬼，站在那里干什么！还不快过来跟我对决！”我当时结巴了：“什么？你……你在叫我？”“哼，你再不先出找，别怪我不客气！”我吓了一大跳，只能对他言听计从。

我看到地上的石头蛮多的，捡了好几块石头往怪兽身上丢，可是这哪能有用啊！怪兽嘲笑道：“就你，小菜一碟。”他说完后使出了一个大招向我发射过来。幸好我机灵一跳，那个怪兽的招数被反弹回去了，自己到中了一招！我窃喜道：“对不起啦。”怪兽特别生气，对我说：“死小鬼，我要把你炖肉吃！”

我当时脑子一转，想到了一个办法：让怪兽不停出招，我就一直躲（我是学舞蹈的，根本不怕累），这样他的体力就会有所消耗，到时候再来个攻击，我就赢了。果不出我所料，那怪兽一直在向我进攻，我一直在闪躲。所有的攻击反倒没伤着我，却被发动攻击的人自毁了！

过了一会儿，怪兽很累了，自己身上也有那么多伤。当他使出最后一击的时候，我再躲一次——那怪兽真的不见了。我赢了！我战胜了怪兽！

篇15：怪兽年作文450字

怪兽年作文450字

传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走．众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的`好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。

当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响．这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃．第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝．从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁．这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日“过年”．现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。

篇16：怪兽先生作文600字

怪兽先生作文600字

怪兽先生有九百万个头、十万个身体、一千九百九十九只手、五十条腿、九十只眼睛、一万张嘴巴，还有锋利无比的牙齿，一百零八个耳朵、一万九千九百九十九个鼻子！看来他真是吓人无比啊！

怪兽先生住在一个机器人小屋，，他的小屋很吓人，从来没有小偷敢靠近这所小屋，因为他是一个凶猛的机器人蛇，谁赶进去，就会被怪兽先生做成肉酱饼，怪兽先生特别喜欢吓唬别人，这让其他人很烦恼，快乐先生再也忍不下去了，他把高先生、不可能先生和强壮先生叫了过来，商量怎样对付怪兽先生。

不可能先生说：“我来把他揍一顿吧！”高先生说：“我来把他当皮球扔吧。”强壮先生说：“我来跟他打拳击吧！”

这天，怪兽先生去菜市场吓唬人，正好不可能先生就在门口，他把自己隐身了，然后爬到天花板上，怪兽先生正要进门，不可能先生从天而降，刚好坐到了怪兽先生的'鼻子上，怪兽先生正要揍扁不可能先生，高先生登场了，他将怪兽先生扔向天空，然后用脚狠狠地踢在他身上，怪兽先生被甩得远远地，重重的摔在了地上，怪兽先生正要爬起来，强壮先生抡起庞大的拳头打在了怪兽先生身上，他痛得不知所措，怪兽先生跪下求饶，三个人告诉怪兽先生，这下知道吓唬别人的滋味了吧，怪兽先生羞愧万分。他知道了吓唬别人是不对的,很不礼貌,自从那天起,怪兽先生的家,成为了一个很平常的小屋。

从此以后，怪兽先生交了许多的好朋友，他还做了一番事业，那就是当警察！他用自己的能力给大家做贡献，这才是真正的怪兽先生。

篇17：我们班的“怪兽”作文

我们班的“怪兽”作文

今天，我班上的一位同学带来了一位稀客，这种动物我们把不能大多数人没见过，有人说是玩具、有人说是壁虎、有人说是四脚蛇，甚至还有人说是会喷射毒液的怪兽――简称现代恐龙。谁也不知道这到底是什么东西，不敢碰、也不敢靠近，生怕传说中的毒液给喷了出来。

虽然不知道这到底是什么东西，但是那位同学可是一点都不怕，下课时，他总是从那个小麻袋里拿出那只“怪兽”来吓我们女生――当然，我是不可能被吓的，只是我的那些朋友们，一个个怀着既好奇又害怕的眼神去看“怪兽”

我害怕有毒，也没有仔细去观察那只“怪兽”，只是模模糊糊看起来――四条腿和一根长尾巴，看起来很像壁虎，但是全身都黑乎乎的、还有许多各色的斑点，看起来恶心死了，把它的四只腿遮着，还特别像一条蛇。无论是壁虎还是蛇还是什么的，都有着一种让人害怕的滋味，都一样是冷血动物，如果“怪兽”喷射了毒液或者是咬着人了，那该怎么办？

可是我才不会去报告老师呢，他能带这只“怪兽”到教室里来、还敢捉，说明是比较安全的，但是还要注意，如果告诉了老师，这位同学的关系肯定和我不好，而且也会影响我的名誉，所以，我开始变身奥特曼，只要他敢吓我的同胞们，我立马用我的打人法宝――英语书，立马把“怪兽”消灭。

那位同学简直是太狂了，把“怪兽”到处拿去玩儿，让同学们害怕极了，我看不惯，立马拿起“法宝”，不管三七二十一，直接把“怪兽”和那些男生一起赶出了教室。“别别别！别伤害了无辜的生命，我保证不再用它吓人了！”那位男生像是热锅上的蚂蚁，听着他的恳求，我再次给他一次机会。

上课时，我时不时望了望那位同学，看见他在上课时偷完“怪兽”，把他放在架着橡皮的.尺子上，正在玩跷跷板呢！我不愿告诉老师，因为这样子老师也会责骂我上课注意力不集中，而且“怪兽”的秘密也会被发现的，我只是悄悄地提醒他不要再玩了。下课了，他告诉我，为他保密，说这只是一只玩具，千万不要让别人伤害他，我只是“哦”地答应了，没想到这只“怪兽”竟让我产生了好奇心。

一节思品课，老师有事情，就叫我们自习，这可让我们疯狂极了，有些人下棋，有些人k歌、有些人写作业……我不经意想起了那只怪兽，就对那位同学说：“能把那只‘怪兽’借我看一下吗？”他二话不说，果断把“怪兽”给扔了过来，继续埋头写作业，“怪兽”在教室的天空中翱翔着，突然一下，“怪兽”掉到了我的桌子上，我吓得惊慌失措，不知如何是好，用手中的圆珠笔，把“怪兽”弄到了地上，刚想把它拿起来，一位同学就说：“有毒啊，小心！”于是我就将手颤抖地收了回来。

那位同学见了，立马潜伏到这来，把“怪兽”营救起来，又立马回到了座位上，“‘怪兽’爬到了你身上，就在你的后面。”一位同学假装惊吓地说，由于不知道是什么东西，所以就这么叫。我听说这东西有毒，立马吓得全身都是冷汗，“在哪？怎么办？”我表面上淡定疑惑，心里害怕极了！这时，同学们都笑了，我被耍了！

放学了，他们还是一直这样子说我，那位同学还不听劝告，一直拿着“怪兽”在我面前吓唬我，还好我抵抗力强，没把他们的玩笑放在心上，只是快速地走出了教室，踏上了校车。

第二天，我要求同学不要再玩那只“怪兽”了，把它放回大自然，也好让大家不成天害怕。他一听，就拿出了“怪兽”，用手中的笔随意地弄着“怪兽”，“它是死了吗？”我问，“不是，其实它只是一只玩具而已。”他轻声说道，声音小的都快听不见了，“不可能啊！它昨天还在我桌子上和地上爬呢！”说着我夺过笔驱赶着“怪兽”，那只“怪兽”走动了！“其实它是一只智能型能装电池的……”他话还没说完，我便抢着说：“别吹牛了，要是下午我还看见那只‘怪兽’在的话，小心我不客气了，今天下午有一节体育课，必须在体育课解放后把它放生！否则不是我动手，而是我会告诉老师！”

他一见瞒不过我，也怕不仅挨骂还失去了“怪兽”，只好乖乖从命。体育课到了，他在解散后，从口袋中缓缓拿出一个黑色的袋子，把手伸了进去，拿出了“怪兽”，放进了学校附近浓密的草丛里。就这样，看着“怪兽”消失在我们的眼界里，“‘怪兽’的确给我们带来了新奇和冒险感，但是毕竟是大自然的一员，无论是什么，都应该回归大自然，而且你吓唬同学也是不对的，你说是吗？“我对他说，“哦”。说着他便雨过天晴了，“你知道吗？这只动物叫做蜥蜴！”他开心地说着，我回答：“吹吧！蜥蜴不就是变色龙吗？我们又不是生活在海南什么的！”“我看你啊，课内知识多，课外知识少，蜥蜴分很多种啊，不信你可以百度，呵呵呵呵，而且变色龙也不是只有在海南啊……”说着他便走了。

回到家，我真的在网上查询了蜥蜴的资料，的确分很多种类，我还知道了，蜥蜴也有壁虎的一类型，还有一张图片，和同学的那只蜥蜴长得一模一样：两只小眼睛，水泥颜色的皮肤、蛇一样的身躯、长长的尾巴……我们不应该叫它“怪兽”了，它真实的名字叫做――蜥蜴！

六年级:凌优

篇18：“战斗怪兽卡”作文

你看了这个小学生作文大全

想必看过《游戏王》的人都知道“死者苏醒”的效果吧。没错，它能让在墓地里的一只怪兽复活。重复唱同一段就像让进了墓地的那一段复活了过来。比如《两只蝴蝶》，这首歌先唱一遍前面的那一段：亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰。（没想到吧，在下会唱情歌哦）后来又唱一次，不就像“死者复活”吗？“死者苏醒”是它是当之无愧。你们说，对吗？

“诱惑的影子”：引用。

“诱惑的影子”的效果嘛，就是让它装备在一张属于女性的怪兽身上，（没想到吧，也有女性的怪兽哦）让对方场上的所有属于男性怪兽（包括兽族、不死族、恶魔族）变成攻击状态（也就成了吸引）。引用就是用这一句把下一句吸引过来，不就像用女性怪兽把男性怪兽吸引过来吗？

怎么样？你们看了有同感吗？

篇19：怪兽机五年级作文

怪兽机五年级作文

随着科技的发达进步，各项电子产品也进入人们的眼帘。毫无疑问，这是一个网络新时代，手机就是这个时代的典型代表。

如今的二十一世纪完全是个网络王国。“低头族”不断涌现，语音助手的提示音快震聋了我的耳朵。这一切让我将怪兽机狠狠的摔在了地上。砰!它愤怒一声，光滑的大理石地板瞬间成了泡沫。瞬间，我掉入了万丈深渊。

再次睁开那疲劳的双眼。周围都是手机产生的幅射，眼睛简直瞎掉。好奇心让我往前走去。耳边传来撕心裂肺的哭声，只看见怪兽机发出强烈的光芒。顿时，眼前的人类，从现在退化成远古时期的猿，只能用四肢行走。

要想，手机是我们人类的.伟大发明啊，有了它我们更方便了，可是现在的它却如同恶魔渐渐把我们吞掉。看来手机让人类逐渐退化，真的应验了。我弱弱的跑向角落躲了起来：呼!真险，差点成盘中餐了。身子往后一靠，啊——

四周金碧辉煌，墙壁上出现的是我们!陌生的环境使我更加恐惧。只见怪兽机吞掉人们的大脑，人们的眼睛黯淡无光，完全没办法进行思考。孩子们的作业由它一手包办，这大脑还叫大脑吗?眼睛一亮，“放开我!”无谓的抵抗惹怒了它，猝不及防往它身上敲打着，哔——突然随着一声巨响，原来开关被我关上了。仿佛一切空间都跟随着它消失了，黑洞出现在了眼前，纵身一跃回到了房间。

一把瘫在床上，突如其来的冒险不禁使我陷入思考：手机的方便让我们不断对它着了迷，越来越无法控制。难道人类就会因此走向灭亡，只因为一部小小的怪兽机?不，不该这样。

一跃而坐，我更加坚定了我的决心：“行动起来，打败它!”这个世界才是我们的!

篇20：梦里打怪兽作文

梦里打怪兽作文

在我上幼儿园的时候，电视在热播奥特曼动画片。我特别喜欢看，一天晚上，我遇见城市中心出现了一头巨大的恐龙小怪兽。国家队坐着飞机和战车。许多人拿机枪，真是好厉害的阵容。但是恐龙怪兽一点也不害怕，因为我看到它在喷出熊熊火焰。只见怪兽对着两架战斗机，用力伸出脖子，火焰就立刻把战斗机烧成灰烬。我看不下去了，就三步并作两步向怪兽奔去。恐龙怪兽一看，眼泪都笑了出来，它看我太渺小了。

我在关键时机变成迪加奥特曼，和恐龙怪兽厮打起来。我一顶，它一退，这样来来回回三百回合之后，我没有能量了。我立刻启动火球把它击败，恐龙怪兽带着灰烟消失了。

在我们欢呼庆祝胜利时一头比前一头怪兽更大的怪兽出现了。同时更让人着急的是恐龙怪兽魔鬼式的.复活了。不管三七二十一我们一起打起来。我能量耗尽原因，变成石像立在那里。人们看到我的样子，都没有信心了。就在这关键时机，我的表哥小超来了，立刻变成盖亚奥特曼和两头怪兽打起来，因为一个人力量薄弱，很快败下阵来。关键时刻我表哥说：“我们所有人都想成奥特曼，你们就会变成奥特曼，集体力量就会显现，就会打败怪兽。”

随后我们集体变成奥特曼，合力打怪兽，团结力量大。怪兽被我们打败了。城市又恢复了安宁。我在人们欢呼中又变回我自己。

这时天亮了，温暖的阳光照在我的脸上，梦醒了，原来是在家里。我自信的笑了。

愿这个世界永远是温暖的太阳照耀。