下面是小编为大家带来的从哭泣到微笑的转变的小学作文，本文共12篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“sz206769”提供。
篇1： 从哭泣到微笑的转变作文
从哭泣到微笑的转变作文
曾经，我是一个爱哭的女孩，因为一些鸡毛蒜皮的事儿就哭，学习上遇到困难也哭。妈妈告诉我“眼泪是非常珍贵的，只有胜利者才有资格哭泣，并且胜利者是感动的哭，而你则是失败的哭”。听了妈妈的`话，我收干了眼泪，眼泪就是钻石啊，我发誓从现在开始不再哭泣，化哭脸为笑脸，因为我知道我还没有资格去哭。
我没有破我的誓言，并且我还在别人哭泣的时候热心的去安慰他们，并告诫他们，“只有成功者才有资格哭”，如果我们哭了，那我们就输了，从现在开始努力做最好的自己。同学听了我的话，振作起来打起精神，快速用手收干眼角的眼泪。露出一个天真无邪的微笑。即使被同学侮辱也不要哭泣，你越哭，他越觉得你软弱，越觉得你好欺负，所以，当我们受到同学的欺负时，不要哭，要冲着他大声笑，让他知道你的坚强，让他知道，你不是个爱哭的孩子，你是个坚强的孩子，用微笑来战胜他们，你就已经胜利了。我们越哭，坏人越笑，为什么我们要哭呢，应该要笑。用微笑面对这个社会乃至这个世界。当成绩跌入谷底时，不要哭，止住眼泪，给自己一个微笑，这个微笑是在给自己的生命加油！
当受到不公平的待遇时，不要哭，不要生气，要冷静，用微笑去坦然的面对这一切，因为我们没有资格哭。因为我们是二十一世纪的少年，是炎黄子孙，是中华少年！
篇2：哭泣着微笑小学六年级作文
哭泣着微笑小学六年级作文
我常常问自己，为什么那么脆弱，在世上，又为什么要哭泣，为什么要微笑，为什么在风雨后，又会出现那一抹绚烂的彩虹。
有时候，自己太懦弱，执着，只会连累帮助自己的人，当最后回过头仰望我们曾走过的路时，就会听见眼泪落地的声音。最后，才发现，自己恨自己，那些年，错过的真的太多，空虚的时光，也只不过是自欺欺人。
当雨后，那抹彩虹出来时，只能静静的扒在窗前，真的`好羡慕。我也想像它一样，自由自在，静静的，散发出自己那独一无二的耀眼光芒，普照着大地，和飞翔的鸟儿嬉戏。想到这里，我总会笑，笑自己太天真，笑自己太没用。
习惯了这样，总是在哭泣中，练习着微笑，在关心下，隐藏着脆弱，让自己看着没那么悲伤，可是这不舍，只会让我更加脆弱。有时候，我还会骗自己说自己永远都是自己一人，没有连累过任何一个人，可是，骗自己又有什么用？自欺欺人的话语，又怎么会实现？
曾经，我想过离开，离开悲伤，离开欢乐，过自己淡漠的生活，可是，太阳告诉我，到晚上，它终究会落，可是到了第二天，他又会再次升起，驱逐无边的黑暗，再次把温暖和光亮照射大地，我知道，生活中的黑暗与光明是交替着的，喜怒哀乐，是生活的调料包。
假如有一天，暴风雨过去了，我的天空是否也会出现彩虹，我的未来式由我做主，我的生活也由我做主。人生这条路上，真的有太多座山，想要继续走下去，就必须翻过它。生命的曲谱，交织出的美妙的音乐，我愿做一朵彼岸，帮助迷路的人。
黑暗里，我们依然挽手前进，长大后，我们或许都会成为自己曾经最讨厌的模样，哭泣着微笑，但在此之前，让我与你并肩，散发着那微弱却不息的光芒，去创造，去改变自己的生活。
六年级:xxx
篇3：从问号到感叹号小学作文
从问号到感叹号小学作文
问号和感叹号都是标点符号，一个表示“问”，一个表示“叹”，虽然两者没有其它什么特殊意义，但是，它们却启发了我许多思考。在我们日常生活中，有许许多多个问号和感叹号，它们存在于天文、地理，古今、中外各个领域、各门学科。而我今天要说的不仅仅是标点符号，而是由问号和感叹号引发的、关于我学习过程中的几个问题，借题发挥与同学们讨论一下如何提高学习成绩。
爸爸比较重视我的综合素质和全面发展，常教我一些做人的道理、常陪我进行体育运动。可是，妈妈却很在意我考试的分数，总是希望我每次考试能够考出一百分的好成绩，她的理由是，考不出好成绩就意味着考不上好的.大学，我同意妈妈这一道理。令我不解的是，从三年级下开始，我无论作何努力，却总也考不出一百分。在爸爸的帮助下，我认真地进行了分析，对语文、数学和英语考不出一百分有了初步思考，具体讲就是从三个问号到三个感叹号。
第一个问号是，为什么语文考不出一百分？
记得我上一年级时，特别喜欢上语文课，沈老师常表扬我拼音基础打得牢，考试常常一百分。可是，不知道为什么，到了三年级下，成绩渐渐下降，不要说考一百分，能考出九十五分已十分难得，尽管如此，爸爸仍然鼓励我，当我考试有进步时，他就显得格外兴奋，晚饭时一定要喝上二两。我也曾经十分苦恼，为什么考试越来越难呢？冷静地想一想，分析原因，我认为主要是三年级开始有了作文，作文能得满分几乎不太可能，另外，从考试卷上看，基础部分扣分较多，这与我基础打得不牢有关。词语掌握不够全面，积累少；语文预习不扎实，有时图速度快，囫囵吞枣。
第二个问号是，为什么数学考不出一百分？
有一段时间我对数学课不太喜欢，上课精力不集中。现在虽然有点儿进步，但对新知识仍不能熟练掌握，考试时不能举一反三；在家里预习不能很好坚持，练习也不多，爸爸也不主张打题海战，可我总觉得各类题目做的不多、眼界不宽。
第三个问号是，为什么英语不能经常考一百分？
其实我对英语是比较喜欢的，有时也能考一百分，就是不经常。爸爸也帮助我分析过，主要是基本功不扎实，单词记的快也忘的快，没有做到温故知新；另一方面，听的少、写的少、说的更少。
三个问号使我想起了医生给病人看病，治病前，先要作出准确的诊断，才能拿出治疗方案。刚才谈到的三个问号也就自然引发出了三个感叹号，其实是我针对三门课的学习方案和考出好成绩的决心。
学好语文必须提前一步！老师要求预习，做到全面掌握；老师要求熟读，做到开始背诵；老师要求背诵，做到已经能够熟背。总之，严格要求，提前一步。
学好数学必须举一反三！紧紧抓住课堂45分钟，听进去，真正理解，概念清晰；多练习，会运用，真正掌握，能够举一反三。
学好英语必须多记多用！单词积累很重要，坚持每天背上几个单词，日积月累，词汇就丰富了；多听读、多运用，坚持每天晨读，有时间多与喜欢英语的同学交流，养成英语对话习惯，英语考试满分不是梦。
这就是我要与同学们一起探讨的从问号到感叹号，如果谁有更好的学习方法，可以网上交流，请登录新浪博客：将军梦者在等着您！
篇4：从童年到少年小学作文
从童年到少年小学作文
幼时的我，刚刚来到这个世界上，什么都不知道，无比单纯，幼稚，但很快乐。成长为少年的我，沉浸在知识的海洋里遨游，懂的'自然比小时候要多得多，知识面越来越广。
幼时，我和妈妈爸爸一起去海洋公园玩，我们看到旁边有一个很多人围着的地方，旁边的人说：“好像里面是美人鱼（人扮演的）。”我很好奇，放开爸爸妈妈的手去看美人鱼。我一咕噜挤到前面（应为当时小，所以一挤就到前面了）。看到美人鱼以后我很失望，以为美人鱼长得很好看，可是一看，不过是少了两条腿，多了一条尾巴而已。看完以后，发现爸爸妈妈不见了，(因为小，记性不是很好，只记得我爸爸有点胖，带着两个圈的东西，妈妈有点瘦）。看到旁边有个和我爸爸妈妈很像的两个人，当时误以为他们是我的爸爸妈妈，于是上前牵着那个男的的手，喊了他声：“爸爸~！”旁边那个女的很生气，对他说：“你都有孩子了，还这么可爱！我还和你在一起，我真是瞎了眼了！”那个男的疑惑地看着她，似乎不知道发生了什么。（现在想一想那个女的应该是他的女朋友）。我爸爸看到后笑了笑赶紧把我牵了过来。（我现在想想那是幼时我无知啊！好好笑啊！）
如今已经少年的我，是再也不会犯下那些幼稚的错了，因为我已经长大，长成大姑娘了！我天天在知识的海洋里遨游，因为学习，因为名次，我曾有压力，我曾有努力，我曾有失落，我曾有沮丧，也曾有快乐！爸爸出差，妈妈感冒时，我会学着从网上查粥的做法，给妈妈煮粥，去药店给妈妈买药，为给妈妈吃，妈妈感冒好的时候，妈妈说我长大了，懂事了我在心里暗暗高兴，我长大了！我也会因为某些人一些错误的举动，而恨他们可我那时才发现，好累好累！好希望回到幼时的时光啊！没有烦恼，很幼稚，很单纯，很天真，很可爱，可以在很多时候带给人快乐，而且别人不会烦你！
从幼时到现在，我幼稚过，烦恼过，天真过，单纯过，失落过，努力过，幼稚过，也快乐过！但我不曾后悔，你呢？
篇5：从麻雀到海鸥小学作文
从麻雀到海鸥小学作文
有一只麻雀在冬天即将来临之际准备飞到南方过冬。然而，突降的寒流让尚未做好准备的麻雀仓促远行。刺骨的寒风冻僵了它的翅膀……
故事结局可想而知，麻雀因为一直生活在平顺的环境中，所以当寒流突袭而来，等待它的，就只能是死亡。
其实我们的孩子不就如这故事中的麻雀一样吗？现在的孩子可以说是在长辈、亲人的宠溺下长大的，可以说是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了；衣来伸手，饭来张口，只要是父母能代劳的，都给代劳了；只要是孩子想要的，父母都想尽办法满足，总是抱着“再苦不能苦孩子”“我现在有能力，我要给孩子一切最好的”。
在平顺的环境中他们是天之骄子、娇女，可一旦在困境面前，他们就什么也不是，平日里的那些骄傲早已荡然无存，剩下的就只是些唉声叹气，自怨自艾。剩下的只有妥协，更有甚者选择了死亡
其实爱孩子可以通过很多途径，并不是说什么都顺着孩子，什么都为孩子想好、做好，什么都顺着孩子就是爱孩子。这样反而会适得其反，让孩子丧失了抗压、抗挫折的能力。
生于忧患，死于安乐。在孩子的成长过程中，我们不要事事为孩子做好，要让孩子自己试着去战胜困难。让孩子经历必要地磨难，在挫折中成长，不要一味的以“爱”的名义，为孩子扫清一切障碍，那样也相当于扫清了孩子的.前途。只有在经历过一次次困难的磨练，一次次挫折的淬炼，孩子才会真正的成长。
我们新世纪的人才就要像海鸥一样，拥有强健有力的翅膀，矫健的身姿，在畏暴风雨中奋翅遨游，而不是一只只能在安乐环境中生存的麻雀。
篇6：从三无到享誉世界小学作文
从三无到享誉世界小学作文
她，是“三无”科学家：没有博士学位，没有留洋背景，没有院士头衔；她，却因诺贝尔奖，从而走向世界医学的最前沿。她，就是青蒿素之母———屠呦呦。
屠呦呦生于浙江省宁波市的一户普通人家，当时家乡肆虐的疟疾给她留下了深刻的印象，也在她幼小的心灵里埋下了一颗梦想的种子。凭着对中医的喜爱以及治愈疟疾的希望，她义无反顾的进入了卫生部中医研究院中药研究所，开始了几十年如一日的实验，希望有朝一日能够发现一种“绿色神药”。诗经中有这样一句话：“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，也许正因如此，屠呦呦与青蒿素才结下了不解之缘。
昏暗的研究室里，桌上摆放着老旧的仪器，地上堆摞着各种医学书籍、杂志，屠呦呦忙绿的身影穿梭在其中。她一会儿翻翻医学名著，一会儿摆弄着各种仪器，但不管什么情况下，她的手里都拿着一枝笔，不论何时，不论何地，只要脑子中闪现出思想火花，手中的笔就立刻开始写个不停。地板上，鞋底上，甚至衣服上，处处写着复杂的公式。屠呦呦的脑子里、心里都只有一个目标———找出“绿色神药”！她一次又一次坚持不懈的.实验着，即使失败了，也不气馁，调整好思路后，又一次全身心的投入到实验中去。有时候，为了尽快看出效果，屠呦呦不惜以身试药，从而患上了许多慢性疾病，但尽管如此，屠呦呦依然没有放弃实验，她拖着病弱的身躯，继续奋斗在实验的最前线上。功夫不负有心人，在经历过无数次的失败后，1972年，屠呦呦和她的同事终于发现了能够抵抗疟疾的青蒿提取物。
1年后，屠哟哟合成出了双氢青蒿素，把青蒿素的疗效整整提高了10倍！ 世界为屠呦呦发现青蒿素而震撼，医学界为屠呦呦解决医学难题而震撼！他们为这位年过花甲老人的坚持不懈、知难而进的精神所震撼，所感动。屠呦呦奶奶，你是我们中国的骄傲！
篇7：从青铜器到磁悬浮小学五年级作文
从青铜器到磁悬浮小学五年级作文
中国是一个文明古国，有上下五千年的文明历史。我和朋友们在春节期间来到上海博物馆了解这段历史长河。
走进典雅的博物馆大门，我涌到里面参观纹饰精美的青铜器馆。青铜器在商周两代时为鼎盛时期。它能被铸造成酒器、食器、水器和礼器等。“鼎”就是礼器中的一种。西周时有一个“大克鼎”，鼎内刻着甲骨文，它不仅图案精美、细密，而且重量可克上千斤！当时的人类在那么简陋的条件下做出如此庞大、精细的器物，真令人惊叹！
欣赏了造型繁复的青铜器，我兴奋地跑进内涵丰富、深蕴的玉器天堂之中。在古代，玉器有的用于丧葬，有的用于装饰，还有些却用来增加威严感。玉器雕刻成后不仅非常美丽、生动，但你不要看小小的一块玉，里头还有许多道理呢。孔子称玉有十一道德：仁、知、义、礼、忠、乐、信、天、地、德、道！看来，这玉的知识还真不少呢。
学习了玉的知识后，我们来到世界闻名的暂得楼陶瓷珍藏馆中。在那里，我了解了制作陶器的四个过程：第一道工序：采集泥；第二道：将泥加工；第三道：做成泥物；第四道：放入窑中烧制。这样还不算完美，还得上色彩，那样的陶器会更美丽。珍藏品中瓷物上的图画好似是用笔画上的，生动传神、毫发入微！中国瓷器在清代中期工艺最为成熟，美丽的瓷器表现出了中国独特的大自然的清新感，所以当时当时器物的气息都清雅脱俗。
我继续迈着轻快的脚步来到少数民族工艺馆参观少数民族的.文化与文明。少数民族是中华民族大家庭的一部分，也是我国历史中重要的一部分。满人那富丽堂皇的衣服上绣着许许多多气势磅礴的图案；傣、藏族的艺术品却蕴涵着浓浓的当地民间风情；小巧玲珑的维吾尔族木雕书架可爱又实用。
看到这里，想起早上乘坐的磁悬浮列车。那现代化的车站，从这端向那端望去，似乎这长廊没有尽头，长廊的左右两端各有一条长长的列车道，气派可真不小呢！突然，“呼……”的声音传过，一条闪烁着两只“大眼睛”的“巨龙”飞驰而来——这就是中国最快的磁悬浮列车。我们走入其内，刚坐下不久，那“巨龙”又飞驰起来，没想到它能达到每小时431公里的速度。就在此时，另一辆磁悬浮列车同我们擦肩而过，只听见“唰”一声，还没等我看清是什么就消失了。当时我觉得自己犹如在空中腾云驾雾，逍遥飞翔呢！但这列车还是很平稳，这时一个90度大转弯又让我的心都悬了起来。到浦东国际机场了，一架快要降落的飞机被列车落在了身后！现代化的高科技交通工具真让我大开眼界。
从古到今，人类文明一直在日增夜长。从青铜器到磁悬浮，这一次参观真的与众不同。它既让我了解了祖国古代的历史与文化，又让我感受了现代高科技的真实形态。
这回真让我的知识面又增长了一层。
篇8：从冬天到夏天的小学作文
从冬天到夏天的小学作文
放寒假啦!小姨、小姨夫带我和妹妹到海南三亚。
今天，我5点就起床了。天还是黑蒙蒙的，外面好冷啊，我们冬天厚厚的棉衣，背着旅行包出发了。街上冷冷清清的，好不容易打到一辆出租车。到了机场，这里好热闹啊!到处都是去旅游的人们。
经过三个小时的飞行，我们到了这次旅行的目的地——三亚。一下子感觉好热，我们就换上夏天的衣服。到了酒店，这里真漂亮呀!有高高的椰子树、五颜六色的花朵、湛蓝的游泳池，有的人在游泳、有的人躺在沙滩椅上舒舒服服地晒太阳，好悠闲啊!站在阳台上看到不远出蔚蓝的大海和蓝天连成一体。
三亚真是个度假天堂，这里有灿烂的'阳光、湛蓝的天空、浩渺的大海、洁白的沙滩、飘逸的椰林，我真是太喜欢了!
篇9：从问号到感慨号小学作文
从问号到感慨号小学作文
问好和感叹号是大家常用的标点符号了吧，它们用来抒发人们的感情，敞开使用者的心扉，以便人们建立交流的平台，彼此感受对方的情感。但是，这两个同样是陶冶情操的符号，互相却漠不关心，也会给人们一些灵感去发现新奇的、奥妙无穷却又平凡无比的事务的秘密。
站在窗边，呼吸着凉爽而新鲜的空气，使人心旷神怡，一瞬间轻松之意触及全身，仿佛得到了全身心的舒展，美好心情也便从这一刻油然而生。忽然，一个黑影吸引了我的视线，是一只苍蝇！在我还并没有看清楚之时，它又如一颗流星般从我眼前飞过，居然这么快！一眨眼的`功夫，它又挂在窗头，凝视着我。我无比惊讶，苍蝇竟是如此厉害的飞行高手！于是，对一切事物都好奇，我便又生疑问：苍蝇究竟能飞多快？它的起飞速度是多少？.........等等这些问题，全都在我的心头滋生。
后来，通过阅读书籍、查找资料，我了解到了苍蝇的飞行规律。它十分善于飞翔，飞行速度可达每小时6~8千米，若是昼夜连续飞行，能达到每天18千米呢！不过，它可是个名副其实的懒家伙，它平生多在孳生地半径100~200米范围内活动，大都不超过1~2千米。虽然它懒，但它还是挺恋家的昆虫呀！
嘿嘿，我以前还不知道，苍蝇还打破了吉尼斯记录呢：它可以在0.03秒的时间内离地并展开翅膀，速度可不亚于蜂鸟呢！
关于苍蝇飞行的种种，我已经一探究竟了，不过，这世界上奇妙的事情还有很多，但当我遇到这些问题时，我都会一一探讨，将滋生于心底的无数个问号变成最终的答案感叹号！
篇10：小学四年级作文,从无知的我到聪明的我
小学四年级作文,从无知的我到聪明的我
小学四年级作文,从无知的我到聪明的我正文：我总是认为读书是件单调的事情，望着书本里一个个蚊子般大小的字儿，我更是心烦意乱。平时，遇到妈妈叫我看书，我干脆一溜烟跑到外面，拿起拖把假装很买力地拖地。有时这一招也不灵，精明的妈妈一点也不“卖帐”，在妈妈的强迫下，我不得不坐到书桌前，但心却早已飞到了九霄云外，一会儿我拿起笔在书上乱画一气，一会儿我又把头伸出窗外看嘻戏的小鸟，用妈妈的话说，就是身在曹营心在汉。老师要求每天半小时的读书变成了看电视，《芝麻开门》被甩到了一边，妈妈买的`课外书也被我放进了储藏柜，书橱里上演起了《玩具总动员》。
离书远了，我忽然觉得学习非常吃力，不管是默写还是写作文，常会遇到“拦路虎”，可我还是没有意识到读书的重要，仍然我行我素，爸爸妈妈要我多读书的教诲变成了耳边风。一天，我无精打采地回到家，偶尔翻开一本《百科全书》，也许是无意，也许是好奇，书中的奇山异水、花鸟虫鱼深深地吸引了我。一会儿我好像来到了珠罗纪，与恐龙一起旅行；一会儿我好像来到了石器时代，与祖先们在远古森林里游牧打猎；一会儿我好像来到了遥远的未来，生活在高科技的世界里，与机器人交朋友，与外星人做游戏；一会儿我又好像来到了树木葱茏的大自然，和小熊捉迷藏，和小猴一起摘树上的野果……
我忽然明白了，书原来是生活中不可缺少的，它不像我想象的那样单调，而是充满了欢乐，充满了色彩；也不像我想象的那样无聊，而是乐趣无穷，只是我没有真正地融入书中。是啊，书是人类进步的阶梯，是走向成功的法宝，是打开知识大门的金钥匙！我们应该多读书，读好书，不能把读书当作压力和负担。于是，我把书又重新搬进了书橱，书从此成了我的好朋友，她使我变得更聪明。
篇11：读《从百草园到三味书屋》有感小学作文
读《从百草园到三味书屋》有感小学作文
鲁迅，在文学史上享有很高的地位，他写过很多文章，许多成了经典之作，鲁迅幼年时家景更不错。在常人看来，他不会有什么苦恼，小时候有人侍候，长大了又成为了名人。但是在他的散文《从百草园到三味书屋》展现出来的却是封建制度对他的束缚，他其实也生活在一种无奈之中。
百草园是少年鲁迅的乐园。百草原长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹,有鸣蝉在树叶里长吟，有肥胖的黄蜂伏在菜花上，有轻捷的'叫天子忽然从草间直窜云霄里去了。鲁迅搬来凳子，爬上大树，在树叉上坐下，寻找着鸟蛋，大人来了，他又到草丛里去趴着，在青草的掩护下与大人捉迷藏。冬天，下了雪，他还会照着闰土爹的方法，玩雪地捕鸟。鲁迅的童年就是在这个园子里度过的，可是，十来岁时，大人们莫名其妙的将年少的鲁迅送入了书塾——三味书屋。那儿还是城中最严厉的书塾。鲁迅在三味书屋念书，他就只读书，正午习字，晚上对课。随着时间的流逝，先生给他读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上去了，从三言加到五言，终于到七言。鲁迅觉得读书乏味透顶，本来现在还坐在树阴下，吃着可口的西瓜，可如今却一遍又一遍地读书。他认为不公平，于是抓紧一切时间玩。于是他们爬上花坛去折腊梅，寻蝉蜕，玩甲套，描绣像。.先生让他们读书，他们又只得读一些枯燥乏味的书。
鲁迅到三味书屋，还是玩的年龄，却很少有机会，他生活在封建社会，制度一项比一项残酷，童年丝毫没有空闲，他像一只井底之蛙，成天只能看见高墙上四角的天空，成天只有读书声的陪伴，成天被关在深宅大院里。对于他来说，这种生活是乏味的，这个童年是遗憾的。
要使自己的童年没有遗憾，读完此文的我会把读书当成一种乐趣，这样不断地充实自己，童年将不再有遗憾。
篇12：从司母戊鼎到拴马桩小学作文
从司母戊鼎到拴马桩小学作文
当时间从现在回到历史的长河中时，我的目光被定格在那一件件被世人称口叫绝的文物瑰宝上。
在我们的教科书里，不止一次地出现过关于“马踏飞燕”、“司母戊方鼎”、“四羊方尊”、“曾侯乙编钟”等许许多多惊世文物的身影，这无疑是对其珍贵稀罕以及在文物界占有举足轻重地位的最好诊释。正是这些若隐若现的身影，使我对枯燥的历史产生了兴趣，想要挖掘神秘文物背后的故事……渐渐的，我发现文物似乎是历史留给现代人们最好的礼物，无论是陶器、青铜器、瓷器还是玉器、石器，在那些精美绝伦的纹饰里、独具匠心的设计中，流露出的是古代工匠才思的精华和手艺的精湛。但在华丽、完美的外观的背后，不知是多少人在多少个日夜里进行了多少次思维的碰撞、多少次锤与凿相碰的雕琢，才创造出这么多天下无双的作品。比如“司母戊方鼎”，就是当时商王文丁请了七八十名工匠为他母亲而打造的一件祭祀品，足见这件青铜鼎的贵重之处。
也许许多人都跟我一样，有着对这些文物艺术巅峰之作无限的敬仰与喜爱，因为它们反映了几百年、甚至儿千年前中国的一些社会风貌，是对历史的一份实实在在的见证，也是中国五千年文化宝库中一个重要的部分。但实际不然，当我学到更多的知识后，才发现这一切出现在学生教科书里的所谓的文物瑰宝，其实只是民族文化的一个小分支上的一小部分，即代表权利与至尊的礼器、殉葬品类，他们是皇家以及士大夫等豪门贵族权威的象征，一般的平民百姓是无权也无能力使用、拥有的。
然而在古代民间，却也有着许许多多的民间艺术瑰宝一直保存到现在。它们都是些最平常的物件，老百姓们都能使用、拥有，比如最常见的.“拴马桩”。拴马桩，顾名思义是古时候人们拴马的东西，它们有高的、有矮的，为的是给不同个头的马提供方便;或是为了让马能顺利地低头吃食物、喝水，是种十分“马性化”的设计。每一块长方形直立石块儿的右上角都有一个环状缺口，人的拳头差不多能伸过去，这就是绑拴马的僵绳的地方。再往上是一个小石人坐在长方形得栩栩如生，虽称不上什么巧夺天工，但也细致得能看清人份的衣着和表情·有趣的是，这些小石人似乎都不像一般陶佰中的中国人，竟然几乎都是一些卖艺的外国人，即古时所称的“胡人”。这些胡人一个个动作惟妙惟肖，有拉小曲的、有交魔术的、有演杂技的、有跳舞的、还有耍猴的，每个人的衣服和表情都不一样，尤其是那个耍猴人肩上的小徽子，资若又长又细的尾巴，头戴一顶袖珍圈顶柑，可爱十足啊!
像拴一马桩这样的民间文物、民间艺术实在是数不胜数，看来民间文化一点也不逊色于贵族的文化，甚至还可超越。如果那些文物瑰宝是珍珠，那么民间文化就是海洋。珍珠出自于海洋，加同文化也是相同相连的，其实珍贵的文化遗产并不用到博物馆去看，它就在我们的身边等着你去发现。
